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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VENECIA

PLAN DE CLASE
2020

Área CRITERIOS DE
MOMENTOS DE LA MOMENTOS DE LA MOMENTOS DE LA MATERIALES Y RECURSOS. EVALUACIÓN
Hora AREA CLASE/Estrategias-tiempos CLASE/Estrategias-tiempos CLASE/Estrategias-tiempos (Lista de chequeo o
PRIMERO SEGUNDO TERCERO Rubrica)

En el primer día de clase se Se inicia la clase con un saludo Se explicará con detalle los pasos Desarrollo de talleres
1 ESPAÑOL hará la inducción a los a los estudiantes dándole la para hacer un análisis literario. Tablero
Televisor
Observación
Juego de roles
estudiantes, iniciando con una
bienvenida a este año lectivo El docente expone la forma en que se Videos Situaciones orales de evaluación
formación general presentando
2020. va a trabajar los centros literarios. Herramientas de recolección de
la planta docente, donde se información.
organizarán en grupos y Posteriormente se hará una
rotarán por diferentes aulas y oración.
recibirán la información de:
 SIE El docente nombrara un
 Gobierno escolar monitor del área de lengua
 Manual de convivencia castellana.
 Higiene y Salud Se dictarán los temas a
 Proyectos
transversales
desarrollar en el primer
 Democracia periodo.
 Ambiental Dictados los temas, se llegarán
 Educación sexual a acuerdos con los estudiantes
 Tiempo libre
para aclarar los porcentajes de
 Actividades lúdicas.
Se hará la respectiva división las notas.
de los tres grados sextos. Por último se aclararan las
El día martes se realizará fechas para entrega der
una formación general con toda trabajos escritos y
la comunidad estudiantil, se
hará la oración presentación de presentación del centro
los directores de curso, algunas literario.
novedades para el año lectivo,
seguidamente se dirigirán a sus
aulas con sus respectivos
directores, se socializarán
temas como:
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2020

 SIE
 Gobierno escolar
 Manual de convivencia
 Higiene y Salud
 Proyectos
transversales
 Democracia
 Ambiental
 Educación sexual
 Tiempo libre
Se elegirá monitor de área,
representante de curso, se
dictara el horario de clases.
El día Miércoles se iniciara con
el horario de clase, en la
asignatura de lengua se pide a
los estudiantes que todos los
cuadernos estén marcados,
que escriban primer periodo, se
dicta ejes temáticos, objetivos
de aprendizaje de todo el
periodo, se explica las normas
de clase.
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MATEMATICAS  Plastilina
 Relaciona objetos de  Papel
 Relaciona objetos de su entorno con formas  Relaciona objetos de su  Palitos
su entorno con formas entorno con formas  Cajas
bidimensionales y  Conos de papel Desarrollo de talleres
bidimensionales y tridimensionales, bidimensionales y higiénico Observación
tridimensionales, nombra y describe sus tridimensionales, nombra  Diario de clase Juego de roles
nombra y describe sus y describe sus elementos. Situaciones orales de evaluación
elementos. Herramientas de recolección de
elementos.  Clasifica y representa  Clasifica y representa información.
 Clasifica y representa formas formas bidimensionales y Ejercicios prácticos
2 formas tridimensionales
bidimensionales y
bidimensionales y tridimensionales tomando en cuenta sus
tridimensionales tomando en cuenta características
tomando en cuenta sus sus características geométricas comunes y
características geométricas comunes describe el criterio
geométricas comunes y describe el criterio utilizado.
y describe el criterio utilizado.
utilizado.

Construye esculturas Construye esculturas Construye esculturas geométricas


3 MATEMATICAS
geométricas con cubos y geométricas con cubos y con cubos y prismas triangulares
 Plastilina Desarrollo de talleres
prismas triangulares (medios prismas triangulares (medios (medios cubos) y representa de  Papel Observación
cubos) y representa de manera cubos) y representa de manera manera bidimensional la  Palitos Juego de roles
bidimensional la bidimensional la representación tridimensional.  Cajas Situaciones orales de evaluación
 Conos de papel Herramientas de recolección de
representación tridimensional. representación tridimensional. información.
higiénico
Observar video  Diario de clase Ejercicios prácticos
Observar video Observar video
https://youtu.be/XPRSONHI-bQ
https://youtu.be/XPRSONHI-bQ
https://youtu.be/F_Hc1aOAYHw
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https://youtu.be/XPRSONHI-bQ
https://youtu.be/F_Hc1aOAYHw https://youtu.be/5rT9-HmeNyI
https://youtu.be/F_Hc1aOAYHw
https://youtu.be/5rT9-HmeNyI
https://youtu.be/5rT9-HmeNyI

Relaciona objetos Relaciona objetos Relaciona objetos Desarrollo de talleres


MATEMATICAS Observación
tridimensionales y sus tridimensionales y sus tridimensionales y sus
 Plastilina Juego de roles
propiedades con sus propiedades con sus propiedades con sus respectivos  Papel Situaciones orales de evaluación
respectivos desarrollos planos. respectivos desarrollos planos. desarrollos planos.  Palitos Herramientas de recolección de
 Cajas información.
4 Ejercicios prácticos
Reconoce relaciones intra e  Conos de papel
higiénico
interfigurales.  Diario de clase

Determina las mediciones Determina las mediciones Determina las mediciones reales Desarrollo de talleres
MATEMATICAS Observación
reales de una figura a partir de reales de una figura a partir de de una figura a partir de un
 Plastilina Juego de roles
un registro gráfico (un plano). un registro gráfico (un plano). registro gráfico (un plano).  Papel Situaciones orales de evaluación
 Palitos Herramientas de recolección de
Construcción de títeres con Construcción de títeres con  Cajas información.
 Conos de papel Ejercicios prácticos
material reciclable y de la material reciclable y de la Construcción de títeres con
higiénico
configuración de objetos configuración de objetos material reciclable y de la  Diario de clase
5 observados a través de observados a través de configuración de objetos
imágenes, relaciona las formas imágenes, relaciona las formas observados a través de imágenes,
y cuerpos geométricos y y cuerpos geométricos y relaciona las formas y cuerpos
encuentra características encuentra características geométricos y encuentra
similares y diferentes entre la similares y diferentes entre la características similares y
forma de las figuras y los forma de las figuras y los diferentes entre la forma de las
sólidos que los componen. sólidos que los componen. figuras y los sólidos que los
componen.
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Área CRITERIOS DE
MOMENTOS DE LA MOMENTOS DE LA MATERIALES Y RECURSOS. EVALUACIÓN
Hora AREA CLASE/Estrategias-tiempos CLASE/Estrategias-tiempos (Lista de chequeo o
CUARTO QUINTO Rubrica)

Se inicia con la lectura de


1 MATEMATICAS Se inicia con la lectura de una descripción sobre las
una descripción sobre las figuras plasmadas en
figuras plasmadas en objetos donde los
objetos donde los estudiantes compararan y  Plastilina
estudiantes compararan y  Papel
justificaran su respuesta.  Palitos Desarrollo de talleres
justificaran su respuesta. EJERCICIO Observación
 Cajas
EJERCICIO Sofía es la tía de Andrés y se  Conos de papel Juego de roles
Sofía es la tía de Andrés y se higiénico Situaciones orales de evaluación
encuentra en otro país, ella Herramientas de recolección de
encuentra en otro país, ella  Diario de clase
quiere hacerse a una idea de información.
quiere hacerse a una idea de la habitación de su sobrino. Ejercicios prácticos
la habitación de su sobrino. Andrés escribe una carta a
Andrés escribe una carta a Sofía en la que describe
Sofía en la que describe detalladamente la
detalladamente la habitación de Andrés y los
habitación de Andrés y los objetos que hay en ella.
objetos que hay en ella.
Se presentara un cartel con
Se presentara un cartel con los objetos que hay en la
los objetos que hay en la habitación de Andrés.
habitación de Andrés.
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Querida tía Sofía. Estoy muy Querida tía Sofía. Estoy muy
feliz con mi nueva feliz con mi nueva
habitación y quiero contarte habitación y quiero contarte
cómo es. Imagínate que cómo es. Imagínate que
tengo una cama de forma tengo una cama de forma
rectangular y un armario. rectangular y un armario.
También tengo una ventana También tengo una ventana
cuadrada y una pintura en la cuadrada y una pintura en la
cabecera de la cama de cabecera de la cama de
forma triangular. ¡Tengo forma triangular. ¡Tengo
muchos juguetes! Dos muchos juguetes! Dos
balones que tienen forma balones que tienen forma
esférica, de fútbol y de esférica, de fútbol y de
baloncesto. También tengo baloncesto. También tengo
carros y cubos para apilar. carros y cubos para apilar.
No te imaginas lo feliz que No te imaginas lo feliz que
me siento con todo lo que me siento con todo lo que
tengo en mi habitación. tengo en mi habitación.
Espero que me envíes una Espero que me envíes una
foto para ponerla en el foto para ponerla en el
portarretrato. Un abrazo. Tu portarretrato. Un abrazo. Tu
sobrino, Andrés. sobrino, Andrés.

Crea, compone y
Crea, compone y
descompone formas
descompone formas
bidimensionales y
bidimensionales y
tridimensionales, para ello
tridimensionales, para ello
utiliza plastilina, papel,
utiliza plastilina, papel,
palitos, cajas, etc.
palitos, cajas, etc.
Agrupa objetos de su Agrupa objetos de su
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entorno de acuerdo con las entorno de acuerdo con las


semejanzas y las diferencias semejanzas y las diferencias
en la forma y en el tamaño y en la forma y en el tamaño y
explica el criterio que utiliza. explica el criterio que utiliza.
Por ejemplo, si el objeto es Por ejemplo, si el objeto es
redondo, si tiene puntas, redondo, si tiene puntas,
entre otras características entre otras características

MATEMATICAS  Relaciona objetos  Relaciona objetos


 Plastilina
de su entorno con de su entorno con
 Papel
formas formas  Palitos
bidimensionales y bidimensionales y  Cajas
tridimensionales, tridimensionales,  Conos de papel
nombra y describe nombra y describe higiénico
 Diario de clase Desarrollo de talleres
sus elementos. sus elementos. Observación
 Clasifica y  Clasifica y Juego de roles
Situaciones orales de evaluación
2 representa formas representa formas Herramientas de recolección de
bidimensionales y bidimensionales y información.
tridimensionales tridimensionales Ejercicios prácticos
tomando en cuenta tomando en cuenta
sus características sus características
geométricas geométricas
comunes y describe comunes y describe
el criterio utilizado. el criterio utilizado.

Construye esculturas Construye esculturas


3 MATEMATICAS
geométricas con cubos y geométricas con cubos y
prismas triangulares (medios prismas triangulares (medios  Plastilina
cubos) y representa de cubos) y representa de  Papel Desarrollo de talleres
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manera bidimensional la manera bidimensional la  Palitos Observación


 Cajas Juego de roles
representación representación Situaciones orales de evaluación
 Conos de papel
tridimensional. tridimensional. higiénico Herramientas de recolección de
 Diario de clase información.
Observar video Observar video Ejercicios prácticos

https://youtu.be/XPRSONHI- https://youtu.be/XPRSONHI-bQ
bQ https://youtu.be/j_sb3T9uy1I
https://youtu.be/j_sb3T9uy1I
Relaciona objetos Relaciona objetos Desarrollo de talleres
MATEMATICAS  Plastilina Observación
tridimensionales y sus tridimensionales y sus Juego de roles
 Papel
propiedades con sus propiedades con sus  Palitos Situaciones orales de evaluación
respectivos desarrollos respectivos desarrollos  Cajas Herramientas de recolección de
4 información.
planos. planos.  Conos de papel
higiénico Ejercicios prácticos
 Diario de clase
Reconoce relaciones intra e Reconoce relaciones intra e
interfigurales. interfigurales.
Determina las mediciones Determina las mediciones
5 MATEMATICAS
reales de una figura a partir reales de una figura a partir
de un registro gráfico (un de un registro gráfico (un  Plastilina
plano). plano).  Papel Desarrollo de talleres
 Palitos Observación
 Cajas Juego de roles
Construcción de títeres con Construcción de títeres con Situaciones orales de evaluación
 Conos de papel
material reciclable y de la material reciclable y de la higiénico Herramientas de recolección de
configuración de objetos configuración de objetos  Diario de clase información.
Ejercicios prácticos
observados a través de observados a través de
imágenes, relaciona las imágenes, relaciona las
formas y cuerpos formas y cuerpos
geométricos y encuentra geométricos y encuentra
características similares y características similares y
diferentes entre la forma de diferentes entre la forma de
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las figuras y los sólidos que las figuras y los sólidos que
los componen. los componen.