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Ensayo
(Vinculación del proyecto con el plan de desarrollo económico y social).
ESTUDIANTE:
DOCENTE:
CASTILLO LEIDY
El presente documento tiene como finalidad reconocer que significa proyecto socio
integrador, y su vinculación con el plan de desarrollo económico y social de la nación,
proyecto socio integrador según (Yredry Márquez, 2018, p.1) “Es un eje integrador que
organiza la práctica profesional, la investigación y la integración de saberes con la
comunidad. Su aplicación en la resolución de problemas, y el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.”, es decir, se integran
todos los conocimientos teóricos y prácticos obtenidos en el transcurso de la carrera,
permitiendo el desarrollo y desenvolvimiento de las capacidades sociales y humanistas
de los aspirantes a funcionares de las distintas carreras o PNF (Proyecto Nacional de
Formación) dictados por la UNES (Universidad Nacional Experimental de la Seguridad),
ya que un funcionario no nace, se hace, debe enfrentarse a las realidades de la sociedad,
identificando, investigando, recolectando, planteando, aplicando y analizando problemas y
resultados en las distintas comunidades y adyacencias de nuestro país. Su vinculación
con el plan de desarrollo económico y social de la nación, va mas allá, como lo indica el
articulo adjuntado “se vincula con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la
Nación 2007-2013, específicamente con la Nueva Ética Socialista debido a que a
través del mismo se busca la seguridad del ser humano, orientando y reforzando
sus valores para qué surja una conciencia revolucionaria con un sentido de
pertenencia centrada en la organización.”, en otras palabras, se busca que el aspirante
a funcionario se forme y comprenda el significado del humanismo, ligado a la seguridad y
los derechos humanos, sin discriminación y con atención oportuna y de calidad a todos
aquellos ciudadanos que lo ameriten.
Desarrollo.
PSI (Proyecto Socio Integrador) para (García, 2009, p.1), define a los proyectos
socio integradores como, “unidades curriculares de integración de saberes y contraste
entre teoría y práctica, que implica la realización de actividades de diagnóstico,
producción de bienes, vinculados a las necesidades de las localidades, así como también
comprende su aplicación en la resolución de problemas, desarrollo de las potencialidades
y mejoramiento de calidad de vida de las comunidades.”, como anteriormente se explica,
la unidad curricular comprende la unificación de los productos teóricos reflejados en las
actividades universitarias con la comunidad, de forma que se puedan identificar
problemas, analizarlos, investigarlos, plantear soluciones e interrogantes, además de
objetivos a cumplir, y como producto final la aplicación de las metodologías seleccionadas
y correctamente aplicadas para establecer una solución a la problemática planteada, ya
sea de autores pasados, o de nuevas metodologías, tomando como resultado los análisis
por medio de estadísticas, estos se pueden encausar por medio de listas de cotejo y/o
observación directa, y demás metodologías de obtención de información, la duración del
proyecto en cuestión siempre tendrá un propósito que sería el objetivo principal de la
investigación, dependerá su vez de la naturaleza y su alcance, estipulados y analizados a
profundidad por medio del planteamiento del problema, Cabe destacar que PSI (Proyecto
Socio Integrador) posee líneas matrices, las cuales permiten una mejor organización del
documento de investigación, y aplicación de metodologías así como la aplicación de los
conceptos filosóficos e ideológicos de la UNES, a su vez posee líneas potenciales y líneas
operativas, las cuales permiten la creación de los anidaciones de la problemática, es
como decir un acercamiento a los distintos objetivos específicos, de una manera más
contextualizada y des entrelazada, permite un mejor análisis de la problemática, de tal
forma que pueden plantearse y aplicarse más de una solución anexado a sus reflexiones
temáticas, los elementos que permiten sustentar a los proyectos socio integradores se
fundamentan en propuestas que implican distintos ámbitos, principalmente enfocados en
nuestro PNF (Investigación Penal), seria ámbitos de seguridad ciudadana y metodologías
afines que permitan el mejoramiento de las condiciones de vida plenas en comunidades
adversas, en otro sentido también existen ámbitos como vialidad, transporte, salud,
educación, entre otros, que permiten plantear problemáticas y soluciones en proyectos
afines a esas investigaciones. La vinculación con el plan de desarrollo económico y social
de la nación, se fundamenta principalmente en la Suprema Felicidad Social, inspirada por
el pensamiento socialista y revolucionario, por medio de ejes, esto ejes son analogías
ideológicas que permiten la creación de metodologías y fases de pensamiento,
aperturando brechas en la investigación, según el documento adjuntado son “Eje de
Trabajo Productivo (Hacer), Eje Ético-Político (convivir), Eje Epistemológico (Ser)”,
el eje de trabajo productivo (hacer) supone la evaluación de los métodos y formas de
brindar la seguridad ciudadana, por medio de herramientas, estrategias y técnicas, de tal
forma que la ciudadanía comprenda y este al tanto de la labor y los fines de los
organismos de seguridad, el eje ético-político (convivir), permite llevar a la practica la
reflexión y aplicación de valores con la finalidad que la población se sienta en un ambiente
positivo y participativo, el eje epistemológico (ser), permite la evaluación filosófica y
reflexión de formas de actuar del nuevo funcionario, de los distintos PNF, inspirados por el
nuevo modelo policial enmarcado en el plan de desarrollo económico y social de la
nación. En cuanto al Contexto Participante – Comunidad, permite la interacción de los
estudiantes o investigadores con una realidad, por medio de esta los mismos crearan
hábitos y experiencias propicias para su futuro desenvolvimiento en los diferentes
organismos de seguridad ciudadana, siendo estos el trabajo en equipo, toma de
decisiones, y como pilar, la obtención de conocimientos. Desde el punto de vista teórico y
sus aportes al conocimiento, según documento adjuntado “la Función Policial se
encuentra conformada por un conjunto de principios, los cuales constituyen un proceso
formativo, éste se encuentra desarrollado por: la planeación, la organización, el control y
la ejecución. El control es la función por medio de la cual se evalúa el rendimiento una vez
se lleve a cabo el ejercicio de la función policial.”, en otras palabras, se podría tomar el
extracto teórico, como la aplicación práctica de los fundamentos teóricos, parte por parte,
es decir, primero se debe planear o planificar el proyecto a realizar, acto seguido se
llevara una organización de las actividades a realizar mediante cronogramas de
actividades, en donde se estimaran las instancias y acciones a tomar, luego el control que
sería la mediación de las superioridades y el mismo grupo, donde se estos rectificaran y
darán fidelidad o certeza de que las actividades planificadas se están ejecutando a
cabalidad por medio de los lapsos establecidos, la ejecución seria la fase final en donde
se aplicaran las metodologías y acciones que se coordinaron y establecieron. Impacto
Social según el documento adjuntado se define como “La evaluación del Proyecto Socio
Integrador sobre la filosofía de gestión del Funcionario Policial o de un Cuerpo de
Seguridad del estado, es una herramienta administrativa que permite establecer los
parámetros y normas necesarias para lograr la eficacia y eficiencia del funcionario,
generando una visión integradora de todos los actores sociales que conforman la
organización mejorando el trabajo en equipo.”, es decir, el objetivo primordial de la
formación del funcionario policial, se puede tomar o medir mediante el impacto social y los
resultados establecidos en la evaluación social y comunitaria, por medio de la integración
de conocimientos, habilidades, destrezas y dedicación de cada uno de los participantes
en la investigación o proyecto, esta fase es la mas importante ya que es donde se
reflejara el avance y crecimiento de los futuros miembros de organismos de la seguridad
ciudadana de nuestro país, mediante el manejo del recurso humano y técnicas para la
búsqueda de soluciones a cualquier tipo de problemas en un contexto real y social.
Conclusión.
Podría decirse que esta es una de las unidades curriculares más importantes en la
formación de un funcionario o miembro de cualquier organismo de la seguridad
ciudadana, en su etapa de formación, debido a que aprenderá y pondrá en practicas las
habilidades y técnicas teóricas enseñadas en la universidad, mediante operativos
conjunto a las comunidades que tengan o posean problemáticas de seguridad, o cualquier
otra índole en pro de su mejoramiento de calidad de vida, este acercamiento permite al
funcionario nutrirse de habilidades y destrezas que solo con experiencia se adquieren,
experiencias enmarcadas en una realidad, apoyados en el plan de desarrollo económico y
social de la nación, bajo sus objetivos y metas planteadas, a su vez con las líneas
matrices, potenciales y operativas, que permiten contextualizar la problemática y formas
de aplicar las metodologías que permitan solucionar dichos problemas. De forma que se
crea a un funcionario humanista y realista como sujeto pensante garante de la ley y los
derechos humanos, enmarcado en el debido proceso de la ley y procedimientos policiales,
en cierto sentido se espera obtener un investigador penal capas de pesquisar, analizar,
exponer y proponer soluciones, obteniendo y garantizando la suprema felicidad social.
Bibliografía.
http://proyectsociointegradoryredry.blogspot.com/
https://doc-0c-0o-apps-
viewer.googleusercontent.com/viewer/secure/pdf/e0lev4a45k8mq9d6in4d6a7srep4bha1/vfs
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https://tuespacioeducativo.jimdofree.com/proyecto-socio-integrador/