1

Unidad 3: Paso 4 - Propiedades psicométricas y resultados del instrumento.

Presentado por:

Sandra Milena Herrera – Código: 24167672

Beatriz Adriana Ojeda - Código: 1121832702

Andrea Nathaly Sanabria - Código: 1116548415

Lisbeth Paola Acosta Rincon - Código: 1052382052

Erika Nathalia Ceron - Código: 1118553415

Grupo Colaborativo

403016_146

Presentado a:

Maritza Andrea Villarraga

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Programa de Psicología

Psicometría

Mayo de 2019
 2

Introducción

En el presente trabajo el lector encontrara el análisis a la prueba compuesta por 25

preguntas relacionadas con el tema de regulación emocional aplicada a 50 personas, de

la cuales fueron 12 hombres y 12 mujeres entre 18 a 30 años, 13 hombres y 13 mujeres

de 40 a 65 años, junto con el análisis de datos de los resultados de dicha prueba, como

también el contraste de los resultados con el marco teórico y por último las

limitaciones y sugerencias observadas durante el desarrollo de la prueba.

La regulación emocional está basada en la capacidad que tienen las personas para

percibir emociones y tener respuestas positivas a estos estímulos, saber controlar dichas

emociones teniendo comportamientos adecuados y actitudes propias del momento, es la

habilidad que toda persona debe tratar de desarrollar, para tener un ambiente optimo,

con su medio laboral y llegar a ser socialmente aceptada en la comunidad.

 3

Análisis De Resultados Mediante Tablas De Frecuencia

GENERO

MUJER HOMBRE
50% 50%

Grafica 1 frecuencia de género de los participantes

De acuerdo a los datos obtenidos en la gráfica 1 se aprecia que el 50% de los

participantes fueron mujeres, mientras que los hombres participaron en un 50%,

demostrando de esta manera que el entrono evaluado está equilibrado, pues la mitad son

hombre y el resto mujeres, en otros casos escogieron grupos iguales la misma cantidad

de hombres y mujeres. De igual manera la gráfica 1 demuestra que aunque la

participación de hombres como de mujeres fue igual, las mujeres tienen un mayor nivel

en cuanto conocimiento sobre regulación emocional.

 4

OCUPACION

ESTUDIANTE
INDEPENDIENTE 4%
24%

EMPLEADO
72%

EMPLEADO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE

Grafica 2 frecuencia de nivel académico de los participantes

De acuerdo a los resultados de la prueba realizada sobre regulación emocional, en la

gráfica 2 se puede apreciar el 72% de los participantes poseen un empleo, pero no

significa que todos posean conocimiento sobre regulación emocional, se puede

evidenciar que aunque poseen un empleo las puntuaciones son bajas comparados con

otros participantes el 24% son independientes el 4% solo pertenece a participantes que

se encuentran estudiando, teniendo en cuenta que la mayoría de los participantes

evaluados tienen una ocupación o actividad económica. Esto quiere decir que la

ocupación no tiene nada que ver con el grado de conocimiento que tengan del tema.
 5

ESTADO CIVIL

CASADO
SOLTERO 20%
24%

SEPARADO
4%
DIVORCIADO
2%

UNION LIBRE
50%

CASADO VIUDO SEPARADO

DIVORCIADO UNION LIBRE SOLTERO

Grafica 3 frecuencia estado civil de los participantes

En cuanto al estado civil de los participantes, se aprecia que el 50% de los participantes

viven en unión libre, el 24% son solteros y solo el 20% son casados.

En los cuales el 4% pertenece a participantes que se encuentran en estado civil

separado y solo el 2% de los participantes se encuentran divorciados. De acuerdo a la

muestra la mayoría de la población escogida vive en unión libre, podríamos decir que es

un denominador predominante en nuestra población o región y aunque es predominante

no tienen el nivel de conocimiento del tema regulación emocional pues en la gran

mayoría entre el 70% de los que viven en unión libre sus resultados fueron menos de

90 puntos en la puntuación total.

 6

ESTRATO
ESTRATO 4 1
ESTRATO
2% 6%

ESTRATO 3 ESTRATO 2
50% 42%

ESTRATO 1 ESTRATO 2 ESTRATO 3 ESTRATO 4

Grafica 4 frecuencia estrato económico de los participantes

La participación de personas de la gráfica 4 que pertenecen al estrato 1 solo se

encuentra un porcentaje del 6% mientras que del estrato 4 solo el 2% participaron, de

los cuales los participantes de estrato 3 tienen mayor conocimiento sobre regulación

emocional que los participantes que pertenecen al estrato 2

De acuerdo al estrato los participantes en su gran mayoría son del estrato 3 con una

participación del 50%, mientras que el estrato 2 esta con 42%. Existe un valor

equilibrado entre la muestra del estrato 3 y 2 pues la mayoría de las personas pertenecen

a estos estratos con relación a los estratos 2 y 4 también evaluados

 7

CIUDAD

AGUAZUL
14%

YOPAL
86%

Grafica 5 frecuencia lugar de residencia de los participantes

Según la gráfica 5 Los participantes de esta prueba es su gran mayoría residen en Yopal

con una participación del 86%, mientras que el 14% de los participantes residen en

aguazul. De los cuales los participantes de aguazul poseen menor conocimiento en

cuanto a regulación emocional a comparación de los participantes de Yopal.

 8

NIVEL EDUCATIVO
POTSG
PRIMASECUN
RADO
RIA DARIA
2%4% 6%TECNIC
O
14%

PROFE
SIONAL
54%
TECNO
LOGO
20%

PRIMARIA SECUNDARIA TECNICO

TECNOLOGO PROFESIONAL POTSGRADO

Grafica 6 frecuencia de nivel de estudio de los participantes

En cuanto al nivel educativo en la gráfica 6 se puede evidenciar que la mayoría de los

participantes son profesionales, y solo una persona con posgrado, lo que muestra que la

práctica de esta prueba fue un exitoso. Esto indica que el nivel de escolaridad influye en

cuanto que saben sobre el tema, pues observamos que estos participantes obtuvieron

puntaciones altas a diferencias de los demás.

En la gráfica se observa que aunque la mayoría de los participantes poseen un título

profesional, un 14% de los participantes posee un título técnico y un 20 % de los

participantes poseen un título de tecnólogo.

Medidas de tendencia central

Media: En promedio de los resultados dentro del grupo encuestado corresponde a 86

puntos lo que indica que la mayoría de los participantes respondieron satisfactoriamente

al acerar en más del 50% de la respuesta a las preguntas formuladas.

Mediana: La mediana corresponde a 90.

 9

Moda: El resultado que con mayor frecuencia es de 100, esto se debe a que la gran

mayoría de los participantes son profesionales con una participación del 54%. Lo cual

permite determinar que en estos participantes poseen mayor conocimiento sobre

regulación emocional,

El valor mínimo obtenido en la prueba fue de 15 puntos, se puede inferir que se debe al

nivel de escolaridad, complejidad de la prueba y también por lo extensa y por la edad

del participante, en lo cual tiene una avanzada edad lo cual en estas la memoria a veces

puede tener dificultades para responder a ciertas preguntas que requieren un alto nivel

de concentración.

El valor máximo obtenido en la prueba fue de 115, esto demuestra el nivel de

conocimiento del área sobre regulación emocional ,pero según el nivel de escolaridad al

que fue aplicada la prueba que en la mayoría fueron profesionales los puntajes de 115

fueron muy pocos, con respecto a otros puntajes que fueron de menor valor.

Medidas de Dispersión.

Un valor de desviación estándar más alto indica una mayor dispersión de los datos,

para nuestro caso de estudio el valor es de 19,74 indicando que hay dispersión en los

resultados obtenido, esto se puede afianzar con la varianza que mide que tan dispersos

están los datos alrededor de la media, para nuestro caso de estudio es de valor 389,79 lo

que está indicando que es un valor alto debido a que hubo resultados muy bajos, puede

ser por el nivel educativo de las personas encuestadas.

El coeficiente es una medida de dispersión que describe la variación en los datos en

relación con la media, como se puede observar es de -0,98.

 10

Discusión

La encuesta sobre regulación emocional se aplicó a 50 personas mayores de edad,

todas informadas sobre el objetivo de esta y en las cuales firmaron el consentimiento

informado para la realización, este con el fin de lograr los objetivos propuestos durante

el proceso en el cual fue conocer que tanto conocimiento tenían sobre regulación

emocional, Estas encuestas permiten a las personas poder saber que tanto conocimiento

tienen sobre un tema en este caso regulación emocional.

Luego de obtener toda la información se realizaron las gráficas correspondientes, y

se realiza el análisis estadístico respectivamente. La regulación emocional es la

capacidad para manejar las emociones de forma apropiada. Supone tomar conciencia de

la relación entre emoción, cognición y comportamiento; tener buenas estrategias de

afrontamiento; capacidad para autogenerarse emociones positivas.

La realización de la encuesta permite observar el nivel de conocimiento que poseen

los participantes desde distintos niveles de escolaridad y distintos estratos sociales y

como esto puede influir en el resultado de la aplicación de la encuesta, si bien es cierto

que algunos conceptos pueden ser poco comunes para alguno de los participantes, pero

para los participantes con escolaridad profesional,técnico y tecnólogo pueden ser

familiares, lo que resulta interesante ver como la mayoría contesto a la mayoría de las

preguntas de manera correcta.

1. Las pruebas de conocimiento son muy útiles para el psicólogo debido a que

estas prestan ayuda en los casos de análisis, para el trabajo que se realizó se puede

demostrar que las la gran mayoría de las personas tienen conocimiento en el tema de

regulación emocional, como lo muestra los resultados el promedio que se genero fue

del 86 puntos, esto debido a que hubieron 4 personas que obtuvieron resultado entre
 11

15 y 60 puntos, lo cual se puede inferir que se debe al nivel educativo de las

personas evaluadas, también por su estrato socioeconómico, el cual se cataloga en el

rango de 1 – 2, lo que impide que las personas tengan oportunidades para su

preparación profesional y de esta forma conocer o tener un amplio conocimiento

sobre estos temas.

Las preguntas 13 y 19 = 200 puntos fueron las que más acertaron y la pregunta que

tubo menor calificación fue la 21 con 130 puntos, esto debido a su complejidad a la hora

de su interpretación, o por ser una prueba con muchas preguntas ya al finalizar la prueba

los participantes se sentían un poco agotados, por tener que leer tanta información y de

esta forma poderla asimilar, queda demostrado que para este tipo de pruebas el ser

humano debe emplear todas sus capacidades y tener sincronizado los sentidos además

de las habilidades cognitivas superiores como son la atención y concentración, de esto

depende el éxito y el acierto en este tipo de pruebas, por otra parte es concluyente que la

prueba en general fue un éxito, aunque se puede apreciar una clara diferencia con 4

pruebas en particular, sin que esto desacredite el total general de todo el estudio.

2. La psicometría es la disciplina utilizada por la psicología que por medio de

diferentes métodos y técnicas nos permite evaluar algún tipo de conocimiento u

opinión acerca de un tema en general, inclusive la capacidad mental de un

individuo determinado, de esta forma es importante a la hora de evaluar, valorar y

solucionar algunos aspectos psicológicos de las personas, que son determinantes en

el comportamiento de las personas y sus grupos en el entorno en él que vive,

determinado capacidades y aspectos importantes para su desarrollo y la conducta en

comunidad, además del desempeño de sus actividades en la vida cotidiana, por

medio del anterior ejercicio pudimos conocer acerca de la percepción que las
 12

personas de nuestro entorno, tienen acerca de la regulación emocional y sus

conocimientos básicos sobre el tema mencionado.

Nos pudimos dar cuenta que en general los 2 puntos que más puntaje obtuvieron fueron

el punto 13 y el 19 el primero acerca del contexto social más importante donde los niños

aprenden a manejar sus emociones, me parece muy importantes por la mayoría de las

personas saben que en el entorno familiar se dan esta bases importantes para la vida

adulta y el segundo que habla de las personas con una adecuada regulación emocional

están más capacitadas, a lo que respondieron que a Un mayor compromiso social y para

resolver problemas y comunicarse efectivamente, también las preguntas 10, 11 y 24

obtuvieron puntajes altos, teniendo en cuenta los resultados podemos decir que las

personas avaluadas tiene conocimiento en algunos aspectos generales sobre la

regulación emocional, además de generar impacto pues en algunos casos los

participantes se interesan por conocer las respuestas además de indagar sobre el tema y

sobre las preguntas que se desconocen.

Se entiende por regulación emocional los procesos por los cuales los individuos

influyen sobre las emociones que tienen, cuándo las tienen, y cómo las experimentan y

expresan. Actualmente los estudios sobre la regulación emocional se realizan de una

manera considerable con el objetivo de conocer como influencian las emociones que día

a día experimentan los seres humanos en sus labores diarias.

Se aplica un estudio investigativo sobre regulación emocional estableciendo el tamaño

de la muestra de acuerdo a dos orientaciones diferentes; la muestra en total corresponde

a 50 personas, donde 25 pertenecen al género femenino y 25 al género masculino.

Luego de aplicar el instrumento se constata que de las 50 personas a las que se les

realizo la prueba, el puntaje promedio obtenido corresponde a 86; lo que quiere decir
 13

que en su mayoría poseen conocimiento sobre conceptos y funciones de la regulación

emocional.

De igual forma se observa que entre los participantes que obtuvieron menos puntuación

se encuentran aquellos que su nivel de estudio corresponde a básica primaria, siendo

esto un factor influyente en los resultados de acuerdo a la evaluación sobre la regulación

emocional.

Es importante resaltar que en la muestra se observa que, a mayor nivel educativo, mayor

es el conocimiento del tema analizado. Frente a esta panorámica se concluye que este

estudio realizado es justo ya que proporciona resultados que benefician a la sociedad,

porque deja claro que la formación académica es clave en la obtención de

conocimientos y el crecimiento de la sociedad.

 14

Limitaciones y sugerencias

Los resultados de estas encuestas y los datos obtenidos ayudan a conocer la

información que se busca, evalúa los conocimientos de las personas sobre la regulación

emocional. En su totalidad los encuestados mostraron un notorio interés por responder

el cuestionario sobre regulación emocional y además indagar las respuestas correctas de

este, determinando bajo análisis estadístico quede las 50 personas encuestadas un

porcentaje mayor al 50% posee conocimientos sobre la regulación emocional.

Una sugerencia que dieron la mayoría de los participantes, fue que el cuestionario era

muy extenso.
 15

Referencias

Bonillo, A. (2013). Capítulo 5 Análisis de los ítems. En Meneses, J. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=232&docID=10903328&tm=1502323346587

Moscoso, M. S. (2014). Naturaleza de las emociones positivas en la evaluación de la

Depresión Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=102928608&lang=es&site=eds-live&scope=site

Rodríguez-Jiménez, O. R., Rosero-Burbano, R. F., Botia Sanabria, M. L., & Duarte

Mateus, L. H. (2011). Producción de Conocimiento en Psicometría en

Instituciones de Educación Superior de Bogotá y Chía. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edssci&AN=edssci.S0121.54692011000100002&lang=es&site

=eds-live&scope=site

Torres, M., Palma, M., Uribe, J. & Moreno, S. (2006). Validación de la prueba

young adult alcohol problems screening test, yaapst, en un grupo de estudiantes

universitarios de la pontificia universidad javeriana de Bogotá Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=23732076&lang=es&site=ehost-live