MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS DE LA UNIVERSIDAD DE BOYACA

LAURA CATALINA RODRIGUEZ PINEDA

VANESSA MORENO CUY
LAURA TATIANA LOZANO PINTO
MAYRA CAROLIN CHAPARRO SUAREZ

UNIVERSIDAD DE BOYACA
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIA
METODOLOGIA Y PRÁCTICA DE LA INVESTIGACION
TUNJA
2012
MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS DE LA UNIVERSIDAD DE BOYACA

LAURA CATALINA RODRIGUEZ PINEDA

VANESSA MORENO CUY
LAURA TATIANA LOZANO PINTO
MAYRA CAROLIN CHAPARRO SUAREZ

TRABAJO DE INVESTIGACION

ING. DORA MARCELA BENITEZ

UNIVERSIDAD DE BOYACA
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIA
METODOLOGIA Y PRÁCTICA DE LA INVESTIGACION
TUNJA
2012
 MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS DE LA UNIVERSIDAD DE BOYACA

OBJETIVO GENERAL.

Realizar un seguimiento previo dentro de la universidad de Boyacá para hacer una

determinación clara y precisa del manejo que se le está dando a los residuos
sólidos por parte de toda la comunidad de la institución en general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1. Adquirir como grupo investigativo diversos conocimientos metodológicos y

teóricos, que permitan realizar trabajos de seguimiento para un excelente
manejo de residuos sólidos.
2. Hacer un estudio y una observación continua de la ubicación y utilización
de los puntos ecológicos de la universidad.
3. Conocer la cantidad (volumen y peso) de residuos generados por la
comunidad universitaria y de igual modo ver si los estudiantes, profesores,
funcionarios y directivos están haciendo la respectiva clasificación de
manera correcta.
 JUSTIFICACION

¿Por qué es necesario e importante el manejo de los residuos sólidos de la

Universidad de Boyacá? Para poder responder este interrogante es necesario
saber qué problemas trae el mal manejo de los residuos sólidos y porque es
necesario realizar un estudio previo de cada uno de ellos que se encuentran en la
universidad de Boyacá. Para nadie es un secreto que la sociedad ha identificado
claramente la interrelación existente entre la acumulación de Residuos Sólidos y la
generación de riesgos a la salud pública, así como la necesidad de proveer
medios seguros de recolección y disposición de residuos especialmente de
carácter urgente, para el control de roedores, moscas y vectores de
enfermedades.

En nuestro medio nacional, las autoridades sanitarias, con el Ministerio de Salud a

la cabeza, las gobernaciones y los municipios, han promovido en las últimas Tres
décadas, a partir de la expedición del Decreto 2811 de 1974, mejor conocido como
Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio
Ambiente, el adecuado almacenamiento, recolección y disposición de los
Residuos Sólidos Urbanos.
MARCO CONCEPTUAL:

MARCO TEORICO

Los residuos sólidos están clasificados como plásticos, vidrio, papel y cartón en
los cuales al realizar un seguimiento previo pudimos observar el mal manejo de
estos ya que los estudiantes revuelven todos los tipos de basuras en cada una de
estas canecas como lo pudimos notar en el desarrollo de nuestras encuestas
vimos que esto se debe un poco a la falta de información que reciben los
estudiantes, y por la falta de campañas dentro de la universidad para de este
modo hacer ver esto como una parte importante para la universidad.

Si deseamos conocer las causas que están afectando el manejo de los residuos
sólidos que se tienen en la universidad de Boyacá, se tienen en cuenta la
cantidad de puntos ecológicos que se encuentran dentro del plantel teniendo en
cuenta la cantidad de residuos que allí se encuentran en cada una de las canecas
de clasificación, de este modo también se tiene en cuenta el lugar donde se
depositan totalmente los residuos como tal de la universidad en general, lugar
donde se hace el respectivo pesaje de estos por medio del método de cuarteo
para obtener un porcentaje promedio de la cantidad de residuos que se dan en la
universidad.

En medio del desarrolló de nuestro proyecto identificamos algunas falencias y

parte de algunas ventajas que se están teniendo dentro de la universidad de
Boyacá a causa del mal manejo de los residuos sólidos dados por parte de los
estudiantes y las directivas como veremos atravez de la investigación ya descrita.

MARCO LEGAL:

DECRETO 2811/1974: Código Nacional de Recursos Naturales

Renovables y de Protección al Medio Ambiente.
En cuanto a residuos, desechos y basuras contiene normas donde se estipula
que:
.Se deben utilizar los mejores métodos de acuerdo con los avances de la ciencia y
la tecnología, Igualmente cita: se fomentar a la investigación para desarrollar
métodos que reintegren al proceso natural los residuos sólidos, líquidos y
gaseosos y para perfeccionar y desarrollar nuevos métodos Para su tratamiento y
recolección; prohíbe las descargas de residuos sólidos que causen daño a suelos
y núcleos humanos.

DECRETO 1594/1984: Reglamenta parcialmente los usos del agua y residuos

líquidos. Aplicable a los residuos sólidos en lo referente a la disposición final de
lodos y al vertimiento de lixiviados a los cuerpos de agua como producto de la
disposición final de residuos sólidos.

RESOLUCIÓN 189/1994: Define con criterios, cuando un residuo puede

catalogarse con características infecciosas, tóxicas, explosivas, corrosivas,
inflamables volátiles, combustibles, radiactivas o reactivas, además de listar las
sustancias que confieren toxicidad a residuo.

LEY 253/1996: Por medio de la cual se acoge y adopta para Colombia el

«Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de los
desechos peligrosos y su eliminación» hecho en Basilea el 22 de marzo de 1989.
Su contenido es el mismo del convenio.

NORMA TÉCNICA GTC. 24/11996: Sobre la Guía técnica Colombiana Gestión

Ambiental. Residuos Sólidos. Da lineamientos sobre la separación en la fuente y el
Código de Colores para residuos reciclables y no reciclables.

DECRETO 2695/2000: Por el cual se reglamenta el artículo 2 de la ley 511/99,

sobre el día nacional del reciclador y el reciclaje.

RESOLUCIÓN 0058/2002: Establece requisitos para incineradores y estándares

de emisiones atmosféricas para la incineración de residuos.
ESTADO DEL ARTE
 METODOLOGIA

1) Recolección de la información: Lo primero que realizamos fue una encuesta

a cierta comunidad universitaria.

2) Revisión de puntos ecológicos de la universidad de Boyacá y la ubicación

de cada uno de ellos. En total se encontraron 20 puntos ecológicos.

3) Clasificación de residuos solidos según corresponde en color de cada

caneca en la universidad.
- Papel y cartón (
- Plásticos
- Vidrio
- Otros

Métodos de pesaje por medio de cuarteo,

1. Para realizar el cuarteo, se toman los residuos sólidos resultados del

estudio de generación (3000g) de 500g en 500g 6 veces.

2. El contenido se vacía formando un montón o pila sobre un área plana

horizontal de 4m. por 4 m.

3. El montón de los residuos solidos se clasifica en bolsas pequeñas en:

papel y cartón, plásticos, vidrios y otros.

4. Se pesa según clasificación.

4) Transporte de los residuos

5) Resultados
6) Análisis de resultados
- Estadísticos
- Cualitativos

RESULTADOS Y ANALISIS DE RESULTADOS

 16/ 10/12

BOLSA PEQUEÑA

Diámetro: 31 cm

Altura: 51 cm

Tamaño de la muestra: 3000gr

TIPO DE PESO (g) VOLUMEN PESO (Kg) % PESO

MATERIAL (Cm¿¿ 3)¿
Papel y 800 1 0,8 26, 6
Cartón
Plásticos 420 1 0,21 7
1
2
Orgánicos 1100 1 0,275 9,16
4
Sanitarios 540 1 0,135 4,5
4
Otros 140 3 0,105 3,5
4

51 %

En el primer día de haber realizado el pesaje de nuestros residuos sólidos

obtuvimos un 51% de residuos contenidos en 3kg de basuras ya que era este
nuestro tamaño de muestra inicial llegando a la conclusión de que de un 100% son
generados la mitad de estos viendo el mayor incremento en papel y carton.

17/ 10/12

BOLSA PEQUEÑA

Diámetro: 31 cm

Altura: 51 cm

Tamaño de la muestra: 3000gr

 TIPO DE PESO (g) VOLUMEN PESO (Kg) % PESO
MATERIAL (Cm¿¿ 3)¿
Papel y 850 1 0,85 28,33
Cartón
Plásticos 350 1 0,35 5,83
2
Orgánicos 680 1 0,68 11,33
2
Sanitarios 800 1 0,8 26,66
Otros 320 1 0,32 3,55
3

75 %

En el segundo día de haber realizado el pesaje de nuestros residuos sólidos

obtuvimos un 75% de residuos contenidos en 3kg de basuras ya que era este
nuestro tamaño de muestra inicial llegando a la conclusión de que de un 100% son
generados más de la mitad de estos dentro de la universidad de Boyacá teniendo
en cuenta su clasificación viendo mayor incremento en el material papel y cartón.

18/ 10/12

BOLSA PEQUEÑA

Diámetro: 31 cm

Altura: 51 cm

Tamaño de la muestra: 3000gr

TIPO DE PESO (g) VOLUMEN PESO (Kg) % PESO

MATERIAL (Cm¿¿ 3)¿
Papel y 830 1 0,83 27,66
Cartón
Plásticos 500 1 0,5 8,33
2
Orgánicos 620 1 0,62 5,16
4
Sanitarios 595 1 0,595 9,91
2
Otros 455 1 0,455 7,58
2

58,7%

En el tercer día de haber realizado el pesaje de nuestros residuos sólidos

obtuvimos un 58,7% de residuos contenidos en 3kg de basura ya que era este
nuestro tamaño de muestra inicial llegando a la conclusión de que de un 100% son
generados el 58,7% de residuos viendo el mayor incremento en el material papel y
cartón.

19/ 10/12

BOLSA PEQUEÑA

Diámetro: 31 cm

Altura: 51 cm

Tamaño de la muestra: 3000gr

TIPO DE PESO (g) VOLUMEN PESO (Kg) % PESO

MATERIAL (Cm¿¿ 3)¿
Papel y 700 1 0,7 11,66
Cartón 2
Plásticos 750 1 0,75 25,0
Orgánicos 720 1 0,72 24,0
Sanitarios 710 1 0,71 23,0
2
Otros 120 1 0,12 4,0
4

87,66 %

En el cuarto día de haber realizado el pesaje de nuestros residuos sólidos

obtuvimos un 87,66% de residuos contenidos en 3kg de basura ya que era este
nuestro tamaño de muestra inicial llegando a la conclusión de que de un 100% son
generados una tercera parte de la totalidad de residuos viendo el mayor
incremento en los plásticos

22/ 10/12

BOLSA PEQUEÑA

Diámetro: 31 cm

Altura: 51 cm

Tamaño de la muestra: 3000gr

TIPO DE PESO (g) VOLUMEN PESO (Kg) % PESO

MATERIAL (Cm¿¿ 3)¿
Papel y 986 1 0,98 40,83
1
Cartón 4
Plásticos 860 1 0,86 28,66
Orgánicos 260 1 0,26 6,5
4
Sanitarios 720 1 0,72 12
2
Otros 180 1 0,18 1,5
4

89.49 %

En el quinto día de haber realizado el pesaje de nuestros residuos sólidos

obtuvimos un 89,49% de residuos contenidos en 3kg de basuras ya que era este
nuestro tamaño de muestra inicial llegando a la conclusión de que de un 100% son
generados esta cantidad la cual llega casi a la totalidad de basuras generadas
dentro de la universidad, viendo un incremento en el material papel y cartón.

CONCLUSION GENERAL:
Al realizar nuestro pesaje por el método de cuarteo cabe resaltar como en estos
cinco días lo que más se logró encontrar en gran cantidad fue el tipo de material
papel y cartón en grandes cantidades.