Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1. Reconocimiento del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Historia de las Matemáticas
curso
Código del curso 551104
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de febrero de
18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Contextualiza conceptos matemáticos en su entorno a partir de la
reflexión crítica acerca de la historia de las matemáticas y su
influencia en el desarrollo de la humanidad, con el fin de contribuir en
el pensamiento matemático en su práctica docente.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de los entornos del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso1. Reconocimiento de los entornos del curso.
Actividades a desarrollar
Debe realizar un trabajo en conjunto con sus compañeros donde
explique de forma detallada en que consiste:
• Syllabus de Historia de las Matemáticas.
• Entornos del aula virtual
• Perfil del director del curso.
• Acuerdos del curso.
• Agenda del curso.
• E-Portafolio.
• En qué consisten las actividades de autoevaluación.
• Contenidos bibliográficos del curso.
• Proyecto educativo de Programa.
Cada ítem expuesto anteriormente lo puede ver en detalle en el
entorno de Información Inicial, en la Agenda del Curso y en el entorno
de conocimiento.
Entornos
para su Conocimiento, colaborativo, evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:

Realizar aportes en el foro.

Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
El trabajo se entrega en archivo pdf y debe contener:
estudiante
portada, introducción, cuerpo del trabajo y bibliografía.
Todas las discusiones deben realizarse en el foro de
discusión del entorno
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo colaborativo son:
• Creación de foros en el entorno de trabajo
Planeación colaborativo donde se crearán espacios de discusiones
de académicas en cada momento del curso.
actividades • Creación de un foro en el entorno de
para el información inicial donde el estudiante deje una
desarrollo pequeña presentación y la forma en que se pueden
del trabajo comunicar con él.
colaborativo • En la realización de las actividades colaborativas
el estudiante va definiendo el rol que desea realizar y
la posibilidad de cambiar en los demás momentos del
curso.
Roles a Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
por el • Compilador
estudiante • Revisor
dentro del • Evaluador
grupo • Entregas
colaborativo • Alertas
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que
participaron
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
dades para por el docente.
la
producción Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de rúbrica de evaluación.
entregables
por los Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.

Uso de Normas APA versión 3 en español.

referencias
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
Políticas de
sea por medio de una cita o por medio de un
plagio
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento

estudiantil.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☒
individu
va
al
Momento de la Intermedi Fina
Inicial ☒ ☐ ☐
evaluación a, unidad l
Niveles de desempeño de la actividad Pun
Aspectos
individual taje
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
Realiza aportes
Realiza aportes individuales en el No realiza
individuales en el foro, de acuerdo a aportes
foro, de acuerdo a lo indicado en la individuales en
Aportes
lo indicado en la rúbrica TIGRE y el foro, y si los
individuale
rúbrica TIGRE y son hace son
s en el son enriquecedores medianamente insuficientes 5
foro para el proceso de enriquecedores para el proceso
aprendizaje. para el proceso de de aprendizaje.
aprendizaje.
(Hasta 5 (Hasta 4 (Hasta 1
puntos) puntos) punto)
Niveles de desempeño de la actividad Pun
Aspectos
colaborativa taje
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
Realiza el trabajo
Realiza el trabajo colaborativo de No Realiza el
colaborativo de acuerdo a lo trabajo
indicado en la colaborativo de
Entrega acuerdo a lo
guía de acuerdo a lo
trabajo indicado en la actividades pero indicado en la 20
Colaborativ guía de no desarrolla guía de
o actividades. todos los aspectos actividades.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25
Foro del Paso 1: Reconocimiento de los Entornos
de RICARDO GOMEZ - lunes, 5 de febrero de 2018, 21:40
 
Bienvenidos al curso Introducción a la Licenciatura de las
Matemáticas.
Es un agrado estar su tutor de este curso:
En este primer trabajo deben realizar el trabajo con sus
compañeros donde explique de forma detallada en que
consiste:
• Syllabus de Historia de las Matemáticas.
• Entornos del aula virtual.
• Perfil del director del curso.
• Acuerdos del curso.
• Agenda del curso.
• E-Portafolio.
• En qué consisten las actividades de autoevaluación.
• Contenidos bibliográficos del curso.
• Proyecto educativo de Programa.
Cada ítem expuesto anteriormente lo puede ver en detalle en el
entorno de Información Inicial, en la Agenda del Curso y en el
entorno de conocimiento.
Cada estudiante debe realizar aportes y uno de los estudiantes
debe compilar o acopiar el trabajo. En el trabajo solo deben ir
los estudiantes que aporten en el foro.
¡Bienvenidos a este interesante curso!
Atentamente,
Ricardo Gómez Narváez
Tutor del curso.