Mapa Curricular

LICENCIATURA EN INGENIERÍA PETROLERA
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS
MIXTA
MODALIDAD
PLAN 2014
1
CONTENIDO
Página
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2

PLAN DE ESTUDIOS 14
OBJETIVOS GENERALES 15
PERFIL DE INGRESO 16
PERFIL DE EGRESO 17
LISTADO DE ASIGNATURAS 18
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 21
MAPA CURRICULAR 22
PROGRAMAS DE ESTUDIO 23
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO 24
HABILIDADES DIGITALES PARA INGENIERÍA 27
MATEMÁTICAS I 30
GEOMETRÍA ANALÍTICA 34
EXPRESIÓN GRÁFICA PARA INGENIERÍA 38
INGLÉS I 41
CÁLCULO I 46
GEOLOGÍA 50
MATEMÁTICAS II 54
NOCIONES DE ECONOMÍA 58
QUÍMICA APLICADA A LA INGENIERÍA 61
INGLÉS II 65
CÁLCULO II 70
CÁLCULO VECTORIAL 74
ESTÁTICA 78
YACIMIENTO DE FLUIDOS 81
TERMODINÁMICA 84
INGLÉS III 88
DINÁMICA 93
ELECTROMAGNETISMO 96
MATEMÁTICAS III 100
EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS 104
MECÁNICA DE FLUIDOS 108
INGLÉS IV 111
FLUIDOS PETROLEROS 116
MÉTODOS NUMÉRICOS 121
MATEMÁTICAS IV 124
PERSPECTIVA EMPRESARIAL 129
EQUIPOS DE BOMBEO Y COMPRESIÓN 132
INGLÉS V 135
COMPORTAMIENTO DE FLUIDOS 139
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REGISTROS GEOFÍSICOS 143

PROGRAMACIÓN Y MANEJO DE SOFTWARE PARA INGENIERÍA 147
PERFORACIÓN DE POZOS I 151
CARACTERIZACIÓN DE YACIMIENTOS I 154
GESTIÓN DE PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS 157
FUNDAMENTOS DE FLUJO MULTIFÁSETICO EN TUBERÍAS 160
EVALUACIÓN DE PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS 163
SIMULACIÓN NUMÉRICA DE YACIMIENTOS 166
PERFORACIÓN DE POZOS II 170
CARACTERIZACIÓN DE YACIMIENTOS II 174
PRODUCTIVIDAD DE POZOS 178
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PROTECCIÓN AMBIENTAL EN PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS 181
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN 185
PERFORACIÓN DE POZOS III 189
RECUPERACIÓN DE HIDROCARBUROS 193
FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA ACTIVIDAD PETROLERA 197
SISTEMAS ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN 200
VALORES SOCIOCULTURALES DE MÉXICO Y LATINOAMÉRICA 203
YACIMIENTO DE GAS 206
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS I 210
VALORES EN EL EJERCICIO PROFESIONAL 213
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 216
GESTIÓN DE YACIMIENTOS 219
SISTEMA DE RECOLECCIÓN, TRATAMIENTO Y TRANSPORTE DE HIDROCARBUROS 222
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS II 225
ii
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
1
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Análisis de las necesidades sociales.
En la década de los 90 del siglo XX, la situación de los sistemas de educación superior en los
países en desarrollo se convirtió en objeto de estudio para varias organizaciones
internacionales. El caso de México fue estudiado particularmente por el Consejo
Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE) y la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económico (OCDE). Ambas organizaciones recibieron información directamente
de expertos y analistas de las mismas instituciones de educación superior mexicanas, por lo
que sus propuestas parecen sólidamente fundamentadas. Otras cuatro importantes
organizaciones, la Comisión Económica Para América Latina (CEPAL); el Centro Regional
para la Educación Superior en América Latina (CRESAL); el Banco Mundial (BM) y la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) se
enfocaron sobre la problemática educativa de los países en desarrollo.
Las seis organizaciones internacionales mencionadas, elaboraron estudios que, aun cuando
se sustentan en enfoques y metodologías diferentes, coinciden ampliamente en sus
resultados en cuanto a las políticas y estrategias que recomiendan. Sobre todo, coinciden
en el énfasis que dan a los aspectos de calidad, pertinencia y diversificación del
financiamiento. Específicamente, la UNESCO subraya los factores que inciden en la
pertinencia en lo que atañe a las relaciones de la educación con la sociedad y el trabajo. La
UNESCO, el CIDE, el BM, la OCDE y la CEPAL coincidieron al señalar la urgencia de un
replanteamiento de la misión y de las funciones de la educación superior, sobre todo en los
países que atraviesan, como es el caso de México, por procesos económicos y sociales
complejos y contradictorios.
Análisis de los fundamentos disciplinares
Los métodos educativos deben reflejar el ritmo acelerado del desarrollo científico y
tecnológico y los contenidos de la enseñanza requieren ser capaces de incorporar el
conocimiento que se genera constantemente gracias a las nuevas tecnologías de
información. Flexibilizar los planes de estudio, ampliar los sistemas de apoyo tutoriales.
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Durante los últimos años, se han realizado transformaciones diversas en los métodos
educativos. Sin embargo, aún son muchas las instituciones que privilegian la enseñanza con
métodos tradicionales centrados en la cátedra y en la memorización sobre el aprendizaje
que puede lograrse a través de la investigación y el descubrimiento. En estos casos los
procesos y prácticas educativas son convencionales, poco flexibles y escasamente
innovadores, resultando en rigidez de la formación universitaria.
Los objetivos del Plan Estatal de Desarrollo (2013-2018), se refieren específicamente en el

punto 5.1 a: “Establecer servicios educativos de calidad que aseguren el desarrollo integral
de las personas, sus capacidades, competencias y habilidades, para su incorporación a la
vida productiva”. Queda claro que los subprogramas de educación básica, media superior y
superior deberán ajustarse a la estrategia de “incrementar la calidad del servicio mediante
acciones que beneficien a la comunicad escolar y fortalezcan el proceso educativo”, y las
líneas de acción en lo específico según el documento referido deberán ser:
1.- Modernizar los planes y programas de la educación superior asegurando su pertinencia,

2.- Establecer la vinculación entre la educación media y superior con las actividades
productivas de la región, y
3.-Promover la investigación cuyos resultados enriquezcan los campos de la ciencia y la
tecnología
Sobre estas bases, es entonces actualizar los programas y proponer estrategias que sean
convergentes con las mencionadas acciones. En este contexto, “la sociedad mexicana
(tabasqueña) está inmersa en un proceso de educación: está aprendiendo a funcionar bajo
nuevas reglas cuyo contenido y solidez dependerán en buena medida de la expresión que
los valores de la democracia puedan alcanzar en el ámbito educativo.”
La situación es tal que “se necesitan cambios profundos en el concepto de educación, en sus
contenidos, sus métodos y sus propósitos”. Se vive en un entorno que cambia
aceleradamente. Por lo tanto, la educación debe formar personas aptas para identificar e
impulsar los cambios y con la capacidad para aceptarlos e incorporarse a los mismos.
Los procesos deben coadyuvar a la equidad, en la forma concreta de aprendizaje para

todos; el fortalecimiento de la pertenencia, responsabilidad social e identidad nacional y
facilitar el acceso a la permanencia en los sistemas educativos de los grupos sociales más
vulnerables. Las instituciones educativas necesitan una nueva cultura educativa: “pasar del
mundo de la burocracia rígida, al mundo de las organizaciones flexibles, capaces de
aprender.” La educación del futuro requiere a su vez un “nuevo tipo de profesional”, que
domine los procesos de generación, apropiación y transferencia de conocimiento. Alguien
3
que, además de la disponibilidad para aprenderlas por cuenta propia, tenga capacidad para
aprovechar las tecnologías de información y comunicación, que tenga vocación por
propiciar y facilitar el aprendizaje y capacidad para despertar el interés y el gusto por
aprender en los otros.
Se requiere un profesional con capacidad para fomentar la comunicación interpersonal y el

trabajo en equipo pero, sobre todo, que tenga autoridad moral para transmitir valores a
través del ejemplo. En este esquema, el profesional se convierte en el mediador entre la
Asignatura de aprendizaje, el estudiante y el sistema productivo.
Este documento propone que los Cuerpos Académicos y las Academias utilicen las
tecnologías informáticas y de comunicación, los estudios del mercado laboral y la
retroalimentación producto del seguimiento de egresados para identificar prácticas
emergentes y avances científicos y tecnológicos que deban incorporarse a los temarios de
las asignaturas para garantizar la pertinencia de la formación profesional que se imparte.
En la operación, para que se permita al estudiante, con la ayuda de un tutor debidamente
capacitado y autorizado, participar activamente en el diseño de su propia trayectoria y de
su perfil profesional inicial de manera que pueda transitar por el programa académico con
una rapidez que dependerá principalmente de su propia capacidad, sin obligarle a seguir el
paso de una cohorte generacional.
El estudiante de Ingeniería Petrolera, a través del proceso educativo implícito en la

presente propuesta, obtendrá experiencias de aprendizaje que le permitirán obtener y
construir conocimiento bajo la mediación del profesor, realizando trabajo en laboratorios y
talleres, investigación documental o de campo, discusión operativa de problemas, visitas
técnicas, y formulación de proyectos, apoyado por el uso de tecnologías informáticas y de
comunicación.
La solución de problemas, como parte fundamental del aspecto formativo, implica que el
plan de estudios incorpore y aplique metodologías de trabajo que se fundamenten tanto
en el análisis de las necesidades reales y actuales del país como en los avances científico-
tecnológicos aplicables a la práctica. Y aprovechar las coyunturas que plantean las reformas
laborales, hacendarias, educativas y energéticas recientes promovidas desde el poder
ejecutivo y aprobadas por el poder legislativo de nuestro país. Además de los más cercanos
descubrimientos de yacimiento de recursos petrolíferos, ubicado a 20 kilómetros de la
ciudad capital Villahermosa del Estado de Tabasco, con una extensión de 87 kilómetros
cuadrados, con una profundidad de seis kilómetros. El descubrimiento fue nombrado como
Navegante I, que tiene una capacidad de producción estimada de 50 a 500 millones de
barriles, y considerado "el más importante yacimiento en tierra firme que se haya
detectado".
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En razón de lo anterior, el estudiante de ingeniería petrolera debe desarrollar creatividad y

capacidad para adecuar la ciencia y tecnología a la realidad de las necesidades de la región
y del país participando en proyectos de investigación aplicada o de desarrollo tecnológico e
integrarse a los nuevos procesos corporativos y competitivos transnacionales que en breve
operaran de una forma más abierta en el territorio nacional, y específicamente en el
trópico húmedo.
Análisis del campo profesional
La carrera de Ingeniería Petrolera en el ámbito mundial tuvo su origen en el año de 1912,

en la Universidad de Pittsburg, E. U. A., en tanto que en México fue creada en el año de
1926 en la Universidad Nacional Autónoma de México, para posteriormente, en el año de
1940, crearse en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), en razón de la necesidad de
Ingenieros Petroleros que sustituyeran a los extranjeros que con motivo de la Expropiación
Petrolera abandonaron nuestro país.
Cabe señalar que durante el siglo XIX, la economía tabasqueña se basaba

considerablemente en la agricultura. En 1972, se descubrieron en la región (Tabasco,
Chiapas y Campeche) y se inicio la explotación de yacimientos petroleros de máxima
importancia. Como respuesta, en 1976 se creó la carrera de Ingeniero Mecánico
Electricista, considerando sobre todo que los egresados del programa tuviesen el máximo
de oportunidad para incorporarse a PETRÓLEOS MEXICANOS (PEMEX) o a empresas
subsidiarias de la misma.
Actualmente, los ingenieros Mecánicos en la región desempeñan actividades profesionales

en las áreas de mantenimiento, supervisión, economía, producción y diseño, selección y
optimización de recursos y/o elementos de sistemas industriales donde se aprovecha la
energía en sus formas mecánica, eléctrica y térmica.
De acuerdo al Censo General de Población, la población del Estado de Tabasco en 2010, es

de 2638,603 habitantes y en el municipio de Centro que es donde se encuentra el Instituto
Universitario Puebla se ubican 640,359 habitantes. Del cual 311,619 son hombres y 328,
740 son mujeres. La actividad económica que más aporta al producto interno bruto del
estado es el sector de servicios, por el comercio, entre ambos generan más del 60% del PIB
estatal. Otra actividad importante es la extracción de petróleo, ya que Tabasco es el
segundo productor nacional de petróleo crudo, solamente superado por Estado de
Campeche.
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Estas consideraciones devienen de la realidad concreta, indican que la ciencia desde el

punto de vista social ha avanzado de manera vertiginosa, evolucionado en los diferentes
campos de estudio uno de ellos la Ingeniería Petrolera que ha abarcado que hoy en día
requiere de potenciar la formación de capital humano.
Contexto Internacional
La explotación de las fuentes renovables de energía no es algo nuevo. Desde hace muchos
siglos la humanidad ha utilizado las energías eólica, hidráulica y solar para satisfacer sus
necesidades energéticas en el transporte, la agricultura, el procesamiento de materias
primas y manufactura. Sin embargo, cuando se extiende el uso de los combustibles fósiles
como fuente de energía, las fuentes renovables van siendo relegadas gradualmente.
Ahora bien, la gran expansión tecnológica, industrial y de consumo que ha experimentado

la humanidad, el desmedido crecimiento demográfico y el uso ineficiente de la energía han
causado que las reservas de combustibles fósiles se estén agotando. Además, gran parte de
las reservas de hidrocarburos se encuentran en campos que presentan dificultades técnicas
para su explotación. Debido a esta situación, las fuentes de energía renovable están
tomando un renovado auge pues se han estado construyendo grandes plantas eólicas,
fotovoltaicas, solar-térmicas, de biomasa y residuos para la generación de energía eléctrica
en todas partes del mundo, aunque son los países desarrollados en dónde este campo está
teniendo un crecimiento más notable.
A nivel global destaca un alto crecimiento en el consumo final de energía, impulsado

principalmente por India y China que representan más del 50% del crecimiento al 2030. La
demanda mundial del consumo de energía está impulsada principalmente por los países
que no son parte de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE),
quienes representan más del 90% del incremento del uso de energía al 2030 e
incrementarán su participación en la demanda mundial de energía del 52% al 73% (SENER,
2010). Se observa también una reducción moderada en la intensidad energética producto
de nuevas tecnologías y esfuerzos deliberados para reducir el consumo. Finalmente, se
plantea una diversificación en las fuentes de energía primaria motivada por
preocupaciones de seguridad energética, lo que ha resultado en una reducción en la
participación de hidrocarburos y un incremento en el uso de fuentes limpias y carbón.
Por otro lado, existe una mayor conciencia por la protección ambiental y se han
incrementado los esfuerzos para reducir el calentamiento global. En el futuro, se espera un
incremento en las medidas para reducir la demanda y para favorecer fuentes limpias de
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energía, por medio del establecimiento de nuevos marcos regulatorios, la utilización de

incentivos económicos y el desarrollo y promoción de tecnologías más eficientes.
Contexto Nacional
En la Estrategia Nacional de Energía de México (SENER, 2010), se definen las estrategias del
sector energético del país, considera a dicho sector como un componente primordial de la
economía nacional y uno de los factores clave para contribuir al desarrollo productivo y
social del país, y a la creación de empleos. Esto hace de vital importancia la necesidad de
tener certeza sobre su futuro en el mediano y largo plazos.
Entre los aspectos que se contemplan en la visión al 2024 del sector energético de México
sobresalen (SENER, 2010):
Opera con políticas públicas y un marco legal que permite contar con una oferta de
energéticos diversificada.
Maximiza el valor económico de los recursos nacionales y la renta energética en beneficio

de la sociedad mexicana, asegurando, al mismo tiempo, un desarrollo sustentable en
términos económicos, sociales y ambientales.
Desarrolla y asimila las tecnologías más adecuadas y que promueve el desarrollo de los
recursos tecnológicos y humanos necesarios.
A partir de 2008, en la Estrategia Nacional de Energía (SENER, 2010) se considera que la

participación de tecnologías limpias será un factor clave para la seguridad energética y
sustentabilidad ambiental debido a que permitirá disminuir las emisiones de gases de
efecto invernadero, disminuir la dependencia de combustibles fósiles y diversificar las
fuentes de energía.
Por otro lado, México cuenta con un potencial de generación de electricidad a partir de
energías limpias que no ha sido explotado, en el 2008 México tenía alrededor de 1,984 MW
de capacidad instalada de generación eléctrica basada en energías renovables (sin incluir
grandes hidroeléctricas) lo cual representaba apenas el 3.3% de la capacidad instalada para
el servicio público del país. Dentro de las barreras que han limitado el desarrollo de las
energías renovables están: la magnitud de las inversiones iniciales requeridas, los
esquemas utilizados para su promoción no han contado con incentivos como se ofrecen en
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otros países, desconocimiento de las ventajas que ofrecen estas tecnologías a la seguridad
energética, al medio ambiente y a la salud. Por lo tanto, dentro de los ejes rectores de la
estrategia nacional de energía se considera como uno de los aspectos importantes
desarrollar las capacidades humanas y tecnológicas para la producción y el
aprovechamiento eficiente de la energía.
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 de la Presidencia de la República (Presidencia de

la República, 2013), en su apartado III, menciona que el uso y suministro de energía son
esenciales para la actividad productiva de la sociedad. Su escasez derivaría en un obstáculo
para el desarrollo de cualquier economía. Por ello, es imperativo satisfacer las necesidades
energéticas del país, identificando de manera anticipada los requerimientos asociados al
crecimiento económico y extendiéndolos a todos los mexicanos, además de los beneficios
que derivan del acceso y consumo de la energía. En México, la producción de energía
primaria registro una producción promedio anual de 0.3% entre 2000 y 2011, mientras que
el consumo de energía creció a un promedio anual de 2.1% en el mismo período. Por tanto,
se deben redoblar los esfuerzos para que el país siga siendo superavitario en su balanza de
energía primaria más allá del año 2020.
El PLED (2013-2018), sigue afirmando que la capacidad del Estado Mexicano para detonar
nuevos proyectos de inversión en campos no convencionales, como los de agua profundas
y los de lulita (shale, por su nombre en inglés), ha sido limitada y por tanto se requiere un
nuevo marco institucional que permita al Estado aumentar su capacidad para producir
energía más barata y de manera más eficiente, afín de asegurar el abasto para la economía.
De una manera muy general se puede afirmar que la República Mexicana recibe, en seis
horas de exposición al Sol, la misma cantidad de energía que consume durante todo un
año. En México, existen actividades tendientes al aprovechamiento de la energía solar y sus
diversas manifestaciones desde hace varias décadas, entre éstas la eólica y la biomasa. Es
particularmente significativo el avance e interés en el área de las energías renovables de
instituciones e industrias en las últimas tres décadas. En este sentido y con la finalidad de
promover el desarrollo tecnológico y la formación de recursos humanos, son importantes
las actividades de universidades e institutos públicos y privados, nacionales y regionales, a
lo largo y ancho del país, para tender puentes entre el procesamiento de la energía no
renovable hacia las no renovables.
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La UNAM realizó una estimación que indica que en el sector eléctrico nacional se
requerirán, entre el 2010 y 2018, alrededor de 1,500 ingenieros por año para el desarrollo
de las energías renovables.
Este hallazgo realizado por la Universidad Nacional Autónoma de México, confirma que
una de las razones por las que Asia se ha convertido en la fábrica del mundo es que
mientras las universidades asiáticas están produciendo un número récord de ingenieros,
sus pares en otras partes del mundo -incluyendo Estados Unidos- están produciendo
abogados, contadores y psicólogos (Oppenheimer, 2010).
Según la Fundación Nacional de Ciencia (2010) de Estados Unidos, en términos numéricos

China es el líder mundial en producción de ingenieros: se gradúan allí unos 220.000 al año.
Comparativamente, en Estados Unidos se gradúan cerca de 60.000 al año; en Corea del
Sur, 57.000; en México, 24.000; en Brasil, 18.000; en Colombia, 11.000, y en la Argentina,
3000.
Otro estudio, de la empresa consultora Engineering Trends (2010), muestra que, con
relación a sus respectivas poblaciones, el país que produce más ingenieros per cápita es
Corea del Sur, seguido por Taiwan y Japón. Colombia está ubicado en el lugar 19; Chile, en
el 23; México, en el 24; Estados Unidos, en el 25; China, en el 30; Brasil, en el 35, y la
Argentina, en el 37.
En América latina, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) produce cerca de

620 psicólogos al año, pero sólo 40 graduados en ingeniería petrolera. Y la UBA, en la
Argentina, produce 2400 abogados al año, 1300 psicólogos y sólo 240 ingenieros, según
cifras oficiales (Oppenheimer, 2010).
Por esta razón, un estudio de mercado realizado por la UNAM a nivel nacional en 2010
arrojó, entre otros datos interesantes, que los sueldos de estos especialistas serían altos
(hasta $35,000 mensuales). Según el PLED, estas premisas se mantienen hasta 2013, donde
los ingenieros devengan salarios muy altos los cuales están por encima de otras
profesiones como el derecho y la contaduría que tienen una amplia tradición en las
preferencias de estudio de los egresados de la educación media.
Sobre esta base, y por los datos específicos en el plano internacional, se hace pertinente la
apertura de esta oferta educativa mediada por la capacidad institucional que hoy día
manifiesta el Instituto Universitario Puebla.
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Contexto Local.
En el ámbito local, en el contexto de la propuesta del Programa Educativo de
Ingeniería Petrolera que tratan con energías renovables y no renovables, se detectaron las
necesidades de profesionales de esta área del conocimiento en los sectores productivos,
académicos y de investigación; así como un alto potencial de desarrollo de las energías
alternativas en el estado.
La Comisión Federal de Electricidad (CFE) y el Instituto de Investigaciones Eléctricas
(IIE) por ejemplo, han llevado a cabo mediciones anemométricas dentro del territorio
nacional, obteniendo que para Tabasco se cuenta con un potencial de generación de 1000
MW. Actualmente están disponibles mapas del recurso eólico elaborados por el
Laboratorio Nacional de Energías Renovables de los Estados Unidos (NREL) para diferentes
regiones de México en W/m2 en estos se confirma el alto potencial eólico de Tabasco. Por
otra parte, con una insolación media de 5 kWh/m2/día (Secretaría de Energía, 2006) el
potencial en México es de los más altos del mundo; particularmente, en el estado de
Tabasco se cuenta con una insolación promedio cercana a 5.5 kWh/m2/día. Se espera
tener instalados 25 MW con tecnología fotovoltaica para 2013, y generar 14 GWh/año.
Respecto a las industrias en el ramo de las energías renovables, se ha observado un

rápido crecimiento en el número de empresas en los años recientes, en el estado y la
región sureste del país.
En Tabasco el proyecto de cogeneración de energía eléctrica a cargo de PEMEX y

CFE servirá como infraestructura pues podrá disponerse de electricidad y vapor.
Industria Petrolera
Tabasco se encuentra ubicado en una de las principales zonas de producción de
petróleo y gas natural de México. El estado de Tabasco cuenta con 17 municipios, de los
cuales 14 tienen actividad petrolera.
Nuevo Pemex en Tabasco, cuenta con una adecuada red de carreteras, el

aeropuerto internacional, red ferroviaria y terminales de autobuses.
Para el mejor aprovechamiento de los yacimientos petrolíferos en los campos marinos de

la Sonda de Campeche, así como de los campos terrestres del Mesozoico Chiapas-Tabasco,
a finales de 1976, Petróleos Mexicanos autorizó como proyecto prioritario, la construcción
del Complejo Procesador de Gas Nuevo Pemex, el cual ocupa una superficie de 464
hectáreas y se localiza en el estado de Tabasco a 35 km. de la ciudad de Villahermosa. El
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complejo abastece y distribuye oportunamente los hidrocarburos que el país demanda,

consolidándose de esta manera la industria para el aprovechamiento del gas.
Las actividades principales de este complejo son las de tratar el gas natural para eliminar
los contaminantes y separar sus componentes, mediante cinco procesos industriales.
El complejo cuenta con servicios auxiliares necesarios para los procesos señalados, así
como también con sistemas de seguridad e infraestructura necesaria.
Una vez procesado el gas húmedo y los condensados se entregan, en las fronteras
establecidas, productos como gas licuado, gas dulce, gas natural seco, etano, naftas y
azufre líquido. Se cuenta además con una Capacidad instalada de plantas de proceso CPG
Nuevo Pemex.
La entidad concentra una de las mayores actividades industriales relacionadas con el

procesamiento de gas natural y petróleo crudo en la región sur de México.
Es el segundo productor de gas natural y tercero de petróleo crudo, la producción de gas es

el 21.3 por ciento del nacional, 1 791 millones de pies cúbicos por día.
Las producción de petróleo crudo alcanza el 13.7% por ciento del país, lo que equivale a
420 mil 700 barriles por día.
Se produce petróleo ligero y superligero "Olmeca”, que se cotizan a mayor precio por su
alto contenido de gasolina. Del Puerto de Dos Bocas se exporta petróleo Istmo y Maya.
Lo demás de la producción se va al Sistema Nacional de Refinería y a exportación por otros

puertos, principalmente en la terminal de Pajaritos, Veracruz.
En el 2007 fueron 210 mil 700 barriles diarios en promedio anual, eso equivale a 4 mil 436
millones de dólares.
La Región Sur de Pemex produce el 15.1 por ciento de petróleo crudo, ocupando el tercer
lugar de la producción nacional. 22.3 por ciento de gas natural, ocupando el segundo lugar
nacional, 31 % de la producción de gas LP, 14% del etano, 63% del azufre, 36% de las
gasolinas naturales.
Trece municipios del estado de Tabasco poseen instalaciones petroleras:

54 Campos en Producción.
11
693 Pozos en Explotación,

3 Centros Procesadores de Gas.
1 Terminal de Abastecimiento.
1 Terminal Marítima.
Los centros de investigación especializados en ofrecer servicios a la industria petrolera en

Tabasco son: IMP, CIATEQ, COMIMSA, CRP+L.
Por el territorio de Tabasco atraviesan 8,000 kilómetros de ductos y 4,000 kilómetros de

líneas de conducción. Y están cerca importantes complejos petroquímicos del país:
Cangrejera, Morelos, Pajaritos y Cosoleacaque a menos de 300 kilómetros de distancia, así
como los Centros Procesadores de Gas: Matapionche, Coatzacoalcos, Pajaritos, Veracruz;
Cactus, Chiapas; Nuevo Pemex, Ciudad Pemex y La Venta, Tabasco.
Análisis de encuestas a egresados

Respecto a la opinión de egresados, dentro de los aspectos más sobresalientes que
manifestaron con respecto al campo profesional destacan que a diferencia de perfiles
como contaduría y derecho, de manera general el perfil de ingeniero es altamente
demandado tanto en la iniciativa privada como en el sector público, particularmente
aquellas empresas que desarrollan proyectos a la paraestatal Petróleos Mexicanos, que es
donde refieren, se encuentra el campo laboral más exitoso para el ingeniero petrolero,
vinculado a la producción de naturaleza petrolífera.
a) La principal dificultad para colocarse en un empleo es la falta de instituciones que

oferten estudios de ingeniería petrolera como campo de formación profesional que
habilite los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarios para que se desarrolle con
eficiencia, eficacia, calidad y economía, las actividades que son inherentes a los
diferentes procesos involucrados en la explotación de hidrocarburos, agua y energía
geotérmica que se procesan mediante la perforación, producción, yacimientos y
servicios a pozos, que son recursos indispensables para el desarrollo local y regional.
b) Opinan que su profesión demanda de mayor formación en problemas de
interpretación de la Ley de Petróleos Mexicanos y el Sistema de Seguridad y Protección
al Ambiente. Por ello, dan importancia a la seguridad en una carrera en la que los
egresados, al ingresar a su campo laboral, desarrollarán sus actividades en condiciones
de riesgo, por lo que es indispensable crear una cultura sobre la gestión y mitigación del
mismo. Para lograr este reto, opinan que de forma práctica, debe considerarse dentro la
ingeniería petrolera, porque no se trata solo de la producción de energía, sino de una
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cuestión operativa que es inherente a la industria petrolera y benéfica para la relación

ambiente-sociedad, la inclusión de módulos sobre la seguridad orientados a las
actividades involucradas, con el grado de detalle requerido.
c) Aprovechar la coyuntura que imponen las reformas constitucionales en materia
energética, y que están aperturando mayores opciones y alternativas de desarrollo
tanto profesional como económico a nivel individual, local y regional.
Actualmente, los egresados comentan que para colocarse requieren tener disponibilidad
de tiempo, contar con el título profesional, presentar los exámenes de la institución,
experiencia profesional y buena presentación, además de tener cercanía con una
institución ubicada en el municipio de centro que permita, acceder a este desarrollo de
conocimientos que en un tiempo no distante les permita tener el conocimiento necesario
para posicionarse en el mercado laboral, con un sentido altamente competitivo.
Análisis de encuestas a empleadores

Los empleadores manifestaron confiar en nuestra institución al contar con planes de
estudio diseñados en el modelo académico basado en el desarrollo de competencias
profesionales; estando en concordancia con la implementación de una ingeniería petrolera,
atendiendo a que hoy en día la importancia de la especialización de las profesiones debe
ser en todo momento primordial en torno al estudio y análisis del desempeño laboral de un
profesional. Esto según su opinión, asegura la producción de capital humano que no solo
busque su desarrollo en el mercado laboral, sino, que se capaz de pensar, crear e
instrumentar nuevas empresas, consultoras, compañías u organizaciones que sean capaces
de internarse en el campo de la competitividad, para proveer del conocimiento adquirido
en el plan de estudios a potenciales usuarios de sus servicios en lo local, regional, nacional
e incluso en lo internacional como ocurre con procesos que ocurren en otras latitudes del
planeta.
Opiniones de especialistas
En términos generales, los especialistas consideran que en el campo profesional actual, la
designación de ingeniero petrolero se usa para referirse a cualquier persona cuya actividad
profesional se centra en el ámbito de la explotación, exploración y producción petrolera,
tanto a nivel profesional como técnico particularmente en las actividades que realiza la
Paraestatal representada por PEMEX, y aquellas empresas y compañías que a través de
proyectos dan soporte y servicios a las instalaciones y exploraciones que la paraestatal
realiza en el territorio estatal, tales como: Instituto Mexicano del Petróleo, Halliburton,
Schumberger, Petrofac.
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Igualmente sostienen que el programa permitirá habilitar un mayor número de recursos

humanos con esta formación, que ingresará y se posicionará frente a otros recursos que
hayan emigrado al territorio tabasqueño buscando encontrar una oportunidad de trabajo
en las diversas empresas y compañías de servicios tanto locales, como nacionales y
transnacionales que han provocado un nuevo auge laboral debido a un nuevo boom
petrolero, parecido al que se originó en los años 70 y 80s. Que se sostiene gracias a las
reformas en plano energético, y al descubrimiento de nuevos yacimientos cercanos a la
ciudad de Villahermosa, capital del Estado de Tabasco. Lo que hace factible, la apertura de
planes de estudio y oferta educativa muy puntual como la Ingeniería Petrolera.
Análisis de las opciones profesionales afines.
Al año 2014, en el Estado de Tabasco, esta oferta educativa en ingeniería petrolera se

ofrece en las siguientes Instituciones de Educación Superior:
CARRERA INSTITUCIÓN DURACIÓN

Universidad Olmeca 10 Cuatrimestres (3 años y
Ingeniería Petrolera
medio)
Ingeniería Petrolera Universidad Autónoma de Guadalajara 7 semestres (3 años y medio)
Universidad Politécnica del Golfo de 9 Cuatrimestres (3 años)
Ingeniería Petrolera
México
Ingeniería Petrolera Instituto Tecnológico de la Chontalpa S/D*
Ingeniería Petrolera Instituto Tecnológico de la Venta S/D
Ingeniería Química Petrolera Universidad Popular de la Chontalpa 8 semestres
Fuente: Elaboración propia con información de sitios electrónicos de las instituciones y ANUIES,
información estadística 2011-2012. * SIN DATOS
14
Plan de Estudios Anexo 1
PLAN DE ESTUDIOS
14
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
VIGENCIA
BACHILLERATO
ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO
MODALIDAD: MIXTA
DURACIÓN DEL CICLO: 12 SEMANAS
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2014
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

1.- CONCEPTUALES (Saber)
Dominar, saber aprender, analizar con sentido crítico y aplicar en diferentes contextos conocimientos de
ciencias básicas y exactas, de ingeniería básica e ingeniería aplicada en los campos de las geociencias, los
hidrocarburos y la minería.
Conocer los fundamentos y referentes de la ingeniería petrolera para la exploración, extracción y
explotación de hidrocarburos.
2.- PROCEDIMENTALES (Saber Hacer)
Saber diseñar, evaluar, controlar, optimizar, analizar y adaptar la tecnología de los procesos de la industria
petrolera con creatividad e innovación.
Conocer procedimientos de exploración, extracción y explotación de hidrocarburos.
3.- ACTITUDINALES (Saber Ser y Convivir)
Actuar y ejercer la profesión siempre con respeto hacia el ser humano y su medio ambiente.
Aplicar el pensamiento crítico y la ética profesional
Aprender a lo largo de la vida, actualizarse, ser puntual y responsable en sus compromisos
15
PERFIL DE INGRESO
Egresada o egresado del nivel de bachillerato en el área de las ciencias físico-matemáticas, de las
ingenierías, de las ciencias exactas o equivalentes que haya acreditado el curso propedéutico de
herramientas para el aprendizaje basado en competencias y el desarrollo del pensamiento complejo.
Características que son importantes para un mejor desempeño del aspirante:
• Aptitudes para las matemáticas, la física y la química.

• Aptitudes para el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje autónomo.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Inventiva y Creatividad.
• Constancia y tenacidad en las actividades que emprende.
• Facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales.
• Poseer la capacidad de adaptación a los diferentes ambientes de trabajo.
• Capacidad para enfrentar situaciones de emergencia.
• Interés por las Ciencias de la Tierra, especialmente por la extracción de recursos del subsuelo.
• Interés por mantener el equilibrio de los ecosistemas para un futuro sustentable.
Y tener interés en alguna de las necesidades sociales que atiende el Plan de Estudios:
La mejora de la capacidad de las empresas públicas, privadas y de particulares de la Región Sur – Sureste
del país, a fin de que participen en actividades propias de la industria petrolera en los estados de Tabasco,
Campeche, Veracruz, y la plataforma de Yucatán, de manera calificada, profesional y certificada.
El desarrollo en las entidades de la Región Sur-Sureste de una fuerza laboral competente, eficiente y que
realice sus funciones con apego a principios de seguridad y pueda responder a las necesidades de sectores
como el industrial o energético.
El diseño, implementación y coordinación de programas que comprenden temas que van desde el
desarrollo de habilidades y competencias, hasta capacitaciones técnicas específicas de la industria del gas
y el petróleo.
El desarrollo de proyectos como la creación de academias estatales de entrenamiento, centros de alta

tecnología o de investigación, innovación y conocimientos.
La reducción de emisiones de gases invernadero, mejorando la eficiencia de los procesos de extracción y

explotación, así como el mantenimiento y eficiencia de la infraestructura involucrada.
La generación de energía eléctrica de bajo costo mediante el aprovechamiento de los procesos de la

industria petrolera y un sistema de transmisión con el sistema eléctrico nacional.
La exploración y desarrollo de nueva infraestructura petrolera que genere fuentes de empleo.
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PERFIL DE EGRESO
La ingeniera o el ingeniero petrolero egresado del IUP cuenta con conocimientos sólidos en ciencias exactas y
naturales como las matemáticas, la física y la química que le permiten efectuar con efectividad técnica la
programación, la dirección, la ejecución, y el control de los procesos de exploración, extracción y explotación de
hidrocarburos de manera comprometida con el desarrollo socioeconómico y el medio ambiente del estado y el país.
Es competente en planeación, elaboración de proyectos, producción, explotación, diseño, administración,

conservación, operación y mantenimiento de infraestructura, en la industria petrolera, en la exploración, extracción y
explotación de yacimientos, aplicando conocimientos científicos y tecnológicos de vanguardia, preservando y
mejorando en todos los aspectos el medio ambiente, y adecuándose a las necesidades cambiantes del entorno global.
Es una pensadora o pensador crítico y sistémico, capaz de actualizar sus conocimientos, habilidades y destrezas, así
como de especializarse en alguna disciplina en particular. Mediante el desarrollo de sus habilidades metacognitivas es
apta o apto para realizar estudios de posgrado y desarrollar actividades de docencia e investigación.
La egresada o egresado de la Licenciatura en Ingeniería Petrolera es competente en:
Competencias Genéricas Competencias Específicas
1. Aplica conocimientos de las ciencias básicas y las
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
geociencias.
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
2. Identifica, evalúa e implementa las tecnologías más
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
apropiadas para su contexto
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
3. Crea, innova y emprende aportando al desarrollo
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
tecnológico de la industria petrolera y en general
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
4. Concebir, analizar, y diseñar procesos, proyectos y
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
obras de ingeniería petrolera
8. Habilidades en el uso de las TIC
5. Planifica y programa proyectos, obras y servicios de IP
9. Capacidad de investigación
6. Dirige, supervisa, inspecciona y evalúa proyectos de IP
10. Capacidad de aprender y actualizarse
7. Operar, mantener y rehabilitar infraestructura
constantemente
petrolera
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar
8. Evalúa el impacto ambiental y social de los procesos de
información procedente de fuentes diversas
exploración, extracción y explotación de hidrocarburos
12. Capacidad crítica y autocrítica
9. Modela y simula sistemas y procesos de ingeniería
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
petrolera
14. Capacidad creativa
10. Dirige y lidera recursos humanos
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver
11. Administra los recursos materiales y equipos
problemas
12. Comprende y asocia los conceptos legales,
16. Capacidad para tomar decisiones
económicos y financieros para la toma de decisiones,
17. Capacidad de trabajo en equipo
gestión de proyectos e infraestructura de ing. petrolera
18. Habilidades interpersonales
13. Abstracción espacial y representación gráfica
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas
14. Propone soluciones que contribuyen al desarrollo
comunes
sostenible
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
15. Previene y evalúa los riesgos en los proyectos de
21. Compromiso con su medio socio-cultural
ingeniería petrolera
22. Valoración y respeto por la diversidad y
16. Manejar e interpretar información de campo
multiculturalidad
17. Utiliza tecnologías de la información, software y
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
herramientas para la ingeniería petrolera
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
18. Interactúa con grupos multidisciplinarios y dar
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
soluciones integrales de ingeniería petrolera
26. Compromiso ético
19. Emplea técnicas de control de calidad en los
27. Compromiso con la calidad
productos, equipos y servicios de ingeniería petrolera.
17
LISTADO DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
HORAS
LISTAS DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE CRÉDI INSTALA-
CLAVE SERIACIÓN CON INDEPEN-
APRENDIZAJE -TOS CIONES
DOCENTE DIENTES
Habilidades del pensamiento LIPT1101 Ninguna 48 112 10 A
CUATRIMESTRE 1
Habilidades digitales para ingeniería LIPT1202 Ninguna 48 112 10 A

Matemáticas I LIPT1303 Ninguna 48 80 8 A
Geometría analítica LIPT1404 Ninguna 48 80 8 A
Expresión gráfica para ingeniería LIPT1505 Ninguna 48 80 8 A
Inglés I LIPT1606 Ninguna 32 64 6 A
Suma del ciclo 272 528 50
Cálculo I LIPT2107 Ninguna 48 80 8 A
CUATRIMESTRE 2
Geología LIPT2208 Ninguna 48 80 8 A

Matemáticas II LIPT2309 LIPT1303 48 80 8 A
Nociones de Economía LIPT2410 Ninguna 48 80 8 A
Química aplicada a la ingeniería LIPT2511 Ninguna 48 80 8 A
Inglés II LIPT2612 LIPT1606 32 64 6 A
Cálculo II LIPT3113 LIPT2107 48 80 8 A
CUATRIMESTRE 3
Cálculo Vectorial LIPT3214 Ninguna 48 80 8 A

Estática LIPT3315 Ninguna 48 80 8 A
Yacimientos de fluidos LIPT3416 Ninguna 48 80 8 O
Termodinámica LIPT3517 Ninguna 48 80 8 A
Inglés III LIPT3618 LIPT2612 32 64 6 A
Dinámica LIPT4119 Ninguna 48 80 8 A
CUATRIMESTRE 4
Electromagnetismo LIPT4220 Ninguna 48 80 8 A

Matemáticas III LIPT4321 LIPT2309 48 80 8 A
Explotación de hidrocarburos LIPT4422 Ninguna 48 80 8 A/O
Mecánica de fluidos LIPT4523 Ninguna 48 80 8 A/L
Inglés IV LIPT4624 LIPT3618 32 64 6 A
Fluidos petroleros LIPT5125 Ninguna 48 80 8 A/O
CUATRIMESTRE
Métodos numéricos LIPT5226 Ninguna 48 80 8 A

Matemáticas IV LIPT5327 LIPT4321 48 80 8 A
5
Perspectiva empresarial LIPT5428 Ninguna 48 80 8 A

Equipos de bombeo y compresión LIPT5529 Ninguna 48 80 8 A/L
Inglés V LIPT5630 Ninguna 32 64 6 A/L
Suma de la página 1,360 2,384 234
18
HORAS
LISTAS DE ASIGNATURAS O UNIDADES DE CRÉDI INSTALA-
CLAVE SERIACIÓN CON INDEPEN-
APRENDIZAJE -TOS CIONES
DOCENTE DIENTES
Comportamiento de fluidos LIPT6131 Ninguna 48 80 8 A/L

CUATRIMESTRE 6
Registros geofísicos LIPT6232 Ninguna 48 80 8 A/O

Programación y manejo de software
LIPT6333 Ninguna 48 80 8 A/L
para ingeniería
Perforación de pozos I LIPT6434 Ninguna 48 80 8 A/O
Caracterización de Yacimientos I LIPT6535 Ninguna 48 80 8 A
Gestión de proyectos geocientíficos LIPT6636 Ninguna 48 80 8 A

Fundamentos de flujo multifásico en
LIPT7137 Ninguna 48 80 8 A/L
tuberías
CUATRIMESTRE 7
Evaluación de proyectos geocientíficos LIPT7238 Ninguna 48 80 8 A

Simulación numérica de
LIPT7339 Ninguna 48 80 8 A
yacimientos
Perforación de pozos II LIPT7440 LIPT6434 48 80 8 A/O
Caracterización de Yacimientos II LIPT7541 LIPT6535 48 80 8 A

Productividad de pozos LIPT8142 Ninguna 48 80 8 A
CUATRIMESTRE 8
Seguridad industrial y protección

ambiental en proyectos geocientíficos
Habilidades de comunicación LIPT8344 Ninguna 48 48 6 A
Perforación de pozos III LIPT8445 LIPT7440 48 80 8 A/O
Recuperación de hidrocarburos LIPT8546 Ninguna 48 80 8 A

Fundamentos jurídicos de la actividad
CUATRIMESTRE 9
petrolera
Sistemas artificiales de producción LIPT9248 Ninguna 48 80 8 A
Valores socioculturales de México y
Latinoamérica
Yacimientos de gas LIPT9450 Ninguna 48 80 8 A
Integración de proyectos I LIPT9551 Ninguna 48 112 10 A
Valores en el ejercicio profesional LIPT0152 Ninguna 48 80 8 A
CUATRIMESTRE 10
Actualización profesional LIPT0253 Ninguna 48 80 8 A

Gestión de yacimientos LIPT0354 Ninguna 48 80 8 A
Sistemas de recolección, tratamiento y
transporte de hidrocarburos.
Integración de proyectos II LIPT0556 LIPT9551 48 112 10 A
Suma total 2,608 4,464 442
TOTAL OBLIGATORIAS Horas con docente Horas Independientes Créditos

7,072 2,608 4,464 442
19
Listado de Asignaturas Optativas

HORAS
Ciclos
LISTAS DE ASIGNATURAS O UNIDADES CON INDEPEN- CRÉDI INSTALA-

CLAVE SERIACIÓN DOCENTE DIENTES
DE APRENDIZAJE -TOS CIONES
S C S C
- Ninguna - - - - - - - -
TOTAL OPTATIVAS Horas con docente Horas Independientes Créditos

0 0 0
RESUMEN DE CARGAS HORARIAS
Asignaturas Obligatorias
Total de Horas Conducidas con Docente 2,608
Total de Horas Independientes 4,464
Total de Créditos 442
Asignaturas Optativas
Total de Horas Conducidas con Docente 0
Total de Horas Independientes 0
TOTALES DEL PLAN DE ESTUDIOS

Total de Horas Conducidas con Docente 2,608
Total de Horas Independientes 4,464
20
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

Periodicidad con la que se actualizará el plan de estudios (tiempo máximo): 4 años
Evaluación externa
INSTRUMENTOS RESPONSABLES PERIODICIDAD
Semestral después del
-Encuestas electrónicas Áreas de Control
Seguimiento de primer egreso
-Entrevistas (padrón de egresados) Escolar, Académica
egresados
-Asociación de egresados del IUP y de Mercadotecnia Semestral para egresados
de planes similares
-Guía para entrevistas estructuradas y no estructuradas
Encuesta a Área de Anual después del primer
-Grupos focales
empleadores Mercadotecnia egreso
-Cuestionario de encuestas
Guía para la evaluación del contexto escolar: Listas de cotejo y
Características
escalas de rango en los ámbitos: 1.- Programas y aprendizajes Área de Desarrollo
del contexto Anual
esperados; 2.- Procesos de enseñanza-aprendizaje; 3.- Educativo
educativo
Procesos de evaluación; y 4.- Percepción social
Evaluación interna
INSTRUMENTOS RESPONSABLES PERIODICIDAD
Logro de los objetivos del -Análisis de Indicadores del plan y resultados Anual después del
Área Académica
plan académicos primer egreso.
-Guía para el trabajo colegiado de análisis
Análisis de la estructura del curricular por academias
Área de Desarrollo Educativo Bianual
plan de estudio -Grupos focales con docentes
-Grupos focales con estudiantes
Congruencia entre los -Análisis de necesidades sociales
elementos que integran el -Análisis de los fundamentos disciplinares Área de Desarrollo Educativo Bianual
plan de estudio - Análisis del campo profesional
Análisis de la población -Análisis de indicadores institucionales,
estudiantil y los recursos Cardex Académico, Expedientes de Servicio e Áreas académica y
Anual
humanos y materiales Inventarios administrativa
disponibles -Estadísticas escolares
-Cuestionario de percepción estudiantil
Evaluación del desempeño
-Guía de observación académica Área Académica Semestral
docente
-Registros docentes y productividad
MTRO. AUDIEL HIPÓLITO DURÁN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA
__________________________________________________________________
MTRO. EMILIO ALBERTO DE YGARTÚA Y MONTEVERDE
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE TABASCO
21
Instituto Universitario Puebla, Campus Tabasco.
MAPA CURRICULAR
LICENCIATURA EN INGENIERÍA PETROLERA (2014)
CUATRIMESTRE 1 CUATRIMESTRE 2 CUATRIMESTRE 3 CUATRIMESTRE 4 CUATRIMESTRE 5
48 LIPT1101 112 48 LIPT2107 80 48 LIPT3113 80 48 LIPT4119 80 48 LIPT5125 80

Habilidades del pensamiento Cálculo I → Cálculo II Dinámica Fluidos petroleros
160 10 128 8 128 8 128 8 128 8

Habilidades digitales para
Geología Cálculo Vectorial Electromagnetismo Métodos numéricos
ingeniería
160 10 128 8 128 8 128 8 128 8

Matemáticas I → Matemáticas II Estática Matemáticas III → Matemáticas IV
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Geometría analítica Nociones de Economía Yacimientos de fluidos Explotación de hidrocarburos Perspectiva empresarial
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Expresión gráfica para ingeniería Química aplicada a la ingeniería Termodinámica Mecánica de fluidos Equipos de bombeo y compresión
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Inglés I → Inglés II → Inglés III → Inglés IV → Inglés V
96 6 96 6 96 6 96 6 96 6
Total del ciclo 800 Total del ciclo 736 Total del ciclo 736 Total del ciclo 736 Total del ciclo 736
Con docente 272 Con docente 272 Con docente 272 Con docente 272 Con docente 272
Independientes 528 Independientes 464 Independientes 464 Independientes 464 Independientes 464
Créditos 50 Créditos 46 Créditos 46 Créditos 46 Créditos 46
CUATRIMESTRE 6 CUATRIMESTRE 7 CUATRIMESTRE 8 CUATRIMESTRE 9 CUATRIMESTRE 10

Fundamentos de flujo Fundamentos jurídicos de la Valores en el ejercicio
Comportamiento de fluidos Productividad de pozos
multifásico en tuberías actividad petrolera profesional
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Seguridad industrial y
Evaluación de proyectos Sistemas artificiales de
Registros geofísicos protección ambiental en Actualización profesional
geocientíficos producción
proyectos geocientíficos
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Programación y manejo de Simulación numérica de Valores socioculturales de
Habilidades de comunicación Gestión de yacimientos
software para ingeniería yacimientos México y Latinoamérica
128 8 128 8 96 6 96 6 128 8

Sistemas de recolección,
Perforación de pozos I → Perforación de pozos II → Perforación de pozos III Yacimientos de gas tratamiento y transporte de
hidrocarburos.
128 8 128 8 128 8 128 8 128 8

Caracterización Caracterización de Yacimientos
→ Recuperación de hidrocarburos Integración de proyectos I → Integración de proyectos II
de Yacimientos I II
128 8 128 8 128 8 160 10 160 10
48 LIPT6636 80
Gestión de proyectos
geocientíficos
128 8
Total del ciclo 768 Total del ciclo 640 Total del ciclo 608 Total del ciclo 640 Total del ciclo 672
Con docente 288 Con docente 240 Con docente 240 Con docente 240 Con docente 240
Independientes 480 Independientes 400 Independientes 368 Independientes 400 Independientes 432
Créditos 48 Créditos 40 Créditos 38 Créditos 40 Créditos 42
TOTAL DEL PLAN 7,072 HRS. CON DOCENTE 2,608 HRS. INDEPENDIENTES 4,464 HRS. CRÉDITOS 442
21
22
PROGRAMA DE ESTUDIOS
23
Hoja 1 de 3

Nombre del Plan de Estudios
MIXTA
Modalidad
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Nombre de la Asignatura
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
LIPT1101
SERIACIÓN:
Pre-requisito Co-requisito Post-requisito
Ninguna Ninguna Ninguna
CICLO: CUATRIMESTRE 1
HORAS CON HORAS TOTAL DE HORAS

CRÉDITOS
DOCENTE INDEPENDIENTES POR CICLO
48 112 160 10
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Desarrollar habilidades para la construcción del pensamiento crítico, el pensamiento complejo y

el pensamiento sistémico para desarrollar competencias de metacognición (autoaprendizaje), la
autogestión y competencias interculturales, que le permitan desarrollar por sí mismo y en
interacción con otras personas nuevas competencias en los ámbitos personal, profesional, social,
científico y tecnológico.
24
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Contenidos Temáticos Aprendizajes Esperados Hrs
aprendizaje
Reconoce la importancia de los
1.-Bases para el diferentes tipos de conocimiento
pensamiento y del desarrollo de las
crítico y 1.1.Bases conceptuales del pensamiento habilidades del pensamiento
fundamentos de 1.2.Construcción del Pensamiento Crítico crítico, y cómo se asocian con el 14
los pensamientos 1.3.- Edgar Morín y los 7 saberes pensamiento complejo y el
sistémico y 1.4.- El pensamiento sistémico desde el sistémico, considerando
complejos planteamiento de Peter Senge. elementos teóricos para su
consolidación.
2.- Condiciones, 2.1.- Jerarquías y secuencia de las Identifica la complejidad de los
Actitudes y habilidades para el Pensamiento Crítico. distintos tipos de habilidades
Habilidades para 2.2.- Condiciones y Actitudes del con el fin de aplicarlas a la
14
el Pensamiento Pensamiento Crítico resolución de problemas de la
Crítico. 2.3.- Habilidades del Pensamiento Crítico vida profesional y la vida diaria.
2.4.- Ejercicios de pensamiento crítico
Reconoce la metacognición y la
3.- Pensamiento 3.1. El pensamiento, el ser y la vida autogestión como condición del
crítico y cotidiana 3.2. La metacognición pensamiento crítico para la 20
cotidianeidad 3.2.1.- Estrategias metacognitivas comprensión del mundo desde
3.3.- Autogestión del aprendizaje la vida cotidiana del sujeto.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Rescate de experiencias y análisis de los conocimientos previos.
Exposición y mediación por parte de la o del docente.
Investigación, interacción y análisis colaborativo por parte de las y los estudiantes.
Resolución de problemas, estudio de casos
Producción y análisis de textos
Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta.
Ejercicios de pensamiento crítico aplicados a tópicos de la ingeniería.
Trabajo colaborativo y ejercicios extra-clase.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Proyector de acetatos
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
Material digital y en línea
25
Hoja 3 de 3
NORMAS, CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA

Los estudiantes deberán asistir por lo menos el 80% de las sesiones.
La calidad de la información, las fuentes y el dominio que el estudiante muestre de la misma
serán medulares.
Los estudiantes deberán entregar los trabajos en el aula o haciendo uso de la página de la
institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser
formativa y sumativa tomando en cuenta:
Tipo de evaluación, evidencia o producto Ponderación
Participación (Aprendizaje colaborativo) 15%
Entrega de Productos y Evaluaciones Parciales 45%
Evaluación final o Producto integrador 40%
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
LA QUINTA DISCIPLINA, SENGE, P., ED. GARNICA 7ª EDICIÓN, ARGENTINA 2013
FORMACIÓN EN EL PENSAMIENTO CRÍTICO, ORDIERES, A., CÁRDENAS, M.E. Y MACÍAS G.,

MCGRAW HILL, MÉXICO, 2012
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO, PRIESTLEY, MAUREN , TRILLAS, MÉXICO,

2012
PENSAMIENTO CRÍTICO. CÁZARES, F. Y LÓPEZ, J.L., PEARSON/PRENTICE HALL, MÉXICO, 2006
MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO 2, HERRERA, M.A., ESFINGE, MÉXICO, 2012
LOS SIETE SABERES, MORÍN, E., UNESCO 1999
PERFIL DOCENTE REQUERIDO
LICENCIATURA Y PREFERENTEMENTE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA,

CIENCIAS SOCIALES O SIMILARES. EXPERIENCIA MÍNIMA EN DOCENCIA DE NIVEL SUPERIOR DE 3
AÑOS.
QUE SEA COMPETENTE EN EL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA, MANEJO DE

GRUPOS, CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS, CAPACIDAD DE MOTIVAR A LAS Y LOS
ESTUDIANTES, CAPACIDAD DE MANEJO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, Y EN EL USO DE LA
CREATIVIDAD.
26
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
HABILIDADES DIGITALES PARA INGENIERÍA

LIPT1202
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 112 160 10
Que las y los estudiantes:
Conozcan la importancia de la computación e informática como herramienta para su desempeño académico

y profesional de ingeniería.
Obtengan conocimientos sobre tecnologías de la información y la comunicación, manejo de datos y

desarrollo de software.
Realicen un software básico que les permita generar productos que resuelvan problemas matemáticos y de
ingeniería.
27
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDADES O OBJETIVOS O APRENDIZAJES
CONTENIDOS TEMÁTICOS O SUBTEMAS Hrs
TEMAS ESPERADOS
Desarrollar una
implementación y verificación
1.1 Definición de programa y programación.
para conocer las diferentes
1.2 Características de un programa.
estructuras de un programa
1. Introducción a la 1.3 Modelos de programación. Clasificación de
implementando modelos de 12
programación. lenguajes de programación.
programación, conocer los
1.4 Elementos de un programa.
diferentes tipos de lenguaje
1.5 Programación estructurada.
de programación y los
elementos que los componen.
Iniciar al alumno en las
2.1 Instrucciones de entrada, salida y
definiciones e instrucciones
asignación. Secuencia de instrucciones.
2. Estructuras para saber definir expresiones
2.2 Decisiones o alternativas.
algorítmicas elementales así como conocer
2.3 Repetición o ciclos. Contadores y 12
básicas. las sintaxis de las
acumuladores.
instrucciones básicas
2.4 Recursividad.
utilizadas en diferentes
lenguajes de programación.
3.1 Concepto de módulo. Características de
un módulo. Desarrollar en el alumno la
3.2 Técnicas de diseño modular. habilidad de disminuir la
3.3 Abstracción modular y parámetros complejidad, aumentar la
4. Estructuras de datos básicas. claridad y fiabilidad, Facilitar la
3. Programación
4.1 Estructuras lineales que guardan datos de ampliación del programa
modular. 12
un mismo tipo (arreglos, vectores, matrices, mediante nuevos módulos,
listas, etc.) hacer más factibles las
4.2 Estructuras lineales que guardan datos de modificaciones y correcciones
diferentes tipos (registros). para los módulos de la
4.3 Estructuras para guardar información en programación modular.
almacenamiento secundario (archivos).
Desarrollar en los alumnos la
habilidad de escribir, mantener
y reutilizar diferentes
4. Programación 5.1 Terminología y conceptos básicos.
programas como un conjunto
orientada a Importancia y beneficios.
objetos, que colaboran entre 12
objetos. 5.2 Abstracción de datos.
ellos para realizar tareas. Es
5.3 Aplicaciones usando objetos predefinidos.
decir implementar la
programación orientada a
objetos.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
• Evaluación diagnóstica, análisis de los conocimientos previos.
• Exposición y mediación por parte de la o del docente.
• Investigación, interacción y análisis colaborativo por parte de las y los estudiantes.
• Técnicas colaborativas para la adquisición de conocimientos.
• Uso de recursos audiovisuales y de tecnología de punta.
• Resolución de problemas o casos aplicados a la ingeniería.
• Tareas y trabajos extra clase.
28
Hoja 3 de 3
Pizarrón
Cañón
Computadoras
Material impreso
Material en línea

La calidad de la información, las fuentes y el dominio que el estudiante muestre de la misma serán
medulares.
Los estudiantes deberán entregar los trabajos en el aula o haciendo uso de la página de la institución, que
estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser formativa y sumativa tomando
en cuenta:

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN, MIHAELA JUGANARU MATHIEU, GRUPO EDITORIAL
PATRIA, 2012.
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA EN C, TERESA GABRIELA MÁRQUEZ

FRAUSTO, PRENTICE HALL / PEARSON, 2011.
MICROSOFT C# CURSO DE PROGRAMACIÓN, CEBALLOS SIERRA, FRANCISCO JAVIER SIERRA,

ALFAOMEGA GPO EDR, 2013.

EL DOCENTE QUE IMPARTA LAS ASIGNATURAS EN LA LICENCIATURA DEBERÁ :
- SER ORIENTADOR DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL
EDUCANDO IDÓNEO.
- SER ÉTICO Y CAPAZ DE ESTIMULAR LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA.
- PROMOVER LA LIBRE EXPRESIÓN AL INTERIOR DE LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJES.
ADEMÁS DEBERÁ CUMPLIR CON LO SIGUIENTE:
- TÍTULO PROFESIONAL AFÍN A LA ASIGNATURA.
- UN AÑO DE EXPERIENCIA DOCENTE EN EL ÁREA DE LA ASIGNATURA.
- HABER CURSADO AL MENOS UN DIPLOMADO O CAPACITACIÓN EN PEDAGOGÍA.
- EXPERIENCIA DOCENTE Y PROFESIONAL EN EL ÁREA DE DESEMPEÑO.
- INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES O AFÍN.
29
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
MATEMÁTICAS I
LIPT1303
SERIACIÓN:
Ninguna Ninguna LIPT2309

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar y aplicar los conceptos de los sistemas numéricos para utilizarlos en la resolución de
sistemas de ecuaciones lineales, polinomios, matrices, determinantes y estructuras algebraicas,
para que de manera conjunta estos conceptos permitan al alumno iniciar el estudio de la física y
la matemática aplicada.
30
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de Aprendizajes
Contenidos Temáticos Hrs
aprendizaje Esperados
Conocerá la
1.- Introducción 1.1 El Álgebra como eje fundamental del desarrollo importancia del
al Álgebra matemático y de la ingeniería. Álgebra y los
7
1.2 Conceptos generales de álgebra. fundamentos de la
matemática utilizada
en ingeniería.
2.1 El conjunto de los números N: Concepto intuitivo de
número N. Definición del conjunto de los números N mediante
los postulados de Peano. Definición y propiedades: adición,
multiplicación y orden en los números N. Demostración por
Inducción Matemática.
2.2 El conjunto de los números Z: Definición a partir de los
Aplicará las
números Z. Definición y propiedades: igualdad, adición,
propiedades de los
multiplicación y orden en los enteros. Representación de los
números reales y sus
números enteros en la recta numérica.
subconjuntos, para
2.3 El conjunto de los números Q: Definición a partir de los
2.-Formalización demostrar algunas
números Z. Definición y propiedades: igualdad, adición,
de los números proposiciones por 7
multiplicación y orden en los racionales. Expresión decimal de
reales medio del método de
un número Q. Algoritmo de la división en los enteros.
Inducción Matemática
Densidad de los números Q y representación de éstos en la
y para resolver
recta numérica.
inecuaciones
2.4 El conjunto de los números R: Existencia de números
irracionales (algebraicos y trascendentes). Definición del
conjunto de los números R; representación de los números
reales en la recta numérica. Propiedades: adición,
multiplicación y orden en los reales. Completitud de los
reales. Definición y propiedades del valor absoluto.
Resolución de desigualdades e inecuaciones.
3.1 Forma binómica: Definición de número complejo, de
igualdad y de conjugado. Representación gráfica.
Usará los números
Operaciones y sus propiedades. Conjugado.
complejos en sus
3.2 Forma polar o trigonométrica: Transformación de la forma
diferentes
binómica a la polar y viceversa. Definición de módulo, de
3.-Números representaciones y sus
argumento y de igualdad de números complejos en forma
complejos propiedades, para 7
polar. Operaciones en forma polar.
resolver ecuaciones
3.3 Forma exponencial o de Euler: Equivalencia entre la
con una incógnita que
forma polar y la exponencial. Operaciones en forma
contengan números
exponencial.
complejos.
3.4 Resolución de ecuaciones con una incógnita que
involucren números complejos.
4.1 Definición de polinomio de igualdad de polinomios.
Definición y propiedades: adición, multiplicación de
polinomios y multiplicación de un polinomio por un escalar.
Usará y analizará los
4.2 División de polinomios: Divisibilidad y algoritmo de la
conceptos del álgebra
4.-Polinomios división. Teoremas del residuo y del factor. División sintética.
de los polinomios y sus 7
4.3 Raíces de un polinomio: Definición de raíz, teorema
propiedades para
fundamental del álgebra y número de raíces de un polinomio.
obtener raíces.
4.4 Técnicas elementales para buscar raíces: Posibles raíces
racionales, regla de signos de Descartes, teoremas sobre
raíces irracionales y complejas conjugadas.
31
Hoja 3 de 4
5.1 El sistema de ecuaciones lineales como modelo
Formulará, como
matemático de problemas. Ecuación lineal y su solución.
modelo matemático
Sistema de ecuaciones lineales y su solución. Clasificación de
de problemas,
5.-Sistemas de los sistemas de ecuaciones lineales en cuanto a la existencia
sistemas de
ecuaciones y número de soluciones. Sistemas homogéneos, soluciones 7
ecuaciones lineales
lineales triviales y varias soluciones.
y los resolverá
5.2 Sistemas equivalentes y transformaciones elementales.
aplicando el método
Resolución de sistemas de ecuaciones lineales por el método
de Gauss.
de Gauss.
6.1 Definición de matriz y de igualdad de matrices.
Operaciones con matrices y sus propiedades: adición,
sustracción, multiplicación por un escalar y multiplicación.
Matriz identidad.
6.2 Definición y propiedades de la inversa de una matriz.
Cálculo de inversa por transformaciones elementales. Aplicará los
6.3 Ecuaciones matriciales y su resolución. Representación y conceptos
resolución matricial de los sistemas de ecuaciones lineales. fundamentales de
6.4 Matrices triangulares, diagonales y sus propiedades. las matrices,
6.-Matrices y Definición de traza de una matriz y sus propiedades. determinantes y sus
7
determinantes 6.5 Transposición de una matriz y sus propiedades. Matrices propiedades a
simétricas, antisimétricas y ortogonales. Conjugación de una problemas que
matriz y propiedades. Matrices hermitianas, antihermitianas y requieran de ellos
unitarias. Potencia de una matriz y propiedades. para su resolución.
6.6 Definición de determinante de una matriz y sus
propiedades. Cálculo de determinantes: Regla de Sarrus,
desarrollo por cofactores y método de condensación. Cálculo
de la inversa por medio de la adjunta. Regla de Cramer para
la resolución de sistemas de ecuaciones lineales de orden
superior a tres.
7.1 Definición de operación binaria. Propiedades de las
operaciones binarias: Cerradura, elementos idénticos e
inversos, asociatividad y conmutatividad.
Analizará y
7.2 Definición de grupo. Propiedades elementales de los
manejará las
grupos. Grupo abeliano. Subgrupo.
operaciones
7.-Estructuras 7.3 Definición de anillo, tipos de anillo. Definición de dominio
binarias y sus 6
algebraicas entero.
propiedades dentro
7.4 Definición de campo. Los números racionales, reales y
de una estructura
complejos como ejemplos de campos con la adición y la
algebraica.
multiplicación.
7.5 Isomorfismos y homomorfismos entre grupos y entre
anillos, propiedades elementales.
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
Evaluación diagnóstica, análisis de los conocimientos previos.
Técnicas de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas y casos.
Resolución de problemas aplicados a la ingeniería.
Tareas y trabajos extra clase.
32
Hoja 4 de 4
Proyector de acetatos Computadora
Pintarrón Material impreso
Cañón Material digital y en línea

medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS, JUAN M. SILVA Y ADRIANA LAZO, LIMUSA, 2010
GEOMETRÍA ANALÍTICA BIDIMENSIONAL, HOWARD E. TAYLOR Y THOMAS L. WADE, LIMUSA, 2009.
ALGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, EARL WILLIAN SWOKOWSKI.

CENGAGE LEARNING, 2011
ALGEBRA ELEMENTAL, ALLEN R. ANGEL, PRENTICE HALL / PEARSON, 2007.
LICENCIATURA EN INGENIERÍA, MATEMÁTICAS, FÍSICA O CARRERAS CUYO CONTENIDO EN EL

ÁREA DE MATEMÁTICAS SEA SIMILAR, CON EXPERIENCIA MÍNIMA DE DOS AÑOS.

CREATIVIDAD.
33
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
GEOMETRÍA ANALÍTICA
LIPT1404
SERIACIÓN:
HORAS TOTAL DE HORAS

HORAS CONDUCIDAS CRÉDITOS
INDEPENDIENTES POR CICLO
48 80 128 8
Las y los estudiantes:
Resolverán problemas de Geometría Analítica bidimensional y tridimensional aplicando los

conocimientos fundamentales del Álgebra Lineal.
Construirán y aplicarán los conocimientos de las expresiones cartesianas, vectoriales y

paramétricas al análisis de curvas y superficies al análisis de curvas y superficies.
34
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Geometría Euclidiana y geometrías no
Euclidianas. Identifica los antecedentes
1.- La 1.2 Sistema biplanar y triplanar de coordenadas históricos y principios de la
Geometría geometría analítica: 8
cartesianas.
Analítica Geometría Euclidiana y
geometrías no Euclidianas.
2.1 Sistema de coordenadas polares. Simetría de
puntos en coordenadas polares. Obtiene ecuaciones en
2.2 Transformación de coordenadas cartesianas a forma polar de curvas en el
2.- Ecuaciones polares y de polares a cartesianas. plano y determinará las
polares: Curvas 2.3 Ecuaciones polares de curvas. Cardioides, 8
características de éstas a
lemniscatas, rosas de n pétalos. partir de su ecuación en
2.4 Análisis de una curva representada por una forma polar.
ecuación polar.
3.1 Sistema cartesiano en tres dimensiones.
Simetría de puntos.
3.2 Cantidades escalares y cantidades
vectoriales. Definición de segmento dirigido.
Componentes escalares de un segmento dirigido
en la dirección de los ejes coordenados. El vector
como terna ordenada de números reales.
Definición de módulo de un vector e interpretación
geométrica. Vector de posición de un punto.
Vector nulo. Vector unitario. Vectores unitarios i, j,
k. Vectores representados por una combinación
lineal de los vectores i, j, k.
3.-Álgebra
3.3 Definición de igualdad de vectores. Aplica el álgebra vectorial
vectorial
Operaciones con vectores: adición, sustracción y en la resolución de
8
multiplicación por un escalar. Propiedades de las problemas geométricos.
operaciones.
3.4 Producto escalar de dos vectores y
propiedades. Condición de perpendicularidad
entre vectores. Componente escalar y
componente vectorial de un vector en la dirección
de otro. Ángulo entre dos vectores. Ángulos,
cosenos y números directores de un vector.
3.5 Producto vectorial: definición, interpretación
geométrica y propiedades. Condición de
paralelismo entre vectores. Aplicación del
producto vectorial al cálculo del área de un
paralelogramo.
3.6 Producto mixto e interpretación Geométrica.
35
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Ecuación vectorial y ecuaciones paramétricas
de la recta. Ecuaciones cartesianas en forma
simétrica y en forma general de la recta.
4.2 Distancia de un punto a una recta. Ángulo
entre dos rectas. Condición de perpendicularidad
y condición de paralelismo entre rectas. Distancia
entre dos rectas. Intersección entre dos rectas.
4.3 Ecuación vectorial, ecuaciones paramétricas y
4.-La recta y el Aplica el álgebra vectorial
ecuación cartesiana del plano. Distancia de un
plano en el para obtener las diferentes 8
punto a un plano. Ángulo entre dos planos.
espacio ecuaciones de la recta y del
Condición de perpendicularidad y condición de
plano, así como para
paralelismo entre planos. Distancia entre dos
determinar las relaciones
planos. Intersección entre planos.
entre ellos y con puntos en el
4.4 Relaciones entre rectas y planos: ángulo entre
espacio de tres dimensiones
una recta y un plano, condición de paralelismo y
condición de perpendicularidad. Intersección de
una recta con un plano. Distancia entre una recta
y un plano.
5.1 Ecuaciones paramétricas y ecuación vectorial
de una curva contenida en planos paralelos a los
planos coordenados. Intervalo paramétrico. Obtiene ecuaciones
5.-Curvas en el 5.2 Ecuaciones paramétricas y ecuación vectorial paramétricas y en forma
8
espacio de las cónicas. vectorial de curvas en el
5.3 Ecuaciones cartesianas de una curva plana espacio e identificará curvas
en el espacio, obtenidas a partir de sus a partir de sus ecuaciones.
ecuaciones paramétricas.
6.1 Clasificación de superficies. Superficies
cuádricas. Definición de superficies cilíndricas,
cónicas, regladas y de revolución.
6.2 Ecuación vectorial y ecuaciones paramétricas Identificará superficies
de una superficie cuádrica. cuádricas a partir de su
6.-Superficies 6.3 Obtención de la ecuación cartesiana por el ecuación cartesiana; y
8
método de las generatrices. obtendrá la ecuación
6.4 Ecuación cartesiana de una superficie a partir vectorial, las ecuaciones
de una de sus ecuaciones vectoriales. paramétricas y la ecuación
6.5 Determinación de las características de una cartesiana de superficies.
superficie cuádrica (identificación) a partir de su
ecuación cartesiana.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
Técnicas de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas y casos.
36
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
GEOMETRÍA ANALÍTICA, BENJAMIN GARZA OLVERA, PEARSON EDUCACIÓN, 2014.
GEOMETRÍA ANALÍTICA, JUAN ANTONIO CUELLAR, MCGRAW HILL HIGHER EDUCATION, 2012
CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA, SWOKOWSKI, EARL , 11A EDICIÓN , MÉXICO , CENGAGE
LEARNING, 2007


CREATIVIDAD.
37
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
EXPRESIÓN GRÁFICA PARA INGENIERÍA

LIPT1505
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Construir las bases para la elaboración e interpretación de planos de ingeniería, aplicando los
fundamentos del dibujo técnico y la geometría descriptiva.
38
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Conocerá los fundamentos
1.1 Dibujo asistido por computadora. del dibujo con computadora,
1.2 Demostración de teoremas fundamentales con el propósito de realizar
1.- Fundamentos
de geometría euclidiana. representaciones gráficas,
para el análisis
1.3 Concepto de escala y su aplicación a aplicando los conceptos
gráfico y el
problemas de dibujo técnico. fundamentales de la 12
dibujo asistido
1.4 Aplicación de los principios geométricos geometría plana básica en la
por
relativos a circunferencias y rectas tangentes a resolución de problemas de
computadoras
circunferencias. ingeniería, y utilizando los
instrumentos y métodos
adecuados
2.1 Concepto de proyección ortogonal.
2.1.1 Marco de referencia.
2.1.2 Proyecciones diédricas del punto.
Identificará las
2.2 Análisis de la recta.
características de los
2.2.1 Tipos y posición relativa con los planos
elementos geométricos que
principales de proyección.
componen a los objetos, así
2.2.2 Magnitud real, rumbo y pendiente de un
como las relaciones entre
segmento dirigido.
dichos elementos;
2.3 Análisis de las posiciones relativas entre
2.- Análisis analizando y desarrollando
rectas. 12
tridimensional aspectos
2.3.1 Rectas que se cortan y rectas que se
geométricos tridimensionales
cruzan.
de problemas de diversas
2.3.2 Rectas paralelas y rectas perpendiculares.
especialidades ingenieriles,
2.4 Análisis del plano.
mediante el manejo de
2.4.1 Tipos y posición relativa con los planos de
proyecciones
proyección.
2.4.2 Magnitud real de una figura plana.
2.5 Visibilidad e intersección de recta y plano, y
de planos.
3.1 Introducción a la normalización en dibujo
técnico.
3.1.1 Clasificación de plano, carta, mapa,
croquis. Interpretará la forma y
3.- Metodologías 3.1.2 Pie de plano e información técnica. medida de los cuerpos, con
y normas de 3.1.3 Información marginal: simbología, norte, base en su representación
dibujo técnico y cuadrícula, escala, unidades, croquis de en el plano y en el espacio, y 12
proyecciones de localización. capacidad de creación de
cuerpos 3.2 Proyecciones multiplanares de cuerpos. modelos tridimensionales de
3.3 Dibujo isométrico y modelado tridimensional cuerpos con la computadora
de cuerpos con computadora.
3.4 Generalidades de dimensionamiento de
cuerpos.
4.- Aplicaciones Conocerá las bases para la
del dibujo 4.1 Elaboración de planos en diferentes elaboración y edición de los
técnico en las softwares. planos en diferentes 12
diferentes áreas 4.2 Proyecto de aplicación. proyectos de ingeniería
de la ingeniería relativos a su carrera.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
39
Hoja 3 de 3
Elaboración de ejercicios en computadora.
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la aplicación en casos de expresión gráfica.
Proyecto de aplicación.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
AUTOCAD 2009 : 2 Y 3 DIMENSIONES : GUÍA VISUAL, FERNEY EDUARDO GUTIÉRREZ SALAZAR;,
ALFA Y OMEGA, ESPAÑA 2009
FUNDAMENTOS DE DIBUJO EN INGENIERÍA, LUZADDER J. WARREN Y DUFF M. JON, PRENTICE
HALL HISPANOAMERICANA, 4ª. EDICIÓN 2010
AUTOCAD AVANZADO, JOSÉ A. TAJADURA Z. Y JAVIER LÓPEZ F. , MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA DE ESPAÑA, 2008
DIBUJO DE INGENIERÍA, FRENCH E. THOMAS Y VIERCK J. CHARLES, MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA DE MÉXICO, 2006

CON CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS DE DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA EN LA INGENIERÍA,
MÍNIMO CON TÍTULO DE LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE,
PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA.
CREATIVIDAD.
40
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
INGLÉS I
LIPT1606
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
32 64 96 6
1. Desarrollar las competencias necesarias para poder integrar los conocimientos, las habilidades,
las actitudes y los valores multiculturales necesarios para comunicarse por escrito en el Idioma
Inglés, a nivel I.
2. Implementar las habilidades generales y específicas que le permitan identificar ideas y poder
decodificar y comprender textos en inglés a nivel básico.
3. Apoyar a las diferentes asignaturas del Plan de Estudio, proporcionando a las y los estudiantes
los medios para adquirir y transmitir información en una lengua extranjera.
4. Favorecer la integración del estudiante a la sociedad del conocimiento, su crecimiento y futuro

desarrollo en el ámbito profesional y su vida laboral.
41
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: “HELLO, NICE TO MEET YOU”
ESTRUCTURAS: Verb be (I am, you are) / Possessives: My, your / a -an / Who?/
What?/ How old?/ Where…from?
VOCABULARIO: Alphabet, Names, Greetings, Jobs.
3
UNIDAD 1 TEMA 1: Introducing oneself / Introducing others
TEMA 2: Exchanging basic personal information (first name, last name, job)
TEMA 3: Greeting and saying goodbye
TEMA 4: Exchanging basic personal information (age, nationality, telephone number
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHAT IS IT? / WHAT ARE THEY?
ESTRUCTURAS: The verb be (we are, you are, he is, she is) / Our, your, his, her /
The verb be (it is, they are) / Their / Plural nouns
This/these/, that/those
VOCABULARIO: Numbers 1-100 / Countries and nationalities / Family members /
UNIDAD 2 Personal items Colors Opposite / adjectives. 3
TEMA 1: Naming, identifying and describing objects

TEMA 2: Spelling and the Alphabet
TEMA 3: Numbers / telephone number, address)
TEMA 4: Countries of the world
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHOSE BOOKS ARE THESE?
ESTRUCTURAS: The verb have / Possessive case ‘s / Whose?
VOCABULARIO: People (clothes, physical appearance, personality)
UNIDAD 3 3
TEMA 1: Expressing possession
TEMA 2: Asking about and describing people’s physical appearance and personality
TEMA 3: False Cognates
NOMBRE DE LA UNIDAD: “UP AND DOWN”
ESTRUCTURAS: Where? Prepositions of place (on, in, under, in front of, behind,
next to, upstairs and downstairs) There is / There are / a vs the
UNIDAD 4 VOCABULARIO: House / Rooms Furniture Appliances 3
TEMA 1: Asking about and identifying the location of objects

TEMA 2: Asking about and describing rooms and houses
NOMBRE DE LA UNIDAD: GIVING DIRECTIONS / CAN YOU TELL ME?
ESTRUCTURAS: There is - There are / Prepositions of place and movement /
Object personal pronouns.
VOCABULARIO: Location and directions / Buildings and places in a city / Places
UNIDAD 5 in a building / Ordinal numbers 3
TEMA 1: Referring to the location of places in a town

TEMA 2: Asking for, giving and understanding directions3
TEMA 3: Describing places.
42
Hoja 3 de 5
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: HOW MUCH or HOW MANY?
ESTRUCTURAS: Some / any / no / How much? / How many? / Much / many / a lot of /
lots of / a few / a little
VOCABULARIO: Food and drink / Quantities and containers / Cooking / Countable
UNIDAD 6 and uncountable nouns 3
TEMA 1: Asking and answering about quantities
TEMA 2: Ordering food in a restaurant
TEMA 3: Giving and following instructions
TEMA 4: Talking about food and eating habits
NOMBRE DE LA UNIDAD: “DAILY ROUTINES”
ESTRUCTURAS: Present Simple (affirmative and Wh-questions) / Prepositions of
time (at, on in, until, from…to…) / When? / What time?
VOCABULARIO: Jobs and workplaces / Routines / Schedules / Days of the week /
UNIDAD 7 Telling the time 3
TEMA 1: Talking about routines Describing work
TEMA 2: Telling the time / Asking for more information
TEMA 3: Talking about daily schedules and Talking about permanent situations
NOMBRE DE LA UNIDAD: FREE TIME!
ESTRUCTURAS: Present Simple ((I, he, she, it, we, you, they) / WH-questions /
Do-Does
VOCABULARIO: Free-time activities / verbs and actions / Days of the week / Sports!
UNIDAD 8 3
TEMA 1: Talking about permanent situations
TEMA 2: Talking about free-time activities
TEMA 3: Asking questions
TEMA 4: My personal dairy
NOMBRE DE LA UNIDAD: DO YOU LIKE IT?
ESTRUCTURAS: Present Simple (negative questions) / How often? The verb can
Want to, would like to / Like, love, hate, enjoy + -ing
VOCABULARIO: Entertainment / Free-time activities / Adverbs of frequency
UNIDAD 9 2
TEMA 1: Expressing like and dislike
TEMA 2: Talking about free-time activities
TEMA 3: Asking for and giving opinions
TEMA 4: Expressing ability
NOMBRE DE LA UNIDAD: HOW OFTEN?
ESTRUCTURAS: Adverbs of frequency / Present Simple and Present Progressive
Questions
UNIDAD 10 VOCABULARIO: Often, sometimes, rarely, daily, weekly, monthly, yearly 2
TEMA 1: Talking about habitual actions
TEMA 2: Expressing interest and surprise
TEMA 3: Expressing frecuency
UNIDAD 11 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTEGRATIVE ACTIVITY 2
UNIDAD 12 NOMBRE DE LA UNIDAD: FINAL ASSESSMENT 2
TOTAL DE HORAS CON DOCENTE 32
43
Hoja 4 de 5
Actividades de aprendizaje colaborativo.
Uso de diccionarios y páginas de Internet.
Elaboración de ejercicios y resolución de cuestionarios.
Foros y Chats de la materia.
Conversación oral y escrita por medios electrónicos.
Equipo de cómputo
Acceso a Internet
Foros
Material digital en línea
Plataforma en línea
Chat

Participar en las actividades grupales e individuales que se indique en la plataforma, o con su instructor(a).
Elaborar todos los ejercicios y cuestionarios.

Participar e interactuar en los “Foros” y “Chats” de la materia.
Enviar los productos “entregables” en tiempo y forma
Revisar el material que se suba a la Plataforma.
Preguntar dudas en los Foros correspondientes.
Estar familiarizado con los requerimientos del curso, los recursos y los materiales.
Conocer los criterios de evaluación, que se presentan en la inducción al curso y uso de la plataforma.

Actividades entregables de la plataforma 50%
Participación en los foros 30%
Actividad integradora 20%
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
Brewster, Simon et al, 2001. Skyline 1. Student's book, 1ª Edición, Ed. Macmillan, Oxford.
Banman, Susan et al, 2001. Skyline 1. Resourse pack, 1ª Edición, Ed. Macmillan, Oxford.
Fuscoe, Kate et al, 2001. Skyline 1. Workbook,1ª Edición, Ed. Macmillan , Oxford.
Collins Dictionary, 2ª Edición, Ed. Grijalvo, Barcelona
Webster's Third New International Dictionary of the English Language, 1ª Edicioón, Merriam-
Webster- Enciclopedia Britannica, USA.
44
Hoja 5 de 5
INTERNET
http://www.wordreference.com/definicion/
http://www.curso-ingles.com/verbos-en-ingles/regular.php
http://www.ejerciciodeingles.com/curso-ingles-basico/
http://www.learnenglishfeelgood.com/sp/
http://www.idiomasgratis.com/ig_view_resource.php?html_code=ig_basico.html
http://www.mansioningles.com/nuevocurso.htm
http://www.aulafacil.com/Inglesvideo/Lecciones/Temario.htm
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page1.htm
http://www.curso-ingles.com/nivel1.php
http://www.inglesmundial.com/Basico.html
http://www.abingles.com/
http://www.ejerciciosingles.eu/
http://www.englishpage.com/
http://www.youtube.com/user/MartaKatarzynaESL?feature=watch
http://www.youtube.com/watch?v=CmFFREM-wGs
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_2808045567&feature=iv&src_vid=mFzO4070a
xc&v=5CygRtnBbC0
http://www.youtube.com/watch?v=MZQZYNQL0zg
http://www.youtube.com/watch?v=3lPDlhesYmw
http://www.youtube.com/watch?v=4ld1OAiKahA
http://www.youtube.com/watch?v=tXcLh2HQOYQ
http://www.youtube.com/watch?v=LX1OgTu8hGg
http://www.youtube.com/watch?v=d0fk15GI7IA
http://www.youtube.com/watch?v=CHFlgePf9VU
http://www.youtube.com/watch?v=wwMwiu5rUO8
Licenciatura o Posgrado en Idiomas o carrera afín con mínimo 2 años de experiencia docente en nivel
superior.
Que sea competente en el dominio de los contenidos de la asignatura, manejo de plataforma en línea,
capacidad de análisis y síntesis, capacidad de motivar a las y los estudiantes, capacidad de manejo de
materiales didácticos, y en el uso de la creatividad.
45
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
CÁLCULO I
LIPT2107
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aplicará los conceptos del cálculo diferencial de funciones reales de variable real, en la
formulación de modelos matemáticos y para resolver problemas físicos y geométricos.
46
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Conocerá el desarrollo
1.1 Concepto de Cálculo
histórico del Cálculo y
1.-Introducción 1.2 Reseña histórica del Cálculo.
valorará la importancia 6
al Cálculo 1.3 Importancia del Cálculo y sus principales
de éste a través de sus
aplicaciones.
aplicaciones.
2.1 Definición de función real de variable real y su
representación gráfica. Definiciones de dominio, de
codominio y de recorrido. Notación funcional.
Funciones: constante, identidad, valor absoluto.
Utilizará el concepto de
2.2 Funciones inyectivas, suprayectivas y biyectivas.
función y sus
2.3 Igualdad de funciones. Operaciones con funciones.
características
Función composición. Función inversa.
principales para
2.4 Clasificación de funciones según su expresión:
2.-Funciones aplicarlos en la 8
explícitas, implícitas, paramétricas y dadas por más de
formulación de
una regla de correspondencia.
modelos matemáticos.
2.5 Funciones algebraicas: polinomiales, racionales e
irracionales. Funciones par e impar. Funciones
trigonométricas directas e inversas y su representación
gráfica.
2.6 Formulación de funciones como modelos
matemáticos de problemas físicos y geométricos.
3.1 Concepto de límite de una función en un punto.
Interpretación geométrica.
3.2 Existencia de límite de una función. Límites de la
función constante y dela función identidad, así como la
demostración de su existencia. Enunciados de
teoremas sobre límites. Formas determinadas e
indeterminadas. Cálculo de límites.
3.3 Definición del límite de una función cuando la Aplicará el concepto de
3.-Límites y variable independiente tiende al infinito. Cálculo de límite para calcular el
continuidad límites de funciones racionales cuando la variable límite de una función y
8
tiende al infinito. Límites infinitos. para determinar su
3.4 Obtención del límite de sen x, cos x y (sen x) / x continuidad.
cuando x tiende a cero. Cálculo de límites de funciones
trigonométricas.
3.5 Concepto de continuidad. Límites laterales.
Definición y determinación de la continuidad de una
función en un punto y en un intervalo. Enunciado de los
teoremas sobre continuidad. Continuidad a través de
los incrementos de las variables dependiente e
independiente.
47
Hoja 3 de 4
4.1 Definición de la derivada de una función en un
punto. Interpretaciones física y geométrica. Notaciones
y cálculo a partir de la definición. Función derivada.
4.2 Derivación de la suma, producto y cociente de
funciones. Derivación de una función elevada a un
exponente racional.
4.3 Derivación de la función compuesta. Regla de la
Cadena. Derivación de la función inversa.
4.4 Derivación de las funciones trigonométricas directas
e inversas. Aplicará el concepto
4.5 Definición de derivadas laterales. Relación entre de la derivada y sus
4.-La derivada derivabilidad y continuidad. interpretaciones
4.6 Derivación de funciones expresadas en las formas física y geométrica, 8
implícita y paramétrica. en la resolución de
4.7 Definición y cálculo de derivadas de orden superior. problemas.
4.8 Aplicaciones geométricas de la derivada: dirección de
una curva, ecuaciones de la recta tangente y la recta
normal, ángulo de intersección entre curvas.
4.9 Aplicación física de la derivada como razón de
cambio de variables relacionadas.
4.10 Conceptos de función diferenciable y de diferencial, e
interpretación geométrica. La derivada como cociente de
diferenciales. Permanencia de la forma de la diferencial
para una función de función. Problemas de aplicación.
Diferenciales de orden superior.
5.1 Enunciado e interpretación geométrica de los
Realizara el análisis de
teoremas de Weierstrass y de Bolzano. Enunciado,
la variación de
demostración e interpretación geométrica del teorema de
funciones para conocer
Rolle y del teorema del Valor Medio del Cálculo
las características
Diferencial.
5.-Variación geométricas de la
5.2 Funciones crecientes y decrecientes y su relación 9
de funciones gráfica de una función
con el signo de la derivada.
y lo aplicará en la
5.3 Máximos y mínimos relativos. Criterio de la primera
resolución de
derivada. Concavidad y puntos de inflexión. Criterio de la
problemas de
segunda derivada. Problemas de aplicación.
optimación.
5.4 Análisis de la variación de una función.
6.1 Definición de sucesión. Límite y convergencia de una
sucesión. Sucesiones monótonas y acotadas. Utilizará los
6.2 Definición de serie. Convergencia de una serie. conceptos
Propiedades y condiciones para la convergencia. fundamentales de
Definición y propiedades de las operaciones con series: las sucesiones y de
adición y multiplicación por un escalar. las series para
6.-Sucesiones 6.3 Serie geométrica y serie p. determinar su
y series 6.4 Series de términos positivos. Criterios de comparación carácter y para 9
y del cociente o de D’Alembert.
representar
6.5 Series de signos alternados. Criterio de Leibniz.
funciones por medio
6.6 Series de potencias de “x” y de “x-a”. Radio e intervalo
de convergencia.
del desarrollo en
6.7 Desarrollo de funciones en series de potencias. Serie series de potencias
de McLaurin, de Taylor y desarrollo de funciones
trigonométricas.
48
Hoja 4 de 4
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas y casos.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
NORMAS, CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR LA

ASIGNATURA
serán medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
CÁLCULO I, HOSTETLER Y EDWARDS LARSON, MCGRAW-HILL, 2009
CÁLCULO DIFERENCIAL, ALBERTO CAMACHO, ED. DÍAZ DE SANTOS, 2012
CÁLCULO, JAMES STEWART, 6A EDICIÓN, CENGAGE – LEARNING, 2008.

QUE SEA COMPETENTE EN EL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA,

MANEJO DE GRUPOS, CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS, CAPACIDAD DE MOTIVAR A
LAS Y LOS ESTUDIANTES, CAPACIDAD DE MANEJO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, Y EN
EL USO DE LA CREATIVIDAD.
49
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
GEOLOGÍA
LIPT2208
SERIACIÓN:
HORAS HORAS TOTAL DE HORAS

CRÉDITOS
CONDUCIDAS INDEPENDIENTES POR CICLO
48 80 128 8
Conocer las disciplinas de la Geología en la extensión y la profundidad necesarias para un

ingeniero en explotación de recursos del subsuelo.
50
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Conceptualizará a la geología
1.- La Ciencia: 1.2 Conceptualización de geología como ciencia como una ciencia y conocerá
4
Geología 1.2 Objeto de estudio de la Geología sus disciplinas, campos y
1.3 Subdivisiones mayores de la geología objetos de estudios.
Argumentará y establecerá
2.- El planeta 2.1 Teorías del origen del sistema solar. posturas científicas respecto
tierra: Génesis 2.2 Morfología Fisicoquímica de la tierra al origen de la Tierra y 4
y desarrollo describirá sus características
morfológicas.
3.1 Mineralogía y los minerales
3.1.1. Enlaces químicos de los minerales
3.1.2 Principios de cristalografía y sus
aplicaciones
3.1.3 Propiedades fisicoquímicas de los Conocerá las características
3.- Materiales minerales y su taxonomía de los minerales y las rocas,
que forman la 3.2 Petrografía y las rocas mediante las taxonomías, 4
tierra 3.2.1 Las rocas: conceptos básicos definiciones y métodos de la
3.2.2 Rocas ígneas volcánicas y plutónicas. mineralogía y la petrografía.
3.2.3 Rocas sedimentarias detríticas, químicas y
bioquímicas.
3.2.4 Rocas metamórficas regionales y de
contacto.
4.1 Intemperismo y erosión.
4.1.1 Diferentes tipos de intemperismo.
4.1.2 El intemperismo fuente de sedimentos.
4.1.3 Diferentes tipos de erosión.
4.1.3.1 Erosión fluvial.
Analizará todos los procesos
4.1.3.2 Erosión eólica.
externos que ocurren en la
4.- 4.1.3.3 Erosión glacial.
superficie terrestre para 4
Geomorfología 4.1.3.4 Erosión marina. explicar la evolución del
4.2 Transporte y depósito de sedimentos.
paisaje.
4.2.1 Sistema fluvial y aguas subterráneas.
4.2.2 Sistema eólico.
4.2.3 Sistema glacial.
4.2.4 Sistema oceánico.
4.3 Modelos de evolución del paisaje.
5.1 Fundamentos de sismología y gravimetría
5.- Estructura como base para la investigación profunda de la Describirá la estructura
Tierra. interior de la Tierra y los
interna de la 5.2 Composición química y características físicas fenómenos geofísicos que
4
tierra de las diferentes geoesferas del interior de la han sido conducto para su
Tierra. conocimiento.
6.1 Magmatismo.
Explicará el origen de los
6.- Magmatismo y 6.1.1 Flujo de calor y origen de los magmas.
6.1.2 Diferenciación de los magmas. magmas primarios, los
estructuras
ígneas 6.2 Estructuras ígneas. principales procesos de 4
6.3 Estructuras plutónicas. diferenciación y las diferentes
6.4 Estructuras volcánicas. estructuras ígneas.
51
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
7.1 Causas de metamorfismo.
Explicará el concepto de
7.-Metamorfismo 7.2 Metamorfismo dinamotérmico y sus efectos.
7.3 Metamorfismo térmico.
metamorfismo, sus causas y 4
efectos sobre las rocas.
7.4 Metamorfismo de contacto y sus efectos.
8.1 Teorías precursoras y concepto actual de la
tectónica de placas.
8.2 Límites de placas. Explicará la dinámica global,
8.3 Rocas ofiolíticas, melange y depósitos de la tectónica de placas y sus
8.- Tectónicas plataforma, con la tectónica de placas. efectos en la corteza terrestre.
global y regional 8.4 Formación de los continentes actuales. Así como la causa y origen de 5
8.5 Teoría de la deformación. los movimientos regionales de
8.6 Movimientos de la corteza terrestre. la corteza terrestre y las
8.7 Escudos, fallas orogénicas y tipos de estructuras resultantes.
montañas.
8.8 Estructuras plegadas y estructuras afalladas.
Comprenderá y explicará el
9.1 Principios estratigráficos. significado de la relación
9 -Geocronología
9.2 La columna estratigráfica. tiempo-formaciones 5
9.3 Cronología y radiométrica. geológicas, así como la forma
de conocer la edad de éstas.
Explicará la relación entre las
10.1 Función de las ciencias geológicas.
ciencias geológicas y el
10 -Geología y el 10.2 Fuentes de energía.
desarrollo de la sociedad
desarrollo de la 10.3 Yacimientos minerales.
sociedad 10.4 Ecología.
contemporánea, señalándose 5
el papel que desempeñan los
contemporánea 10.5 Abastecimiento de agua.
ingenieros en ciencias de la
10.6 Geología aplicada a la ingeniería.
Tierra.
11.1 Tres prácticas de campo.
11.2 Ocho sesiones de prácticas de laboratorio,
una para cada uno de los conceptos siguientes: Explicará la relación entre las
11.2.1 Propiedades físicas de los minerales. ciencias geológicas y el
11.-Prácticas de 11.2.2 Minerales económicos. desarrollo de la sociedad
campo y 11.2.3 Minerales formadores de roca. contemporánea, señalándose 5
laboratorio 11.2.4 Rocas ígneas plutónicas y volcánicas. el papel que desempeñan los
11.2.5 Rocas sedimentarias detríticas y ingenieros en ciencias de la
químicas. Tierra.
11.2.6 Petrografía metamórfica.
11.2.7 Geología estructural
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para el desarrollo del pensamiento y la resolución
de casos.
Exploración del medio natural (suelo)
52
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA

serán medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
CIENCIAS DE LA TIERRA. VOL. 02: UNA INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA FÍSICA,

EDWARD J. TARBUCK, ED. PEARSON, 2010.
ELEMENTOS DE GEOLOGÍA, CHARLES LYELL, ED. CRÍTICA, 2011
GEOLOGÍA PRÁCTICA, JAVIER GONZÁLEZ, MANUELA POZO, ED. PEARSON ESPAÑA,

2004

INGENIERO GEÓLOGO, GEOFÍSICO, GEOQUÍMICO O CARRERAS AFINES CON EXPERIENCIA EN
GEOLOGÍA DE CAMPO, MÍNIMO CON TÍTULO DE LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA
DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA.

53
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
MATEMÁTICAS II
LIPT2309
SERIACIÓN:
LIPT1303 Ninguna LIPT4321

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analicen los conceptos básicos del álgebra lineal, ejemplificándolos mediante sistemas ya
conocidos, haciendo énfasis en el carácter general de los resultados, a efecto de que adquieran
elementos que les permitan fundamentar diversos métodos empleados en la resolución de
problemas de ingeniería.
54
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Identifica acontecimientos
1.1 Generalidades del álgebra lineal. relevantes de la historia
1.2 Aplicaciones del álgebra lineal en algunos del álgebra lineal, y
1.-Generalidades campos de la ingeniería. algunas de las
9
aplicaciones del álgebra
lineal en ingeniería.
2.1 Definición de espacio vectorial y
propiedades elementales de los espacios
vectoriales.
2.2 Combinación lineal. Dependencia lineal.
Identifica un espacio
Conjunto generador de un espacio vectorial.
vectorial y analizará sus
2.-Espacios Base y dimensión de un espacio vectorial.
vectoriales
características 9
Coordenadas de un vector respecto a una
fundamentales.
base ordenada. Matriz de transición.
2.3 Espacio renglón, espacio columna y rango
de una matriz.
2.4 El espacio vectorial de las funciones reales
de variable real.
3.1 Definición de transformación. Dominio,
codominio, núcleo y recorrido de una
transformación.
3.2 Definición de transformación lineal. Los
subespacios núcleo y recorrido de una
transformación lineal. Caso de dimensión
finita: relación entre las dimensiones del
dominio, recorrido y núcleo de una
transformación lineal.
3.3 Matriz asociada a una transformación
lineal con dominio y codominio de dimensión
finita.
Aplica el concepto de
3.4 Álgebra de las transformaciones lineales:
3.-Transformaciones transformación lineal y
definición y propiedades de la adición, la
lineales sus propiedades en la
multiplicación por un escalar y la composición 10
resolución de problemas
de transformaciones.
que los involucren.
3.5 La inversa de una transformación lineal.
3.6 Efectos geométricos de las
transformaciones lineales.
3.7 Definición de operador lineal. Definición y
propiedades de valores y vectores propios de
un operador lineal. Definición de espacios
característicos. Caso de dimensión finita:
polinomio característico, obtención de valores
y vectores propios.
3.8 Matrices similares y sus propiedades.
Diagonalización de la matriz asociada a un
operador lineal.
55
Hoja 3 de 4
aprendizaje
Contenidos Temáticos
Esperados
Hrs
4.1 Definición de producto interno y sus propiedades
elementales.
4.2 Definición de norma de un vector y sus
propiedades, vectores unitarios. Desigualdad de Determina si una
Cauchy-Schwarz. Definición de distancia entre vectores función es un producto
y sus propiedades. Definición de ángulo entre vectores. interno y analizará sus
Vectores ortogonales. características
4.-Espacios con
producto interno
4.3 Conjuntos ortogonales y ortonormales. fundamentales a 10
Independencia lineal de un conjunto ortogonal de efecto de aplicarlo en
vectores no nulos. Coordenadas de un vector respecto la resolución de
a una base ortogonal y respecto a una base ortonormal. problemas de espacios
Proceso de ortogonalización de Gram-Schmidt. vectoriales.
4.4 Complemento ortogonal. Proyección de un vector
sobre un subespacio. El teorema de proyección.
4.5 Mínimos cuadrados
5.1 Definición y propiedades elementales del adjunto de .
un operador. Analiza las
5.2 Definición y propiedades elementales de operador características
normal. principales de los
5.-Operadores 5.3 Definición y propiedades elementales de operadores lineales
lineales en operadores simétricos, hermitianos, antisimétricos, definidos en espacios
espacios con antihermitianos, ortogonales y unitarios, y su con producto interno y
10
producto interno representación matricial. su aplicación a la
5.4 Teorema espectral. resolución de
5.5 Formas cuádricas. Aplicación de los valores propios problemas de
y los vectores propios de matrices simétricas a las ingeniería.
formas cuádricas.
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para el desarrollo del pensamiento, la resolución de
problemas y el análisis de casos.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
56
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA

serán medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ÁLGEBRA LINEAL, STANLEY I. GROSSMAN, MCGRAW HILL HIGHER EDUCATION, 2012
ALGEBRA LINEAL: UNA INTRODUCCIÓN MODERNA, JOSÉ ARTURO VELASCO CARRETO, THOMSON
LEARNING, 2007
ALGEBRA LINEAL Y GEOMETRÍA, EUGENIO HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, PEARSON EDUCACIÓN, 2012


57
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
NOCIONES DE ECONOMÍA
LIPT2410
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conozcan, analicen y expliquen la importancia de los costos, los aspectos financieros y fiscales, los
aspectos inflacionarios, el riesgo y la incertidumbre desde el punto de vista económico.
Evalúen por distintos métodos las alternativas de solución a problemas que involucran asignación de
recursos desde el punto de vista económico y que sientan mayor confianza en abordar áreas de
conocimiento complementarias a las de ingeniería.
58
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Significado de la evaluación económica Explica los conceptos
1.2 Objetivo y alcances, inversiones económicos y financieros
1.- Introducción 1.3 Costos de operación, no recuperables, de que sirven como marco de
a la Ingeniería oportunidad y de capital referencia para el análisis de 9
Económica 1.4 Proyecciones de los costos alternativas y la importancia
que tienen los costos y sus
estimaciones.
2.1 Concepto de equivalencia
Identifica y aplica las
2.2 Flujo de efectivo
técnicas necesarias para
2.-Valor del 2.3 Interés simple y compuesto
determinar cantidades 9
Capital 2.4 Factores de interés compuesto
equivalentes de dinero en
2.5 Interés nominal, efectivo y continuo
diferentes periodos.
2.6 Factores de interés continuo
3.1 Comparación de alternativas por el método Evalúa las alternativas
3.- Métodos de del valor presente, de costo capitalizado y del propuestas y determina cual
evaluación de costo anual uniforme equivalente es la más viable desde el 10
alternativas 3.2 Tasa interna de retorno punto de vista económico.
3.3 Análisis de beneficio-costo
4.1 Tipos de impuestos vigentes en México
4.2 Lineamientos generales del I.S.R. Explica los conceptos
4.3 Cálculo de ingreso gravable básicos del sistema fiscal
4.4 Flujo de efectivo después de impuestos mexicano y evalúa
4.5 Evaluación económica después de alternativas considerando los
impuestos flujos de efectivo después de
4.- Evaluación
4.6 Causas y efectos de la inflación impuestos. Explica la 10
Económica
4.7 Determinación de la tasa de inflación importancia que tienen los
4.8 Tasa de interés real efectos inflacionarios y
4.9 Gradientes geométricos aplicará los procedimientos
4.10 Alternativas en un ambiente inflacionario que existen para su
4.11 Evaluaciones a precios corrientes y a consideración
precios constantes
5.1 La sensibilidad y la toma de decisiones Analiza las diversas
5.2 El valor presente y anual como función de la alternativas de solución con
tasa de interés considerada base en los valores
5.- Análisis de 5.3 Factor de planta esperados, considerando los
Sensibilidad y 5.4 Punto de equilibrio efectos originados por el 10
Riesgo 5.5 Integración de elementos estadísticos y transcurso del tiempo, y
probabilísticos aplicando la metodología
5.6 Integración de índices de precios para el análisis de
sensibilidad
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
59
Hoja 3 de 3
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para el desarrollo del pensamiento y el análisis de
casos.
Resolución de problemas aplicados a la economía.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

serán medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
INGENIERÍA ECONÓMICA, LELAND T. BLANK, MCGRAW HILL HIGHER EDUCATION, 2012
INGENIERÍA ECONÓMICA BÁSICA, HECTOR M. VIDAURRI AGUIRRE, CENGAGE LEARNING, 2013
INGENIERÍA ECONÓMICA Y FINANCIERA, JUAN MANUEL IZAR LANDETA, TRILLAS, 2013

CON PERFIL EN INGENIERÍAS, EXPERIENCIA PROFESIONAL EN LA ESPECIALIDAD DE LA MATERIA
O EQUIVALENTES MÍNIMO CON TÍTULO DE LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA
DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA.

CREATIVIDAD.
60
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
QUÍMICA APLICADA A LA INGENIERÍA
LIPT2511
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Que las y los estudiantes sean capaces de:
Relacionar los procesos comúnmente empleados en la industria petrolera con los principios
básicos de la química orgánica y la química inorgánica.
Conocer y obtener los fundamentos químicos básicos para la comprensión de los procesos físicos
y químicos que intervienen en la ingeniería petrolera.
61
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Importancia de la química en la ingeniería
petrolera. Conoce la teoría atómica
1.2 Descubrimiento de las partículas actual y, con base en ésta,
1 - Química y subatómicas: electrón, protón y neutrón. explicar las propiedades
Estructura 1.3 Modelo atómico de Bohr. Modelo atómico de magnéticas de los 6
Atómica la mecánica cuántica. elementos.
1.4 Números cuánticos. Principio de
construcción electrónica. Propiedades
magnéticas.
Conoce las propiedades de
2.1 Periodicidad química: nomenclatura de los los elementos y sus
2.-Periodicidad elementos y sus analogías verticales y
química
analogías verticales y 6
horizontales. horizontales en la tabla
periódica.
3.1 Tipos de enlaces: covalente puro, covalente
simple, covalente polar, covalente coordinado e Identifica las propiedades
3 –Enlaces iónico. de las moléculas sencillas
químicos 3.2 Propiedades de las moléculas con base en con base en los tipos de 6
su tipo de enlace. enlace que presentan.
3.3 Atracciones intermoleculares para moléculas
diatómicas.
4.1 El concepto de mol, leyes y principios.
4.2 Reacciones ácido-base y reacciones de
oxidación-reducción.
4.3 Cálculos estequiométricos. Resuelve problemas donde
4.4 Unidades de concentración: normalidad, se requiere emplear
4 -Estequiometría
molaridad, fracción molar, porcentaje masa- relaciones y cálculos 6
masa, porcentaje masa-volumen, porcentaje estequiométricos.
volumen-volumen, partes por millón y partes por
mililitro.
4.5 La fase gaseosa. Ecuación del gas ideal y la
ley de las presiones parciales de Dalton.
5.1 Interpretación y cálculo de la constante de
equilibrio.
5.2 Principio de Le Chatelier. Resuelve problemas
5 -Termoquímica
5.3 Conceptos de pH, pK y solubilidad. relacionados con la
y equilibrio
5.4 Entalpía, entropía y energía libre de Gibbs termodinámica y el
6
químico
de una reacción química. Ley de Hess. equilibrio químico
5.5 Relación de la constante de equilibrio con la
energía libre de Gibbs.
6.1 La electricidad y las reacciones de óxido
reducción.
6.2 Las leyes de Faraday en los procesos
electrolíticos. Resuelve problemas
6 -Electroquímica 6.3 Potenciales estándar de oxidación y de relacionados con la 6
reducción. Celdas galvánicas. electroquímica.
6.4 Aplicaciones: corrosión, inhibidores,
protección catódica, depósitos metálicos y
galvanotecnia.
62
Hoja 3 de 4
Identifica al petróleo como
7.1 Hidrocarburos: alifáticos y aromáticos. fuente principal de
7 -Química del 7.2 Principales grupos funcionales y sus hidrocarburos y a los
Carbono propiedades. principales grupos
6
. funcionales de la Química
Orgánica.
8.1 Extracción y reformado catalítico del
petróleo.
8.2 Procesos químicos en la industria petrolera:
Refinación, destilación, fraccionamiento,
8 -Química en la desintegración, hidrotratamiento e Conoce algunas de las
Industria hidrodesulfuración aplicaciones de la Química 6
Petrolera 8.3 Composición, clasificación y propiedades de en la Industria Petrolera
los petróleos en México.
8.4 Tratamiento del gas natural. Procesos de
absorción y condensación.
8.5 Elementos de petroquímica.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE

Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas y casos de
aplicación.
Prácticas y resolución de problemas aplicados a la ingeniería.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
63
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA

serán medulares.
Los estudiantes deberán entregar sus reportes de prácticas y sus trabajos en el aula o haciendo
uso de la página de la institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la
evaluación debe ser formativa y sumativa tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
QUÍMICA, LA CIENCIA CENTRAL. T.L BROWN, J.R BURDGE, ET AL, PEARSON EDUCACIÓN, 2004
QUÍMICA, CONCEPTOS Y APLICACIONES, J.S PHILLIPS., V.S STROZAK., CH WISTROM., 2DA.

EDICIÓN, MC GRAW HILL, 2009
QUÍMICA. LA CIENCIA BÁSICA. M.D. REBOIRAS, 1RA. EDICIÓN. THOMSON EDITORES, 2006
QUÍMICA GENERAL. ENLACE QUÍMICO Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA. VOL. I PETRUCCI-

HARWOOD- HERRING, PEARSON, PRENTICE HALL, 2008
QUÍMICA GENERAL. REACTIVIDAD QUÍMICA. COMPUESTOS INORGÁNICOS Y ORGÁNICOS. VOL.

II, PETRUCCI- HARWOOD- HERRING, PEARSON, PRENTICE HALL 2008

LICENCIATURA EN QUÍMICA, INGENIERÍA PETROLERA O CARRERAS AFINES, CUYA CARGA
ACADÉMICA EN EL ÁREA SEA SIMILAR A ÉSTAS, CON ESTUDIOS DE POSGRADO EN QUÍMICA
ORGÁNICA O EL EQUIVALENTE DE EXPERIENCIA PROFESIONAL EN EL ÁREA DE SU
ESPECIALIDAD.

MANEJO DE GRUPOS, CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS, CAPACIDAD DE MOTIVAR
A LAS Y LOS ESTUDIANTES, CAPACIDAD DE MANEJO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, Y
EN EL USO DE LA CREATIVIDAD.
64
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
INGLÉS II
LIPT2612
SERIACIÓN:
LIPT1606 Ninguna Ninguna

CRÉDITOS
32 64 96 6
1. Desarrollar las competencias necesarias para poder integrar los conocimientos, las habilidades, las
actitudes y los valores multiculturales necesarios para comunicarse por escrito en el Idioma Inglés, a
nivel II.
decodificar y comprender textos en inglés a nivel II.
3. Apoyar a las diferentes asignaturas del Plan de Estudio, proporcionando a las y los estudiantes los
medios para adquirir y transmitir información en una lengua extranjera.

65
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHAT ARE YOU DOING?
ESTRUCTURAS: Present Progressive / Present Simple vs Present Progressive / Let’s
/ How about?/ Why don’t we/you? / Why?/ Because
VOCABULARIO: Everyday activities / House / Rooms / Furniture /Office
TEMA 1: Talking about current activities 3
UNIDAD 1
TEMA 2: Giving reason / Telling the time
TEMA 3: Talking about temporary activities
TEMA 4: Distinguishing between permanent and temporary situations
NOMBRE DE LA UNIDAD: WOULD YOU PLEASE…….?
ESTRUCTURAS: Past Simple of be / Could / Adverbs of manner
VOCABULARIO: Sports / Talents and abilities
UNIDAD 2 TEMA 1: Talking about talents and abilities 3
TEMA 2: Describing feelings
TEMA 3: Expressing ability in the past
TEMA 4: Expressing regret
NOMBRE DE LA UNIDAD: THE WEATHER
ESTRUCTURAS: Present / Present Progressive
UNIDAD 3 ProgressiveVOCABULARIO: Weather Months Dates Seasons Ordinals 3
TEMA 1: Talking about the weather
TEMA 2: Talking about current activities
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHAT WOULD YOU LIKE TO EAT?
ESTRUCTURAS: Countable and uncountable nouns / Some / any / Would like +noun
VOCABULARIO: Food and drink
UNIDAD 4 TEMA 1: Asking and answering about quantities 3
TEMA 2: Offering something
TEMA 3: Accepting and refusing offers
TEMA 4: Ordering food
NOMBRE DE LA UNIDAD: I WENT TO SCHOOL IN NEW YORK!
ESTRUCTURAS: Past Simple of regular and irregular verbs / Did
VOCABULARIO: Education / School subjects / Fields of study / School years
UNIDAD 5 TEMA 1: Talking about school memories 3
TEMA 2: Talking about activities in the recent past
TEMA 3: Asking for more information
TEMA 4: Talking about studies one has done
NOMBRE DE LA UNIDAD: CAN YOU PLEASE TELL ME…?
ESTRUCTURAS: Imperative Prepositions of place and movement / Object personal
pronouns
VOCABULARIO: Location and directions / Travel and transportation / Downtown
UNIDAD 6 Buildings 3
TEMA 1: Asking for, giving and understanding directions
TEMA 2: Talking about how one travels
TEMA 3: Describing the sights in a city
TEMA 4: Referring to the location of places in a town
66
Hoja 3 de 5
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHAT HAPPENED?
ESTRUCTURAS: Past Progressive / Past Simple vs Past Progressive
VOCABULARIO: Adjectives ending in -ed and –ing / Adverbs and adverbial
UNIDAD 7 3
TEMA 1: Talking about past experiences and events
TEMA 2: Describing feelings Referring to time
TEMA 3: Narrating a story
NOMBRE DE LA UNIDAD: IS THIS ENOUGH?
ESTRUCTURAS: Quantifiers (some, any, much, many, a lot of, lots of (a) few, (a) little
/ Too /
Enough
VOCABULARIO: Conversational English / Adjectives describing food / Lexical set
UNIDAD 8 (international cuisine) 3
TEMA 1: Asking and answering about quantities

TEMA 2: Ordering food / Talking about food and eating habits
TEMA 3: Stating a problem
NOMBRE DE LA UNIDAD: HOW MUCH IS IT?

ESTRUCTURAS: Infinitives - ing forms
VOCABULARIO: Currency (Money) / Phrasal verbs and other expressions / Lexical set
UNIDAD 9 (verbs) 2
TEMA 1: Exchanging currency

TEMA 2: Talking about shopping habits
TEMA 3: Expressing like / dislike and justifying
NOMBRE DE LA UNIDAD: ARE YOU GOING TO………?
ESTRUCTURAS: Future going to / Present Progressive with future meaning /
Compounds of some, any, no, every
UNIDAD 10 VOCABULARIO: Months / Seasons / Celebrations / Festivals / Wishes 2
TEMA 1: Making plans / Talking about arrangements
TEMA 2: Describing celebrations and festivals
TEMA 3: Agreeing and disagreeing
67
Hoja 4 de 5
Equipo de cómputo
Acceso a Internet
Foros
Chat

ASIGNATURA
Participar en las actividades grupales e individuales que se indique en la plataforma, o con su
instructor(a).
Conocer los criterios de evaluación, que se presentan en la inducción al curso y uso de la
plataforma.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
Fuscoe, Kate et al, 2001. Skyline 2. Workbook,1ª Edición, Ed. Macmillan , Oxford.
68
Hoja 5 de 5
INTERNET
xc&v=5CygRtnBbC0
Licenciatura o Posgrado en Idiomas o carrera afín con mínimo 2 años de experiencia docente en
nivel superior.
Que sea competente en el dominio de los contenidos de la asignatura, manejo de plataforma en

línea, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de motivar a las y los estudiantes, capacidad de
manejo de materiales didácticos, y en el uso de la creatividad.
69
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
CÁLCULO II
LIPT3113
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aplicar los conceptos fundamentales del cálculo integral de funciones reales de variable real, y
las variaciones de una función escalar de variable vectorial, para resolver problemas físicos y
geométricos.
70
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 El problema del área. Concepto de sumas
de Riemann. Concepto de integral definida.
Interpretación geométrica y propiedades.
Condición de integrabilidad.
Comprende los conceptos de
1.2 Enunciado e interpretación geométrica del
1.- Integrales las integrales definida e
definida e Teorema del Valor Medio del Cálculo Integral. indefinida y las aplicará en el
indefinida 1.3 Definición de la integral indefinida, a partir cálculo y obtención de
12
de la integral definida con el extremo superior integrales
variable. Enunciado y demostración del
Teorema Fundamental del Cálculo.
1.4 Cálculo de integrales indefinidas
inmediatas. Cambio de variable.
2.1 La función logaritmo natural, sus
propiedades y su representación gráfica.
2.2 La función exponencial, sus propiedades y
su representación gráfica.
2.3 Las funciones logaritmo natural y
exponencial, como inversas.
Conoce las funciones
2.4 Derivación e integración de las funciones
logaritmo y exponencial, así
2.- Funciones logaritmo natural y exponencial. Derivación de
como sus propiedades, y las
logaritmo y una función elevada a un exponente real y a
exponencial
aplicará en el cálculo de 12
otra función. Desarrollo de las funciones
límites, derivadas e
logarítmica y exponencial en series de
integrales.
potencias.
2.5 Las funciones hiperbólicas, directas e
inversas. Derivación e integración.
2.6 La Regla de L´Hôpital y sus aplicaciones a
formas indeterminadas de límites de
funciones. El número “e” como un límite.
2.7 La integral impropia.
3.1 Integración por partes.
3.2 Integrales de expresiones trigonométricas
e integración por sustitución trigonométrica.
3.3 Integración por descomposición en
fracciones racionales. Adquiere habilidad en el uso
3.- Métodos de
3.4 Sustituciones diversas. de diversas técnicas de
integración
integración y las aplicará en
12
3.5 Aplicaciones de la integral definida al
cálculo de: áreas en coordenadas cartesianas la resolución de problemas
y polares, longitud de arco en coordenadas geométricos.
cartesianas y polares, y volúmenes de sólidos
de revolución.
71
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Definición de funciones escalares de
variable vectorial. Conceptos de dominio y
recorrido y la representación gráfica de éstos.
Concepto de región.
4.2 Representación gráfica para el caso de
funciones de dos variables independientes.
Curvas de nivel.
4.3 Conceptos de límite y continuidad para
funciones escalares de variable vectorial de
dos variables independientes. Existencia y
cálculo de límites.
4.4 Derivadas parciales e interpretación
geométrica para el caso de dos variables Comprende el concepto de
4.- Derivación y independientes. Vector normal a una función escalar de variable
diferenciación de superficie. Ecuaciones del plano tangente y de vectorial, determinará la
funciones la recta normal. Interpretación física. variación de este tipo de
escalares de dos o 4.5 Derivadas parciales sucesivas. Teorema funciones en cualquier 12
más variables de derivadas parciales mixtas. dirección y la aplicará en la
4.6 Función diferenciable. Diferencial total. resolución de problemas
Comparación entre el incremento y la físicos y geométricos.
diferencial total. Diferencial de orden superior.
4.7 Función de función. Regla de la cadena.
Permanencia de la forma de la diferencial
total. Diversos casos de la derivación explícita
de acuerdo al número de variables y a las
relaciones entre ellas o con otros parámetros.
Derivada total.
4.8 Función implícita. Derivación implícita en
sistemas de ecuaciones.
4.9 Concepto de gradiente. Operador nabla.
Definición de derivada direccional.
Interpretación geométrica y aplicaciones.
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de ejercicios.
72
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, SILVANUS THOMPSON, MC GRAW HILL HIGHER EDUCATION,

2012.
CÁLCULO I Y CÁLCULO II, R. E. LARSON, R.P. HOSTETLER, Y B.H. EDWARDS, 8A EDICIÓN,

MCGRAW HILL, 2006
CÁLCULO, E.J. PURCELL, D. VARBERG, Y S.E. RIGDON, 9A EDICIÓN, PEARSON EDUCACIÓN, 2007


73
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
CÁLCULO VECTORIAL
LIPT3214
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer los criterios para optimizar funciones de dos o más variables.
Analizar funciones vectoriales y calcular integrales de línea e integrales múltiples para

resolver problemas físicos y geométricos
74
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Máximos y mínimos, relativos y absolutos, para
funciones de dos y de tres variables independientes. Determina los valores
Puntos críticos. extremos de funciones
1.- Extremos de
1.2 Deducción del criterio de la segunda derivada para de dos o más variables
funciones de dos 12
funciones de dos y de tres variables independientes. y resolverá problemas
o más variables
Conceptos de matriz y determinante hessianas. de optimación
1.3 Formulación del problema de máximos y mínimos relacionados con
relativos con restricciones. Ecuación de Lagrange. ingeniería.
2.1 Definición de función vectorial de variable escalar
y de función vectorial de variable vectorial.
2.2 Definición, interpretación geométrica y cálculo de
la derivada de una función vectorial de variable
escalar y de las derivadas parciales de una función
vectorial de variable vectorial. Propiedades de la
derivada de funciones vectoriales.
2.3 Ecuación vectorial de una curva. Análisis de Utiliza e interpreta las
curvas a través de la longitud de arco como variaciones de una
parámetro. Deducción del triedro móvil y de las función vectorial de
fórmulas de Frenet-Serret. Aplicaciones a la variable vectorial y las
2.- Funciones
mecánica. aplicará para resolver
vectoriales
2.4 Vector normal a una superficie a partir de su
12
problemas físicos y
ecuación vectorial, aplicaciones. geométricos en el
2.5 Diferencial de funciones vectoriales de variable sistema de referencia
escalar y de variable vectorial. Interpretación más conveniente.
geométrica.
2.6 Concepto de coordenadas curvilíneas.
Coordenadas curvilíneas ortogonales. Ecuaciones de
transformación.
2.7 Generalización del concepto de gradiente.
2.8 Definiciones de divergencia y de rotacional,
interpretaciones físicas. Campos irrotacional y
solenoidal, aplicaciones.
3.1 Integración de funciones vectoriales, aplicaciones.
Definición y propiedades de la integral de línea.
Integral de línea a lo largo de una curva cerrada.
Cálculo de integrales de línea mediante
parametrización. Independencia de la
Calcula integrales de
parametrización.
línea de funciones
3.2 La integral de línea como modelo matemático del
vectoriales y las
3.-Integrales de trabajo y sus representaciones vectorial, paramétrica y
línea diferencial. Conceptos físicos y matemático de campo
aplicará en la 12
resolución de
conservativo.
3.3 Concepto de función potencial. Integración de la
geométricos.
diferencial exacta. Cálculo de la función potencial.
Relación entre la independencia de la trayectoria, la
diferencial exacta y el campo conservativo.
3.4 Cálculo de la integral de línea en coordenadas
polares, cilíndricas y esféricas.
75
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Definición e interpretación geométrica de la
integral doble. Integrabilidad de funciones
continúas.
4.2 Concepto de integral reiterada. Cálculo de la
integral doble mediante la reiterada. Concepto y
representación gráfica de regiones. Cálculo de
integrales dobles en regiones regulares.
Aplicaciones en cálculo de áreas y volúmenes.
Cálculo de integrales dobles con cambio a
coordenadas curvilíneas. Calcula integrales múltiples y
4.3 Enunciado, demostración y aplicaciones del las aplicará en la resolución
4.-Integrales teorema de Green. de problemas físicos y
múltiples 4.4 Cálculo del área de una superficie alabeada geométricos, así como
12
en coordenadas cartesianas y cuando está utilizará los teoremas de
dada por sus ecuaciones paramétricas. Integral Gauss y Stokes para calcular
de superficie, aplicaciones. integrales de superficie.
4.5 Concepto e interpretación geométrica de la
integral triple. Integral reiterada en tres
dimensiones. Cálculo de la integral triple en
regiones regulares. Cálculo de volúmenes.
Integrales triples en coordenadas cilíndricas,
esféricas y en algún otro sistema coordenado
curvilíneo.
4.6 Teorema de Stokes. Teorema de Gauss
TOTAL DE HORAS CON
DOCENTE
48
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
76
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
CÁLCULO VECTORIAL, SUSAN JANE COLLEY, PEARSON EDUCACIÓN, 2013
CÁLCULO DIFERENCIAL VECTORIAL, RENE BENÍTEZ, TRILLAS, 2011
CÁLCULO VECTORIAL, CLAUDIO PITA RUIZ, PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA, 2004
INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO VECTORIAL, BALTASAR MENA, THOMSON, 2003.


CREATIVIDAD.
77
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
ESTÁTICA
LIPT3315
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Obtener conocimientos para analizar y resolver ejercicios de equilibrio isostático mediante la comprensión
de los elementos y principios fundamentales de la mecánica clásica.
78
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de Aprendizajes Hr
aprendizaje Esperados s
1.1 Resumen histórico y descripción de la mecánica clásica.
1.2 Noción de movimiento de un cuerpo.
Conoce y
1.3 Modelos de cuerpos que se emplean en la mecánica clásica.
comprende los
Cantidades físicas escalares y vectoriales.
aspectos básicos
1.4 Conceptos fundamentales: espacio, tiempo, masa y fuerza.
de la mecánica
1.- Fundamentos 1.5 Leyes de Newton, sistema de referencia inercial y
clásica
de la mecánica transformaciones de Galileo.
clásica 1.6 Principios: de Stevin, de transmisibilidad y de superposición
newtoniana, así 8
como las partes
newtoniana de causas y efectos.
en que se divide,
1.7 Diagrama de cuerpo libre.
las leyes que las
1.8 Ley de la gravitación universal.
rigen y las
1.9 Aplicaciones de las leyes de Newton y de la gravitación
aplicaciones de
universal.
éstas.
1.10 Introducción a la metrología y al S.I., en la mecánica clásica.
2.1 Vectores representativos de cantidades físicas empleadas en
la mecánica clásica.
Conoce y
2.2 Clasificación de las fuerzas.
2.- Conceptos comprende
2.3 Principio de equilibrio.
básicos de la
2.4 Principio de adición de sistemas de fuerzas en equilibrio.
aspectos básicos 8
estática del equilibrio.
2.5 Procesos de composición y descomposición de cantidades
físicas vectoriales empleadas en la mecánica clásica.
2.6 Equilibrio de la partícula.
3.1 Momentos de una fuerza con respecto a un punto y a un eje. Aplica los
3.2 Teorema de Varignon. principios básicos
3.3 Definición de sistemas equivalentes de fuerzas. de la mecánica
3.- Sistemas
3.4 Par de fuerzas y sus propiedades. clásica para la
equivalentes de
3.5 Par de transporte. obtención de
8
fuerzas
3.6 Sistema general de fuerzas y su sistema fuerza-par sistemas
equivalente. equivalentes de
3.7 Sistemas equivalentes fuerzas.
4.1 Simplificación de un sistema de fuerzas con distribución Determina
4.- Primeros continua. centroides,
momentos, 4.2 Primeros momentos. centros de
centros de 4.3 Centro de gravedad de un cuerpo. gravedad y
gravedad, 4.4 Centro de masa de un cuerpo. centros de masa 8
centros de masa 4.5 Centroide de un área. para cuerpos de
y centroides 4.6 Centroide de un volumen. configuración
4.7 Determinación de centros de gravedad, centros de masa y sencilla.
centroides para cuerpos compuestos.
5.1 Condiciones necesarias y suficientes de equilibrio. Resuelve
Ecuaciones de equilibrio traslacional. Ecuaciones de equilibrio ejercicios de
rotacional. equilibrio
5-. Estudio del 5.2 Restricciones a los movimientos de un cuerpo rígido. isostático para
equilibrio de los 5.3 Apoyos y ligaduras más empleadas en la ingeniería. cuerpos rígidos,
cuerpos 5.4 Elaboración de diagramas de cuerpo libre. sistemas
8
5.5 Análisis de equilibrio isostático e hiperestático y condiciones mecánicos y
de no equilibrio. estructuras de
5.6 Determinación de reacciones de apoyos y ligaduras de uso frecuente en
sistemas mecánicos en equilibrio. ingeniería.
79
Hoja 3 de 3
Unidades de
aprendizaje
6.1 Naturaleza de la fuerza de fricción. Comprende el fenómeno
6.2 Clasificación de la fricción. de fricción en seco y
6.- Fricción
6.3 Fricción en seco. resolver ejercicios donde 8
6.4 Leyes de Coulomb-Morin. intervengan fuerzas de
6.5 Casos de deslizamiento y volcamiento de cuerpos. fricción.

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
MECÁNICA PARA INGENIERÍA. ESTÁTICA Y DINÁMICA, A. BEDFORD, W. FOWLER, PEARSON, 2008
MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. ESTÁTICA, F. BEER, MC GRAW HILL, 2010
MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. DINÁMICA, F. BEER, MC GRAW HILL, 2010
MECÁNICA PARA INGENIEROS. ESTÁTICA, R.C. HIBBELER, PEARSON, 2010

CON CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES EN EL ÁREA DE FÍSICA GENERAL, MÍNIMO CON TÍTULO DE
LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON MAESTRÍA.
CREATIVIDAD.
80
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
YACIMIENTOS DE FLUIDOS
LIPT3416
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y explicar los métodos de investigación geológica y la geología de los yacimientos de

hidrocarburos, geotérmicos y acuíferos para su exploración, mediante el dominio de los conceptos
sedimentológicos, estratigráficos y estructurales.
81
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Principios generales
1.2 Propiedades y características de los Explica los procesos que
sedimentos dan lugar a la formación
1.3 Procesos internos y externos en la de sedimentos, los
1.- Conceptos generación de los sedimentos cambios que sufren las
sedimentológicos 1.4 Procesos biológicos y químicos en la partículas desde su 12
generación de los sedimentos origen hasta que se
1.5 Transporte y depósito depositan. Reconocer e
1.6 Estructuras sedimentarias interpretar los ambientes
1.7 Ambientes de depósito sedimentarios.
1.8 Facies sedimentarias
2.1 Conceptos fundamentales
2.2 Registro estratigráfico de los cuerpos de Analiza los conceptos,
roca principios, métodos,
2.3 Clasificación estratigráfica técnicas y terminología
2.- Conceptos 2.4 Secuencias estratigráficas que soportan la
estratigráficos 2.5 Los fósiles y la estratigrafía estratigrafía, para definir y 12
2.6 Fundamentos de facies sísmicas caracterizar los cuerpos
2.7 Cambios relativos a nivel del mar de roca en las cuencas
2.8 Correlación y medios gráficos de expresión sedimentarias
estratigráfica.
3.1 Conceptos generales Identifica las estructuras
3.2 Esfuerzo geológicas secundarias,
3.3 Deformación explicará su origen y su
3.4 Identificación y clasificación de estructuras evolución.
3.- Conceptos
estructurales
3.5 Estilos estructurales Conoce la importancia 12
3.6 Cartografía de estructuras que éstas tienen en la
3.7 Construcción de secciones geológicas exploración y explotación
3.8 Relaciones entre tectónica y geología de los yacimientos de
estructural fluidos.
4.1 Generalidades
Conoce la metodología
4.2 Planeación de la exploración
que se aplica en la
4.3 Métodos geológicos
4.- Fundamentos exploración de los
de la exploración
4.4 Métodos geoquímicos
yacimientos de los fluidos
12
4.5 Métodos geofísicos
desde el punto de vista
4.6 Métodos geoestadísticos
geológico.
4.7 Ejemplo de casos
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas, casos.
82
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA DE YACIMIENTOS, F.H. ESCOBAR, 2ª. EDICIÓN, MÉXICO 2009
INGENIERÍA DE YACIMIENTO – MANUAL DE YACIMIENTO, HALLIBURTON, 2008
INGENIERÍA APLICADA DE YACIMIENTOS PETROLÍFEROS, MAGDALENA PARIS DE FERRER, 2DA.

EDICIÓN MÉXICO 2001.

INGENIERO GEÓLOGO CON UNA GRAN EXPERIENCIA EN GEOLOGÍA DE CAMPO, MÍNIMO CON
TÍTULO DE LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON
MAESTRÍA.

83
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
TERMODINÁMICA
LIPT3517
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar los conceptos y principios fundamentales de la Termodinámica Clásica para aplicarlos

en la solución de problemas físicos.
Desarrollar capacidades de observación, modelado de fenómenos físicos, manejo de

instrumentos y equipos experimentales, razonamiento lógico y toma de decisiones.
84
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Sistemas termodinámicos cerrados y abiertos.
1.2 Propiedades macroscópicas de las sustancias
1.3 Equilibrio termodinámico.
1.4 Volumen, volumen específico, densidad, Calcula la variación de la
densidad relativa y peso específico. presión en los fluidos
1.5 Presión. estáticos, relacionará las
1.6 Modelo matemático de relación entre los valores diversas escalas de
experimentales presión y profundidad en un líquido temperatura.
1.- Conceptos en reposo.
fundamentales y 1.7 Equilibrio térmico. La ley cero. Temperatura. Establece las condiciones 8
la ley cero de la 1.8 Propiedades termométricas. de equilibrio de un sistema
termodinámica 1.9 El postulado de estado. El diagrama (v, P). según sus restricciones e
Procesos. Proceso casiestático. Proceso cíclico. Identificar las
Procesos casiestáticos: isobáricos, isométricos, características distintivas
isotérmicos, adiabáticos y politrópicos. de las propiedades de las
1.10 Diferenciales exactas e inexactas. Las sustancias.
características matemáticas de las propiedades de
la sustancia como funciones que dan diferenciales
exactas.
2.1 Concepto de calor y propiedades.
2.2 Modelo matemático de relación entre los valores
experimentales calor y temperatura.
2.3 Prueba del modelo matemático y su aplicación
en la resolución de problemas de calorimetría.
2.4 Concepto de trabajo. Trabajo casiestático de una
sustancia compresible. Signo del trabajo en el
sistema es positivo. Interpretación gráfica del trabajo
en el diagrama (v, P).
2.5 El trabajo y los cambios de energías cinética y
potencial. Reconoce la importancia
2.6 Los experimentos de Joule. del concepto de energía y
2.7 La relación de equivalencia entre el calor y de sus formas de tránsito y
trabajo. formular las ecuaciones
2.- 1ª ley de la
2.8 La 1ª ley de la termodinámica. que modelen el 10
termodinámica
2.9 La energía termodinámica: propiedad de la funcionamiento de los
sustancia. sistemas de interés en
2.10 El principio de conservación de la energía. ingeniería
2.11 La 1ª ley de la termodinámica en ciclos.
Eficiencia térmica.
2.12 Balances de masa y de energía. Aplicación en
sistemas abiertos.
2.13 La entalpía.
2.14 Balances de energía en casos especiales
2.15 Balances de energía en equipos de interés en
la Termodinámica.
2.16 La energía interna y el calor a volumen
constante.
2.17 La entalpía y el calor a presión constante.
85
Hoja 3 de 4
3.1 Curva de calentamiento y diagramas de fase. Establece las
3.2 Procesos casiestáticos y su representación en propiedades necesarias,
diagramas de fase. para aplicar las leyes de
3.3 Tablas de propiedades la Termodinámica,
3.4 La ecuación de estado. utilizando tablas y
3.5 El coeficiente de Joule y de Thomson. gráficas.
3.- Propiedades
3.6 Los experimentos de Boyle y de Mariotte, de Reconocerá las
de las
Gay-Lussac y de Charles. limitaciones y los 10
sustancias
3.7 La temperatura absoluta. alcances de los modelos
puras
3.8 El gas perfecto y su ecuación. matemáticos,
3.9 La ley de Joule para el gas ideal principalmente de la
3.10 La fórmula de Mayer. La ecuación de Poisson ecuación de estado del
para el proceso casiestático y adiabático. gas perfecto, en la
3.11 Empleo de tablas termodinámicas aplicación de las leyes de
computarizadas. la Termodinámica.
4.1 Metodología general en la resolución de Modela matemáticamente
problemas. y resolver
4.2 Aplicación de la 1ª ley de la termodinámica a cuantitativamente los
4.- El balance de sistemas cerrados y abiertos. problemas en que sean
energía. 1ª ley 4.3 Aplicación de la 1ª ley de la termodinámica en importantes las
10
de la ciclos y las eficiencias de los ciclos como transmisiones
termodinámica introducción a la 2ª ley de la termodinámica. energéticas relacionadas
4.4 El uso de simuladores para la observación de con los principales
procesos sistemas de aplicación en
la ingeniería.
5.1 El postulado de Clausius (refrigeradores) y de
Calcula los cambios de
Kelvin y de Planck (máquinas térmicas).
entropía y establecer las
5.2 El proceso reversible. Causas de
posibilidades de
irreversibilidad.
realización de los
5.- La 2ª ley de la 5.3 El teorema de Carnot.
procesos y las mejores 10
termodinámica 5.4 La desigualdad de Clausius y la 2ª ley de la
condiciones de
termodinámica.
funcionamiento de los
5.5 La entropía como propiedad de la sustancia.
sistemas de aplicación en
5.6 Diagramas de fase: (s,T) y (s,h) o de Mollier.
la ingeniería.
5.7 Generación y balance de entropía.
Recuperación de experiencias y análisis de los conocimientos previos.
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de ejercicios y casos.
86
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser formativa y sumativa
tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
TERMODINÁMICA, KURT C. ROLLE, 6ª. EDICIÓN, PEARSON, 2006
TERMODINÁMICA, MICHAEL A. BOLES, 7ª. EDICIÓN, MCGRAW-HILL EDUCACIÓN, 2012
INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA CLÁSICA, JUAN GARCÍA COLÍN, TRILLAS, 2008
FUNDAMENTOS DE TERMODINÁMICA TÉCNICA, MICHAEL J. MORAN Y HOWARD N. SHAPIRO, 2ª.

EDICIÓN , REVERTÉ, 2004
LICENCIATURA EN INGENIERÍA, FÍSICA, MECÁNICA EN FLUIDOS O CARRERAS AFINES

CUYA CARGA ACADÉMICA EN EL ÁREA SEA SIMILAR A ÉSTAS. PREFERENTEMENTE
MAESTRÍA.

87
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
INGLÉS III
LIPT3618
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
32 64 96 6
nivel III.
decodificar y comprender textos en inglés a nivel III.

88
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: THIS IS THE BEST!
ESTRUCTURAS: Comparative forms / Superlative forms
VOCABULARIO: Animals Measurements Geographical features
3
UNIDAD 1 TEMA 1: Making comparisons
TEMA 2: Talking about animals
TEMA 3: Talking about distance and measurements
NOMBRE DE LA UNIDAD: WOULD YOU LIKE TO …..…?
ESTRUCTURAS: Can, could, will, may, would for requests
VOCABULARIO: People personality) Friendship and favors / Leisure activities
UNIDAD 2 3
TEMA 1: Making requests
TEMA 2: Accepting and refusing an invitation or apologies
TEMA 3: Making informal phone calls
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHERE DID YOU GO?
ESTRUCTURAS: Past Simple / Past Simple of regular and irregular verbs (affirmative)
VOCABULARIO: Sightseeing / Famous people
UNIDAD 3 3
TEMA 1: Talking about past events
TEMA 2: Talking about famous people
NOMBRE DE LA UNIDAD: DID YOU DO YOUR HOMEWORK?
ESTRUCTURAS: Past Simple of regular and irregular verbs (negative and
questions)
UNIDAD 4 VOCABULARIO: Technology The computer Appliances Inventions 3
TEMA 1: Talking about activities in the recent past

TEMA 2: Comparing past and present lifestyles
NOMBRE DE LA UNIDAD: COULD YOU PLEASE TELL ME WHERE THE BANK
IS?
ESTRUCTURAS: Indirect Questions
VOCABULARIO: Phrasal verbs and other expressions / Collocations (verb +
UNIDAD 5 3
noun) related to hobbies
TEMA 1: Asking for information politely

TEMA 2: Asking about length of time
89
Hoja 3 de 5
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: YOU HAVE TO GO THERE!
ESTRUCTURAS: Can / can’t Must / mustn’t Have to / don’t have to / Need to / don’t
need to
VOCABULARIO: Lexical set (traveling) / Phrasal verbs and other expressions
UNIDAD 6 3
TEMA 1: Asking for and giving travel information
TEMA 2: Expressing obligation, prohibition, necessity
TEMA 3: Asking for, giving and refusing permission
NOMBRE DE LA UNIDAD: LET`S GO TO THE MOVIE!
ESTRUCTURAS: The verb can
Let’s / How about?
UNIDAD 7 VOCABULARIO: Talents and abilities. Jobs 3
TEMA 1: Making suggestions

TEMA 2: Expressing agreement, disagreement
NOMBRE DE LA UNIDAD: YOU SHOULD GO TO THE DOCTOR!
ESTRUCTURAS: Modal Auxiliaries – Should/ Speech (commands and requests)
VOCABULARIO: Accidents / Injuries / Extreme sports
UNIDAD 8 3
TEMA 1: Asking for and giving advice
TEMA 2: Talking about health problems
TEMA 3: Expressing sympathy
NOMBRE DE LA UNIDAD: THEY WILL TAKE A TAXI
ESTRUCTURAS: Future will / Future going to
VOCABULARIO: Word building /
UNIDAD 9 2
TEMA 1: Talking about future plans
TEMA 2: Discussing life in the future
TEMA 3: Making predictions
NOMBRE DE LA UNIDAD: YOU MUST HAVE A PASSPORT!
ESTRUCTURAS: Future will Future going to / Must / have / need to / Future Perfect /
Must, have to, need
VOCABULARIO: Phrasal verbs / (verb + noun) Adjectives expressing like and dislike
UNIDAD 10 2
TEMA 1: Making arrangements
TEMA 2: Expressing obligation, prohibition and necessity
TEMA 3: Expressing like and dislike
90
Hoja 4 de 5
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA

instructor(a).

plataforma.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
Fuscoe, Kate et al, 2001. Skyline 3. Workbook, 1ª Edición, Ed. Macmillan , Oxford.
91
Hoja 5 de 5
INTERNET
xc&v=5CygRtnBbC0

nivel superior.

92
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
DINÁMICA
LIPT4119
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar y resolver ejercicios de cinemática y dinámica clásicas, estudiando y comprendiendo los

diferentes estados mecánicos del movimiento de partículas y de cuerpos rígidos, considerando la
geometría del movimiento, así como las causas que lo modifican.
93
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Trayectoria, posición, velocidad, rapidez y
aceleración lineal de partículas en movimiento.
1.2 Sistema de referencia normal y tangencial
1.- Cinemática Analiza y resuelve ejercicios de la
de la partícula
para movimiento en trayectoria curva plana.
cinemática de la partícula.
8
Aceleración normal y aceleración tangencial.
1.3 Movimiento rectilíneo de una partícula:
uniforme y con aceleración (uniforme y variada).
2.1 Segunda ley de Newton para movimiento de
partículas de masa constante. Aplica las leyes de Newton en la
2.2 Cinética del movimiento rectilíneo de una resolución de ejercicios de
2.- Cinética de la
partícula sujeta a una fuerza resultante. movimiento de la partícula en un
partícula
2.3 Cinética del movimiento en trayectoria curva plano, donde intervienen las
10
con sistemas de referencia tanto cartesiano como causas que modifican a dicho
normal y tangencial. Tiro parabólico. movimiento.
2.4 Cinética de partículas conectadas.
3.- Trabajo y 3.1 Método de trabajo y energía.
energía e 3.2 Principio de conservación de la energía Resuelve ejercicios de
impulso y mecánica. movimiento de la partícula
cantidad de 3.3 Método de impulso y cantidad de movimiento. aplicando el método energético y
10
movimiento de el de cantidad de movimiento.
la partícula
4.1 Movimiento de rotación. Sus componentes y
propiedades.
4.2 Relación de movimiento lineal y angular, para
Analiza y resuelve ejercicios de
una partícula en trayectoria circunferencial.
4.- Cinemática movimiento plano de cuerpos
4.3 Movimiento relativo.
del cuerpo rígidos, y de algunos mecanismos
rígido
4.4 Descripción de los diferentes movimientos
donde no intervengan las causas
10
planos del cuerpo rígido.
que modifican dicho movimiento.
4.5 Obtención de ecuaciones para diferentes tipos
de movimiento plano del cuerpo rígido.
4.6 Cinemática de mecanismos: manivela-biela-
corredera y de cuatro articulaciones.
5.1 Obtención de las ecuaciones de la cinética del
cuerpo rígido con movimiento plano.
5.2 Identificación del momento de inercia en las
Aplica ecuaciones para un
ecuaciones de movimiento.
5.- Cinemática y sistema de fuerzas en la
dinámica
5.3 Cálculo de momentos de inercia de cuerpos
resolución de ejercicios de
10
de configuración sencilla. Interpretación física.
movimiento plano.
Teorema de los ejes paralelos.
5.4 Cinética del cuerpo rígido: traslación, rotación
y movimiento plano general.
94
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
serán medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
MECÁNICA PARA INGENIERÍA. ESTÁTICA Y DINÁMICA, A. BEDFORD, W. FOWLER, PEARSON, 2008
MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. DINÁMICA/ESTÁTICA. F. BEER, MC. GRAW HILL, 2010
MECÁNICA PARA INGENIEROS. DINÁMICA, R.C. HIBBELER, PEARSON, 2010

CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA DE FÍSICA GENERAL. NIVEL DE PREPARACIÓN: MÍNIMO
LICENCIATURA EN EL ÁREA FÍSICO-MATEMÁTICA Y DE LAS INGENIERÍAS.

95
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
ELECTROMAGNETISMO
LIPT4220
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar los conceptos, principios y leyes fundamentales del electromagnetismo y desarrollar la

capacidad de observación y la habilidad en el manejo de instrumentos experimentales a través del
trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo, con el fin de que pueda aplicar esta formación en la
resolución de problemas relacionados, en asignaturas consecuentes y en la práctica profesional.
96
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Concepto de carga eléctrica y distribuciones
continuas de carga.
1.2 Ley de Coulomb. Principio de superposición.
1.3 Concepto de campo eléctrico. Esquemas de
Determina: campo
campo eléctrico.
eléctrico, diferencia de
1.4 Obtención de campos eléctricos originados por
potencial y trabajo
distribuciones discretas y continuas de carga.
casiestático en arreglos
1.- Campo y 1.5 Concepto y definición de flujo eléctrico.
1.6 Ley de Gauss en forma integral y sus
de cuerpos geométricos 8
potencial con carga eléctrica
aplicaciones.
eléctricos uniformemente
1.7 El campo electrostático y el concepto de campo
distribuida.
conservativo.
1.8 Energía potencial eléctrica y definición de
potencial eléctrico.
1.9 Cálculo de diferencias de potencial
1.10 El gradiente de potencial eléctrico.
2.1 Conceptos de capacitor y capacitancia.
2.2 Cálculo de capacitancias
2.3 Cálculo de la energía almacenada en un
capacitor.
2.4 Conexiones de capacitores; capacitor Calcula la capacitancia de
2.- Capacitancia y equivalente. un sistema y la energía
dieléctricos 2.5 Polarización de la materia. potencial eléctrica en él 8
2.6 Concepto de rigidez dieléctrica. almacenada.
2.7 Susceptibilidad, permitividad y permitividad
relativa. Campo vectorial de desplazamiento
eléctrico.
2.8 Discusión de los efectos del uso de dieléctricos
en los capacitores y sus aplicaciones.
3.1 Corriente eléctrica, velocidad media de los
portadores de carga libre y densidad de corriente
eléctrica.
3.2 Obtención experimental de la Ley de Ohm; Analiza el
Obtención de la ecuación de una línea recta que comportamiento de
represente valores experimentales. Conductividad y circuitos eléctricos
resistividad. resistivos, en particular,
3.- Introducción a
3.3 Ley de Joule. calcula las
los circuitos
eléctricos
3.4 Conexiones de resistores; resistor equivalente. transformaciones de 8
3.5 Concepto y definición de fuerza electromotriz. energías asociadas y
Fuentes de fuerza electromotriz: ideales y reales. obtendrá el modelo
3.6 Nomenclatura básica empleada en circuitos matemático que relaciona
eléctricos. las variables
3.7 Leyes de Kirchhoff y su aplicación en circuitos involucradas.
resistivos con fuentes de voltaje continuo.
3.8 Circuito RC en serie y sus aplicaciones.
97
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Imanes y experimento de Oersted.
4.2 Fuerza magnética entre cargas en movimiento.
Determina el campo
4.3 Obtención de la expresión de Lorentz para
magnético debido a
determinar la fuerza electromagnética.
4.4 Campo magnético. Principio de superposición. distribuciones de corriente
4.5 Ley de Biot-Savart. eléctrica, calculará la
fuerza magnética sobre
4.6 Concepto y definición de flujo magnético.
conductores portadores
4.- Magnetostática 4.7 Ley de Gauss en forma integral para el de corriente, obtendrá 8
magnetismo.
4.8 Ley de Ampere y sus aplicaciones. Circulación del experimentalmente el
modelo matemático que
campo magnético.
relaciona las variables
4.9 Fuerza magnética entre conductores. Fuerza de
físicas anteriores y
origen magnético y corriente eléctrica que circula por
comprender el principio
un conductor recto. Ecuación que represente los
de operación del motor de
valores experimentales.
4.10 Principios del motor de corriente directa. corriente directa.
5.1 Ley de Faraday y principio de Lenz.
5.2 Fuerza electromotriz de movimiento. Determina y aplica las
5.3 Principio de operación del generador eléctrico. inductancias de circuitos
5.4 Conceptos de inductancia propia y mutua y de eléctricos y la energía
5.- Inducción inductor magnética almacenada en
electromagnética 5.5 Cálculo de inductancias ellos. Comprende y 8
5.6 Principio de operación del transformador eléctrico. explica el principio de
5.7 Conexión de inductores en serie; inductor operación del
equivalente. transformador eléctrico
5.8 Energía en un inductor. monofásico.
5.9 Circuitos RL y RLC en serie.
6.1 Diamagnetismo, paramagnetismo y
ferromagnetismo.
6.2 Susceptibilidad, permeabilidad y permeabilidad
6.- Fundamentos relativa. Describe las
de las propiedades 6.3 Vectores, intensidad de campo magnético y características
8
magnéticas de la magnetización y su relación con el campo magnético. magnéticas de los
6.4 Discusión de los efectos del uso de materiales en materiales.
materia
los inductores.
6.5 Circuitos magnéticos simples. Fuerza
magnetomotriz y reluctancia.
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de ejercicios y casos.
98
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA, WILLIAM H. HAYT, MC GRAW HILL, 2012
ELECTROMAGNETISMO, ELIEZER BRAUN, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2011
APUNTES DE FÍSICA: ELECTROMAGNETISMO, FRANCISCO JOSÉ RUBIO HERNÁNDEZ, ED.

ABECEDARIO, 2010
FÍSICA UNIVERSITARIA CON FÍSICA MODERNA. VOL. 2. FRANCIS W. SEARS, MARK W. ZEMANSKY,
HUGH D. YOUNG, Y ROGER A. FREEDMAN, 11ª. EDICIÓN, PEARSON EDUCACIÓN, 2005

LICENCIATURA EN INGENIERÍA, FÍSICA O EQUIVALENTE. NIVEL DE PREPARACIÓN: MÍNIMO
LICENCIATURA EN EL ÁREA FÍSICO-MATEMÁTICA Y DE LAS INGENIERÍAS.

99
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
MATEMÁTICAS III
LIPT4321
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aplicar los conceptos fundamentales de las ecuaciones diferenciales, para resolver problemas
físicos y geométricos.
100
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Aprendizajes
Unidades de aprendizaje Contenidos Temáticos Hrs
Esperados
1.1 Definición de ecuación diferencial.
Ecuación diferencial ordinaria. Definición
de orden de una ecuación diferencial.
1.2 Solución de la ecuación diferencial:
general y particular. Definición de solución Identifica las ecuaciones
singular. diferenciales como
1.- Introducción y 1.3 Problema de valor inicial. modelo matemático de
ecuaciones diferenciales 1.4 Ecuaciones diferenciales de variables fenómenos físicos y 8
de primer orden separables. resolverá ecuaciones
1.5 Ecuaciones diferenciales homogéneas. diferenciales de primer
1.6 Ecuaciones diferenciales exactas, orden.
factor integrante.
1.7 Teorema de existencia y unicidad para
un problema de valores iniciales.
2.1 Ecuación diferencial lineal de primer

orden. Solución de la homogénea
asociada. Solución general. Aplicaciones.
2.2 La ecuación diferencial de orden n.
Operador diferencial. Polinomios
diferenciales. Igualdad entre polinomios Aplica los conceptos
diferenciales. Operaciones y propiedades fundamentales de las
de polinomios diferenciales. ecuaciones diferenciales
2.3 La ecuación diferencial lineal lineales ordinarias al
2.- Ecuaciones
diferenciales lineales homogénea de coeficientes constantes de analizar e interpretar 10
orden n y su solución. Ecuación auxiliar. problemas físicos y
Raíces reales diferentes, reales iguales y geométricos.
complejas.
2.4 Solución de la ecuación diferencial
lineal no homogénea. Método de
coeficientes indeterminados. Método de
variación de parámetros.
3.1 Sistemas de ecuaciones diferenciales Emplea la teoría

de primer orden. Representación matricial. fundamental de los
Transformación de una ecuación sistemas de ecuaciones
diferencial de orden n a un sistema de n diferenciales lineales
3.- Sistemas de ecuaciones ecuaciones de primer orden. ordinarias y la
diferenciales lineales 3.2 Solución de sistemas de ecuaciones representación matricial 10
diferenciales con coeficientes constantes de los sistemas de
mediante el método de los operadores. primer orden, en la
Aplicaciones. resolución e
interpretación de
geométricos.
101
Hoja 3 de 4
Aprendizajes
Unidades de aprendizaje Contenidos Temáticos Hrs
Esperados
4.1 Definición de la transformada de
Laplace. Primer teorema de traslación.
Transformada de la derivada de orden n
de una función. Derivada de la
transformada de una función.
Transformada de la integral de una Aplica la transformada
función. Segundo teorema de traslación. de Laplace en la
4.2 Definición de la transformada inversa resolución de
4.- Transformada de de Laplace. La no unicidad de la
Laplace transformada inversa. Linealidad de la
ecuaciones y sistemas 10
transformada inversa. Definición de de ecuaciones
convolución de funciones. Uso del teorema diferenciales lineales
de convolución para obtener algunas
transformadas inversas de Laplace.
4.3 Aplicaciones de la transformada de
Laplace en la resolución de ecuaciones y
sistemas de ecuaciones diferenciales
lineales.
5.1 Definición de ecuaciones en derivadas
parciales. Definición de orden de una
ecuación en derivadas parciales. Ecuación
en derivadas parciales lineal y no lineal.
Solución de la ecuación en derivadas Conocerá las
parciales: completa, general y particular. ecuaciones en derivadas
5.- Introducción a las 5.2 El método de separación de variables. parciales, y aplicará el
ecuaciones diferenciales 5.3 Serie trigonométrica de Fourier. Serie método de separación 10
en derivadas parciales seno de Fourier. Serie coseno de Fourier. de variables en su
Cálculo de los coeficientes de la serie
resolución.
trigonométrica de Fourier.
5.4 Resolución de problemas de
condiciones iniciales y de frontera:
ecuaciones de onda, de calor y de Laplace
con dos variables independientes.
102
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
CÁLCULO DIFERENCIAL, SAMUEL FUENLABRADA, MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, 2013
CÁLCULO DIFERENCIAL, PIOTR MARIAN WISNIEWSKI, TRILLAS, 2010
CÁLCULO DIFERENCIAL: UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, DELIA AURORA GALVÁN SÁNCHEZ,

CENGAGE LEARNING, 2013
ECUACIONES DIFERENCIALES CON PROBLEMAS DE VALORES EN LA FRONTERA, DENNIS G. ZILL,

MICHAEL R. CULLEN, 6ª. EDICIÓN, THOMSON, 2006


103
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS
LIPT4422
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar, conocer y explicar las características geológicas y el origen de los yacimientos

petroleros, los acuíferos y los yacimientos geotérmicos, así como los métodos de investigación
geológica para la explotación de estos yacimientos.
104
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Geología del petróleo y geología de
1.- Geología del explotación. Analiza los conceptos clave
petróleo y 1.2 Reforma energética, políticas nacionales e de la asignatura y sus
geología de internacionales del petróleo. relaciones en el contexto
6
explotación. 1.3 Distribución geográfica de las zonas social y económico
petroleras.
2.1 Teorías sobre el origen del petróleo.
2.2 El ciclo del carbón. Conoce las características
2.3 Origen, acumulación y preservación de la de las principales secuencias
materia orgánica. sedimentarias que tienen
2.4 Características físicas, químicas y biológicas potencial generador de
de las rocas generadoras. hidrocarburos. Explicar los
2.-Rocas
generadoras
2.5 El kerógeno. procesos de transformación 6
2.6 Generación de hidrocarburos líquidos y que experimenta la materia
gaseosos. orgánica desde su
2.7 Factores geológicos que influyen en la acumulación hasta su
generación. transformación en gas y
2.8 Los aceites crudos, el gas natural y los aceite.
hidratos de metano.
3.1 Manifestaciones de hidrocarburos en la Conoce las condiciones,
naturaleza. parámetros y el tipo de rocas
3.-Migración 3.2 Tipos de migración. en que se presenta la 6
3.3 Fuerzas que causan la migración. movilidad de fluidos dentro
3.4 Factores que gobiernan la migración de la corteza terrestre.
4.1 Principales tipos de rocas. Conoce y describir las
4.2 Características petrofísicas. principales propiedades,
4.-Las rocas 4.3 Fluidos en las rocas. características y atributos de
almacenadoras y 4.4 Definición y clasificación de trampas. secuencias siliciclásticas y 6
sello 4.5 Trampas estratigráficas. de carbonatos como
4.6 Trampas estructurales. potenciales rocas
4.7 Trampas mixtas. almacenadoras y sello.
5.1 Sistemas de depósito y secuencias Analiza y explica las
estratigráficas. principales características
5.-Evaluación 5.2 Sedimentación y tectónica de placas. geológicas de las cuencas
petrolera de 5.3 Métodos de mapeo de cuencas. sedimentarias.
cuencas 5.4 Sistema petrolero. Conoce la importancia que
6
sedimentarias 5.5 Concepto de Play. éstas tienen en la evaluación
de secuencias sedimentarias
con interés petrolero.
6.1 Paleogeografía de México.
Conoce y explica las
6.2 Cuencas sedimentarias Jurásicas,
principales características
Cretácicas y Cenozoicas.
6.-Yacimientos geológicas de los
petroleros de
6.3 Yacimientos petroleros del Jurásico.
yacimientos petroleros de
6
6.4 Yacimientos petroleros del Cretácico.
México México.
6.5 Yacimientos petroleros del Cenozoico.
6.6 Zonas potenciales futuras.
105
Hoja 3 de 4
Unidades de Hr
Contenidos Temáticos Aprendizajes Esperados
aprendizaje s
7.1 Conceptos fundamentales. Conoce y Explica las
7.2 El ciclo hidrológico. principales características
7.3 Tipos y clasificación de acuíferos. geológicas de los acuíferos.
7.4 Acuíferos en materiales no consolidados 7.5 Conocer la metodología que
7.-Geohidrología
Acuíferos en rocas ígneas. se utiliza en la evaluación de
6
7.6 Acuíferos en rocas sedimentarias. áreas de interés
7.7 Acuíferos en rocas metamórficas. geohidrológico
7.8 Provincias hidrogeológicas de México.
8.1 Conceptos fundamentales. Conoce y explica las
8.2 Causas del incremento de temperatura en el principales características
subsuelo. geológicas de los
8.-Geotermia 8.3 Clasificación de campos geotérmicos. yacimientos geotérmicos. 6
8.4 Aplicaciones y usos de la energía geotermia. Conocer la metodología que
8.5 Zonas y yacimientos de México. se utiliza en la evaluación de
áreas de interés geotérmico
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
106
Hoja 4 de 4
BIBLIOGRAFÍA
GEOLOGÍA PRÁCTICA, F. H. LAHEE, EDICIONES OMEGA, 2001
GEOLOGÍA DEL PETRÓLEO, K. LANDES, 3ª. ED. EDITORIAL OMEGA, 2002
100 AÑOS DE PETRÓLEO EN MÉXICO, RODRÍGUEZ PADILLA, VÍCTOR, FASCÍCULOS

COLECCIONABLES, PETRÓLEO, ELECTRICIDAD Y REVOLUCIÓN, MÉXICO, 2010
LAS RESERVAS DE HIDROCARBUROS DE MÉXICO, PEMEX, 2012
EL FUTURO DE LA PRODUCCIÓN DE ACEITE EN MÉXICO: RECUPERACIÓN AVANZADA Y

MEJORADA. IOR-EOR. MÉXICO, CNH, 2012
INGENIERO GEÓLOGO, PETROLERO, GEOCIENTÍFICO O CARRERAS AFINES CON EXPERIENCIA EN

LA INDUSTRIA PETROLERA DE CUANDO MENOS TRES AÑOS EN LA EXPLOTACIÓN DE PETRÓLEO.

107
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
MECÁNICA DE FLUIDOS
LIPT4523
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar y explicar los principios, leyes y conceptos fundamentales que gobiernan el

comportamiento de los fluidos y aplicarlos a los análisis de fenómenos y solución de problemas
de flujo de hidrocarburos
108
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Definición de fluido
1.2 Ley de Newton de la viscosidad
1.3 Viscosidad Evalúa las propiedades básicas
1.4 Clasificación de los fluidos de los fluidos y las explica en
1.- 1.5 Tensión interfacial, variables que influyen en casos concretos de aplicación.
Propiedades
6
esta propiedad
de los fluidos 1.6 Calores específicos
1.7 Densidad
1.8 Peso específico
1.9 Presión de vapor
2.1 Presión en un punto
2.2 Variación de la presión en el seno de un fluido
en reposo; fluido compresible e incompresible.
2.-Estática de Evalúa las fuerzas que actúan
2.3 Presión absoluta y manométrica
los fluidos
2.4 Medidores de presión
sobre superficies que se 7
encuentran en un fluido en
2.5 Aplicaciones
reposo y sus aplicaciones.
2.6 Fuerzas sobre superficies planas y cóncavas
2.7 Magnitud y punto de aplicación
3.-Análisis 3.1 Análisis dimensional Aplica las teorías de análisis
dimensional y 3.2 Grupos adimensionales dimensional y de los modelos
teoría de los 3.3 Teoría de Buckinham en el estudio de Fenómenos de
7
modelos 3.4 Semejanza geométrica, cinemática y dinámica flujo.
4.1 Ecuación de continuidad Analiza y resuelve problemas
4.-Ecuaciones
fundamentales
4.2 Ecuaciones de cantidad de movimiento y de de flujo de fluidos usando la 7
conservación de energía física.
5.1 Flujo laminar y flujo turbulento, numero de
Reynolds
5.-Flujo de 5.2 Ecuación de Bernoulli modificada Aplica la teoría de flujo de
líquidos en 5.3 Perdidas de carga por fricción fluidos en tuberías al caso
tuberías 5.4 Ecuación de Darcy y Weisbach
7
particular de líquidos.
5.5 Diagrama de Moody
5.6 Ecuación de Poiseuille
5.7 Flujo en régimen variable
6.1 Flujo isotérmico y flujo adiabático
6.2 Flujo laminar y flujo turbulento, numero de
Reynolds Aplica la teoría de flujo de
6.-Flujo de 6.3 Ecuación de Bernoulli modificada fluidos en tuberías al caso
gases en 6.4 Perdidas de carga por fricción particular de gases.
7
tuberías 6.5 Ecuación de Darcy y Weisbach
6.6 Ecuación de Poiseuille
6.7 Flujo en régimen variable
7.1 Presión estática y presión de estancamiento
7.2 Sonda de presión
Describe los diferentes
7.-Medidores 7.3 Disco de ser
de flujo 7.4 Tubo de Pitot
aparatos utilizados en la 7
medición de flujo.
7.5 Tubo de Venturi
7.6 Placas de orificios
109
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
serán medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ANÁLISIS DIMENSIONAL DISCRIMINADO EN MECÁNICA DE FLUIDOS Y TRANSFERENCIA DE
CALOR, FRANCISCO ALHAMA LÓPEZ, REVERTE, 2012
MECÁNICA DE FLUIDOS, MERLE C. POTTER, CENGAGE LEARNING, 2014
FUNDAMENTOS DE MECÁNICA DE FLUIDOS, JUAN LUIS GONZÁLEZ-SANTANDER MARTÍNEZ,

EDITORIAL ECU, 2014
MECÁNICA DE FLUIDOS, FUNDAMENTOS Y APLICACIONES, Y.A. CENGEL, Y J.M. CIMBALA,

MC GRAW HILL, 2006

INGENIERO PETROLERO, MECÁNICO, GEÓLOGO O GEOFÍSICO, CON EXPERIENCIA EN EL ÁREA
DE MECÁNICA DE FLUIDOS Y CON UNA EXPERIENCIA MÍNIMA CUATRO AÑOS EN CUALQUIER
ÁREA DE LA INDUSTRIA PETROLERA.

110
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
INGLÉS IV
LIPT4624
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
32 64 96 6
nivel IV.
decodificar y comprender textos en inglés a nivel IV.

111
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: I HAVE BEEN TO PARIS!
ESTRUCTURAS: Present Perfect / For / Since
VOCABULARIO: Places / Food / Work / Accidents / Injuries
3
UNIDAD 1
TEMA 1: Talking about activities in the past that are still valid in the present
TEMA 2: Past events that have present consequences
NOMBRE DE LA UNIDAD: HAVE YOU EATEN FROG LEGS?

ESTRUCTURAS: Present Perfect / WH-questions
VOCABULARIO: Places / Food / Work / Accidents / Travel
UNIDAD 2 3
TEMA 1: Talking about experiences
TEMA 2: Describing a vacation / Exotic food in a restaurant
NOMBRE DE LA UNIDAD: HE HAS BEEN LIVING IN TEXAS FOR 5 MONTHS

ESTRUCTURAS: Present Perfect / Simple / Present Perfect Progressive /
Comparisons
UNIDAD 3 VOCABULARIO: Places / Jobs / Life experiences 3
TEMA 1: Giving news and responding to it

TEMA 2: Talking your activities at work
NOMBRE DE LA UNIDAD: HE COULDN’T GO TO THE PARTY
ESTRUCTURAS: May, might, could, must, can’t, couldn’t / + present and perfect
infinitive /
UNIDAD 4 VOCABULARIO: Collocations with do / Word building / Similes with as…as 3
TEMA 1: Expressing possibility

TEMA 2: Making deductions about present and past
NOMBRE DE LA UNIDAD: IF YOU PLAY WITH FIRE…
ESTRUCTURAS: Zero, First and Second Conditionals
VOCABULARIO: Prepositional phrases referring to place
UNIDAD 5 3
TEMA 1: Talking about possibilities and future or imaginary situations

TEMA 2: Referring to conditions / Giving information
112
Hoja 3 de 5
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: THE BOOK WAS WRITTEN IN FRENCH
ESTRUCTURAS: Passive voice
VOCABULARIO: Verb to be and Past participle of verbs
UNIDAD 6 3
TEMA 1: Making and accepting apologies
TEMA 2: Narrative stories
NOMBRE DE LA UNIDAD: YOU WENT TO WORK, DIDN`T YOU?
ESTRUCTURAS: Negative questions / Question tags
VOCABULARIO: verbs with prepositions / adjectives and expressions
describing Negative feelings
UNIDAD 7 3
TEMA 1: Asking for confirmation
TEMA 2: Expressing surprise
TEMA 3: Asking for and giving advice
NOMBRE DE LA UNIDAD: IF I HAD KNOWN THAT YOU WERE SICK, I WOULD
HAVE GONE TO THE HOSPITAL
ESTRUCTURAS: Third conditional / Wishes in the past
VOCABULARIO: Lexical sets / (vacation)
UNIDAD 8 3
TEMA 1: Expressing an unreal past / Hypothetical condition

TEMA 2: Complaining
NOMBRE DE LA UNIDAD: YOU`D BETTER TELL HER EVERYTHING

ESTRUCTURAS: Had better Would rather
VOCABULARIO: Expressions with go
UNIDAD 9 2
TEMA 1: Expressing preferences and hope
TEMA 2: Making suggestions and giving advice
NOMBRE DE LA UNIDAD: THE WIFE SAID THAT…

ESTRUCTURAS: Reported speech (statements, questions, commands and requests)
VOCABULARIO: Phrasal verbs / Reporting verbs
UNIDAD 10 2
TEMA 1: Reporting
TEMA 2: Asking for information
TEMA 3: A newspaper article

113
Hoja 4 de 5
Equipo de cómputo
Acceso a Internet
Foros
Chat

instructor(a).

plataforma.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
Fuscoe, Kate et al, 2001. Skyline 4. Workbook, 1ª Edición, Ed. Macmillan , Oxford.
114
Hoja 5 de 5
INTERNET
http://webingles.com/
http://www.youtube.com/user/EnglishTeacherEmma?feature=watch
http://www.inglesmundial.com/Intermedio.html
http://www.inglesmundial.com/Avanzado.html
http://www.youtube.com/watch?v=iSvyYEz6Awc
http://www.youtube.com/watch?v=E_uTu3dGI84
http://www.youtube.com/watch?v=8kFinFNrorI
http://www.youtube.com/watch?v=mBUdBFzONUE
http://www.youtube.com/watch?v=_hN5NKc5SSg
http://www.youtube.com/watch?v=ovrzq0QEJQg
http://www.youtube.com/watch?v=3Lev4VmQwmU
http://www.youtube.com/watch?v=tmB-gfC_g3I
http://www.youtube.com/watch?v=lCKFGYFxg7A
http://www.youtube.com/watch?v=H40_t-ysQ7E
http://www.youtube.com/watch?v=aRGMFm5dLck
Licenciatura o Posgrado en Idiomas o carrera afín con mínimo 2 años de experiencia docente en nivel
superior.
Que sea competente en el dominio de los contenidos de la asignatura, manejo de plataforma en línea,
capacidad de análisis y síntesis, capacidad de motivar a las y los estudiantes, capacidad de manejo de
materiales didácticos, y en el uso de la creatividad.
115
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
FLUIDOS PETROLEROS
LIPT5125
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer, comprender y explicar el comportamiento de los diferentes fluidos que se encuentra en

un yacimiento petrolero, al variar sus condiciones de presión y temperatura.
116
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Sistemas de unidades.
1.1.1 Unidades comunes de masa.
Define y explica las
1.1.2 Sistema consistente de unidades.
propiedades generales y
1.-Conceptos 1.1.3 Sistemas de ingeniería inglés.
unidades que se utilizarán
7
generales 1.1.4 Sistema métrico de unidades.
en el curso.
1.2 Conceptos generales.
1.2.1 Propiedades intensivas y extensivas.
2.1 Comportamiento de un gas ideal puro.
2.1.1 Ecuación de Boyle.
2.1.2 Ecuación de Charles.
2.1.3 Ley de Avogadro.
2.1.4 Ecuación de estado para gases ideales.
2.1.5 Constante universal de los gases.
2.1.6 Densidad de un gas ideal.
2.1.7 Comportamiento de una mezcla de gases
ideales.
2.1.8 Ley de Dalton de presiones parciales.
2.1.9 Ley de Amagat de volúmenes parciales.
2.2 Fracción volumen y fracción peso.
2.321 Procedimiento para convertir de fracción mol a
fracción de peso.
2.2.2 Procedimiento para convertir de fracción peso a
fracción mol. Define y explica el
2.2.3 Propiedades de mezclas de gases ideales. comportamiento de los
2.2.4 Volumen estándar. gases ideales, reales y
2.-Ecuaciones de 2.2.5 Peso molecular aparente de una mezcla de vapor.
estado para gases gases. 7
naturales 2.3.6 Densidad de una mezcla de gases. Comprende y explica las
2.3.7 Volumen específico de una mezcla de gases. principales leyes
2.3.8 Densidad relativa de una mezcla de gases. fisicoquímicas de líquidos
2.3 Comportamiento de gases reales. y de los gases reales.
2.3.1 Ecuación de estado de la compresibilidad.
2.3.2 Ley de los estados correspondientes.
2.3.3 Ecuación de estado de la compresibilidad para
mezclas de gases.
2.3.4 Propiedades pseudocríticas de heptanos+.
2.3.5 Propiedades pseudocríticas de mezclas de
gases cuando la composición no se conoce.
2.3.6 Método de Stewart.
2.3.7 Efecto de componentes no hidrocarburos sobre
el factor z.
2.3.8 Método de Wichert-Aziz.
2.3.9 Método de corrección de Carr-Kobayashi-
Burrogs para la corrección de las propiedades
pseudocríticas de una mezcla de gases considerando
gases no hidrocarburos.
117
Hoja 3 de 5
Unidades de
aprendizaje
3.1 Comportamiento de fases.

3.2 Sistemas de un solo componente (sustancia
pura).
3.2.1 Empleo de diagramas de fase.
3.2.2 Diagrama de fase de presión-volumen para
una componente puro.
3.2.3 Punto de burbuja y punto de rocío.
3.2.4 Envolvente de saturación.
3.2.5 Diagramas de fase densidad-temperatura
para un componente puro.
3.2.6 Presión de vapor de un componente puro.
Determina de manera
3.3 Diagramas de composición para una mezcla de
autónoma el
3.-Comportamiento dos componentes.
de fases 3.3.1 Diagramas de presión-composición para una
comportamiento presión- 7
volumen-temperatura (pvt)
mezcla de dos componentes.
de mezclas gaseosas.
3.3.2 Diagramas de temperatura-composición para
una mezcla de dos componentes.
3.4 Diagramas ternarios.
3.4.1 Diagramas de fase de tres componentes.
3.5 Sistemas multicomponentes de hidrocarburos.
3.5.1 Cricondenterma.
3.5.2 Cricondenbara.
3.5.3 Punto crítico.
3.5.4 Líneas de calidad.
3.5.5 Curva de puntos de burbuja.
3.5.6 Curva de puntos de rocío.
4.1 Ecuación de Van der Waals.

4.2 Ecuaciones de estado en el punto crítico.
4.3 Ecuación de estado cúbica de Van der Waals
de dos parámetros.
Describe a detalle una
4.-Ecuaciones de 4.4 Ecuación de estado de Redlich-Kwong.
ecuación de estado y sus
estado para gases 4.5 Reglas de mezclado para la ecuación de
expresiones analíticas más
7
reales estado de Redlich-Kwong.
comunes.
4.6 Ecuación de estado de Soave-Redlich-Kwong.
4.7 Ecuación de estado de Peng-Robinson.
4.8 Reglas de mezclado para ecuaciones de
estado de Soave-Redlich-Kwong y Peng-Robinson.
118
Hoja 4 de 5
aprendizaje
Esperados
Hrs
5.1 Propiedades del gas seco.
5.1.1 Las propiedades de gases naturales.
5.1.2 Peso molecular aparente de mezcla de gases.
5.1.3 Densidad específica y relativa de un gas
5.1.4 Moles y fracción mol.
5.1.5 Factor de desviación de gases reales
5.1.6 Factor de volumen del gas de formación,
5.1.7 Coeficiente de compresibilidad isotérmico del gas,
5.1.8 Cg para un gas ideal y para un gas real.
5.1.9 Compresibilidad pseudoreducida.
5.1.10 Coeficiente de viscosidad del gas. De gases puros, Describe y explica
mezcla de gases y gas presión alta. los parámetros más
5.-Propiedades 5.2 Propiedades del aceite negro. Definiciones. comunes para la
de los fluidos de 5.2.1 Densidad relativa de un líquido. evaluación de la
yacimientos 5.2.2 Factor de volumen de formación del aceite. eficiencia
7
petroleros 5.2.3 Relación gas en solución-aceite. volumétrica
5.2.4 Factor de volumen de la formación total. en la recuperación
5.2.5 Coeficiente de compresibilidad isotérmica del aceite de hidrocarburos
y Coeficiente de viscosidad del aceite.
5.3 Propiedades del agua de yacimientos.
5.3.1 Factor de volumen del agua de formación.
5.3.2 Solubilidad del gas natural en el agua
5.3.3 Coeficiente de compresibilidad isotérmica del agua,
5.3.4 Coeficiente de viscosidad del agua de formación.
5.3.5 Densidad del agua de formación
5.3.6 Efecto de salinidad en la densidad del agua de
formación.
5.3.7 Composición de aguas de formación.
6.1 Equilibrio líquido-vapor
6.2 Soluciones ideales.
6.2.1 Ecuación de Raoult.
6.2.2 Ecuación de Dalton.
6.2.3 Composiciones y cantidades de las fases vapor y
líquido en equilibrio de una solución ideal.
6.2.4 Cálculo de la presión en el punto de burbuja de una Describe y explica el
6.-Equilibrio
solución líquida ideal. equilibrio líquido-
líquido-vapor
6.2.5 Cálculo de la presión en el punto de rocío de una vapor de soluciones
7
solución de gases ideales. ideales y no ideales
6.3 Solución no-ideal.
6.3.1 Composiciones y cantidades de las fases gas y
líquidos en equilibrio de una solución real.
6.3.2 Verificación de mezcla no ideal en la región de 2
fases.
6.3.3 Cálculo de presión en punto de rocío de un gas real.
Describe y explica
7.-Taxonomía de
7.1 Conceptos generales los tipos de
yacimientos
petroleros por
7.2 Taxonomía de yacimientos petroleros. yacimientos de 6
acuerdo al tipo de
tipo de fluidos
fluidos.
119
Hoja 5 de 5
Técnicas grupales para la resolución de ejercicios.

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PROPIEDADES DE LA ROCA Y LOS FLUIDOS EN RESERVORIOS DE PETRÓLEO, M.S BIDNER,
EUDEBA, 2006
MANUAL DE FLUIDOS DE PERFORACIÓN, BAKER HUGES, 2002
HIDRÁULICA DE LA PERFORACIÓN. PEMEX EXPLORACIÓN Y PRODUCCIÓN, 2008
RED BOOK, HALLIBURTON, 2009
ANÁLISIS DIMENSIONAL DISCRIMINADO EN MECÁNICA DE FLUIDOS Y TRANSFERENCIA DE
CALOR, FRANCISCO ALHAMA LÓPEZ, REVERTE, 2012
MECÁNICA DE FLUIDOS, MERLE C. POTTER, CENGAGE LEARNING, 2014
FUNDAMENTOS DE MECÁNICA DE FLUIDOS, JUAN LUIS GONZÁLEZ-SANTANDER MARTÍNEZ,
EDITORIAL ECU, 2014

INGENIERO PETROLERO, GEOFÍSICO, GEÓLOGO O CARRERAS AFINES CON ESPECIALIDAD O 5
AÑOS DE EXPERIENCIA EN YACIMIENTOS O MECÁNICA DE FLUIDOS Y EXPERIENCIA MÍNIMA DE
CUATRO AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE YACIMIENTOS.
120
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
MÉTODOS NUMÉRICOS
LIPT5226
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Deducir y utilizar métodos numéricos para obtener soluciones aproximadas de modelos

matemáticos que no se pueden resolver por métodos analíticos. La o el estudiante contará con
elementos de análisis para elegir el método que le proporcione el mínimo error, dependiendo de
las condiciones del problema y utilizará equipo de cómputo como herramienta para desarrollar
programas.
121
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Introducción histórica de los métodos numéricos.
Necesidad de la aplicación de los métodos numéricos en la
1.-Aproximación
ingeniería. Conoce y aplica
numérica,
1.2 Conceptos de aproximación numérica y error. Tipos de algunos métodos para
errores y
error: Inherentes, de redondeo y por truncamiento. Errores la resolución
solución
absoluto y relativo. aproximada de una
numérica de
1.3 Método de bisección y de interpolación lineal (regla ecuación algebraica o
8
ecuaciones
falsa). Interpretaciones geométricas de los métodos. trascendente, tomando
algebraicas y
1.4 Método de Newton-Raphson. Interpretación geométrica en cuenta el error y la
trascendentes
del método y criterio de convergencia. convergencia.
1.5 Método de Factores Cuadráticos.
1.6 Uso de equipo de cómputo para desarrollar programas.
Aplica algunos de los
2.1 Reducción de los errores que se presentan en el
métodos para obtener
método de Gauss-Jordan. Estrategias de pivoteo.
2.-Solución soluciones aproximadas
2.2 Método de descomposición LU.
numérica de de sistemas de
2.3 Método iterativo de Gauss-Seidel. Criterio de
sistemas de
convergencia.
ecuaciones lineales y 10
ecuaciones determinará los valores
2.4 Método de Krylov para obtener los valores y vectores
lineales y vectores
característicos de una matriz y método de las potencias.
característicos de una
matriz.
3.1 Interpolación con incrementos variables (polinomio de
Lagrange).
3.2 Tablas de diferencias finitas. Interpolación con
3.-Interpolación, incrementos constantes (polinomios interpolantes). Aplica algunos de los
derivación e Diagrama de rombos. métodos numéricos
integración 3.3 Derivación numérica. Deducción de esquemas de para interpolar, derivar
10
numéricas. derivación. Extrapolación de Richardson. e integrar funciones.
3.4 Integración numérica. Fórmulas de integración trapecial
y de Simpson. Cuadratura Gaussiana.
4.1 Métodos de la serie de Taylor. Compara algunos
4.2 Método de Euler modificado. métodos de
4.-Solución
4.3 Método de Runge-Kuta de 4º orden. aproximación para la
numérica de
4.4 Solución aproximada de sistemas de ecuaciones solución de ecuaciones
ecuaciones y
sistemas de
diferenciales. y sistemas de 10
4.5 Solución de ecuaciones diferenciales de orden superior ecuaciones
ecuaciones
por el método de diferencias finitas. diferenciales, sujetas a
diferenciales
4.6 El problema de valores en la frontera. condiciones iniciales o
4.7 Uso de equipo de cómputo para desarrollar programas. de frontera.
5.1 Clasificación de las ecuaciones en derivadas parciales. Aplica el método de
5.-Solución 5.2 Aproximación de derivadas parciales a través de diferencias finitas para
numérica de diferencias finitas. obtener la solución
ecuaciones en 5.3 Solución de ecuaciones en derivadas parciales aproximada de
10
derivadas utilizando el método de diferencias finitas. ecuaciones en
parciales 5.4 Uso de equipo de cómputo para desarrollar programas. derivadas parciales.
122
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ANÁLISIS NUMÉRICO, J. DOUGLAS FAIRES, RICHARD R. BURDEN, CENGAGE LEARNING, 2011
ANÁLISIS NUMÉRICO, AXEL OSSES, JUAN CARLOS SÁEZ EDITOR, 2011
ANÁLISIS NUMÉRICO CON APLICACIONES, RICHARD L. BURDEN, Y J. DOUGLAS FAIRES, 7ª.

EDICIÓN , THOMSON LEARNING, 2002
ANÁLISIS NUMÉRICO CON APLICACIONES GERALD, F. CURTIS Y PATRICK O. WHEATLEY,

PRENTICE HALL/PEARSON EDUCACIÓN, 2000


123
Hoja 1 de 5

MIXTA
Modalidad
MATEMÁTICAS IV
LIPT5327
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aplicar los conceptos y la metodología básica de la teoría de la probabilidad y la estadística, para

analizar algunos experimentos aleatorios que ocurren en la naturaleza y la sociedad, resaltando
los correspondientes a la ingeniería.
124
Hoja 2 de 5
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 La población y la muestra. Relación entre la
probabilidad y la estadística. Clasificaciones de la
Describe los datos de
1.-Análisis estadística.
una muestra y obtener
estadístico de 1.2 Estadística descriptiva: Análisis de datos
datos
las medidas 7
univariados. Tabla de distribución de frecuencias.
descriptivas más
muestrales Histogramas y polígonos de frecuencias. Medidas de
significativas.
tendencia central, dispersión y asimetría.
1.3 Uso de equipo de cómputo.
2.1 Definición de experimentos deterministas y
aleatorios. Espacio muestral de un experimento
aleatorio. Eventos. Eventos discretos y continuos.
Eventos mutuamente excluyentes y colectivamente
exhaustivos. Análisis combinatorio: permutaciones y
combinaciones. Comprende el
2.-Fundamentos 2.2 El concepto de probabilidad a través de diferentes concepto de
de la teoría de la escuelas: la clásica, la frecuentista y la subjetivista, probabilidad, así como
probabilidad mediante el cual se asignan probabilidades a los los teoremas en los
7
eventos. Cálculo de probabilidades utilizando que se basa esta
combinaciones y permutaciones. teoría.
2.3 La definición axiomática de probabilidad. Algunos
teoremas derivados de la definición axiomática.
2.4 Probabilidad condicional. Diagramas de árbol.
Eventos independientes. Probabilidad total. Teorema de
Bayes.
3.1 El concepto de variable aleatoria como abstracción
de un evento aleatorio y su definición.
3.2 Variable aleatoria discreta: Función de probabilidad,
sus propiedades y su representación gráfica. Función de
distribución acumulativa, sus propiedades y su
representación gráfica.
3.3 Variable aleatoria continua: Función de densidad,
Conoce el concepto
sus propiedades y su representación gráfica. Función de
de variable aleatoria, y
distribución acumulativa, sus propiedades y su
podrá analizar el
representación gráfica.
comportamiento
3.-Variables 3.4 Valor esperado o media de la variable aleatoria
aleatorias discreta y de la continua, y su interpretación práctica. El
probabilista de la 7
variable, a través de
valor esperado como operador matemático y sus
su distribución y sus
propiedades. Momentos con respecto al origen y a la
características
media.
numéricas.
3.5 Parámetros de las distribuciones de las variables
aleatorias discretas y continuas. Medidas de tendencia
central: media, mediana y moda. Medidas de dispersión:
rango, desviación estándar, variancia y coeficiente de
variación. Medida de simetría. La variancia como el
segundo momento con respecto a la media y sus
propiedades.
125
Hoja 3 de 5
aprendizaje
Esperados
Hrs
4.1 Ensayo de Bernoulli. Distribución de Bernoulli,

determinación de su media y variancia.
4.2 Ensayo binomial. Distribución binomial,
determinación de su media y variancia. Distribución
hipergeomética. Distribución geométrica, determinación
de su media y variancia. Distribución Binomial negativa
su media y variancia.
4.3 Proceso de Poisson. Distribución de Poisson, Conoce algunas de
determinación de su media y variancia. Aproximación las distribuciones más
entre las distribuciones binomial y Poisson. utilizadas en la
práctica de la
4.4 Distribuciones continuas. Distribución uniforme
4.-Modelos ingeniería y
probabilísticos
continua, determinación de su media y variancia. 7
seleccionará la más
comunes 4.5 Distribución exponencial, determinación de su media adecuada para
y variancia. Distribuciones normal y normal estándar. analizar algún
Uso de tablas de distribución normal estándar. fenómeno aleatorio en
Aproximación de la distribución binomial a la distribución particular.
normal.
4.6 Números aleatorios. Uso de paquetería de cómputo
para la generación de números aleatorios con una
distribución dada, utilizando el método de la
transformada inversa y comparación con las
distribuciones teóricas mediante la construcción de
histogramas.
5.1 Variables aleatorias conjuntas discretas: Función de

probabilidad conjunta, su definición y propiedades.
Funciones marginales de probabilidad. Funciones Conoce el concepto
condicionales de probabilidad. de variable aleatoria
5.2 Variables aleatorias conjuntas continuas: Función de conjunta y puede
densidad conjunta, su definición y propiedades. analizar el
Funciones marginales de densidad. Funciones comportamiento
5.-Variables
condicionales de densidad. probabilista, conjunta
aleatorias
e individualmente, de
7
conjuntas 5.3 Valor esperado de una función de dos o más las variables a través
variables aleatorias. Valor esperado condicional. de su distribución, e
5.4 Variables aleatorias independientes. Covariancia y identificará relaciones
Correlación, y sus propiedades. Variancia de una suma de dependencia entre
de dos o más variables aleatorias. dichas variables.
5.5 Distribución normal bivariada.
126
Hoja 4 de 5
6.1 El concepto y la definición de muestra aleatoria y

estadístico. Muestreo aleatorio simple.
Identifica las
6.2 Teorema del límite central. Generación de números
6.- distribuciones de
aleatorios con distribución normal utilizando el teorema
Distribuciones
del límite central.
algunos estadísticos 7
muestrales que se utilizan en el
6.3 Distribución de la media muestral.
muestreo.
6.4 Distribución ji-cuadrada. Uso de tablas.
6.5 Distribución t. Uso de tablas.
7.1 Ajuste de la recta de regresión mediante el modelo Analiza la relación que

de mínimos cuadrados. Definición e interpretación de existe entre dos
los coeficientes de correlación lineal y determinación. variables a partir de la
7.-Manejo de información obtenida
datos bivariados
6
por el ajuste de
regresión y sus
coeficientes de
correlación.

Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
127
Hoja 5 de 5

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA, WILLIAM MENDENHALL, CENGAGE
LEARNING, 2010
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA APLICADA A LA INGENIERÍA, DOUGLAS C. MONTGOMERY, Y

GEORGE C. RUNGER, LIMUSA WILEY, 2005
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA SCHAUMS, MURRAY SPIEGEL, MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, 2010


128
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
PERSPECTIVA EMPRESARIAL
LIPT5428
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Contribuir al exitoso desempeño profesional del ingeniero como empresario mediante la

aplicación de conocimientos y herramientas de análisis económico en el contexto empresarial.
129
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Explica la importancia que
1.-Ámbito tiene para el ingeniero
económico- 1.1 El ámbito empresarial de la ingeniería. empresario el adquirir
empresarial de la 1.2 Análisis económico para empresas.
9
conocimientos de la ciencia
ingeniería económica que mejorarán el
funcionamiento de la empresa
2.1 Concepto de empresa.
2.2 Constitución de la empresa.
2.3 Aspectos jurídicos. Describe las características
2.-La empresa
2.4 Estructura financiera. primordiales de la empresa.
10
2.5 Planeación operativa.
2.6 Evolución del funcionamiento.
3.1 Tipo de mercado.
3.2 Comportamiento del consumidor. Aplica conceptos económicos
3.-Estructura del
mercado
3.3 La oferta. en el análisis del mercado 10
3.4 Elasticidad de oferta y demanda. donde se ubique la empresa
3.5 Equilibrio de mercado.
4.1 Ámbitos de gobierno. Describe acontecimientos de
4.-El empresario y 4.2 Política fiscal. resultados nacionales y
el gobierno 4.3 Política monetaria. analizará las consecuencias 10
4.4 Regulación oficial. de la política económica
correctiva de la crisis general
5.1 El cambio tecnológico y la empresa.
5.2 Estrategias de expansión para la empresa. Conoce algunos factores
5.-El futuro de la 5.3 Importancia de la ingeniería en el desarrollo determinantes del desarrollo
9
empresa económico del país. empresarial
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
130
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ECONOMÍA, MICHAEL PARKIN, PEARSON EDUCACIÓN, 2004
MICROECONOMÍA, BEN S. BERNANKE, MC GRAW-HILL INTERAMERICANA, 2007
MICROECONOMÍA, JOSEPH E. STIGLITZ, ED. ARIEL, 2009
MACROECONOMÍA, RUDIGER DORNBUSHC, MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, 2009
PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA, KARL E. CASE, PEARSON, 2008
LICENCIATURA EN ECONOMÍA O CARRERAS AFINES, OTRAS PROFESIONES CON MAESTRÍA O

DOCTORADO EN ECONOMÍA, MÍNIMO 3 AÑOS DE EXPERIENCIA.

131
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
EQUIPOS DE BOMBEO Y COMPRESIÓN
LIPT5529
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Plantear soluciones a problemas relacionados con la utilización de equipos de bombeo y

compresión.
Identificar los principios subyacentes al funcionamiento de equipos industriales de vapor, motores

reciprocantes de combustión interna, turbinas, bombas hidráulicas, neumáticos y compresores.
132
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.- Procesos de
Conoce la importancia del bombeo
bombeo y la 1.1 El bombeo y la compresión de
compresión de hidrocarburos en la industria petrolera
y la compresión de hidrocarburos 6
en la industria petrolera
hidrocarburos
2.1 Motores reciprocantes
2.2 Ciclo Otto (2 y 4 tiempos)
2.-Motores Identifica y analiza las funciones,
2.3 Ciclo Diesel (2 y 4 tiempos)
reciprocantes de las características y el
combustión
2.4 Parámetros de la máquina
comportamiento de los motores de
7
2.5 Problemas
interna combustión interna.
2.6 Motor rotatorio (Wankel)
2.7 Combustibles (mezclas reactivas)
3.1 Ciclo de Brayton
Identifica las funciones,
3.2 Componentes
3.-Turbinas de gas
3.3 Plantas estacionarias
características y el comportamiento 7
de las turbinas de gas.
3.4 Ciclo combinado
4.1 Ecuaciones básicas
4.2 Red hidráulica elemental (accesorios)
4.3 Análisis gráfica “gasto-carga” Identifica y analiza las funciones,
4.-Bombas 4.4 Fluidos de trabajo (caracterización) características y el comportamiento 7
4.5 Bombas de desplazamiento continuo de las bombas.
4.6 Bombas centrífugas
4.7 Problemas de redes
5.1 Diagramas “P-V” “T-S”
Identifica y analiza las funciones,
5.2 Tipos de compresores
5.-Compresores
5.3 Procesos de compresión
de los compresores.
5.4 Problemas típicos e compresión
6.1 Principios básicos de la hidráulica
industrial
6.2 Redes hidráulicas (componentes)
6.-Motores 6.3 Tipos de motores hidráulicos
hidráulicos 6.4 Comparación entre las transmisiones
de los motores hidráulicos.
hidrostáticas y las puramente mecánicas.
6.5 Turbina hidráulica
6.6 Problemas
7.1 Principios básicos de la neumática
industrial (analogía con los sistemas
hidráulicos)
7.-Motores 7.2 Redes neumáticas (componentes)
neumáticos 7.3 Tipos de motores neumáticos
de los motores neumáticos.
7.3.1 Reciprocantes
7.3.2 Rotatorios
7.3.3 Problemas
133
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PRACTICAL FLUID BEHAVIOR COURSE BY SCHLUMBERGER 2008
CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EXPERIMENTALES PARA MUESTREO Y ANÁLISIS PVT DE

FLUIDOS COMPOSICIONALES CERCANOS A LA REGIÓN CRÍTICA. MAURICIO RODRÍGUEZ Y
ALONSO GÁMEZ, UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER, BUCARAMANGA 2006.
TÉCNICAS DE MUESTREO ESTADÍSTICO: TEORÍA, PRACTICA Y APLICACIONES INFORMÁTICAS,

CESAR PÉREZ LÓPEZ, ALFA OMEGA, 2006

INGENIERO PETROLERO O MECÁNICO CON EXPERIENCIA EN EL ÁREA MININA DE SIETE
AÑOS.
134
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
INGLÉS V
LIPT5630
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
32 64 96 6
1. El alumno desarrollará las competencias necesarias para poder integrar los conocimientos, las
habilidades, las actitudes y los valores multiculturales necesarios para comunicarse por escrito y de
manera verbal, en el Idioma Inglés, con Propósitos Específicos.
2. La terminología especializada que se utilizará e implementará durante el curso, tendrá un enfoque

específico del perfil del estudiante.
3. Durante el curso, se desarrollarán en el alumno, habilidades generales y específicas que le permitan

identificar ideas y poder decodificar y comprender textos en Inglés especializado y sostener una
conversación, favoreciendo a su integración en la sociedad del conocimiento, su crecimiento y
desarrollo dentro del ámbito profesional y el éxito en su vida laboral.
135
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
Aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: MODERN WORLD MARKETS
ESTRUCTURA: Tenses review / Wh questions / Adjectives / Comparatives and
superlatives / Modals / Prepositions
VOCABULARIO: Adjectives / Verbs / Marketing Vocabulary / Measurements. 10

UNIDAD 1
TEMA 1: Description of goods and services
TEMA 2: Modern strategies
TEMA 3: Prices and points of view
NOMBRE DE LA UNIDAD: PRODUCTION STRATEGIES
ESTRUCTURA: Tenses review / Wh – questions / Adjectives / Comparatives and
VOCABULARIO: Technical words used in production processes / Verbs / Adjectives /

UNIDAD 2 11
Prepositions / Expressions to indicate possibility, probability and certainty.
TEMA 1: Description and requirements of different material & equipment

TEMA 2: Safety regulations
TEMA 3: Quality Control
NOMBRE DE LA UNIDAD: GOODS AND SERVICES
ESTRUCTURA: Tenses review / Wh – questions / Adjectives / Comparatives and
VOCABULARIO: Currencies / Figures / Measurements / Graphs / Verbs / Polite
UNIDAD 3 expressions / Transport. 11
TEMA 1: Planning and presentation of goods and services

TEMA 2: Customer Service
TEMA 3: International Culture and Human Resources
Elaboración de presentaciones en Inglés
136
Hoja 3 de 4
Equipo de cómputo
Acceso a Internet
Foros
Chat

ASIGNATURA

instructor(a).

plataforma.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
Adams Keith & Rafael Dovale. Global Links 1, Longman Business English. 2001
Jones Leo & Richard Alexander. New International Business English, Cambridge University Press,
1998
Kerridge David. Skills for Business English 1, Delta Publishing, 2000.
O’Driscoll Nina & Fiona Scott-Barret. Business Challenges, Longman Business English. 1999
Powell Mark. In Company, Macmillan 2002.
137
Hoja 4 de 4
INTERNET
http://webingles.com/
http://www.youtube.com/user/EnglishTeacherEmma?feature=watch
http://www.inglesmundial.com/Intermedio.html
http://www.inglesmundial.com/Avanzado.html
http://www.youtube.com/watch?v=iSvyYEz6Awc
http://www.youtube.com/watch?v=E_uTu3dGI84
http://www.youtube.com/watch?v=8kFinFNrorI
http://www.youtube.com/watch?v=mBUdBFzONUE
http://www.youtube.com/watch?v=_hN5NKc5SSg
http://www.youtube.com/watch?v=ovrzq0QEJQg
http://www.youtube.com/watch?v=3Lev4VmQwmU
http://www.youtube.com/watch?v=tmB-gfC_g3I
http://www.youtube.com/watch?v=lCKFGYFxg7A
http://www.youtube.com/watch?v=H40_t-ysQ7E
http://www.youtube.com/watch?v=aRGMFm5dLck
nivel superior.

138
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
COMPORTAMIENTO DE FLUIDOS
LIPT6131
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar y aplicar los conceptos básicos de la ingeniería al estudio del comportamiento de

fluidos en yacimientos petroleros determinando volúmenes originales de fluidos, principales
mecanismos de desplazamiento de los fluidos y forma de aplicarlos para predecir su
comportamiento.
139
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Objetivos, métodos, símbolos y unidades.
1.2 Definición de yacimiento.
1.3 Diferentes clasificaciones de yacimientos de
hidrocarburos y acuífero, así como reservas de
hidrocarburos.
1.4 Conceptos básicos de la ingeniería de
yacimientos Explica los conceptos
1.4.1 Límites físicos y convencionales. fundamentales que rigen la
1.4.2 Factores de recuperación de fluidos. ingeniería de yacimientos,
1.-Conceptos 1.4.3 Plano equivalente o de referencia. así como la forma de
8
Fundamentales 1.4.4 Presión media de un yacimiento. determinar el volumen
1.4.5 Condiciones de abandono. original a partir de
1.4.6 Permeabilidades. propiedades estáticas.
1.4.7 Correlaciones para propiedades
volumétricas.
1.4.8 Saturación de fluidos.
1.4.9 Porosidad y saturaciones medias.
1.5 Cimas y bases
1.6 Isohidrocarburos
1.7 Balance hidrológico.
2.1 Fuerzas involucradas en el movimiento de
fluidos en el yacimiento
2.1.1 Fuerza de presión.
2.1.2 Fuerza de segregación gravitacional.
2.1.3 Fuerza de viscosidad.
Describe cuales son las
2.1.4 Fuerza de capilaridad.
2.-Fuerzas que fuerzas que intervienen en
2.1.5 Fuerza de inercia.
intervienen en el el movimiento de fluidos,
2.2 Flujo de fluidos hacia los pozos.
movimiento de consideraciones de las
2.2.1 Sistemas de estratos en serie y en paralelo. 8
fluidos y flujo de mismas y desarrollar la
2.2.2 Flujo monofásico en sistemas homogéneos
fluidos hacia los ecuación que rige el
lineales y radiales.
pozos movimiento de los mismos
2.2.3 Efecto de penetración parcial en los pozos.
hacia los pozos.
2.2.4 Índice de productividad de los pozos.
2.2.5 Efecto de fracturas hidráulicas en la
productividad de los pozos.
2.2.6 Flujo de fluidos en yacimientos calcáreos.
2.2.7 Flujo no darciano.
3.1 Expansión de la roca y los líquidos.
3.2 Empuje de gas disuelto liberado.
3.-Mecanismos de 3.3 Empuje por gas libre (casquete). Describe los principales
desplazamiento 3.4 Empuje por entrada de agua. mecanismos de
8
de fluidos en el 3.5 Segregación gravitacional. desplazamiento de fluidos
yacimiento 3.6 Otros tipos de empuje en los yacimientos
140
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Conceptos básicos de balance volumétrico
de fluidos producidos de un yacimiento.
4.2 Desarrollo de la ecuación de balance materia.
4.2.1 Información que requiere balance Desarrolla la ecuación de
volumétrico. balance de materia
4.-Desarrollo de la
4.3 Aplicaciones de la ecuación de balance de aplicando la misma en
ecuación de
materia para yacimientos de:. forma manual y 8
balance materia
4.3.1 Aceite bajo saturados. computarizada para
en sus diferentes
4.3.2 Aceite saturado. diferentes tipos de
formas
4.3.3 Gas. yacimientos.
4.3.4 Gas y Condensado.
4.3.5 Geotérmicos y acuíferos.
4.4 Uso de software comercial.
5.1 Clasificación de los acuíferos.
5.-Evaluación de
5.2 Determinación de la entrada acumulativa de Describe los diferentes
la entrada de
agua en el yacimiento. tipos de acuíferos
agua en los 8
5.3 Evaluación del empuje hidráulico. asociados y evaluar la
yacimientos
5.4 Determinación de la ecuación que representa magnitud de su
la entrada agua en el yacimiento. comportamiento.
6.1 Predicción del comportamiento de balance de
materia para yacimientos: Predice en forma manual y
6.1.1 De aceite bajo saturado. computarizada el
6.1.2 De aceite saturado. comportamiento primario
6.1.3 De gas. de los distintos tipos de
6.-Predicción del
6.1.4 De gas y condensado. yacimientos incluyendo
comportamiento 8
6.1.5 Geotérmicos y de acuíferos. variantes importantes como
de producción
6.2 Aplicación de programas de cómputo entrada de agua,
comerciales. segregación gravitacional,
6.3 Análisis de curvas de declinación. roca naturalmente
6.3.1 Definiciones y tipos de curvas. fracturada.
6.3.2 Aplicaciones.
141
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
medulares.
Los estudiantes deberán entregar los reportes de prácticas de laboratorio y trabajos, en el aula o
haciendo uso de la página de la institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo
anterior la evaluación debe ser formativa y sumativa tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PRACTICAL FLUID BEHAVIOR COURSE BY SCHLUMBERGER 2008
CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EXPERIMENTALES PARA MUESTREO Y ANÁLISIS PVT DE

FLUIDOS COMPOSICIONALES CERCANOS A LA REGIÓN CRÍTICA. MAURICIO RODRÍGUEZ Y
ALONSO GÁMEZ, UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER, BUCARAMANGA 2006.
TÉCNICAS DE MUESTREO ESTADÍSTICO: TEORÍA, PRACTICA Y APLICACIONES INFORMÁTICAS,

CESAR PÉREZ LÓPEZ, ALFA OMEGA, 2006
INGENIERO PETROLERO CON ESPECIALIDAD EN YACIMIENTOS DE HIDROCARBUROS Y

EXPERIENCIA MÍNIMA DE 7 AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE YACIMIENTOS.

CREATIVIDAD.
142
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
REGISTROS GEOFÍSICOS
CLAVE DE LA ASIGNATURA
LIPT6232
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y analizar las propiedades físicas de las rocas, relacionadas con los registros geofísicos;
Conocer los fundamentos de medición y los diseños de las sondas de registros; adquiriendo las
bases para interpretarlos cualitativa y cuantitativamente y evaluar formaciones.
Desarrollo de la capacidad de identificación de las características dinámicas de las formaciones

productoras basado en la interpretación de Registros de Producción.
Aplicar los resultados de la caracterización de formaciones y de yacimientos.
143
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Conoce lineamientos
1.1 Evolución de los registros en pozos. generales y alcance del curso.
1.-Registros de 1.2 Aplicación de los registros en pozos. Generalidades de los registros
pozos 1.3 Evaluación de los registros de pozos en pozos y su utilidad en
4
diferentes áreas de
explotación de yacimientos
2.1 Aspectos geológicos. Conoce las características
2.2 Porosidad, permeabilidad y saturación de geológicas y las propiedades
2.-Geología y
fluidos. físicas del sistema roca fluidos
petrofísica básica
2.3 Propiedades eléctricas de la roca. relacionadas a los registros
4
para registros
2.4 Propiedades radioactivas de la roca. geofísicos de pozos
geofísicos de pozo
2.5 Propiedades acústicas de la roca.
3.1 Diámetro y forma del agujero. Conoce los diferentes
3.-Ambiente de 3.2 Lodo de perforación, enjarre y filtrado. aspectos que conforman el
medición de los 3.3 Temperatura. ambiente por el que pasan las
registros 3.4 Características de las rocas. sondas y los efectos que
4
geofísicos de pozo 3.5 Efecto del ambiente sobre las mediciones de tienen sobre las mediciones
los registros. que realizan.
4.1 Registro de potencial espontáneo.
Conoce los principios de
4.2 Registro de rayos gamma.
medición y los diseños de las
4.3 Registros de espectroscopia y rayos gamma.
sondas de los registros
4.4 Registro sónico de porosidad.
4.-Registros de utilizados para determinar
4.5 Registro neutrón.
litología, aspectos litológicos de la
4.6 Registro de densidad.
porosidad y
4.7 Registro eléctricos convencionales.
columna perforada, la 4
eléctricos porosidad de la formación y el
4.8 Registros de corriente enfocada.
tipo y grado de saturación;
4.9 Registros de inducción.
realizará interpretaciones de
4.10 Bases de la interpretación cualitativa y
las curvas y aplicará los
cuantitativa de los registros en forma individual y
resultados.
la aplicación de resultados.
Conoce los fundamentos de
las técnicas de interpretación
combinada de registros, tanto
5.-Técnicas de 5.1 Formaciones limpias. las llamadas rápidas como las
interpretaciones 5.2 Formaciones arcillosas. completas, aplicables a los
cualitativa y 5.3 Formaciones con litología compleja. diferentes tipos de
cuantitativa de formaciones.
4
registros Llevará a cabo
geofísicos de pozo interpretaciones en forma
manual y utilizando paquetes
de cómputo y aplicar los
resultados
Conoce en forma general las
6.1 Técnica MWD durante la perforación del
técnicas y equipos recientes
pozo.
6.-Nuevas técnicas de registros geofísicos de
6.2 Técnica LWD durante la perforación del pozo.
de registros
6.3 Otras técnicas de registro de pozos
pozo, así como sus 4
geofísicos de pozo aplicaciones en la
aplicables a la caracterización de formaciones y
caracterización de
de yacimientos.
formaciones y de yacimientos
144
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
7.1 Principales componentes de la herramienta y
alternativas de diseño de la sarta de medición. Conoce los principios de
7.2 Calibración del sistema roca fluidos. medición y los diseños de las
7.-Herramientas de
7.3 Registros de presión- producción a pozo sondas de los registros
registros de
cerrado y a pozo fluyendo. Utilizados para medir la
6
producción
7.4 Registrador de temperatura. presión, densidad y
7.5 Registro de Densidad. temperatura del pozo.
7.6 Funciones del detector de coples.
8.1 Función y aplicación del registro estático por
Conoce el comportamiento de
estaciones.
los valores de presión
8.2 Pruebas de incremento de presión.
registrados en pozo y su
8.-Registros de 8.3 Pruebas de decremento de presión.
análisis para la obtención de
variación de 8.4 Perfiles de presión, temperatura y densidad
datos, para la caracterización
6
presión en el pozo.
de los yacimientos de acuerdo
8.5 Análisis cualitativo de los perfiles aplicado a
a la energía inherente a los
la identificación de zonas de importancia en la
yacimientos.
formación.
9.1 Método de Horner. Conoce los principios básicos
9.2 Método de MDH. en la interpretación de los
9.3 Análisis por medio de curvas tipo. registros de presión-
9.-Técnicas de
9.4 Análisis por medio de integración. producción y su aplicación en
interpretación de
pruebas de
9.5 Nuevas técnicas. la determinación de las 6
características dinámicas de
presión
los yacimientos y las
propiedades de la roca,
porosidad y permeabilidad.
10.1 Asistir y observar la toma de registros en un
pozo.
Conoce los equipos y
10.2 Interpretar registros con paquetería
observar las operaciones de
especializada.
10.-Prácticas de toma de registros en los
10.3 Técnicas de determinación de los límites del
campo y pozos.
laboratorio de
yacimiento a través de curvas de variación de
Conoce y aplica paquetes de
6
presión.
cómputo computadora para la
10.4 Determinación de las características de la
interpretación de registros de
formación productora en los yacimientos.
pozos
10.5 Aplicación en la determinación de la
estrategia de explotación del yacimiento.
145
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
BASES TEÓRICAS DE LA INTERPRETACIÓN DE REGISTROS GEOFÍSICOS DE POZOS, F. A.
ARROYO CARRASCO, UNAM MÉXICO, 2001
THEORY, MEASUREMENT AND INTERPRETATION OF WELL LOGS, Z. BASSIOUNI, TULSA, OK SPE

TEXTBOOK SERIES 4, 2001
DEWAN, J.T., ESSENTIALS OF MODERN OPENHOLE LOG INTERPRETATION, TULSA, OK, PENNWELL
PUBLISHING COMPANY, 1997
WELL LOGGING FOR PHYSICAL PROPERTIES, J.R. HEARST, P.H. NELSON, & F.L PAILLET, NEW
YORK JOHN WILEY AND SONS, 2000
LICENCIATURA EN INGENIERÍA GEOFÍSICA, LICENCIATURA EN INGENIERÍA PETROLERA, CON

POSGRADO EN EXPLORACIÓN GEOFÍSICA, EXPERIENCIA PROFESIONAL EN PETROFÍSICA Y
REGISTROS GEOFÍSICOS DE POZO

146
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
PROGRAMACIÓN Y MANEJO DE SOFTWARE PARA INGENIERÍA
LIPT6333
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar el desempeño de algoritmos matemáticos aplicables a la ingeniería petrolera

mediante el desarrollo de competencias para la programación y uso de software comercial.
147
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Sistemas de ecuaciones lineales
1.1.1 Lenguaje de programación Fortran
1.1.2 Scientific Subroutine Library (SSL)
1.1.3 International Mathematical and Statistical Library
1.1.4 MatLab.
1.2 Métodos Directos de Solución. Aplica algoritmos
1.2.1 Método de Eliminación Gaussiana numéricos para la
1.-Solución de
1.2.2 Descomposición LU solución de sistemas
sistemas de
ecuaciones
1.3 Métodos Iterativos de Solución. lineales de ecuaciones 8
1.3.1 Método de Jacobi que resultan de modelar
lineales 1.3.2 Método de Gauss-Seidel procesos en las
1.3.3 Método de Relajación sucesiva (SOR) geociencias.
1.4 Subrutina NSPIV para matrices dispersas.
1.5 Ejemplo de Aplicación.
1.6 Librerias y Software comercial.
1.6.1 Fortran 95- SSL-IMSL.
1.6.2 MatLab.
2.1 Sistemas no lineales Aplica algoritmos
2.2 Planteamiento del problema. numéricos para la
2.-Solución de
2.3 Métodos Iterativos de Newton-Raphson. solución de sistemas no
sistemas de
ecuaciones no
2.4 Ejemplo de Aplicación. lineales de ecuaciones 8
2.5 Librerías y Software comercial. que resultan de modelar
lineales 2.5.1 Fortran 95- SSL-IMSL. procesos en las diferentes
2.5.2 MatLab. áreas de la geociencia.
3. Interpolación numérica
3.2 Planteamiento del problema.
3.3 Lineal y Doble Interpolación. Aplica algoritmos
3.4 Método de Lagrange. numéricos de
3.- Interpolación 3.5 Método del Spline Cúbico. interpolación para la
numérica 3.6 Mínimos Cuadrados. solución de problemas
8
3.7 Cuadratura Gaussiana. específicos en la Industria
3.8 Ejemplo de Aplicación. Petrolera.
3.9 Librerías y Software comercial
3.9.2 MatLab.
4.1 Derivación
4.3 Derivación Numérica.
4.3.1 Derivadas de datos con espaciamiento arbitrario.
4.3.2 Método con Serie de Taylor.
4.3.3 Derivada con el Spline Cúbico.
4.4 Integración Numérica.
4.4.1 Formula de Newton-Cotes. Aplica algoritmos y
4.-Derivación e
4.4.1.1 Regla del rectángulo. técnicas computacionales
integración 8
4.4.1.2 Regla del Trapecio. para derivar e integrar
numérica 4.4.1.3 Regla de Simpson 1/3. funciones numéricamente.
4.4.1.4 Regla de Simpson 3/8.
4.4.2 Integración adaptiva.
4.4.3 Cuadratura Gaussiana.
4.6 Librerías y Software comercial.
4.6.2 MatLab.
148
Hoja 3 de 4
5.1 Ecuaciones Dif. ordinarias
5.3 Métodos de Runge-Kutta.
5.3.1 Método de Euler. Aplica algoritmos y
5.-Ecuaciones 5.3.2 Método de Runge Kutta. técnicas computacionales
diferenciales 5.3.3 Sistemas de Ecuaciones. para solucionar 8
ordinarias 5.3.4 Métodos adoptivos a Runge-Kutta. Ecuaciones y Sistemas de
5.4 Ejemplo de Aplicación. Ecuaciones Ordinarias
5.5.2 MatLab.
6.1 Ecuaciones Dif. parciales
6.2 Planteamiento del problema y Motivación.
6.3 Ecuaciones Parabólicas.
Aplicará algoritmos y
6.3.1 Ecuaciones de Conducción de Calor.
técnicas computacionales
6.-Ecuaciones 6.3.2 Condiciones de Frontera.
para solucionar
diferenciales 6.3.3 Método de Implícito, Explícito y Cranck-Nicholson.
Ecuaciones y Sistemas de
8
parciales 6.3.4 Ecuaciones Elípticas.
Ecuaciones en derivadas
parciales
6.5.1 Fortran 95- SSL- IMSL.
6.5.2 MatLab.
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
149
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS NUMÉRICOS CON MATLAB PARA CIENCIA E INGENIERÍA, S. C.

CHAPRA, MCGRAW HILL, 2004
MÉTODOS NUMÉRICOS PARA INGENIERÍA, S.C. CHAPRA, R.P. CANALE, MC GRAW HILL, 2002
NUMERICAL COMPUTATION IN SCIENCE AND ENGINEERING, C. POZRIKIDIS, OXFORD, 2001
HANDBOOK OF NUMERICAL HEAT TRANSFER, W.J. MINKOWYCZ, WILEY INTERSCIENCE, 2001
INGENIERO PETROLERO, FÍSICO, MATEMÁTICO O EN COMPUTACIÓN CON POSGRADO EN

INGENIERÍA PETROLERA Y CON EXPERIENCIA MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN LA INDUSTRIA
PETROLERA.

150
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
PERFORACIÓN DE POZOS I
LIPT6434
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Explicar el funcionamiento y la interrelación de los componentes del equipo y herramientas para

perforación de pozos petroleros, y las funciones de los diversos fluidos y materiales utilizados en
la perforación de pozos.
151
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de Hr
aprendizaje s
1.1 Inicios de la perforación Explica la evolución de los
1.2 Conceptos básicos de geología equipos y de las
1.3 Fluidos y presiones del yacimiento herramientas utilizadas en la
1.-Introducción a
1.4 Ambientes de perforación construcción de pozos, así
la construcción
1.5 Equipos convencionales de perforación
6
como los diferentes
de pozos
1.6 Evolución de las técnicas de perforación ambientes donde se realiza
la actividad y comprender
objetivos de la perforación
2.1 Sistema de suministro de energía
2.2 Sistema de izaje
Explica el funcionamiento e
2.-Componentes 2.3 Sistema de circulación
interrelación de los sistemas
del equipo de 2.4 Sistema rotatorio
que constituyen el equipo de
7
perforación 2.5 Sistema de control
perforación rotario.
2.6 Sistema de medición de parámetros de
perforación
3.1 Ingenieros de diseño
3.2 Ingenieros de operación Identifica las funciones del
3.-Personal de 3.3 Cuadrilla de operación de equipo de personal involucrado en la
perforación construcción de un pozo
7
perforación
3.4 Operadores de equipos especiales petrolero
4.1 Barrenas
4.-Herramientas y 4.2 Motor de fondo Identifica las herramientas y
materiales de 4.3 Tuberías de revestimiento materiales de consumo 7
perforación 4.4 Cementos utilizados en la perforación
4.5 Obturantes de pérdidas de circulación
5.1 Unidad y equipo de cementación
Identificara el equipo auxiliar
5.-Equipo auxiliar 5.2 Unidad de registros eléctricos
de perforación 5.3 Barril de muestreo de núcleos
utilizado en la construcción 7
de un pozo petrolero
5.4 Equipo y herramientas de pesca
6.1 Equipo para perforación marina Identifica los equipos y
6.2 Equipo para perforación bajo balance herramientas especiales
6.-Equipo y
6.3 Equipo para perforación con fluidos no utilizadas en la perforación
herramientas
especiales de
convencionales así como aprender a diseñar 7
6.4 Perforación con cabezal rotatorio las sartas de perforación
perforación
6.5 Diseño de sartas de perforación de acuerdo ( barrena, estabilizadores,
a normas API tubería)
Identifica los diferentes
7.1 Funciones de los fluidos de perforación fluidos de perforación,
7.-Fluidos de 7.2 Fluidos base agua funciones, ventajas y
perforación 7.3 Fluidos base aceite desventajas así como la
7
7.4 Fluidos de baja densidad importancia que tienen en la
perforación de pozos.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
152
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL DE PERFORACIÓN - PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONES EN EL POZO, DATALOG, 2006
PERFORACIÓN Y MANTENIMIENTO DE POZOS, PEMEX, 2009
FUNDAMENTOS DE PRODUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE POZOS PETROLERO, T.E.W. NIND, ED.

LIMUSA, 2007

INGENIERO PETROLERO CON EXPERIENCIA COMPROBABLE MÍNIMA DE SIETE AÑOS EN LA
INDUSTRIA DE LA PERFORACIÓN DE POZOS.

153
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
CARACTERIZACIÓN DE YACIMIENTOS I
LIPT6535
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Analizar la importancia de la caracterización estática de yacimientos para lograr su explotación

óptima y describirá las técnicas para determinar las características y propiedades más
importantes de los yacimientos.
154
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Programa de la asignatura, técnicas didácticas y de
evaluación del curso.
1.2 Significado de caracterización estática de yacimientos y Explica el significado y
1.-Introducción su relación con la caracterización dinámica de yacimientos los alcances de la
a la estática de 1.3 Significado de caracterización estática integrada de caracterización
yacimientos yacimientos. estática de
8
1.4 Parámetros necesarios para la caracterización estática yacimientos así como
de yacimientos. su importancia.
1.5 Importancia de la caracterización estática de yacimientos
para su correcta explotación.
2.- 2.1 Técnicas de muestreo de roca de los yacimientos.
Describe las técnicas
Caracterización 2.2 Determinación de propiedades de la roca y de sistema
de laboratorio para la
estática de roca-fluidos a partir de análisis de muestras en el laboratorio.
yacimientos 2.3 Técnicas de muestreo de fluidos del yacimiento.
caracterización 10
estática de
con datos de 2.4 Determinación de propiedades de los fluidos a partir de
yacimientos
laboratorio análisis de muestras en laboratorio.
3.1 Aspectos geológicos que caracterizan un yacimiento. Describe los aspectos
3.2 Fuentes de información geológica y sísmica. geológicos para
3.- 3.3 Determinación de aspectos sedimento lógicos, caracterizar un
Caracterización estratigráficos y estructurales con técnicas geológicas y yacimiento. Conoce
geológica de sísmicas para yacimientos terrígenos y carbonatados. técnicas para
10
yacimientos 3.4 Presentación y análisis de resultados de una aplicarlas en trabajos
caracterización geológica. de caracterización
3.5 Ejemplos de caracterización geológica de yacimientos. estática
4.1 Propiedades petrofísicas que caracterizan un
Describe las
yacimiento.
propiedades
4.2 Fuentes de información básica, análisis de laboratorio,
petrofísicas necesarias
registros geofísicos de pozos y levantamientos sísmicos.
para caracterizar un
4.- 4.3 Determinación de propiedades petrofísicas por
yacimiento, analizando
Caracterización combinación de datos de análisis de muestras, de registros
petrofísica de geofísicos y de información sísmica para yacimientos
los métodos para 10
obtenerlos así como
yacimientos. terrígenos y carbonatados.
para aplicarlos en
4.4 Presentación y análisis de resultados de una
trabajos de
caracterización petrofísica.
caracterización
4.5 Ejemplos de caracterización petrofísica estática de un
estática.
yacimiento.
5.1 Determinación de información básica.
5.2 Determinación detallada del modelo geológico – sísmico
para yacimientos terrígenos y carbonatados. Describe las técnicas
5.- 5.3 Determinación detallada del modelo petrofísico básico para caracterizar
Caracterización para yacimientos terrígenos y carbonatados. estáticamente un
estática 5.4 .Preparación de los datos de caracterización estática yacimiento,
integrada de
10
para ser utilizados en modelos de simulación de combinando la
yacimientos yacimientos. información geológica
5.5 Vinculación de la caracterización estática con la con la sísmica y la
caracterización dinámica de yacimientos. petrofísica
5.6 Ejemplos de caracterización estática de integrada de
yacimientos
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
155
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS DEL YACIMIENTO, LEOPOLDO FARIAS R., REVERTE, 2014
YACIMIENTOS MINERALES, ANTONI CAMPRUBÍ I CANO, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2012
RESERVOIR CHARACTERIZATION, L. LAKE AND B.H. CARROL JR. ACADEMIC PRESS. INC. USA,
1988.
CARBONATE RESERVOIR CHARACTERIZATION, F.J LUCIA., SPRINGER – VERLANG BERLIN

HEIDELBERG, GERMANY, 1999.

INGENIERO PETROLERO O INGENIERO GEOFÍSICO CON ESPECIALIDAD EN CARACTERIZACIÓN
ESTÁTICA DE YACIMIENTOS DE HIDROCARBUROS Y EXPERIENCIA MÍNIMA DE 5 AÑOS EN LA
INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE YACIMIENTOS.

156
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
GESTIÓN DE PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS
LIPT6636
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aplicar los conceptos, técnicas y herramientas para analizar un proyecto de explotación hipotético
y establecer su plan estratégico de actuación y toma de decisiones.
157
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de Hr
aprendizaje s
Explica la importancia de
1.1 El pensamiento estratégico desarrollar el pensamiento
1.-Introducción al 1.2 Proceso global de la planeación estratégica estratégico, identificando las
pensamiento 1.3 Identificación de expectativas
8
fases del proceso y
estratégico
determinara las expectativas
de la empresa.
Especifica los escenarios de
una empresa, los niveles de
2.1 El diseño de escenarios incertidumbre, las fuerzas y
2.-Definición de
2.2 El escenario integral debilidades, las amenazas y 10
horizontes
2.3 Problemas y prioridades oportunidades y los
problemas y prioridades de
la organización.
Define la visión y misión
3.1 La organización de la planeación estratégica corporativas, determinara
3.-Organización 3.2 El desarrollo de misión y propósitos básicos políticas y metas
de la planeación 3.3 Metas y objetivos organizacionales 10
en una empresa 3.4 Estrategias competitivas y estrategias competitivas,
estructurando programas y
presupuestos.
4.1 Estructura básica Define los programas
4.-Plan 4.2 Programas y presupuestos conducentes a la obtención 10
estratégico 4.3 Plan de negocios de resultados.
5.1 Sistemas de control
5.-Evaluación y 5.2 Peligros a evitar Evalúa el plan estratégico de
reactivación del 5.3 Evaluación del sistema 10
una empresa
sistema 5.4 Alternativas de explotación.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE

158
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
GUÍA PARA CONTROLAR EL FUTURO DE LA EMPRESA, RUSSELL L. ACKOFF, LIMUSA, 2009
COMPETITIVIDAD, CLÚSTERS E INNOVACIÓN, SERGIO A. BERUMEN, TRILLAS, 2009
TRANSMUTACIÓN COMPETITIVA. CÓMO DETERMINAR Y MEJORAR SU COMPETITIVIDAD, RODRIGO

VILLAMIZAR-ALVAR GONZÁLEZ, ED. DE LA U, 2011
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA, G. A. STEINER, CECSA, 2001
COMO GANAR Y CONSERVAR LA VENTAJA COMPETITIVA EN LOS NEGOCIOS, W. F. ROFHSCHILD,

MC GRAW-HILL, 2002

INGENIERO DE CUALQUIER ESPECIALIDAD CON EXPERIENCIA EN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
DE EMPRESAS DE EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS CON EXPERIENCIA MÍNIMA DE CINCO
AÑOS DENTRO DE LA INDUSTRIA PETROLERA.

159
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
FUNDAMENTOS DE FLUJO MULTIFÁSICO EN TUBERÍAS
LIPT7137
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y aplicar los fundamentos de flujo multifásico en tuberías en la solución de problemas de

flujo de mezclas de hidrocarburos en tuberías de producción, líneas de descarga y redes de
recolección.
160
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Propiedades de los fluidos
1.2 Propiedades del aceite saturado
Conoce y explica los
1.3 Propiedades del aceite bajosaturado
1.-Propiedades de fundamentos y métodos para
los fluidos
1.4 Propiedades del gas natural
flujo monofásico de gas o
8
1.5 Propiedades del agua saturada
líquido.
1.5.1 Factor de volumen
1.6 Propiedades del agua bajosaturada
2.1 Variables
2.1.1 Ecuaciones fundamentales
Conoce la problemática que
2.-Fundamentos de 2.1.2 Colgamiento de líquido
flujo multifásico 2.2 Patrones de flujo
presenta el flujo multifásico y 8
las variables que intervienen.
2.2.1 En tuberías horizontales
2.2.2 En tuberías verticales e inclinadas
3.1 Correlaciones
3.-Flujo multifásico 3.2 Modelos mecanísticos Conoce métodos para calcular
en tuberías caída de presión en flujo 8
horizontales multifásico horizontal.
4.1 Correlaciones
4.-Flujo multifásico 4.2 Modelos mecanísticos Conoce los métodos para
en tuberías calcular caída de presión en 8
verticales flujo multifásico vertical.
Conoce los métodos para

5.-Flujo multifásico 5.1 Correlaciones
calcular caída de presión en
en tuberías 5.2 Modelos mecanísticos
flujo multifásico en tuberías
8
inclinadas
inclinadas.
6.1 Flujo crítico y subcrítico
6.2 Modelos para gas Conoce los métodos para
6.-Flujo en 6.3 Modelos para líquido calcular caídas de presión en
estranguladores flujo multifásico a través de
8
6.4 Modelos multifásicos
6.5 Modelos mecanísticos restricciones.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
161
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
OPTIMIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN MEDIANTE ANÁLISIS NODAL, RICARDO MAGGIOLO, ESP-OIL

ENGINEERING CONSULTANTS, INTERNATIONAL TRAINING GROUP 2008.
TWO-PHASE FLOW IN PIPES, J. P. BRILL, H. D. BEGGS, THE UNIVERSITY OF TULSA, 1998
ONE DIMENSIONAL TWO-PHASE FLOW, G. B. WALLIS, NEW YORK, MC GRAW-HILL, 1969
THE FLOW OF COMPLEX MIXTURES IN PIPES, G. W. GOVIER, K. AZIZ, NEW YORK, VAN NOSTRAND
REINHOLD, 1972

INGENIERO PETROLERO, MECÁNICO O FÍSICO, CON EXPERIENCIA MÍNIMA DE SIETE AÑOS EN EL
MANEJO DE LA PRODUCCIÓN DE HIDROCARBUROS.

162
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
EVALUACIÓN DE PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS
LIPT7238
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Obtener conocimientos necesarios para evaluar y administrar proyectos específicos de la

Industria Petrolera.
Aplicar técnicas y herramientas modernas de planeación, ejecución y control de los

proyectos.
163
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Definición, tipos, integración de Distinguir la importancia de tomar
1.-Conceptos las decisiones para la selección
proyectos
generales de de proyectos en base a los
1.2 Origen y justificación 12
evaluación de conceptos de mercado,
1.3 Proceso de evaluación económicos, sociales y
proyectos
1.4 Decisión y selección financieros.
2.1 Estudio de mercado
2.1.1 Objetivo y definiciones generales
2.1.2 Análisis de demanda /oferta /precios/
comercialización/riesgo
Evaluar los estudios de mercado
2.1.3 Resultados y documentación del
2.-Estudios de y técnicas como elementos
estudio 12
mercado y técnicas relevantes, en la selección de
2.2 Estudio técnico
proyectos
2.2.1 Objetivo y conceptos generales
2.2.2 Localización e ingeniería de proyectos
2.2.3 Organización
2.2.4 Resultados y documentación
3.1 Estudio económico
3.1.1 Objetivo y definiciones generales
3.1.2 Costo de inversiones y financiamiento
3.1.3 Estado de resultados, balance general
y documentación
3.- Estudios y 3.1.4 Costo de oportunidad y costo sombra Evaluar proyectos con base a los
evaluación 3.2 Evaluación económica resultados económicos y 12
económica 3.2.1 Valor del dinero en el tiempo financieros
3.2.2 Flujo de efectivo
3.2.3 Valor anual equivalente
3.2.4 Métodos de evaluación. VPN, TIR, etc.
3.2.5 Análisis de sensibilidad
3.2.6 Identificación de mejores opciones
4.1 Definición e integración de proyectos de
inversión en la industria nacional y
Elaborar y documentar proyectos
extranjera
4.-Evaluación de de inversión hipotéticos y evaluar
4.2 Evaluación de proyectos de inversión en
proyectos de proyectos reales de la industria
la industria petrolera
inversión aplicable petrolera, con base en los 12
4.2.1 De exploración
a la industria resultados de los estudios de
4.2.2 De extracción
petrolera mercado, técnicos, económicos y
4.2.3 De transporte
financieros.
4.2.4 De proceso
4.2.5 De infraestructura
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
164
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
EVALUACIÓN DE PROYECTOS, GABRIEL BACA URBINA, MC GRAW HILL, 2013
EVALUACIÓN ECONÓMICA FINANCIERA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, JORGE HINOJOSA,

TRILLAS, 2012
PROYECTOS: IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN, EVALUACIÓN Y GERENCIA, GERMAN ARBOLEDA

VÉLEZ, EDICIONES PANAMERICANA MÉXICO, 2014
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, COSS BU, RAÚL, MÉXICO, EDITORIAL

LIMUSA, 1986

INGENIERO DE CUALQUIER ESPECIALIDAD CON EXPERIENCIA EN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
DE EMPRESAS DE EXPLOTACIÓN DE HIDROCARBUROS Y EVALUACIÓN ESTRATÉGICA CON
EXPERIENCIA MÍNIMA DE CINCO AÑOS DENTRO DE LA INDUSTRIA PETROLERA.

165
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
SIMULACIÓN NUMÉRICA DE YACIMIENTOS
LIPT7339
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Comprender los fundamentos teóricos y los aspectos prácticos de la simulación numérica de

yacimientos.
166
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Definición y objetivo de la simulación
numérica de yacimientos.
1.2 La filosofía y metodología del modelado
1.-Introducción a la
numérico. Explicar conceptos generales
simulación
1.3 Clasificación de los simuladores numéricos. de simulación numérica de 2
numérica de
1.4 Beneficios económicos de la simulación yacimientos.
yacimientos
numérica de yacimientos.
1.5 La relación de la simulación numérica con
balance de materia.
2.1 Introducción.
2.2 Ecuación de continuidad en varias
geometrías de flujo. Aplicar conceptos físicos y
2.-Ecuaciones de 2.3 Ecuación de momento: Ley de Darcy. matemáticos para obtener las
flujo de fluidos en 2.4 Ecuación de estado: Fluido ligeramente ecuaciones que gobiernan el 10
medios porosos. compresible. flujo de fluidos en medios
2.5 Ecuación general de flujo de fluidos a través porosos.
de medios porosos.
2.6 Programación de algoritmos.
3.1 Introducción.
3.2 Características de mallas numéricas en
diferentes geometrías.
3.3 Método de aproximación mediante
diferencias finitas.
3.3.1 Aproximaciones en espacio.
3.3.2 Aproximaciones en tiempo.
3.4 Implantación de condiciones iniciales y de
frontera.
3.5 Formulaciones implícita y explícita.
3.6 Conceptos de estabilidad, error y
3.-Aproximación
convergencia. Aplicar algoritmos numéricos
numérica de las
3.7 Solución numérica de las ecuaciones para para discretizar las 12
ecuaciones de
fluidos monofásicos. ecuaciones de flujo de fluidos.
flujo.
3.7.1 Flujo unidimensional ligeramente
incompresible.
3.7.2 Flujo unidimensional ligeramente
compresible.
3.7.3 Comparación con soluciones analíticas.
3.8 Solución numérica de las ecuaciones para
flujos multifásicos.
3.8.1 Ecuaciones para flujo multifásico.
3.8.2 Aproximación mediante diferencias finitas.
3.8.3 Planteamiento de la solución.
3.8.4 Programación de algoritmos.
167
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Introducción. Analizar, describir y programar
4.2 Métodos directos. los diferentes algoritmos
4.-Solución de 4.3 Métodos iterativos. numéricos para solucionar
sistemas lineales 4.4 Librerias y software comercial sistemas de ecuaciones lineales 12
de ecuaciones. 4.4.1 Fortran 95- SSL-IMSL. que surgen de la aproximación de
4.4.2 MatLab. las ecuaciones de flujo de fluidos
4.5 Programación de algoritmos. mediante diferencias finitas.
5.1 Introducción.
5.2 Etapas de un estudio de simulación.
5.3 Análisis y validación de información.
5.4 Construcción del modelo.
5.4.1 Modelo estático.
5.4.1.1 Propiedades del fluido y la roca.
5.4.1.2 Unidades de flujo.
5.4.1.3 Elaboración de la malla numérica.
5.4.1.4 Asignación de propiedades.
5.4.2 Modelo dinámico.
5.4.2.1 Análisis de datos de producción
5.4.2.2 Análisis de datos de presión.
5.4.2.3 Selección del modelo dinámico.
5.-Aspectos
5.5 Ajuste de historia de presión-producción. Comprender la importancia de las
prácticos de la
5.5.1 Objetivo del ajuste de historia. aplicaciones de la simulación
simulación de
5.5.2 Métodos de ajuste. numérica a casos reales usando 12
yacimientos y
5.5.3 Selección de la información para ajuste. modelos elaborados y modelos
aplicaciones de
5.5.4 Ajuste de historia de presión- comerciales.
campo.
producción.
5.5.5 Validación del ajuste.
5.5.6 Discusión de resultados.
5.6 Pronóstico de escenarios de producción.
5.6.1 Condiciones de producción.
5.6.2 Condiciones de pozos.
5.6.3 Condiciones de instalaciones de
producción.
5.6.4 Selección del escenario de producción.
5.6.5 Validación de las predicciones.
5.7 Análisis económico
5.7.1 Flujo de efectivo.
5.7.2 Análisis de parámetros económicos.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
168
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PROGRAMAS PARA LA SIMULACIÓN NUMÉRICA DE NANOAGREGADOS CÁLCULO DE
PROPIEDADES TERMODINÁMICAS EN PLATAFORMAS DISTRIBUIDAS, GLORIA ESPERANZA
MOYANO, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUÍA, 2011
ANÁLISIS Y SIMULACIÓN DE PROCESOS EN INGENIERÍA QUÍMICA, JOSÉ L. GARCÍA Z.,

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, 2011
VARIABLES ALEATORIAS Y SIMULACIÓN ESTOCÁSTICA, MANUEL LLADSER, JUAN CARLOS SÁEZ

EDITOR, 2011
MODELADO Y SIMULACIÓN DE EVENTOS DISCRETOS, CARLA MARTÍN VILLALBA, ED. UNED, 2013

INGENIERO PETROLERO CON ESPECIALIDAD EN SIMULACIÓN NUMÉRICA DE HIDROCARBUROS,
EXPERIENCIA MÍNIMA DE 5 AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE YACIMIENTOS.

169
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
PERFORACIÓN DE POZOS II
LIPT7440
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Elaborar el programa de perforación de un pozo petrolero tanto terrestre como marino, partiendo
de la toma de información hasta la elaboración del programa de seguridad.
170
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Presiones de formación
1.1.1 Presiones de formación normales
1.1.2 Presiones e formación anormales
1.1.3 Esfuerzo de sobrecarga
1.1.4 Efecto de compactación
1.1.5 Efecto diagenético
1.1.6 Efecto de diferencia de densidades
Determinar presiones de
1.1.7 Efecto de migración de fluidos
formación y de fractura,
1.1.8 Métodos de determinación de la presión de
partiendo de información de
formación
registros o de
1.-Detección de 1.2 Presiones de fractura
geopresiones 1.2.1 Métodos predictivos
pozos de correlación, será 6
capaz de determinar los
1.2.2 Métodos de verificación
asentamientos de tuberías de
1.3 Asentamiento de tuberías de revestimiento
revestimiento y comprenderá
1.3.1 Ventana operacional
su importancia
1.3.2 Asentamiento de tubería explotación
1.3.3 Asentamiento de tubería intermedia
1.3.4 Efecto de brote
1.3.5 Asentamiento de tubería de conductora
1.3.6 Diferencia de densidades
1.3.7 Determinación de diámetros de barrenas
1.3.8 Optimización de sistemas de tuberías
2.1 Propiedades de las tuberías

2.1.1 Grado
2.1.2 Esfuerzo de cedencia Diseñar bajo criterio uniaxial y
2.1.3 Presión de colapso y presión interna biaxial las diferentes tuberías
2.-Diseño de 2.1.4 Tensión de revestimiento que
tuberías de 2.2 Criterios de diseño de tuberías constituyen un pozo petrolero 6
revestimiento 2.2.1 Diseño uníaxial y comprobar la viabilidad de
2.2.2 Diseño biaxial sus diseños utilizando criterios
2.2.3 Introducción al criterio triaxial de esfuerzos triaxiales.
2.2.4 Diseño de tubería conductora
2.2.5 Diseño de tubería intermedia
2.2.6 Diseño de tubería de explotación
3.1 Hidráulica de la perforación
3.1.1 Determinación de la hidráulica de
perforación
3.1.2 Optimización de la hidráulica de perforación Entender los fenómenos
3.2 Velocidad de penetración físicos que influyen en el
3.-Optimización de 3.2.1 Peso sobre barrena
la perforación
aumento de la velocidad de 6
3.2.2 Velocidad de rotación perforación, para calcularlos y
3.2.3 Propiedades del fluido de perforación optimizarlos.
3.2.4 Efectos combinados
171
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Preparación de lechadas de cemento
4.1.1 Propiedades físicas del cemento
4.1.2 Manufactura y clasificación de cemento
4.1.3 Aditivos utilizados en el cemento
4.2 Pruebas de laboratorio y preparación de lechadas Diseñará las lechadas de
4.-Diseño de 4.2.1 Preparación de lechadas de diferentes cemento y las
lechadas de densidades operaciones de
cemento y 4.2.2 Medición de propiedades físicas de las cementación de las
operaciones de lechadas tuberías de revestimiento. 6
cementación de 4.2.3 Contaminación de lechadas de cemento Determinar el mejor
pozos 4.3 Operaciones de cementación de pozos diseño a realizar en
4.3.1 Funciones de las cementaciones de tuberías función de las presiones
4.3.2 Cementación primaria de formación y fractura.
4.3.3 Cementación por etapas
4.3.4 Cementación de linner
4.3.5 Cementaciones especiales
4.3.6 Centralización de tuberías
5.1 Control de pozos
5.1.1 Fenómenos físicos que intervienen en un brote
Entender los fenómenos
5.1.2 Pozos descontrolados y sus causas
físicos que intervienen en
5.-Control de 5.2 Métodos de control de pozos
pozos 5.2.1 Método del perforador
los brotes y descontroles 6
de pozos, será capaz de
5.2.2 Método del ingeniero
calcularlos y controlarlos.
5.2.3 Método dinámico de control
5.2.4 Estudio del caso ( descontrol real)
6.1 Seguridad en el personal
6.1.1 Equipo de protección personal
6.1.2 Equipo de seguridad en el equipo de Comprender y hacer
6.-Seguridad en perforación conciencia de la
los trabajos de 6.2 Seguridad en los trabajos de perforación importancia de la 8
perforación 6.2.1 Seguridad durante la perforación seguridad en los trabajos
6.2.2 Seguridad en operaciones especiales de perforación
6.2.3 Sistema de administración de la seguridad
SIASPA
7.1 Elaboración del programa
7.1.1 Equipo de perforación a utilizar
7.1.2 Determinación de geopresiones
7.1.3 Determinación de las etapas, diámetros y del
asentamiento de tuberías Elaborar un programa de
7.-Elaboración del 7.1.4 Diseño de las tuberías de revestimiento a perforación de un pozo
programa de asentar. real, siguiendo las normas 10
perforación 7.1.5 Diseño de las cementaciones de cada etapa del que tienen establecidas
pozo las compañías petroleras.
7.1.6 Fluidos de perforación a utilizar en cada etapa
7.1.7 Programa hidráulico por etapa.
7.1.8 Equipo y medidas de seguridad a utilizar en en
los trabajos de perforación
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
172
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONES EN EL POZO, DAVID HAWKER, KAREN VOGT, ALLAN
ROBINSON, DATALOG, 2002
CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES EN ACTIVIDADES DE PERFORACIÓN Y

MANTENIMIENTO DE POZOS, HERNÁN RAMOS JIMÉNEZ, PEMEX, 2010
EL POZO ILUSTRADO, EFRAÍN E. BARBERII, FONDO EDITORIAL DEL CENTRO INTERNACIONAL DE

EDUCACIÓN Y DESARROLLO, 1998


173
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
CARACTERIZACIÓN DE YACIMIENTOS II
LIPT7541
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Aprenderá la metodología de la administración integral de yacimientos y la aplicará durante la

vida productiva de un yacimiento petrolero.
174
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.-Introducción a 1.1 Análisis de la importancia de la administración Explicará la importancia y
la importancia integral de yacimientos (AIY). alcances que puede tener
Integral de 1.2 Objetivos de la AIY. la administración integral
2
Yacimientos 1.3 Alcance de la AIY. de yacimientos.
2.1 Conceptos básicos AIY. Describirá cuáles son las
2.-Integración de 2.2 Fundamentos de la AIY. ventajas de integrar
geociencias, 2.3 Ventajas de equipos multidisciplinarios y la sinergia. equipos multidisciplinarios
ingeniería y en la toma de decisiones
4
2.4 Integración de las geociencias, ingeniería y
exploración de la administración de
exploración en el desarrollo de tecnología. yacimientos.
3.1 Propósitos de la AIY.
3.-Proceso de 3.2 Desarrollo de planes en la AIY Describirá cuál es el
administración 3.3 Implementación de planes en la AIY. propósito de la AIY así
integral de como el ciclo que debe
4
3.4 Seguimiento y evaluación de los planes en la AIY.
yacimiento 3.5 Mejoras a los planes de AIY. cumplir.
3.6 Casos de estudio de AIY.
4.1 Definición de los datos necesarios en la AIY y
4.-Adquisición, fuentes de obtención Definirá cuáles son los
análisis y tipos de datos útiles en la
4.2 Análisis y validación de los datos disponibles. 4
administración toma de decisiones de la
de datos 4.3 Almacenamiento y readquisisión de datos. AIY.
4.4 Ejemplos de aplicación de datos.
5.1 Función del modelo del yacimiento.
5.2 Aplicación de las geociencias en la generación del
modelo de yacimiento.
5.3 Aplicación de los datos sísmicos en la generación
Describirá como
de modelo de yacimientos. intervienen las diferentes
5.-Modelado de 5.4 Aplicación de la geo-estadística en la generación disciplinas en el modelado
yacimiento
5
del modelo de yacimiento. de yacimiento y la función
5.5 Aplicación de la ingeniería en la generación del que tiene el mismo en la
modelado de yacimiento. AIY.
5.6 Integración de las diferentes disciplinas en la
generación del modelo de yacimiento.
5.7 Casos de estudio.
6.1 Análisis del comportamiento del yacimiento.
6.2 Definición de los diferentes mecanismos naturales
de producción del yacimiento.
6.3 Predicción del comportamiento de producción del
6.-Análisis y Comprenderá las
yacimiento por método volumétrico.
predicción del diferentes formas para
comportamiento
evaluar el comportamiento
6
yacimiento por curvas de declinación.
del yacimiento del yacimiento.
yacimiento por balance de materia
yacimiento por simulación matemática.
175
Hoja 3 de 4
7.1 Definición de los diferentes criterios económicos Describirá las diferentes
7.-Evaluación
para la evaluación de proyectos y sus aspectos legales técnicas existentes para la
económica en la
en la AIY. evaluación económica en
administración
7.2 Definición de escenarios económicos. la AIY así como los
5
integral de
7.3 Evaluación económica de AIY. aspectos legales que
yacimientos
7.4 Ejemplos de optimización económica. influyen en ella.
8.1 Inyección de agua como proceso de recuperación
secundaria. Describirá las diferentes
8.2 Definición de los diferentes procesos de características que deben
8.-Procesos de
recuperación mejorada. de ser tomadas en cuenta
recuperación
secundaría y
8.2.1 Métodos térmicos. para evaluar cuál es el 6
8.2.2 Métodos químicos. proceso de recuperación
mejorada
8.2.3 Métodos miscibles. secundaria ó mejorada
8.3 Guías para la selección del proceso de aplicable al campo.
recuperación secundaria ó mejorada óptimo en la AIY.
9.1 Ejemplos en campos de aceite Analizará casos y realizará
9.-Aplicaciones
de campo
9.2 Ejemplos en campos de gas aplicaciones en campos de 6
aceite y de gas.
10.1 Estrategias en campos recién descubiertos. Analizará otras alternativas
10.2 Estrategias en campos en operación. en las estrategias
10 Planes 10.3 Estrategias en campos con proceso de aplicadas a campos recién
estratégicos recuperación mejorada. descubiertos, en operación
6
y con procesos de
recuperación mejorada.
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
176
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS DEL YACIMIENTO, LEOPOLDO FARIAS R., REVERTE, 2014
YACIMIENTOS MINERALES, ANTONI CAMPRUBÍ I CANO, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2012
RESERVOIR CHARACTERIZATION, L. LAKE AND B.H. CARROL JR. ACADEMIC PRESS. INC. USA,
1988.
CARBONATE RESERVOIR CHARACTERIZATION, F.J LUCIA., SPRINGER – VERLANG BERLIN

HEIDELBERG, GERMANY, 1999.
INGENIERO PETROLERO CON ESPECIALIDAD EN EL DISEÑO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN PARA

LA EXPLOTACIÓN DE YACIMIENTOS DE HIDROCARBUROS Y EXPERIENCIA MÍNIMA DE 5 AÑOS EN
LA INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE YACIMIENTOS.

177
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
PRODUCTIVIDAD DE POZOS
LIPT8142
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y aplicar los fundamentos, para mejorar el diseño y la operación de pozos, ductos y
redes de recolección.
178
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Funciones del ingeniero de producción
1.2 Sistemas de producción en campos de aceite
Conoce e Identifica los
1.- Ingeniería de 1.3 Descripción de sistemas de producción en
producción campos de gas
fundamentos de la ingeniería 4
de producción.
1.4 Descripción de sistemas de producción costa
fuera
2.1 Comportamiento de afluencia
2.1.1 Soluciones de la ecuación de difusión
2.1.2 Pozos en yacimientos de aceite bajo saturado
Conoce y aplica los métodos
2.- 2.1.3 Pozos en yacimientos de aceite saturado
para calcular el IPR actual y
Comportamiento 2.1.4 Pozos en yacimientos de gas
futuro de un pozo con datos
10
de afluencia 2.1.5 Pozos con daño
de campo
2.2 Comportamiento de afluencia futura
2.3 Pruebas en pozos
2.4 Aplicaciones prácticas con software comercial
3.1 Factores que provocan daño
Conoce e identifica los
3.-Factor de 3.2 Obtención del factor de daño a partir de pruebas
componentes del daño a la
daño y su de variación de presión
formación, los métodos para
relación con 3.3 Análisis de las componentes del factor de daño
evaluarlas y determinar su
8
comportamiento (factores de pseudo-daño)
efecto sobre la productividad
de afluencia 3.4 Efecto del factor de daño sobre el
del pozo.
comportamiento de afluencia del pozo
4.1 Declinación exponencial Aplica las curvas de
4.- Curvas de
declinación
4.2 Declinación hiperbólica declinación en pronósticos 8
4.3 Declinación armónica sencillos de producción.
Aplica los principios de
5.1 Registros de presión
operación y métodos de
5.2 Registros de temperatura
5.-Registros de evaluación de registros en la
producción
5.3 Registros de gasto a condiciones de pozo
evaluación del
8
5.4 Combinación de registros
comportamiento productivo de
los pozos.
6.1 El sistema integral del pozo
6.2 Importancia de la caracterización del fluido y el
efecto de la temperatura
6.3 Flujo en el yacimiento
6.4 Flujo en la tubería de producción
6.5 Flujo en la línea de descarga
Conoce y aplica la
6.6 Flujo en el estrangulador
metodología del Análisis
6.-Análisis 6.7 Metodología del análisis nodal
integral del pozo 6.8 Selección y ajuste de métodos de solución para
Nodal y realizar análisis 10
nodales sencillos de pozos
cada elemento
petroleros.
6.9 Optimización del sistema
6.10.1 Diseño de ductos
6.10.2 Pozos de aceite
6.10.3 Pozos de gas
6.10.4 Pozos con sistemas artificiales de producción
TOTAL DE HORAS CON
DOCENTE
48
179
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
OPTIMIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN MEDIANTE ANÁLISIS NODAL, RICARDO MAGGIOLO, ESP-OIL,
2008
CURSO DE PRODUCCIÓN DEL PETROLEO, LUIS DE LA CRUZ, CEIDEC, 2003
PRODUCTION OPTIMIZATION USING NODAL ANALYSIS, H. D. BEGGS, TULSA, OGCI, 1991
GAS PRODUCTION OPERATIONS, H. D. BEGGS, TULSA, OGCI , 1984
SURFACE PRODUCTION OPERATIONS, K. ARNOLD, M. STEWART, HOUSTON, GULF, 1988

INGENIERO PETROLERO CON POSGRADO EN INGENIERÍA PETROLERA Y EXPERIENCIA EN LA
INDUSTRIA DE MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN YACIMIENTOS O PRODUCCIÓN.

180
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PROTECCIÓN AMBIENTAL EN
PROYECTOS GEOCIENTÍFICOS
LIPT8243
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y aplicar la más moderna tecnología sobre seguridad industrial y protección ambiental
para reducir la frecuencia y gravedad de los accidentes.
181
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Definición e importancia de la seguridad
industrial
1.2 Conocimiento general de causas de
accidentes
Explicará la importancia que
1.3 Conocimiento general de la prevención de
1.-Introducción a tiene la seguridad industrial y
accidentes
protección ambiental en todas
la Seguridad 1.4 Conocimiento general del medio ambiente
las actividades relacionadas
6
Industrial en el que el ingeniero petrolero se desenvuelve
con la explotación y manejo
1.5 Conocimiento de la existencia de las
de hidrocarburos.
comisiones de seguridad e higiene y los
reglamentos de
petróleos mexicanos y de otras empresas
1.6 Clasificación de los accidentes
2.1 Proceso y clasificación de accidentes
2.2 Gravedad e incidencia de accidentes y
Explicará las causas de
lesiones
accidentes, su prevención,
2.-Accidentes 2.3 Equipos de protección
clasificación, control y análisis
10
2.4 Prevención y reducción de accidentes
estadístico.
2.5 Costos de los accidentes
3.1 Medidas de seguridad en las diferentes

áreas (producción, terminación, perforación,
ductos y
centrales de almacenamiento) Explicará las técnicas
3.-Seguridad en 3.2 Motivación y sanciones operativas de las
las instalaciones y 3.3 Medidas de seguridad en el transporte, instalaciones y equipos, a fin 10
equipos plataformas, almacenes y bodegas de observar las normas de
3.4 Evaluación de las condiciones de seguridad seguridad establecidas.
en las instalaciones
3.5 Administración de la seguridad en una
compañía petrolera
4.1 Condiciones de trabajo insalubre,
protección (ocular, respiratorio, miembros, etc.)
y ropa
4.2 Contaminación por ruido
Explicará las normas de
4.3 Contaminación por desechos industriales (
4.-Medio ambiente lodos de perforación) seguridad establecidas para
los trabajos en condiciones
agresivo y 4.4 Equipos de protección y medición
insalubres, así como las
6
corrosión 4.5 Primeros auxilios
lesiones provocadas por ruido
4.6 Corrosión, espesor de tuberías y
y otros contaminantes.
receptáculos, límites de retiro, válvulas de
seguridad, protección catódica, ánodos de
sacrificio
182
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
5.1 Química del fuego y clasificación de
incendios
5.2 Sistemas y equipo para prevenir incendios,
clasificación de extinguidores Explicará la mecánica de
5.-Teoría del fuego 5.3 Sistema de extinción de incendios: redes de formación de fuego y sabrá 8
agua, sistemas de espumas, etc. prevenirlo y combatirlo.
5.4 Teoría del rayo y protección de las
instalaciones
6.1 Definición de contaminación ambiental e
influencia de los desechos industriales sobre la
ecología
6.2 Sistemas de control y eliminación de
desechos resultantes de las operaciones en las
Explicará la tecnología más
6.-Protección áreas de
perforación, reparación, estimulación e avanzada para proteger el 8
ambiental medio ambiente.
inducción de pozos petroleros
6.3 Permisos ambientales
6.4 Legislación ambiental
6.5 Tratamiento de productos
contaminantes, peligrosos y no peligrosos
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE

Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
183
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
NORMAS DE SEGURIDAD DE PETRÓLEOS MEXICANOS, NRF-PETRÓLEOS MEXICANOS, 2014
SALUD EN EL TRABAJO Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, JAVIER ARELLANO DÍAZ, ALFAOMEGA GRUPO

EDITOR, 2013
SAFETY PETROLEUM RENINY AND RELATED INDUSTRIES, ARNIESTEAN, G., WASHINGTON, DC.,
2008
SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO: UN ENFOQUE INTEGRAL, ANTONIO CREUS SOLE,

ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, 2011
INGENIERO DE CUALQUIER CARRERA CON ESPECIALIDAD EN SEGURIDAD INDUSTRIAL Y

EXPERIENCIA DE CUANDO MENOS DIEZ AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA.

184
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
LIPT8344
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 48 96 6
Desarrollar la habilidad de expresarse en diferentes contextos y situaciones mediante el

conocimiento y acertado empleo de los fundamentos y técnicas de comunicación oral.
185
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Importancia de la comunicación oral Distinguir y considerar la
1. La 1.2 Comunicación, expresión y lenguaje importancia del propósito y
comunicación 1.3 Naturaleza social de la comunicación del objetivo en la emisión y
4
oral 1.4 Componentes y modelos del proceso de recepción de mensajes
com. aunada a las funciones y
1.5 Características de la com. oral y escrita formas del lenguaje.
2.1 Roles, contextos y formas de comunicación Distinguir la comunicación y
2. El papel y
2.2 Niveles de lenguaje y significación el Análisis de Escenarios y
responsabilidad
2.3 Funciones del comunicador contextos de Competencia, 4
del comunicador
2.4 Saber escuchar activamente en las empresas y
2.5 Ética del comunicador determinar nuevos roles
3.1 Conocimiento de uno mismo Definir los tipos de auditoria;
3.2 Habilidades verbales Herramientas del auditor;
3. Las habilidades
3.3 Habilidades vocales Preparación de la auditoria
del comunicador
3.4 Habilidades visuales Aprender cuales son las 4
eficaz
3.5 Imagen, personalidad y prestancia habilidades comunicativas
básicas de un buen
comunicador
4.1 Características de la com. oral cara a cara Aprender a identificar los
4.2 Propósitos de la conversación diferentes tipos de gestos, y
4. La
4.3 Tipos de mensajes y retroalimentación comprender su función en la
comunicación
4.4 Actitudes y com. no verbal comunicación interpersonal 4
oral interpersonal
4.5 Práctica : Entrevista comunicar pesadumbre, es
(Práctica opcional : Conversación o Diálogo) como cargar los escombros
de una herrumbre
5.1 Concepto de Estrategia Realizar una eficaz
5.2 Estructura de la estrategia de com. oral estrategia de marketing,
5. La estrategia 5.3 Estructura del proceso de comunicación donde la comunicación los
de comunicación 5.4 Planeación, organización e interacción en el medios y métodos con los
4
oral proceso de comunicación que deben trabajar
Formas de interacción consultoras, empresas y
agencias de comunicación
objetivo.
6.1 Estrategia de com. oral en público Desarrollar y mejorar las
6.2 Propósitos del orador y análisis del público habilidades de comunicación
6. Comunicación 6.3 Discurso informativo al hablar en público Tener
oral en público 6.4 Organización y estructura del mensaje dominio al Hablar en Público. 4
6.5 Presentaciones efectivas Logrando la comunicación y
6.6 Práctica : Conferencia o Ponencia expresión oral.
(Aplicación opcional: Comunicación Intercultural)
Comprender los procesos de
7.1 Estrategia de com. oral en grupos comunicación interpersonal
7.2 Funciones y tipos de mensajes grupal, analítica, dominio del
7. Comunicación
7.3 Actitudes y com. no verbal lenguaje oral. 5
oral grupal
7.4 Formatos de com. oral en grupos
7.5 Práctica : Mesa Redonda o Foro de Opinión
186
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
8.1 Estrategia de com. oral persuasiva Lograr como se conduce a la
8.2 Propósitos y análisis del público comunicación, modo en que
8. Comunicación
8.3 Ética en la com. persuasiva se muevan los ojos, puede
oral en público
8.4 Tipos de discursos persuasivos ser persuasiva. En cambio, 5
(persuasiva)
8.5 Contexto de argumentación en el discurso es oral.
8.6 Prácticas : Discurso de Motivar a la Acción
Debate o Foro de Discusión
9.1 Estrategia para la com. intercultural Saber analizar y diferenciar
9. Comunicación 9.2 Lenguaje, actitudes y com. no verbal entre generalizaciones
oral intercultural 9.3 Práctica : contexto intercultural culturales logrando la 5
comunicación intercultural.
10.1 Estrategia de com. oral en la negociación Lograr que los futuros
10. Comunicación
10.2 Lenguaje, actitudes y com. no verbal directores dominen la
oral en los
10.3 Práctica : técnicas de negociación comunicación oral y escrita y 5
negocios
lograr éxito en nuestras
empresas.
11.1 Estrategia de com. oral en medios masivos Análisis de evaluación de
11. Comunicación
11.2 Lenguaje, actitudes y com. no verbal ideas creativas y
oral a través de 4
11.3 Práctica : a través de algún medio planificación de campañas
medios masivos
audiovisual en medios masivos.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
1. Participación activa del alumno en ejercicios, dinámicas y tareas correspondientes a cada una
de las sesiones, con la facilitación y/o asesoría del profesor para el seguimiento ordenado del
contenido temático del curso.
2. Preparación, elaboración y presentación de mensajes dirigidos a diferentes públicos,
situaciones y contextos, en donde el alumno aplique sus conocimientos y habilidades en la
formulación de estrategias de comunicación oral.
3. Grabación en video de dos presentaciones orales, mediante la cual el alumno podrá verificar su
actuación al principio y al final del curso.
4. Retroalimentación y evaluación por escrito, por parte del profesor y de los alumnos de cada una
de las presentaciones orales realizada en el desarrollo del curso.
5. Utilización de películas y videos educativos para reflexión, análisis y aplicación de conceptos y
temas de estudio.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
187
Hoja 4 de 4
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
GRAMÁTICA ESPAÑOLA MODERNA UN NUEVO ENFOQUE, SANTIAGO REVILLA DE COS, MCGRAW HILL, 2007.
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, MARÍA DEL SOCORRO FONSECA YERENA, PRENTICE HALL /
PEARSON, 2011.
COMUNICACIÓN ORAL EFECTIVA, RUDOLPH F. VERDERBER, CENGAGE LEARNING, 2010.
COMUNICACIÓN ORAL, MÓNICA RANGEL HINOJOSA, EDITORIAL TRILLAS, 2010.

EDUCANDO IDÓNEO.


- LICENCIADO EN LINGÜÍSTICA
188
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
PERFORACIÓN DE POZOS III
LIPT8445
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Elaborar el programa de terminación y/o reparación de un pozo petrolero tanto terrestre como
marino.
189
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Antecedentes Comprenderá la
1.1.1 Definición de terminación de pozos importancia que tiene la
1.-Principios de 1.1.2 Historia de la terminación de pozos
terminación de un pozo
terminación de 1.2 Tipos de terminaciones
petrolero en la
6
pozos 1.2.1 Diferencia entre diferentes diseños de terminación
1.2.2 Importancia del diámetro de la tubería de producción productividad de
1.2.3 Introducción a la estimulación de pozos hidrocarburos.
2.1 Propiedades de las tuberías

2.1.1 Propiedades
2.1.2 Fuerzas de diseño de las tuberías
2.2 Efecto de la combinación de diferentes fuerzas
2.2.1 Combinación colapso-tensión
2.2.2 Combinación ruptura - compresión
2.2.3 Combinación ruptura - tensión Entenderá y determinará
2.2.4 Aplicación del criterio triaxial
2.-Determinación las presiones, fuerzas y
2.3 Fuerzas Aplicadas a las tuberías de revestimiento
de las fuerzas esfuerzos a que están
y producción
aplicadas y sus sometidas las tuberías de
efectos a la tubería
2.3.1 Fuerzas térmicas
explotación y de
10
2.3.2 Fuerzas externas y fuerzas internas
de explotación y 2.3.3 Fuerzas mecánicas producción, en un pozo
producción 2.4 Cambios en la longitud del aparejo de producción petrolero, durante los
2.4.1 Efecto de pistoneo trabajos de terminación.
2.4.2 Efecto de baloneo
2.4.3 Efectos de temperatura
2.4.4 Combinación de efectos
2.5 Tópicos especiales
2.5.1 Colapso
2.5.2 Corrosión
3.1 Determinación del diámetro del aparejo de
producción
3.1.1 Índice de productividad
3.1.2 Caídas de presión en tuberías
3.1.3 Determinación del diámetro óptimo del aparejo
3.2 Diseño del aparejo de producción
3.2.1 Diseño por criterio de cargas máximas
3.2.2 Aplicación del criterio triaxial Diseñará aparejos de
3.-Diseño de 3.3 Disparos de Producción producción en función del
aparejos de 3.3.1 Fluidos de Terminación y su control tipo de yacimiento y de 10
producción 3.3.2 Tipos de disparos los requerimientos de
3.3.3 Medición del desempeño de los disparos producción.
3.4 Tipos de Terminaciones
3.4.1 Terminación sencilla selectiva
3.4.2 Terminación con aparejo de bombeo neumático
3.4.3 Terminación con aparejo de bombeo mecánico
3.4.4 Terminación con aparejo electrocentrífugo
3.4.5 Otros tipos de terminaciones
190
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
4.1 Toma de Información

Comprenderá los diferentes
4.-Diseño de 4.2 Análisis de la historia de producción del pozo
trabajos que se le realizan a
reparaciones 4.3 Cambio de intervalo productor
mayores y 4.4 Cementaciones forzadas
un pozo petrolero durante su 8
vida productiva hasta su
menores 4.5 Taponamiento de pozos
taponamiento.
4.6 Pescas y moliendas
4.7 Equipos para la rehabilitación de pozos
Entenderá la importancia de la
5.1 Estimulaciones reactivas y no reactivas
eliminación del daño a la
5.-Estimulación de 5.1.1 Estimulación reactiva
pozos 5.1.2 Estimulación no reactiva
formación y las diferentes 8
técnicas por aplicar según el
5.2 Fracturamiento Hidráulico
origen del daño.
6.1 Elaboración del programa
Elaborará un programa de
6.1.1 Equipos que se utilizan
terminación y de reparación
6.-Elaboración del 6.1.2 Diseño de las tuberías de producción.
de pozos de un pozo real,
programa de 6.1.3 Análisis de esfuerzos de la tubería de
siguiendo las normas que
6
terminación explotación
tienen establecidas las
6.1.4 Diseño de los disparos
compañías petroleras.
6.1.5 Programa de operaciones
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
191
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
Los estudiantes deberán entregar los reportes de prácticas y trabajos, en el aula o haciendo uso
de la página de la institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PRODUCTION OPTIMIZATION, USING NODAL ANALYSIS, H. DALE BEGGS, OGCI PUBLICATIONS,

TULSA, THIRD, PRINTING - SEPTEMBER, 2000
PETROLEUM WELL CONSTRUCTION, MICHAEL J. ECONOMIDES, LARRY T. WATTERS, SHARI

DUNN-NORMAN, 2001
UN SIGLO DE LA PERFORACIÓN EN MÉXICO TERMINACIÓN Y MANTENIMIENTO DE POZOS,

UNIDAD DE PERFORACIÓN Y MANTENIMIENTO DE POZOS, PEMEX EXPLORACIÓN, 2007


192
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
RECUPERACIÓN DE HIDROCARBUROS
LIPT8546
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Comprender los diferentes mecanismos que se presentan en el flujo de medios porosos y así
como los diferentes sistemas de recuperación de hidrocarburos con el objetivo de maximizar el
valor económico de los yacimientos.
193
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Introducción a la recuperación incremental
Definirá recuperación
de hidrocarburos.
secundaria, recuperación
1.1.1 Aceite incremental.
1.1.2 Recuperación secundaria. mejorada y aceite
1.-Introducción a 1.1.3 Recuperación mejorada. incremental.
la recuperación de 1.2 Necesidad de recuperación secundaria y Describirá la importancia y 6
hidrocarburos mejorada. necesidad de estos sistemas
1.3 Clasificación de sistemas de recuperación. de recuperación de
1.4 El futuro de la recuperación secundaria hidrocarburos y su
clasificación.
y mejorada.
2.1 Conservación de materia.
2.1.1 Suposición de un medio continuo.
2.1.2 Definición de términos.
2.-Ecuaciones 2.1.3 Equilibrio local. Definirá las ecuaciones de
básicas para flujo 2.1.4 Ecuación de continuidad. conservación de materia y
2.1.5 Ecuación de balance de materia. 6
de fluidos en conservación de energía para
medios porosos 2.2 Conservación de energía. medios porosos.
2.2.1 Definición de términos.
2.2.2 Relaciones auxiliares.
2.2.3 Ecuación de conservación de energía.
3.1 Petrofísica.
3.1.1 Porosidad y permeabilidad.
3.1.2 Presión capilar.
3.1.3 Permeabilidades relativas. Definirá los conceptos básicos
3.-Conceptos 3.1.4 Saturaciones residuales. de petrofísica y del
petrofísicos y del 3.2 Comportamiento de fases. comportamiento de fases, así
6
comportamiento 3.2.1 Comportamiento de fases de componentes como su importancia en la
de fases puros. recuperación de
3.2.2 Comportamiento de fases de mezclas. hidrocarburos.
3.2.3 Diagramas binarios, ternarios y cuaternarios.
3.2.4 Representación cuantitativa de equilibrio de
dos fases.
4.1 Definiciones.
4.2 Desplazamiento inmiscible. Describirá a detalle las
4.3 Control de calidad de los fluidos a inyectar. diferencias entre los
4.-Eficiencia de 4.4 Disipación en desplazamientos inmiscibles. desplazamientos inmiscibles y
6
desplazamiento 4.5 Desplazamientos miscibles ideales. miscibles utilizando para ello
4.6 Disipación en desplazamientos miscibles los modelos clásicos de
ideales. recuperación secundaria.
4.7 Teoría del flujo fraccional.
5.1 Definiciones.
5.2 Eficiencia de barrido areal. Describirá los parámetros más
5.-Eficiencia 5.3 Heterogeneidad. comunes para la evaluación
volumétrica 5.4 Desplazamientos sin comunicación vertical. de la eficiencia volumétrica en 6
(sweep efficiency) 5.5 Equilibrio vertical. la recuperación de
5.6 Combinación de eficiencias de barrido. hidrocarburos.
5.7 Fenómenos de inestabilidad.
194
Hoja 3 de 4
Unidades de
aprendizaje
6.1 Definiciones.
6.2 Inyección continúa de vapor.
6.-Métodos de Describirá métodos de
6.3 Inyección cíclica de vapor.
recuperación 6.4 Inyección de agua caliente
recuperación térmica más 6
térmica comunes.
6.5 Combustión in-situ a baja temperatura.
6.6 Combustión in-situ a alta temperatura.
7.1 Definiciones.
7.2 Inyección de solventes.
7.-Métodos 7.2.1 Propiedades de solventes. Describirá métodos de
7.2.2 Propiedades de solventes en aceite.
químicos de 7.2.3 Propiedades de solventes en agua.
recuperación química más 6
recuperación 7.3 Inyección de polímeros. comunes.
7.3.1 Definición de polímeros.
7.3.2 Flujo fraccional con polímeros.
8.1 Definiciones.
8.-Otros métodos 8.2 Inyección de gas.
Describirá métodos
de recuperación 8.3 Inyección de espumas.
alternativos de recuperación.
6
de hidrocarburos 8.4 Inyección de soluciones alcalinas.
8.5 Inyección de surfactantes.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE

Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso
195
Hoja 4 de 4

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
RECUPERACIÓN MEJORADA DEL PETRÓLEO, JEAN-LOUIS SALAGER, UNIVERSIDAD DE LOS

ANDES, 2005
RECOBRO ADICIONAL DE PETRÓLEO POR MÉTODOS CONVENCIONALES, CENTRO

INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO, DISTRIBUCIÓN 2010.
INYECCIÓN DE AGUA Y GAS EN YACIMIENTOS PETROLÍFEROS, MAGDALENA PARIS DE FERRER,

EDICIONES ASTRO DALA, 2001
INGENIERO PETROLERO CON ESPECIALIDAD EN RECUPERACIÓN SECUNDARÍA Y CON

EXPERIENCIA MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA.

196
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
FUNDAMENTOS JURÍDICOS DE LA ACTIVIDAD PETROLERA
LIPT9147
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Entender las Leyes y Reglamentos a los que debe de sujetarse la actividad petrolera, así como
las responsabilidades de los ingenieros petroleros dentro de una industria paraestatal.
197
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Entenderá la evolución que ha
1.-Historia de la 1.1 Historia de la industria petrolera nacional
industria petrolera 1.2 Principales regiones petroleras del país
tenido la industria petrolera 4
nacional.
2.-Análisis del Entenderá la importancia del
2.1 Artículo 27 constitucional
artículo 27
2.2 Reglamento del Artículo 27 constitucional
petróleo desde el punto de 4
constitucional vista constitucional.
3.1 Ley de Obras Públicas y Servicios Entenderá las disposiciones
3.-Normatividad
Relacionados con las mismas que señala la Ley de Obras
de obras públicas
3.2 Planeación de la obra pública Públicas y Servicios
y servicios
3.3 Licitación pública Relacionados con las Mismas,
10
relacionados con
3.4 Contratación de obra pública así como el proceso de
las mismas
3.5 Administración directa licitación de la obra pública.
4.1 Marco Normativo
4.2 Planeación, programación y presupuestación
de las adquisiciones, arrendamientos y servicios
4.3 Integración y funcionamiento de los comités
de adquisiciones
4.-Normatividad
4.4 Modalidad de adjudicación Entenderá la normatividad que
de adquisiciones,
4.5 Convocatorias y bases de licitación rige en las adquisiciones de
arrendamientos y
4.6 Licitación en dos etapas materiales y servicios dentro
10
servicios
4.7 Excepciones de licitación pública de una empresa paraestatal.
4.8 Inconformidades; infracciones y sanciones;
procedimiento de conciliación
4.9 Resoluciones de casos concretos que
presenten las dependencias y entidades
participantes
5.1 Disposiciones generales
5.2 Principios que rigen la función pública, sujetos
5.- Análisis de la de responsabilidad administrativa y obligaciones Entenderá las
ley de en el servicio público. responsabilidades de un
responsabilidades 5.3 Quejas o denuncias, sanciones ingeniero petrolero trabajando 8
de los servidores administrativas y procedimientos para aplicarlas para una compañía
públicos 5.4 Registro patrimonial de los servidores públicos paraestatal.
5.5 Acciones preventivas para garantizar el
adecuado ejercicio del servicio público.
6.- Análisis de la
6.1 Ley General del Equilibrio Ecológico y Entenderá y tomara conciencia
ley general del
Protección al Ambiente de la importancia legal de
equilibrio
ecológico y la
6.2 Clasificación de los desechos producto de los mantener el equilibrio 6
trabajos petroleros ecológico y la protección al
protección al
6.3 Normatividad para el manejo de los desechos ambiente.
ambiente
7.1 Contratos a precios unitarios Entenderá los diferentes
7.-Discusión de
7.2 Contratos a precio alzado modelos de contratos
modelos de
7.3 Contratos mixtos establecidos para las
6
contratos
7.4 Contratos de servicios múltiples empresas petroleras y PEMEX.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
198
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
LEY DE OBRAS PÚBLICAS Y SERVICIOS RELACIONADOS CON LAS MISMAS, Y SU REGLAMENTO
LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE
DECRETO POR EL QUE SE REFORMAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, EN MATERIA DE ENERGÍA.
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN, DICIEMBRE 2013
REFORMA ENERGÉTICA. RESUMEN DEL PROYECTO DE DECRETO QUE EXPIDE LAS LEYES
SECUNDARIAS EN MATERIA DE HIDROCARBUROS, ZENTENO-LIRA MORA, 2014

INGENIERO DE CUALQUIER ESPECIALIDAD CON EXPERIENCIA EN LA ELABORACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN DE CONTRATOS DE OBRA PÚBLICA, Y/O LICENCIADO EN DERECHO
ESPECIALISTA EN MATERIA CIVIL, ESPECÍFICAMENTE EN CONTRATOS.

CREATIVIDAD.
199
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
SISTEMAS ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN
LIPT9248
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocer y aplicar los fundamentos, métodos de diseño y evaluación de los sistemas artificiales de
producción usados en la industria petrolera para prolongar la vida productiva de los pozos.
200
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Necesidad de los sistemas artificiales de
producción Conocerá y aplicará los
fundamentos de los
1.-Introducción a los 1.2 Sistemas existentes y sus rangos de
sistemas artificiales de 4
sistemas artificiales operación
1.3 Criterios para selección de sistemas artificiales producción y sus criterios
de producción de selección y diseño.
2.1 Bombeo neumático continuo
2.1.1 Principios de operación
2.1.2 Equipo superficial y subsuperficial
2.1.3 Ecuaciones para válvulas
2.1.4 Diseño de aparejos de bombeo neumático
continuo
2.1.5 Identificación y corrección de fallas Conocerá y aplicará los
2.2 Bombeo neumático intermitente principios de operación del
2.-Bombeo
2.2.1 Principios de operación bombeo neumático, así 14
neumático
2.2.2 Equipo superficial y subsuperficial como los métodos de
2.2.3 Ecuaciones para válvulas diseño y evaluación.
2.2.4 Diseño de aparejos de bombeo neumático
intermitente
2.2.5 Identificación y corrección de fallas
2.2.6 Uso de pistón viajero y cámaras de
acumulación
3.1 Principios de operación
3.2 Equipo superficial
Conocerá y aplicará los
3.3 Equipo subsuperficial
principios de operación del
3.-Bombeo 3.4 Diseño de aparejos de bombeo mecánico
mecánico 3.5 Comportamiento del sistema mediante cartas
bombeo mecánico, así 10
como los métodos de
dinamométricas
diseño y evaluación.
3.6 Identificación y corrección de fallas
4.1 Principios de operación
4.2 Equipo superficial
Conocerá y aplicará los
4.3 Equipo subsuperficial
principios de operación del
4.-Bombeo 4.4 Diseño de aparejos de bombeo
electrocentrífugo electrocentrífugo
bombeo electrocentrífugo, 10
así como los métodos de
4.5 Monitoreo del sistema
diseño y evaluación.
4.6 Identificación y corrección de fallas
5.1 Bombeo hidráulico
5.2 Embolo viajero
Conocerá los principios de
5.3 Sartas de velocidad
operación de sistemas
5.-Otros sistemas 5.4 Estranguladores de fondo
artificiales de producción
10
5.5 Bomba de cavidades progresivas
alternos.
5.6 Combinación de sistemas
5.7 Aplicación a pozos de gas
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
201
Hoja 3 de 3

ASIGNATURA
medulares.
en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL DE BOMBEO DE CAVIDADES PROGRESIVAS, MARCELO HIRSCHELDT, OILPRODUTION,
2008
THE TECHNOLOGY OF ARTIFICIAL LIFT, K. E., BROWN, H. D. BEGGS, TULSA, PENNWELL,1977
APUNTES DE PRODUCCIÓN DE POZOS I, J. A.GÓMEZ CABRERA, MÉXICO, UNAM - FACULTAD DE

INGENIERÍA, 1984
APUNTES DE PRODUCCIÓN DE POZOS II, H. DÍAZ ZERTUCHE, MÉXICO, UNAM - FACULTAD DE

INGENIERÍA, 1984

INGENIERO PETROLERO CON EXPERIENCIA DE SIETE AÑOS EN EL ÁREA DE PRODUCCIÓN, CINCO
DE ELLOS EN EL ÁREA DE SISTEMAS ARTIFICIALES DE PRODUCCIÓN.

CREATIVIDAD.
202
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
VALORES SOCIOCULTURALES DE MÉXICO Y
LATINOAMÉRICA
LIPT9349
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 48 96 6

1. Fomentar en el alumno el interés por el estudio de la realidad mundial como base para su participación
en ésta.
2. Desarrollar en el alumno la capacidad de comprensión de los fenómenos mundiales desde una

perspectiva pluralista.
3. Construir con el alumno una perspectiva pluralista desde la cual podrá analizar procesos sociales,
económicos, políticos, científicos, estéticos, históricos, culturales y comunicativos del mundo moderno.
4. Ejercitar con el alumno una perspectiva pluralista desde la cual podrá evaluar procesos sociales,
económicos, políticos, científicos, estéticos, históricos, culturales y comunicativos del mundo moderno.
5. Alentar en el alumno la discusión y elaboración de propuestas de opción para el desarrollo

contemporáneo.
203
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1.- ¿Qué es perspectiva pluralista?
1.1.1.- Perspectiva científico-social del mundo
Conocer la perspectiva
1. Introducción 1.1.2.- Perspectiva filosófico-humanística del mundo
científico- social del 7
metodológica 1.2.- ¿Qué son los valores?
mundo actual.
1.2.1.- Perspectiva ontológica de los valores
1.2.2.- Perspectiva científico-social de los valores
2.1.- El debate sobre la modernidad hoy.
2.2.- La herencia de la Ilustración del XIX: modernidad
2. Fundamentos emancipadora versus modernidad tecnológica.
Analizar los fundamentos
filosóficos del 2.3.- La crítica de la postmodernidad.
filosóficos del mundo 7
mundo moderno 2.4.-. La conciencia histórica de la modernidad.
moderno
2.4.1.- El sentido de la historia: Conciencias lineal y cíclica.
2.4.2.- El sin-sentido de la historia: Conciencia esférica
2.5. - Fundamentos antropológicos de la modernidad.
3.1.- Capitalismo clásico: Historia, paradigma y resultados.
3. Modelos y
3.2.- Socialismo: Historia, paradigma y resultados
tendencias en la
3.3.- Estado Benefactor: Historia, paradigma y resultados Conocer los modelos y
integración 6
3.4.- Neoliberalismo: Historia, paradigma y resultados tendencias de la
económica.
3.5.- Proyecciones económicas en el contexto de la integración económica.
globalización de los mercados.
4.1.- Democracias: fragilidad y consolidación de proyectos
4. Hacia una
políticos
definición de la
4.2.- Autocracias: persistencias y estrategias políticas. Definir y analizar a la
política 7
4.3.- El futuro del Estado-Nación: replantear la soberanía política contemporánea.
contemporánea.
4.4.- ONGs: el papel de la sociedad civil en el escenario
político.
5. Modelos y 5.1.- Influencia de las religiones universales Conocer los modelos y
tendencias 5.2.- Los nuevos nacionalismos. las tendencias culturales 7
culturales 5.3.- Proyectos civilizatorios en conflicto. actuales.
6.1.- Función sociocultural del fenómeno estético.
6. Procesos
6.2.- Tendencias actuales en el mundo de la comunicación Conocer los procesos
comunicativos
y la información: Mass media e internet. comunicativos 8
socioculturales.
6.3.- Los movimientos estéticos de la (post)modernidad: socioculturales.
cine, radio, tv, literatura, plástica, comics, música, etc.
7. Analizar las
7.1.- Problemas socioculturales de fin de siglo: Calidad de
Consecuencias consecuencias e
vida, medio ambiente, violencia, pobreza, terrorismo,
e implicaciones implicaciones de la 6
narcotráfico, milenarismo, fundamentalismo, etc.
de la modernidad en la vida del
7.2.- Propuestas alternativas de desarrollo sociocultural.
modernidad. hombre.
1. Los alumnos validan, a través de comprensiones de lectura, actividades, tareas y trabajos de investigación,
el nivel de información básico sobre el cual se fundamentan las sesiones del curso.
2. Los alumnos participan en actividades de aprendizaje mediante el trabajo colaborativo, trabajo en equipo,
investigaciones, debates, grupos de discusión electrónica, simulaciones, en las que aplican los conocimientos
adquiridos.
204
Hoja 3 de 3
Pizarrón electrónico
Cañón
Computadoras
Material impreso
Material en línea

Las y los estudiantes deberán asistir por lo menos el 80% de las sesiones.
Las y los estudiantes deberán entregar los trabajos en el aula o haciendo uso de la página de la institución,
que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser formativa y sumativa
tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ECONOMÍA Y SOCIEDAD, MAX WEBER, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA 2014
GÉNERO, CULTURA Y SOCIEDAD, JUAN ANTONIO CRUZ PARCERO, FONTAMARA, 2011
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y VALORES I, ERNESTO RAMÍREZ HERNÁNDEZ, CENGAGE

LEARNING, 2010
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y VALORES II, ERNESTO RAMÍREZ HERNÁNDEZ, CENGAGE

LEARNING, 2010


EDUCANDO IDÓNEO.

205
Hoja 1 de 4

MIXTA
Modalidad
YACIMIENTOS DE GAS
LIPT9450
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Desarrollar las habilidades necesarias para la explotación de yacimientos de gas
206
Hoja 2 de 4
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de Hr
aprendizaje s
Explicará la importancia de
1.-Introducción 1.1 Clasificación de los yacimientos. los yacimientos de gas y el
1.2 Definición de yacimientos de gas. porqué deben ser estudiados
2
en forma independiente.
2.1 Conceptos fundamentales de la ingeniería
2.-Conceptos de yacimientos de gas.
fundamentales de 2.2 Propiedades de los fluidos. Describirá los conceptos
yacimientos de básicos de los yacimientos
5
2.3 Pruebas PVT.
gas 2.4 Propiedades de la formación de gas.
3.1 Conceptos básicos de la ingeniería de
yacimientos de gas seco y gas húmedo.
3.2 Ecuación general de Balance de materia
Determinará los diferentes
3.-Conceptos para yacimientos volumétricos.
empujes a los que puede
fundamentales de 3.3 Ecuación general de Balance de materia
los diferentes para yacimientos volumétricos con empuje
estar sujeto un yacimiento de 5
gas.
tipos de empuje hidráulico.
3.4 Ecuación general de Balance de materia
para yacimientos volumétricos con empuje
hidráulico geopresionados.
4.-Principios 4.1 Caracterización de los yacimientos con
básicos para composición variable. Definirá cuales son las
yacimientos 4.2 Análisis de fluidos PVT composicional diferencias principales de los 5
cercanos al punto 4.3 Ecuaciones de estado ( Peng Robinson y yacimientos que producen
crítico Redlik – Kwong - Soave) cerca del punto crítico.
5.1 Modelo de yacimiento ideal
5.2 Soluciones de la ecuación de difusión
5.-Flujo de gas a
5.3 Radios de investigación Describirá los modelos y
través de medios
porosos
5.4 Principios de superposición soluciones analíticas de flujo 5
5.5 Aproximación de Horner de gas en medios porosos.
5.6 Soluciones de Van – Everdingen- Hurst para
la ecuación de difusión
6.1 Tipos y propósitos de las pruebas
transitorias de variación de presión
6.2 Modelos de yacimientos homogéneo,
líquidos ligeramente compresibles
6.3 Fundamentos de pruebas de presión
6.-Pruebas de transitorias en pozos de gas Interpretara los datos de
presión 6.4 Flujo no Darcy prueba de variación de
producción en 6.5 Análisis de pruebas de flujo en pozos de gas presión en pozos de gas.
5
yacimientos de 6.6 Análisis de pruebas de incremento de
gas presión a pozos de gas
6.7 Análisis con curvas tipos
6.8 Pozos de gas hidráulicamente fracturados
6.9 Yacimientos naturalmente fracturados
207
Hoja 3 de 4
Unidades de Contenidos Temáticos

aprendizaje
Aprendizajes Esperados Hrs
7.1 Introducción.
7.2 Características geológicas.
7.3 Evaluación de la formación
Realizara y planear el
7.4 Correlaciones estadísticas.
7.-Yacimientos de desarrollo estratégico de
7.5 Desarrollo de juego de datos.
gas en campos de gas en,
7.6 Diseño de terminación de pozos.
formaciones de
7.7 Diseño del tratamiento para fractura
yacimientos de baja 5
baja permeabilidad aplicando el
hidráulica.
permeabilidad estado de arte de esta
7.8 Simulación de yacimientos con pozos de
tecnología.
gas hidráulicamente fracturados.
7.9 Yacimientos de metano en capas de carbón
7.10 Casos de campo
8.1 Diferencias finitas para la ecuación de
Realizará la derivación de la
difusión (1D)
8.-Simulación solución de la ecuación de
8.2 Precisión de la solución
numérica en difusión con el empleo de
yacimientos de
8.3 Aproximación de la malla con ecuaciones de
diferencias finitas y
5
diferencias finitas
gas construirá un modelo de
8.4 Simulación para flujo de gas, con
simulación en 1D.
coordenadas XY, solución de las ecuaciones
9.1 Caracterización estática Entenderá y explicara el
9.-Desarrollo 9.2 Caracterización dinámica proceso de administración
óptimo de 9.3 Modelo de yacimiento integral de yacimientos en el 5
campos de gas 9.4 Administración integral de yacimientos de desarrollo técnico-económico
gas de campos de gas.
10.1 Casos reportados en la literatura técnica Conocerá casos reales
10.2 Aplicación a casos de campos gaseros reportados en la literatura al
10.-Casos de mexicanos
campo
respecto y los temas 6
relacionados a la mayoría de
los yacimientos de gas.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
208
Hoja 4 de 4
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
PETRÓLEO Y GAS NATURAL, ENRIQUE PARRA IGLESIAS, AKAL, 2003
PETRÓLEO Y GAS NATURAL EN LA GEOESTRATEGIA MUNDIAL, ENRIQUE PARRA IGLESIAS, AKAL,

2003
INYECCIÓN DE AGUA Y GAS EN YACIMIENTOS PETROLÍFEROS, MAGDALENA PARIS DE FERRER,

EDICIONES ASTRO DALA, 2001

INGENIERO PETROLERO CON ESPECIALIDAD EN YACIMIENTOS DE HIDROCARBUROS,
EXPERIENCIA MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA, EN EL ÁREA DE
YACIMIENTOS

209
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS I
LIPT9551
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 112 160 10
Desarrollar las habilidades necesarias y sea capaz de elaborar e integrar un proyecto de

investigación, para así poder planificar las estrategias en investigación.
210
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1.- Fundamentos de la investigación y su relación
con la producción de conocimiento. Conocer y aplicar las diferentes
Unidad 1 1.2.- Formulación de diseños de investigación social. estrategias de abordaje de 8
1.3.- Relación entre objetivos y tipos de diseño. investigación.
2.1.- Etapas lógicas.
2.2.- Los diseños con creación de datos y los diseños Reconocer el uso de conceptos
con utilización de datos secundarios. teóricos, unidades de análisis y
Unidad 2 10
2.3.- Diseños exploratorios, descriptivos y variables en diferentes diseños
explicativos. de investigación
2.4.- Abordajes cualitativos y cuantitativos.
3.1.- Enfoques sincrónicos y diacrónico
3.2.- Teoría y conceptos. Identificar y aplicar las técnicas
3.3.- La posibilidad de desarrollar hipótesis y sus de recolección y análisis de
implicancias en el diseño. datos en diferentes tipos de
3.4.- Conceptualización y operacionalización del diseño.
Unidad 3 10
universo de estudio y las variables.
3.5.- Unidades de análisis, de observación, de
muestreo y de cuenta.
3.6.- Niveles de medición de las variables. Rol de las
variables en hipótesis bivariadas y multivariadas.
4.1.- Concepto de dato.
4.2.- Formas básicas de recolección de datos Conocer y aplicar técnicas de
primarios y secundarios. presentación de información y
Unidad 4 4.3.- El uso de técnicas de presentación y análisis en análisis descriptivo del 10
estudios cualitativos y cuantitativos. comportamiento de las
4.4.- Cuadros, Gráficos y técnicas descriptivas variables en diseños de
univariadas y bivariadas básicas. diferente naturaleza.
5.1.- Cómo se origina la Investigación.
Trabajar y desarrollar los
a) Definición y delimitación del tema.
planteamientos básicos de la
b) Planteamiento del problema.
Unidad 5 investigación por medio de la 10
c) Marco teórico.
elaboración de un
d) Aspectos metodológicos.
anteproyecto.
e) Elaboración del Proyecto de Investigación.
TOTAL DE HORAS CON
DOCENTE
48
Mediante el intercambio de experiencias y adquisición de los elementos teóricos necesarios de
manera activa, los alumnos a través del planteamiento de un problema, irán conformando su proyecto
de investigación.
211
Hoja 3 de 3
Cañón
Computadoras
Material impreso
Material en línea
tomando en cuenta:

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN, HERNÁNDEZ SAMPIERI, MC GRAW HILL, 2010.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN, MARIO CARVAJAL, TRILLAS, 2008.
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, MARCIAL CÓRDOBA PADILLA, ECOE, 2011

EDUCANDO IDÓNEO.

212
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
VALORES EN EL EJERCICIO PROFESIONAL
LIPT0152
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Reflexionar con profundidad la cuestión moral, su aplicación y desarrollo en el ejercicio

profesional, llegando a una gestión profesional de excelencia garantizada éticamente.
213
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
Unidad 1: 1.1. Actualidad del planteamiento ético: La
Presentación y cuestión moral y la reflexión ética en la
Analizar la actualidad social
contextualización de problemática y temática contemporánea.
económica y política del
la materia: una ética 1.2. Definición de términos y ámbito de la
planteamiento ético,
civil profesional materia: EL "ETHOS", la "ÉTICA" como un
definiendo los principales
hecho específicamente humano y como una
términos y ámbitos de la 16
ciencia.
materia, desarrollando su
1.3. Paradigmas éticos en el desarrollo histórico
personalidad y la conciencia
de Occidente que definen "profesionalidad".
en el estudio de la ética del
1.4. Como plantear adecuadamente la Ética
ejercicio profesional.
hoy? Urgencia de una ética civil profesional en
nuestros tiempos.
Unidad 2: 2.1. La personalidad del profesional y su
Fundamentos de la dignidad. Los derechos humanos y el sentido
ética profesional en ético de la existencia humana
su dimensión 2.2 La libertad moral: Libertad sicológica y
personal y social dimensión ética de la libertad; una libertad
motivada desde el ámbito de la afectividad
2.3. La conciencia moral como criterio subjetivo
de la moralidad Identificar los fundamentos
2.4. La ley moral: Naturaleza, origen y de la ética profesional así
fundamentos, formulación socio-cultural como cada uno de los 16
2.5. Virtudes sociales de la ética: Justicia Social contextos que rodean la
y caridad, responsabilidad actividad ética.
2.6. Deberes generales: Competencia
profesional, secreto profesional, solidaridad
profesional, responsabilidad profesional
2.7. La actividad moral liberadora.- los valores.-
Que son los valores.- Variaciones de los
valores.- Polaridad de los valores.- Clasificación
y jerarquía de los valores.- Los valores morales.
Unidad 3: Ética 3.1. Elección profesional, profesión y perfil
trabajo y profesión profesional
3.2. Trabajo y profesión Demostrar los conocimientos
3.3 Ética y profesionalidad de la ética en el trabajo y en
3.4. Ética, ámbitos y problemáticas especificas la profesión como valores
16
del profesional indispensables para el
3.5. Elementos reguladores de la vida desarrollo de su
profesional personalidad.
3.6. Valores indispensables para un ejercicio
ético de la profesión.
214
Hoja 3 de 3
Se combinarán las exposiciones del docente con la discusión y búsqueda conjunta de ejemplos
por parte de los alumnos. Las exposiciones del docente estarán auxiliadas por el uso de
transparencias en las que se sintetizan los principales conceptos que se están discutiendo con el
fin de agilizar el trabajo en clase. Entre una clase y otra los asistentes deberán realizar ejercicios
que permitan evaluar la comprensión de material y la pericia adquirida en cada uno de los temas,
los ejercicios serán realizados por todos los participantes.
Proyector de acetatos Computadoras
Pizarrón electrónico Material impreso
Cañón Material en línea

tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
ÉTICA EN EL EJERCICIO PROFESIONAL, BERTA MORENO MOLINA, DE LA SALLE EDICIONES, 2012.
ÉTICA PARA INGENIEROS, CUAUHTÉMOC SERGIO CARBAJAL FERNÁNDEZ, GRUPO EDITORIAL

PATRIA, 2008.
ÉTICA DEL EJERCICIO PROFESIONAL, NORA MARÍA BERUMEN DE LOS SANTOS, CECSA / GRUPO
EDITORIAL PATRIA, 2009.
EL DOCENTE QUE IMPARTA LAS ASIGNATURAS EN LA LICENCIATURA DEBERÁ:

EDUCANDO IDÓNEO.

215
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
LIPT0253
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Brindar formación en técnicas, herramientas, métodos y procedimientos para la implementación

de soluciones a requerimientos funcionales concretos y en contextos de entidades económicas
diversas, que faciliten la actualización profesional en el mercado empresarial.
216
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.- Integración de
procesos en el Conoce y comprende los
1.1.- Procesos de gestión de proyectos
diseño de procesos de diseño de 8
1.2.- Soluciones funcionales
soluciones soluciones funcionales.
1.3.- Optimización de tiempos, costos y resultado
funcionales.
2.1.- Comprender el negocio y sus procesos.
2.- Procesos de 2.3.- Explicitar el punto de partida del análisis y
Negocios: Reconoce y desarrolla sus
los requerimientos
Desarrollo de habilidades funcionales en el 8
2.4.- Comunicaciones
habilidades campo profesional.
2.5.- Negociación
funcionales
2.6.- Trabajo en equipo
3.1.- Conceptos de informática, administración y
3.- Integración de contabilidad que permiten optimizar el diseño
Administración y Incorpora los conceptos y
funcional de procedimientos y sistemas de
Tecnología de herramientas para la
gestión en casos concretos. 8
Información en el documentación de análisis y
3.2.- Herramientas y técnicas para documentar
Diseño Funcional de diseño funcional.
Soluciones los análisis y completar formalmente la
documentación de todo el proceso de diseño.
4.- Implementación 4.1.- Metodología de implementación de sistemas Conoce la metodología de

de Soluciones de clase mundial en el marco de la gestión de implementación de soluciones 8
Funcionales proyectos. funcionales.
5.- Gestión del Conoce los principios y los

Cambio en los 5.1.- Principios y estrategias de gestión del procesos de implementación
8
procesos de Mejora cambio en procesos de mejora continua. de estrategias de gestión del
Continua cambio.
Aplica la metodología
6.- Proyecto 6.1.- Proyecto orientado a atender tópicos
aprendida e identifica 8
Integrador actuales del campo profesional.
soluciones.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
Talleres presenciales con técnicas de aprendizaje colaborativo.
Relaciones tutoras.
Metodología de proyectos.
217
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
Los estudiantes deberán entregar los avances de proyecto y productos en el aula o haciendo uso
de la página de la institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
INICIACIÓN A LOS NEGOCIOS PARA INGENIEROS: ASPECTOS FUNCIONALES, ESTEBAN
FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, ET AL., ED. PARANINFO, 2006.
LIBRO 2013 DEL BUSINESS PROCESS MANAGEMENT, AUTORES VARIOS, ED. CLUB BPM, 2013
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, KENNETH C. LAUDON, ED. PEARSON, 2011.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL, JAMES A. O BRIEN. ED. MC GRAW-HILL INTER-
AMERICANA, 2006

EXPERTO EN DESARROLLO EMPRESARIAL PREFERENTEMENTE CON POSGRADO Y EXPERIENCIA
MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DE INGENIERÍA EN LA
INDUSTRIA EXTRACTIVA, PETROLERA, O GEOCIENTÍFICA.

CREATIVIDAD.
218
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
GESTIÓN DE YACIMIENTOS
LIPT0354
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conozcan la metodología de la gestión integral de yacimientos y la aprendan a aplicar durante la

vida productiva de un yacimiento petrolero.
219
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
1.1 Principios generales
1.2 Propiedades y características de los
Explica los procesos que
sedimentos
dan lugar a la formación de
1.3 Procesos internos y externos en la
sedimentos, los cambios
1.- Conceptos generación de los sedimentos
que sufren las partículas
sedimentológicos 1.4 Procesos biológicos y químicos en la
desde su origen hasta que
12
generación de los sedimentos
se depositan. Reconocer e
1.5 Transporte y depósito
interpretar los ambientes
1.6 Estructuras sedimentarias
sedimentarios.
1.7 Ambientes de depósito
1.8 Facies sedimentarias
2.1 Conceptos fundamentales
2.2 Registro estratigráfico de los cuerpos de
Analiza los conceptos,
roca
principios, métodos,
2.3 Clasificación estratigráfica
técnicas y terminología que
2.- Conceptos 2.4 Secuencias estratigráficas
estratigráficos 2.5 Los fósiles y la estratigrafía
soportan la estratigrafía, 12
para definir y caracterizar
2.6 Fundamentos de facies sísmicas
los cuerpos de roca en las
2.7 Cambios relativos a nivel del mar
cuencas sedimentarias
2.8 Correlación y medios gráficos de expresión
estratigráfica.
3.1 Conceptos generales Identifica las estructuras
3.2 Esfuerzo geológicas secundarias,
3.3 Deformación explicará su origen y su
3.4 Identificación y clasificación de estructuras evolución.
3.- Conceptos
estructurales
3.5 Estilos estructurales Conoce la importancia que 12
3.6 Cartografía de estructuras éstas tienen en la
3.7 Construcción de secciones geológicas exploración y explotación
3.8 Relaciones entre tectónica y geología de los yacimientos de
estructural fluidos.
4.1 Generalidades
4.2 Planeación de la exploración Conoce la metodología que
4.3 Métodos geológicos se aplica en la exploración
4.- Fundamentos 4.4 Métodos geoquímicos de los yacimientos de los
de la exploración 4.5 Métodos geofísicos
12
fluidos desde el punto de
4.6 Métodos geoestadísticos vista geológico.
4.7 Ejemplo de casos
TOTAL DE HORAS
48
CON DOCENTE
220
Hoja 3 de 3
Técnicas grupales de aprendizaje colaborativo para la resolución de problemas, casos.
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.
estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser formativa y sumativa
tomando en cuenta:
TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA DE YACIMIENTOS, F.H. ESCOBAR, 1ª. EDICIÓN, MÉXICO 2004
INGENIERÍA DE YACIMIENTO – MANUAL DE YACIMIENTO, HALLIBURTON, 2008
INGENIERÍA APLICADA DE YACIMIENTOS PETROLÍFEROS, MAGDALENA PARIS DE FERRER, 2DA.

EDICIÓN MÉXICO 2001.

INGENIERO GEÓLOGO CON UNA GRAN EXPERIENCIA EN GEOLOGÍA DE CAMPO, MÍNIMO CON
TÍTULO DE LICENCIATURA Y DOS AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE, PREFERENTEMENTE CON
MAESTRÍA.
QUE SEA COMPETENTE EN EL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA, MANEJO DE GRUPOS,
CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS, CAPACIDAD DE MOTIVAR A LAS Y LOS ESTUDIANTES, CAPACIDAD DE
MANEJO DE MATERIALES DIDÁCTICOS, Y EN EL USO DE LA CREATIVIDAD.
221
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, TRATAMIENTO Y
TRANSPORTE DE HIDROCARBUROS
LIPT0455
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 80 128 8
Conocerá los fundamentos, métodos de diseño y evaluación de los sistemas de recolección,

tratamiento y transporte de hidrocarburos.
222
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1 Muestreo de fluidos.
1.2 Métodos de análisis de fluidos. Conocerá las necesidades de
1.-Calidad de los 1.3 Análisis PVT.
fluidos producidos
proceso de fluidos de acuerdo 8
1.4 Requerimiento de procesamiento de con sus características.
acuerdo con el fluido.
2.1 Tipos de separadores.
2.2 Principios de operación. Conocerá los principios de
2.-Separación de
2.3 Métodos de diseño. operación, diseño y 8
fluidos
2.4 Separación en etapas. evaluación de separadores.
2.5 Sistemas de seguridad.
3.1 Especificaciones para entrega de aceite
crudo.
3.2 Tanques de almacenamiento. Conocerá los principios de
3. Procesamiento de 3.3 Deshidratación. operación y métodos de
aceite crudo 3.4 Desalado. diseño de equipos para
8
3.5 Estabilización. tratamiento de crudo.
3.6 Instalaciones de bombeo.
3.7 Manejo de agua producida.
4.1 Especificaciones para entrega de gas. Conocerá los principios de
4.2 Rectificadores de gas. operación y métodos de
4.-Acondicionamiento 4.3 Deshidratación de gas.
de gas
diseño de equipos para 8
4.4 Endulzamiento de gas. acondicionamiento del gas
4.5 Instalaciones de compresión. producido.
5.1 Tanques de medición.
5.2 Medidores de orificio. Conocerá los principios de
5.-Medición de la 5.3 Medidores de desplazamiento positivo. operación de los equipos para
producción medición de los fluidos
8
5.4 Medidores de turbina.
5.5 Automatización y telemedición. producidos.
6.1 Operación y diseño integral de una Conocerá la operación y
6.-Baterías de batería de separación.
separación y ductos
diseño de baterías de 8
6.2 Operación y diseño de ductos. separación y ductos.
TOTAL DE HORAS CON
48
DOCENTE
Actividades de aprendizaje
223
Hoja 3 de 3
Pintarrón
Cañón
Computadora
Material impreso

ASIGNATURA
medulares.

TOTAL 100%
BIBLIOGRAFÍA
OPTIMIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN MEDIANTE ANÁLISIS NODAL, RICARDO MAGGIOLO, ESP-OIL,
2008
CURSO DE PRODUCCIÓN DEL PETROLEO, LUIS DE LA CRUZ, CEIDEC, 2003
PRODUCTION OPTIMIZATION USING NODAL ANALYSIS, H. D. BEGGS, TULSA, OGCI, 1991
GAS PRODUCTION OPERATIONS, H. D. BEGGS, TULSA, OGCI , 1984
SURFACE PRODUCTION OPERATIONS, K. ARNOLD, M. STEWART, HOUSTON, GULF, 1988

INGENIERO PETROLERO CON POSGRADO EN INGENIERÍA PETROLERA Y CON EXPERIENCIA
MÍNIMA DE CINCO AÑOS EN EL MANEJO DE LA PRODUCCIÓN DE HIDROCARBUROS.

224
Hoja 1 de 3

MIXTA
Modalidad
INTEGRACIÓN DE PROYECTOS II
LIPT0556
SERIACIÓN:

CRÉDITOS
48 112 160 10
Aplicar los conceptos y técnicas de Ingeniería Petrolera en la solución de un problema real.
225
Hoja 2 de 3
TEMAS Y SUBTEMAS
Unidades de
aprendizaje
1.1.- Desarrollo y presentación de Analiza de manera personal las herramientas

Unidad 1 conceptos relacionados con necesarias de acuerdo al área de la ingeniería 20
administración de proyectos. Petrolera para desarrollar un proyecto real.
2.1.- Elaboración de Un Proyecto

Unidad 2 Presenta un proyecto de ingeniería real. 28
de Ingeniería.
Se combinarán las exposiciones del docente con la discusión y búsqueda conjunta de ejemplos
por parte de los alumnos. Las exposiciones del docente estarán auxiliadas por el uso de
transparencias en las que se sintetizan los principales conceptos que se están discutiendo con
el fin de agilizar el trabajo en clase. Entre una clase y otra los asistentes deberán realizar
ejercicios que permitan evaluar la comprensión de material y la pericia adquirida en cada uno de
los temas, los ejercicios serán realizados por todos los participantes.
Cañón
Computadoras
Material impreso
Material en línea

Las y los estudiantes deberán entregar los trabajos en el aula o haciendo uso de la página de la
institución, que estará habilitada para estos fines. En base a lo anterior la evaluación debe ser formativa y
sumativa tomando en cuenta:
TOTAL 100%
226
Hoja 3 de 3
BIBLIOGRAFÍA
INNOVACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA DE PROYECTOS, MAURICIO GARAY, CENGAGE LEARNING,

2013
EL PROYECTO DE INVERSIÓN COMO ESTRATEGIA GERENCIAL, CARLOS ENRIQUE PACHECO

COELLO, INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PÚBLICOS, IMCP, 2012.
INGENIERÍA ECONÓMICA NUEVO ENFOQUE, VÍCTOR MANUEL ALVARADO VERDÍN, GRUPO

EDITORIAL PATRIA, 2011.
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN, IGNACIO ALMARAZ RODRÍGUEZ,

PROBOOKS, S.A. DE C.V., 2012.

El docente que imparta las asignaturas en la Licenciatura deberá :
- Ser orientador de los procesos de formación, enseñanza y aprendizaje del educando idóneo.
- Ser ético y capaz de estimular la teoría y la práctica.
- Promover la libre expresión al interior de los espacios de aprendizajes.
Además deberá cumplir con lo siguiente:

- Título profesional afín a la asignatura.
- Un año de experiencia docente en el área de la asignatura.
- Haber cursado al menos un diplomado o capacitación en Pedagogía.
- Experiencia docente y profesional en el área de desempeño.
227

Plan y Programa de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Petrolera
Villahermosa, Tabasco
2014
228

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