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La Educación a Distancia

La realidad actual y algunos consejos prácticos

Ante la contingencia mundial por el COVID-19, muchas instituciones educativas están


haciendo la transición al aprendizaje remoto y la evaluación en línea.

Una de las preocupaciones principales de los profesores es cómo mantener la integridad


académica cuando los estudiantes no están físicamente en un salón de clases.

Algunos aspectos seguirán siendo similares para la educación superior, incluso si cambia
el formato de los cursos. Por ejemplo, gran parte de la redacción de ensayos se ha
realizado tradicionalmente fuera del aula, sin supervisión. Afortunadamente, hay
softwares que permiten realizar comentarios y envíos ilimitados para garantizar la
originalidad.

Sin embargo, otras áreas sufrirán cambios. Para los instructores que intentan evitar
la trampa por contrato (compra o plagio de ensayos) pueden presentarse nuevos desafíos
en el aprendizaje a distancia. Además, muchas veces el fomento a la integridad académica
se basa en la interacción entre alumnos y profesores, y esta relación se verá afectada
durante este periodo de distanciamiento.

Entonces, ¿cómo pueden las instituciones y los educadores mantener la integridad


académica en la educación a distancia?

CONSTRUYE UNA COMUNIDAD ALREDEDOR DE LA INTEGRIDAD


ACADÉMICA

 Define claramente el concepto y la importancia de la integridad académica.


 Asegúrate de tener los principios institucionales de integridad académica en tu
plan de estudios y destacarlos en cada clase en el sistema de gestión de aprendizaje
(SGA; en inglés, learning management system o LMS).
 Establece una relación positiva con tus alumnos. Puedes crear comunidad a través
de publicaciones de blog o mediante tutoriales en línea; haz que los estudiantes se
sientan atendidos. La educación a distancia puede hacer que los estudiantes
pierdan interés en códigos de comportamiento y objetivos de aprendizaje. Varios
estudios han revelado que cuando los estudiantes respetan a su profesor, es menos
probable que hagan trampa (Orosz, Tóth-Király, Böthe, Kusztor, Kovács, &
Jánvári 2015).
 Entrega a los estudiantes los resultados de todas las tareas y consigue que se
mantenga el interés y la curiosidad sobre la materia que impartes. De acuerdo con
Ann Musgrove, "la deshonestidad académica disminuye significativamente
cuando los estudiantes creen que el aprendizaje tiene un propósito" (Musgrove,
2015).

DISEÑA TUS CURSOS Y EVALUACIONES CON LA INTEGRIDAD


ACADÉMICA EN MENTE

 Establece rúbricas y criterios de calificación para cada tarea, para que los
estudiantes tengan claro cómo serán calificados.
 Usa diversos métodos de evaluación (ensayos, respuesta larga, respuesta corta,
etc.) que requieran la aplicación de un concepto específico.
 Pide a los estudiantes que presenten sus trabajos a revisión antes de comenzar a
redactar.
 Diseña evaluaciones que dificulten las trampas. Personaliza tus tareas. Asegúrate
de que tus preguntas sean específicas para el contenido de la clase, incluyendo el
contenido de videos y dinámicas. Otra opción es que les pidas a los estudiantes
escribir respuestas personales. En pocas palabras: evita preguntas genéricas.
(Smith, Duprey, & Mackey 2005)
 Considera incluir cuestionarios rápidos y de bajo riesgo para medir los avances y
reducir el riesgo de trampa. Si bien esto puede resultar en un mayor tiempo de
calificación, puedes emplear un software de evaluación remota.
 Incluye tareas basadas en libros de acceso abierto y haz preguntas encaminadas a
la comprensión conceptual, en lugar de la memorización.
 Para ensayos, crea una lista de preguntas de preparación; para ciencias y
matemáticas, crea preguntas de respuesta corta y larga. Elige algunas de estas
preguntas para el examen real. Establece un límite de tiempo para responder a
cada pregunta. (Los estudiantes con una comprensión profunda de los conceptos
podrán responder las preguntas dentro del tiempo asignado, mientras que los
estudiantes con poca o ninguna comprensión necesitarán tiempo adicional para
buscar la cita, fórmula o información antes de enviar su respuesta).
SEGUIMIENTO DE LAS EVALUACIONES

 Después de que los estudiantes hayan entregado una tarea o terminado un examen,
pídeles que lo mencionen en el panel o chat de la clase virtual, y que describan
qué enfoque emplearon, en qué investigación se basaron y un resumen de lo que
aprendieron.
 Tras entregar un ensayo, considera solicitar a los estudiantes que proporcionen
copias de los artículos referenciados y que destaquen el texto citado.

TECNOLOGÍA DE APOYO

 Puedes pedir a los estudiantes que mantengan Zoom, o algún otro programa de
videoconferencias, abierto mientras toman los exámenes. Esta medida
proporcionará un elemento adicional de supervisión para reforzar la integridad
académica.
 Asegúrate de que los estudiantes sepan que estás utilizando un software para
detectar similitud, como Turnitin.
 Aprovecha soluciones de evaluación remota y retroalimentación en línea,
como Gradescope.
 Si tu plataforma educativa digital lo permite, muestra sólo una pregunta a la vez;
esto evita que los estudiantes copien las preguntas.

Ojalá estos consejos te ayuden mientras planificas tu transición al aprendizaje a


distancia.

Fuente consultada:
Lee, C. (25 de Marzo de 2020). Cómo garantizar la integridad académica en la educación a
distancia. Calfornia, USA: Turnitin.

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