TRABAJO COLABORATIVO

FASE DE EXPLORACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Programa Psicología
Curso Psicopatología de la Infancia y Adolescencia

DIAGRAMA DE ISHIKWA

Johana Sofía Polanco Baena Cód. 32793422

Heidy Lorena García Balanta Cód.29567855

23 de marzo de 2014
Cauca & Caquetá
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Contenido

INTRODUCCION……………………………………………………………………………..3

DESARROLLO
Actividad individual de Heidi Lorena García Bailanta…………………………………….4 y
5

Actividad individual de Johana Polanco…………………………………………………...6 y

7

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………..

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………
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INTRODUCCIÓN

 El siguiente trabajo nos expone una estrategia de aprendizaje basado en problema
fundamentados  en unos documentos relacionados con el conflicto armado que se vive en
Colombia, en el cual debemos aplicar nuestros conocimientos y analizar el manejo de la
salud mental y bienestar psicológico  de los afectados.
 Mediante una herramienta  de diagrama de causa y efecto en el cual podemos identificar las
causas principales y secundarias  que puedan reflejarse y afectar la problemática de los niños
y adolescentes en esta población.

 Médicos Sin Fronteras (MSF) es una de las pocas organizaciones médico humanitarias
internacionales que brinda asistencia en aquellas zonas del país de difícil acceso.

 En el presente reporte  (MSF) narran  su propia experiencia en el terreno atendiendo
directamente a las personas afectadas por los enfrentamientos para poner en evidencia el
impacto del conflicto armado en la salud mental y la importancia de garantizar una atención
integral a las víctimas.
  MSF reconoce el esfuerzo que ha hecho el gobierno por brindar la atención adecuada en la
implementación de programas de atención psicosocial y de salud integral a las víctimas del
conflicto, y  nos da a conocer los nuevos programas del estado en   la salud mental como un
derecho fundamental en sí mismo y que es obligación del Estado garantizar la promoción,
prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación en salud de todos los trastornos
mentales, bajo los principios de universalidad e interdisciplinariedad.
 Pero pese a todos estos esfuerzos el conflicto armado es una problemática que cada día crece
más y  la legislación colombiana en materia de salud mental tiene un largo camino por
recorrer hacen falta mejoras en su contenido y acciones concretas para implementarlo.
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DESARROLLO

Actividad individual de Heidi Lorena García Bailanta

FASE 1

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: PROBLEMÁTICA PRESENTADA EN LOS

DOCUMENTOS.

De las tantas problemáticas que se plantearon escogí esta porque me pareció que esta la viven
la mayoría de las personas que de una forma u otra se ven incluidas en el conflicto armado.

Adolescente de 14 años. Desplazado

Es la historia de un niño de 14 años que vivía con su mama y sus hermanos en una finca,
cuando llega de la escuela con su hermana pregunta por su mama al niño sin obtener
respuesta de parte de él, se coloca a buscar por toda la finca y cuando la encontró tirada, le
grito que despertara pero no contestaba, llegaron unos vecinos que habían escuchado un
tiroteo y le dijeron que la mama estaba muerta. Cuenta también que unos meses atrás la
mama iba en un bus y se formó una balacera y un tiro le dio en la cabeza a la hermanita con
tal suerte que la operaron y le sacaron el tiro pero debido a eso, le han quedado dolores de
cabeza.

Luego que matan a la mama llegan hombres de la autoridad y los llevan por ser menores de
edad, a la casa de unos familiares, pero está muy triste porque además de perder a su mama,
se quedaron allá sus cosas materiales, 2 perros, un gallo. No sabe que hacer porque siempre
estaba ayudándole en los trabajos de la finca a la mama para salir a venderlos y poder
subsistir pero ahora siente que todo está destruido no tiene mama, no puede ir a la escuela, no
tiene papa para que los acompañe. Le avisaron de lo que está pasando pero que él está muy
lejos y que demora en llegar.

 Listado de características y categorías observadas en la situación problema de niños y

adolescentes, en los documentos presentados.

 sé pierde la inocencia de los niños que es la esencia.

 Las personas que ellos admiran en esta edad, es a los padres pero ellos no están.
 Todo lo que se vive en estas etapas queda para toda la vida.
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 Tiene que ver y pasar por situaciones difíciles(muerte,violaciones,violencia

intrafamiliar,etc)
 La incomprensión por parte de los padres(si no están los familiares)
 Dejan de ver a los padres para mirar a los amigos(como se tienen amigos en estas
condiciones)
 Rebeldía, cambio de humor, tristeza, rabia, etc.
 Asustados, traumatizados, duelos.

 Respuestas a los siguientes ejes rectores:

¿Cuál es el rol del psicólogo(a) frente a la psicopatología y al curso de Psicopatología de la

infancia y la adolescencia?

Hacer psicoterapias (tratamiento, investigación de los cuadros clínicos, manifestación y

desarrollo)

¿Cuál es la visión que propone este curso frente a la salud mental en los niños y
adolescentes?

Debemos estudiar a fondo estos temas, ya que se aporta para tantos problemas de las
víctimas, pero no se ocupan de la parte psicológica, que es tan importante para ayudar a
cuidar la salud de estos pacientes que tanto nos necesitan.

Liste que condiciones debe tener un psicólogo (especialmente unadista) para abordar este
tema de psicopatología de la infancia y la adolescencia ?

1. Ganas de aprender
2. Deseos de trabajar por la comunidad
3. Ser sensible
4. ser humilde
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DESARROLLO
Actividad individual de Johana Polanco Baena
FACE 1

AFECTACION PSICOLOGICA A CAUSA DE LA VIOLENCIA POR EL

CONFLICTO ARMADO.
(DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA)

Se considera que una de las condiciones que más vulnera, fragiliza y rompe el equilibrio
psíquico de un sujeto es el sometimiento a experiencias o acciones violentas. Esta
vulneración psicológica que es resultado del evento traumático, se desenvuelve en dos
tiempos. Entre los dos tiempos hay un intervalo correspondiente a un estado de suspensión
que hace al sujeto resignar todo interés por el presente y el futuro, quedando su psique fijada
a este fragmento del pasado. A partir de los resultados obtenidos en diversas investigaciones
ha podido comprobarse la incidencia de las experiencias y actos violentos ejercidos sobre
otros, en el contexto del despliegue del conflicto armado colombiano sobre la salud mental
de los sujetos, en quienes se hacen manifiestas reacciones y/o trastornos mentales,
emocionales, conductuales, resultantes de la vulneración o facturación de su estabilidad
psicológica.
Dichas acciones violentas difícilmente pueden quedar en el olvido puesto que las técnicas y
métodos desplegados por los grupos armados en Colombia apuntan al sometimiento, dominio
y sumisión de poblaciones enteras que son obligadas a ver torturas, desmembramientos y
despedazamiento de los cuerpos de quienes eran sus familiares o vecinos, con el propósito de
hacerles saber que para evitar ser objetos de tales acciones criminales, deben someterse a los
mandatos y normas exigidos por estos grupos armados; esta situación problema conlleva a
ciertos trastornos psicológicos: trastornos depresivos y de ansiedad, trastornos emocionales y
conductuales, trastorno adaptativo, duelo, dificulta de su recuperación emocional, depresión
mayor y trastornos del estado de ánimo entre muchos otros.
Las características y categorías observadas en la situación problema de niños y
adolescentes son los diferentes tipos de violencia y maltrato infantil a que son sometidos
estos niños y adolescentes esta situación conlleva a ciertos trastornos psicológicos:
-trastornos depresivos y de ansiedad
-trastornos emocionales y conductuales
-trastorno adaptativo
-Duelo
-dificulta de su recuperación emocional.
-Depresión mayor, episodio único
-Trastornos del estado de ánimo.

El rol del psicólogo frente a la psicopatología y al curso de psicopatología de la infancia

y adolescencia es desarrollar la capacidad de conocer, evaluar y diagnosticar los trastornos
mentales de acuerdo con la Ley 1090 de 2006 sobre la Profesión del Psicólogo en Colombia.
En dicha Ley, en el Título III, artículo 3º, la cual dice:
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“A los efectos de esta ley, se considera ejercicio de la profesión de psicólogo toda actividad
de enseñanza, aplicación e indicación del conocimiento psicológico y de sus técnicas
específicas en
a) Diseño, ejecución y dirección de investigación científica, disciplinaria o interdisciplinaria,
destinada al desarrollo, generación o aplicación del conocimiento que contribuya a la
comprensión y aplicación de su objeto de estudio y a la implementación de su quehacer
profesional, desde la perspectiva de las ciencias naturales y sociales;
b) Diseño, ejecución, dirección y control de programas de diagnóstico, evaluación e
intervención psicológica en las distintas áreas de la Psicología aplicada;
c) Evaluación, pronóstico y tratamiento de las disfunciones personales en los diferentes
contextos de la vida. Bajo criterios científicos y éticos se valdrán de las interconsultas
requeridas o hará las remisiones necesarias, a otros profesionales” (Congreso de la República
de Colombia, 2006, pág. 3).
La visión que propone este curso frente a la salud mental en los niños y adolescentes es
conocer el origen, mantenimiento y mejora de los problemas psicológicos de los niños y
adolescente, realizando procesos de evaluación e intervención para la promoción y
prevención de la salud mental y el bienestar psicológico.
Las condiciones que debe tener un psicólogo para abordar el tema de psicopatología de
la infancia y adolescencias son las siguientes:
- Debe conocer la importancia de entender ciertas dificultades y problemas de conducta
de niños y adolescentes.
- Tener claras cada una de las etapas normales del desarrollo del niño y adolescente.
- Haber investigado y entendido el DSM como herramienta importante de los del
diagnóstico de trastornos mentales para poder tener una visión clara y dar un
diagnóstico acertado a sus pacientes.
- Tener la capacidad de describir y analizar de manera suficiente nociones, conceptos,
categorías, problemáticas, modelos teóricos y procedimentales más significativos que
constituyen el campo de la psicopatología infantil y del adolescente.
- Estar en contextos de: identificar cuadros de trastornos específicos mediante el
estudio y el análisis de cuadros patológicos o trastornos de la infancia y la
adolescencia.

Para finalizar es prudente ser conscientes que los conflictos armados y la violencia afectan
gravemente las vidas de los niños en muchas partes del mundo. Además de padecer las
consecuencias directas de la guerra y la violencia armada (reclutamiento en las fuerzas
armadas o en grupos armados, lesiones físicas, muerte), también se ven indirectamente
afectados por el desplazamiento, la pérdida de familiares y los traumas causados por los actos
de violencia de que son testigo
Atropelló a su cultura y
religión Población afectada Factores políticos Actores armados

Mecanismos religiosos El abandono y la inoperancia de las instituciones.

Guerra santa, inquisición Niños y adolescente Falta de un plan de acción del gobierno Guerrilla
Lingüísticos
Población civil Falta de apoyo por parte del estado
Términos racistas Grupos al margen de
la ley
Ideológicos Padres y madres de familia silencio y el estigma por parte de la sociedad.
Satanización y Paramilitares
Sida como castigo

Perdida de fuentes de ingreso CONFLICTO

Trastorno depresivo Embarazo no deseado ARMADO
Asesinato, amenazas, golpes, heridas, torturas,
secuestro, desaparición
Violencia sexual
Falta de integración social cuadro post-traumático
Dificulta al trabajo, vivienda, educación y la salud trastornos de ansiedad Violencia física
Discriminación y marginación Trastornos adaptativos desplazamiento y
reclutamiento forzado
Problemas cognitivos violación de los derechos
humanos
Falta de concentración, memoria y razonamiento
Violencia
domestica

Riesgos socioe Afectación psicológica Violencia

conómicos económicos
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 MATRIZ DE ANALISIS E INTERPRETACION DEL DIAGRAMA
SOBRE EL CONFLICTO ARMADO

El conflicto armado en Colombia se da por una diferencias de poderes

entre el gobierno y grupos al margen de la ley como guerrilla y
paramilitares.
Es característica de los conflictos armados dar como resultado la
vulneración y violación de los derechos humanos de la población civil, y
sin lugar a dudas, los niños, niñas y jóvenes adolescentes son el sector que
debe soportar la mayor cantidad de estragos producto de los
enfrentamientos y de toda actividad que se derive de la guerra
Se ha efectuado un análisis descriptivo de los factores o causas de riesgos
ANALISIS a los que están expuesta esta población civil colombiana una de los
principales causas como ya habíamos dicho antes es la vulneración de los
derechos humanos desencadenando fuertes consecuencias de daños o
alteraciones sobre la salud mental tanto en el ámbito individual, como en
el familiar y social, provocando un severo sufrimiento emocional y
psicológico.
Las causas a estos de estos trastornos psicológicos y emocionales se dan
por una serie de eventos muy dolorosos como son todo tipo de
violencia(asesinatos, desaparición ,reclutamiento y desplazamiento
forzado,amenazas,secuestros,abusos sexuales a mujeres y niñas,)está triste
realidad deja miles de niños huérfanos y grandes repercusiones de daños
psicológicos como (trastornos de anciedad,depresión ,trastornos de
comportamientos y delas emociones de la infancia, trastornos de
adaptación )
Las consecuencias de esta violencia sobre la salud mental son un conjunto
de alteraciones, tanto en el ámbito individual, como en el familiar y
social, que desbordan los mecanismos de afrontamiento de la población
afectada, provocando un severo sufrimiento emocional y psicológico que
debe tener una respuesta por parte de las autoridades.
La infancia y la adolescencia son etapas críticas en el desarrollo
psicológico de una persona, y una experiencia traumática durante esos
períodos puede tener consecuencias duraderas,
En consecuencia, conflicto armado en Colombia constituyen un problema
de enorme magnitud, existe una negación por parte del Estado
colombiano sobre la existencia de las víctimas desde el momento en el
que niega la existencia de un conflicto armado.

Se hace evidente la necesidad de ofertar servicios de salud mental

SOLUCIÓN accesibles y apropiados a las condiciones y necesidades presentes en una
población sometida a los rigores del conflicto armado.
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La salud mental debe ser un derecho universal accesible para toda la población
afectada por el conflicto y por otras situaciones de violencia, y debe ofrecerse
en las estructuras de salud sin precondiciones administrativas que restrinjan el
acceso a la misma.
Las bases fundamentales para lograr una salud mental y bienestar colectivos
son lesionadas por la violencia, lo cual exige que un país como Colombia en el
que ha sido un continuum la violencia armada, priorice todas aquellas medidas
de atención para reparar los daños.
El Sistema General de Seguridad Social en Salud, como responsable de
garantizar el acceso real y efectivo a los servicios requeridos para la
recuperación física y mental de la población víctima del conflicto armado,
deberá ajustar sus procedimientos para permitir el desarrollo ágil y oportuno de
los mecanismos dispuestos para su atención, definiendo actores, responsables y
procedimientos, en aras de cumplir con los lineamientos y parámetros de la
Ley.
 CONCLUSIONES

Mediante la realización de este trabajo reafirmamos conocimientos con los documentos de

médicos sin fronteras (MSF) y aprendimos el desarrollo de cada uno de los puntos del trabajo, la
aplicación del diagrama de causas y efectos a esta realidad que cada día nos afecta más en
Colombia.

Este trabajo presenta un gran desafió, al proceso de nosotros los psicólogos encargados de
trabajar por ellos. Ya que el estado no ha podido intervenir de una manera efectiva y darle el
apoyo psicológico que ellos necesitan porque se ocupan de muchos campos pero el psicológico lo
ha dejado de lado.

La enseñanza que este trabajo colaborativo nos deja es muy importante; pues gracias a este tipo
de enseñanza como lo es Médicos sin fronteras (MSF) despejamos nuestra mente, logrando una
mejor interpretación, la cual  es útil no solo para este curso sino para  nuestra carrera, nuestra
vida social y profesional.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rojas, A. (2014). Lecciones de Psicopatología de Infancia y Adolescencia. Tomo 1.

Recuperado en: http://www.calameo.com/read/00312988463f0073078c2 (10/03/2014).
Lemos, S. (2003). La Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia: consideraciones
básicas para su estudio. Recuperado en:
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1075 (10/03/2014).
Médicos Sin Fronteras. (Julio 2010). Tres veces víctimas: Víctimas de la violencia, el silencio y el
abandono. Florencia, Caquetá.
Médicos Sin Fronteras. (Junio 2013). Las heridas menos visibles: salud mental, violencia
y conflicto armado en el sur de Colombia. Caquetá, Putumayo, Nariño, Cauca.