FASE 1 – INFORMAR CASO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CÓD: 403012 GRUPO: 164

TUTOR

SAIT BENJAMIN IBARRA

ESTUDIANTES

INTHIA ALEJANDRA ARIÑO CASTAÑEDA

MAIRA ALEJANDRA PEREZ,

YULYS JOHANNA RAMOS

ZULEIDY CAROLINA GARCIA

SANDRA MILENA PULGARIN RESTREPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA _UNAD

ESCUELA: ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGÍA

VALLEDUPAR - CESAR

2020
 INTRODUCCIÓN

 Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se preocupó por el conocimiento cada vez más profundo de la realidad que lo rodea

con el propósito de dominarla y transformarla, por lo que ningún fenómeno escapó a su interés, incluido él mismo. Conocerse a sí mismo resultó ser un

proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de fenómenos, objetos, hechos, etc. con un elevado nivel de organización, lo que condujo a

delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo, la profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó

al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre: su psiquis.

 La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la eficiencia en la producción, así como elevar la productividad, lo que exige que el trabajo en todas sus

esferas posea una sólida fundamentación científica sobre todo en las actuales condiciones de la revolución científico - técnica; por tanto corresponde a la

psicología un papel de suma importancia, al lograr que las investigaciones psicológicas posean mayor relevancia en todas las esferas de la vida social y sean

cada vez más solicitadas y utilizadas en la solución de los problemas centrales de la práctica.

 los infantes empiezan a descubrir que su conducta es propia, ellos afirman su independencia y hacen su voluntad. Si se les restringe mucho o se les castiga

severamente, desarrollan un sentimiento de vergüenza y duda.

Iniciativa frente a culpa es la tercera etapa psicosocial de Erikson, corresponde a la niñez temprana, aproximadamente de los tres a los cinco años de edad,

conforme los niños pequeños experimentan un mundo social más amplio, se les presentan más retos que los que tenían cuando eran bebes.

 Para enfrentar estos desafíos, los niños necesitan tener un comportamiento activo y positivo, en esta etapa, los adultos esperan que los niños se vuelvan más

responsables y los incentivan para que asuman más responsabilidad aumenta la iniciativa. Los niños desarrollan sentimientos desagradables de culpa si son

irresponsables o si se les hace sentir demasiado ansiosos.

 A través de este trabajo nos proponemos entender y comprender las áreas del desarrollo humano, de lo cual se describen las teorías, como la Teoría

Psicosocial de Erick Erickson, Teoría Psicosexual de Sigmund Freud, entre otras; haciendo referencia su definición, etapas y exponentes.
 OBJETIVOS

 Describir los procesos de cambio del ser humano durante su desarrollo, en qué consisten y como se manifiestan.

 Abordar de manera dinámica y sencilla la existencia de la vida en general, entendiendo al hombre como como un ser en constante evolución.

 Identificar y describir los procesos de cambio de la conducta en el individuo.

 Identificar causas y factores de los posibles cambios de conducta en el desarrollo humano.

 Presentar la psicología evolutiva como una disciplina que estudia los cambios del ser humano en el funcionamiento psicológico integrando todas las etapas

de la vida humana y su desarrollo.

1. Cuadro sinóptico

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Cuadro Sinoptico.docx
 CONCLUSIONES

 Las personas cambiamos a lo largo de nuestra vida, la psicología evolutiva explica los cambios que se dan en las personas a medida que pasa el tiempo,

estudia la transformación que afectan a las personas como consecuencia del transcurrir del tiempo y por factores como la herencia y el entorno de cada ser

humano.

 El desarrollo humano está asociado con diferentes factores del entorno, familiares, sociales, religiosos y educativos, todo lo anterior tiene una alta influencia

en su comportamiento presentando estructuras biológicas, psicológicas, sociales y espirituales.

 El pensamiento de Piaget se ha considerado complejo y totalmente enfocado en lo epistemológico.

 La psicología evolutiva y sus teorías nos muestran un amplio panorama de los diferentes exponentes y sus postulados.
 BIBLIOGRAFIA

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