ACTIVIDADES DE TRABAJO VIRTUAL EN CASA

Objetivo: Fortalecer aprendizajes en espacios no presenciales, teniendo en cuenta las indicaciones de la SED, frente al COVID 19 (Coronavirus)

PERIODO: UNO LOGROS EN PROCESO: TEMAS Y SUBTEMAS

Grado o cursos: 702-703 y 704 Reconocer y manipular los diferentes procesos que permitan una mayor Programación en papel cuadriculado:
ÁREA: TECNOLOGÍA E eficiencia en el manejo de algoritmos, potencializando el desarrollo de  Seguimiento de instrucciones.
INFORMÁTICA habilidades cognitivas, favoreciendo el análisis lógico matemático.  Creación de algoritmos.
Proponer soluciones a problemas a través de la programación.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Lea el siguiente vocabulario:

Algoritmo: Una serie de instrucciones que permite ejecutar una tarea.
Programar/Codificar: Transformar acciones a un lenguaje simbólico.
Depurar: Encontrar y arreglar problemas en el código de los programas.

RECORDEMOS

¿Qué es Programar? Veamos un ejemplo para comprender:

Los robots operan con “instrucciones”, conjuntos específicos de acciones que pueden realizar porque fueron programados para poder hacerlas.
Para poder llevar a cabo una tarea, un robot necesita tener una serie de instrucciones (a veces llamadas “algoritmos”) que puedan ejecutar. Cuando
le damos las instrucciones al robot estamos programando.

¿QUE SIMBOLOS UTILIZAMOS PARA PROGRAMAR EN PAPEL CUADRICULADO?

Teniendo en cuenta las anteriores instrucciones elaborar los programas.

VEAMOS EJEMPLOS

EJEMPLO 1:

Escriba el programa que permita recorrer todos los cuadros de la cuadricula y pintar los que aparecen de color. Tener en cuenta que siempre se inicia
del cuadro superior izquierdo

SOLUCION:

paso1 paso2 paso3 paso4 paso5 paso6 paso7 paso8 paso9 paso10

paso11 paso12
EJEMPLO 2:

Escriba el programa que permita encontrar el mejor camino para recorrer los cuadros de color (si requiere pisar cuadros sin color lo puede hacer).

SOLUCION:

paso1 paso2 paso3 paso4 paso5 paso6 paso7 paso8 paso9 paso10

paso11 Paso12

Cambiar
el color

ACTIVIDAD:

Teniendo en cuenta el repaso anterior realice los siguientes ejercicios:

1. Escriba el programa que permita recorrer todos los cuadros de la cuadricula y pintar los que aparecen de color; para cada una de las
siguientes figuras:

a. b. c.
 2. Teniendo en cuenta el siguiente programa halle la figura
Figura: Instrucciones

3. En la cuadrícula crea una figura y escribe las instrucciones para crear la figura, buscando el mejor camino para recorrer cuadros de color (si
requiere pisar cuadros sin color lo puede hacer).

4. Consulte que es un bucle o ciclo de programación en Scratch y que es un condicional en programación de Scratch.

PROCESO DE VALORACIÓN:
Las actividades igualmente aparecen en el blog del a asignatura: www.infotecmmc7.blogspot.com en la cual puede dejar comentarios,
siempre especificando con nombre y curso quien lo realiza.

Igualmente, ante cualquier inquietud comunicarse vía correo electrónico, siempre especificando en el asunto el NOMBRE DEL
ESTUDIANTE Y EL CURSO al que pertenece.

Los ejercicios se deben realizar en una hoja de examen, la cual se debe escanear y enviar al correo de la docente
samicamargo@gmail.com.

Fecha de entrega ejercicios 1 y 2: Plazo máximo el 20 de marzo.

Fecha de entrega ejercicios 3 y 4: Plazo máximo el 27 de marzo.
Nota: en caso de no poder acceder a internet, entregar cuando se normalicen las actividades académicas, según el horario de clase.