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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA PÚBLICO “SAN IGNACIO DE LOYOLA” JUNIN

SÍLABO

INSTALACIONES AGROPECUARIAS

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. PROGRAM DE ESTUDIOS : Producción Agropecuaria
1.2. MÓDULO PROFESIONAL : Protección agropecuaria
1.3. PERIODO LECTIVO : 2020 – I
1.4. DURACIÓN SEMESTRAL : 16 semanas (30-03-20 al 17-07-20)
1.5. HORAS SEM/SEMESTRAL : 04 Horas - 64 Horas
1.6. CRÉDITOS : 05
1.7. PERIODO ACADÉMICO : III Semestre
1.8. DOCENTE :
II. SUMILLA
LA Uni da d Di dác tica de I nstalaciones Agr opec ua rias s e des arr olla a tr avés ac tividades
teór i c a y pr ácti c a , c or r es pondi ente a l módul o de pr otec c i ón a gr opec ua r i a que a l
fi na l i za r l a uni da d di dá c ti c a el es tudi a nte a dqui r i r á c onoc i mi en tos s obr e
ter mi nol ogías de c onstr uc ción c ivil, ma teriales, her r amientas, ubi c a c i ón de ter r eno,
s uel o, planteo y r eplanteo, c imentación, mur os, c onstrucción en ti err a, c onstruc c i ón
c on l a drillo, c ober tura, el c onc reto, sistema dr y W all, l a ma der a, diseño de c obertizo,
fi totol do y pr es upues to de obr a .

III. COMPETENCIA DEL MODULO, CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN


COMPETENCIA DEL MODULO
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROFESIONAL

Planificar, organizar, ejecutar,  Determina los lugares para la


supervisar y evaluar los construcción de las instalaciones,
procesos de prevención y equipos, y uso de maquinarias,
Diseña construye y utiliza equipo, materiales e insumos en las
control en protección agrícola
instalaciones, maquinarias, diferentes especies a explotar
y pecuaria. cumpliendo las técnicas apropiadas.
equipos, herramientas e
insumos para la crianza de  Utiliza correctamente las
maquinarias, equipos, herramientas e
animales menores y lograr una
insumos de acuerdo a las necesidades
producción eficiente. de crianza
 Diseña y construye las instalaciones de
acuerdo a la especie y categoría,
cumpliendo criterio técnico.

IV. CONTENIDO
CONTENIDOS HORAS SEMANAS
Importancia de la construcción e instalaciones agropecuarias y 04 1
terminologías de construcción civil. 30/03/20 - 03/04/20
Materiales de construcción. 04 2
06/04/20 - 10/04/20
Herramientas y equipos de construcción. 04 3
PLATAFORMA VIRTUAL 13/04/20 - 17/04/20
Ubicación del terreno, condiciones, neces idades para una producción. 04 4
20/04/20 - 24/04/20
Suelo, agregados y tipos de tierra 04 5
27/04/20 - 01/05/20
Planteo, replanteo, cimentación y sobre cimentación. 04 6
04/05/20 - 08/05/20
Muros , columnas, función y características 04 07
11/05/20 -15/05/20
Construcción en tierra, adobe, quincha, tapial 04 08
PLATAFORMA VIRTUAL 18/05/20 - 22/05/20
Construcción con ladrillos y otros: agregados, características y 04 09
clasificación 25/05/20 - 29/05/20
Coberturas: características, Prefabricados, naturaleza y transformación 04
10
PLATAFORMA VIRTUAL
01/06/20 - 05/06/20
El concreto y los morteros 04 11
08/06/20 - 12/06/20
Sistema dry Wall , PLATAFORMA VIRTUAL 04 12
15/06/20 - 19/06/20
La madera, tipos y edificaciones 04 13
22/06/20 - 26/06/20
Diseño de un cobertizos de tapia y concreto 04 14
PLATAFORMA VIRTUAL 29/06/20 - 03/07/20
Diseño de un fitotoldo y vivero de tapia y concreto 04 15
06/07/20 - 10/07/20
Elaboración de presupuesto: Calculo de costos de obra. 04 16
13/07/20 - 17/07/20

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOS TECNICAS RECURSOS DIDACTICOS

 Inductivo – Deductivo  Dialogo - debate  Plataforma virtual


 Analítico – Sintético  Practica dirigida de campo  Semillas, campo agrícola
 Métodos activos  Estudio de casos fitotoldo plantas
 Autoaprendizaje  Dinámica de grupo  Manual de autoaprendizaje
 Clase magistral  Expositiva.  Textos
 Tecnología de la información y  Multimedia, laptop, pizarra
comunicación

5.1. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE


Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se requieren tener en cuenta de los siguientes
elementos:

 Responsabilidad: Es pensar, analizar y anticiparse en la intención final, en el actuar o en el


dejar de actuar, aceptando las consecuencias y dando cuentas de sus actos y pensamientos,
además de cumplir bien con sus compromisos y obligaciones en beneficio de todos.
 Aprendizaje permanente: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido en
su vida y le permite tener cambios significativos en su persona y compromiso personal
 Estudio independiente: El estudiantes debe de ser capaz de identificar los propósitos y motivos
por los que desea aprender algo, seleccionar las estrategias más adecuadas para que se
produzca un aprendizaje de calidad, efectivo, duradero y flexible. Esto significa que hay que
asumir la responsabilidad y el control del propio aprendizaje.

a) Autoaprendizaje dentro del Aula


Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberá
desarrollar destrezas de: escuchar, hablar, leer, investigar y elaborar organizadores
visuales. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben poseer: mente
constructiva, autoreflexión y personalidad proactiva.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula:


 Los estudiantes elaboraran organizadores visuales a partir de lecturas selectas
proporcionadas de manera individual y en equipo sobre temas relacionados a la unidad
 Ingresarán a la biblioteca para acceder al internet y bibliografía magnética a través de los
buscadores electrónicos buscar información que le permita desarrollar la actividad
asignada en la ficha de trabajo de manera individual.

b) Autoaprendizaje fuera del Aula


Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio
como: subrayado, análisis y síntesis, resúmenes y organizadores visuales.
Asimismo los estudiantes deben considerar en las actividades de autoaprendizaje los factores
intelectuales (capacidades y aptitudes), psíquicos (personalidad, motivación, aspectos
emocionales, etc.), socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y pedagógicos
(comprensión lectora, vocabulario, memoria, etc.).
Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:
 Ingresar al aula virtual del instituto (http://www.iestsanignaciodeloyolajunin.edu.pe) para
acceder a las lecturas complementarias y desarrollar las respectivas fichas de
autoevaluación.
 Hacer uso de la bibliografía magnética y virtual para profundizar sus conocimientos.
 Reforzar, consultar o aclarar alguna información dada en clase sobre un tema en
particular.
VI. EVALUACIÓN:
6.1 Sistema de Calificación: Sistema vigesimal de 0 (Cero) a 20 (Veinte)
6.2 Requisitos de Aprobación
 70% a más de asistencia a clases con presencia docente. El estudiante que acumulara inasistencias
injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D, será
desaprobado en forma automática.
 El calificativo mínimo aprobatorio es TRECE (13); en todos los casos la fracción 0,5 ó más se
considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad
didáctica obtenga nota desaprobatoria entre DIEZ (10) y DOCE (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación que se programe.
 El estudiante que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en la U.D. de los
módulos educativos, obtenga nota menor a DIEZ (10), no podrá asis tir al proceso de recuperación,
por lo tanto repetirá la U.D.
 Se promedian las calificaciones de las capacidades terminales obtenidas luego de la recuperación y
aquellas aprobadas previamente, para obtener la calificación final de la unidad didáctica.
 Si el estudiante obtiene calificación menor a TRECE (13), en este último promedio repite la unidad
didáctica.
 Ingresar a la plataforma virtual en fechas indicadas.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN


7.1 Física :
 OCEANO GRUPO EDITORIAL, 2011 Enciclopedia práctica de la agricultura y ganadería, España
Barcelona/Edit. Océano
 INIA, 1980, Cercos para ovinos, alpacas y otras construcciones para sierra alta del Perú , Perú lima /
dirección de fomento ganadero
 RICHARD A. BATTAGLIA, 1985, Manual de construcción de infraestructura del ganado y aves de
corral, Barcelona España/ océano.
 EMILIO GARCIA VAQUERO, 1979, Edificaciones industriales agrarias, Barcelona España/Editorial
mundi
7.2 Virtual:
 Instalaciones agropecuarias (2012) http://www.es.wikipedia.org/wiki/ecolog
 Construcciones ganaderas(2013) Perú http://www.Construccionesdelcampo.es/Asignaturas.
 Instalaciones para animales (2015) http://www.ambientesacogedoresparaanimales/

Junín, Marzo del 2020

JEFE DE PROGRAMA DE ESTUDIOS JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA


PRODUCCIÓN AGROPECUARIA