PLAN DE ESTUDIO

GRADO: QUINTO

AREA: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE : ASIGNATURA :

COMPETENCIA: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, EXPLICACION DE FENOMENOS, INDAGACION

ESTANDAR A DERECHOS BASICO DE GRADO

COMPONENTE DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

LOGROS: LOGROS:
1. Identifico las A. Comprende que los  Explica los  Explica la
estructuras de los sistemas del cuerpo niveles de importancia de las
seres vivos que humano están organización de funciones vitales
les permiten organizados por de los seres vivos
los seres vivos
a través de la
desarrollarse en órganos, tejidos y mediante gráficas observación,
un entorno y que células y que la para comprender videos y análisis
puedo utilizar estructura de cada su importancia en te textos para
como criterio de tipo de célula está la naturaleza practicar hábitos
clasificación. relacionada con la (1) (A) saludables
función del tejido (1) (B)
que forman. EJE TEMÁTICO
EJE TEMATICO:
B. Comprende que en
1. ORGANICACIÓN
2. FUNCIONES DE
los seres humanos NUTRICIÓN,
DE LOS SERES REPRODUCCIÓN
(y en muchos otros VIVOS Y RELACIÓN EN
ENTORNO VIVO animales) la LOS SERES
nutrición involucra el SUBTEMAS: VIVOS.
funcionamiento 1.1 Clases de célula
integrado de un 1.2 Célula animal y SUBTEMAS
conjunto de vegetal 2.1 Función de
sistemas de 1.3 Niveles de nutrición en los
órganos: digestivo, organización de seres vivos
respiratorio y los seres vivos 2.2 Función de
circulatorio. 1.4 Que es un reproducción en
ecosistema los seres vivos
1.5 Ciclo del agua, 2.3 Función de
carbono, relación en los
nitrógeno y seres vivos
fósforo. 2.4 Sistemas del
cuerpo humano
(digestivo,
respiratorio,
circulatorio,
excretor,
reproductor y
nervioso.
 2. Me ubico en el C. Comprende que un LOGROS:
universo y en la circuito básico está  Identifica la
Tierra e identifico formado por un composición de
características de generador o la materia y las
la materia, fuente(pila) diferentes formas
fenómenos conductores(cables) de energía a
físicos y y uno o más través de la
manifestaciones dispositivos observación y
de la energía en bombillos, motores, experimentación
el entorno timbres)que debes para comprender
estar conectados fenómenos
apropiadamente por físicos de su
sus dos polos para entorno
que funcionen y
produzcan C. (C)
diferentes efectos
EJE TEMÁTICO
ENTORNO
FISICO 3. MATERIA Y
ENERGIA.

SUBTEMAS:
3.1 Composición de
la materia
3.2 Propiedades de
la materia
3.3 La energía
3.4 La conducción
de la electricidad
 3 Identifico D. Comprende que
algunos materiales
LOGROS:
transformaciones  Distingue algunas
en mi entorno a son buenos
conductores de la clases de fuerzas
partir de la que actúan en el
aplicación de corriente eléctrica y
otros (no entorno y las
algunos principios relaciona con
físicos, químicos denominados
aislantes) y que el máquinas usadas
y biológicos, que en la actualidad
permiten el paso de la corriente
siempre genera mediante la
desarrollo de observación,
tecnologías. calor.
experimentación y
el uso de equipos
tecnológicos para
CIENCIA, mejorar su calidad
TECNOLOGIA Y de vida
SOCIEDAD (3)(D)

EJE TEMÁTICO.

4. FUERZA Y
MOVIMIENTO

SUBTEMAS:
4.1 Las fuerzas y sus
efectos
4.2 Las máquinas
4.3 Relación entre
fuerza y
movimiento
4.4 El sistema solar