El capítulo de “Motivación para el aprendizaje y la enseñanza” plantea la

importancia de la motivación en la educación escolar.

Este texto pertenece al campo disciplinar de educación y está dirigido a la

comunidad científica especializada en educación, educadores y educadores en
formación.
El propósito del texto es analizar la importancia de la motivación de los
alumnos en el aprendizaje debido a que tiene un efecto directo en las
interacciones entre los estudiantes y en rendimiento académico. Para ello
analiza conceptos que son importantes de considerar cuando se habla de
motivación en el aula de clases.

En primer lugar, la autora plantea que la motivación de los estudiantes es una

de las tareas fundamentales de la enseñanza. Motivación generalmente se
define como un estado interno que activa, dirige y mantiene el
comportamiento. Dos tipos:
-Motivación intrínseca: se motiva por aprender, no por la nota ni valoración.
-Motivación extrínseca: se motiva por la nota o la valoración de otros.

Luego en el texto se habla de varios aspectos que intervienen en la

motivación. Uno de ellos son las metas, resultado o logro que un individuo
lucha por alcanzar, que proponen los docentes. Hay 4 razones principales por
las que el establecimiento de metas mejora el desempeño. Las metas:
- Dirigen la atención
- Movilizan los esfuerzos
- Incrementan la perseverancia
- Promueven la utilización de estrategias

El tipo de metas influye en la cantidad de motivación que tenemos para

alcanzarlas. Las metas que son más específicas, moderadamente difíciles y
que se logran con rapidez suelen incrementar la motivación y persistencia.
Existen dos tipos de metas: de dominio (intención personal de mejorar las
habilidades y aprender) y de desempeño (intención personal de parecer
competente o tener buen desempeño ante los demás).

Luego habla del aprovechamiento de los intereses en el aula. Woolfolk

menciona que existen dos tipos de intereses: Personales (características más
perdurables del individuo) y situacionales (aspectos más breves de la
actividad)

La Curiosidad también tiene grandes influencias en la motivación.

Los individuos tienen una motivación natural para buscar lo novedoso, lo
sorprendente y lo complejo. Se cree que la variedad de métodos de enseñanza
y de tareas podría fomentar el aprendizaje y según Lowenstein la curiosidad se
activa cuando la atención está enfocada en un vacío de conocimientos. Para
los estudiantes más jóvenes manipular y explorar objetos que son pertinentes
para el tema de estudio sería la forma más eficaz de mantener activa la
curiosidad, en cambio para los estudiantes más grandes, las preguntas bien
construidas, los acertijos lógicos y las paradojas podrían tener el mismo
efecto.
La Ansiedad es otro factor importante de considerar dentro de la
motivación.
La ansiedad interfiere en tres aspectos. : el enfoque de la atención, el
aprendizaje y la evaluación. La autora plantea algunas técnicas para el manejo
de esta: Planeación de un horario de estudios, reducir los sentimientos de
ansiedad mediante ejercicios de relajación, que los profesores establezcan
metas realistas etc.
Otros elementos importantes a considerar en relación a la
motivación son la autoeficacia, el autoconcepto y la autoestima.
Para finalizar la autora propone el Método TARGET (Task,
Autonomy/Responsability, Recognition, Grouping, Evaluation, Time) para el
aprendizaje. Este consiste en 6 áreas donde los profesores toman decisiones
que podrían afectar la motivación del estudiante para aprender (la naturaleza
de la tarea, la autonomía que se da, el reconocimiento por sus logros, las
prácticas de agrupamiento, la evaluación, la organización del tiempo)
Los aspectos mencionados anteriormente sirven como herramienta
de apoyo para educadores tanto en ejercicio como en formación. Los
contenidos del texto son pertinentes dentro del contexto de la educación. Da a
conocer elementos importantes a tener en cuenta en el momento de realizar
clases frente a un curso de estudiantes que muchas veces no ponen atención ni
se interesan por lo que el profesor realiza.

Para concluir se puede mencionar que este texto constituye un gran

aporte para educadores, ya que como menciona Woolfolk la motivación juega
un rol muy importante dentro del proceso enseñanza- aprendizaje. Es un texto
que analiza varias variables que influyen en la motivación. El hecho de
identificar y tomar en cuenta aquellas variables puede tener efectos en la
motivación del estudiante, permitiendo que los docentes enfoquen su
enseñanza en aquellos aspectos, muchas veces pequeños detalles, que pueden
cambiar la disposición del alumno en el aula.