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INFORME N.

º 06-2020

A : Flor Poma Santivañez


DIRECTORA DE LA I.E. SAN ANTONIO DE PADUA

DE : Regina Juica Vilcapoma


DOCENTE DE LA I.E. SAN ANTONIO DE PADUA

Asunto : Informe de las actividades realizadas el día 05 de mayo del 2020

Es grato dirigirme a su despacho para expresarle mi fraternal saludo de paz y bien, así
mismo para informarle lo siguiente:

PARTE I

Hoy martes 05 de mayo se desarrolló el proyecto de aprendizaje “CUAL ES EL PROBLEMA”,


correspondiente al área de Educación para el Trabajo, la misma que se difundirá la siguiente
semana por la radio “Megafiesta” a las 6:00 p.m., para lo cual se adjunta dicho proyecto.

Además de lo descrito líneas arriba, se realizado el seguimiento de los estudiantes del 5to. Año
“A”, sobre el proyecto titulado “PODEMOS SER REALMENTE LIBRES”, el cual se detalla en el
cuadro siguiente:

RECURSO EDUCATIVO UTILIZADO


APELLIDOS DEL
NOMBRE ESTUDIANTE (Blog, Web, Whatsapp, mensaje
ESTUDIANTE
telefonico, facebook, email)

CESAR MOISES ALMONACID CRISTOBAL CELULAR


ANDREE MAX MEZA APOLINARIO RADIO
YENCI NORVY MEZA CAMARGO RADIO
NILTON PARIONA MEZA RADIO
RONALDO VALVERDE CAISAHUANA RADIO

Se ha continuado con el seguimiento de los alumnos que ayer no se pudo contactar debido
al corto tiempo, la cual el cuadro de arriba menciona a los alumnos que hoy 05 de mayo del
2020 se contactó para realizar el seguimiento correspondiente, sin embargo, cabe indicar que
aún hay alumnos que se les llamó a su celular reiteradas veces, pero no contestaron.
(EVIDENCIA)

PARTE II

En una segunda parte se realizarón llamadas a los estudiantes designados por el


administrados de la I.E. a mi persona, para dar a conocer el horario de clases que se realizara
por televisión y radio durante la semana, a la vez se les preguntó si vieron la clase de
comunicación por televisión o escucharon por radio, que a continuación o descrito de detalla
en el siguiente cuadro:
VIO
VIO
N GRAD SECCI NUM. TV
DNI ALUMNO TV OBSERVACIONES
° O ON CELULAR QUIN
PERÚ
TANA
1° UNICA 77343597 ALZAMORA NO CUENTA CON
GUTIERREZ TELEVISION NI RADIO POR
1 942632319
ROSBELDA YOVALI LO TANTO REQUIERE
NO NO REFORZAMIENTO
1° UNICA 60314730 APOLINARIO
2 JUSTANO 947710714 REQUIERE REFORZAMIENTO
ROSALINDA MARIA NO NO DE AREA DE MATEMATICA
1° UNICA 60314718 ARTICA LLANCO
3 946915605
MISAEL PIERO SI NO  
1° UNICA 75714748 CAMPOS CAMPOS REQUIERE REFORZAMIENTO
4 985461928
SERGIO SILVERIO NO NO DE AREA DE MATEMATICA
1° UNICA 60583204 CANO PAHUACHO REQUIERE REFORZAMIENTO
5 993422572
JHONATAN NO NO DE AREA DE MATEMATICA
1° UNICA 61290183 CAYSAHUANA
6 FIGUEROA 968290801
ALISSON RUTH SI NO  
1° UNICA 61278588 CHAVEZ HUANUCO REQUIERE REFORZAMIENTO
7 944104583
JENSENN DAVID NO NO DE AREA DE MATEMATICA
1° UNICA 60583213 CHIPANA
8 CORDOVA CINDY 961534952
YOLANDA SI NO  
1° UNICA MERCADO GOMEZ
9 952222104
  JERSE WILSON NO NO ESTUDIANTE NUEVO

Es todo cuando puedo informar a Ud. En honor a la verdad para los fines que estime
pertinente.

Atentamente,

________________________
Regina Juica Vilcapoma
TUTORA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CUAL ES EL PROBLEMA”

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : JUNIN


1.2. UGEL : CONCEPCION
1.3. Institución Educativa : “SAN ANTONIO DE PADUA”
1.4. Director : FLOR POMA SANTIVAÑEZ
1.5. Profesor : REGINA JUICA VILCAPOMA
1.6. Área (s) Curricular(es) : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.7. Ciclo : VI
1.8. Turno : Mañana
1.9. Tiempo de Ejecución : Hasta que culmine la emergencia Nacional – Brote del COVID
– 19

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA


Como es de conocimiento la enfermedad COVID 19 proviene de China específicamente
la provincia de Wuhan, propagándose a nivel mundial, siendo el Perú uno de los países
que actualmente en Sudamérica ocupa el 2do lugar de personas contagiadas por el Covid
19, por ello el presidente Martin Vizcarra decreto la cuarentena hasta el 10 de mayo del
2020, sin embargo este plazo se puede ampliar, además su ministro de educación decreta
indefinidamente el retorno de los estudiantes a las escuelas a nivel nacional, como una
forma de evitar que los alumnos y sus familiares puedan contagiarse.
Cabe indicar que hay zonas en el Perú que no hay casos comprobados de la enfermedad,
pero se entiende que no están exenta que en estas zonas se propague dicha enfermedad, y
una de estos sitios es San Antonio de Padua, por lo cual es necesario generar nuevas
actitudes personales ante esta pandemia y nosotros como sociedad y pobladores de San
Antonio de Padua, debemos contribuir con nuestras actitudes en la erradicación y no
propagación de dicha enfermedad, por lo cual es necesario generar y practicar nuevas
normas de convivencia, lo que nos ayudara a evitar el contagio y posibles fallecimientos.
TIPO DE CONTEXTO (BIEN)
SITUACION (REAJUSTE)
CONSECUENCIA (ESPECIFICAR EJ. CANTIDAD DE INFECTADOS FUENTE)
CAMPO TEMÁTICO (DETERMINAR O PRECISAR)
SITUACION RETADORA (QUE ESTE RELACIONADO CON QUE HARÉ)
Debido a lo descrito nos haremos algunas interrogantes:
¿Nos afectaría si la enfermedad se propagaría en nuestra zona?
¿Sabías que la enfermedad se propaga de persona a persona?
¿En tu zona existe algún hospital regional?

III. PRE PLANIFICACIÓN POR EL DOCENTE POR CICLO

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿QUÉ


NECESITARÉ?
 Coordinar con padres y  Me comunico con los padres y estudiantes  Celular, radio
estudiantes sobre la estrategia a través de mensajes o llamadas de celular o TV.
“APRENDO EN CASA”. para coordinar los horarios.  Hojas,
 Concientizar a los padres para  Comprometo a los padres a preparar lapicero,
preparar ambientes prestos a la ambientes acogedores y limpios para las lápiz, etc.
educación a distancia. clases a distancia.  Portafolio
 Elaborar el portafolio “yo me  Coordinamos para la elaboración de su
quedo en casa” portafolio titulado “yo me quedo en casa”
 Retroalimentar y dejar tareas  Realizo la retroalimentación y asignación
auténticas por celular. de la tarea autentica a través de mensajes
 Reiterar que las evidencias de las o llamadas de celular.
tareas sean guardadas en el  Recuerdo día a día que las tareas
portafolio “yo aprendo en casa” auténticas desarrolladas por los
estudiantes deben ser adjuntadas al
portafolio titulada “yo me quedo en casa”

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE


COMPETENCIA DESEMPEÑO NACIONAL DESEMPEÑOS PRECISADOS
/CAPACIDAD
Gestiona Proyectos De  Realiza observaciones o  Identifica problemas o
Emprendimiento Económico entrevistas individuales necesidades insatisfechas
o Social para explorar en equipo por un grupo de personas
necesidades o problemas
Crea propuestas de valor.
de un grupo de usuarios,
para satisfacerlos o
resolverlos desde su
campo de interés.

V. EVALUACIÓN:

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Gestiona Proyectos De Identifica problemas
Emprendimiento Económico o o necesidades
Social insatisfechas por un Encuesta Lista de cotejo
grupo de personas
Crea propuestas de valor.
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS INSTRUMENTO DE
TRANSVERSAL/CAPACIDAD EVALUACIÓN
1. Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las
TIC

Establece búsquedas utilizando filtros en Lista de cotejo


 Gestiona información del
entorno virtual diferentes entornos virtuales que respondan
a necesidades de información
2. Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma”
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar .
sus metas.
Organiza un conjunto de acciones en
función del tiempo y de los recursos de que
dispone para lograr las metas de
aprendizaje, para lo cual establece un orden
y una prioridad en las acciones de manera
secuenciada y articulada.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
• Solidaridad.
Docentes y estudiantes demuestran Lista de cotejo
solidaridad en toda situación en la que
• Orientación al Bien Común padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.

I. REFERENCIA.

 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”


 RVM N° 088-MINEDU 2020
 Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

___________________________ ___________________________
Lic. FLOR POMA SANTIVAÑEZ LIC. MIRIAM VILCA CHIRINOS
DIRECTORA DOCENTE

___________________________
LIC. REGINA JUICA VILCAPOMA
DOCENTE
El potencial de membrana es la diferencia de potencial a ambos lados de una
membrana que separa dos soluciones de diferente concentración de iones, como la
membrana celular que separa el interior y el exterior de una célula. 
En todas las células y, por lo tanto, en una neurona o célula glial en reposo existe un
exceso de cargas positivas en la proximidad de la cara exterior de la membrana celular
y un exceso de cargas negativas en la proximidad de la cara interior de la membrana
celular.

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