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GUÍA CURSOS ANUALES HU-2

Historia y Ciencias Sociales

Historia Universal 2009


Diversidad de las Civilizaciones.
Historia Universal 2009 GUÍA CURSOS ANUALES

Introducción:
La presente guía corresponde a una de las distintas instancias didácticas del proceso de ense-
ñanza-aprendizaje que estás desarrollando. Como cualquier otra instancia didáctica, requiere
de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. A continuación encontrarás los
elementos centrales que la conforman:

Contenidos

DIVERSIDAD DE LAS CIVILIZACIONES:


- Definición de civilización y características principales.
- Características generales de: Mesopotamia, Egipto, India, China.

Objetivos fundamentales

Comprender que el establecimiento de la agricultura incide en la complejización de


la organización social, política, económica y cultural de la sociedad.
Reconocer y valorar la existencia de una diversidad de civilizaciones y de desarrollos
históricos-culturales paralelos en el mundo, identificando la cultura occidental como
una línea de desarrollo.

Habilidades medidas

En esta guía los ejercicios propuestos miden las siguientes habilidades:

Reconocimiento: implica conocer información explícita de hechos específicos y


generales, así como la forma y medios de tratarlos.
Comprensión: implica que, además del conocimiento explícito de la información,
éste debe ser relacionado.
Análisis: implica reconocer, comprender, interpretar e inferir información a partir
de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

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Instrucciones para resolver la guía:
Antes de desarrollar los ejercicios de selección múltiple, se presenta una síntesis conceptual de lo
tratado en la clase. Posteriormente se revisan aquellos conceptos fundamentales, básicos para tu
aprendizaje. Finalmente aparecen las preguntas de selección múltiple, léelas con atención; al final
de la guía encontrarás una tabla de especificaciones. En dicha tabla, deberás anotar la alternativa
que elegiste y podrás verificar qué habilidad mide. Recuerda que sólo una respuesta es la correcta.
Ante cualquier duda recurre a tu profesor para que te oriente. El libro del alumno constituye una
importante herramienta de apoyo para la resolución de los ejercicios.

Que tengas mucho éxito.

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Síntesis Conceptual

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Aglomeraciones de población Se asentaron en llanuras


(de 5.000 habitantes, por lo CIVILIZACIÓN fluviales.
menos).
Sistema Urbano.
Dominio de la escritura.
Sociedades jerarquizadas en
Autoridades dotadas de poder estamentos cerrados. Fueron
de coerción (Estado). sociedades esclavistas.
Características
Centros ceremoniales de culto. comunes Arquitectura monumental,
gran desarrollo científico.

Avanzado desarrollo agrícola.


Politeísmo

MESOPOTAMIA EGIPTO INDIA CHINA

Tigris y Eufrates Nilo Ganges e Indo Huang-ho o Yang-tse

Principales aportes Principales aportes Principales aportes Principales aportes

Escritura Técnicas de Escritura Concepto Religiones Escritura Confusio-


Zigurat
cuneiforme momificación jeroglífica del cero brahmánica ideográ- nismo y
y fica. taoísmo
Budista.
Código de Mastabas e El ajedrez El papel y la
Hamurabi hipogeos pólvora

CIVILIZACIONES PRÍSTINAS

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Conceptos Fundamentales Clase HU-2

¿Cuáles son los conceptos fundamentales que debes aprender en


esta clase?
Cultura - civilización - sedentarización - sociedad estamental.

¿Qué es lo fundamental que debes aprender en esta clase?


1. Debes saber que características distintivas de las civilizaciones (según Clyde Kluc-
khohn). es el poseer aglomeraciones de unos 5.000 habitantes, la existencia de una lengua
escrita o uso de un sistema de representación simbólica de conocimiento colectivo, y la
existencia de centros monumentales para la celebración de ceremonias. A estos elementos
básicos, se puede agregar la existencia de una autoridad centralizada con capacidad de
coerción, es decir, cualquier forma de Estado. En suma, toda civilización surge con el desa-
rrollo del Estado, de un sistema urbano, de centros de culto y de la escritura.

2. Surgen en Oriente Antiguo civilizaciones que intentaron responder de diversa manera a los
problemas que le planteó su propia historia y su ambiente. En torno a este último punto,
las civilizaciones desarrollaron, a pesar de la hostilidad, complejos sistemas agrícolas tecni-
ficados y muy complejos para la época.

3. La primera civilización en desarrollar un sistema urbano y un sistema de escritura fue


Sumer, ubicada al sur de la zona conocida en la antigüedad como Mesopotamia. A este tipo
de escritura se le conoció como cuneiforme debido a la forma de acuñación de los signos.
Esto constituye una expresión de cultura.

4. Pese a la distancia y a los contactos tardíos que tuvieron estas civilizaciones entre sí (Egipto
con Mesopotamia, India con China), tuvieron numerosas características comunes, entre las
que se cuentan asentamiento en cuencas fluviales, centros ceremoniales de culto, centros
urbanos, sociedades jerarquizadas bajo un sistema estamental, arquitectura monu-
mental, desarrollo científico, obras de ingeniería asociadas a la agricultura, entre otros.

5. Las Civilizaciones prístinas fueron Egipto, Mesopotamia, India, China, civilizaciones


que coexisten culturalmente con culturas americanas como la Chavín y los Olmecas.

6. Tanto Egipto como Mesopotamia, constituyeron Estados avanzados, organizados bajo una
sociedad jerárquica, piramidal, estamental, y en cuya cúspide se encontraba el Rey (con pode-
res absolutos). Desarrollaron sofisticados y complejos sistemas de escritura, elaboraron
cultos religiosos asociados a una arquitectura monumental, desarrollaron la astronomía.

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Preguntas:
1. Actualmente, existe cierto consenso en señalar que las primeras civilizaciones orientales
antiguas nacieron con el desarrollo

A) de la agricultura.
B) de los primeros metales.
C) del fuego.
D) de la rueda.
E) de las ciudades.

2. Hoy está aceptado que, para que un pueblo sea considerado como civilización, es nece-
sario que posea ciertas características culturales, tal(es) como

I. un sistema de centros urbanos, con comunicaciones entre sí.


II. un sistema simbólico (escritura) conocido por la comunidad.
III. una estructura social de clases, diferenciadas económicamente.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

3. Existen diversos criterios para definir qué es una civilización. No obstante, y a pesar de
las discrepancias, existe acuerdo en estimar que no todos los pueblos alcanzaron este
grado. De los siguientes pueblos antiguos, aquél (aquellos) que puede(n) ser considerado
como civilización es(son)

I. los fenicios.
II. los egipcios.
III. los celtas.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

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4. La existencia de autoridades dotadas de poder de coerción (es decir, capaces de regular

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y sancionar las relaciones sociales), fundamentales para el desarrollo de un Estado, es
considerada una característica básica para hablar de civilización. Sin embargo, se puede
demostrar que una comunidad contó (o no) con un Estado

I. por la existencia de grandes obras que requieren de la movilización de un gran


número de fuerza de trabajo.
II. por la forma en que se estructuran los asentamientos humanos, a partir de cen-
tros donde se organiza el poder.
III. por la existencia de intercambios comerciales entre distintos grupos de pobla-
ción.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

5. Existen numerosas civilizaciones que pueden cumplir con elementos que permitan
caracterizarlas como tal. Sin embargo, muchas de ellas difieren en la temporalidad de su
aparición. En este ámbito, existe acuerdo en señalar que la primera civilización urbana
fue la

A) sumeria.
B) indoeuropea.
C) hindú.
D) china.
E) griega.

6. Entre las características comunes de las antiguas civilizaciones orientales antiguas se


encuentra su organización social. En este ámbito, todas ellas se caracterizaron por
poseer

A) estamentos sociales.
B) clases sociales.
C) gran movilidad social.
D) la liberación de esclavos, como principio social.
E) matrimonios mixtos (entre distintos grupos sociales).

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7. Desde un punto de vista económico, las civilizaciones orientales antiguas se caracteriza-


ron por sustentarse en la producción

A) minera.
B) forestal.
C) agropecuaria.
D) hidroeléctrica.
E) siderúrgica.

8. La religión correspondió a una manifestación cultural ampliamente desarrollada en el


mundo antiguo. Desde un punto de vista religioso, las civilizaciones desarrollaron religio-
nes, principalmente

A) filosóficas.
B) politeístas.
C) escasamente estructuradas.
D) chamánicas.
E) totémicas.

9. Egipto constituye, sin duda, una de las civilizaciones más notables en la antigüedad bajo
diversos ámbitos. Desde un punto de vista político, característica(s) que presentó la
civilización egipcia es (son):

I. En la cima estaba el Faraón, un monarca absoluto de origen divino.


II. Los estamentos sociales tenían participación política.
III. El monarca designaba a todos los funcionarios del Estado.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

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10. Los egipcios desarrollaron una civilización avanzada en distintos ámbitos culturales. En

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el campo de la astronomía, desarrollaron importantes descubrimientos en relación con
la posición del Sol y de la Luna, y su relación con la Tierra. De los siguientes ámbitos
de la cultura egipcia en los que tuvieron aplicación sus conocimientos astronómicos se
relaciona(n) con

I. la medicina.
II. la arquitectura.
III. la religión.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

11. Mesopotamia fue la región geográfica en donde surgieron y se desarrollaron diversos


pueblos, que se caracterizaron por el dominio de lenguas acadiosemitas. El período de
la Mesopotamia Antigua en la que estos pueblos alcanzaron una unidad política y una
identidad cultural común fue

A) tras la conquista de la región por los persas.


B) durante el imperio asirio.
C) durante el primer imperio babilónico.
D) en la época de los contactos comerciales con los egipcios.
E) tras la invasión de los hicsos.

12. Mesopotamia desarrolló una gran tradición religiosa que tuvo influencia en todo oriente
antiguo e incluso influyó culturalmente, más tarde, en Grecia y en Roma. Características
o elementos destacables en la religión mesopotámica se relacionan con

I. su politeísmo.
II. la presencia de dioses antropomorfos y zoomorfos.
III. destacar los cultos a la fertilidad.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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13. La civilización de la India fue el resultado de un sincretismo cultural que se llevó a cabo
hace unos tres mil quinientos años, entre la población nativa de la India y los

A) chinos.
B) indoeuropeos.
C) sumerios.
D) iranios.
E) fenicios.

14. Los indios desarrollaron diversas religiones. Algunas de ellas han sobrevivido hasta la
actualidad, tales como el brahmanismo y el budismo. Pese a que estas religiones se
oponen entre ellas, tienen importantes aspectos en común tal(es) como

I. su concepción eminentemente politeísta.


II. su carácter esencialmente filosófico y moral.
III. difundirse ambas bajo castas cerradas con carácter teocrático.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III

15. La historia de la religión china presenta una diversidad tanto de cultos, como de dioses
que las representaron. “No hagas a los demás lo que no desearías que te hagan a ti”,
corresponde a una expresión importante de una de estas religiones, el

A) Taoísmo.
B) Budismo.
C) Brahmanismo.
D) Confucianismo.
E) Politeísmo primitivo.

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Anota tu respuesta en la tabla que encontrarás a con-
tinuación. Para responder las preguntas ten presente las
explicaciones que dará el profesor de las materias desa-
rrolladas en esta clase. Debes poner atención no tan sólo
a la respuesta correcta, sino también a las habilidades que involu-
cra cada pregunta. Recuerda que éstas se explican en la presenta-
ción de tu libro, en la página 6.

Tabla de Especificaciones
Pregunta Clave Habilidad
1 Reconocimiento
2 Comprensión
3 Comprensión
4 Análisis
5 Reconocimiento
6 Comprensión
7 Comprensión
8 Comprensión
9 Análisis
10 Aplicación
11 Comprensión
12 Comprensión
13 Reconocimiento
14 Análisis
15 Reconocimiento

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Prepara tu próxima clase

La próxima clase estudiarás los siguientes temas:

HERENCIA CLÁSICA: Conceptos políticos de Grecia aún


vigentes.

• Política.
• Ciudadanía.
• Régimen Político.
• Democracia.

Puedes adelantar estas materias, leyendo el Tomo II del Libro de Historia y


Ciencias Sociales, páginas 48 a 66.

Registro de propiedad intelectual Nº 171.393 del 29 de mayo de 2008.


Prohibida la reproducción total o parcial de este instrumento.

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