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Mecanismos de cohesión:

Se llama cohesión a la relación adecuada de todos los elementos lingüísticos que componen el texto. Tienen como
finalidad conectar o unir ideas. Los procedimientos más frecuentes son:

1. Recurrencia. Es la repetición de algún elemento dentro del texto. Existen varios tipos:
 Recurrencia léxica. Es la repetición de una palabra, de un mismo elemento léxico. Ej.: fuimos a la casa.
[...] La casa estaba en las afueras. No seas nunca violento, la violencia no lleva a ninguna parte.
Es muy … Del mismo modo, es muy … probable que en el texto aparezcan palabras de la misma familia
léxica; es decir, que compartan el mismo lexema, ya sean derivadas o compuestas).

 Recurrencia semántica. En cualquier texto aparecen reiteradamente elementos de cohesión semántica


relacionados con el significado de las palabras que aparecen en el mismo. Las relaciones de significado
entre términos pueden ser de cuatro clases: sinonimia, antonimia, hiperonimia o hiponimia.

o Elementos sinónimos. Ej.: Juan rompió un tiesto. Era una maceta muy bonita. Se puede
establecer mediante la identidad del referente: dos palabras que en ese contexto hacen
referencia a la misma realidad (referente). Ej.: balón y esférico. Oí las risotadas de los otros
chavales. Sus carcajadas sonaban en mis oídos como latigazos.

o Utilización de antónimos. Establecen una relación, aunque ésta sea de oposición. Ej.: su padre
tenía un coche grande, el prefería uno pequeño. Pedro guardaba un recuerdo bueno del viaje de
fin de curso. Marta tenía uno malo.

o El uso de hiperónimos, que son términos generales que incluyen otros términos más concretos,
llamados hipónimos. Ej.: gladiolo, amapola, lirio, todo ello es englobado por el hiperónimo flor.
El león se escapó de la jaula. La fiera estaba hambrienta. Han traído los muebles, pero ni la cama
ni el armario caben en el cuarto.

 Sustitución léxica. … En todas las lenguas existen determinadas formas que sirven para hacer
referencia a los diferentes elementos que aparecen en una situación. Estas son:
o »Proformas léxicas. Son palabras de significado muy general que siempre sustituyen a otras. Ya
sea cosa, hacer, persona.

o Pronombres. Se distinguen varios tipos de pronombres:


 Personales de tercera persona. Ej.: Juan llegó tarde, lo estábamos esperando. (lo, él)
 Relativos. Ej.: La casa que compraron es bonita. (como, cuanto, que, donde, a donde…)
 Indefinidos. Ej.: Vinieron a visitarlo sus nietos. Unos por la tarde, otros por… (algunos,
bastante, muchos…)
 Posesivos. Ej.: Luis ha ido en autobús; su coche está roto. (mío, tuyo, suyo…)
 Demostrativos. Ej.: Luis y Juan vinieron a verme; éste quería ayuda, aquél dinero.
demostrativos (este, ese, aquel, aquellos)
 Adverbiales. Son adverbios que se utilizan para sustituir unidades que ya han aparecido
en el texto anteriormente. Ejs.: Salieron al parque; allí vieron a sus amigos. Marta y Pepe
hacen mucho deporte, así se mantienen en forma. Ej.: adverbios de lugar (ahí, aquí, allí,
allá, arriba, cerca, delante, detrás, donde, donde, encima, lejos.…).

 Elipsis. Consistente en omitir un elemento léxico que ha aparecido previamente en el texto. Ej.: yo soy
profesora; trabajo en un instituto. ¿Queréis tomar algo? un café.
Ejemplos:
Maite se compró un helado de chocolate. El chocolate tiene cacao y azúcar. Colombia produce gran cantidad de
azúcar. El azúcar se extrae de la remolacha y de otras plantas. … Es incoherente porque sus oraciones no se
combinan para constituir un significado unitario y completo en el que se fundan los significados que las cuatro
poseen por separado. … Carece de cohesión porque no hay enlace internacional.
Marcadores textuales (conectores)

Establecen conexiones entre los distintos enunciados o párrafos de un texto. Los más usados son:

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