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Pretarea - Diego Vargas
Pretarea - Diego Vargas
Pretarea
Febrero 14 de 2020
La correspondencia de este trabajo debe de ser dirigida al Lic. Edwin Manotas Torres
Contacto: 1998diego2017@gmail.com
Encabezado: Pretarea
El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas, para
su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se encuentra en
el “Entorno de Conocimiento”.
El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.
1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes adquieren en el
desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son aquellas que se tienen
como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los propósitos y
competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles son propósitos y
cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las unidades del curso se relaciona el
propósito o competencia.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta diferentes
temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar en la unidad a
la que pertenezcan en el cuadro posterior.
Tema
Hoja de cálculo
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Historia y evolución de la informática
Presentación
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.
Definición pilares de la Informática
Licenciamiento
Unida Tema
d
Virus y ataques informáticos
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Historia y evolución de la informática
Unidad 1 Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Licenciamiento
Definición pilares de la Informática
Hoja de cálculo
Procesador de texto
Presentación
Unidad 2
3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas como
sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación, usted
encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted debe
Encabezado: Pretarea
indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica (en
tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la estrategia.
4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y Final. La
primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se debe
desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación (Inicia,
Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a cada una de
las actividades.
Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Ciclo de la tarea 1 3a8 Intermedia 175 puntos.
Ciclo de la tarea 2 9 a 14 Intermedia 175 puntos.
Postarea 15 y 16 Final 125 puntos.
Pretarea 1y2 Inicial 25 puntos.
Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea” para
recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de Seguimiento y
Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.