TALLERES PEDAGOGICOS PARA REALIZAR EN CASA

“Sabiduría, convivencia y amor”

TALLERES PEDAGOGICOS PARA REALIZAR EN CASA

Nombre: ____________________________________ Fecha recibido: _________________

Área: __INGLES__________________ Fecha de entrega: _______________

Tema: MIEMBROS DE LA FAMILIA, MEDIOS DE TRANSPORTES Y VECINDARIO

Grado: TERCERO Docente: Diandra Cardiles Salcedo

OBJETIVO: Aprender el vocabulario de los miembros principales de la familia y

reconocerlo por medio del vocabulario aprendido demostrando.
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTO: La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de
parentescos, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción, que viven juntos
por un periodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad.
La familia, es el elemento natural y fundamental de toda persona y tiene derecho a
la protección de la sociedad y del estado. La familia está unida de dos grupos
humanos: padres e hijos que se constituyen en una comunidad a partir de la
unidad de un hombre y una mujer.
RETROALIMENTACION
 Write the Spanish that matches the English Word. ( Escribe en español que
coincide con la palabra en ingles)

Hermano Primos Madre Tía Abuelo Hija Esposa Nieta

Padre Tío Hermana Abuela Hijo Marido Nieto

Mother: Grandfather:

Uncle: Brother:

Father: Daughter:

Grandmother: Aunt:

Sister: Cousins:

Wife Niece

Husband Son

Grandson Granddaughter

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE:  son los vehículos que entran en movimiento y

sobre los cuales las personas o la carga específica puede ser transportada o
trasladada de un punto a otro. Claro está que los transportes son hoy en día muy
variados, teniendo cada uno de ellos características especiales y particulares.
 Como puedes observar en la imagen, luego desarrolla las siguientes
preguntas
 Identificar los medios de transportes. Marca con una x la alternativa
correcta.
2) Avión en inglés es:
a) Train
b) Airplane
c) Bus

3) Tren en inglés es:

a) Car
b) Minibus
c) Train

4) Barco en inglés es:

a) motorcycle
b) Ship
c) car

5) Bicicleta en inglés es:

a) Bicycle
b) car
c) plane
EL VECINDARIO:

 Identifica todo lo que hay en tu vecindario. Marca con una x la opción

correcta.
6) Colegio en inglés es:
a) School
b) Building
C) Bridge

7) iglesia en inglés es:

a) church
b) castle
c) consulate

8) farmacia en inglés es:

a) hospital
b) drugstore
c) Pharmacy
9) biblioteca en inglés es:
a) library
b) movie theater
c) night club

10) parque en inglés es:

a) hospital
b) church
c) park

HOMEWORK
Practica la escritura de los temas vistos y dibuja tu vecindario en tu cuaderno
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“Sabiduría, convivencia y amor”

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Nombre: ____________________________________ Fecha recibido: _________________

Área: _CASTELLANO__________________ Fecha de entrega: ____________

Tema: TEXTOS NARRATIVOS, POETICOS, COPLAS Y POEMAS

Grado: TERCERO Docente: Diandra Cardiles Salcedo

OBJETIVO: Comprende diversos tipos de textos orales y escritos.

VERIFICACION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTO: El texto narrativo es un escrito que nos relata o “narra” como
su nombre lo indica, historias, cuentos, hechos o mitos, en los que
intervienen personajes reales o ficticios, la principal característica es que
estos textos deben ser contados por un narrador, pero se destaca que el
narrador, puede ser un personaje secundario, el personaje principal o la voz
que narra, etc., eso depende de cómo sea ideado por el autor de una
narración, es decir, el narrador no tiene que ser forzosamente el autor del
texto, puede ser otro participante dentro de la historia.
COMPETENCIA: COMPRENSION Y ANALISIS
RETROALIMENTACION
Según el texto responde las siguientes preguntas
1. ¿Dónde vive el Tucán de garganta blanca?
a) En la amazona del Perú
b) En la costa del Perú
c) En el mar del Perú
2. ¿Para que usa el pico el Tucán?
a) en los huecos en la roca
b) en los huecos de los Andes
c) para alcanzar los frutos
3. ¿Cuantos centímetros mide el Tucán?
a) 20 a 60 cm
b) 80 a 35 cm
c) 54 a 57 cm
4. ¿Cuáles son los colores llamativos que tiene el Tucán en su
cuerpo?
________________
________________
________________
5. ¿Cómo es su pico?
_____________________________________

6. ¿Los Tucanes hembras cuantos huevos ponen?

a) 5 y 6
b) 2 y 4
c) 4 y 2
7. ¿Qué comen los Tucanes?
________________________________

8. ¿De qué color son sus patas?

a) Amarillas
b) Verdes
c) Celestes
9. El sonido que hace el Tucán es:
a) Suavecito
b) Fuerte
c) Muy fuerte
 10. Dibuja el Tucán con todos sus colores

TAREA EN CASA

Lee el siguiente texto, colorea el dibujo y responde la pregunta.

¿Qué opinas de los LEONES?

CONTINUACION DEL TEMA
Estudia y aprende la poesía de la MARIPOSA

LEE LAS COPLAS Y RESPONDE

QUE ES: QUE ES: QUE ES:

________________ _____________________ __________________

LEE Y RESPONDE EL SIGUIENTE TEXTO
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Nombre: ____________________________________ Fecha recibido: _________________

Área: __MATEMATICAS_____________ Fecha de entrega: _______________

Tema: TABLAS DE MULTIPLICAR POR UNA Y DOS CIFRAS

Grado: TERCERO Docente: Diandra Cardiles Salcedo

OBJETIVO: Aplicar las tablas de multiplicar a la solución de problemas, mediante

estrategias y procedimientos varios
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTO: La multiplicación es una operación matemática que utilizamos
cuando tenemos que reemplazar el cálculo de ciertas sumas repetitivas, por un
método más veloz. Es decir, es una operación más fácil que sumar muchas veces
el mismo número
La multiplicación, en definitiva, consiste en tomar el multiplicando y sumarlo tantas
veces como unidades contiene el multiplicador. Por ejemplo: 5 x 2 = 10 (“cinco
multiplicado por dos es igual a diez”) es la operación que señala que hay que
sumar 2 veces el número 5 (5 + 5 = 10 es igual a 5 x 2 = 10).
COMPETENCIA: PENSAMIENTO Y ANALISIS
PRACTICO LAS TABLAS DE MULTIPICAR
RETROALIMENTACION
ANALIZA Y RESPONDE
Realizo las siguientes operaciones y escribo el resultado en cada cuadrado como
se ve en la imagen
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Nombre: ____________________________________ Fecha recibido: _________________

Área: _CIENCIAS NATURALES_________ Fecha de entrega: _______________

Tema: RECURSOS NATURALES

Grado: TERCERO Docente: Diandra Cardiles Salcedo

OBJETIVO: Identificar, cuidar y describir los recursos naturales que tenemos

como comprender la necesidad de conservar y manejar dichos recursos en
nuestro planeta
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTO: Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y
servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano, y
que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y
desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta
como los servicios ecológicos.  Desde que la tierra fue habitada, los seres
humanos y otras formas de vida han dependido de cosas que existen libremente
en la naturaleza para sobrevivir. Estas cosas incluyen agua (mares y agua dulce),
tierra, suelos, rocas, bosques (vegetación), animales, combustibles fósiles y
minerales.
Se les llaman recursos naturales y son la base de la vida en la tierra.  Se producen
de forma natural, lo que significa que los humanos no pueden hacer recursos
naturales, pero si usarlos y modificarlos para su beneficio. Energía solar ejemplo:
 Energía eólica.
 Energía hidráulica.
 Energía geotérmica.
 Biocombustibles.
 Productos agrícolas.
 Agua.
RETROALIMENTACION

COLOREA LOS RECURSOS NATURALES QUE MUESTRA LA IMAGEN

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL TEXTO

1. Que son los recursos naturales

2. ¿Cómo contribuyen los recursos naturales al hombre?

 3. Los recursos naturales se producen de forma
a) Orgánica
b) Artificial
c) Natural

4.

Según la imagen los recursos naturales se dividen en dos:

¿Cuáles son?
____________________ y ______________________
5. Dentro delos recursos renovables encontramos
a) Tasas, árboles y suelos
b) Plantas, animales, agua y suelo
c) Palos carros y motos
6. ¿Cuáles son los recursos naturales renovables?
a) El agua
b) Los animales
c) El suelo y las plantas
d) Todas las anteriores
7. ¿Cuáles son los recursos no renovables?
 ___________________ y __________________

8. ¿Los recursos naturales son proporcionados por?

a) El hombre
b) Tu maestra
c) La naturaleza
9. ¿Qué es la flora?

10. ¿Qué es la fauna?

TAREA EN CASA
Con ayuda de tus padres realiza una maqueta de los recursos naturales
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Nombre: ____________________________________ Fecha recibido: _________________

Área: _CIENCIAS SOCIALES __________ Fecha de entrega: _______________

Tema: REGIONES GEOGRAFICAS DE COLOMBIA, DEPARTAMENTOS, CLIMA DE COLOMBIA,

PARQUES

Grado: TERCERO Docente: Diandra Cardiles Salcedo

OBJETIVO: Identifico y describo características de las diferentes regiones

naturales de Colombia
VERIFICACION DEL APRENDIZAJE
CONCEPTO:  Una región geográfica forma parte del conjunto de las regiones
naturales: se trata de zonas territoriales que se delimitan a partir de determinadas
características de la naturaleza. La geografía física es lo que permite el
reconocimiento de una región geográfica
El clima de Colombia está determinado por aspectos geográficos y atmosféricos
tales como precipitaciones, intensidad, radiación solar, temperatura, sistemas de
vientos, latitud, altitud, continentalidad y humedad atmosférica
TAREA EN CASA
Realiza el mapa de colombia con sus cordilleras, resaltalas con acerrin o
plastilinas en un octavo de cartulina…