NOMBRE DEL ALUMNO: Samuel Moreno Robayo.

CARRERA: Maestría en Educación.

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO: Dr. Rosendo Dueñas González.

NOMBRE DE LA SIGNATURA: Dirección de Instituciones Educativas.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad 3. Alta gerencia educativa. “Cómo dirigir

y administrar con eficiencia.”
FECHA DE PRESENTACIÓN: 22 de Agosto del 2018.

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo tiene, como principio el documento  Alta gerencia educativa.

“Cómo dirigir y administrar con eficiencia.” Del autor Alexander Luis Ortiz Ocaña.
Haciendo referencia a la alta gerencia educativa, como de vital importancia en el
desarrollo de calidad educativa
Las instituciones educativas, en los actualidad, aumenta su función social, ya que
no sólo trabaja por educar a los estudiantes, sino también por incurrir en
el desarrollo de la familia y la comunidad, luchando por convertirse en un lugar de
encuentro, cariñoso y solidario, en donde se brinde total confianza y seguridad, es
decir que sean establecimientos de relaciones sociales y que propicien
medios interesantes, atractivos, en el que se destaque el trabajo colectivo, donde
sea ameno vivir los valores del diario convivir.
Una gerencia segura es un requisito para la existencia, por eso, el desarrollo del
tema va ligado a los elementos fundamentales que debe tener en cuenta el
gerenciamiento eficaz en toda empresa y en especial en
las instituciones educativas.
He querido resaltar lo primordial de varios aspectos tales como
la cultura institucional, las decisiones, el liderazgo y el anhelo a la calidad total,
desde un punto de vista de cambio e innovación constante.

DESARROLLO TEMÁTICO.

Para profundizar el tema de la alta gerencia educativa, es necesario el haber

definido algunos términos para el entendimiento de las mismas.

Uno de los  principales temas de gran interés en las instituciones educativas

actuales es el que corresponde a la GERENCIA. La gerencia es indispensable
para toda persona responsable, de acuerdo con los parámetros, de conducción
en el sistema educativo público o privado.
Fundamentalmente se preocupa el desarrollo de diversas ideas:
 La gerencia, como labor gravitante en todo tipo de organizaciones actuales.
 La gerencia educativa, como un suceso que aprovechan los centros
educativos, para lograr sólidos resultados, que ayudan a una tarea
proyectada, dinámica y con fuerza de cambio.
 Las configuraciones del liderazgo, la innovación y la búsqueda de un alto nivel
de eficacia en el servicio.

Desde mi punto de vista, entiendo que la gerencia no es el cumplimiento de una

sola persona, sino de toda una organización debidamente fortalecida y
dinamizada, enfocada y proyectada al camino del  éxito.
De acuerdo con Peter Drucker, quien instaura de manera primordial que es un
aspecto “distintivo de toda organización." A pesar de que es un punto de vista
formal, nos sirve para que cada quien establezca los cambios necesarios, para
que el funcionamiento de dicha organización, se de acuerdo con la exigencias y
principios de la actualidad.
De la misma manera, Konosuke Matsushita piensa que la gerencia siempre debe
extenderse con una política de "orientación abierta", es decir a la confianza a los
distintos empleados, resaltando los varios aspectos, tales como, comunicación
eficiente, la alta moral y la solidaridad empresaria.
Jean-Paul Sallenave piensa primordialmente orientarnos hacia una gerencia
integral, que radica en "relacionar todas las fuerzas del conducción de una
organización en busca de una mejor  competitividad. De tal manera, que resalta
los siguientes aspectos.
 La estrategia: Para mirar hacia dónde vamos y cómo lo logramos.
 La organización: este aspecto hace referencia a las estrategias efectivas.
 La cultura: hace activar la organización y motivar a su miembros."

Dentro del campo de la docencia, se dialoga con periodicidad, de gerencia, es

decir que como en toda  sociedad, el término gerencia tiene
una evolución constante.
De acuerdo con, Juan Manuel Manes el cual expresa un concepto sobre el
gerenciamiento institucional educativo: " que seria el Proceso de conducción de
una institución educativa por medio del acciones y de habilidades, orientadas
a planificar, organizar, coordinar y evaluar. Dichas acciones, serian las estratégica
de las actividades necesarias para alcanzar la eficacia pedagógica, la
eficiencia administrativa, la efectividad comunitaria y trascendencia cultural."De tal
manera, podemos apreciar, que la gestión pedagógica y la gestión administrativa
se preparan a vincularse con la comunidad.
De la misma manera, Otoniel Alvarado Oyarce mantiene que "la gerencia, es
una función administrativa, de entorno profesional, inherente a un cargo directivo.
Argumentando que esta significado cabe perfectamente al campo educativo, es
decir que el Gerente Educativo, como cualquier otro Gerente, para transportar las
entidades educativas se vale de las diversas funciones tales de planificación,
organización, dirección y control de sus tareas, las cuales son las funciones
gerenciales, para conducir cualquier entidad.
Propiedades de la institución educativa
Dentro de este aspecto resulta gratamente útil llegar a instaurar algunas
propiedades o características de las instituciones educativas, las cuales tienen un
manejo gerencial apropiado.
 Eficiencia solidaria desde la administración de la entidad.
 Profesionalización en la dirección de la institución educativa.
 Ética en las decisiones sobre la comunidad educativa.
 Reorganización y redimensionamiento institucionales.
 Administración de los procesos de cambio.
 Marketing educativo externo e interno.
 Elaborar el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y actualizar la propuesta
educativa.
 Trabajo en equipo y sólida comunicación en bien del
nuevo modelo institucional.

LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN LAS INSTITUCIONES:

Es el carácter de ideas, que desarrollar estrategias escolares en diferencian de
las demás, con gran participación dentro de la comunidad educativa, enfocada en
por una proyecto sistémico que toma en consideración la interacción de los
diferentes elementos (factores internos) y de éstos con el entorno (factores
externos), y su ubicación prospectiva hacia el futuro; proceso que se realiza bajo
la conducción de los máximos directivos de la institución.
Dirección estratégica:
Es un asunto completo y articulado mediante el cual la escuela, determina
objetivos, estrategias y acciones, las cuales le permiten, ejecuta, controla y evalúa,
a través de dichas estrategia, tomando en consideración las distintas ventajas
internas, aprovechando las posibilidades externas, con el objetivo de generar
cambios y por tanto resultados positivos que determinen la calidad educativa de la
instituciones.
La calidad en educación

A parte de las constantes críticas a los resultados de nuestro servicio educativo, la

búsqueda de la calidad es hoy una tarea que se debe asumir eficientemente, a
partir de un estudio preciso de la entidad de la cual formamos parte como agentes
principales.
La gerencia, como una cualidad favorable a los cambios positivos, tiene que
asimilar lo que hay de experiencia próxima o lejana en cuanto a la calidad. De la
misma manera se deben emplear las herramientas necesarias para todo el
proceso de mejoramiento.
Innovación como una constante
Con el conocimiento de que los cambios deben ser vistos, desde el punto de vista
positivo, no como un riesgo, es una oportunidad en la cual nosotros debemos ser
agentes determinantes. Unas de las características mas importantes, para la alta
gerencia en la empresa de la sociedad futura será balancear sus tres aspectos,
tales como son la  organización económica, la organización humana y la
organización social.
PARA CONCLUIR.

La gerencia, más que una función, se entiende como el conjunto de actitudes

positivas y de alta calidad que distingue a una organización, bajo la dirección de
personas con iniciativa, creatividad y espíritu de cambio.

Cada persona que tiene una responsabilidad en una organización, requieren ser
siempre únicos en sus planteamientos y en la solución de los problemas, desde el
inicio hasta el final de sus acciones.

Dentro de la  gestión de calidad al servicio educativo debe mejorarse, la

interrelación entre las funciones pedagógicas, administrativas y de extensión a la
comunidad entre los directivos, docentes y alumnos de toda organización.

El gerente tiene la responsabilidad de plantear las estrategias de desarrollo

institucional y asegurar un crecimiento sostenido, con un alto sentido del cultivo de
los valores.

Para que las instituciones permanezcan fuertes e innovadoras, dentro de las

características de la sociedad de hoy, es necesario proponer el ejercicio
de estrategias competitivas planificadas e implementadas oportunamente.