Módulo 7

Iniciar un módulo con un tema tan interesante y oportuno como es la motivación es en sí, una
motivación para continuar explorando los contenidos del mismo hasta el final y buscar mas alta.

Introducción
El aprendizaje en línea: perfiles de participantes. En este interesante módulo encontramos lo que es la
motivación y aprendizaje, autoformación y aprendizaje autónomo, autoformación y experiencia el
aprendizaje autorregulado aprendizaje informal, la forma de inteligencia y aprendizaje que comprende lo
que es la inteligencia emocional y la inteligencia múltiple. Además encontramos los estilo de
aprendizaje seguir en el módulo de kelb dentro de los cuales tenemos el divergente asimilador,
convergente y acomodador.

Cumpliendo con la tarea asignada daremos respuestas de acuerdo a la agenda solicitada en la cual nos
solicitan realizar una síntesis de los principales elementos aprendido en el módulo reflexionar sobre
alguna situación de aprendizaje informal que se haya tenido como docente.

Elaborar un documento en el cual se le dé respuesta a las siguientes preguntas.

Además valorar importancia del aprendizaje autorregulado y autónomo en el desarrollo de

conocimientos y aprendizaje a nivel personal y para el programa N. de Inducción. De igual manera
exponer algún caso o situación de aprendizaje autónomo que se haya tenido.

En cuanto a los 4 estilos de aprendizaje de kelb reflexionar sobre el estilo en el cual se esté más
fortalecido y justificar las respuestas de acuerdo a los indicadores expuestos. Y por último concluir con
lo aprendido del módulo y como transferir estos conocimientos. A los estudiantes y a los compañeros.

Para dar respuesta a la agenda anteriormente descrita, presentamos a continuación el desarrollo de la

misma.

Definir

Breve Introducción de aprendizaje en línea.

Motivación y aprendizaje:

Es muy interesante la pregunta de los que trabajan en el campo de la motivación sobre ¿Qué mueve a los
seres humanos? A actuar ya sea aprender a desarrollarse.

Teorías de la Motivación según AH(2006)

Moslow

Muy especial para este momento en que nuestro país está enfocado en un cambio a nivel educativo que
implica estar motivado y nos damos mención y nos referiremos al programa nacional de Inducción el
cual requiere de estar motivado para aprender y para enseñar de manera presencial y en línea. Además
implica ser responsable de su propia autoformación para poder lograr los conocimientos necesarios para
alcanzar el éxito deseado como sistema educativo.

Por lo que estamos de acuerdo con Viktor Frankl, en sus afirmación de que al hombre se le puede
arrebatar, todo salvo una cosa la última de las libertades humanas la elección de la actitud personal que
bebe adoptar frente al destino para decidir su propio camino(90) y así es todo cuanto deseamos hacer
para mejorar nuestra vida profesional, emocional y todo nuestros accionar va a depender de nuestra
actitud y por ende esa motivación que se necesita en el logro de las metas, las cuales se basan en
necesidades que requiere de tomar decisiones que son exclusivas de cada persona. AH (2006) sintetiza
los aspectos sobre los que se han centrado las diferentes teorías de la motivación. Dentro de los cuales
están económicos cuando se buscan intereses particulares y se basa en la recompensa personal, social es
cuando se motiva en grupo o equipo.

Psicobiologicos buscan los instintos del ser humano.

Aprendizaje los instintos no son innatos son conductas aprendidas y que las personas aprenden por
estímulos.

Dirigidos por necesidades de acuerdo a sus propiedades. Esta están jerarquizadas fisiológicas, seguridad
de pertenencia reconocimiento, cognitiva, estéticas y de autorrealización.

Cognitivo: La motivación es de forma individual y que va a depender de algunos factores como son los
valores, las expectativas, el tiempo, las obligaciones y la familia.
Partiendo del concepto motivación que es lo mueve la conducta humana además el interés que por surge
una actividad la cual despierta la necesidad realizar una acción.

Por lo que el año 2010, se aplicaron en el país los textos integrados para los grados 3ro y 4to en ese
momento impartía dichos grados 3ro en la tanda matutina y 4to vespertina. Para la planificación era
necesario leer bastante y organizar los contenidos muy sistemáticamente para poder lograr entender su
aplicación. Las capacitaciones recibidas no eran suficientes por lo que tome la decisión de dedicar 4
horas de lectura diarias en mi hogar con materiales que tenía para poder entender la planificación y
elaborarla lo más correcta posible. Llegado el momento de que los técnicos distritales me realizaron un
acompañamiento y me revisaron la planificación se dieron cuenta de que estaba excelente y me pidieron
que dedicara a la tanda de la mañana ósea, de 8:00 a 12:00 para que le explicara paso por paso como lo
había elaborado esa planificación tan completa.

Tiempo que le dedique a ellos y a una gran cantidad de docentes que no entendían esa planificación.

Dándole respuesta a las preguntas de esta tarea puedo decirle que aprender a planificar con los textos
integrados y lo aprendí leyendo en mi hogar.

Todo lo que aprendí no pude haberlo aprendido de manera formal por que el aprendizaje formal limita y
siempre he guiado por otro y en este caso es todo lo contrario, fui ama y dueña de mi forma de aprender
y sin límites

2-Autoformación y aprendizaje autónomo.

No siempre el aprendizaje es orientado por un profesor por lo que es un proceso educativo no impuesto,
libremente decidido por el individuo que permite la apropiación de conocimientos en función de un
proyecto personal. En la autoformación la persona asume su desarrollo, su forma de aprender haciendo
uso principalmente de su experiencia.

En cuanto al aprendizaje autónomo podemos decir que es la capacidad de aprender por uno mismo sin
este tener que ser guiado o tutelado por alguien.

3- Autoformación y experiencia.

La autoformación juega un papel muy importante en la formación en línea, por lo que es oportuno en
este momento en el cual nuestro país necesita continuar con el programa nacional de Inducción, el cual
requiere de que todos los participantes asuman su formación con responsabilidad.

La autoformación nos lleva a obtener un aprendizaje experimental que se fundamenta en el “hacer” ósea
en la práctica concreta, además se toma conciencia personal que nos lleva a la reflexión. Esta
experiencia debe de poseer los siguientes principios para ser de calidad. Debes de tener continuidad, que
se evidencie un orden creciente en cuanto s complejidad y riesgos y que se adapten a las características
del sujeto que aprende. Este sujeto debe presentar un desarrollo cognitivo pero también personal y
moral.
Principio de integración nos plantea la necesidad de que el aprendiz interactúe con la realidad por medio
a los conceptos y metodología trabajados normalmente en las diferentes asignaturas.

Esa continuidad, esa interacción nos lleva al principio de la reflexión el cual nos plantea que la
experiencia se adquiere porque reflexionamos, analizamos lo que hacemos y porque lo hacemos, además
nos conduce a tomar conciencia de la complejidad que conlleva ser profesional. Estos principios se han
estado poniendo en práctica en nuestro país desde que inició el Programa Nacional de Inducción. En el
cual el aprendizaje ha sido de acuerdo a lo establecido por Moison (1992) que establece que el
aprendizaje es el proceso mediante el cual se crea conocimiento a través de la transformación de la
experiencia de aprendizaje, pasamos de tiza y borrador, a la hermosa experiencia tecnológica, ósea de lo
precencial a lo online.

4-Aprendizaje Autorregulado

Según Buter y Winne (1995) ellos plantean que este tipo de aprendizaje es más eficaz cuando existe
autorregulación en los sujetos que aprenden, esto implica que los sujetos que aprenden deben estar en un
contexto en los que tengan que estar activos. Realizar tareas, establecer metas de conocimientos, elegir
estrategias, estar motivados y procesar conocimientos

5-Aprendizaje informal

Según Marsick y Waltlins (1990) el aprendizaje informal ocurre fuera de un contexto de clase estructura
y tiene lugar en condiciones de rutina en que la reflexión se utiliza para clasificar la situación.

Hacer (1998) nos establece las diferencias entre el aprendizaje formal e informal.

Aprendizaje Formal Aprendizaje Informal

-El formador controla el aprendizaje -El alumno controla el aprendizaje

-Se desarrolla en instituciones educativas en -No es predecible y no posee un círculo

el trabajo y es ampliamente predecible formal.

-Se pone en fase en la enseñanza, contenido -El énfasis a la práctica como espacio de
y la estructura de lo que se va a enseñar aprendizaje

-El énfasis recae en los alumnos como -Es colaborativo

individuo o aprendizaje individual.

-Esta Contextualizado -Es de naturaleza Contextualizada

-Toma forma de teorías o conocimientos y -Se fundamenta en conocer cómo se hacen

después practica las cosas
6- Formas de inteligencia y aprendizaje

El aprendizaje es un proceso en el cual influyen algunos factores como la motivación de igual manera la
inteligencia que es la capacidad que tienen las personas para aprender.

7-La inteligencia emocional

Según Goleman nos planteas nos plantea que nuestra inteligencia emocional determina la capacidad
potencial de que dispondremos para aprender las habilidades practicas basadas en conciencias de uno
mismo, la motivación el autocontrol, la empatía y la capacidad de relación.

Es muy importante destacar que la inteligencia tiene que ver con la capacidad de comprender y orientar
las emociones.

En cuanto al aprendizaje individual especialmente el online en los que el alumno debe demostrar
persistencia mantener su motivación debe tener capacidad de autogestión autoconciencia, reconocer sus
necesidades, mantener buenas relaciones con los compañeros gestionar un ambiente social mantener
principios éticos y ser persistente para trabajar en situaciones complejos y estresante. Estas cualidades se
han demostrado en el transcurso de la implementación de este programa y de verdad que ha sido muy
grata la experiencia para las habilidades que hemos tenidos que demostrar.

8- Estilo de aprendizaje

Cada persona tiene su forma de aprender o tiene su propio estilo, utilizando sus propias estrategias,
además de que aprendemos a la misma velocidad.

10- El modelo de David a. Kolb

Esta clasificación está relacionada de acuerdo a como el autor entiende que las personas aprenden en su
ciclo de aprendizaje desarrollado por el que va desde la experiencia reflexión conceptualización y
experimentación.

Estos son divergentes, asimilada convergente y acomodador.