redacción y lectura
REPASO SEMANAL
Ortografía y Puntuación (op)
1. ¿Cuántos punto y seguido pueden colocarse en el
siguiente párrafo? (Se han omitido todos los demás
signos de puntuación).
Científicos chinos del Instituto del Sur de China para la
Biología de las Células Madre y la Medicina Regenerativa
han logrado generar progenitores de células neuronales
humanas a partir de las células epiteliales que se
desprenden cuando orinamos estudios previos
demostraron que las células humanas ya diferenciadas
y especializadas pueden transformarse en otras ya
distintas simplemente proporcionándoles factores de
transcripción que permiten reprogramarlas el estudio
es un gran avance hacia el uso de la reprogramación
celular en el tratamiento de enfermedades asociadas al
sistema nervioso la ventaja que presenta con respecto
a otras técnicas es que los genes de los factores usados
para la reprogramación celular no se integran al ganoma
de las células tratadas lo que produce el riesgo de que
ocurran problemas en el desarrollo.
A. Solo 2 C. Solo 4
B. Solo 3 D. Solo 5
2. No ..... mientras no se le hiciera una invitación ......
cenar ni tomar un vaso de ..... consideraba la invitada
de honor.
A. quiso, – especial – agua. Se
B. quiso, – especial – agua; se
C. quiso, – especial, – agua: se
D. quiso – especial, – agua: Se
3. ¿Dónde no puede colocarse punto?
Un estudio sobre el envejecimiento del cerebro encontró
que el calendario genético está presente también en
ratones(A) sin embargo, cambia más rápidamente a
través de su corta vida(B) lo que sugiere que todos los
mamíferos comparten el calendario de envejecimiento
cerebral (C) los investigadores planean estudiar cómo
se controla el programa genético(D) también podría
contener pistas para nuevos tratamientos para la
esquizofrenia y otros problemas de salud mental en
adultos jóvenes.
CATÓLICA REGULAR 2020-I
CTI2RS2
4. El verano pasó. Luego, el otoño y el invierno. Los
pastores no bajaban al .......... excepto el día de la
fiesta. Cada quince días un zagal les subía la ..........
pan, cecina, sebo, ajos. A veces, una bota de vino.
Las cumbres de Sagrado eran hermosas, de un azul
profundo, terrible, ciego. El sol, alto y redondo, como
una pupila impertérrita, reinaba allí .......... la neblina
del amanecer, cuando aún no se oía el zumbar de las
moscas ni crujido alguno, Lope solía despertar, con la
techumbre de barro encima de los ojos.
A. pueblo – comida: – en
B. pueblo, – comida: – ; en
C. pueblo: – comida, – . En
D. pueblo, – comida: – , en
5. Una clave muestra una coma incorrecta.
A. Como nadie me dijo nada, me fui.
B. Vine a ver eso, Julia; es muy bonito.
C. Nuestros increíbles esfuerzos, lo son todo.
D. Desde aquí, se ve el mar.
6. Indiqué que signo de puntuación es correcto.
En agudo contraste con la retórica belicosa de la
Administración Trump y de Washington en general;
(A) lo que Rusia y China proponen esencialmente son
conversaciones 5+1 (Corea dl Norte, China, Rusia,
Japón y Corea del Sur, más Estados Unidos) en territorio
neutral, (B) según han confirmado a las agencias de
noticias diplomáticos rusos en representación del
Kremlin. En Vladivostok, Putin hizo todo lo posible por
rebajar la histeria militar; (C) y advirtió de que ir más
allá de las sanciones provocaría consecuencias fatales,
(D) en lugar de eso, él propuso tratos comerciales.
7. Marque la alternativa que presente puntuación
adecuada.
A. Asistiré a mi cita con el médico. Quien me indicará
si debo descansar o no.
B. Los forenses no salían de su asombro. Lo que
habían encontrado era una prueba que refutaba
completamente su teoría.
C. Los alumnos se quejaron porque el profesor no los
había dejado ir al bailetón. El cual, según la opinión
de los que concurrieron, estuvo muy divertido.
D. Un estudiante muy ingenioso escribió una historia
muy divertida. Lo que le valió un premio.
1 REPASO SEMANAL | 2

8. Marque la oración correctamente puntuada.
A. El último fin de semana, fue maravilloso para todos.
B. No quieren verte más, tus compañeros luego de la
traición.
C. Los jueves por la tarde, asisto a clases de piano.
D. Solamente asistió a la fiesta, una parte del grupo.
9. ¿Qué número(s) entre paréntesis puede(n) ser
reemplazado(s) por punto y coma?
Los tarseros son unos primates nocturnos del sureste
de Asia. Muchas veces citados por sus enormes ojos y
su pequeño cuerpo(1) miden unos 10 centímetros(2)
mientras que el diámetro de sus ojos es de 1,6
centímetros(3) a diferencia de los humanos, sus ojos
están fijos en sus cuencas(4) de manera que, cuando
miran detrás de sí, giran la cabeza 180 grados(5) como
la niña poseída en El exorcista.
A. Solo 1 C. Solo 2 y 3
B. Solo 3 D. Solo 2, 4 y 5
10. Marque la oración que presente uso incorrecto de los
signos de puntuación.
A. Encontró una gata juntos a sus tres cachorros
frente a su casa y los adoptó, pese a que ya contaba
con una y le habían ofrecido otra.
B. Las autoridades anunciaron, que el salario no
aumentará tal como esperaban los humildes
trabajadores, por lo cual estos formaron un
sindicato.
C. El ingeniero señaló tajantemente que nunca viviría
en ese distrito, a pesar de ello luego mostraría
entusiasmo por visitar la zona.
D. Le restringieron distintos alimentos y actividades,
puesto que había decidido iniciar un viaje hacia los
lugaros más recónditos de su alma.
11. Marque la oración correcta en cuanto al uso de los
signos de puntuación.
A. Se procederá a la investigación, luego, se emitirá
un informe a la dirección de estudios.
B. Aunque, la falta no es tan grave, es necesaria una
llamada de atención para prevenir casos similares
en el futuro.
C. Prometí que viajaríamos a Disney si es que, me
otorgaban un aumento de sueldo considerable.
D. Los resultados en el campeonato han sido
negativos, por lo que la gente ha perdido la fe en
el equipo.
12. ¿Qué números pueden ser reemplazados por punto?
El conocimiento de nuestra naturaleza ha sido un
objetivo primordial de la humanidad (1) desde que
los primeros filósofos y pensadores de las antiguas
civilizaciones pudieron dedicar buena parte de su
tiempo a la contemplación y reflexión (2) nuestra
notable inteligencia, al menos en términos relativos
CATÓLICA REGULAR 2020-I
REDACCIÓN Y LECTURA
con otras especies, es un hecho innegable (3) hemos
adquirido conciencia de nosotros mismos, aunque ya
no estamos tan seguros de que otras especies carezcan
de esta capacidad de la mente (4) nos consideramos
seres superiores, en la cumbre de la escala jerárquica
del mundo animal.
A. Solo 1, 2 y 4 C. Solo 1 y 3
B. Solo 2 y 4 D. Solo 2, 3 y 4
13. Indique cuál de las siguientes oraciones presenta
puntuación correcta.
A. Los llamados “reyes magos”, mencionados en la
Biblia, eran magos en el sentido original del
término; es decir, sacerdotes persas.
B. Las obras más representativas de la pintura
romántica fueron “El beso”, de Francesco Hayez;
“Loco” y “La balsa de la Medusa”, de Theodore
Genicault y “La muerte”, de Caspar Friedich.
C. La zona norte del Perú alberga restos culturales como
Chavín, Chimú, Moche, Chachapoyas, entre otros.
D. En la función había representantes de: Canadá
Estados Unidos e Inglaterra.
14. ¿Qué fragmento del siguiente párrafo presenta
puntuación correcta?
(A) A mediados del siglo XVIII, comenzaron a construirse
pianos “jirafa”, o sea, un tipo de piano vertical distinto
de los habituales. (B) La cola se levantaba y quedaba
en posición vertical, ocupaba; por tanto, mucho menos
espacio en los salones de las casas burguesas. (C) Dado
que el piano fue el instrumento del Romanticismo por
excelencia; durante este periodo, los pianos jirafa se
pusieron muy de moda. (D) Sin embargo, su éxito duró
poco; debido a que, su mala acústica los relegó a un
segundo plano frente a los pianos de cola tradicionales.
15. Mary, propiedad del circo Sparks World Famous Shows,
había arremetido contra un asistente novato (1)
después de unas horas de terminar el espectáculo (2)
los periódicos sensacionalistas comenzaron a inventar
historias de Mary en las que aseguraban que esta había
asesinado a varios hombres en el pasado.
Acerca de la oración anterior, señala lo correcto.
A. Se debe colocar en ambos espacios enumerados
un punto y coma.
B. En 1, se debe colocar una coma; en dos, un punto
y coma.
C. Se pude colocar un punto y coma en uno o en dos,
pero no en ambos espacios al mismo tiempo.
D. No se debe colocar signo alguno.
16. Señale lo correcto.
Leonardo da Vinci odiaba la guerra, a la que
denominaba: (A) "locura bestial", pero al darse cuenta
2 REPASO SEMANAL | 2
REDACCIÓN Y LECTURA
de que esta era inevitable, diseñó gran cantidad de
armas muy avanzadas para la época: (B) ametralladoras
de múltiples cañones, torres de sitio, morteros e incluso
un vehículo precursor de los tanques modernos. Esto
con la intención de ganar el respaldo financiero de
personajes con gran peso en la guerra como: (C) el
duque de Milán, Ludovico Sforza y Cesare Borgia de
Florencia, y así dar a conocer: (D) el resto de sus
trabajos.
17. Los profesores se dedicaron a la labor educativa desde
las aulas. Los estudiantes a la lucha democrática desde
las calles.
A. ; los estudiantes a
B. . los estudiantes, a
C. , los estudiantes, a
D. ; los estudiantes, a
18. ¿Qué signo puede ser cambiado por un punto y coma?
La tarde en que ejecutaron a Mary, (A) una multitud se
agolpó en los alrededores de la estación, (B) deseosos
de ver cómo ahorcaban a la "elefanta asesina" (C) las
crónicas describen al animal rodeado de cadenas y
elevado por una grúa de los ferrocarriles. Ninguno (D)
Vocabulario y Construcción
Oracional (VCO)
19. La automedicación con antibióticos supone un
serio problema de salud pública .................... la
inadecuada elección del antibiótico y, especialmente,
una incorrecta posología, puede generar poblaciones de
bacterias resistentes a dicho antibiótico. ...................,
los antibióticos y antimicrobianos son totalmente
inefectivos en las enfermedades virales, por lo que su
uso debe evitarse en estos casos.
A. , pero – Pues produce efectos psíquicos, como las alteraciones de la
B. porque – Después conducta, ................... sí tiene otras graves y funestas
C. ; sin embargo, – Primero
D. , pues – Por otro lado
20. La epilepsia puede tener muchas causas. Puede
tener origen en lesiones cerebrales de cualquier tipo
(traumatismos craneales, secuelas de meningitis, etc),
.................. en muchos casos no hay ninguna lesión,
.................. únicamente una predisposición de origen
genético a padecer las crisis.
A. porque – sino C. aunque – si no
B. pero – sino D. sin embargo, si no
21. El primer antibiótico descubierto fue la penicilina, en
1897 por Ernest Duchesne, en Francia, quien trabajaba
con hongos del género Penicillium, ......................... su
trabajo no recibió la atención de la comunidad científica.
A. sin embargo, C. aunque
B. pues D. porque
REPASO SEMANAL | 2
22. El dios principal de los egipcios era el sol, llamado
Ra, Amón o Atón; otros dioses importantes eran Isis,
Osiris y Horus. Adoraban a muchos dioses; ..............,
se afirma que eran politeístas.
A. por eso C. no obstante
B. sin embargo d. así
23. El petróleo es un aceite oscuro y de mal olor.
.................. sus múltiples y provechosos usos lo ubican
como un recurso importante en la economía mundial.
Se le conoce desde hace muchísimos años .................
su explotación se ha desarrollado solo durante los
últimos siglos, ................. muchas sociedades crecen
tecnológicamente gracias a él.
A. No obstante – aunque – pues
B. Aunque – , pues – pero
C. Pero – , porque – porque
D. Sin embargo, – , pero – ya que
24. Marque el enunciado que esté mal empleado el
conector.
Un infante necesita que se le prepare si va a afrontar
un problema nuevo y siente miedo. A) Por ejemplo, si
tiene que ir al hospital para ser operado de un pequeño
tumor cerebral, se le tiene que decir la verdad acerca
de lo que va a suceder. B) Pero el adulto debe darle
seguridad diciéndole que estará a su lado siempre. C)
También, debe responder a todas las preguntas que el
niño haga. D) En la etapa de la n¡ñez, la información
y el amor son los medios más eficaces contra el miedo
a lo desconocido.
25. El tabaquismo está considerado una droga de consumo
legal. .................. su excesivo consumo constituye
un flagelo .................. la humanidad por sus graves
consecuencias sobre la salud física. Esta droga no
consecuencias.
¿Qué conectores completaría correctamente el espacio
en blanco?
A. Aunque – para – pues
B. Sin embargo, – para – pero
C. Ya que – de – aunque
D. Por otro lado, – de – pues
26. Marque el enunciado que esté mal empleado el
conector.
A) La Torre de Babel no solo es una edificación clave en
la tradición judeocristiana, mencionada en el Antiguo
Testamento, si no que también pertenece al ideario
universal y su historia ha trascendido generaciones.
B) Pero la leyenda de la torre reposa sobre una realidad,
pues existía en efecto en Babilonia una construcción
de varios pisos y de origen desconocido, que fue ya
restaurada en tiempos de Nabopolasar, fundador
3 CATÓLICA REGULAR 2020-I

de la dinastía caldea. C) Incluso esta construcción
se llamaba Etemenanki, que puede ser interpretado
como «la mansión de lo alto entre el cielo y la tierra»,
concordando con las principales interpretaciones que
afirman sobre la construcción de la torre, que los
hombres pretendían alcanzar el «Cielo». D) En otra
inscripción, de los tiempos de Nabucodonosor II, se
precisa que la decoración de la cúspide estaba hecha de
«ladrillos de esmalte azul brillante», es decir, adornada
del color del cielo.
27. Hoy en día los diferentes tipos de tests de inteligencia
se basan en diferentes marcos teóricos y concepciones
de la inteligencia ................... es común que estas
herramientas de medida incluyan puntuaciones sobre
ámbitos de competencia específicos en varios niveles
de abstracción, ................. que ofrezcan también un
Factor G, como valor que resume la inteligencia general
del individuo.
¿Qué conectores completarían correctamente los
espacios en blanco en orden respectivo?
A. Aunque – pero de la economía y la política.
B. Ya que – pues A. II C. III
C. Sin embargo, – y
D. No obstante – o
28. Los textos de los sarcófagos se inscribieron comúnmente
en las caras internas de los ataúdes, ..................
ocasionalmente se han hallado en las paredes de las
tumbas ................. en papiros.
¿Qué conectores completarían correctamente los
espacios en blanco en orden respectivo?
A. sin embargo, – y C. porque – y
B. aunque – o D. pues – y
29. La inclusión de los gitanos no se entiende como
la pérdida de la propia cultura y la asimilación de
costumbres de la cultura dominante, .................. como
la presencia, el acceso de las personas gitanas en todos
los ámbitos sociales .................. laborales.
¿Qué conectores completarían correctamente los
espacios en blanco en orden respectivo?
A. sino – o C. sino – y
B. si no – o D. si no – y
30. Todos los animales, las plantas y los microbios, en
lo fundamental, están formados por las llamadas
sustancias orgánicas. Es incomprensible la vida sin ellas.
................... la etapa inicial del origen de la vida debió
ser la formación de esas sustancias, la producción del
material básico que más tarde habría de servir.
¿Qué conector completarían correctamente los espacios
en blanco en orden respectivo?
A. Sin embargo, C. No obstante,
B. Porque D. Por eso,
CATÓLICA REGULAR 2020-I
REDACCIÓN Y LECTURA
31. ¿Cuáles presentan correcto uso de conectores?
I. La situación es bastante difícil, pero no me separaré
de ustedes, ya que tenemos la posibilidad de
plasmar una obra digna.
II. Pintaré más cuadros, pero nunca serán los mismos,
pues se irán renovando sin cesar hasta mi muerte.
A. I C. I y II
B. II D. Ninguna
32. ¿Cuáles presentan incorrecto uso de conectores?
I. Quien pretenda llegar a un sitio determinado,
emprenda un camino y déjese de tantear muchos
a un tiempo. Pues esto último no es caminar, si no
andar de vagabundo.
II. Los alumnos y los padres enseñan a la comunidad
a enseñar, pero por desgracia, estos grupos operan
de forma aislada y superficial.
III. No volvió a hablar de negocios ni permitió que le
hicieran consultas puesto que estaba decepcionado
B. I D. II y III
33. La piedra angular de la ley gitana es la fidelidad a
la raza y, su mayor expresión, el acatamiento a la
autoridad paterna. Esta solidaridad entre los miembros
de una familia se pone de manifiesto especialmente
en momentos de crisis, como por ejemplo, cuando
un miembro de la familia es detenido. No solo se
esforzarán en reunir el dinero para pagar la fianza,
sino que, ................... suelen trasladarse cerca de la
prisión, ................... esté a centenares de kilómetros
de su sitio habitual de residencia para poder visitarle.
¿Qué conectores completarían correctamente los
espacios en blanco en orden respectivo?
A. además – aunque C. y – pues
B. pero – porque D. también – por eso,
34. ¿Cuáles presentan incorrecto uso de conectores?
I. Los desatinos o errores, muchas veces son
importantes, porque nos permiten conocer
nuestras limitaciones y nos animan a superarnos.
II. A pesar que era mi esposa, nunca la pude
comprender; por eso, era enigmática y contradictoria.
A. II C. I y II
B. I D. Ninguno
35. ¿Cuáles presentan incorrecto uso de conectores?
I. Perdió muchos bienes; sin embargo, su fuerza moral
y serenidad lo impulsaron para lograr su objetivo.
II. Las estrelladas noches y los días azules lo tentaron
a quedarse, pues sabía que el destino no tiene
morada en el presente, si no en el futuro.
4 REPASO SEMANAL | 2
REDACCIÓN Y LECTURA
III. Ni las disculpas ni el arrepentimiento servirán sino
actúas con la debida responsabilidad.
A. II C. II y III
B. I D. I, II y III
36. ¿Cuáles presentan incorrecto uso de conectores?
I. Podrás engañar a todos por algún tiempo o a unos
pocos por mucho tiempo, ya que no podrás engañar
a todos todo el tiempo.
II. Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido
un error, mas eso significa afirmar que ahora somos
más sabios de lo que éramos ayer.
A. I C. II y I
B. II D. Ninguna
Comprensión de Textos
TEXTO I
Redactada en el siglo VIII a. C., la Iliada está compuesta
por distintos poemas elaborados oralmente en los cuatro
o cinco siglos anteriores. Su tema es la guerra de Troya; la
expedición de los griegos, mandados por Agamenón contra
la ciudad de Troya y su rey Príamo, defendidos por el valiente
Héctor, el hijo del rey. Se trata de vengar la afrenta infligida
a los griegos por el troyano Paris, otro hijo de Príamo, ya
que él raptó a Helena, la joven esposa de Menelao, hermano
de Agamenón. En medio de esta lucha sin cuartel, una
de las historias más destacables de la obra es la que se
refiere a las hazañas del mejor de los griegos, Aquiles, y
su enfrentamiento con el valiente Héctor, con lo que se
anticipaba la caída de la ciudad asediada.
37. ¿Cuál es una afirmación correcta del texto?
A. Héctor y no Paris pagó con su vida la afrenta hecha
a los griegos por su hermano.
B. Aquiles es el más importante de los griegos, a pesar
de que el general es Menelao.
C. En el bando de los griegos podemos contar a
Agamenón, Menelao y Aquiles.
D. Helena fue raptada contra su voluntad, y pidió
venganza a su cuñado Agamenón.
38. ¿Cuál es el tema del texto?
A. Un resumen de una obra clásica griega: la Iliada
de Agamenón
B. La reseña sucinta del tema de la Iliada
C. La Iliada y sus personajes celebres, un resumen
del final
D. Origen de la guerra de Troya y su temática general
39. La palabra caída no puede reemplazarse por:
A. ruina a sentir recelo de las personas en las que han confiado
B. desliz
C. ocaso
D. decadencia
REPASO SEMANAL | 2
TEXTO II
El mundo de los insectos está formado por patrones de
olores y sabores, más que de luz y sonido. Gusto, tacto y
oído son funciones que corresponden a unos insignificantes
pelillos que cubren su cuerpo y generalmente se concentran
en las patas, en las antenas y en la boca. Aunque los
insectos carecen de nariz, su sentido del olfato es mucho
más agudo de lo que podemos imaginar.
Huelen principalmente con sus antenas, dotadas además
del sentido del tacto, el gusto y/o el oído. Pueden también
gustar a través de células quimiosensibles situadas en
las patas y en la boca. Su sensibilidad al sonido varía
enormemente entre las especies. Algunos perciben solo
vibraciones con ayuda de sus antenas, mientras que otros
poseen estructuras más complejas dotadas de membranas
vibrantes que estimulan los nervios fonorreceptores de
manera parecida a como ocurre en el oído humano. Estas
«orejas» de los insectos pueden, sin embargo, detectar una
gama de frecuencias mucho más amplia que nuestros oídos.
40. ¿Cuál de las siguientes es una afirmación correcta según
el texto?
A. La luz y el sonido no son estímulos captados por
los insectos.
B. Los pelillos en los insectos cumplen algunas
funciones olfativas.
C. Las antenas de los insectos cumplen varias
funciones perceptivas.
D. Los nervios fonocaptadores de los insectos son
menos sensibles que los de los humanos.
41. ¿Cuál es el sentido de la palabra «patrones» en el texto?
A. Reglas C. Leyes
B. Esquemas D. Estereotipos
42. El título más adecuado para el texto es
A. Los cinco sentidos de los insectos, definiciones
B. Partes del cuerpo de los insectos y sus funciones
C. La percepción de estímulos de los insectos, a través
de su cuerpo
D. Algunos sentidos de los insectos que pululan en el
mundo
TEXTO III
A todos nos puede costar recordar el título de una vieja
película o el nombre de un conocido, pero las primeras
señales de Alzheimer son algo más que simples lapsus de
memoria ocasionales. Las personas con principios de esta
enfermedad de repente se vuelven incapaces de hacer lo
que han hecho siempre, como pagar sus cuentas o contar
el dinero para realizar una compra.
Su sentido del olfato generalmente disminuye antes de que
la enfermedad se haga evidente o es posible que empiecen
toda la vida.
La mayoría de las medidas que los científicos han
identificado para ayudar a prevenir o retrasar el mal de
5 CATÓLICA REGULAR 2020-I

Alzheimer —entre ellas, los cambios en el estilo de vida
que ayuden a fortalecer el cerebro— reducen la inflamación
que, como piensan muchos investigadores, provoca el daño
neuronal que conduce a la enfermedad. Por ejemplo, se
sabe que el ejercicio es antiinflamatorio, y que los adultos
mayores que se ejercitan de manera habitual tienen menos
probabilidades de presentar deterioro cognitivo. Numerosos
estudios muestran que una dieta rica en pescado, nueces,
frutas y verduras de hoja verde reduce la inflamación
crónica.
Las personas que habitualmente toman medicamentos
antiinflamatorios no esteroideos, como la aspirina, también
son menos propensas a contraer esta enfermedad. Tomar
café, al igual que un consumo moderado de vino, al parecer,
protege la función cerebral, como señalan diversos estudios.
Asimismo, las personas que tienen educación superior y las
que utilizan dos idiomas de manera habitual corren menos
riesgo de presentar demencia senil. Aunque la educación
no puede evitar la formación de proteínas anormales ni
detener la inflamación, el profesor Kaj Blennow señala que
el cerebro de las personas con mayor preparación posee
suficientes conexiones neuronales para trazar rutas nuevas
y “esquivar” las zonas dañadas.
43. Del texto anterior no se infiere que
1. el Alzheimer es una inflamación que ocasiona la
pérdida de la memoria de manera progresiva.
2. una dieta rica en pescado, frutas y verduras de
hoja verde reduce la inflamación crónica, según
algunos estudios.
3. estudiar dos idiomas reduce el riesgo de padecer
demencia senil indefectiblemente.
A. Solo 1 y 2 C. Solo 1 y 3
B. Solo 2 y 3 D. Todas
44. ¿Cuál es la intención del autor del texto anterior?
A. Dar información básica y brindar una serie de
pautas sobre la enfermedad del Alzheimer
B. Alertar sobre los problemas que las personas
pueden enfrentar con el Alzheimer
C. Reflexionar sobre lo importante de tomar algunas
precauciones para evitar el Alzheimer
D. Informar sobre algunas señales del Alzheimer y
ciertas medidas para reducir la posibilidad de
padecerlo.
TEXTO IV
Los metaleros suelen ser muy estrictos en cuanto a la
Cautenticidad de su cultura, si bien no hay un acuerdo
general sobre qué criterios son los que caracterizan al
verdadero metalero. Los problemas más comunes a la
hora de diferenciar al «auténtico metalero» del "posero"
(falso, que solo hace la pose) son, en primer lugar, el tipo
de subgénero que escucha, la ideología, el comportamiento
social, el atuendo y la pertenencia grupal. En términos
estrictamente musicales, los metaleros han hecho una
distinción entre lo que consideran metal verdadero (true
CATÓLICA REGULAR 2020-I
REDACCIÓN Y LECTURA
metal) y el metal falso (false metal). La proliferación de
bandas de metal más comerciales y la crisis que sufrió el
género en los años noventa a partir del éxito del grunge
(mal llamado rock alternativo, y que orilló a muchas bandas
a cambiar su sonido para adaptarse a las nuevas tendencias)
motivó un intenso debate interno sobre lo que debería
considerarse «auténtico metal» y lo que no.
Los metaleros más duros enarbolaron el sonido de la vieja
escuela representado por Black Sabbath, Judas Priest,
Iron Maiden, Venom o Death y comenzaron a despreciar
las mezclas con subgéneros considerados comerciales
e inferiores como el rap, el rock alternativo o la música
electrónica. Fusiones controvertidas como el deathcore
(death metal con hardcore), el nu metal (metal estilo
Pantera con rap) y el metal industrial (metal con música de
discotecas) fueron criticados duramente, arguyendo que se
traicionaba el verdadero espíritu del metal. Losdefensores
de estas nuevas corrientes alegaron que anteriormente
el metal se había fusionado con el punk o con el rock
progresivo y que no había razón para censurar estas
incipientes mezclas con otros géneros. Se les reprochó, no
obstante, que las nuevas mezclas aportaban poco o nada
en cuanto a originalidad creativa, a la innovación y a la
técnica. Bandas como Slipknot, System Of A Down, Linkin
Park o Korn son consideradas falso metal o “poseras” por
los metaleros más duros, mientras que los más eclécticos
piensan que no hay razón para etiquetarlas de ese modo.
45. La idea medular del texto anterior es:
A. Los metaleros más duros son muy cerrados y solo
aceptan como verdadero metal el inspirado por las
bandas antiguas y originales del movimiento.
B. Los metaleros en general rechazan las mezclas con
otros ritmos que consideran que no están a la altura
del heavy metal pero no hay consenso con respecto
de esto ya que otros sí lo hacen.
C. En los años 90 hubo un verdadero debate sobre lo
que es verdadero metal y lo que no lo es motivado
por la crisis producida por el grunge, el resultado
no fue definitivo y la controversia persiste.
D. Los metaleros suelen ser muy rígidos en relación
con la autenticidad de la pertenencia a su cultura
y por ello se han dado largos debates al interior de
su movimiento por determinar qué es verdadero
metal y qué no.
46. Señale qué proposiciones son verdaderas
I. Los metaleros distinguen entre metal auténtico y
otro que pretende serlo pero no lo es.
II. La mayoría de metaleros están abiertos a una serie
de nuevas propuestas y mixturas insospechadas
entre el metal y otros géneros.
III. El metal se ha fusionado con otras tendencias en
el pasado y eso no fue rechazado.
A. Solo I C. I y III
B. II y III D. Todas
6 REPASO SEMANAL | 2
REDACCIÓN Y LECTURA
47. El término ecléctico significa:
A. Tolerantes C. Auténticos
B. Abiertos D. Cerrados
48. Es una idea correcta:
A. Las mezclas para los metaleros no contribuyen a
un originalidad del metal.
B. Toda fusión del metal será censurada por los
metaleros más duros.
C. La vieja escuela del metal no es admirada por los
adeptos a las nuevas corrientes del metal.
D. El nu metal es, en realidad, un falso metal.
TEXTO V
La aspiración al castellano por parte de los andinos es una
reivindicación suya y antigua. La Colonia tenía como política
general la separación de repúblicas, una de indios y otra
de españoles. Y la diferencia idiomática era una marca.
A medida que transcurre el siglo XVII y entramos al siglo
XVIII, diferentes voces y corrientes de opinión abogan por
levantar las barreras. Unas por patriotismo ilustrado; otras
por tener acceso libre a la mano de obra y a las tierras
indias; y los propios indios, “huidos” y ‘forasteros” –aquellos
que no viven o rechazan vivir en sus repúblicas originales–
para dejar de ser tratados como indios, para ser y hablar
con los otros, es decir, hablar el castellano.
Cuando los borbones decretan la castellanización –en
vestido y lengua– están también accediendo a una
demanda popular. Los decretos de Bolívar y nuestras
sucesivas constituciones confirman tal aspiración: no más
repúblicas, no más indios, mestizos, negros ni criollos; tan
solo peruanos, unidos por la ley y el idioma, el castellano.
El castellano es, pues, símbolo popular de la unidad
republicana. El quechua, en el fondo, es percibido como un
vestigio colonial. En consecuencia, un programa bilingüe
puede aparentemente contradecir esta vieja vocación
unitaria. Y por eso, quizá, inquiete al campesino.
El andino es un hombre práctico. Y como no percibe con
claridad cuál es la ventaja palpable de que sus hijos cultiven
y escriban una lengua que tan solo se habla en la comarca,
un programa bilingüe debería demostrar y ofrecer ciertas
ventajas tangibles para los beneficiarios.
49. A lo largo del texto, el autor destaca, principalmente,
A. la escasa difusión de las políticas estatales de
educación bilingüe.
B. el valor de las leyes que se promulgaron para
unificar el Perú.
C. el rechazo del hombre andino a conservar el
quechua en su vida.
D. la permanente aspiración al castellano por parte
del hombre andino.
50. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con
el texto?
A. El castellano se percibe como un símbolo de
peruanidad.
REPASO SEMANAL | 2
B. Los decretos de Bolívar sustentan el proyecto
bilingüe.
C. El sujeto andino se adhiere a una concepción
práctica.
D. En la Colonia hay una escisión entre indios y
españoles.
51. El significado contextual del término LEVANTAR es
A. elevar C. erigir
B. honrar D. suprimir
52. Del texto se infiere que la resistencia de los campesinos
a la educación bilingüe se debe, fundamentalmente
A. a los errores históricos de la castellanización en los
Andes.
B. al desconocimiento de las ventajas del uso del
quechua.
C. a la falta de métodos pedagógicos para su
aprendizaje.
D. a que el castellano se puede utilizar fuera de la
comunidad.
53. Si el conocimiento del quechua ofreciera ventajas
palpables para los campesinos,
A. el castellano dejaría de hablarse en el Perú.
B. se reforzaría el viejo proyecto de los borbones.
C. el programa bilingüe sería más promisorio.
D. se atentaría contra la visión política unitaria.
54. ¿Cuál es la idea central del texto?
A. Los campesinos necesitan razones que fundamenten
las ventajas prácticas para la incorporación de un
programa de educación bilingue.
B. las comunidades quechuahablantes no ven la
practicidad de incorporar una lengua foránea en
su sitema educativo.
C. La castellanización es un proceso que deberían
asumir los campesinos para su propio avance.
D. La educación bilingue se dará progresivamente en
las comunidades quechuahablantes.
Lectura Crítica
TEXTO I
Ciudadano: Hace unos años, el Gobierno francés prohibió
el uso público del velo integral, aquella prenda que cubre
gran parte de la cara de las mujeres pertenecientes a la
religión islámica. Lo crucial es que esta medida permitirá
mantener la seguridad pública, ya que se podrá identificar
a todo individuo con el fin de prevenir las violaciones de la
seguridad de las personas, de los bienes y luchar contra el
fraude de identidad. Asimismo, al prohibirse el uso de esta
prenda, el Gobierno francés está protegiendo los derechos
y las libertades de todos los ciudadanos. Por un lado, el velo
tiene como efecto inmediato la ruptura del lazo social, pues
la expresión facial constituye la existencia del individuo. Por
otro lado, se protege el principio de igualdad entre hombres
7 CATÓLICA REGULAR 2020-I

y mujeres: a las mujeres, al tener que ocultar sus rostros
por el mero hecho de su condición sexual, se les niega el
derecho a existir como individuos.
Demócrata: La violación de su vida privada, de su derecho
a la libertad de manifestar su religión o sus convicciones,
y su derecho a la libertad de expresión son las principales
consecuencias de la ley que mencionas. La identidad
cultural y social de las mujeres de religión islámica se
articula en torno a la libertad para llevar esta prenda. Si
opta por transgredir la norma, además, la mujer se vería
expuesta no solo a la imposición de sanciones penales,
sino también el acoso y a la discriminación. Por otro lado,
aunque la prohibición del velo podría, en cierta medida,
garantizar la seguridad ciudadana, tampoco asegura la
integración social, puesto que, en lugar de invitar a la unión
a los colectivos minoritarios, este tipo de medida restrictiva
envía un mensaje de rechazo que desalienta a las mujeres
a acoplarse a la vida social francesa.
Adaptado de ALÁEZ, Benito (2011) "Reflexiones jurídico-
constitucionales sobre la prohibición del velo integral islámico en
Europa". En Teoría y Realidad Constitucional. 28, 2011, pp. 483-
520. Consulta: 09 de agosto de 2016. <http://revistas.uned.es/
index.php/rRC/article/viewFile/6969/6667>
55. ¿Cuáles de los siguientes son argumentos de Demócrata?
1. Al utilizar el velo integral en espacios públicos, la
mujer islámica se vería en el peligro de afrontar
castigos penales debido a la prohibición.
2. La imposición de la ley constituye una forma de
segregación de las mujeres que usan el velo.
3. La ley mencionada trasgrede la libertad de las
mujeres islámicas.
A. Solo 2 C. Solo 2 y 3
B. Solo 1 D. Todos
56. ¿Cuál es la síntesis de argumentación de Ciudadano?
A. La ley impuesta por el Gobierno francés permitiría
garantizar la seguridad pública, y proteger los
derechos y libertades de todos los ciudadanos
franceses.
B. Es correcta la aplicación de esta ley, debido a que,
al eliminar el uso del velo integral, se respeta el
principio de igualdad entre hombres y mujeres.
C. Al prohibir el uso del velo integral islámico, el
Gobierno de Francia está garantizando la seguridad
de sus ciudadanos, por lo que se trata de una
medida pertinente.
D. Puesto que se podría reconocer a todo individuo,
la prohibición del velo integral avala la seguridad
ciudadana.
57. ¿Qué información serviría para reforzar los argumentos
expuestos por Demócrata?
1. Desde la aplicación de la norma, ha aumentado la
discriminación a mujeres cuya religión es el islam.
2. Ibtihaj, mujer islámica residente en Francis, ha
manifestado que el velo integral le permite
expresarse y practicar los principios de su religión.
CATÓLICA REGULAR 2020-I
REDACCIÓN Y LECTURA
3. La decisión del Gobierno francés ha generado que
las mujeres islámicas eviten asistir a lugares
públicos por miedo al hostigamiento.
4. A pesar de la aplicación de esta norma, en los
últimos años, los policías no han logrado identificar
con mayor seguridad a los criminales.
A. Solo 1 y 2 C. Solo 3 y 4
B. Solo 2 y 3 D. Solo 1, 2 y 3
58. ¿Cuál es el punto de convergencia entre Ciudadano y
Demócrata?
A. La integración social permite que un país se
desarrolle.
B. El uso del velo integral por parte de las mujeres
islámicas impide que estas se integren a la
sociedad.
C. El ocultar el rostro mediante un velo podría ser
sinónimo de inferioridad en las mujeres islámicas.
D. La prohibición del uso del velo integral islámico
podría brindar seguridad a los ciudadanos.
59. Ciudadano y Demócrata se encuentran en desacuerdo
centralmente en
A. si la prohibición del velo integral podría asegurar
la integración o la ruptura de los vínculos sociales.
B. la necesidad de crear medidas para asegurar las
libertades de los ciudadanos franceses.
C. la importancia del velo integral para el libre
desarrollo de los ciudadanos.
D. si es adecuada o no la aplicación de la ley que
prohíbe el uso del velo integral en lugares públicos.
TEXTO II
PEDRO: El matrimonio gay, de aprobarse, generaría un caos
filiatorio en el Registro de Adopción (¿dos madres?, ¿dos
padres?). Además, todo niño tiene derecho a un padre y a
una madre para su desarrollo integral como personas; así,
conceder la adopción a una pareja de homosexuales sería
perjudicial para el menor porque le estaríamos quitando
ese derecho. Finalmente, siguiendo las leyes de Dios, el
matrimonio es una institución esencialmente heterosexual
y un matrimonio gay implicaría desnaturalizar el concepto
de matrimonio, lo que implica pervertir la "naturaleza" del
mismo. ¿No sería una locura permitir el matrimonio gay?
JUAN: Actualmente, como no está aprobado el matrimonio
homosexual, muchas parejas homosexuales (o "gays" como
algunos los llaman) crían a hijos que han sido adoptados
–por uno de sus integrantes– o que han sido concebidos
a través de métodos de fertilización asistida. Sin embargo,
el miembro de la pareja homosexual que no figura como
adoptante no tiene vínculo hereditario y, por ello, no
podría hacerse cargo del niño en caso de fallecimiento
del adoptante ni tampoco podría heredarle nada. En ese
sentido, el niño criado por homosexuales no goza de los
mismos derechos que tiene un niño adoptado por una pareja
heterosexual casada. Por otro lado, lo más importante y lo
que es la base en mi propuesta es que todas las personas
8 REPASO SEMANAL | 2
REDACCIÓN Y LECTURA
(sin excepción) tienen derecho a ser felices como mejor
les parezca (casados, solteros, con hijos o sin ellos), y
esto implica ser libres e iguales ante la ley sin importar
su sexualidad. Ahora bien, con respecto al concepto de
familia, al igual que toda otra institución, es un producto
social sujeto a modificaciones que no están vinculadas con
Dios necesariamente; es decir, el matrimonio es un tema
civil y no un tema religioso.
Entremujeres (2016). "Matrimonio homosexual: 5 razones y
5 en contra". Buenos Aires. Consulta: 21 de septiembre de
2016. <http://entremujeres.clarin.com/genero/IVIatrimonio-
homosexual-argumentar-favor_0_1334270670.html>
60. ¿Cuál es un punto de coincidencia de PEDRO y JUAN?
A. Los niños merecen tener un padre y una madre.
B. El matrimonio se relaciona, de alguna manera, con
la religión católica.
C. El matrimonio gay, en la actualidad, no está
aprobado.
D. Los niños podrían ser maltratados cuando son
criados por homosexuales.
61. ¿Cuál es un punto de discrepancia entre PEDRO y JUAN?
A. Si los homosexuales gozan de derechos o no.
B. Si debería ser permitido o no el matrimonio gay.
C. Si el matrimonio es un acto civil o no.
D. Si Dios y la naturaleza solo admiten la unión de
hombre y mujer.
62. ¿Cuáles son argumentos de PEDRO?
1. El niño adoptado por una pareja homosexual se
vería privado de su derecho a tener un papá y una
mamá.
2. El matrimonio es una institución esencialmente
heterosexual y un matrimonio que sea gay
implicaría desnaturalizarlo.
3. El Registro de Adopción se vería perjudicado si se
aprobase el matrimonio gay.
A. Solo 1 C. Solo 2
B. Solo 1 y 2 D. Todos
63. ¿Cuál es la síntesis argumentativa de JUAN?
A. Actualmente, el matrimonio gay no está permitido
y, lógicamente, tampoco la adopción de parte de
una pareja homosexual. Sin embargo, el matrimonio
entre personas del mismo sexo debería ser
aprobado.
B. El miembro de la pareja homosexual que no figure
como adoptante no podría heredarle nada a un niño
y mucho menos encargarse de él cuando el
adoptante fallezca.
C. Toda persona tiene derecho a ser feliz de la manera
que desee y sin importar su condición sexual; por
ello, es adecuado que se permita el matrimonio
homosexual.
D. Como el matrimonio es un asunto civil y no uno
religioso, el matrimonio homosexual debería ser
permitido.
REPASO SEMANAL | 2
64. ¿Cómo se podría reforzar a PEDRO?
1. Según el director del Registro de Adopción, sería
muy engorroso y caótico tener que considerar la
existencia de dos madres y/o dos padres en los
documentos y fichas de adopción.
2. Según psicólogos especialistas, para que un niño
sea equilibrado emocionalmente, debe poseer
figuras de autoridad que le marquen límites de
comportamiento.
3. Una investigación demostró que los niños varones
sienten más apego por la madre y las niñas
mujeres, por el padre.
A. Solo 1
B. Solo 2
C. Solo 1 y 3
D. Todas
65. ¿Cuál sería una paráfrasis para el siguiente fragmento:
"el concepto de familia, al igual que toda otra institución,
es un producto social sujeto a modificaciones que no
están vinculadas con Dios necesariamente"?
A. Los roles dentro de la familia, así como los de
cualquier institución, pueden variar a lo largo del
tiempo, independientemente de los que se crea
que Dios ha predispuesto sobre estos.
B. Dios no determina qué es una familia, sino que
cada sociedad da las pautas para delimitar este
concepto. Por ello, esta y otras instituciones varían
de cultura a cultura.
C. Como cualquier otra institución, la familia es un
constructo social que puede modificarse y cuyos
cambios no están relacionado con Dios obligatoriamente.
D. No necesariamente el concepto de familia está
relacionado con las disposiciones de Dios, pues
este es un tema del ámbito civil.
TEXTO III
Cuando se habla de fútbol se piensa en "masculino". Fueron
los hombres quienes popularizaron este deporte hasta
límites, a veces, insospechados. En los últimos años, la
mujer se fue involucrando en esa "cosa de hombres", tanto
desde la tribuna, como dentro de la cancha. Y así como
el fútbol femenino viene creciendo, el caso de los árbitros
mujeres es cada vez más frecuente en las canchas de todo
el mundo. Argentina no es excepción y Andrea Loto forma
parte de la legión que abriera las puertas del arbitraje a la
mujer en ese país, a principios de siglo.
ENTREVISTADORA: ¿Cómo te decidiste por el arbitraje?
ANDREA LOTO: Practicaba Karate y enseñaba a nuevos
practicantes, entre quienes estaba la hija de un dirigente
de la Liga Santiagueña de Fútbol. Una vez fui para que me
paguen por las clases de Karate y, casualmente, presencié
un partido de fútbol femenino, en el que me irritaron algunas
decisiones del árbitro, que despertaron mi curiosidad por
el arbitraje.
ENTREVISTADORA: ¿Pasaste del Karate al arbitraje de
fútbol?
9 CATÓLICA REGULAR 2020-I

ANDREA LOTO: Sí, no tenía relación con el fútbol. La
curiosidad por esos fallos, que creí injustos, me llevó a
hablar con un instructor de árbitros que me invitó a las
clases como oyente y así comencé la carrera. Era el 2000 y
me recibí en 2002, con buen promedio. Dirigí en inferiores
en 2003 y así arranqué con el arbitraje. Llevo 10 años
dirigiendo. En 2008 me promovieron al Torneo del Interior
y al Argentino "B", como asistente, desde 2009.
ENTREVISTADORA: ¿El entrenamiento de un árbitro es
diferente para las mujeres?
ANDREA LOTO: No, entrenamos todos juntos, no hay
diferencias para las mujeres. Lo hacemos a la par de los
varones. Nos juntamos tres veces por semana y los otros
dos días entrenamos en un gimnasio.
ENTREVISTADORA: Siempre ha habido un rechazo fuerte
a que una figura femenina ocupe un rol tradicionalmente
ocupado por un hombre. ¿Tú lo has sentido durante tu
carrera en el fútbol?
ANDREA LOTO: Si, y no fue fácil. Para los santiagueños
era completamente nuevo, para todos: dirigentes, técnicos,
jugadores. A un grupo de la liga les molestaba una mujer
como árbitro y me sentí discriminada. Pero seguí adelante
porque me gustaba mucho. Luego inicié los cursos
nacionales y espero seguir subiendo por todo el esfuerzo
realizado. En mi familia también hubo cierto rechazo. No
lo tomaron muy bien. Pensaban que era cosa de hombres
y quedaba mal en una mujer. Pero seguí adelante, porque
hago lo que me gusta. Como buena sagitariana, siempre
tengo que hacer lo que me gusta. Y se terminaron
convenciendo, aunque siguen creyendo que es exclusivo de
hombres. Seguí adelante porque ya lo tenía decidido. Fue
doloroso llegar después de una mala tarde y encontrarme
sola sin poder compartir con nadie un mal momento, o un
buen momento después de un buen partido.
ENTREVISTADORA: Frente a este rechazo, cabe esperar
que alguna vez fueras agredida durante un partido.
ANDREA LOTO: Sí, en Santiago, en un partido de primera.
Un arquero que habría tenido un mal día. Su reacción ante
un fallo fue muy agresiva. Pero no me agredió físicamente.
Siempre insultan los jugadores, pero esa vez fue diferente,
me quedó marcado, aunque estaba tranquila con mi
decisión. Después, el jugador pidió disculpas públicamente
por los medios y por Facebook. En otra oportunidad, un
jugador me tocó el hombro; cuando giré, me dio la pelota
y un beso en la boca: me quedé dura, pero enseguida le
saqué la tarjeta roja por faltarme el respeto.
ENTREVISTADORA: ¿Cuál es tu reacción frente al
comportamiento de los jugadores en el campo? No debe
ser muy fácil sobrellevar toda la agresividad que muestran
¿Como los manejas?
ANDREA LOTO: En realidad, pueden ser muy respetuosos:
se cuidan mucho con el vocabulario. Hablan más entre
ellos y cuando se dirigen a mí lo hacen con respeto.
Lo mismo hago con ellos, me dirijo con firmeza, pero
respetuosamente. Y cuando uno se entiende con el capitán,
se puede controlar el partido. El capitán es el interlocutor
entre sus compañeros y el árbitro. Escuché a capitanes decir
CATÓLICA REGULAR 2020-I
REDACCIÓN Y LECTURA
a sus compañeros: "Ya, está cobrado, sigamos jugando".
Pero, si falta ese entendimiento, se puede poner en contra;
cuando el capitán es de protestar, los demás también.
ENTREVISTADORA: ¿Dirigiste fútbol femenino? Debe ser
más sencillo arbitrar partidos de mujeres, en los que hay
menor agresividad.
ANDREA LOTO: Sí, en Santiago he dirigido grupos
femeninos. Pero déjame decirte que las chicas son ásperas,
indisciplinadas. Es mucho más difícil dirigir fútbol femenino
que masculino. Los hombres entienden y aceptan mejor las
reglas. Quizás por no ser profesionales las chicas aceptan
menos las decisiones del árbitro.
Adaptado de BIANUCCI, Mariano (2013). "Andrea Loto, árbitro
nacional: ‘Es más difícil dirigir a mujeres que a hombres’". En
Diario Norte. Consulta: 1 de junio de 2016
66. ¿En qué coinciden la entrevistadora y Andrea Loto?
A. En que actualmente son pocos los árbitros mujeres
en Argentina
B. En que es usual que una mujer árbitro sea agredida
durante un partido
C. En que existe cierta discriminación hacia las
mujeres en el mundo del fútbol
D. En que los jugadores hombres suelen cuidar su
vocabulario frente a un árbitro mujer
67. La entrevistadora y Andrea Loto discrepan en relación con
A. el rol femenino en el fútbol de la actualidad.
B. la posibilidad de que un árbitro sea agredida
durante un partido.
C. la posibilidad de que una mujer encuentre un
puesto como árbitro.
D. la facilidad de arbitrar equipos de mujeres.
68. ¿En qué punto de su intervención la lógica de
pensamiento que sigue la entrevistadora falla?
A. Cuando menciona que cabe esperar que Loto haya
sufrido alguna agresión cuando desempeñaba su
función como árbitro, dado que existe un rechazo
hacia las mujeres que desempeñan ese rol.
B. Cuando presupone que las mujeres son más dóciles
que los hombres y que, por tanto, será más fácil
arbitrar equipos femeninos que masculinos.
C. Cuando asume que la preparación para árbitros
mujeres y hombres puede ser diferente, ya que
estos a veces reciben una preparación diferenciada
en otras profesiones.
D. Cuando asume que es posible que Loto haya
experimentado algún rechazo debido al que existe
hacia las mujeres que ocupan puestos
tradicionalmente ocupados por hombres
69. ¿Cuál de los siguientes casos confirma la problemática
que experimentan los árbitros mujeres en el campo de
fútbol?
10 REPASO SEMANAL | 2
REDACCIÓN Y LECTURA
A. Un árbitro mujer le pone tarjeta amarilla a un
jugador y este le dice: "¡Pero yo no cometí ninguna
falta!".
B. Un jugador se cae en el campo cerca del árbitro y
ella intenta ayudarlo, pero el jugador dice: "No,
gracias. Ya estoy bien".
C. Un árbitro mujer expulsa a un jugador del campo
y este le dice: "¡A mí una mujer no me va a venir
a decir qué hacer!".
D. Un jugador que recibió tarjeta roja abandona
molesto el campo de fútbol mientras el capitán le
dice a la árbitro: "¡Pero, jefa, el otro equipo también
ha cometido faltas, y no las está viendo!"
70. ¿Qué pregunta no se puede contestar a partir de la
información del texto?
A. ¿Qué tipo de ejercicios practican los hombres y
mujeres árbitro durante su entrenamiento?
B. ¿Cuál fue el primer cargo que ocupó Loto en su
carrera como árbitro?
C. ¿Cuál fue la reacción de la familia de Loto cuando
supieron que quería ser árbitro?
D. ¿Qué función cumple el capitán del equipo de fútbol
con respecto el árbitro?
71. ¿Cuál es un presupuesto de la entrevistadora?
A. Es extraño que una persona pase del Karate al
arbitraje de fútbol.
B. El entrenamiento de un árbitro mujer puede ser
diferente al de un hombre.
C. Una mujer puede ser agredida por un hombre en
muchas circunstancias.
D. Más de una
TEXTO IV
GUSTAVO: Mucho sabemos que este año saldrá un número
significativo de terroristas de las cárceles del Perú, pues
todos ellos ya han cumplido con las penas que él Estado les
impuso. Es lo justo. Han purgado prisión y, como cualquier
reo, tienen derecho a reinsertarse en la sociedad. Sin
embargo, me pregunto si la sociedad peruana, sobre todo
los familiares de las víctimas, está preparada para recibirlos.
Es evidente y normal el miedo que esto nos puede generar,
pero es pertinente pensar, discutir y, sobre todo, enfrentar
de la mejor manera esta situación, pues nos corresponde,
como sociedad, curar nuestras heridas e iniciar un proceso
de reconciliación que no los excluya, sino que, por el
contrario, nos permita dialogar y comprender esa parte de
REPASO SEMANAL | 2
la historia que es la suya y de la que poco conocemos. Todos
estamos al tanto del discurso de los civiles que murieron
de manera inocente, pero no sabemos casi nada de los
que perpetraron esas muertes. Por ello, si queremos sanar
y crecer como país, aunque sea difícil y duro, considero
que este es el mejor momento de "acercarnos" a ellos,
dialogar y escucharlos (así como se hizo con las víctimas
en las Audiencias Públicas organizadas por la CVR), pues,
solo poniéndonos en el lugar de ellos, podremos entender
las razones que los motivaron a llevar adelante esa guerra
popular que causó tanto daño a todos los peruanos.
Además, otros países en el mundo han pasado por lo mismo
y lo han hecho, por lo que ya es hora de qué el nuestro lo
haga también.
RAFAEL: Entiendo tu propuesta, pero creo que es imposible
de realizar. ¿Cómo pedirles a los hijos de las víctimas que
sean capaces siquiera de estar cerca de quienes mataron
a sus seres queridos? ¿Cómo hacer que los peruanos les
demos un espacio para escucharlos cuando ellos solo
mostraron violencia e intolerancia? ¿Cómo ser tolerantes
con quienes les destruyeron la vida a muchos peruanos del
interior del país? Me queda claro que el crecimiento de un
país no solo se ve reflejado en cifras macro económicas,
sino que se expresa, sobre todo, en términos éticos y
de ciudadanía. En ese sentido, el iniciar un proceso de
reconciliación es fundamental para desarrollar esa unidad
nacional que siempre nos ha sido esquiva: Y eso pasa,
como bien señalas, por escucharlos. Sin embargo, creo que
no estamos preparados para enfrentar tal reto, pues las
heridas están aún muy frescas no solo para los familiares
directos de las víctimas, sino también para todo el resto
de peruanos. Definitivamente no es el mejor momento
para iniciar un diálogo; quizás si dejamos pasar un par de
generaciones, podamos acercarnos a los victimarios con
una mirada más conciliadora.
72. ¿Cuál es la tesis de GUSTAVO?
A. Es justo que quienes han purgado prisión por
terrorismo tengan derecho a reinsertarse en la
sociedad.
B. Todos conocemos el discurso de los civiles que
murieron de manera inocente, pero no sabemos
casi nada de los que perpetraron esas muertes
C. Este es el mejor momento de "acercarnos" y
escuchar a los terroristas que están por salir de
las cárceles luego de cumplir la condena impuesta.
D. Es evidente y normal el miedo que puede generar
la salida de terroristas, pero es pertinente pensar,
discutir y, sobré todo, enfrentar esos temores.
11 CATÓLICA REGULAR 2020-I