Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3 – Habilidades y Herramientas del psicólogo en las etnias

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Etnopsicología
Código del curso 403038
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 13 abril de 2020 de mayo de 2020

Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica las diferentes habilidades y herramientas para el
abordaje en grupos étnicos.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: El rol del psicólogo desde la etnopsicología
Deberes del psicólogo para el abordaje en las etnias.
Habilidades y competencias del etnopsicólogo.
Herramientas para la intervención en grupos étnicos.

 
  
 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Tarea 3. Habilidades y herramientas del psicólogo en las etnias

1. Describe principios y deberes del psicólogo en su ejercicio profesional

desde un contexto etnopsicológico.

2. Señala las habilidades propias que el etnopsicólogo debe desarrollar

en el abordaje de grupos étnicos.

3.Nombra las herramientas necesarias para la intervención en grupos

étnicos con una mirada etnopsicológica.

Actividad Individual

Exploro los contenidos de la Unidad 3 y realizo una lectura a

profundidad:

Ingreso al entorno de conocimiento y realizo la lectura a profundidad de

cada uno de los textos propuestos en la unidad 3 (tanto en el apartado
de recursos requeridos, como en el apartado de recursos
complementarios) con el objetivo de identificar el rol del psicólogo para
el abordaje en las etnias, así como sus deberes, principios, habilidades,
competencias y las herramientas etnográficas.

Realizo un Powtoon sobre los principios y deberes del psicólogo

desde la etnopsicología: Tomando como base las lecturas propuestas
en la unidad 3, creo un Powtoon de forma creativa en el que se
evidencien los principios éticos así como los deberes que debe tener el
psicólogo para el abordaje en grupos étnicos.

Socializo el Powtoon: Comparto en el foro el link del Powtoon creado

como insumo para el desarrollo de la actividad colaborativa y
retroalimento el aporte de mínimo 2 compañeros (No retroalimentar el
mismo aporte).

 
  
 

Actividad Colaborativa

Realizo una Infografía: Como grupo colaborativo, cada uno de los

integrantes indagaremos sobre las herramientas y técnicas etnográficas
para la intervención en grupos étnicos; para ello debemos tener en
cuenta las lecturas propuestas para la Unidad 3 así como la OVI de la
misma unidad. Luego realizaremos una Infografía (pueden usar diversas
herramientas como Canva, Venngage, infrogram, entre otros) de forma
creativa (imágenes, videos, etc.). Cada estudiante debe tener una
participación significativa, por lo tanto, en la infografía debe
evidenciarse lo siguiente:

- Habilidades y competencias del etnopsicólogo.

- Herramientas etnográficas para la intervención en grupos étnicos.

- Técnicas sociométricas.

Publicar en el foro el link de la infografía. Cabe resaltar que deben

estar atentos a que el link abra correctamente, pues de ello depende de
que cada participante pueda adjuntar su aporte para la construcción
colaborativa.
 
 
Desarrollo de la actividad individual y colaborativa: foro
Unidad 3 – Tarea 3 – Habilidades y herramientas del
Entornos psicólogo en las etnias.
para su
desarrollo Entrega del producto colaborativo: entorno de evaluación
y seguimiento Tarea 3 – Habilidades y herramientas del
psicólogo en las etnias.

Individuales:
Productos
Como producto, cada estudiante presenta en el foro
a entregar
colaborativo Unidad 3 - Tarea 3 - Habilidades y
por el
herramientas del psicólogo en las etnias, el link del
estudiante
Powtoon sobre los principios éticos así como los deberes
que debe tener el psicólogo para el abordaje en grupos
étnicos.

 
  
 

Colaborativos:

Como producto final, el grupo hará entrega de un

documento en formato PDF con normas APA, en el cual
se integran los siguientes aspectos:

§ Portada: Contiene el nombre de los estudiantes, el

código y el número del grupo, el nombre del
docente, la universidad y la fecha.
§ Introducción.
§ Link Powtoon (cada estudiante).
§ Link Infografía.
§ Conclusiones.
§ Referencias.

 
  
 

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Consulte los recursos didácticos dispuestos para
Planeación
el desarrollo de la tarea 2.
de
3. Realice una lectura comprensiva de la
actividades
bibliografía propuesta.
para el
4. Exponga sus aportes individuales en el foro
desarrollo
dispuesto para el desarrollo de la tarea 2.
del trabajo
5. Desarrolle la actividad colaborativa con su
colaborativo
grupo.
6. Entrega del producto final en el entorno de
evaluación y seguimiento.

Líder del Grupo: Está encargado de dinamizar el

trabajo del grupo, mantenerlo motivado y atento en el
desarrollo de las actividades.

Comunicador: Es el puente de comunicación entre el

docente y el grupo, presentado las diferentes
inquietudes respecto a la dinámica de trabajo del grupo
Roles a y demás aspectos que el grupo considere relevantes.
desarrollar
por el Relator: Organiza y recopila los aportes de los
estudiante compañeros del grupo, de tal modo que puedan
dentro del sistematizar la información para la futura entrega del
grupo documento final.
colaborativo
Utilero: Consulta y sugiere material que puede ser
empleado para complementar el trabajo.

Vigía del tiempo: Está al pendiente de los tiempos y

cumplimiento de cronograma de trabajo, mantiene al
grupo alerta para realizar las entregas en el tiempo
dispuesto para ello.

Roles y  

 
  
 

responsabili Para el eficiente desarrollo de esta actividad

dades para colaborativa es importante que antes de iniciarla, entre
la los integrantes del grupo se establezcan los roles. Los
producción roles deben de ser evidentes en los diferentes pasos y
de se definen de esta manera.
entregables
por los Compilador: Consolida el documento como producto
estudiantes final del trabajo colaborativo, incluyendo los aportes de
los que participaron; e informa a la persona que se
encarga de las “alertas”, para que avise a quienes no
participaron, que sus nombres no serán incluidos en el
documento.

Revisor: Se asegura de que el escrito cumpla con las

normas APA.

Evaluador: Se asegura de que el documento esté

acorde con los criterios de la rúbrica; e informa a la
persona encargada de las alertas de los ajustes que se
requieren.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, notificando a los compañeros del grupo.

Alertas: se asegura de avisar a los integrantes del

grupo y al tutor, de: quienes no participaron, los
ajustes que el evaluador recomienda y el envío del
documento.
Cada entregable debe incluir las respectivas citas
bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
Uso de
consultar en el siguiente enlace:
referencias
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1fic
as/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
Políticas de definido por el diccionario de la Real Academia como la
plagio acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta

 
  
 

grave: es el equivalente en el ámbito académico, al

robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

 
  
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
presenta en el
foro el link del
El estudiante
Powtoon en el
presenta el
que se evidencia
Powtoon, de forma
creativamente y El estudiante no
Socialización incompleta en el
de forma realiza ni socializa el
en el foro el que no se
argumentada los Powtoon. 50
Powtoon evidencia
principios y
claramente lo
deberes del
solicitado.
psicólogo para el
abordaje de
grupos étnicos.
(Hasta 50 (Hasta 25
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El grupo realiza El grupo realiza la
la infografía de infografía de
forma creativa, el forma incompleta,
link abre es poco clara y no
se evidencia con El grupo colaborativo
correctamente y
Infografía facilidad el rol del no presenta la 60
se evidencia las
psicólogo así como infografía.
habilidades y
las herramientas
competencias del etnográficas a
etnopsicólogo. usar para el
Las herramientas abordaje en las

 
  
 

etnográficas para etnias.

la intervención en
grupos étnicos y
las técnicas
sociométricas.

(Hasta 60 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El documento
El documento El documento
entregado se
final cumple con entregado,
presenta de manera
las normas APA, contiene errores
desorganizada, no se
Estructura es coherente, se ortográficos y de
evidencia la
del evidencia redacción. No se
introducción y
documento introducción y hace uso adecuado
conclusiones no se 15
final conclusiones de las normas APA
hace uso de las
pertinentes, y se y no es
normas APA y no se
encuentra en presentado en
presenta en formato
formato PDF. formato PDF.
PDF.
(Hasta 15
(Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125