COLEGIO VENECIA – NUEVO MUZÚ I.E.D.

Reconocimiento Resolución 2373 de Agosto 14 de 2.002

Nit. 860.532.363-1 – DANE 111001010251
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“FORMACION, LIBERTAD Y COMPROMISO PARA UN MUNDO MEJOR”

GUIA DE TRABAJO AUTONOMO POR MEDIOS VIRTUALES

Área/Asignatura: Ciencias Nombre del Docente: Zoraya Malagón

naturales y educación ambiental

Grado: 8° Curso(s): Jornada: I.H.S. = Semana No. 1

801,802,803,804,805 mañana 4 horas

Eje temático: sistemas de sostén y movimiento en los seres vivos Periodo II/2020

Objetivo:
Describir la organización de los seres vivos en cuanto a su sostén y locomoción.
Organizar en cuadros comparativos las formas de sostén y locomoción de
bacterias, protozoarias, hongos y plantas.

Descripción de las actividades:

Luego de observar y analizar los videos y lecturas sugeridas desarrollar los siguientes
puntos:
1. ¿Qué son los flagelos?
2. ¿Dónde se encuentra y cuál es la función de la flagelina?
3. ¿Cuál es la disposición de los flagelos en las diferentes bacterias?
4. ¿Sí no existieran los flagelos cómo se desplazarían las bacterias?
5. ¿Realice un cuadro comparativo entre los cilios, los flagelos y los seudópodos
de los protozoarios?
6. ¿Qué función cumple la actina en el movimiento de los hongos?
7. ¿Cómo se llama el tejido de sostén de las plantas?
8. ¿Cuál es la característica de los tejidos de sostén de las plantas?
9. ¿Dónde se localiza el colénquima?
10. Dibuje los tejidos de sostén de las plantas
11. ¿Qué es el esclerénquima?
12. ¿Dónde se encuentra este tejido?
13. ¿Describa las características del colénquima?
14. ¿Qué es la celulosa y cuál es su función?
15. ¿Por qué un árbol puede crecer tanto?

Material de estudio sugerido:

https://es.calameo.com/read/004420918990c4227757b
https://www.lifeder.com/colenquima/
https://www.lifeder.com/esclerenquima/

Proceso de Evaluación:

Sede A Carrera 55 49 – 25 sur 204 17 46

Sede B Carrera 59 52 A – 30 sur 710 63 72
coldivenecia6@educacionbogota.edu.co
www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-venecia-ied
 COLEGIO VENECIA – NUEVO MUZÚ I.E.D.
Reconocimiento Resolución 2373 de Agosto 14 de 2.002
Nit. 860.532.363-1 – DANE 111001010251
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“FORMACION, LIBERTAD Y COMPROMISO PARA UN MUNDO MEJOR”

Entregar en las fechas establecidas por coordinación académica.

Trabajos identificados y organizados.
Cuadros, esquemas y dibujos claros y estéticos
Respuestas identificadas y claras que correspondan con las preguntas

Anexos:

Sede A Carrera 55 49 – 25 sur 204 17 46

Sede B Carrera 59 52 A – 30 sur 710 63 72
coldivenecia6@educacionbogota.edu.co
www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-venecia-ied
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Reconocimiento Resolución 2373 de Agosto 14 de 2.002
Nit. 860.532.363-1 – DANE 111001010251
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“FORMACION, LIBERTAD Y COMPROMISO PARA UN MUNDO MEJOR”

GUIA DE TRABAJO AUTONOMO POR MEDIOS VIRTUALES

Área/Asignatura: : Ciencias Nombre del Docente:

naturales y educación ambiental Zoraya Malagón

Grado: 8° Curso(s): Jornada: I.H.S. = Semana No. 2

801,802,803,804,805 Mañana 4 horas
Eje temático: Periodo II/2020

Objetivo:
Describir la organización de los seres vivos en cuanto a su sostén y locomoción.
Organizar en cuadros comparativos las formas de sostén y locomoción de
animales invertebrados y vertebrado

Descripción de las actividades:

Luego de observar y analizar los videos y lecturas sugeridas desarrollar los siguientes
puntos:
1. ¿Qué son los invertebrados?
2. ¿Dónde se encuentra y cuál es la función del exoesqueleto?
3. ¿Cuál es la posición de los huesos en los vertebrados?
4. ¿Sí no existieran las articulaciones cómo se desplazarían los animales?
5. ¿Realice un cuadro comparativo con respecto al movimiento entre los
diferentes grupos de invertebrados?
6. ¿Qué función cumple los ligamentos en el movimiento de los animales?
7. ¿Realice un cuadro comparativo con respecto a los huesos y músculos entre
los diferentes grupos de vertebrados?
8. ¿Cuál es la característica de los tejidos de los vertebrados?
9. ¿Dónde se localiza la quitina en invertebrados, cuál es su función?
10. Dibuje los tejidos de sostén de los animales vertebrados e invertebrados
11. ¿Qué es un musculo?
12. ¿Dónde se encuentra este tejido?
13. ¿Describa las características generales del tejido muscular y óseo?
14. ¿Cómo funciona el mecanismo actina miosina?
15. ¿Cómo es el sistema de sostén y locomoción en lombrices de tierra,
moluscos y equinodermos?

Material de estudio sugerido:

https://cienciasinteractivas-bustamantemar.blogspot.com/p/guia-de-trabajo.html
https://prezi.com/uf9kbtawyp8e/locomocion-en-animales-vertebrados/

Proceso de Evaluación:
Entregar en las fechas establecidas por coordinación académica.

Sede A Carrera 55 49 – 25 sur 204 17 46

Sede B Carrera 59 52 A – 30 sur 710 63 72
coldivenecia6@educacionbogota.edu.co
www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-venecia-ied
 COLEGIO VENECIA – NUEVO MUZÚ I.E.D.
Reconocimiento Resolución 2373 de Agosto 14 de 2.002
Nit. 860.532.363-1 – DANE 111001010251
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“FORMACION, LIBERTAD Y COMPROMISO PARA UN MUNDO MEJOR”

Trabajos identificados y organizados.

Cuadros, esquemas y dibujos claros, utilizar regla y colores
Respuestas identificadas y claras que correspondan con las preguntas.

Anexos:

Sede A Carrera 55 49 – 25 sur 204 17 46

Sede B Carrera 59 52 A – 30 sur 710 63 72
coldivenecia6@educacionbogota.edu.co
www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-venecia-ied