Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Programa de Formación Continua para Docente en Servicio

Sección U5
SOCIOLOGIA
Lic. Edgardo Ramos
ANDREA ALEXANDRA AMAYA MORALES – 0101-1994-03215

Actividades de Aprendizaje

Página 60

1. Comente con sus compañeros y compañeras de grupo las rutinas de su vida

cotidiana y los significados de algunas de esas cosas que a usted le parecen tan
comunes que no siente necesidad de explicar a otras personas (gestos,
ademanes, etc).

Existen rutinas de la vida cotidiana que la mayoría de las personas realizamos, desde
que nos levantamos, bañamos, compartimos un desayuno, sonreímos al saludar
“buenos días”, interactuamos con los compañeros de trabajo. La mayoría de las
personas las realiza, sin embargo, las hacemos de diferentes maneras, utilizando
diferentes ademanes, gestos, palabras, etc.
Mover la cabeza para afirmar o negar algo, señalar algo con la boca, levantar el
pulgar al estar de acuerdo con algo, incluso la manera en la que saludamos son
interacciones que no explicamos con palabras pero damos a entender lo que
expresamos.

2. Comente con sus compañeros y compañeras de grupo los denominados roles

tradicionales de hombres y mujeres. ¿Está usted de acuerdo con ellos?

ROL TRADICIONAL DE LA MUJER ROL TRADICIONAL DEL HOMBRE

 Rol reproductivo, esposa, ama de  Rol productivo, cabeza de la

casa, madre, cuidadora
 Trabajos en el espacio
doméstico, aporte económico
complementario
 Equilibrio afectivo y emocional
de la familia
 Mediación - subordinación
familia, trabajador
 Trabajos en el espacio público,
aporte económico principal
 Bienestar material de la familia
 Autoridad – dominación
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Considero que los roles tradicionales posicionaban a la mujer muy dependiente al

hombre, por lo que no estoy de acuerdo con ellos. Actualmente, las mujeres tienen
más oportunidad de desenvolverse en distintos ambientes (no solamente en el
hogar), desempeñando diferentes roles.

3. ¿Qué tipo de organizaciones resultan más influyentes en nuestra vida cotidiana?

Argumente.

Las escuelas y universidades son las organizaciones más influyentes en nuestra vida
cotidiana. Es en ellas donde se forman a las personas para que sean parte de las
sociedades como personas de valores, se les brinda conocimiento necesario para que
puedan ser elementos útiles en la sociedad. Como docentes, nos desenvolvemos en
estas organizaciones la mayor parte del tiempo.
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1. Elabore un cuadro comparativo de las teorías sociológicas de las clases

sociales teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a) definición; b)
criterios para agrupar a los individuos en clases sociales, y, c) nombre que
se le da a las clases sociales.

Aspecto Teoría Funcionalista de Teoría Marxista de las

las Clases Sociales Clases Sociales
Definición Define una clase social Grandes grupos de
como un conjunto de hombres que se
individuos que comparten diferencian entre sí por
un status social el lugar que ocupan en un
semejante. sistema de producción,
por las relaciones con
respecto a los medios de
producción, por el papel
que desempeñan en la
organización social del
trabajo y por su riqueza
social
Criterios para agrupar a -Ingreso (indicador -Lugares que ocupan los
los individuos en clases determinante del status individuos en la
sociales social) estructura productiva de
-Ocupación una sociedad
-Educación -Propiedad o no
-Estilo o modo de vida propiedad de medios de
producción (criterio
fundamental)
-Lugar que ocupan en la
organización social del
trabajo (dominante o
dominada)
-Forma como se percibe
la riqueza social
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(Plusvalía, renta, salario,

producción mercantil
simple)
Nombre que se le da a -Clase Alta -Burguesía
las clases sociales -Clase Media -Pequeña burguesía
-Clase Baja -Obreros o proletarios
-Terrateniente

2. Establezca la diferencia entre el concepto de elite y el de actor social.

El concepto de elite se refiere a la mejor parte de un conjunto de cosas y a la

minoría selecta de personas que poseían un grado superior de cualidades
(carácter, habilidad, inteligencia) que les permitía ostentar los índices más
elevados de excelencia en una materia. Por otro lado, el concepto de actor social
se refiere a cualquier conjunto social que comparte intereses y/o racionalidades
en relación a algún problema, cuestión, situación o circunstancia y, por ello posee
un determinado grado de preocupación por el resultado de la acción; agentes que
participan, directa o indirectamente, en una situación social determinada.

3. Enumere, en forma muy resumida, las desventajas que por razones de

genero enfrentan las mujeres latinoamericanas.

Existe una desvalorización cultural de lo femenino en relación con lo masculino en

el mundo social: economía, política, trabajo, educación. En todos los países
latinoamericanos, la mujer, en edad de producir, genera en promedio ingresos
que están muy por debajo de los que genera el hombre promedio. Las mujeres
están menos protegidas como individuos que los hombres de solvencia económica
y en una alta proporción son económicamente dependientes. Las actividades más
valorizadas económica y socialmente se encuentran en el lado de trabajo
remunerado (hombres), mientras que las actividades domésticas y de
reproducción (mujeres) son desvalorizadas. Las mujeres se ven sometidas a
situaciones de discriminación salarial, cualquiera sea su nivel educacional.
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4. ¿Cree que en una sociedad como la nuestra, que se ha definido

tradicionalmente, como mestiza, hay grandes desigualdades sociales por
razones étnicas? Argumente.

Si existen desigualdades sociales por razones étnicas. Estos diferentes grupos

étnicos viven apartados de la sociedad, son generalmente pobres, pierden
progresivamente sus tierras, dejando en quiebra sus economías comunitarias. Se
han desvalorizado sus dialectos, tradiciones, costumbres e historias y enfrentan
problemas de exclusión en el mundo de la educación, salud, trabajo, participación
política y justicia.

5. Haga un cuadro que le permita comparar los argumentos de las teorías sobre
la pobreza.

Visión Teoría Funcionalista Visión Sociología del Conflicto

(Marxista)

 Considera que los pobres son  Ve la pobreza como un

responsables de su propia
pobreza.
 Ligada a pensamiento liberal
(funcionalista).
 Posición social de individuos
depende del talento y
esfuerzo individual.
 Pobreza es un fenómeno
coyuntural y cuando existe es
provocada por falta de
ambición y de voluntad de
trabajo de los pobres.
problema asociado a la
estructura de las sociedades.
 Asociada a pensamiento
socialdemócrata (marxista).
 Sociedades distribuyen
recursos de forma desigual, lo
que hace que unos concentren
la riqueza y otros sean
inducidos a vivir en la pobreza.
 Pobreza es resultado de
carencia de oportunidades y no
de falta de motivación o de
diligencia para el trabajo por
parte de los pobres.
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6. ¿Le parece que el perfil de la pobreza rural y urbana esbozado

sumariamente en este libro se aplican al caso hondureño? Argumente.

Ambos perfiles aplican al caso hondureño. En el área rural, los campesinos no

tienen acceso a tierras suficientes, y hay baja productividad en el uso de las
mismas. Los hogares pobres en el mundo rural tienen familias numerosas y se
enfrentan a severas condiciones de desnutrición y pésimas condiciones de salud,
lo cual reduce sus capacidades productivas afectando sus oportunidades de
generar ingreso. El analfabetismo y la pobreza rural tienen una estrecha
relación. De la misma manera, sufren de una débil cobertura de servicios
educacionales y deficientes vías de acceso a sus comunidades. La vivienda
campesina se construye de materiales rústicos obtenidos de la naturaleza, son
de reducido tamaño y enfrentan problemas de hacinamiento. En cuanto a la
pobreza urbana, se aprecia claramente en los empleos por contrato temporal o
por hora que obtienen bajos salarios y carecen de todo tipo de prestaciones
sociales. Por otro lado, el desempleo que afecta a una gran parte de la población.
Todo lo descrito anterior se observa en todos los departamentos de Honduras.
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1. Elabore sendos cuadros que le permitan comparar las posiciones básicas sobre la
naturaleza del Estado y las modalidades de intervención del Estado en la
economía y la sociedad.

Naturaleza del Estado

Teoría Pluralista Teoría Marxista

 El Estado es un árbitro neutral,

está por encima de grupos,
intereses y clases sociales.
 Su función es garantizar la
competencia entre grupos,
intereses y clases sociales y
velar por que se mantenga el
orden y estabilidad social.
 Reconcilia intereses en conflicto
y representa intereses comunes
de la nación.
 El Estado es un organismo de
agregación donde los organismos,
programas y legislación son
respuesta a demandas e
intereses.
 Estado es un mercado político
con partidos políticos y grupos
de presión.
 El Estado es el instrumento de
dominación de clase (no es un
árbitro neutral conciliador).
 El Estado no está por encima de
las clases, sino comprometido a
la defensa de intereses de la
clase o clases dominantes
(defiende los intereses de estas
últimas).
 El Estado es una junta que
administra los negocios comunes
de toda la clase burguesa.
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Modalidades de Intervención del Estado

Estado Mínimo (Liberales y Estado desarrollista y de Bienestar
Neoliberales)

 El Estado debe intervenir

 La intervención del Estado debe
reducirse a funciones de
defensa, seguridad pública,
administración de justicia y
financiamiento de obras de
infraestructura y
establecimientos públicos de
utilidad colectiva.
 El Estado debe asumir
mantenimiento del orden y recta
aplicación de la ley.
 Menos Estado, Mas Mercado.
activamente en economía y
sociedad en su conjunto para
promover desarrollo económico y
bienestar social.
 El Estado debe regular mercados
imperfectos, actividad
económica y estabilizar precios.
 El Estado debe promover
crecimiento económico a través
de políticas de promoción y
políticas redistributivas de
ingresos.
 El Estado debe subvencionar
actividades valiosas para la
sociedad.

2. Cumple nuestro país con los requisitos mínimos para ser considerado como una
nación democrática. Argumente.

A pesar de que ha habido fuertes debates sobre fraudes en elecciones hondureñas,

constituyentes que van en contra de lo ya establecido en la Constitución, y mucha
represión por parte del gobierno hacia grupos de presión, se considera a Honduras
como una nación democrática.
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3. Enumere, en forma sumaria, las dificultades que enfrenta la democracia en

América Latina para consolidarse.

a) No hay correspondencia entre la ideología, las presuposiciones democráticas

(igualdad jurídica de ciudadanos) y la realidad social (relaciones de
dominación, asimetría social intangible y desigualdades acumulativas).
b) Verticalidad de relaciones sociales ocultando el particularismo de las
relaciones personales y de fuerza.
c) Golpes de Estado, gobiernos autoritarios y caudillos vitalicios.
d) Crisis de ingobernabilidad (dificultades de partidos políticos para el
cumplimiento de sus funciones gubernamentales, conductas electorales
irresponsables.
e) Clientelismo y particularismo.
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1. Haga sendos cuadros o esquemas que le permitan presentar en forma

comparada los tipos de familia existentes y las teorías sociológicas de la
familia.

Tipos de Familia
Numero de Cónyuges
a) Monogamia: Une a un solo
hombre y una mujer en
matrimonio.
b) Bigamia: Personas que tienen
segundos hogares donde
conviven con otro cónyuge.
c) Poligamia: Una persona se casa
con varias a la vez.
c.1) Poliginia: Un hombre tiene
varias esposas a la vez.
c.2) Poliandria: Una mujer tiene
varios esposos a la vez.

Patrones de Residencia a) Patrilocal: La pareja establece

Tipo de Autoridad
su residencia en la casa de los
padres del marido.
b) Matrilocal: La pareja establece
su residencia en la casa de los
padres de la esposa.
c) Neolocal: La pareja fija su
residencia propia e
independiente.
a) Autoridad Patriarcal: Los
hombres son la autoridad en
seno familiar.
b) Autoridad Matriarcal: Autoridad
de la madre.
c) Igualitarias: Autoridad
distribuida en ambos miembros.
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Teorías Sobre La Familia

Teoría Funcionalista
Define 4 funciones sociales básicas de
la familia:
a) Socialización: integrar a niños a
las sociedades en que vivirán
como adultos, enseñar patrones
de conducta en seno familiar.
b) Regulación de la Actividad
Sexual: prohíbe el incesto
c) Reproducción Social: identidad
social basada en raza, etnicidad,
religión, clase social se fija en la
familia y permite transmisión
estable del status social de
padres a hijos.
d) Seguridad Material y Emocional:
Familias proveen seguridad
material y emocional a sus
miembros.
Teoría del Conflicto
a) El origen de la familia está
ligado a la necesidad de
identificar a los hombres que
sobre todo en las familias
acomodadas pudieran heredar
propiedad de sus padres.
b) La familia incentiva al
patriarcado ya que la única
manera en que los hombres
tenían para controlar quienes
eran sus herederos, era
controlar la sexualidad de las
mujeres.

2. Enumere, en forma sumaria, los cambios a que se enfrenta la familia

latinoamericana y hondureña en los tiempos que vivimos.

a) Plano Demográfico: Cambios asociados a la mayor esperanza de vida de la

población: incremento de hogares unipersonales integrados principalmente por
personas de avanzada edad, familias nucleares sin hijos “nido vacío”, familias
monoparentales, paternidad irresponsable, incremento de divorcios.
b) Plano Económico: cambios operados en la esfera del empleo: participación
creciente de la mujer en el mercado laboral, causa de la crisis del sistema
familiar de proveedor único. Depreciación del rol del hombre como aportante
capaz de satisfacer íntegramente las necesidades de la familia por razones que
tienen que ver con la recesión, desempleo, caída de salarios.
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c) Plano Sociocultural: Revolución sexual, revolución de los divorcios y movimientos

por igualdad de género.