INSTITUCIÒN EDUCATIVA 14044 PALO 201

PARADO - CATACAOS 8

PROYECTO

DENOMINACIÓN:

“LA ESCUELA UN EJEMPLO DE PRACTICAS PARA LA

BUENA SALUD”

DATOS INFFORMATIVOS

a) INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 14044

b) LUGAR PALO PARADO - CATACAOS
c) DREP PIURA
d) UGEL PIURA
e) DIRECTORA LOURDES MARLENE SANDOVAL GARCÍA
f) COORDINADORA:
g) CENTRO SALUD SAN JACINTO: ROSA SANDOVAL GARCÌA.
h) DURACIÓN MARZO A DICIEMBRE 2018.

1. INTRODUCCION

En 1973 LAFRABROSIE, administrador del ministerio de salud de Canadá,

sienta las bases del modelo de promoción de la salud, al señalar como componentes
principales los estilos de vida: el medio ambiente, el sistema de cuidados de salud y la
biología humana.
Conocedores de la importancia de promover en los estudiantes una cultura por
la salud y generar en ellos una formación personal y académica de manera integral y
socialmente responsable.
La práctica de hábitos de higiene es de suma importancia sobre todo para la
salud de los niños y niñas que son los más vulnerables ante situaciones cotidianas de
enfermedades infecciosas parasitarias, metabólicas y accidentes. La salud mental
representa nuestra forma de pensar, sentir y actuar ante diferentes situaciones de la
vida. Es la manera como nos relacionamos con los demás, como tomamos decisiones
y como manejamos el estrés. Además, representa la forma de visualizar nuestras
vidas, a otras personas y a nosotros mismos. En este sentido, la salud mental es el
fundamento del bienestar individual y del funcionamiento eficaz de la comunidad. La
salud mental y el bienestar son fundamentales para interactuar con los demás. Ante lo
expuesto la Directora los y las docentes en coordinación con el personal de salud,
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, padres de familia, alumnas y alumnos
en general, decidimos poner en práctica un proyecto que subsane los problemas que
originan alteración en la salud en los educandos. Nuestro trabajo se orientó en el
proyecto que lleva por nombre:
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“¿CÓMO HACER DE MI ESCUELA UN EJEMPLO DE PRÁCTICA PARA LA

BUENA SALUD?”.
En colectivo se realizaron observaciones y registros de actitudes que presentaban los
alumnos y alumnas con respecto a la práctica de higiene, así como también
evaluaciones relacionadas con habilidades sociales y en base a ello se determinaron
los objetivos; y líneas de acción que se implementarán para contrarrestar el problema
detectado.
El objetivo principal de este proyecto es promover en los estudiantes una cultura por la
salud y generar en ellos una formación personal, académica de manera integral y
socialmente responsable.
Fomentar en los alumnos hábitos de higiene que hagan de ellos personas saludables
y sobre todo que comprendan que el medio es para cuidarlo y no para destruirlo, que
los padres sean un ejemplo para sus hijos y al mismo tiempo los niños se sientan
reforzados en sus hogares y que los niños sientan que sus padres se interesan por
ellos, se sientan estimulados y apoyados; y al final que la escuela se vincule más con
la familia y la comunidad en general.

2. RESUMEN EJECUTIVO

Uno de los propósitos centrales de la enseñanza es favorecer en los alumnos y

alumnas, la adquisición de aprendizajes que les hagan competentes para la vida, el
desarrollo de habilidades y actitudes, que se manifiestan acciones responsables para
el cuidado y promoción de la salud y el cuidado del ambiente. La educación para la
salud en la escuela es un derecho fundamental de todos los alumnos.

La salud está entrañablemente ligada al aprovechamiento escolar y a la calidad de

vida. Al adquirir y construir conocimientos sobre la salud en los niños y niñas, se
desarrollan valores, habilidades y actitudes para una vida sana, al tiempo que se
adquiere la capacidad de formar y fortalecer comportamientos y hábitos saludables. En
la escuela, la salud es un aspecto prioritario ya que es un medio para mejorar la
calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los
niños y niñas, que vivirán en una sociedad compleja.

La salud se enseña, se aprende y se promueve en la escuela durante los desayunos

escolares, las clases, el recreo, la educación física, los festivales, las campañas, las
jornadas de limpieza; a través de actividades para cuidar y mejorar sus instalaciones y
su entorno, así como diversos eventos para promover y mejorar las relaciones
interpersonales.

3. ORIGEN Y ANTECEDENTES

La escuela primaria 14044, se encuentra ubicada en PALO PARADO, distrito de

Catacaos y brinda servicios en el turno mañana. En sus inicios la escuela funcionaba
en Av. Juan de Mori, pero por la situación de contar con una infraestructura
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inadecuada se construyó un nuevo local con la finalidad de responder a las demandas

en un ambiente adecuado.
Entre los niños que asisten a la escuela un 90% son de escasos recursos;
dependiendo en gran parte de los apoyos que da el gobierno y de organizaciones
religiosas.
Las familias son muy numerosas y sus viviendas modestas, sin el servicios elemental
de desagüe; muchas de estas familias están desintegradas o con problemas de
violencia familiar. La población escolar es, en su mayoría, campesina dedicada al
cultivo de temporal, albañiles que en ocasiones tienen que abandonar el seno familiar
para realizar este trabajo.

4. CARÁCTER O NATURALEZA DEL PROYECTO

En nuestras prácticas diarias en el campo educativo observamos situaciones que

limitan e influyen directa e indirectamente en el rendimiento y desempeño de las
alumnas y alumnos; estos problemas están ligados a la carencia de hábitos
alimenticios y a la escasa o nula práctica de normas de higiene. Factor primordial en el
contagio de enfermedades de tipo infeccioso, lo que conlleva a una inasistencia
escolar. Los niños contraen las enfermedades en el hogar, en la escuela y es ahí
donde se les debe inculcar, las normas de higiene. La higiene es un concepto que va
más allá de la limpieza o aseo: comprende otra serie de aspectos como el ejercicio
físico, la alimentación, el sueño, la higiene personal y del entorno son básicas para
mejorar la salud. La limpieza aumenta la sensación de bienestar personal y facilita el
acercamiento de los demás y en consecuencia, las relaciones interpersonales. El
ambiente en que se desenvuelve el individuo debe reunir unas condiciones higiénicas
adecuadas (ventilación suficiente, ausencia de humedad y polvo, sistema de
eliminación de aguas…) para mantener un óptimo estado de salud. Es importante que
los niños aprendan a valorar el hecho de la higiene como medida para el logro de un
mayor bienestar personal con los demás. Padres y educadores tienen el papel
fundamental en la adquisición de estos hábitos.

Promover un ambiente saludable proporciona un medio seguro para el aprendizaje y

por lo tanto un espacio ideal para formar estudiantes críticos, reflexivos y responsables
y cuidadosos con excelente salud.

5. TEMA TRANSVERSAL

EDUCACIÒN EN GESTION DEL RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

6. CONTENIDOS PARA LA EDUCACIÒN PREVENTIVA

6.1.- PRIMARIA
Comunicación:
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 Producción y comprensión de textos, expresión y comprensión oral de temas

relacionados con las enfermedades.
Personal social
 Construcción de la identidad y de la convivencia democrática, desarrollando los
temas de higiene personal: cuidado y tratamiento del agua, instituciones que
prestan servicios básicos en la comunidad: posta médica, cuidado del cuerpo e
higiene personal, hábitos de higiene, campañas de salud, importancia del
agua, higiene y cuidado de la salud y salud colectiva.
Ciencia y ambiente
 Cuerpo humano y conservación de la salud, higiene personal: enfermedades
comunes y formas de prevención, enfermedades comunes que afectan a la
salud y normas de prevención y seguridad frente a diferentes tipos de riesgo
para la integridad física, estrategias y técnicas para la limpieza de los sanitarios
y recipientes para el agua, los virus, enfermedades infectocontagiosas y su
prevención.
Arte
 Desarrollando los temas relacionados con la prevención de enfermedades
como: dengue, chicungunya, Zika e influenza A (N1H1) dermatitis, hepatitis,
pediculosis, anemia, su prevención a través del dibujo, pintura, mural, panel,
cartel, drama, danza.

7. OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR:

CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD INTEGRAL DE LOS ESCOLARES MEDIANTE

LA PLANIFICACIÒN Y EJECUCIÒN DE ACCIONES DE PROMOCION Y
PREVENCIÒN DE LA SALUD EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 14044 PALO
PARADO – CATACAOS, QUE CONLLEVEN A UN MEJOR DESARROLLO FÍSICO Y
MENTAL.

OBJETIVOS PARA LOS DOCENTES

1. Selección de contenidos curriculares para educación preventiva ante

enfermedades.
2. Sensibilizar y motivar a los padres de familia a que participen en prácticas de
higiene así como en talleres.
3. Fomentar el desarrollo de valores, como la autoestima, el respeto, el aprecio a la
salud y la vida, habilidades sociales, la no violencia y la disciplina.
4. Organizar eventos deportivos, recreativos, ferias o semanas de salud.
5. Plasmar mensajes de salud como refuerzo de los temas que se están
impartiendo o a las campañas.
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6. Realizar sesiones de aprendizaje sobre la prevención de enfermedades

prevalentes en la I. E como dermatitis, hepatitis, dengue, zika, pediculosis,
Chicungunya, NH1 influenza, anemia y otros.
7. Supervisar el cumplimiento de lavado de manos e higiene bucal por parte de los
estudiantes.
8. Colaborar en la realización de los Proyectos: MI ESCUELA SIEMPRE LIMPIA Y
VERDE y “LA ESCUELA UN EJEMPLO DE PRACTICAS PARA LA BUENA
SALUD”
9. Control de los alimentos en la preparación y consumo de desayuno escolar.
10. Implementar el botiquín de primeros auxilios.

OBJETIVO DEL PERSONAL DE SALUD.

1. Brindar asesoramiento al personal docente sobre temas de higiene y

contenidos diversos sobre salud.
2. Apoyar a los docentes en la medida de lo posible con material impreso y
audiovisual.
3. Sensibilizar y motivar a los padres de familia para reforzar en sus casas en la
información que obtienen sus hijos en la escuela.
4. Promover mensajes de salud a través de afiches, historietas, otros.
5. Pesar, tallar y realizar examen de hemoglobina a los estudiantes de la
institución educativa.
6. Realizar examen de hemoglobina al personal, directivo, docente y
administrativo institución educativa

OBJETIVOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

1. Apoyar a los docentes y a sus hijos en la realización de las actividades

educativas.
2. Reforzar y valorar la información y las prácticas que sus hijos aprenden en la
escuela y motivarlos a realizarlos diariamente.
3. Fomentar en sus hijos actitudes de respeto hacia los demás y al cuidado del
ambiente.
4. Participar activamente en las reuniones que convoquen los docentes y el
personal de salud, marchas de protección al medio ambiente, etc.
5. Procurar la práctica diaria de hábitos de higiene en el hogar.
6. Promover a través de la práctica el consumo de alimentos nutritivos.

6. ESTRATEGIAS SOBRE LA FORMA DE ABORDAR LAS SOLUCIONES, LOS

INSTRUMENTOS, LOS METODOS Y LOS PROCESOS.

1. Se les hace conocer a los padres de familia de la institución el proyecto que

conlleva a mejorar la salud de los educandos.
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2. Con la intervención del personal del centro de salud, se les brindará información
sobre los temas que se abordaran en el proyecto.
3. Durante la impartición de talleres se les proporcionará información, (videos
motivacionales, folletos, láminas, carteles, etc.), adecuada y completa sobre
prevención, cuidado y seguimiento de enfermedades que son ocasionadas por la
falta de higiene en el hogar, la escuela y su medio circundante.
4. Se realizaran talleres dirigidos a los padres de familia con la finalidad de que
aporten medidas de higiene que conlleven al cuidado, la preservación de la salud y
del medio ambiente, así como también motivar el consumo de alimentos nutritivos.
5. A partir del análisis de experiencias concientizar a los alumnos sobre la importancia
de los hábitos y medidas de higiene.
6. Que los alumnos elaboren una listado sobre las medidas de prevención y hábitos
de higiene en el hogar y la escuela.
7. Difundir la información que han adquirido a través de diversas actividades, como:
carteles, exposiciones, trípticos, concursos, etc.
8. Implementar espacios con material de higiene para uso de los alumnos y alumnas.
9. Establecer normas de convivencia que incluya la práctica de normas y medidas de
higiene; dentro y fuera del área escolar.
10. Supervisar el cumplimiento de las normas de práctica de higiene establecidas.
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7. ACCIONES

OBJETIVOS ACTIVIDADES O PERIODO DE RESPONSABLES RECURSOS Y/O

ACCIONES ESPECIFICAS REALIZACIÓN COSTOS DE LA
ACCIÓN
Elaboración y Aprobación Marzo Directora
del plan de trabajo Comité de salud
1. Sensibilizar Fumigación de la Inicialmente Directora Acta
y motivar a los institución educativa Medio año. Municipalidad
padres de familia de Catacaos.
y alumnos a que Limpieza de los diversos Permanente Directora Fotos.
participen en ambientes de la institución Docente Control de
mantener limpia educativa. Padres de asistencia de
los ambientes de familia padres y
la institución madres
educativa Ambientación de los Permanente Directora Fotos
ambientes de la Personal
institución. docente
Orientación sobre el uso Permanente Directora Práctica diaria
adecuado de los servicios Docente
higiénicos. Padres de
familia
Limpieza de los sanitarios Permanente Directora Práctica diaria
y recipientes para el agua Docente
Padres de
familia
2. Peso. Inicialmente Directora Balanza
Promover en todo Talla. Posta del Tallìmetro.
momento la Examen de hemoglobina Caserío San Fotos o videos
reflexión en las y Jacinto
los alumnos, Visitas domiciliarias Bimestral Personal de Fotos o videos
sobre salud.
alimentación Dibujos de zonas de Bimestral. Docente. Hojas dina A4
adecuada para riesgo en su casa y
lograr un buen escuela
desarrollo físico y Videos de reflexión acerca Por bimestre Personal de Videos o fotos
mental. de la higiene salud
3. Sensibilizar Charlas por parte del Una vez Personal de folletos, videos y
y motivar a los sector salud a los padres y cada salud carteles
padres de familia madres de familia. bimestre
a que participen Dibujos de los niños Una vez Personal Hojas y colores
en diálogos de eliminando las zonas de cada docente
riesgo de su casa y bimestre
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higiene así como escuela

en conferencias Examen dental Una vez Fotos
del Sector Salud Control del consumo Todo el año Directora Actas
para padres de adecuado del desayuno CAE Cardex
familia escolar Fotos

4. Fomentar el Narración de cuentos Por semana Personal Cuentos

desarrollo de docente
valores, como la Lectura y análisis de Por semana Personal Libros de la
autoestima, el textos relacionados con docente biblioteca del
respeto, el aprecio los valores aula
a la salud y la vida, Creación de cuentos, Por semana Personal Hojas Dina A4
la no violencia y la leyendas, poemas, fábulas docente Colores.
disciplina. Uso racional del agua Permanente Directora
Personal
docente
Alumnos
Taller de salud mental Mayo a ULADECH Hojas Dina A4
noviembre Colores.
5. Organizar Concurso de botes de Por bimestre Personal Material
eventos de basura docente reciclable
exposición de Difusión de material con Por bimestre Personal de Boletines,
trabajos información sobre salud folletos.
relacionados con importancia de la práctica
la práctica de de higiene.
higiene y Práctica de lavado de Directora Fotos
cuidado del manos Personal de Practica diaria
medio ambiente salud
Personal
docente
Entonación de cantos Mensual. Personal Hojas dina A4
docente
Campañas del sector bimestral Personal de Cepillos de
salud para combatir la salud dientes, pasta
caries dental
6. Plasmar Elaboración y difusión de Quincenal Personal Cartulina,
mensajes de carteles con mensajes docente colores,
salud en el alusivos al cuidado de la pinturas,
pizarrón de salud mantas,
clases como crayolas, etc.
refuerzo de los Campañas del sector Bimestral Personal de Shampoo
temas que se salud para combatir piojos salud especial
están impartiendo Campañas de uso de
bloqueador solar
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7. Capacitar a Sobre educación para la Bimestral Personal de Videos,

docentes salud. salud separatas, etc
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nº DENOMINACIÓN DE ACTIVIDADES RESPONSAB CRONOGRAMA

LES M A M J J A S O N D
01 Elaboración del plan de trabajo Comité X
02 Poda de árboles y limpieza de techos Directora X X
03 Fumigación de la institución educativa Municipalidad X X
Catacaos-
Piura.
04 Elaboración de afiches de sensibilización Docentes X X X X X
sobre el lavado de manos y hábitos de
higiene bucal.
05 Lavado de manos con agua y jabón por parte Docentes X X X X X X X X X X
de los estudiantes.
06 Seguimiento de realización de higiene bucal Docentes X X X X X X X X X X
después de consumir los alimentos
07 Formación de hábitos de limpieza y de Docentes X X X X X X X X X X
cuidado de los espacios comunes y
recipientes para el agua
08 Orientación sobre el uso adecuado de los Docentes X X X X X X X X X X
servicios higiénicos.
09 Participación en los trabajos a realizar en el
Comité. X
biohuerto, compostera. Docentes
10 Control del consumo adecuado del desayuno Dirección. X X X X X X X X X X
escolar Comité.
Docentes
11 Elaboración de sesiones de aprendizaje Dirección. X X X
sobre enfermedades prevalentes: Dengue, Comité.
pediculosis, dermatitis, hepatitis– zika, Docentes
Chicungunya, NH1 influenza, anemia
Parasitosis
12 Implementación del botiquín de primeros Dirección. X X X X X X X X X
auxilios en la Institución Educativa. Comité.
Docentes
13 Medir y tallar a los estudiantes. Posta de X X
salud.
14 Campañas de limpieza. Docentes X X X X X
Padres de
familia.
15 Reciclaje. Comité. X X X X X X X X X X
Docentes
16 Elaboración de afiches sobre cuidado del Comité X X X
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medio ambiente, comer sano, cuidar el agua,

Docentes
17 Biohuertos Comité X X X X X X X X X X
Docentes
PP.FF.
Alumnos
18 Talleres de salud mental. Directora X X X X X X
9. INDICADORES PARA LA EVALUACION DELA GESTIÓN Y LOS RESULTADOS.
1) Manifestar acciones de respeto con sus compañeros, maestros y con ellos
mismos.
2) Desarrollar habilidades que favorezcan la relación con los demás y con su
ambiente.
3) Practicar el cuidado de su cuerpo, ser promotores de salud en su escuela, la casa
y comunidad, así como detectar los riesgos a su salud para desarrollar
comportamientos saludables.
4) Identificar medidas preventivas, como las vacunas, la higiene, la alimentación, la
seguridad y la detección oportuna de problemas.
5) Reflexionar sobre el cuidado dela alimentación, la vista, el oído, la boca, la postura
y la piel.
6) Cuidar las áreas verdes participar en la limpieza y conservación del aula, la
escuela, el entorno y el hogar
7) Saber cómo organizarse, colaborar, tomar decisiones, es decir, saber participar de
manera activa y responsable.
8) Llevar un registro y control de los alumnos que han modificado o presentado
cambios en su actitud, en relación a sus hábitos de higiene.

10. RECURSOS
10.1.- HUMANOS
 Dirección de la Institución Educativa
 Comisión de Salud
 Docentes
 Comunidad educativa
 Posta médica.
 PNP
 Qaliwarma
 Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.

10.2.- Recursos y financiamiento

 Autofinanciado.
11. TEMPORALIZACIÓN.

 Año lectivo escolar 2018

 LIMPIEZA DE TECHOS
ANTES
PODA DE ARBOLES.- FEBRERO
 FUMIGACIÒN DE LOS AMBIENTES DE LA INSTITUCIÒN
EDUCATIVA.- MARZO

LIMPIEZA DE JARDINES.- MARZO

LIMPIEZA DE ESPACIOS COMUNES
 AULAS Y ESPACIOS COMUNES LIMPIOS

RECOJO Y TRASLADO DE DESPERDICIOS

COCINA Y COMEDOR AMBIENTADOS
COMEDOR 2015 ALIMENTOS EN EL AULA 2015 COMEDOR 2016

COMEDOR 2016 ALIMENTOS EN COMEDOR MARZO 2016

 EN EL 2014 SE COCINABA EN PIEDRAS CON LEÑA BAJO UN ÀRBOL EN 2015 SE COCINA EN EL
INTERIOR DEL AULA CRT

EN 2015 EN EXTERIORES DE CRT EN 2016 AMBIENTE PROPIO DE COCINA

PESO – TALLA – EXAMEN DE HEMOGLOBINA. CON APOYO DE LA POSTA DE CASERÌO SAN JACINTO