COLEGIO ALEJANDRO DE HUMBOLDT

Guía de Trabajo
R-GA-20 V. 02 fecha de aprobación 18/01/16

Nombre: ___________________________________________________ Grado: _________

Tipo de
Individual ☒
actividad:
Grado noveno.

Peso evaluativo de la Primer nota del segundo periodo.

actividad:
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de entrega de la actividad:
22 de abril de 2020 29 de abril del 2020

Competencia a desarrollar:

 Pensamiento social: Relaciona conceptos con problemas históricos y los

relaciona con dos o más ámbitos.

Temáticas a desarrollar:
 Actividad 1.1: Imperialismo y colonialismo.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Actividades a desarrollar:
1. Leer la guía e información dada por el docente para tener claro el tema abordado el cual
trata sobre Imperialismo y Colonialismo.

2. Desarrollar las actividades de la guía 1.1 de la siguiente forma:

Los puntos del 1 al 5 serán desarrollados en el cuaderno y será fotografiados o escaneados

El punto 6 que es el mapa conceptual será desarrollado en hojas tamaño carta u oficio
cuadriculadas o blancas, puedes escoger la que mejor se te facilite la que tengas a la mano,
este mapa conceptual expondrá las ideas principales de la guía.
El punto número 7 que es una actividad didáctica se desarrollara y luego de finalizarla se
tomara el pantallazo o foto que compruebe el desarrollo de este.( el paso a paso esta
explicado en el mismo punto.

Trabajo final, este debe contener:

 Portada
 Desarrollo de los puntos 1 al 5 escaneados o fotografiados.
 Fotografía o escaneo del mapa conceptual
 Fotografía o pantallazo del desarrollo de la actividad del punto 7
 Debe estar en formato Word o PDF como se le facilite. Solo en esos, no
recibirán fotos sueltas o que venga en otro tipo de archivo.
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El archivo debe ir guardado de la siguiente forma:

 Nombreapellido_Socialesgrado_Act1.1

Se debe enviar el trabajo final al siguiente Correo.

 nulmarmolina.humboldt@gmail.com

Nota: Todo trabajo debe contener todos los aspectos mencionados, de lo contrario su nota
se verá afectada.
Si hay razones de fuerza mayor que impidan él envió comunicarse al número 3118338866,
ese es mi número personal.
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El Imperialismo contemporáneo surgió en las últimas décadas del siglo XIX como una
consecuencia de la Revolución Industrial, que obligo a la búsqueda de nuevos mercados para los
productos de las nuevas metrópolis y el abastecimiento de materias primas abundantes y bajo precio.

Pero que es el Imperialismo?

 El imperialismo se puede considerar como la
política económica expansionista del siglo XIX
realizado por las potencias capitalistas, que
mantuvieron bajo relaciones de dominación y
explotación a los países menos desarrollados de
América Latina, Asia y África.

 El imperialismo es un régimen de dominación

política en el cual una potencia militar extiende sus
dominios sobre otros pueblos o Estados por medio
de la fuerza o a través de la influencia económica,

cultural o política

Asimismo, se distinguen distintos tipos de

En tu cuaderno anota las
imperialismo: palabras desconocidas.
 El imperialismo regresivo, donde lo que Genocidio: Aniquilación o
procura el Estado imperial es la explotación, la exterminio sistemático y deliberado
reducción o el genocidio de las población de un grupo social por motivos
autóctona para reemplazarla por pobladores raciales, políticos o religiosos
deseados
Monopolios: Situación de
 El imperialismo progresivo, según el cual lo mercado en que la oferta de un
que pretende la potencia imperialista es la producto se reduce a un solo
expansión de la civilización y la elevación de la vendedor.
cultura y los estándares de vida de los pueblos
conquistados, supuestamente inferiores.
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¿Pero porque se produjo la política

expansionista de las potencias?
Son numerosas las causas por las cuales las
potencias Europas y Estados Unidos llevaron
a cabo una política expansionista,
generalizada a partir de la segunda mitad del
siglo pasado, veamos algunas:
5. El carácter ideológico: muchos misioneros,
católicos y protestantes, muchos religiosos,
maestros y funcionarios creyeron que llevaban
una civilización mejor a las gentes
hambrientas, explotadas y enfrascadas en
luchas tribales.

1 Los países industrializados se vieron 6. La curiosidad científica y el sueño de

obligados a la expansión para asegurar su explorar, conocer y ocupar nuevas tierras.
futuro. Necesitaban alimentos, materias
primas, nuevas fuentes de energía y sobre todo
nuevos mercados para sus productos De esta manera podemos concluir que el
industriales, con el fin de evitar la recesión imperialismo de fines del siglo XX es la
económica y los conflictos laborales y consecuencia del desarrollo de los países
sociales que de ella se derivan. europeos, caracterizado por la expansión
sobre los territorios de ultramar, para
2. El desarrollo industrial de las potencias aumentar su poderío económico, político y
(Francia y Alemania), se constituyó en una milita.
amenaza muy seria para el monopolio
comercial de los ingleses, los cuales
afanosamente se afianzaron e la posesión de
sus colonias.

3. La pretensión de las potencias de tomar

posesión de lugares estratégicos, como el
canal de Suez, para controlar el comercio y
ejercer presión política cuando fuera
necesario.

4. En el plano del poderío, el argumento de los

nacionalistas para la expansión colonial fue:
“Debemos ocupar este territorio para que
no pueda ocuparlo un país rival”¸
consideraba que “las colonias eran una
necesidad de la vida moderna” y que no
podían permanecer inertes y dejar que las
otras potencias ocuparan las partes
inexploradas del mundo.
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En tu cuaderno anota las

palabras desconocidas.
Emancipación: Liberación respecto
de un poder, una autoridad, una tutela
o cualquier otro tipo de subordinación
o dependencia.
¿Qué es la expansión Imperialista?
Durante la segunda mitad del siglo XIX, la
dominación política y la explotación económica
fueron el común denominador de la política
imperialista de las potencias europeas y Estados
Unidos en Asia y América Latina.

Asimilación: Mediante la cual los La política imperialista de los británicos sostenía,

indígenas estaban llamados a aunque solo fuera teóricamente, que las colonias
convertirse en ciudadanos de pleno debían evolucionar hacia el autogobierno, sin
derecho. . necesidad de que asiáticos y africanos se
trasformaran en británicos por obra del
Transculturación: Adopción de colonialismo. Francia, Portugal, Bélgica e Italia
un pueblo las formas culturales de otro mantuvieron, oficial y también teóricamente, la
pueblo que sustituyen completamente doctrina de la “Asimilación”, mediante la cual los
o parcial la del pueblo originario indígenas estaban llamados a convertirse en
ciudadanos de pleno derecho, en igualdad con los
de la metrópoli y las colonias llegarían a convertirse
en departamentos o provincias. Estas políticas reñían abiertamente con la realidad, por cuanto en el
momento de la descolonización o proceso de emancipación de los pueblos contra el Imperialismo,
la reacción de las metrópolis europeas se manifestó con el uso de las armas y el atropello
generalizados.

La expansión imperialista en el mundo.

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Consecuencias del imperialismo.

1. La presencia de los europeos en Asia y
África, a pesar de los estragos causados por
los irracionales métodos de dominación,
provoco una auténtica revolución pues
altero el equilibrio cultural milenario
(organización política, económica, religiosa,
intelectual etc.), y condujo a la rebelión, la
autodeterminación, y al advenimiento de un
mundo nuevo, mediante la introducción de
tecnología y capitales en los países en vía de
desarrollo. 7. El mundo en vía de desarrollo se repartió y
quedo bajo el control económico, político y
2. La dominación imperialista origino culturas de Inglaterra, Francia, Alemania,
cambios en la estructura socio-cultural de los Rusia, Japón y Estados Unidos.
pueblos dominados y trajo consigo:
segregación racial, mestizaje, emigraciones, 8. El imperialismo origino enfrentamientos
inmigraciones, dominación política, entre las principales potencias por el afán de
imposición de patrones culturales, etc. controlar los mercados internacionales y
obtener materias primas. La competencia por
3. La colonización fue la solución a los las colonias produjo tensiones entre los países
problemas económicos, sociales y políticos de que estaban construyendo sus imperios, lo
las metrópolis. cual fue causa de las guerras mundiales.

4. La colonización presenta como faceta 9. La Primera Guerra Mundial (1914-1918),

positiva haber permitido, a través del tiempo, fue ante todo un conflicto imperialista
la formación de una civilización universal motivado por los antagonismos y la
mediante el proceso de transculturación. competencia industrial y comercial entre Gran
Bretaña y Francia por una parte y la Alemania
5. A pesar de ciertas ventajas, este proceso por la otra.
conllevo a aspectos muy negativos, tales como
la explotación económica. La destrucción de
la cultura de los pueblos sometidos, la
exterminación de la población y la
proliferación de las enfermedades existentes
en Europa.

6. La expansión imperialista permitió el

desarrollo de las ciencias (geografía,
naturales, astronomía, etc.), y el conocimiento
y divulgación de los credos religiosos que hoy
imperan en el mundo.
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El colonialismo se puede considerar como el proceso de

ocupación de un país por extranjeros decididos a explotar, para
su beneficio, los recursos de los países con menor grado de
desarrollo y ejercer un dominio político.
Cada país o potencia colonialista adopto unas formas especiales
para dominar y explotar a sus colonias, pero en general lo
hicieron a través de emigraciones, exportaciones de capitales,
explotación de los pueblos y tierras colonizadas, dominación
política, hegemonía cultural etc.

Modalidades del colonialismo.

En la dominación geopolítica de Asia, África y América Latina, a partir del siglo XIX, las potencias
capitalistas impusieron diferentes modalidades las cuales son:

La colonia: Comprende los territorios y habitantes de ultramar que están sujetos

a la metrópoli aunque con ciertas formas de propia autonomía. Muchas colonias
fueron fundadas por motivos estratégicos o económicos y otras arrebatadas a otras
potencias.

El protectorado: Es la forma de dominación según la cual el Estado poderoso

no asume directamente el gobierno y la administración del territorio en
inferioridad de condiciones, si no que ejerce cierta vigilancia y regulariza la vida
económica y administrativa, impidiendo que otros estados puedan ejercer la
misma influencia.

Concesión: Territorio sobre el cual determinada nación extranjera ejerce poderes

exclusivos para desarrollar empresas con fines económicos, construir obras de
infraestructura y obtener ganancias en el intercambio comercial.

Condominio: Gobierno que se ejerce conjuntamente en un territorio, por otros

Estados, por ejemplo: Sudán fue gobernado en condominio por la Gran Bretaña
Y Egipto hasta.1956.
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ACTIVIDAD 1.1 (DBA 5 CG 1 ESPAÑOL 9)

1. ¿Defina los temimos: colonia, protectorado y concesión; frente a cada uno de ellos escriba un
ejemplo práctico?
2. ¿Explique porque se considera al imperialismo del siglo XIX como una consecuencia de la
Revolución Industrial?
3. ¿Explique por qué la Primera Guerra mundial se consideró como un conflicto imperialismo?
Justifique su respuesta.
4. ¿Explique qué relación tiene la imagen con los temas vistos en la guía?

5. En un cuadro explique como mínimo 3 diferencias entre Imperialismo y colonialismo.

6. Mediante un mapa conceptual exponga los aspectos más importantes de la guía sobre
imperialismo y colonialismo. (El mapa conceptual será construido en hojas tamaño carta u
oficio cuadriculadas como se le facilite, tú mismo eliges de acuerdo a los materiales que
tengas en que haces el mapa lo escaneas o fotografías y lo agregas al trabajo final. Este mapa
tendrá más valoración en la totalidad de la nota.).

7. Luego de terminar tu trabajo libérate un poco y desarrolla el siguiente rompecabezas:

Primero dirígete al siguiente link:
https://im-a-puzzle.com/mira_soy_un_rompecabezas_7C41qVMp.puzzle
Segundo: se abrirá una página llamada I’m Puzzle y saldrá el rompecabezas
Tercero desarróllalo y tómale una foto cuando lo termines y la agregas al trabajo.
Cuarto: Cundo termines el juego te mostrara el tiempo, que duras desarrollando el juego, a
eso le tomas foto y lo agregas al trabajo final. (El juego no permite hacer trampas se honesto
y despeja y aclara tu mente.) Este también será valorado.
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Links con parta apoyar el desarrollo de las actividades.

 https://www.youtube.com/watch?v=0QoxeOYtnOw

 https://www.mindomo.com/mindmap/327c4a042568408195e6d9ef41e855c3

 https://www.mindomo.com/mindmap/8f67a92770e4495b98016128ac8d6645