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Motivo de consulta Hipótesis Validación

1. Dificultades en el habla ¿Corresponde a un Indagar el por qué de las


trastorno del lenguaje? dificultades del habla por
¿Existe un retraso en el medio de una entrevista a la
desarrollo del lenguaje? consultante y a la madre
¿Corresponde a una Valoración neuropsicológica
afasia? con la batería de Evaluación
Neuropsicológica Infantil”
(ENI) y el K-BIT
2. Bajo rendimiento ¿Corresponde a déficit Valoración y aplicación de
académico cognitivo? la ESCALA DE
¿Presenta un trastorno de INTELIGENCIA DE
aprendizaje? WECHSLER PARA NIÑOS
(WISC-IV)
Valoración neuropsicológica
con la batería de Evaluación
Neuropsicológica Infantil”
(ENI) y el K-BIT
3. No sabe leer ni escribir ¿Presenta déficit Realizar una valoración y
cognitivo? aplicación de la ESCALA
¿Corresponde a dislexia? DE INTELIGENCIA DE
WECHSLER PARA NIÑOS
(WISC-IV)
4. Problemas de ¿Presenta Trastorno mixto Identificar posibles
comunicación del lenguaje receptivo- inconvenientes de
expresivo? comunicación a través de
una observación no
participante
5. Problemas de ¿Presenta ansiedad Evaluar habilidades sociales
convivencia con sus social? mediante la observación,
compañeros ¿Hay déficit en entrevista a docentes y a
habilidades sociales? algunos compañeros y
aplicación del Cuestionario
de habilidades sociales de
manuales de trabajo en
centros de atención a
personas con discapacidad
de la Junta de Castilla y
León
6. Pesadillas ¿Es situacional? A través de una entrevista
realizada a la consultante
identificar las posibles
causas de las pesadillas
Hipótesis preliminares sobre niveles del motivo de consulta

Información individual y ambiente familiar.

INFORMACIÓN INDIVIDUAL DEL CONSULTANTE

Nombre N. D. P. A. Edad 9 Estado civil Soltera


Profesión Estudiante de 2º de Actividad Silvino Rodríguez
primaria
Descripción Es una niña de 9 años, Contextura delgada, tez morena, ojos
negros al igual que su cabello, adecuada presentación para la edad.

¿Con quién vive? En la actualidad vive con su mamá y sus tres hermanos (dos
hombres y una mujer)

Estado físico y  Al año y medio de edad, N. sufre un traumatismo


estilo de vida craneoencefálico TCE cerrado, con pérdida de conciencia
aproximadamente de 15 minutos.
 No está tomando medicamentos
 No ha tenido enfermedades médicas graves ni ha tenido
intervenciones quirúrgicas
 Hábitos de sueño regulares
INFORMACIÓN DE SUS PADRES

Nombre del _____ ____


padre Edad
Profesión _____ Actividad _______

Descripció _____
n
Relación La consultante no mantiene contacto con el padre

Nombre de M. L. A. Edad _______


la madre
Profesión Oficios varios Actividad Diferentes lugares

Descripció Mujer trabajadora, se preocupa por sus hijos, apoya el proceso


n terapéutico de su hija
Relación La relación con su mamá es buena y existe buena comunicación

Tiempo de El padre de la consultante según lo refiere la madre no vive con ellos


separación desde que estaba embarazada de N. y los niños no mantiene contacto con
de sus este.
padre

INFORMACIÓN SOBRE SUS HERMANOS


Hermanos Eda Actividad Institución Descripción y relación
d
D. F. S. A. 12 Estudiante de 6º Silvino Mantienen buena relación, ya
Rodríguez que es un líder positivo y
apoya permanentemente el
proceso de intervención
D. A. P. A. 10 Estudiante de Silvino La relación con la consultante
primaria Rodríguez es conflictiva debido a que en
ocasiones se burla por las
dificultades de expresión oral
M. F. C. A. 6 Estudiante de Silvino _____
primaria Rodríguez

Antecedentes familiares e históricos

PADRE ________ Edad ____ Activida ______


d
Procedencia ________ Familia ________
Descripción _______
Relación La consultante no mantiene contacto con el padre
MADRE M.L.A. Edad ____ Activida Oficios
d varios
Procedencia ________ Familia _______
Descripción Mujer trabajadora, se preocupa por sus hijos, apoya el
proceso terapéutico de su hija
Relación La relación con su mamá es buena y existe buena
comunicación
Relación entre padres El padre de N. según lo refiere la madre no vive con ellos
desde que estaba embarazada de N. Asimismo, pertenece a la
misma línea de consanguinidad de la madre (primos).
Otras influencias Actualmente vive con la tía

Hermanos Edad Estado civil Escolaridad Descripción y relación


D. F. S. A. 12 Soltero Primaria Mantienen buena
relación, ya que es un
líder positivo y apoya
permanentemente el
proceso de intervención
D. A. P. A. 10 Soltero Primaria La relación con la
consultante es
conflictiva debido a que
en ocasiones se burla
por las dificultades de
expresión oral
M.F.C.A 6 Soltero Primaria ______

1.7. Hipótesis de adquisición

MOTIVO DE HIPOTESIS DE ADQUISICIÓN MECANISMO PROCESO


CONSULTA PROXIMALES DISTALES

1. Falta de Traumatismo Condicionamiento Biológico


Dificultades tratamiento craneoencefálico operante
en el habla temprano cerrado
2. Bajo Pocos recursos Traumatismo Contingencias/ Aprendizaje/
rendimiento materiales para craneoencefálico Condicionamiento Motivación
académico realizar las cerrado operante/
actividades y motivación
falta de
supervisión por
parte de los
docentes
3. No sabe Falta de Traumatismo Condicionamiento Aprendizaje/
leer ni escribir estimulación craneoencefálico operante cognitivo
por parte de los cerrado
profesores
4. Problemas Dificultad para Traumatismo Condicionamiento Aprendizaje/
de articular las craneoencefálico operante/clásico cognitivo
comunicación palabras y en la cerrado condicionamiento
expresión oral de evitación
5. Problemas Ansiedad social Burla y rechazo Modelamiento, Aprendizaje/
de por parte de sus condicionamiento motivación
convivencia compañeros y de evitación/
con sus por uno de sus emocional
compañeros hermanos
6. Pesadillas Frecuentemente Modelamiento/ Aprendizaje
ve películas de Condicionamiento
terror clásico

Mecanismos comunes a los motivos de consulta

Motivo de consulta Mecanismos Mecanismos Proceso


comunes
1. Dificultades en el 1. Temor a no saber Falta de Aprendizaje/
habla cómo expresarse estimulación cognitivo
adecuadamente
2. Bajo rendimiento 1. Temor a obtener
académico una evaluación
Criterios de
negativa
evaluación
2.Falta de criterio
inadecuados
para realizar una
Aprendizaje/
adecuada
cognitivo/
percepción
motivación
cognitiva sobre sí
misma

3. No sabe leer ni 1. Falta de


escribir estimulación y
compromiso por Aprendizaje/
parte de sus cognitivo
docentes
4. Problemas de 1. Dificultad en la
comunicación expresión oral
5. Problemas de 1. Temor a ser Cognitivo
convivencia con sus rechazada por sus
compañeros compañeros Emocional
2. Déficit en
habilidades sociales
6. Pesadillas 1. Internalización
de películas de
terror
Aprendizaje