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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4: Profundizo
saberes psicológicos en la Web.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades


Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Epistemología de la psicología
Código del curso 403002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ unidades: 2 ☒ Final ☐
evaluación:
y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100/500. Seguimiento y evaluación.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 8 de mayo
actividad: 15 de abril de 2020. de 2020.
Competencia a desarrollar:

El estudiante compara y contrasta los fundamentos epistemológicos y teóricos de


las escuelas clásicas y contemporáneas de la psicología.

Temáticas a desarrollar:

Esta actividad incluye la profundización en las unidades 2 y 3.

Enfoques clásicos de la psicología:

Gestalt.
Psicoanálisis.
Conductismo.

Enfoques contemporáneos de la psicología.

Psicología Humanista.
Psicología Cognitiva.
Psicología Sistémica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 4: Profundizo saberes psicológicos en la Web.


Taller.

Actividades a desarrollar

El paso 4 tiene por objeto seguir profundizando y comprendiendo conceptos


básicos de cada uno de los enfoques psicológicos, con la particularidad de que el
ejercicio de consulta estará orientado fundamentalmente al uso de La E-
biblioteca de la UNAD. Esto con el fin de que se vaya incorporando la buena
práctica de hacer consultas académicas en medios digitales de calidad.

La tarea concreta consiste en consultar y definir 6 conceptos (uno por cada


enfoque) de los que aparecen en la tabla que está más abajo. Debe seleccionar
solo uno por cada enfoque.

Gestalt. Fenómeno phi, Figura y fondo, Ley de pregnancia,


Campo psicofísico.
Conductismo. Extinción, Reflejo condicionado, Economía de fichas,
Castigo, Refuerzo positivo, Refuerzo Negativo.
Psicoanálisis. Represión, Sublimación, Complejo de Edipo,
Súperyo, Negación, Hipnosis, Formación reactiva.
Psicología Alienación, Vacío existencial, Autorrealización,
humanista. Abraham Maslow, Pirámide de Necesidades, Terapia
centrada en el cliente.
Psicología cognitiva. Paradigma del procesamiento de la información,
Esquemas mentales, Jean Piaget, Sensación,
Memoria, Inteligencia.
Psicología sistémica. Morfogénesis, Causalidad circular, Macrositema,
Homeostasis familiar, Cibernética de la
comunicación, Aportes de Uri Bronfenbrenner.
Como resultado de la consulta y revisión bibliográfica el estudiante deberá
diligenciar la Tabla 1.

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

Enfoque Concepto a Definición Fuente completa, según


profundizar encontrada. normas APA 6. Adicione el
hipervínculo que da acceso
directo a la fuente.
Ejemplo “… mecanismo de Persink, J. (2005) El
defesa mediante el complejo de Edipo y sus
Psicoanálisis Desplazamiento cual el yo traslada componentes. Revista
un sentimiento o Latinoamericana de
emoción y lo Psicología, 12(3), pp. 76-
deposita en un 87 Disponible en:
objeto distinto al http://www.redalyc.org/art
verdadero
motivador. Por
ejemplo, el niño se
enamora de su
madre, pero eso le
genera temor a la
castración de que
puede ser objeto a
manos de su padre.
Entonces,
inconscientemente
traslada ese
sentimiento de
amor a su padre y
se aleja de la
madre”. (Persink,
2005)
Gestalt

Conductismo

Psicoanálisis
P.
Humanista

P. Cognitiva

P. Sistémica

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: En el foro pertinente a


este Paso 4 el estudiante deberá ir presentando los avances
parciales de su trabajo, con el fin de recibir observaciones y
recomendaciones que le permitan mejorar su producto final.
Entornos para
su desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: Se utilizará para la
entrega el producto final que da cuenta de las acciones relativas
a todo el Paso 4. Las especificaciones de este producto se
indican en la sección que sigue.

Individuales:

En el entorno de seguimiento y evaluación se deberá entregar


un documento en formato Word que contenga lo siguiente:
Productos a
Portada que incluya el nombre de este Paso 4 y todos los datos
entregar por
de identificación del estudiante, e inmediatamente después la
el estudiante
tabla en las que se concreta su trabajo.

Tabla 1: Profundizando saberes psicológicos en la Web.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad
Este curso se desarrolla en forma totalmente individual, no obstante,
es importante que se revisen algunos aspectos de la siguiente tabla
que si se tendrán en cuenta.
Planeación de actividades
para el desarrollo del No aplica.
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del No aplica.
grupo colaborativo
Roles y responsabilidades
para la producción de
No aplica.
entregables por los
estudiantes
Normar APA 6ª Edición.
Uso de referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre otras,
las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de plagio intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se


enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico


demostrado la calificación que se impondrá será
de cero, punto, cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio


demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero, punto, cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad
Actividad individual ☒ ☐
actividad: colaborativa
Momento
de la Intermedia, Fin
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluació unidades 2 y 3 al
n
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Punta
evaluado Valoración
Valoración alta Valoración media je
s baja
Hace uso El estudiante evidencia
de la E- consultas pertinentes en
biblioteca La información
la E-biblioteca de la No se realizó
de la presentada es
UNAD e incluye las ninguna
UNAD insuficiente para
fuentes y los consulta. 40
para el constatar las fuentes.
hipervínculos requeridos
ejercicio para la verificación.
de
profundiza (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
ción.
El estudiante elige tres
El estudiante presenta
Profundiza conceptos clásicos y
definiciones No se presenta
tres presenta las respectivas 30
relacionadas, pero no esta consulta.
conceptos definiciones, las cuales
precisas.
clásicos son precisas.
esenciales
de los
enfoques
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
clásicos de
la
psicología.

Profundiza
tres El estudiante define El estudiante presenta
conceptos tres conceptos definiciones No se presenta
esenciales contemporáneos, de relacionadas, pero no esta consulta.
de manera precisa. precisas. 30
enfoques
contempor
áneos de
la (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
psicología.
Calificación final 100

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