PRESENTACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA SEDE SANTO DOMINGO

AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
PERIODO N°1
ESTUDIANTE: _______________________________________GRADO: 3°____
DOCENTE: LADYS SULAY CORZO BUENO. FECHA: D____M____ AÑO: 2019.

TEMA: TIEMPO PREVISTO: 200 minutos semanales

 Presentación de la asignatura de Lengua Castellana

INTRODUCCIÓN

Queridos niños y niñas:

Para este año escolar te orientaré la asignatura de Lengua Castellana y
lectoescritura perteneciente al área de Humanidades. Te acompañaré en tu proceso
de formación como lectoescritor activo. Con tu ayuda y responsabilidad fortalecerás
y promoverás el desarrollo de tus habilidades comunicativas (Hablar, escuchar, leer y
escribir).
Para iniciar es muy importante tener en cuenta tu responsabilidad, respeto y
compromiso durante el presente año con el propósito de lograr el cumplimiento eficaz
de tus metas.
¡Deseándote muchos éxitos en este proceso!
Ladys Sulay Corzo Bueno

PALABRAS CLAVES: Literatura, Géneros literarios, Gramática, Categorías gramaticales, Ortografía,

Caligrafía, Niveles de lectura.

SABERES PREVIOS
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Qué categorías gramaticales recuerdas de las vistas en años anteriores?
2. ¿Qué reglas ortográficas conoces?
3. ¿Qué esperas aprender o mejorar en este año durante las clases de Lengua Castellana?

IDEAS BASICAS

Literatura:
Es la acumulación de saberes para escribir y leer de modo correcto. El concepto posee una relación
estrecha con el arte y la palabra.

Géneros literarios:
Son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su
contenido y estructura. Se han clasificado en tres grupos importantes: épico o narrativo, lírico y dramático.

Gramática:
Conjunto de normas y reglas para hablar y escribir correctamente una lengua.

Categorías Gramaticales:
Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases. Estas clases
son:
1. sustantivos o nombres
2. pronombres
3. adjetivos
4. adverbios
5. verbos
6. preposiciones
7. conjunciones
8. determinantes
9. interjecciones.

Caligrafía:
La caligrafía es el arte de escribir las letras de manera bella y correcta.
Ortografía:
Es el conjunto de normas o reglas que se establecen para el uso correcto de las letras y los signos de
puntuación.

Niveles de comprensión de lectura:

Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de pensamiento que tienen lugar en el
proceso de la lectura, los cuales se van generando progresivamente; en la medida que el lector pueda
hacer uso de sus saberes previos. Para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura es necesario
mencionar los niveles existentes:

NIVEL LITERAL: Leer literalmente es hacerlo conforme al texto. Solicita respuestas simples, que están
explicitas en el texto escrito, pero requiere que conozcas las palabras.

NIVEL INFERENCIAL: Se activa el conocimiento previo del lector y se formulan hipótesis sobre el contenido
del texto a partir de los indicios, estas se van verificando o reformulando mientras se va leyendo.
La lectura inferencial o interpretativa es en sí misma "comprensión lectora", ya que es una interacción
constante entre el lector y el texto, se manipula la información del texto y se combina con lo que se sabe
para sacar conclusiones.

NIVEL CRÍTICO: En este nivel de comprensión, el lector después de la lectura, confronta el significado del
texto con sus saberes y experiencias, luego emite un juicio crítico valorativo y la expresión de opiniones
personales acerca de lo que se lee. Puede llevarse en un nivel más avanzado a determinar las intenciones
del autor del texto, lo que demanda un procesamiento cognitivo más profundo de la información.

METODOLOGIA

 Durante el desarrollo de la asignatura se orientarán las temáticas correspondientes por medio de guías
que se facilitarán a los estudiantes al inicio de cada uno de los temas,
 El estudiante debe portar un folder color ROJO con gancho. Allí debe guardar todos los documentos de
la asignatura: Guías, Talleres, evaluaciones y trabajos. Por lo tanto, debes mantener muy organizados
todos los documentos como evidencias de tu trabajo.
 Este portafolio y el cuaderno será evaluado constantemente ya que es un material indispensable para
trabajar en las clases.
 La actitud positiva y la participación constante en clases contribuyen a tu proceso de formación integral.

PLAN LECTOR GRADO 3° 2019

 El zorrito abandonado. AUTOR: Irina Korschunow.

 El sueño del calamar gigante. AUTOR: Martín Blasco.
 El niño y la ballena. AUTOR: Katherine Scholes.
 Una historia de fútbol. AUTOR: José Roberto Torero.

POESÍAS POR PERIODO

 El lobito bueno. AUTOR: José Agustín Goytisolo.

 El perro de Enrique. AUTOR: Rafael Pombo.
 El niño y la mariposa. AUTOR: Rafael Pombo.
 La limosna. AUTOR: Rafael Pombo.

EVALUACION:
CRITERIOS
SABER 70% Guías, evaluaciones escritas 40%
Examen final del período 30%
SABER SER 15% Actitud 5%
Convivencia 5%
Presentación Personal 5%
SABER HACER 15% Presentación de tareas y talleres 15%

ACUERDOS BASICOS PARA TENER UNA CLASE EXITOSA:

 El estudiante deberá llegar puntual y presentarse a la clase de lengua castellana con los siguientes
materiales de trabajo: Guías de aprendizaje organizadas en un folder o carpeta con su gancho,
cuaderno al día con las clases, actividades en clases y extra clase, diccionario, colores, regla,
lapiceros, lápiz, borrador, sacapuntas y su liquid paper.
  Tenga en cuenta que las actividades extra clase y guías de aprendizaje deberán ser realizadas y
estudiadas en casa, el constante apoyo del acudiente es primordial para un buen rendimiento
académico para cada uno de los periodos y en el desarrollo de cada uno de los temas.
 Obedecer las normas de convivencia.
 Mostrar siempre respeto por sí mismo, su profesor, y los compañeros de clase.
 Hablar en clase será permitido únicamente cuando el profesor autorice.
 Durante las discusiones en clase los estudiantes deben respetar y escuchar a quien esté hablando.
 Para participar en clase es necesario realizar intervenciones argumentadas con hechos y datos no
con opiniones
 Lo anterior requiere una lectura constante y juiciosa de los textos, guías de aprendizaje para ello es
necesario utilizar las estrategias de lectura que faciliten la compresión de la misma.
 Ser puntuales a la hora de la llegada de clase y al entregar trabajos y tareas, ya que no se
aceptarán luego de la fecha asignada.
 Trabajar únicamente en la actividad que se está desarrollando en clase.
 La participación de los estudiantes es importante para el desarrollo de una clase interesante e
interactiva, mostrar interés por el tema, ser atento y expresar sus propias opiniones.
 Al ausentarse por 1 o varios días deberá presentar excusa por escrita justificada.
 Recuerde mantener su espacio en orden y aseado.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS/ NETGRAFIA (Páginas web consultadas)

http://definicion.de/literatura/#ixzz3y4cF21t4
http://definicion.de/ortografia/#ixzz3y4loMz9h
http://favio-nivelesdelectura.blogspot.com.co/