Está en la página 1de 36

COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

PRIMARIA

SACO OLIVEROS Pá gina 1


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

 El sustantivo
 Definición
 Clases
 Accidentes gramaticales
P r
o
u n C
S m L
a

SACO OLIVEROS Pá gina 2


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

E L S U S TA N T IV O

DEFINICIÓN

a) Criterio Semántico : Designa a los seres reales o irreales (sentimientos).


b) Criterio Sintáctico: Funciona como núcleo del sujeto.
c) Criterio Morfológico: Es variable. Presenta accidentes gramaticales de género y
número.

CLASES

a) Comunes y Propios:

Los sustantivos comunes son aquellos que nombran a cualquier ser u objeto de
manera genérica. Los sustantivos propios son aquellos que nombran a un
solo ser de manera individual.
Ejm.:

S u s ta n tivo s C o m u n e s S u s ta n tivo s P ro p io s

c iu d a d L im a
río R ím a c
v o lc á n M is ti
lib r o S a n ti l l a n a
la g o T itic a c a
n iñ o L u is

b) Concretos y Abstractos:

Los sustantivos concretos son aquellos que pueden ser percibidos por los sentidos.
Son tangibles. Ejm.: edificio, tiza, puente, casa, pelota, etc.
Los sustantivos abstractos nombran cualidades o sentimientos que no pueden ser
percibidos por los sentidos. Son intangibles.
Ejm.: justicia, bondad, belleza, verdad, fe, etc.

c) Individuales y Colectivos:

Los sustantivos individuales nombran, en singular, a un solo ser u objeto.


Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de seres u objetos.

SACO OLIVEROS Pá gina 3


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

D) Patronímicos:

Los sustantivos patronímicos son aquellos que se forman al agregar los derivativos
az, ez, iz,
uz, al nombre de pila del padre, para formar el apellido del hijo.

Ejm.: Martín + ez Martínez


Ruy + iz Ruiz
Sancho + ez Sánchez

ACCIDENTES GRAMATICALES

El sustantivo posee accidentes gramaticales o morfemas de GÉNERO y


NÚMERO. Los veremos a continuación:

El Género: Indica masculinidad o femineidad.

a) Cambiando la terminación del sustantivo.

gato – a ladrón – a profesor – a


duque – sa marqués – a emperador – triz
poeta – isa héroe – ina profeta – isa

b) Sustantivo común para ambos sexos.

En este caso se antepone el artículo "EL" (masculino) y "LA" (femenino) para


diferenciar su sexo.

El adolescente La adolescente
El cantante La cantante
El artista La artista

SACO OLIVEROS Pá gina 4


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

c) Sustantivo epiceno.

En este procedimiento, el sustantivo y el artículo no cambian el género, sino la


palabra MACHO o HEMBRA.

El escarabajo macho El escarabajo hembra


El elefante macho El elefante hembra
La rata macho La rata hembra

d) Designando palabras diferentes.

caballo yegua madrastra padrastro


toro vaca yerno nuera

El Número: Es el morfema que indica singularidad o pluralidad.

a) Cuando el sustantivo termina en vocal no acentuada (excepto "a" y "e"), se agrega


el morfema "s" para expresar el plural.

Ejm.: carpeta – s mamá – s perro – s


libro – s café – s montaña – s

b) Cuando el sustantivo termina en consonante o vocal acentuada (excepto "a" y "e"),


se agrega el morfema "es" para expresar el plural.

Ejm.: amor - es rubí - es


huésped - es cebú - es

N O O L V I D A R : E x i s t e n s u s t a n t i v o s q u e c a r e c e n d e s i n g u la r , t a l e s
c o m o : v ív e re s , n u p c i a s , í n f u la s , e x e q u i a s . . ..

1. Subraya los sustantivos que aparecen en las oraciones, luego


clasifícalos debajo.
Recuerda: Un solo sustantivo puede pertenecer a varias clases.

a) Desde lejos se divisó la arboleda. k) Mi perro ladra fuerte.


b) Te falta humildad. l ) Yo soy de Perú.
c) Vivo en esa calle. m) La torpeza te hizo fracasar.
d) Patricia llegó tarde. n) Actúa siempre
con astucia.
e) Se rebalsó el río. ñ) Navega sobre el
Amazonas.

SACO OLIVEROS Pá gina 5


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
f) Un cardumen se aproxima o) Mi país es
hermoso.

g) Me atacó una gran jauría. p) Cultiva


ese rosedal.
h) Tienes inteligencia para regalar. q) No
actúes con malicia.
i) El médico sanó al enfermo. r) Ella
conoce el Misti.
j) Ahí viene una piara bullanguera s )
Salimos Carlos y yo.

2. Escribe al lado derecho el sustantivo común de los personajes. Guíate


del ejemplo.

SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

Ejm.: César Vallejo :


____________________________________
a) Miguel Grau : ____________________________________
b) Andrés A. Cáceres : ____________________________________
c) Jorge Chávez : ____________________________________
d) Lolo Fernández :
____________________________________
e) Britney Spears : ____________________________________
f) Alejandro Toledo :
____________________________________
g) Charles Chaplin :
____________________________________
h) José Olaya :
____________________________________

SACO OLIVEROS Pá gina 6


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
i) María Reiche : ____________________________________
j) Julio R. Ribeyro : ___________________________________

3. Escribe una C si son concretos o una A si son abstractos, los siguientes


sustantivos:

a) Pedro ( ) g) negrura ( )
b) dulzura ( ) h) hombre ( )
c) picaflor ( ) i) influencia( )
d) lentes ( ) j) libro ( )
e) desidia ( ) k) toro ( )
f) zapatos ( ) l) espíritu ( )

4. Busca los individuales de los siguientes colectivos:

a) piara _______________________ k) cardumen


_______________________
b) ejército _______________________ l) enjambre
_______________________
c) arboleda _______________________ m) jauría
_______________________
d) pinacoteca _______________________ n) bandada
_______________________
e) arenal _______________________ ñ) cordillera
_______________________
f) abecedario _______________________ o) naranjal _______________________
g) biblioteca _______________________ p) discoteca
_______________________
h) vendaval _______________________ q) recua
_______________________
i) archipiélago _______________________ r) constelación
_______________________
j) manada _______________________ s) hemeroteca
_______________________

5. Escribe el género contrario.

a) El ministro _______________________________

SACO OLIVEROS Pá gina 7


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
b) La atleta _______________________________
c) La tortuga hembra_______________________________
d) Tintorera _______________________________
e) El cocodrilo macho______________________________
f) Zar _______________________________
g) Jabalí _______________________________
h) Alcalde _______________________________

6. Cambia los sustantivos a plural.

a) cruz _______________________ f) maní _______________________


b) emperatriz _______________________ g) club _______________________
c) lápiz _______________________ h) complot _______________________
d) ñandú _______________________ i) cáliz _______________________
e) álbum _______________________ j) cebú _______________________

PRÁCTICA CALIFICADA
Nombre : ___________________________________________________________________
Fecha :
___________________________________________________________________

I. Clasifica los sustantivos:

SACO OLIVEROS Pá gina 8


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
Propios Comunes Concretos Abstractos Individuales
Colectivos
_________ _________ _________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________ _________ _________

_________ _________ _________ _________ _________ _________

II. Escribe los sustantivos colectivos:

1. Letra : __________________ 6. Persona :


__________________
2. Sacerdote : __________________ 7. Lobo :
__________________
3. Periódico : __________________ 8. Profesor :
__________________
4. Isla : __________________ 9. Mujer :
__________________
5. Casa : __________________ 10. Hierba :
__________________

III. Escribe el género contrario:

1. El periodista : _________________________________
2. La ardilla hembra: _________________________________
3. Duque : _________________________________
4. La pianista : _________________________________
5. Monja : _________________________________
6. El cóndor macho : _________________________________

P r
o
u n C
S m L
a

SACO OLIVEROS Pá gina 9


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

 La Narración
 Definición
 Elementos
 Momentos
 Técnica del narrador

 La Descripción
 Definición
 Procedimientos
 Tipos

 El retrato
 Definición
 Pautas

LA NARRACIÓN
DEFINICIÓN

SACO OLIVEROS Pá gina 10


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
Es una forma de composición que consiste en contar los hechos o sucesos que
los seres realizan.
Así como en la descripción es característico del uso de adjetivos y sustantivos,
en la narración cobra importancia el uso de verbos.
Algunos ejemplos de obras narrativas, de carácter realista, son: Los ríos
profundos (Arguedas), El Viejo y el Mar (Hemingway), etc; de carácter fantástico:
Las mil y una noches (anónimo), El Principito (Saint - Exúpery), etc.
Te ofrecemos como muestra narrativa: Pinocho el astuto, relato escrito por
Gianni Rodari.

PINOCHO EL ASTUTO

Había una vez Pinocho. Pero no el del libro de Pinocho, otro. También
era de madera, pero no era lo mismo. No lo había hecho Gepeto, se hizo él
sólo.
También él decía mentiras, como el famoso muñeco
y cada vez que las decía se la alargaba la nariz a ojos
vista, pero era otro Pinocho: tanto es así que cuando la
nariz le crecía, en vez de asustarse, llorar, pedir ayuda al
hada, etc. cogía un cuchillo sierra y se cortaba un buen
trozo de nariz. Era de madera ¿no?, así que no podía
sentir dolor.
Y como decía muchas mentiras y aún más, en poco
tiempo se encontró con la casa llena de madera.
- Qué bien dijo -, con toda esa madera vieja me hago muebles, me los hago y
ahorro el gasto del carpintero.
Hábil, desde luego lo era. Trabajando se hizo la cama, la mesa, el armario, las sillas,
los estantes para los libros, un banco. Cuando estaba haciendo un soporte para colocar
encima la televisión, se quedó sin madera.

SACO OLIVEROS Pá gina 11


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
- Ya sé dijo - tengo que decir una mentira. Corrió afuera y buscó a alguien, venía
trotando por la acera un hombrecillo del campo.
- Buenos días ¿Sabe que tiene usted mucha suerte?
- ¿Yo? ¿Por qué?
- ¿Todavía no se ha enterado? ¡Ha ganado cien millones a la lotería! Lo ha dicho la
radio hace cinco minutos.
- ¡No es posible!
- ¡Cómo que no es posible . . .! Perdone ¿usted cómo se llama?
- Roberto Bislunghi.
- ¿Lo ve? La radio ha dado su nombre, Roberto Bislunghi, ¿Y en qué trabaja?
- Vendo embutidos, cuadernos y lámparas.
- Entonces no cabe duda: es usted el ganador, cien millones. Lo felicito
efusivamente. . .
- Gracias, gracias
El señor Bislunghi no sabía si creérselo o no creérselo, pero estaba emocionadísimo
y tuvo que entrar a un bar a beber un vaso de agua. Sólo después de haber bebido se
acordó de que nunca había comprado billetes de lotería, así que tenía que tratarse
de una equivocación. Pero ya Pinocho había vuelto a casa contento. La mentira le
había alargado la nariz en la medida justa para hacer la última pata del soporte.
Serró, clavó y cepilló ¡y terminado!. Un soporte así, de comprarlo y pagarlo, habría
costado sus buenas veinte mil liras, un buen ahorro.
Cuando terminó de arreglar la casa, decidió dedicarse al comercio.
- Venderé madera y me haré rico
Y, en efecto, era tan rápido para decir mentiras que en poco tiempo era dueño de
un gran almacén con cien obreros trabajando y doce contadores haciendo las
cuentas. Se compró cuatro automóviles, dos camiones. Los camiones no le serían
para ir de paseo sino para transportar las maderas. Las enviaba incluso al extranjero,
y mentira va y mentira viene, la nariz no se cansaba de crecer: Pinocho cada, vez se
hacía más rico. En su almacén ya trabajaban tres mil quinientos obreros y
cuatrocientos veinte contadores haciendo las cuentas.
Pero a fuerza de decir mentiras se le agotaba la fantasía. Pero encontrar una
nueva, tenía que irse por ahi a escuchar las mentiras de los demás y copiarlas. Las de
los grandes y las de los chicos. Pero eran mentiras de poco monta y sólo hacian
crecer su nariz unos cuantos centímetros cada vez.

SACO OLIVEROS Pá gina 12


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
Entonces Pinocho se decidió a contratar un "sugeridor" por un sueldo al mes El
"sugeridor" pasaba ocho horas al día pensando mentiras y escribiéndolas en hojas
que luego entregaba al jefe.
- Diga que usted ha construido la cúpula de San Pedro.

- Diga que ha ido al polo norte, ha hecho un agujero y ha salido por el polo sur.
Pinocho se enriquecía casa día más y sin duda se habría convertido en el hombre
más rico del mundo, si no hubiera sido porque cayó por allí un hombrecillo que se las
sabía todas. Sabía que todas las riquezas de Pinocho se habrían desvanecido con el
humo del día en que se viera obligado a decir la verdad.
- Señor Pinocho, ponga cuidado en no decir nunca la más mínima verdad, sino se
acabó lo que se daba ¿Comprendido? Bien, bien. A propósito ¿es suyo aquel chalet?-.
- No - dijo Pinocho de mala gana para evitar decir la verdad.
- Estupendo, entonces me lo quedo yo.
Con este sistema, el hombrecillo se quedó con los automóviles, camiones, el
televisor, la sierra de oro. Pinocho estaba cada vez más rabioso pero antes se habría
dejado cortar la lengua que decir la verdad.
- A propósito - dijo por último el hombrecillo –¿es suya la nariz?
Pinocho estalló:
–¡Claro que es mía! ¡Y usted no podrá quitarmela! ¡La nariz es mía y, ay del que la
toque!
- Eso es verdad sonrió el hombrecillo. Y en ese momento toda la madera de
Pinocho se convirtió en aserrín, sus riquezas se transformaron en polvo, llegó un
vendaval que se llevó todo, incluso al hombrecillo misterioso, y Pinocho se quedó sólo
y pobre, sin siquiera un caramelo para la tos, que llevarse a la boca.

Gianni Rodari Nació en Italia en 1920. Maestro y periodista divulgador de la nueva


pedagogía en Italia, empezó a escribir para niños en 1950. Ha publicado más de 20
libros en los que combina magistralmente el humor y la imaginación con una visión
irónica del mundo actual

SACO OLIVEROS Pá gina 13


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

SACO OLIVEROS Pá gina 14


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Reordena la historia según los tres momentos:

Pinocho el astuto

Pinocho se enriquecía casa día más y sin duda se habría convertido en el hombre
más rico del mundo, si no hubiera sido porque cayó por allí un hombrecillo que se las
sabía todas.
- Señor Pinocho, ponga cuidado en no decir nunca la más mínima verdad, sino se
acabó lo que se daba ¿Comprendido? Bien, bien. A propósito ¿es suyo aquel chalet?-.
- No - dijo Pinocho de mala gana para evitar decir la verdad.
- Estupendo, entonces me lo quedo yo.
- A propósito - dijo por último el hombrecillo ¿es suya la nariz?
¡Claro que es mía! ¡Y usted no podrá quitármela! ¡La nariz es mía y, ay del que
la toque!

Y en ese momento toda la madera de Pinocho se convirtió en aserrín, sus riquezas


se transformaron en polvo, llegó un vendaval que se llevó todo, incluso al hombrecillo
misterioso, y Pinocho se quedó sólo y pobre, sin siquiera un caramelo para la tos, que
llevarse a la boca.

Había una vez Pinocho. Pero no el del libro de Pinocho, y otro. También era de
madera, pero no era lo mismo. No lo había hecho Gepeto, se hizo él solo.

También él decía mentiras, tanto como el famoso muñeco y cada vez que las decía
se le alargaba la nariz a ojos vista pero era otro Pinocho tanto es así que cuando la
nariz le crecía, cogía un cuchillo sierra y se cortaba un buen trozo de nariz. Era de
madera ¿no?, así que no podía sentir por dolor.

SACO OLIVEROS Pá gina 15


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
Y como decía muchas mentiras y aún más, en poco tiempo se encontró con la
casa llena de madera.
- Venderé madera y me haré rico.

¡AL RINCÓN QUITA CALZÓN!


(Tradición Peruana)

El liberal obispo de Arequipa, Chávez de la Rosa, a quien debe esa ciudad, entre
otros beneficios, la fundación de la casa de expósitos , tomó gran empeño en el
progreso del seminario, dándole un vasto y bien meditado plan de estudios, que
aprobó el rey, prohibiendo sólo que se enseñasen. Derecho Natural y de Gentes.
Rara era la semana, por los años de 1796, en que su Señoría ilustrísima no hiciera
por lo menos una visita al colegio, cuidando de que los catedráticos cumpliesen con
su deber, de la moralidad de los escolares y de los arreglos económicos.
Una mañana encontróse con que el maestro de latinidad no se había presentado
en su aula, y por consiguiente los muchachos, en plena holgazanería, andaban
haciendo de las suyas.

El señor Obispo se propuso remediar la falta, reemplazando por ese día al profesor
titular.
Los alumnos habían descuidado por completo aprender la lección. Nebrija y el
Epítome habían sido olvidados.
Empezó el nuevo catedrático por hacer declamar a uno "musa - mosoe". El
muchacho se equivocó en el acusativo del plural, y el señor Chávez le dijo:
–¡Al rincón! ¡Quita calzón!
Y ya había más de una docena arrinconados , cuando le llegó su turno al más
chiquitín y travieso de la clase, uno de esos tipos que llamamos "revejidos" porque a
lo sumo representa tener ocho años cuando en realidad doblaba el número.

SACO OLIVEROS Pá gina 16


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
–¿Quid est oratio? - le interrogó el obispo.
El niño o conato de hombre alzó los ojos al techo (acción que involuntariamente
practicamos para recordar algo, como si las vigas del techo fueran un tónico para la
memoria) y dejó pasar cinco segundos sin responder. El obispo atribuyó el silencio a
ignorancia y lanzó el inapelable fallo:
–¡Al rincón! ¡Quita calzón!
El chicuelo obedeció, pero rezongando entre dientes algo que hubo de incomodar
a su ilustrísima.
–Ven acá, trastuelo. Ahora me vas a decir qué es lo que murmuras.
– Yo, nada señor . . .! - y seguía el muchacho gimoteando y pronunciando a la vez
palabras entrecortadas.
Tomo a capricho el obispo saber lo que el escolar murmuraba, y tanto le hurgó
que al fin, le dijo el niño:
– Lo que hable entre dientes es que si su ilustrísima me permitiera, y tanto también
le haría una

preguntita, y había de verse moro para contestármela de corrido.


Picóle la curiosidad al buen obispo, y sonriéndose ligeramente, respondió:
– A ver hijo, pregunta
– Pues con venia de su señoría, y si no es atrevimiento yo quisiera que me dijese
cuántos "Dominus vobiscum" tiene la misa.
El Señor Chávez de la Rosa, sin darse cuenta de la acción, levantó los ojos.
– ¡Ah! - murmuro el niño; pero no tan bajo que no lo oyese el obipo -. También él
mira al techo. La verdad es que a su señoria ilustrísima no se le había ocurrido hasta
ese instante averiguar cuantos "Dominus vobiscum" tiene la misa.
Encantolo, y esto era natural, la agudeza de aquel arrapiezo, que desde ese día le
cortó como se dice el ombligo.
Por supuesto que hubo que hubo amnistia general para los arrinconados. El obispo
se constituyó en padre protector del niño; que era de una familia pobrísima de
bienes, si bien rica en virtudes y le confirió una de la becas del seminario. Cuando el
Señor Chávez de la Rosa, no queriendo transigir con abusos y fastidiado de luchar sin
fruto con su Cabildo y hasta con las monjas, renunció en 1804 al obispado llevó entre
los familiares que le acompañaron a España al cleriguillo del "Dominus vobiscum"
como cariñosamente llamaban a su protegido.
Andando los tiempos, aquel niño fue uno de los prohombres de la independencia,
a uno de los más prestigiosos oradores en nuestra asamblea, escritor galano y
robusto habilísimo político y orgullo del clero peruano.
- ¿Su nombre?
SACO OLIVEROS Pá gina 17
COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
- ¡Qué! ¿No lo han adivinado ustedes?
En la bóveda de la catedral hay una tumba que guardaba los restos del que fue
Francisco Javier de Luna Pizarro, vigésimo Arzobispo de Lima, nacido en
Arequipa, en diciembre de 1780 y muerto el 9 de febrero de 1855.

Ricardo Palma

I. Contesta

1. Los momentos de una narración son:


A) ________________________
B) ________________________
C) ________________________

2. En la narración hallamos acciones o ________________________


3. ________________________ es el espacio en el cual suceden los hechos.

II. Responde del texto anterior (en tu cuadrno).


1. ¿En qué lugar ocurren los hechos?
2. ¿En qué tiempo se desarrolla la tradición?
3. Enumera tres hechos importantes
4. Escribe los personajes principales y secundarios
5. ¿Quién es el narrador?

III. Resume la tradición utilizando los tres momentos de la narración

SACO OLIVEROS Pá gina 18


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
ALGO EN LA OSCURIDAD
(Literatura fantástica)

En la oscuridad una pila de revistas una planta carnívora; su buzo y pantalones


tirados en el suelo eran iguales a un escamoso largato. Prestó atención. La
respiración venía de abajo de la cama.
- ¿Fantasías, no? - se dijo Santiago-. Todo debe tener una explicación.
Sin embargo, su colección de revistas "Enigmas de la ciencia" no explicaba nada
sobre lo que estaba pasando debajo de su cama.
Santiago cerró los ojos y analizó científicamente la citación. El ruido de una simple
respiración no le iba a cortar el sueño. Pero volvió a oír el mismo ruido inexplicable;
alguien estaba respirando.
- ¡El monstruo de abajo de la cama! - exclamo Santiago. Y, como si lo hubiera
escuchado algo salió corriendo desde abajo de su cama y se paró en el rincón más
oscuro de su cuarto.
- Seguro que es horrible - pensó Santiago. No miraré. Entonces, oyó una voz como
de zapato nuevo.
- ¿Quién me despertó? - gruño la voz. Justo ahora que estaba soñando mi pesadilla
favorito ¡Qué hambre tengo!
- Si no me muevo, no me comerá, pensó Santiago, muy asustado. Después hubo un
silencio seguido por un ronquido.

¡Eso de un ronquido! gritó el monstruo tanteando en la oscuridad ¿Donde está?


¿eso fue lo que me despertó?.
Y en ese momento Santiago recordó que no había tomado su jarabe contra la tos
y se dio cuenta de que había sido su propia ronquera lo que lo había asustado tanto.
Justo en ese instante se encontraron sus miradas. El monstruo visto por Santiago:
ojitos colorados. Cuerpo alechugado. Tiene pico con dientes y los dedos . . . mejor no
describirlos. Conclusión: es horrible. Me comerá inmediatamente.
Santiago visto por el monstruo como un cocodrilo pero, por las dudas, Santiago
decidió tratarlo con todo respeto:
- Usted no existe ¿Verdad?, le dijo sin atreverse a tutearlo.
- Es cierto, gruño el monstruo. Los monstruos le permitiría devorarlo sin el mínimo
ruido.
Nadie podría salvarlo . Por la mañana , su mamá encontraría solamente sus
huecitos bien pelados.
Semipetrificado por el miedo, Santiago quiso encender la luz, no pudo y dio un
grito. Su grito sobresalto al monstruo que tiró la pila de revistas. Un frasco de jarabe
que nadaba por allí se tambaleó y el monstruo se paro para atajarlo.
A partir de ahí sucedieron hechos increíbles.

SACO OLIVEROS Pá gina 19


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
El monstruo se bebió todo el jarabe de Santiago y pareció encantarle. Ya
satisfecho, se instaló comodamente a hojear las revistas y a reirse sin parar.
Santiago quedó asombrado. A los dos les gustaban las mismas revistas. Sólo que
el monstruo encontraba chistosos los títulos que a el le sonaban muy serios: "Una era
de viajes espaciales. La escafandra que explica los sueños", 2 Computadoras que
preciden el futuro . . .
El monstruo leía y se mataba de risa.
Por eso Santiago y el monstruo se hicieron muy amigos. Todas las noches se
juntaban para disfrutar del jarabe y de las revistas. De toda la escuela, su novia
Sofía fue la única que le creyó, sabiendo que siempre es bueno tener, al menos, un
monstruo amigo debajo de la cama.

HORACIO LÓPEZ
(Adaptación)

I. Contesta del texto anterior (en tu cuaderno)


1. ¿Dónde transcurren los hechos?
2. ¿Qué tiene de especial el lugar?
3. ¿Quién se encontraba en ese lugar?

TÉCNICA DEL NARRADOR

Al escribir una obra o historia, los autores hechos personajes. . . y también se


inventan una figura que se encarga de transmitir el relato al lector: el narrador

El narrador puede contar los hechos desde dos puntos de vista. De aquí que exista la
naración en primera y tercera persona.

1. La "Narración" en primera persona: En este caso el narrador participa en


la historia como personaje y utiliza el verbo en primera persona
Ejm.:
"Salí" despavorido de mi casa y no regresé hasta la noche . . ."

SACO OLIVEROS Pá gina 20


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
2. La narración en tercera persona: En este, narrador no participa de los hechos
que narra.
Cuenta la historia como un observador externo y prefiere los verbos en tercera
persona. Ejem. "Salió despavorido de su casa y no regresó hasta la noche . . ."

Resumiendo, entonces, el narrador puede ser:

* Narrador – personaje (cuando narra en primera persona).


* Narrador – observador (cuando narra en tercera persona).

1. Leer el texto y fíjate en qué persona está escrito

a) Así conocí a Genevieve, a quien, a partir de entonces, vi a diario horas al día,


hasta la víspera de mi retorno a Lima.
................................................................ (El PEZ EN EL AGUA)

b) Es para mí una rara sensación la de expresar mis pensamientos, no sólo porque


no he escrito
nunca todavía, sino porque me parece que, más tarde, ni yo ningún otro se
interesaría por las confidencias de una colegiala de trece años.
................................................................ (El DIARIO DE ANA FRANK)

c) De inmediato acudió en nuestro auxilio, y sin preguntar ni prevenir a nadie


ingresó de lleno en la pendencia.
................................................................ (FELIPA Y LAS BATALLAS)

d) A la mañana siguiente, se levantó, se aseó y sentó a desayunar (. . .) y pasó el


tiempo y llegó la hora de comer, y el pastor y su esposa invitaron al peregrino a
compartir con ellos su mesa.
................................................................ (LAS MIL Y UNA
NOCHE)

SACO OLIVEROS Pá gina 21


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
2. Reconoce el narrador

a) Levantóse Eugenia; pero luego de dar unos pasos en dirección a la puerta,


volvióse bruscamente miró a su padre a la cara.
................................................................ (EUGENIA GRANDET)

b) Un cabo de gendarmes que parecía dirigir el grupo, estaba también cerca de la


puerta. A poco entró y se dirigió al obispo haciendo el saludo militar.
................................................................ (LOS MISERABLES)

c) Y en cuanto reconocí del pedazo de pan mojado en la tila que me daba mi tía,
una vez que la vetusta casa gris de la calle, en donde estaba su alcoba (me
hacía tan feliz)
................................................................ (EN BUSCA DEL
TIEMPO PERDIDO)

LA DESCRIPCIÓN

DEFINICIÓN
Es una forma de composición que da a conocer cómo es una persona, un animal, una
planta o un objeto cualquiera.

PROCEDIMIENTOS
Un buen texto descriptivo requiere de tres procedimientos:

a. Observación de la realidad
Hay que conocer bien lo percibido. Para ello, escribir todos los datos percibidos
por nuestros
sentidos.

b. Selección y ordenamiento
No basta acumular datos. Es necesario escoger aquellos que caractericen con
precisión los rasgos
que deseamos dar a conocer.

SACO OLIVEROS Pá gina 22


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
c. Expresión
La presentación debe ser clara y ordenada, con las palabras adecuadas

TIPOS
a. Prosopografía : Describe los rasgos físicos de la persona.
b. Etopeya : Atiende los rasgos morales de la persona.
c. Retrato : Describe los rasgos físicos y morales de una persona.
d. Zoografía : Describe los características de los animales.
e. Topografía : Señala los rasgos que presentan los lugares.

1. Lee cada una de estas descripciones y luego señala si se trata de una


prosopografía,
una etopeya, un retrato o una topografía.
Antenor Sánchez se hacía querer por sus peones porque los trataba de igual a
igual, con afecto de amigo. Lo respetaban y lo admiraban porque era capaz de
acciones bellas y generosas. Toda su persona respiraba franqueza, sus ojos
expresaban perspicacia y lealtad. Era sobrio, valiente y conocedor de las cosas
del campo (Juan Dávalos, adaptación).

Tipo descriptivo: ___________________________________

Frente a él, hacia la izquierda, se yerguen tres bloques de cemento: quinto año,
luego cuarto, al final tercero, las cuadras de los perros. Más alla languidece el
estadio, la cancha de fútbol bajo la hierba brava, la pista de atletismo cubierta de
baches y huecos, las tribunas de maderas averiadas, por la humedad. Al otro lado
del estadio, después de una construcción ruinosa – el galpón de soldados –, hay un
mundo grisáceo donde acaba el mundo del colegio militar Leoncio Prado . . . (La
ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa).

Tipo descriptivo: ___________________________________

Éste que ves aquí de rostro aguileño , de cabello castaño, frente lisa de alegre ojos,
y de nariz corva, aunque bien proporcionada, las barbas de plata, que antes fueron
de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña y el cuerpo entre dos extremos ni
grande ni pequeño, el color vivo, antes blanco que moreno . . .
éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y Don Quijote de la Mancha
(Miguel de Cervantes, adaptación).

SACO OLIVEROS Pá gina 23


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Tipo descriptivo: ___________________________________

Su cara y su cuerpo eran una perfección; su piel la más blanca, sus manos blandas,
chicas, finas con los dedos doblados hacia el dorso. ¡Que cabeza, qué pelo y que ojos!
Toda su ropa se parecía a él y lo recordaba: sus botines , sobre todo eran adorables;
gastados en el talón, algo torcidos y rotos a la altura del dedo grande, eran el fiel
retrato de las marchas y contramarchas de su dueño. Al mirarlos tirados en cualquier
parte, la imaginación los rellenaba con el pie pequeñísimo del niño, y uno veía
asomar un dedito rosado por el agujero de la punta (Eduardo Wilde, adaptación).

Tipo descriptivo: ___________________________________

2. Te presentamos una zoografía del canario. Es un poema de Rosa María Rojas,


peruana. Después de leerlo detenidamente, anímate a escribir una zoografía, en
verso o en prosa, de tu mascota o de algún otro animal que te agrade. Ten en
cuenta los pasos para una buena descripción

EL CANARIO
SACO OLIVEROS Pá gina 24
COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Madeja de oro,
capullo de ámbar
canto que brinca
brinco que canta.

Limón de plumas,
retama en jaula
¿de qué campiñas?
¿de qué mañanas?
Botón de sol
con trinos de agua
luz melodiosa
voz irisada.

Pecho de arpegios
flauta con alas
¡canto sin nido . . .
brinco sin rama . . .!

3. La descripción suele definirse también como una pintura hecha con


palabras.
Intercambia ideas con tus compañeros acerca de la topografía que nos
presenta el poeta peruano José Santos Chocano.

LAS PUNAS
Silencio y soledad. Nada se mueve
Apenas a lo lejos, en hilera
las vicuñas con rápida carrera
pasan, a modo de una sombra leve.

¿Quién a medir esa extensión se atreve?


Sólo la desplegada cordillera
que se encorva después, a la manera
de un colosal paréntesis de nieve.

Vano será que busque la mirada


alegría de vívidos colores
en la tristeza de la puna helada
sin mariposas, pajaros, ni flores,
es una inmensidad deshabitada
como si fuese un alma sin amores

SACO OLIVEROS Pá gina 25


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

«COMPRENSIÓN»
 LA SÍLABA. Clasificación por
el número de Sílabas.
 Diptongo - Hiato - Triptongo

P r
o
u n C
S m L
a

SACO OLIVEROS Pá gina 26


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

LA SÍLABA
Ortografía

Reconocimiento de la sílaba

Observo
* Canción * can - ción
* Marfil * mar - fil
* Árbol * ár - bol
* Sala * sa - la
* Máquina * má - qui - na
* Aéreo * a - é - re - o

Las palabras del ejemplo en unidades más pequeñas llamadas SÍLABAS.

Aprendo

Las sílabas se clasifican por la fuerza de voz en:

En una palabra sólo hay una sílaba TÓNICA y las demás sílabas son ÁTONAS.

Aplico

1. Escribo la mayor cantidad de palabras de 3 sílabas o más que puedo formar con las
siguientes
sílabas.

* _______________________________________________________________________________

* _______________________________________________________________________________

SACO OLIVEROS Pá gina 27


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

* _______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

* ______________________________________________________________________________

2. Pinto la sílaba tónica de cada de cada una de las palabras que forman el siguiente
texto:

“Juventud es pasión, esperanza, audacia,


autoexigencia, aceptación del riesgo, elección de la
cuesta arriba. Y luz en la mirada.

J.L. Martín Descalzo

Clasificación por el Número de Sílabas

Suele considerarse dos tipos de palabras: monosílabas y polisílabas, según tengan


una sílaba o más de una; pero para captar mejor su variabilidad consideramos una
clasificación más amplia:

* Bisílabas : Consta de dos sílabas: adiós, camión, vaso, tela.


* Trisílabas : Consta de tres sílabas: peligro, camino, limeño.
* Tetrasílabas : Consta de cuatro sílabas: pacífico, mencionado, horrísono.
* Pentasílabas: Consta de cinco sílabas: carismático, energúmeno, bonificación.
* Hexasílabas : Consta de seis sílabas: arrepentimiento, desconsideración,
majestuosísimo.
* Heptasílabas: Consta de siete sílabas: anticipadamente, entrecortadísimo.
* Octosílabas : Consta de ocho sílabas: recortadísimamente.

SACO OLIVEROS Pá gina 28


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Aplico
I. Pronuncia en voz alta las siguientes palabras y luego descomponlas en sus sílabas
constituyentes

2. Silabea las siguientes palabras. No olvides separarlas con un guión

1. Oí : ........................................ 11. Diálogo : ........................................

2. Timbre: ........................................ 12. Ciencia : ........................................

3. Eco : ........................................ 13. Miércoles : ........................................

SACO OLIVEROS Pá gina 29


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
4. Alguien: ........................................ 14. Adiós : ........................................

5. Fue : ........................................ 15. Nieve : ........................................

6. Aérea : ........................................ 16. Piura : ........................................

7. Dámela : ........................................17. Enano : ........................................

8. Cartero : ........................................ 18. Avión : .........................................

9. Cien : ........................................ 19. Dedal : ........................................


10. Sonoro : ........................................ 20. Lápiz : ........................................

Diptongo – Hiato – Triptongo

Grupos Vocálicos
Las vocales del castellano son cinco: a, e, i, o, u, con valores fónicos bien definidos. Se
clasifican en:
Vocales abiertas : a–e–o
Vocales cerradas : i-u

En una palabra aparecen independientes:


Rosa anillo
v v v v v

DIPTONGO:
Es el fenómeno en el cual o dos vocales forman parte de una misma sílaba:

Observo:
muerte aurora
vv v vv v v

Piura paila
vv v vv v

SACO OLIVEROS Pá gina 30


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
Casos:
Para esta unión se produzca, observo ¿Cómo son las vocales?
Caso 1: 1 vocal abierta y 1 vocal cerrada (VA + VC)
Caso 2: 1 vocal cerrada y 1 vocal abierta (VC + VA)
Caso 3: dos vocales cerradas (VC + VC)

Observo los ejemplos y repaso:


Los diptongos en el castellano son 14
Separo las palabras en sílabas:

HIATO:
Es cuando o dos vocales vecinas se separan para formar sílabas distintas.

Casos:
Hay casos en que se puede formar el hiato:

1º Dos vocales abiertas se deben separar.


Por ejemplo:

SACO OLIVEROS Pá gina 31


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
maestro = ma – es – tro
petróleo = pe – tró – le – o
croar = cro – ar

2º Cuando el acento aparece en la vocal cerrada (i – u)


Por ejemplo:
maíz = ma – íz
baúl = ba – úl
oído = o – í – do
reúne = re – ú – ne

Nota: Los diptongos que terminan con (i) también son validos con (y)
ejemplo:
ay hay
ey rey
oy hoy
uy Jujuy

Los diptongos que tienen h intermedia son válidos:


Por ejemplo:
prohibido prohi – bi – do
ahumado

TRIPTONGOS
En este caso aparecerán tres vocales consecutivas con unión inseparable.
1 vocal cerrada + 1 vocal abierta + 1 vocal cerrada
VC + VA + VC

SACO OLIVEROS Pá gina 32


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

Aplico

I. Separa en sílabas y coloca si hay Diptongo (D), Hiato (H) o Triptongo (T)

1. Cliente ________________________________________
2. Aún ________________________________________
3. Buitre ________________________________________
4. Paraguay ________________________________________
5. Sinuoso ________________________________________
6. Vergüenza ______________________________________
7. Raudo ________________________________________
8. Liturgia ________________________________________
9. Fiero ________________________________________

SACO OLIVEROS Pá gina 33


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM
10. Faena ________________________________________
11. Menguáis ________________________________________
12. Tregua ________________________________________
13. Historia ________________________________________
14. Raíces ________________________________________

15. Aéreo ________________________________________


16. Teoría ________________________________________
17. Uruguay ________________________________________
18. Nupcias ________________________________________
19. Estudiaréis ________________________________________
20. Sabríais ________________________________________

II.Escribe al lado derecho si hay diptongo, triptongo y/o hiato.

1. Balneario___________ 2. Imperialistas ___________ 3. Coexistir ____________

4. Alcaldía ___________ 5. Garúa ___________ 6. Averigüéis ____________

7. Ahuyentar ___________ 8. Haríais ___________ 9. Oíais ____________

10. Presenciéis ___________

III. Escribe (D) si es diptongo o (H) si es hiato.

1. Diálogo ( ) 2. Búho ( )

3. Paisaje ( ) 4. Alcohol ( )

5. Policía ( ) 6. Clausura ( )

7. Egoísmo ( ) 8. Neurona ( )

9. Gratuito ( ) 10. Artesanías ( )

SACO OLIVEROS Pá gina 34


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre y Apellidos:
___________________________________________________________________
6to. Grado.
Tema: ____________________________________________________________________ MAYO

I. DE LA SIGUIENTE CAJA ELIGE 3 SÍLABAS PARA FORMAR 5 PALABRAS:

1. _______________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________________

II. SEPARA EN SÍLABAS LAS SIGUIENTES PALABRAS:

1. Hielo: _________________________ 6. Neumático : ______________________


2. Matémática: _____________________ 7. Clásico : ______________________
3. Científico: _________________________ 8. Alcohol :
______________________
4. Edades: ________________________ 9. Biología : ______________________
5. Mariela: _________________________ 10. Oído :
______________________

SACO OLIVEROS Pá gina 35


COMUNICACIÓN INTEGRAL 6º PRIM

III. ESCRIBE AL LADO DERECHO SI HAY DIPTONGO, TRIPTONGO Y/O HIATO.


ENCIÉRRALOS:

1. Aéreo : _________________________ 6. Neumático :


______________________
2. Óseo : _________________________ 7.
Huaura : ______________________
3. Averiguáis : _________________________ 8.
Petróleo : ______________________
4. Coexistir : _________________________ 9.
Europa : ______________________
5. Aurora : _________________________ 10. Maíz
: ______________________

SACO OLIVEROS Pá gina 36