Está en la página 1de 4

Documento: norma

DIRECTRICES PARA LAS PRESENTACIONES Edición 3


ORALES Fecha: 2012-04-26
Página: 1 de 4

1 Objetivo

Establecer directrices para las presentaciones orales.

2 Alcance

Se aplica a todas las presentaciones que forman parte de cursos o de actividades curriculares o
extracurriculares que son realizadas o coordinadas por docentes del Departamento de
Bioingeniería. Las presentaciones orales pueden corresponder a seminarios, talleres, ponencias,
defensas de tesis, exposición y discusión de resultados experimentales o similares, divulgación y
extensión.

3 Responsables

Docentes responsables de cursos o actividades curriculares.


Estudiantes realizando cursos u actividades curriculares que deben realizar presentaciones orales.

4 Descripción

4.1 Definición de las características de la presentación

El docente responsable de la actividad define las características de la presentación:

 Objetivo de la actividad de presentación;


 Características del público asistente;
 Público objetivo;
 Duración de la presentación y de la actividad que la incluye si corresponde;
 Actividades pos-presentación: preguntas, mesa redonda, discusiones grupales, etc.
 Lugar, día y fecha tentativos.

El docente toma en cuenta para la definición de las características de la presentación las


iniciativas del expositor.

El docente responsable comunica las características de la presentación al expositor y acuerda el


título de la misma.

4.2 Uso de equipo de apoyo

Las presentaciones se diseñan de modo de utilizar el equipo de apoyo disponible: proyector,


pantalla, amplificación, formatos o versiones disponibles, etc.

Antes de diseñar la presentación, el expositor y el docente responsable acuerdan el equipo de


apoyo a utilizar en función de la disponibilidad de los mismos, la sala a utilizar y de las
características de la actividad.
Documento: norma
DIRECTRICES PARA LAS PRESENTACIONES Edición 3
ORALES Fecha: 2012-04-26
Página: 2 de 4

Antes de la presentación el expositor se familiariza con el equipo y compatibilidad de formatos o


versiones si corresponde, consultando al responsable del mismo y las instrucciones de uso.

4.3 Organización de la presentación

La presentación se divide en las siguientes secciones: Identificación, Introducción, Materiales y


Métodos, Resultados, Conclusiones y Otras. Según el tipo de presentación algunas de estas
secciones pueden no estar presentes.

4.3.1 Identificación

Incluye básicamente:

 Titulo conciso e informativo;


 Nombre de los autores y organización a la que pertenecen;
 Nombre o identificación de quien o quienes presentan el trabajo;
 Identificación de la actividad (titulo de la actividad, organizador, lugar y fecha);
 Otros: dirección, teléfono, fax, correo electrónico del expositor.

4.3.2 Introducción

Incluye:

 Breve revisión y antecedentes del tema.(Por qué interesa el tema, qué se conoce, qué falta
conocer, principales ventajas, principales obstáculos);
 Referir en forma abreviada la fuente de información (citas bibliográficas);
 Objetivo y alcance de la presentación.

4.3.3 Materiales y métodos

Se provee de información concisa sobre los materiales, equipos y métodos utilizados. Es posible
referir la fuente bibliográfica en forma abreviada.

En casos donde los materiales y/o métodos no son de rutina, estándares o convencionales
(suficientemente conocidos) y son relevantes para la presentación, se presentan preferentemente
mediante representación gráfica: esquema, diagrama de flujo o dibujos.

4.3.4 Resultados

Los resultados presentados deben cubrir el objetivo y alcance de la presentación.


Documento: norma
DIRECTRICES PARA LAS PRESENTACIONES Edición 3
ORALES Fecha: 2012-04-26
Página: 3 de 4

Deben ser presentados:

 En forma concisa;
 Refiriendo las condiciones experimentales;
 Indicando las unidades claramente, preferentemente en el Sistema Internacional;
 Usando simbología rigurosamente definida;
 En forma de tablas o figuras con gráficas o ilustraciones.

4.3.5 Conclusiones

Hacer una enumeración concisa de las principales conclusiones, considerando:

 Logros;
 Fracasos, objetivos que no pudieron lograrse, lecciones aprendidas;
 Importancia;
 Oportunidades de mejora;
 Comparación con la situación o información previa; y
 Necesidades de investigación o información adicional.

Las conclusiones deben estar sustentadas por la evidencia experimental presentada.

Indicar las referencias bibliográficas apropiadas cuando las conclusiones necesitan basarse en
información obtenida por otros autores o contenida en otras presentaciones.

Evitar conclusiones especulativas.

4.3.6 Otras

Se puede incluir otras secciones, según corresponda, tales como agradecimientos, resumen de
hallazgos, mensaje, desarrollo de ecuaciones, referencias bibliográficas, etc.

En caso de presentar un resumen, hacerlo al final de la presentación.

4.3.7 Preparación del material

Diseñar la presentación de modo de cubrir todas las partes equilibradamente dentro del tiempo
disponible.

Resaltar claramente el título en la presentación, de los datos de identificación referidos en el


apartado 4.3.1.

Jerarquizar la información a presentar. Evitar presentar información de interés secundario.

Evitar la presentación de información redundante.

Utilizar un número de láminas adecuadas de modo de hacer una presentación dinámica.


Documento: norma
DIRECTRICES PARA LAS PRESENTACIONES Edición 3
ORALES Fecha: 2012-04-26
Página: 4 de 4

Utilizar láminas con pocas oraciones y pocos elementos.

Numerar las láminas a utilizar e indicar el titulo de las secciones o partes en que se divide la
presentación.

Evitar láminas muy recargadas

Evitar tablas muy largas

Evitar gráficas muy recargadas

Utilizar preferentemente letras, símbolos y dibujos visibles bajo las condiciones del equipo y de las
características de la sala a utilizar. Evitar el uso de símbolos y números pequeños y “cerrados".

4.4 La presentación

Mantener un ritmo de la presentación constante, ágil pero que permita el seguimiento por parte del
auditorio.

Hablar claramente, en voz alta y con inflexiones de tono de modo de evitar caer en la monotonía.

Mirar si es posible al auditorio a efectos de evaluar su seguimiento de la presentación. Preguntar


al auditorio o al coordinador en caso de dudas.

Cumplir estrictamente con el tiempo asignado.

También podría gustarte