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PEDAGOGIA

HUMANA
Actividad 1

Inducción a un plan de formación

Líder Mauricio Flórez


20/02/2019
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SENA

Sector del Programa


SERVICIOS

Programa de Formación
PEDAGOGÍA HUMANA

ACTIVIDAD 01

Aprendiz

Instructora
LUZ DARY CELIS GARCÍA

20 de Febrero de 2019
Armenia - Quindío.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Inducción a un plan de formación

Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA)

Existen varios modelos para evaluar los estilos de aprendizaje de una persona o grupo
de personas, entre ellos el test Honey-Alonso que supone cuatro estilos de aprendizaje
(activo, reflexivo, teórico y pragmático) propuestos por Honey y Mumford (1986) y el
cual utilizamos como herramienta para el presente taller correspondiente a la Unidad 1,
donde realizamos el test a 3 personas y analizamos sus resultados, teniendo en cuenta
la tabla de niveles de preferencia para los cuatro estilos de aprendizaje incluida en el
test.

1. Pegue los pantallazos de los resultados obtenidos tras la aplicación del test
Honey Alonso a las tres personas, estudiantes/aprendices.

Tabla de niveles de preferencia para los cuatro estilos de aprendizaje


Niveles de 10% 20% 40% 20% 10%
preferencia Preferencia preferncia Preferencia preferencia Preferencia Media
muy baja baja moderada alta muy alta
Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10,7
Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15,37
Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11,3
Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12,1

Persona 1: Iván Parra


Persona 2: Nancy Muñoz

Persona 3: Paola Vides


2. En una tabla indique los niveles de preferencia que tiene cada estudiante en
cuanto al tipo de aprendizaje.

Tipo de
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
aprendizaje
Teórico,
1. Iván Parra Baja Moderada Alta Moderada reflexivo y
pragmático
2. Nancy Activo y
Moderada Muy baja Baja Moderada
Muñoz pragmático

Activo
3. Paola
Moderada Moderada Moderada Muy Baja Reflexivo y
Vides
teórico

3. Según los resultados indique la ó las competencias que deben alcanzar las
personas evaluadas.

Al analizar los resultados obtenidos y con el fin de cuantificar porcentajes de los


niveles de tipos de aprendizaje en los alumnos para verificar fortalezas y
debilidades podemos realizar lo siguiente:

Fortalezas: en cuanto a los tipos de aprendizaje preferidos en las personas


encuestadas observamos que cada uno de los estilos tiene un porcentaje de
preferencia del 66.66%, esto teniendo en cuenta que tenemos 3 personas, cada
una significaría un 33.33% para lograr el 100% en cada estilo y en los resultados
finales vemos que cada uno de los cuatro estilos ha resultado como preferido en 2
futuros estudiantes, es decir un 66,66%.

Debilidades: basándonos en la misma regla vemos que los estilos reflexivo y


pragmático cada uno tiene un 33.33% de resultados de preferencia como Muy
Baja y los estilos Activo y Teórico un 33.33% con preferencia baja

Con el análisis anterior podemos tomar algunas consideraciones en el


planeamiento de la pedagogía que vamos a emplear para que los contenidos de
las clases que se van a llevar a cabo en el área de conocimiento de “Seguridad
Informática” sean más fructíferos.

Debemos prestar atención en actividades que estimulen más los estilos reflexivo y
pragmático que son en los que presentamos algunas debilidades, por lo tanto se
buscara fortalecer con talleres donde se pongan en práctica los conocimientos
teóricos adquiridos y al mismo tiempo mediante la experiencia puedan verificar su
utilidad y exponer sus apreciaciones al respecto.
4. Mencione las necesidades formativas y la finalidad de la formación
(presencial, virtual, o a distancia).

Dados los contenidos de la materia en mención y los análisis de los resultados del test
Honey-Alonso, se hace necesario que las actividades sean en forma presencial y virtual
con el fin de realizar los talleres prácticos y se puedan emplear aulas virtuales para el
desarrollo de los procesos emulados de los diferentes escenarios que se pueden
presentar y asi los estudiantes puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos
para fortalecer y hacer más robusta la seguridad de los sistemas informáticos de la
empresa donde laboren.

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