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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA


DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: MECANICO DE MAQUINARIA INDUSTRIAL


• Código del Programa de Formación: 1905720
• Nombre del Proyecto IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO A LA MAQUINARIA
INDUSTRIAL Y BIENES DEL TALLER DE MECANIZADO PARA REESTABLECER SU FUNCIÓN SEGÚN
NORMATIVIDAD VIGENTE
• Fase del Proyecto : EJECUCION
• Actividad de Proyecto: EJECUCIÓN DE MEJORAS A LOS
• PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO A NORMAS DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL,SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE
• Competencia: Competencia: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social.
• Duración de la Guía 2 horas

2. PRESENTACION

Las tecnologías limpias ayudaran al ser humano en la preservación del planeta tierra

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Y QUE


Observe la siguiente imagen y conteste lo que se le solicita:
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GFPI-F-019 V3

QUE VEO QUE NO VEO QUE INFIERO

2 aprendiz manejando un torno No veo los elementos de Esta mal en mi aprendizaje, ya


CNC protección personal que son que no ellos nos deben de dar
ejemplo a nosotros
- las gafas protectoras
- las orejeras
La máquina está siendo operada La puerta de la maquina está Tener precaución, ya que puede
inadecuadamente abierta una viruta salir o desechos de un
metal volando
Manipulación inadecuada en el Alejamiento y precaución El aprendiz de gorra está
puesto de control de la maquina manipulando los controles de la
maquina estando presente el
aprendiz de suéter rojo
Portan objetos que no deben de A un instructor al mando Orientación por parte de un
tener al manipular el torno instructor experto
1. En plenaria y según el orden previsto por el instructor realizaran la socialización 2.
El instructor concluirá la razón de la actividad

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje.)

Tecnologías limpias
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Las tecnologías limpias son aquellas que al ser aplicadas no producen ningún efecto secundario ni
ninguna transformación al equilibrio ambiental ni a los sistemas naturales que integra.

El evento conocido como la Tercera Revolución Industrial fue situado como comenzado en el año
2006, y se caracteriza por la conjunción entre la tecnología de comunicación de Internet y las
energías renovables en el siglo XXI.

Sucede que dos ámbitos que hasta hace un tiempo parecían poco tener que ver entre sí, como el
del cuidado ambiental y el del desarrollo tecnológico, se están combinando a efectos de lograr
generar una industria de tecnología compatible con el desarrollo sustentable del medio ambiente.

VENTAJAS. DESVENTAJAS.

Estas energías no contaminan. Es muy caro y poco accesible producir estas


energías.

Son inagotables y muy diversas. Todos los biocombustibles producen mayor


cantidad de dióxido de carbono.

No producen gases de efecto invernadero. la energía geotérmica se considera


contaminante y se encuentra muy
restringida.

No producen ningún riesgo nuclear. Un gran impacto a nuestro paisaje.

Ejemplos de tecnologías limpias


1. Lámparas de bajo consumo, con contenido bajo o nulo de mercurio.
2. Procesadores de computadoras, que no tienen estaño.
3. La purificación del agua.
4. El manejo de los desechos sólidos.
5. Refrigerantes que no tienen CFC (clorofluorocarbonos, muy nocivos para el medio ambiente).
6. Aprovechamiento de los cursos de agua por medio de la extracción de canales apacibles y otras
vías de flujo administrado.
7. Las ventanas inteligentes, en las que el grado del tinte puede cambiarse como un interruptor de
regulación. La tecnología se paga prácticamente sola, ayudando a regular la temperatura y
ahorrando energía.
8. La utilización de fuentes de energía renovables.
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9. Paneles solares en espray, con materiales nano que absorben en forma muy rápida la luz.

Fuente: http://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-tecnologias-limpias/#ixzz4vhGSAb61
Pregunta qué países han implementado programas de tecnologías limpias y mencione varios
ejemplos

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Realizar una sopa por grupos puede ser de pollo o de pescado.

SOPA DE LETRAS

Encuentra en este revuelto de letras palabras que tienen que ver con tecnología limpia.
Consejo: revisa en todas direcciones, de derecha a izquierda, de izquierda a derecha, de
arriba abajo y de abajo hacia arriba.

A B C D O P Q W S C A S T I G O W
B E F G T N O P Ñ B C X T A Q P T
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C B X V A R E O L I C A E P M E C
F K R O T N E L G K L E R A I R A
A M A N O C O N T A M I N A E S E
T U T N N A T U R A L I S T A I L
A C I I L C I O N I M A S N A S B
A I P M I L A I G O L O N C E T A
T P I A O A O A I I L T O E S E V
U O L B L T I N T E G R R L I N O
P L B I T A R A P M A L A T B C N
N I U L N D T E C A S C L U E I E
B E P O J C D L Y L B E O A M A R
C T T R E O S I A O B A S L O R A
D I E P G E A M E R R D L O T U I
T L X E A L C O M P E P E L F E G
R E C O N O C I M I E N N O A H R
A J A H R G J E R I N G A O P R E
T O N M F A S R W R Ñ I P T G V N
E S T U D I O D E C A S O Z I U E

¿Porque son importantes las tecnologías limpias?

- No contaminan

¿Un ejemplo de tecnología limpia es la de bajo consumo?

- lámpara

¿Son tipos de energía que nunca se agotan porque proviene de la naturaleza?

- Eólica y solar.

¿es aquella que se utiliza sin dañar el medio ambiente, la aplicación de la ciencia ambiental para
conservar el ambiente natural y los recursos, y frenar los impactos negativos de la involucración
humana?

- Tecnología limpia
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¿Energía que utiliza los recursos inagotables de la naturaleza, como la biomasa, las radiaciones solares o
el viento?

- energía renovable

Actividades de transferencia del conocimiento.

1. realiza un listado de tecnologías limpias que puede tener tu empresa y realiza un dibujo
donde una maquina o equipo utiliza este tipo de energía.

Compresor a aire comprimido Manejo de desechos solidos

Energía solar Lámparas bajo consumo

Purificación de agua

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Realizar una maqueta de tecnologías limpias

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Tecnología limpia Preguntas

Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
sopa

5. GLOS Energía eólica: la energía que se obtiene del viento

Energía solar: la energía que se obtiene del sol. Las principales tecnologías son la solar fotovoltaica
(aprovecha la luz del sol) y la solar térmica (aprovecha el calor del sol)

Energía hidráulica o hidroeléctrica: la energía que se obtiene de los ríos y corrientes de agua dulce

Biomasa y biogás: la energía que se extrae de materia orgánica

Energía geotérmica: la energía calorífica contenida en el interior de la Tierra

Energía mareomotriz: la energía que se obtiene de las mareas

Energía undimotriz u olamotriz: la energía que se obtiene de las olas

Bioetanol: combustible orgánico apto para la automoción que se logra mediante procesos de
fermentación de productos vegetales

Biodiésel: combustible orgánico para automoción, entre otras aplicaciones, que se obtiene a partir de
aceites vegetalesARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS https://www.acciona.com/es/energias-renovables/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


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Autor (es) Carlos Alberto diaz vizcaino instructor

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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