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Propuesta de Diagnóstico de Xenofobia en la Ibero Torreón

Resumen.

Se aplicó un procedimiento mixto, compuesto de un cuestionario de escala Likert, de catorce


preguntas de extensión y un cuestionario tipo encuesta de dos preguntas de extensión, para
generar un informe sobre el clasismo, racismo y xenofobia dentro de la Universidad
Iberoamericana Torreón. El cuestionario será administrado a n alumnos, una muestra heterogénea
conformada por submuestras de todas las carreras, para mantener la proporción y significación
con la población total. A los profesores, coordinadores, y colaboradores se plantea encuestarlos a
todos. El cuestionario de 14 elementos mide la percepción de amenaza y miedo, de acuerdo con la
Stereotype Content Model.

Introducción
La región lagunera ha sido reconocida históricamente por su carácter de ciudad de inmigrantes. Se
habla de personas de origen tlaxcalteca, español, libanés, chino y alemán -entre otras
nacionalidades- que, debido a los cambios geopolíticos durante el siglo XX, tuvieron que migrar a
una zona emergente, terminando dándole el carácter actual a la ciudad. La migración, hablando
ahora en un contexto global, no se ha detenido. La Organización Internacional del Trabajo ha
señalado que el número de trabajadores migrantes en América Latina ha pasado de 3.2 millones a
4.3 millones durante los primeros 5 años de la década de los años 2010.

Este ascenso en la inmigración ha sido acompañado por un aumento en las actitudes negativas
torno a los recién llegados y los que vienen de paso. Durante 2017 el Comité de Protección de los
Derechos de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares –un organismo de la ONU–,
declaró en su tercer informe periódico sobre la aplicación de la convención internacional de
migración en México una verdad más o menos generalizada en la población: los migrantes
indocumentados sufren de desaparición forzada, son víctimas de crímenes que quedan impunes,
están privados de su libertad de manera automática y arbitraria y además padecen de
discriminación. Las políticas institucionales del estado mexicano siguen una dinámica de rechazo,
que es facilitado por la corrupción generalizada y la servil política migratoria nacional, que dan las
condiciones para que el migrante sufra de violencia. Sin embargo, las condiciones de
discriminación que sufren por parte de la población civil, muchas veces por malas prácticas de los
medios de comunicación, crean y mantienen estereotipos en contra de los migrantes.

La crisis actual de migración, tanto en Europa como en América, ha significado un auge de


movimientos fascistas-xenófobos. (e.g., Crush, 2001; vale, 2002) Rechazo contra los migrantes que
ha terminado en persecución, e incluso violencia dirigida no por la autoridad, sino por ciudadanos,
la llamada alt-right norteamericana, y la ultra-derecha francesa y alemana. Las condiciones en
México, aderezadas por un nacionalismo robusto, están dadas para que esta tendencia de
violencia contra el extranjero sea replicada.

Sin embargo, en México es un problema que todavía no ha movilizado suficientes agendas.


Principalmente debido a que no hay conocimiento de una evaluación o reporte psicométrico que
haya sido validado y aplicado en la población de varios países –estandarizado- para medir esta
discriminación. El estudio existe, y fue publicado en la revista Psychological Reports en el 2011.

La xenofobia se defina como un prejuicio actitudinal, afectivo y de comportamiento hacia los


inmigrantes y aquellos percibidos como extranjeros. Reynolds y Vine (1987) definieron este
concepto como “el estado psicológico de hostilidad/miedo hacia los foráneos”

La situación geopolítica de México, además, puede tener varias situaciones que agravan la
violencia: el racismo y el clasismo.

Recientemente, el INEGI reveló las condiciones de racismo en México: es más fácil progresar en el
país si tienes un tono de piel claro. (Módulo de movilidad social intergeneracional, 2016). Si esto
sucede sólo entre mexicanos, podemos deducir que los extranjeros centroamericanos
(extranjeros, en situaciones de pobreza, y de etnias distintas) se ven todavía menos
desfavorecidos.

La Universidad Iberoamericana Torreón es parte de una tradición educativa que si bien es cierto
ha influido positivamente en la región, está dirigida a un nicho de la población muy específico: la
clase media alta de la Comarca Lagunera, y en mucha menor medida, la clase media-alta de los
estados del Centro-Norte de México

La educación universitaria da herramientas para eliminar los prejuicios sociales. Máxime siendo
una universidad jesuita. Por otro lado, la mayoría de la población se percibe a sí misma menos
excluyente de lo que es en realidad. Ahí la naturaleza del test que propongo.

Metodología
Muestreo

El tamaño de muestra se construirá a partir de la población total de la Ibero, considerando lo


mismo alumnos, profesores, coordinadores, colaboradores y personal de servicios generales. La
idea sería guardar la proporción de estudiantes, profesores, coordinadores y colaboradores en el
estudio.

Considerando solamente a los alumnos de la ibero como población, y redondeándola a 1200


alumnos, con un intervalo de confianza del 95%, la muestra deberá de ser de 291 alumnos.

Ahora bien, la IBERO tiene más alumnos de unas carreras que de otras, por lo que deberá
guardarse esta proporción en el muestreo, considerando también que el perfil psicosocial de cada
carrera es bien distinto a los de otra, y por tanto, los resultados pueden quedar sesgados si no se
considera esto.

Instrumentos de evaluación

Cuestionarios explícitos

Evaluación de la xenofobia (Van Der Veer, K., Yakushko, O., Ommundsen, R., & Higler, L. (2011).
Cross-national measure of fear-based xenophobia: development of a cumulative
scale. Psychological reports, 109(1), 27-42.) Con el apartado de Rasgos étnicos y color de piel del
Cuestionario del Módulo de movilidad social intergeneracional 2016 del INEGI y con la subescala
de clasismo de la Tercera medición de la Encuesta Tolerancia y No Discriminación de la
Universidad de Chile (Aymerich, J., Canales, M., & Vivanco, M. (2003). Encuesta tolerancia y no
discriminación tercera medición. Fundación Facultad deficiencias sociales. Departamento de
sociología. Universidad de Chile. Chile. Recuperado de: http://www. libros. uchile. cl/240.)

Escala de Xenofobia

Esta escala, diseñada por Van Der Veer et al, fue revisada por seis académicos de la migración, asi
como por ocho estudiantes de doctorado en psicología para darle validez y claridad. La lista de
ítems se enlisto en el mismo orden en cada encuesta, ya que responde a una lógica acumulativa y
de “dificultad” ascendiente con cada ítem, tipo escala Mokken. Los ítems se midieron una escala
de cinco puntos, siendo 1: Totalmente en desacuerdo y 5:Totalmente de acuerdo. En armonía con
el espíritu de su estudio, las preguntas se enfocaron en el miedo emocional relacionado con los
extranjeros.

Tabla 1: Ítems de la escala para medir la xenofobia


1. La inmigración a México está fuera de control.
2. Los inmigrantes causan un aumento en el crimen.
3. Los inmigrantes toman los trabajos de la gente que ya está aquí.
4. Interactuar con inmigrantes me pone incómodo.
5. Me preocupa que los inmigrantes puedan esparcir enfermedades inusuales.
6. Me preocupa que en caso de guerra o tensión política, los inmigrantes sean leales a su
país de origen.
7. Con un aumento en la inmigración temo que nuestro modo de vida cambie para mal.
8. Dudo que los inmigrantes pongan los intereses de este país en primer lugar.
9. Temo que nuestra propia cultura se pierda con un aumento en la inmigración.

De esta escala, haciendo una sumatoria de puntos, se determina la fuerza de la xenofobia en cada
individuo. La información individual se compilaría y se obtendría un promedio del valor de
xenofobia. También se puede obtener información específica de ciertos ítems que miden un valor
especifico.

Rasgos étnicos

Figura 1. Aparto de rasgos étnicos del cuestionario-INEGI

La información recopilada con este cuestionario será contabilizada y expresada en forma de


distribución de frecuencias de cada respuesta posible, pudiéndose cruzar las variables de
identificación racial con las que miden xenofobia y clasismo.
Escala de Clasismo

Los ítems de esta escala estarán valuados del 1 al 5, siendo 5: Totalmente de acuerdo, y 1:
Totalmente en desacuerdo.

Tabla 2: Ítems de la escala de clasismo


1. Es triste admitirlo, pero las desigualdades sociales son necesarias para el
funcionamiento de la economía.
2. Aunque hay excepciones, los pobres son pobres porque no se han esforzado por salir de
su situación.
3. Está bien que los empleadores pregunten por el lugar de residencia de quien busca
trabajo, pues hay ciertas colonias donde se concentran los delincuentes y drogadictos.
4. Los pobres son tan descuidados con su aspecto que da temor acercarse a ellos.
5. Dentro de lo razonable hay que hacer todo lo posible para adoptar el estilo de vida de la
clase alta.

La información recopilada con este cuestionario será contabilizada y expresada en forma de


distribución de frecuencias de cada respuesta posible, pudiéndose cruzar las variables de clasismo
con las que miden xenofobia e identificación racial.

Ejecución
La idea más práctica sería hablar con el director de ARU y proponerle que se aplique esta prueba
en todas las ARU’s. Siendo así, la prueba deberá realizarse por internet. (Solicitar un salón de
cómputo, por aquello del Adobe Flash Player?) Siempre cuidar que la proporción de carreras se
mantenga.

También tendría que hablar con Pepe Mendez para evaluar al personal general de la ibero.

Interpretación de resultados
Los resultados se capturarían y se analizarían por sexo, edad, rol en la universidad y número de
semestre (únicamente en estudiantes, siendo 1,2 y 3er semestre una categoría, 4, 5 y 6 otra, 7, 8 y
9 otra), también de carrera.

Tiempo:

El instrumento de evaluación debe estar diseñado y aprobado para el primero de Noviembre.

La evaluación debe realizarse e interpretarse para el primero de Diciembre.