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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1-Reconocer
los conceptos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades.
Nivel de Profesional.
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común.
Formación
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018_474
Tipo de curso Teórico Práctico Habilitabl S N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 2
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 23 de
Miércoles, 5 de septiembre de 2018
agosto de 2018
Competencia a desarrollar:
•Genera escenarios de observación y reconocimiento de su territorio e
historia, en marcos locales, nacional, Latinoamericano para creación de
compromisos personales en su municipio.

Temáticas a desarrollar:
Las temáticas de la Unidad 1, Fundamentos de Antropología Psicológica,
son las que debe tener en cuenta para el desarrollo de esta actividad.
Tema 1. La Antropología y la Psicología
Tema 2. Estrategias conceptuales para entender la identidad, la
diversidad y la diferencia.
Tema 3. Identidad Latinoamericana (video).
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El estudiante debe realizar una exploración de los entornos del


curso e identificar, revisar y apropiar los recursos que allí
encontrará para el desarrollo de las actividades y optimización de
su propio aprendizaje.

De forma individual, realizara lectura de los temas contenidos en la


unidad 1, como también del syllabus, guía y rubrica propuestas.

Participación en foro con aportaciones significativas y relacionadas


con las temáticas abordadas.

Documento de trabajo en word.

Diseño sitio web en wix.

Actividades a desarrollar

Individuales:

1. Explorar los contenidos del curso en la Unidad 1 y otras


referencias bibliográficas complementarias que den cuenta de las
generalidades de la Antropología Psicológica y sus propósitos.
Subir al foro mínimo 3 aportes.

2. Observar el video de la Unidad 1. “Identidad Latinoamericana de


Francisco Tagle TEDxRenca”. A partir del contenido en el video explicar
con sus palabras las siguientes preguntas orientadoras: ¿Qué es
identidad Latinoamericana? ¿Cuáles son los logros que tiene
Latinoamérica frente a otros continentes? ¿Qué es mestizaje? ¿De qué
etnias procedemos?, ¿Cuántas existen en América Latina? (Socializar las
respuestas y reflexiones en foro).

3. A partir del reconocimiento de su contexto local o regional, narrar


los aspectos significativos en relación a lo cultural, geográfico,
social y antropológico. Luego realizar un relato sobre su auto
reconocimiento en el territorio, su identidad, su pertenencia, su
cultura y cómo los otros han contribuido en esta construcción etc.
Finalmente plasmar el resultado de estas dos actividades en
un documento de trabajo en word mínimo 3 páginas. En los
anexos se pueden incluir evidencias relacionadas con lo solicitado.

4. Diseñar un sitio web en Wix para subir el producto terminado. El


tutorial para la elaboración, lo ubica en el Entorno de Aprendizaje
Practico. http://es.wix.com/
Se espera que el estudiante:
Tenga como base el sitio web en wix que fue diseñada en el curso
Inteligencia y creatividad o el curso Procesos cognoscitivos superiores en
caso de que ya haya realizado alguno de estos dos cursos. De ser así
debe diseñar en el mismo sitio web de Wix una página distinta para el
curso de Antropología Psicológica.
De no haber realizado ninguno de estos dos cursos debe dar inicio al
diseño del sitio web en Wix de una manera creativa.

Entornos
para su
desarrollo Entorno de conocimiento: Iniciar revisión y lectura de
las temáticas contenidas en unidad 1: Antropología
Psicológica.
Entorno Aprendizaje Colaborativo identifica grupo y
tutor asignado, inicia el desarrollo de las actividades
propuestas tanto individual como colaborativas. Cada
aporte debe presentarse directamente en el foro.
Entorno de aprendizaje practico: En este entorno el
estudiante realizara la actividad practica allí propuesta.
Entorno de seguimiento y evaluación: aquí el
estudiante sube los productos individuales y
colaborativos de las fases del curso.

Individuales:

 Realizar mínimo 3 aportaciones al foro con relación a


las generalidades de la Antropología Psicológica y sus
propósitos.

 Socializar las respuestas y reflexiones en foro a partir


de video unidad 1, teniendo en cuenta las preguntas
realizadas. ¿Qué es identidad Latinoamericana?
¿Cuáles son los logros que tiene Latinoamérica frente
Productos a a otros continentes? ¿Qué es mestizaje? ¿De qué
entregar por etnias procedemos? ¿Cuántas existen en América
el estudiante Latina?

 Elaboración de un documento de trabajo en word


mínimo 3 paginas, letra verdana 12 a espacio sencillo.

 Subir de forma individual el link de la wix al entorno


de Seguimiento y evaluación, donde se evidencie el
documento de trabajo finalizado.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para 1. Revise los comentarios y documentos enviados
el desarrollo del por sus compañeros, y pregunte sobre aquellos
trabajo aspectos que quiera conocer con mayor profundidad.
colaborativo Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
que le hagan sus compañeros.
2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.
3. Recuerde que se espera su participación activa,
que no se limita a manifestaciones de estar en
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
El uso de términos o expresiones como "interesante"
o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
compañero(s).
4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta
cuando realice sus aportes en el Foro de Debate.
Los estudiantes tendrán la posibilidad de escoger
dentro del grupo colaborativo los siguientes roles:
Roles a
desarrollar por el 1. Líder Comunicador
estudiante 2. Relator  
dentro del grupo 3. Vigía del tiempo
colaborativo 4. Dinamizador del proceso
5. Relator: Utilero

Roles y 1. Líder Comunicador: Responsable de la


responsabilidade comunicación entre el tutor y el equipo, como
s para la también de presentar a su equipo la información
producción de que recoge de la observación - al desarrollo de
entregables por las actividades - hecha a los otros equipos de
los estudiantes grupo.
2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar al facilitador-docente.
3. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
4. Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
5. Relator /Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

El grupo escoge un integrante para que sea el


responsable de la entrega del producto final
depositándolo en el entorno de evaluación y
seguimiento. Adicionalmente toma un pantallazo de
la entrega y lo comparte en el foro de trabajo en
donde desarrollaron la actividad con el fin de dejar
evidencia y para tranquilidad de sus compañeros.

Norma APA, versión 3 en español 2016.


(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Interés y El estudiante El estudiante hace El estudiante no 5
Comprensió comparte aportes aportes al foro hace aportes al
n lectora de significativos en el pocos foro sobre la
la Unidad 1. foro sobre significativos temática
generalidades de la sobre propuesta.
Antropología generalidades de
Psicológica y sus la Antropología
propósitos. (Min 3 Psicológica y sus
aportaciones) propósitos.
(Menos de tres
aportes)
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 Puntos)
Puntos) Puntos)
El estudiante
El estudiante comparte en el
comparte en el foro foro reflexiones
El estudiante no
sus reflexiones del del contenido del
comparte en el
contenido del video video propuesto
Socializació foro reflexiones
unidad 1, en unidad 1, pero
n preguntas sobre lo contenido
respondiendo la no responde la 5
video en el video de
totalidad de las totalidad de las
unidad 1. unidad 1.
preguntas preguntas
propuestas. propuestas.

(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 Puntos)
Puntos) Puntos)
El estudiante
diseña un sitio web El estudiante
en Wix donde sube diseña sitio web
el documento de en wix, sube el
El estudiante no
trabajo que cumple documento de
Documento diseña sitio web
con las trabajo elaborado
de trabajo en wix, no sube
especificaciones pero este no
en word y documento de 15
propuestas, sube el cumple en su
sitio web en trabajo solicitado.
link al entorno de totalidad con las
wix.
seguimiento y especificaciones
evaluación. propuestas.

(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0


Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación final 25