Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Informe individual/grupal de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Procesos Cognoscitivos

Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Colaborati
Tipo de actividad: Individual X X Número de semanas 2
va
Momento de la Intermedi
Inicial Final X
evaluación: a

Peso evaluativo de la actividad: Entorno donde se hace uso del recurso:

Momento 4: 115 puntos Entorno de Trabajo Colaborativo

Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X

 INFORME FINAL INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN
Tema de investigación Procesos cognoscitivos.
Nombre de la investigación Investigación de los procesos cognoscitivos en la educación.

Referencias bibliográficas Antoranz, E., Villalba, J., (2010). Desarrollo cognitivo y motor. Madrid: Editex

Aragón, V. (2011) Procesos implicados en la lectura. Revista Digital de Innovación y Experiencias Educativas, 39.
Recuperado el 25 de abril de 2015 de http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_39/VIRGINIA_ARAGON_

Fernández (2008). El concepto de atención y función en el aprendizaje. En M. Rivas (Ed.). Procesos cognitivos y aprendizaje
significativo (pp. 104). Madrid: Subdirección General de Inspección Educativa de la Viceconsejería de Organización Educativa
de la Comunidad de Madrid.
Bravo, L., (2000). Los procesos cognitivos en el aprendizaje de la lectura inicial. Pensamiento evolutivo, 27.
Recuperado el 18 de abril de 2015 de
http://pensamientoeducativo.uc.cl/files/journals/2/articles/177/public/177-428-1- PB.pdf