Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento Inicial
Unidad 1 El Monopolio – Actividad 1. Conceptualización previa
sobre Microeconomía.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microeconomía Intermedia
curso
Código del curso 105005
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
la Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:

En la Unidad 1 reconocerá el funcionamiento del Monopolio como

estructura opuesta al mercado competitivo e identificará cómo decide
el productor el precio del producto y la cantidad a ofrecer.
Temáticas a desarrollar:

El monopolio; el oligopolio y la competencia basada en los precios; la

teoría de juegos, las externalidades y los bienes públicos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Desarrollo de lecturas y revisión de la bibliografía referida que

permitirá que los estudiantes se acerquen a teorías y conceptos de la
temática del curso.
Actividades a desarrollar

Realizar un “ensayo argumentativo” sobre el monopolio; el oligopolio y

la competencia basada en los precios; la teoría de juegos; las
externalidades y los bienes públicos en el cual cada estudiante pueda
definirlos, identificarlos y relacionarlos con la cotidianidad. Este ensayo
debe ser de no más de cuatro (4) páginas y grabado en formato word,
deberá ser realizado con normas APA y subido al Entorno de
Evaluación y seguimiento.
Entornos
Entorno de Conocimiento, Entorno de aprendizaje
para su
práctico, Entorno de Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos
Ensayo en formato Word con normas APA
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiant
e
Ninguno
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

La realización de este ensayo permite que el

Planeación de estudiante se acerque a los conceptos
actividades para el teóricos que se manejarán en el curso y que
desarrollo del son de vital importancia para enfrentar el
trabajo colaborativo estudio más específico de los temas que se
abordaran posteriormente.
Roles a desarrollar
Al ser un trabajo individual, el estudiante no
por el estudiante
puede asumir solo un rol, sino ser parte de
dentro del grupo
todos.
colaborativo
Roles y
responsabilidades
El estudiante debe ser líder de su propio
para la producción
proceso de aprendizaje y buen comunicador
de entregables por
los estudiantes
Uso de referencias Normas APA
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
El estudiante El estudiante
analiza solo
analiza todos analiza solo un
algunos los
los temas que temas que se
temas que se
Temas se solicitan en solicitan en la
solicitan en la 7
analizados la guía de guía de
guía de
actividades actividades
actividades
(Hasta 7 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
argumenta de argumenta de
argumenta de
manera clara manera poco
manera confusa
Claridad en sobre los clara sobre los
sobre los temas
la temas que se temas que se
que se solicitan 6
argumentac solicitan en la solicitan en la
en la guía de
ión guía de guía de
actividades
actividades actividades
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
relaciona relaciona El estudiante no
Relación adecuadament inadecuadame relaciona los
con la e los temas nte los temas temas con la
6
cotidianida con la con la cotidianidad
d cotidianidad cotidianidad
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Presentació El estudiante El estudiante El estudiante 6
n del presenta el presenta el presenta el
 documento documento con documento sin
con normas normas poco normas
documento adecuadas adecuadas adecuadas
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25