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26 de noviembre del 2013

Análisis de la Ciencia y la Sociedad en la química

Un químico completo tiene que tener un conocimiento profundo en áreas de física, química y
matemáticas sin excepción. Sin embargo pocos científicos trascienden de acuerdo a lo que saben,
cualquier científico necesita una identidad y ética profesional. Solamente analizando el lado racional de
la formación de los químicos no aporta a estos un lado humano. Clases de humanismo como la de
Ciencia y Sociedad ayudan a portar una visión distinta de las implicaciones que tienen las decisiones que
tomamos y como orientarlas a un lado favorable.

Salvo algunas excepciones, una gran mayoría de los alumnos que comienzan su vida universitaria no
saben que esperar. Uno solo puede imaginar lo que de verdad será ser universitario apoyándose en las
opiniones en extremos sesgadas de gente que habla de ella con sentimientos mezclados, por tanto no
hay nada concreto que visualizar. Sin embargo, esta vez no se trata de cualquier escuela universitaria,
sino que es una institución autónoma y polivalente; con un orgullo innato derivado de su gran diversidad
de ideas y personas. En particular la UNAM y la Facultad de Química presentan un reto nuevo para
muchos, pues las responsabilidades se multiplican y el “Quimiestrés” como algunos lo llaman, se
apodera de los alumnos. Por tanto es necesario también tener un enfoque alternativo al análisis de la
química además de las ordinarias clases de física, cálculo, álgebra y por supuesto química.

La clase de Ciencia y Sociedad comienza con un enfoque muy particular y con varias sorpresas. En primer
lugar, por tener dos profesores que son tan distintos entre sí, entonces hay una gran pluralidad de ideas.
Además de esto se logra una cohesión entre el campo humano y científico que da pie a debates
constructivos en la mayoría de las veces. Los temas tratados relacionan la esencia de la química con el
aspecto Social.

Los problemas de nuestra sociedad desde los económicos hasta los ambientales tienen ciertas veces
soluciones interdisciplinarias. Esto es lo más importante que ofrece el programa de la clase de ciencia y
sociedad. Las distintas opiniones y los matices que se le aportan a los temas de toda índole y sin duda
algo que es esencial para el concepto de esta asignatura es que no hay una fijación en un solo tipo de
ideas y se preocupa por tomar en cuenta a la mayoría con intercambios muy ricos de ideas.

Hablando sobre los profesores es importante mencionar las características positivas y negativas de
ambos. Por un lado el profesor Rodrigo Castillo domina su rama de estudios muy bien, transmite
conocimientos del lado social e interrelaciona las dos disciplinas principales excepcionalmente. Además
tiene una presencia muy activa y agradable e invita a los alumnos a conocer más profundamente los
temas y a participar en actividades extra curriculares interesantes (Monólogo de Einstein, Feria de la
Ciencias y las Humanidades). Sin embargo el profesor Castillo tiende a imponer sus ideas de una manera
un tanto forzada, tiende a rechazar sin considerar opiniones de los demás, y denota una falta de
conocimientos en el área de la ciencia. En conclusión, Rodrigo tiene un lado humano muy completo pero
carece de un dominio total de la ciencia que finalmente no causa problemas y lo hacen un profesor
ameno y agradable.

Por otra parte Alejandro Pisanty demuestra un dominio extraordinario sobre todos los temas de ciencia
mencionados en el semestre, además de que también conoce mucho sobre la historia global y nacional,
filosofía y conceptos de sociología. En resumen el maestro Pisanty tiene un dominio muy avanzado en
casi todas las áreas de estudio y las complementa sin problemas y dando ejemplos intuitivos hasta de los
temas más difíciles. Lo único que no apasiona sobre el profesor Pisanty es que no atrae la atención ni
hace un esfuerzo por hacer los temas interesantes. Al ser temas que nos incumben mucho a los
químicos no hay inconveniente, sin embargo hay veces que la clase solamente dirigida por Pisanty no es
lo suficientemente amena, aun si domina todos los temas a tratar.

En combinación los profesores hacen un trabajo muy bueno dirigiendo una clase de 3 horas los viernes
antes de salir y mantener la asistencia de la gente. No es sencillo mantener la atención de alguien
durante tanto tiempo aun si los temas les atraen. Para complementar el conocimiento sobre los temas
se dejan tareas que impulsan a los alumnos a conocer más sobre la situación del planeta y tratar de
organizarse más apropiadamente.

El curso nos deja grandes enseñanzas, las más importantes son las que involucran considerar todas las
implicaciones de nuestras decisiones y de los procesos químicos que algún día implementaremos. El
principio precautorio es la enseñanza más trascendental del curso.

En conclusión, la perspectiva que se le da a la ciencia en la clase es rico y nuevo para muchos. Aun si es
una clase exigente y cansada los temas que se tratan hacen que sea muy amena y se pueda disfrutar de
las nuevas perspectivas a distintos temas. Los profesores se complementan de una forma excelente y
amplían los conocimientos en los distintos campos. Es esencial tener clases humanísticas como ésta a lo
largo de la carrera y aprender sobre la ética profesional a lo largo de nuestras vidas para lograr ser
mejores profesionistas y al final contribuir al mundo.

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