Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Ciclo 2 -
Construir estados financieros consolidados y mapa mental de los
diferentes métodos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Preparación, consolidación y presentación de
curso Estados Financieros
Código del curso 106006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Aprendizaje colaborativo

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
 Identificarán la conversión de estados financieros consolidados y
separados.
 Aplicaran los diferentes mecanismos de negocios conjuntos,
inversiones en asociadas.
Temáticas a desarrollar:
1. Lectura y apropiación de la bibliografía Unidad 3 ubicada en el
entorno del conocimiento del campus virtual. Cada estudiante
asume un rol del trabajo colaborativo. El líder propone un
cronograma y distribución del trabajo al grupo para que sea
revisado y aprobado por cada estudiante en el foro.
2. Inversiones en Asociadas, Inversiones en negocios conjuntos y
Combinación de negocios y Pagos basados en acciones.
3. diferencias entre las NIIF Plenas y las NIIF Pymes

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

De acuerdo con Richards y Nunan (2010) La elaboración de la tarea

está contemplada, en tres fases llamadas: Pretarea, Ciclo de la tarea y
Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerirá de cierta
información específica para el desarrollo de la tarea y el logro del o los
objetivos propuestos.

 En este momento se requiere hacer una introducción al tema y la

tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido
para el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y
actividades.

 La tarea es realizada por los estudiantes individualmente y en

grupos, dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas frente a la elaboración de la misma.

 Finalmente, se entrega el producto de la tarea, de tal manera que

se pueda socializar entre los diferentes grupos, para así comparar
hallazgos, compartir realidades o intercambiar información.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante revisa el contenido temático y referencias
bibliográficas propuestas para la unidad 2.
2. Ingresa al entorno de aprendizaje colaborativo allí encuentra el
Anexo 2, Ejercicio práctico de consolidación de estados
financieros de participación en negocios conjuntos de
Combinación de negocios y negocios conjuntos.
3. Elaborar Mapa Mental de conceptos de los diferentes métodos.
 Aplicando las normas internacionales de información financiera.
4. El estudiante presenta su informe individual al grupo de trabajo.
5. El grupo de acuerdo a la selección de roles analiza cada informe
de sus compañeros y al final consolidan un solo trabajo.

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes se realizará en el foro del entorno de aprendizaje
Entornos colaborativo.
para su
desarrollo Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
por grupo. Estudiante que no participe o participe fuera
del tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Productos Individuales:
a entregar 1. Cada estudiante revisa el contenido temático y
por el referencias bibliográficas propuestas para la unidad
estudiant 2.
e 2. El estudiante elaborará Ejercicio práctico para la
consolidación de estados financieros las inversiones
se registran bajo política contable de la siguiente
manera: por ejemplo: ya sea por método de
participación patrimonial o por valor razonable o al
costo de adquisición. Anexo 2
3. Elaborar un Mapa Mental de los diferentes métodos
para la aplicación de las normas internacionales.

Colaborativos:

1. El grupo de acuerdo a la selección de roles analiza

cada solución de los ejercicios presentados y
seleccionan el que esté acorde con lo solicitado en
la guía.

2. Después de que cada uno de los participantes

desarrolle las actividades propuestas, lo deben
compartir en el foro de trabajo colaborativo al final
consolidan un solo trabajo.
3.
Producto a entregar

1. Un integrante del grupo (compilador), hace

 entrega del desarrollo del consolidado de los
ejercicios prácticos, para la consolidación de
estados financieros las inversiones se registran
bajo política contable de la siguiente manera: por
ejemplo: ya sea por método de participación
patrimonial o por valor razonable o al costo de
adquisición.
2. Y el consolidado del Mapa Mental de los diferentes
métodos para la aplicación de las normas
internacionales.

Lo entregaran en formato Word, debe contener:

Portada
Introducción
Objetivos
Desarrollo y estructura del ejercicio según lo solicitado
Conclusiones
Referencias bibliografías aplicando las normas APA.

La entrega se hará en el entorno de evaluación y

seguimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación 1. Revise los comentarios y archivos enviados por

de sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
actividades que quiera conocer con mayor profundidad.
para el Igualmente responda a las preguntas o solicitudes que
desarrollo le hagan sus compañeros.
del trabajo
colaborativo 2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

que no se limita a manifestaciones de estar en
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
 El uso de términos o expresiones como "interesante" o
"muy buen aporte", deben ser nutridos con
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta

cuando realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide autocontrolar que

su aporte constructivo responde los siguientes
criterios de la rúbrica TIGRE:

T ¿Tiene buen título?

I ¿Construye sobre las ideas de otros?

G ¿Genera discusión?

R ¿Redacción y presentación buenas?

E ¿Enriquece el foro?

Director contable: Encargado de las funciones de

gestión y programación de los trabajos organiza y
coordina al equipo de trabajo.
Contador: Encargado de brindar soporte a las
Roles a funciones a todos los miembros del equipo.
desarrollar Revisor fiscal: Su rol se enfoca en definir estándares
por el que el trabajo debe cumplir. Crear y gestionar
estudiante herramientas que permiten el buen diseño del trabajo.
dentro del Auxiliar Contable: Es el encargado de mantener al
grupo día los archivos la información recolectada y revisar
colaborativo aportes y almacenarlos.
Auditor General: Sera la persona encargada de
identificar las necesidades de la formación, materiales
fundamentales para el desarrollo del trabajo.
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

• Recuerde que para desarrollar cada actividad

puede apoyarse en las referencias bibliográficas que
están dispuestas por unidad dentro del entorno de
conocimiento.
• Las Normas APA versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) es el estilo de
organización y presentación de información más usado
en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
referencias
tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
individual
Aspectos Valoración Valoración Valoración
Puntaje
evaluados alta media baja
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Trabajo Construye de
individual manera
de correcta los Construye
aplicación ejercicios parcialmente
de prácticos de tres ejercicios
ejercicios consolidación prácticos de
de estados negocios
prácticos
financieros y conjuntos y No entrega
de
participación en Combinación de ninguna de las
consolidaci negocios negocios y actividades
ón de conjuntos y consolidación propuestas.
estados Combinación de de estados
financieros negocios y financieros de 45
y de negocios acuerdo con lo
participaci conjuntos de solicitado en la
ón en acuerdo con lo actividad.
negocios solicitado en la
conjuntos actividad.
y
Combinaci
ón de (Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 0
negocios y puntos) puntos) puntos)
negocios
conjuntos.

Trabajo Elabora de Elabora No entrega 35

 manera
correcta el
mapa mental
parcialmente el
individual aplicando los mapa mental
elaboració conceptos de ninguna de las
aplicando los
n del Mapa los diferentes actividades
conceptos de
Mental de métodos. Y propuestas.
los diferentes
los aplicación de métodos.
diferentes
las normas
métodos.
internacionales.
(Hasta 35 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presentan
Los aportes en aportes en el
Oportunida el foro se foro, pero no No hay
d y calidad presentan de hay relación evidencia de
frente al manera directa con lo aportes en el
20
desarrollo oportuna y solicitado en la foro.
del trabajo significativa guía de
individual actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo no
El grupo realiza análisis
analiza cada y/o revisión de
El grupo no da
uno de los cada uno de los
Desarrollo respuesta a la
ejercicios ejercicios
de revisión de los
desarrollados y planteados y
La ejercicios 10
escogen el que escoge solo el
actividad planteados.
está acorde con que realizo solo
propuesta
lo solicitado. dos estados
básicos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura El grupo El grupo El grupo no 15
 elaboró de elaboró de
forma completa forma
el informe con incompleta el
la estructura informe con la
básica estructura
construye el
presentada en básica
del informe informe final.
la guía y presentada en
escrito
cumple todos la guía, cumple
los objetivos y menos del 50%
metas de los objetivos
propuestos y metas.
(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125