TAREA 2 – DESARROLLAR EJERCICIOS UNIDAD 1 Y 2

JUAN FELIPE ROJAS VALENCIA

1.088.314.068

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS DE TECNOLOGIAS E INGENIERIAS
INGENIERÍA DE ALIMENTOS
SIBATÉ, CUNDINAMARCA
2020
Ejercicio 1: Ecuaciones
4. Si los ángulos C y D son suplementarios, y la medida del ángulo C es °6
mayor que el doble de la medida del ángulo D. ¿Determine las medidas de
los ángulos C y D?
Nota aclaratoria: Los ángulos suplementarios son aquellos cuya suma es igual
a 180°.
C°6
C+ D=180 Ec . ángulos suplementarios
C=2 D+ 6 Ec . dadala condición del problema
Organizando:
C+ D=180
C−2 D=6
Solución analítica:
C+ D=180
C−2 D=6
Reducción:
2 C+2 D=360
C−2 D=6
3 C=366
C=122°
Reemplazando:
C−2 D=6
122−2 D=6
−6+ 122
D= =58 °
2
Ejercicio 2: Inecuaciones
9. La máquina de Carnot es una máquina ideal que utiliza calor para
realizar un trabajo. En ella hay un gas sobre el que se ejerce un proceso
cíclico de expansión y compresión entre dos temperaturas. La expansión
y compresión del gas esta dado por la expresión: t2 + 19t – 20 < 0.
Determine el rango de la temperatura a la que el gas funciona dentro de la
máquina de Carnot.
Se buscan dos números que al multiplicarlos den 20 y al restarlos den 19, estos
dos números son 20 y 1.
(t +20)(t−1)
Igualamos a cero en ambas partes y despejamos tlo que nos da como
resultado la respuesta a la pregunta del problema.
t+ 20=0
t=−20
t−1=0
t=1
14. Un submarino está 160 pies por debajo del nivel del mar, arriba y a los
lados del mismo, hay una formación rocosa, así que no debe modificar su
profundidad en más de 28 pies, la profundidad a que se encuentra respecto al
nivel del mar, d, puede describirse por medio de la desigualdad:
|d-160|≤28.

Sea |x|<a Entonces −a< x< a

−28 ≤ d−160 ≤28
Sumamos 160
−28+160 ≤ d−160+160 ≤ 28+160
132 ≤d ≤188
Solución: [132,188]
19. Determinar la función cuadrática que define el arco del puente de la
siguiente figura:

La función del arco parabólico es: x 2=4 py

Las coordenadas del arco son en su base lo que corresponde a 26 m pero esta
se divide en 2 simulando el plano cartesiano lo que significa que queda una
parte positiva y otra negativa sobre el eje x siendo las coordenadas de los
puntos de la base (-13,-16) y (13,-16). Como la parábola esta hacia abajo los
puntos en y son negativos (-16). Ahora teniendo los puntos se puede realizar la
solución del ejercicio y se puede realizar con cualquiera.
Solución del ejercicio con coordenadas (-13,-16)

−132=4 p(−16)
 −169
p=
64
−169
x 2= y
16

Solución del ejercicio con coordenadas (13,-16)

132=4 p(−16)
−169
p=
64
−169
x 2= y
16
24. Para medir la altura de una montaña, un topógrafo realiza dos
observaciones de la cima con una distancia de 900 metros entre ellas, en
línea recta con la montaña. Vea la Figura 3. El resultado de la primera
observación es un ángulo de elevación de 47°, mientras que la segunda
da un ángulo de elevación de 35°. Si el teodolito está a 2 metros de altura,
¿Cuál es la altura h de la montaña?

Se trabaja con el triángulo rectángulo, donde tenemos que:

h=b+2
Y la identidad de tg para el triángulo rectángulo es:
a
tg 47=
b
Despejamos:
b
a=
tg 47
b
Para el otro ángulo ( 900+ a )=
tg 35
 b
a= −900
tg 35
Igualamos:

b b
= −900
tg 47 tg 35
Despejamos b :
b=1800 m
Reemplazamos: h=1800+2=1802 m

Tabla links videos explicativos.

Nombre Ejercicio Link vídeo

del sustentado
estudiantes
Juan Desarrollo https://www.loom.com/share/7c564db842bc468399b036d04
Felipe del 654f2e2
Rojas ejercicio 1.
Valencia Ecuaciones
punto 4

Referencias:
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583
Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10592397&tm=1487192669494
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:
matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la
Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=115&docID=10751153&tm=1487191476956