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Institución Educativa Golondrinas

Reconocimiento Oficial de Estudios según Resolución No. 1764 del 03 de


Septiembre de 2002. Ofrece Servicio Educativo en los Niveles de: Preescolar,
Básica y Media.
Sedes: Institución Educativa Golondrinas y Antonio Barberena
Nit. 805 027 344 DV 6
Código DANE 276001022232

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 Y 2

GRUPO:3°-A ASIGNATURA: Ética y Valores DOCENTE: María Fernanda Viáfara Ceballos.

APRENDIZAJES:
Analiza e interpreta un estudio de caso.

Propone soluciones a problemas de su entorno.

Aplica normas y acuerdos vivenciándolos acertadamente en cualquier entorno o contexto.

RECURSOS:

Cartulinas, marcadores, colores, diccionario.

ACTIVIDADES:

Actividad 1: Escribe en el cuaderno: ¿qué significa para ti “El espacio público”. Luego, Lee el siguiente texto:
Tiempo estimado :( 2 horas-2 semanas)
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2. Subraya las palabras desconocidas del texto. Confrontación de significados.

3. Responde: ¿Qué lograron demostrar los estudiantes del grado tercero al proponer y realizar la campaña?
¿Por qué fue importante que se unieran y realizaran la campaña en equipo? Sí en el lugar donde vivimos
ocurriera un problema similar, ¿Cómo lo solucionaríamos?

4. Expresa creativamente la solución que le darías a la problemática de tu comunidad. (puedes utilizar


cartulina, marcadores, colores, ega, tijeras…)

5. Lee el siguiente texto:

Responde en el cuaderno:

a. ¿De qué se trata la lectura?

b. ¿Qué le sucedió a Tania? ¿Por qué?

c. ¿Crees que Tania actúo correctamente? ¿Por qué?

d. ¿Utilizas adecuadamente el espacio público? ¿Por qué?


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*Dibujo la forma adecuada para cruzar la calle.

*Escribo cinco razones por las cuales es importante que cuide del espacio público.

*Escribo una historia donde cuente cómo se comportan los habitantes de mi ciudad con el cuidado del espacio público.

*Observo el dibujo e identifico los personajes que pueden ser de otros países. Pienso y escribo como cuidaran ellos el
espacio público en sus ciudades.
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*Leo el siguiente texto, le asigno un título:


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Lee la siguiente fábula luego responde las preguntas:

El hijo de rana Rin Rin Renacuajo, salió una mañana desobediente el vergajo, con pantalón corto, corbata a la moda, sombrero encintado
y sin tapabocas. Hijito no salgas, le grita mamá no ves que en la calle el virus está,? pero él hace un gesto y orondo se va. Halló en el
camino a otros inconscientes vecinos y les dijo... vengan ustedes conmigo paseemos, gocemos que de esta pandemia no moriremos.
Pasearon las calles todos en montón, burlándose del virus a todo pulmón. Pasada la noche a casa volvió no se cambió de ropa ni
tampoco se bañó y entre risas y burlas vociferó… Si ves mamá? que a mí nada me pasó.

Pasaron los días y su cara cambió con fiebre, disnea, temblores, mucho tosió... por estar en la calle el virus pescó y a sus seres queridos
también contagio. ¡Ay mijito por qué no hizo caso! la madre exclamó y solita y triste en un hospital se murió... Arrepentido entre sollozos
y lágrimas... El necio paseador también se murió. "

AUTOR: Camilo Ernesto Espinosa Castellanos narrador oral escénico.

Responde:

1. ¿Por qué no hizo caso Rin Rin Renacuajo?

2. ¿Cuáles fueron las consecuencias para Rin Rin Renacuajo por no obedecer?

3. ¿Cómo describirías el accionar de Rin Rin Renacuajo?

4. ¿Qué mensaje te deja la Fábula?

5. Utiliza tu imaginación. Reescribe una Fábula de acuerdo a la enseñanza que te dejo Rin Rin Renacuajo.
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HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN:
Se realizará la comunicación con los estudiantes vía e-mail: mafervc1979@gmail.com.

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN:
Como evidencia de su aprendizaje el estudiante presentará las actividades desarrolladas en sus cuadernos
una vez regresemos a clases, se realizara evaluación grupal del proceso (plenaria). Los padres enviaran la
evidencia a través del correo electrónico en caso de extenderse el tiempo de regreso a clases.

OBSERVACIONES:
El tiempo de desarrollo de las actividades puede prolongarse en tanto que son aprendizajes que requieren de
acompañamiento para su ejecución.

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