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Este documento presenta una guía para una unidad sobre la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta para estudiantes de 3er grado de primaria. La guía explica brevemente qué son los puntos cardinales y para qué sirven, y proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben seguir el trayecto de Matías en un mapa y responder preguntas sobre las direcciones que tomó.
Descripción original:
Guia escolar de historia correspondiente al tercer año básico
Este documento presenta una guía para una unidad sobre la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta para estudiantes de 3er grado de primaria. La guía explica brevemente qué son los puntos cardinales y para qué sirven, y proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben seguir el trayecto de Matías en un mapa y responder preguntas sobre las direcciones que tomó.
Este documento presenta una guía para una unidad sobre la ubicación espacial y las líneas imaginarias del planeta para estudiantes de 3er grado de primaria. La guía explica brevemente qué son los puntos cardinales y para qué sirven, y proporciona instrucciones para una actividad en la que los estudiantes deben seguir el trayecto de Matías en un mapa y responder preguntas sobre las direcciones que tomó.
Curso: 3 bá sico Unidad: Ubicació n espacial y líneas imaginarias del planeta. Propó sito de la actividad: Conocer los puntos cardinales
¿Qué son los puntos cardinales?
Los Puntos Cardinales son las cuatro direcciones que forman el sistema de referencia y representan la orientació n en un mapa o nuestra orientació n en la superficie terrestre. ¿Para qué sirven? Los puntos cardinales nos ayudan a ubicar lugares ya sea en un mapa, o en la superficie terrestre. Conforman juntos, un importante sistema de referencia para mantener la direcció n y ubicació n adecuada de los diferentes lugares que hay en la tierra. INSTRUCCIONES: Matías recorrió diversos lugares para recoger la torta, el regalo y los globos. El trayecto está marcado de color rojo.
Responde las siguientes preguntas para corroborar el trayecto
realizado por Matías. 1.- En primer lugar, Matías avanzó un solo cuadrado ¿En qué dirección lo hizo? a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 2.- Matías continúa su camino a través de 4 cuadrados ¿En qué dirección continuó su trayecto? a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 3.- Para llegar hasta el regalo Matías tuvo que avanzar dos cuadrados hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 4.- Al recoger el regalo Matías avanzó dos cuadrados hacia el Este y se dirigió tres cuadrados hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 5.- Para llegar a la torta, Matías avanzó dos cuadrados hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 6.- Al recoger la torta Matías avanzó cinco cuadrados hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 7.- Para llegar a los globos Matías, avanzó un cuadrado hacia el Este y luego uno más hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 8.- Teniendo todos los elementos para el cumpleaños Matías avanzó tres cuadrados hacia el: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste 9.- Finalmente falta un cuadrado para llegar a la casa de Martina. Por lo tanto, Matías se dirigió al: a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste