MARCO METODOLÓGICO

¿Qué es? Un marco metodológico es aquel que planea o establece como se va a realizar una investigación especifica
se encarga de proponer preguntas y como resultado obtener respuestas luego de haber realizado un diseño de
investigación y recolectar la información necesaria.
Enfoques Diseño de Población/ Técnicas de Instrumento técnicas de
metodológicos investigación muestra recolección de s de análisis de
información recolección datos
de
información
¿Qué son? Los enfoques Para realizar el Es un Las técnicas de Son aquellos El análisis de
metodológicos diseño o idea subgrupo que recolección de que registran los datos se
son los que de una proviene de la información los datos que realiza
tienen como investigación población al son las que se pueden mediante
objetivo se debe investigar permiten observar y programas de
generar estudiar o sobre un tema elaborar un medir de computador, y
conocimiento analizar varias determinado, plan o manera sobre una
en las personas fuentes es la fase en el procedimiento verdadera las matriz de
que están bibliográficas proceso en el cual se variables o datos, teniendo
realizando la con las cuales investigativo reúnan y aspectos que en cuenta la
investigación, se puedan en la que se detallen los un medición de
recolectando proponer varias empiezan a diferentes investigador las variables y
información opciones, recolectar datos propone en el haciendo uso
muestras y también se datos para obtenidos en la diseño de de la
realizando pueden tener luego investigación. investigación. estadística
entrevistas encuenta las analizarlos, (Grinnell, descriptiva o
Hernández
para páginas web, definirlos y Williams y inferencia.
Sampieri, R.
determinar que artículos de delimitarlos de Unrau, 2009).
(2014) pág. Hernández
la información revistas y foros manera Hernández
Sampieri, R.
recolectada es de discusión adecuada, 230-232 Sampieri, R.
(2014)
verdadera y que ayuden a existen dos (2014)
pág.305-307
coherente, se generar ideas tipos de pág.232
divide en dos para la muestra las
enfoques los investigación muestras no
cuantitativos y que se tiene en probabilísticas
cualitativos los mente, también y las muestras
cuales realizan debe haber una probabilísticas
varios inspiración un
procesos problema o
metódicos y necesidad se Hernández
empíricos para deben Sampieri, R.
realizar una conceptualizar (2014) pág.
observación y los conceptos 204-206.
posterior adquiridos de
evaluación de esa manera
los diferentes tener una idea
 hallazgos a lo clara e iniciar
largo de la la
investigación, investigación.
de esa manera
cumplir los
objetivos Hernández
trazados al Sampieri, R.
inicio de la (2014) pág. 57
investigación.
Hernández
Sampieri, R.
(2014) págs.
35-39.
¿Qué Los dos Los principales Los Los elementos Los Para realizar
elementos enfoques elementos para principales que las instrumentos un buen
lo tienen poder realizar elementos son componen son de análisis de los
componen? elementos o un diseño de cálculo del una serie de recolección datos dentro de
características investigación tamaño de preguntas de un proceso
similares el pueden ser: muestra para cuales son las información investigativo
enfoque -material el cual se debe fuentes, donde son la se deben
cuantitativo bibliográfico tener están confiabilidad seguir 7 fases
tiene los escritos, descargado el localizadas y en los o pasos los
siguientes videos, teorías, programa stats determinar resultados cuales son:
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idea principal, experiencias y de los método con coherentes, la programa de
establecer el demás recursos elementos que se van a validez que computador de
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investigación, diferentes datos o la variable que datos, ejecutar
Hernández
revisar la casos información se va a medir, el programa,
Sampieri, R.
bibliografía presentados a dentro del la objetividad profundizar en
(2014) pág. 56-
establecida y lo largo del proceso debe ser los datos
58.
redactar el proceso de investigativo. permeable a obtenidos y
marco teórico, investigación. Hernández los sesgos de sus variables,
realizar la Sampieri, R. los datos evaluar si son
Hernández
visión a (2014) pág. obtenidos y es confiables y
Sampieri, R.
determinado 230-232 el momento válidos,
(2014) pág.
plazo del en el que el analizarlos
209-212.
alcance del investigador mediante
estudio de los puede estadística,
investigación, administrar realizar los
hacer una calificar e demás análisis
hipótesis, interpretar, que sean
desarrollar el hay necesarios, por
diseño de instrumentos, último,
estudio de programas y organizar los
 investigación, formulas con resultados para
establecer y las que se poder
seleccionar las pueden presentarlos en
muestras, calcular los 3. el reporte final.
recolectar los
Hernández Hernández
datos y
Sampieri, R. Sampieri, R.
analizarlos, por
(2014) pág. (2014)
ultimo hacer
230-234 pág.305-306
un reporte
completo
haciendo
énfasis en los
resultados
obtenidos de la
investigación.
El enfoque
cualitativo
tiene los
mismos
elementos solo
que cambian 3
fases: la
entrada de
manera inicial
en el campo de
la
investigación,
realizar la
concepción del
diseño de
estudio, definir
la muestra
inicial de
estudio y
acceder a la
misma, las
demás fases
son las mismas
que el enfoque
cuantitativo.
Hernández
Sampieri, R.
(2014) págs.
37-40.
Diferencias Los dos Al momento de La principal La principal La diferencia aquellos
generales enfoques realizar un diferencia diferencia entre los elementos o
entre los cuantitativo y diseño de entre los dos entre los instrumentos pasos a seguir
diversos cualitativo son investigación elementos de elementos es es que la en el análisis
elementos muy similares en relación con la muestra o que en el confiabilidad de datos son
en los aspectos los 2 enfoques población es primero casi es la que hace muy diferentes
básicos de una la diferencia es: que en el siempre se énfasis en el ya que en la
investigación, cuantitativo cálculo de un realiza una grado en que exploración de
pero tienen establece un tamaño de entrevista un elemento datos se
algunas alcance de muestra se utilizando un obtiene pueden
diferencias las estudio realiza cuestionario y resultados analizar y a la
cuales pueden analizando las representando en el análisis que tienen vez ver los
ser: experiencias la población se utiliza una coherencia y datos variables
vividas, que fue matriz de la validez es por variable en
-la lógica que
conversaciones analizada, por datos. aquella que la
aplican los dos
para poder medio de obtiene como investigación,
es diferentes Hernández
determinar el fórmulas resultado un pero en la fase
ya que el Sampieri, R.
diseño y el clásicas que grado de 4 ya se evalúan
enfoque (2014) pág.
cualitativo están verdad en la los mismos
cuantitativo 230-232
realiza un establecidas o variable que teniendo
aplica una
análisis en base por medio del se midió, por encuenta dos
lógica
a referencias programa ultimo la variables
deductiva ósea
bibliográficas y stats, mientras objetividad específicas,
que la aplica
artículos web que la no mide el
de lo general a analizando los
para determinar selección de grado de
lo particular y datos haciendo
la población los elementos verdad ni de
el enfoque pruebas
que se va a muestrales es coherencia
cualitativo es estadísticas de
beneficiar con en donde se mide si es o
todo lo manera
el diseño de establecen el no permeable
contrario lo inferencial.
investigación. número de a la influencia
aplica de lo
muestras de los sesgos Hernández
particular a lo Hernández
encontradas y dentro del Sampieri, R.
general ósea Sampieri, R.
su tipo proceso de (2014) pág.
inductiva de (2014) pág. 56-
dependiendo investigación. 305-307
los datos 58.
sus Hernández
encontrados.
características Sampieri, R.
-el enfoque se enumeran (2014) pág.
cuantitativo desde el 238-239
busca ser número 1 y
objetivo y el luego de este
cualitativo paso se puede
admite calcular su
subjetividad al tamaño y
momento de continuar con
realizar un su
estudio procedimiento
investigativo. .
-la posición Hernández
personal de los Sampieri, R.
investigadores (2014) pág.
que realizan 209-216
estudio en el
enfoque
cualitativo es
explicita y en
el cuantitativo
es neutral o
imparcial con
respecto a sus
valores y
creencias, la
recolección,
análisis, y
fuentes de
datos.
Hernández
Sampieri, R.
(2014) págs.
42-44.