METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El peor desastre es no
haberlo intentado...
 Contenido:
 Introducción
 El Sistema Internacional de Unidades
 El Método Científico
 Expresión de Incertezas de Medición
 Conclusiones
 Actividades Universitarias

UNIVERSIDAD

INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN EXTENSIÓN

FORMACIÓN FORMACIÓN
TECNOLÓGICA CIENTÍFICA ACTUALIZACIÓN
PERSONAL PROFESIONAL
Pilares de la Investigación
¿Porque Investigar?

I
N  Investigador Activo:
T
R  formación académica,
O
D
 autoaprendizaje permanente,
U
C
 generación de conocimientos,
C
 publicación regular.
I
Ó
N
 Investigar:
 Realizar actividades intelectuales y experimentales
de modo sistemático con el propósito de aumentar
los conocimientos sobre una determinada materia.
Corrigiendo errores

I  Un problema de Raíz
N
T
 Enseñanza de las ciencias:
R o “mera transmisión de conocimientos y la memorización de
O conceptos”,
D  el profesor elaboraba contenidos que el alumno recibía
U pasivamente, muchas veces con indiferencia,
C
C  "clase magistral" como paradigma, transmitía una visión de la
I ciencia muy dogmática, con saberes ya acabados y completos, y
Ó una fuerte carga de contenidos memorísticos.
N  Enseñar ciencias exige relacionar conocimientos relativos tanto a la
educación como a las propias disciplinas científicas, de forma
integrada y no por separado
 Investigar para exigir investigar
 ¿Cuándo empezar a investigar?

I
N  ¿diploma de investigador?
T
R  aprender descubriendo
O
D  es el propio alumno quien aprende por sí mismo si
U se le facilitan las herramientas y los procedimientos
C
C necesarios para hacerlo,
I
Ó  El papel de “Orientador”
N
 los alumnos como eje de su propio proceso de
aprendizaje científico.
 ¿ Porque Investigar?

I  Generación de Conocimientos
N
T  Biblioteca Nacional
R
O  Exportación de producción Científica
D
U
C
C  Independencia Tecnológica
I
Ó  Participación en la Economía Mundial
N
 Mejora de “Sueldos”
 Estatus Socio-económico
 Control de la Industria Local
 ¿ PORQUE Y PARA QUE INVESTIGAR?

I
N
T
R
O
D
U
C
C
I
Ó
N
 Contenido:
 Introducción
 El Sistema Internacional de Unidades
 El Método Científico
 Expresión de Incertezas de Medición
 Conclusiones
El Sistema Internacional y las Incertezas

-COMERCIO INTERNACIONAL
- A partir del 2025 la CEE no aceptará productos que no estén
dentro de las incertezas estándares y usando el SI.
-CALIDAD DE PRODUCTOS
- Los productos están siendo calificados en función de la
expresión de la incerteza en su medida
-TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN
- Trabajo técnico-científico experimental sin análisis de
incerteza no tiene validez
- La Tecnología utilizada en Ingeniería se basa en métodos
automatizados de medición
E Unidades Base
L

S
I
S
T
E
Unidadbase SI
M
A
Magnitudbase nombre símbolo
longitud metro m
I
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
N
corriente eléctrica amperio A
T
temperatura termodinámica kelvin K
E
cantidad de sustancia mol mol
R
intensidad luminosa candela cd
N
A
C
I
O
N
A
L
 Contenido:
 Introducción
 El Sistema Internacional de Unidades
 El Método Científico
 Expresión de Incertezas de Medición
 Conclusiones
 Introducción
E
L CONSIDERABLEMENTE DOGMATIZADO EN PASOS O
ETAPAS RÍGIDAS
M
É BÁSICAMENTE…
T  OBSERVACIÓN (fenómeno en condiciones naturales)
O
D  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (con posible hipótesis)
O  probar primero las HIPÓTESIS más simples, no considerar una
hipótesis como totalmente cierta y realizar pruebas experimentales
C
I independientes antes de aceptar un único resultado experimental
E importante
N  EXPERIMENTACIÓN (identificación de variables independientes
T
Í y dependientes Variable controlada), debe ser reproducible,
F  RESULTADOS, confirman o no las hipótesis emitidas
I
C  CONCLUSIONES
O
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
 Investigación Científica y Tecnológica
E
L INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
M  aclarar aspectos de la ciencia aun no estudiados
É
 Generación de conocimientos
T
O  “futuros libros didácticos”
D
O  Se llama también “investigación básica”

C
I INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA O APLICADA
E
N  solucionar problemas específicos
T
 envuelve verdades e intereses locales,
Í
F  contribuir a la independencia tecnológica de la región
I
C  resolver situaciones reales.
O