ALGEBRA LÍNEAL

CÓDIGO: 208046

TRABAJO COLABORATIVO FASE 2

VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

Presentado a:
JUAN ALEJANDRO CHICA
Tutor

Entregado por:

Lina Marcela Cortes – Código: 1116244623

Diego Fernando Culma – Código: 1110176193
Jonatan Hernández – Código: 1112100507
Angélica María Reyes Castiblanco - Código: 1116251422
Juan Carlos Valencia – Código: 1112100394

Grupo: 208046_108

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MARZO 19 2017
PALMIRA
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se pone en práctica los conceptos básicos aprendidos de la Unidad 1 del Curso

de Algebra lineal. Dentro del siguiente trabajo se desarrollarán ejercicio planteados sobre Vectores,

Matrices y Determinantes.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Dibuja los siguientes vectores:

A = (5, 2); B = ( -2, 3); C = (-3, -4); D = (2, -5)

Vector A x y
Inicio 0 0 Vectores
Fin 5 2 4
3
Vector B x y 2
Inicio 0 0 1
Fin -2 3 Valores en Y 0 Vector A
-4 -2 -1 0 2 4 6 Vector B
Vector C x y -2 Vector C
Inicio 0 0 -3 Vector D
Fin -3 -4 -4
-5
Vector D x y -6
Inicio 0 0 Valores en X
Fin 2 -5

 Calcula la magnitud y dirección de cada vector.

Magnitud: 𝐴⃗ = (5, 2)
|𝐴| = √𝑥 2 + 𝑦 2 = √52 + 22 = √25 + 4 = √29
|𝐴| = 5,38
Dirección:
𝑦 2
θ tan−1 = tan−1 = 21°
𝑥 5

⃗⃗ = (−2, 3)
Magnitud: 𝐵
|𝐵| = √𝑥 2 + 𝑦 2 = √(−2)2 + 32 = √4 + 9 = √13
|𝐴| = 3,60
Dirección:
𝑦 3
θ tan−1 = tan−1 = −56°
𝑥 −2
Magnitud: 𝐶⃗ = (−3, −4)
|𝐶| = √𝑥 2 + 𝑦 2 = √(−3)2 + (−4)2 = √9 + 16 = √25
|𝐶| = 5
Dirección:
𝑦 −4
θ tan−1 = tan−1( ) = 53°
𝑥 −3

⃗⃗ = (2, −5)
Magnitud: 𝐷
|𝐷| = √𝑥 2 + 𝑦 2 = √22 + (−5)2 = √4 + 25 = √29
|𝐷| = 5,38
Dirección:
𝑦 −5
θ tan−1 = tan−1( ) = −68°
𝑥 2

 Calcula el ángulo entre los vectores A y C.

𝐴⃗ = (5, 2) y 𝐶⃗ = (−3, −4)
𝐴∙𝐶
cosθ =
|𝐴||𝐶 |
𝐴 ∙ 𝐶 = 𝑥(𝑥) + 𝑦(𝑦)
𝐴 ∙ 𝐶 = 5(−3) + 2(−4)
𝐴 ∙ 𝐶 = −15 + (−8)
𝐴 ∙ 𝐶 = −23
Tenemos,
𝐴 ∙ 𝐶 = −23

|𝐴| = √29
|𝐶| = 5
Por lo tanto,
𝐴∙𝐶 −23
cosθ = = = −0,85
|𝐴||𝐶 | 5√29
θ cos−1 −0,85 = 148°
 2. Dada la Matriz
1 −2 4
A= (2 0 3)
1 1 5

a) Exprese la matriz como una matriz triangular superior, haciendo uso únicamente de
operaciones elementales.

𝐹1 1 −2 4
𝐹2 (2 0 3)
𝐹3 1 1 5
𝑭𝟐 = 𝐹2 − 2𝐹1
(2) − 2(1) = 0
(0) − 2(−2) = 4
(3) − 2(4) = −5
𝑭𝟑 = 𝐹3 − 𝐹1
(1) − (1) = 0
(1) − (−2) = 3
(5) − (4) = 1
𝐹1 1 −2 4
𝐹2 (0 4 −5)
𝐹3 0 3 1
𝑭𝟑 = 3𝐹2 − 4𝐹3
3(0) − 4(0) = 0
3(4) − 4(3) = 0
3(−5) − 4(1) = −19
Finalmente tenemos:
𝐹1 1 −2 4
(
𝐹2 𝟎 4 −5 )
𝐹3 𝟎 𝟎 −19
15 −5 2
b) Calcule A2 - 3B sabiendo que 𝐵= (2 0 0)
1 6 5
1 −2 4 1 −2 4
A2 = (2 0 3) . (2 0 3)
1 1 5 1 1 5
 (1𝑥1) + (−2𝑥2) + (4𝑥1) = 1
(1𝑥 − 2) + (−2𝑥0) + (4𝑥1) = 2
(1𝑥4) + (−2𝑥3) + (4𝑥5) = 18
  (2𝑥1) + (0𝑥2) + (3𝑥1) = 5
(2𝑥 − 2) + (0𝑥0) + (3𝑥1) = −1
(2𝑥4) + (0𝑥3) + (3𝑥5) = 23

 (1𝑥1) + (1𝑥2) + (5𝑥1) = 8

(1𝑥 − 2) + (1𝑥0) + (5𝑥1) = 3
(1𝑥4) + (1𝑥3) + (5𝑥5) = 32
1 2 18
A2= (5 −1 23)
8 3 32

15 −5 2 45 −15 6
3𝐵 = ( 2 0 0) = (6 0 0)
1 6 5 3 18 15

1 2 18 45 −15 6 −44 17 12
A2 (5 −1 23) − 3𝐵 ( 6 0 0) = ( −1 −1 23)
8 3 32 3 18 15 5 −15 17

3. Halla a la inversa de la matriz A del ejercicio 2 por Gauss Jordán y luego por determinantes
1
utilizando la formula 𝐴−1 = 𝐷𝑒𝑡𝐴 ∗ [𝐴𝑑𝑗(𝐴)]2 y compara los resultados adquiridos.
Compruebe y/o verifique el resultado de la inversa a través del programa Geogebra.

𝐹1 1 −2 4 1 0 0
𝐹2 (2 0 3|0 1 0)
𝐹3 1 1 50 0 1
1 −2 4 1 0 0
𝐹2 = 𝐹2 − 2𝐹1
(0 4 −5|−2 1 0)
𝐹3 = 𝐹3 − 𝐹1
0 3 1 −1 0 1

𝐹2 1 −2 4 1 0 0
𝐹3 = (0 4 −5/4|−1/2 1/4 0)
4
0 3 1 −1 0 1
1 0 3/2 0 1/2 0
𝐹1 = 𝐹1 − 2𝐹2
(0 1 −5/4|−1/2 1/4 0)
𝐹3 = 𝐹3 − 3𝐹2
0 0 19/4 −1/2 −3/4 1
 𝐹3 1 0 3/2 0 1/2 0
𝐹3 = (0 1 −5/4|−1/2 1/4 0 )
19
(4) 0 0 1 2/19 −3/19 4/19

3
𝐹1 = 𝐹1 − ( )𝐹3 1 0 0 3/19 14/19 −6/19
2
5
(0 1 0|−7/19 1/19 2/19 )
𝐹2 = 𝐹2 + ( ) 𝐹3 0 0 1 2/19 −3/19 4/19
4

 A-1= . 𝐴𝑑𝑗 (𝐴𝑡 )

1 −2 4
A= (2 0 3)
1 1 5
0 3 2 3 2 0
Det A= 1. | | − (−2) | | + 4| |
1 5 1 5 1 1
Det A= −3 + 14 + 8
𝐃𝐞𝐭 𝐀 = 𝟏𝟗 Hallamos determinante de A

𝟏 𝟐 𝟏
𝐴𝑡=(−𝟐 𝟎 𝟏) Aplicamos matriz transpuesta de A
𝟒 𝟑 𝟓
0 1 −2 1 −2 0
| | | | | |
3 5 4 5 4 3
2 1 1 1 1 2
 𝑡
𝐴𝑑𝑗 (𝐴 ) =) | | | | | |
3 5 4 5 4 3
2 1 1 1 1 2
( |0 1
| |
−2 1
| |
−2 0 )
|

−𝟑 𝟏𝟒 −𝟔
𝑨𝒅𝒋 (𝑨𝒕 ) = (−𝟕 𝟏 𝟓 ) Hallamos adjunta de A
𝟐 −𝟑 𝟒

−3 14 −6
1
𝐴−1 = 19 . (−7 1 5)
2 −3 4
3 14 6
− −
19 19 19
7 1 5
𝐴−1 = −
19 19 19
2 3 4
( 19 −
19 19 )
  Comprobación de resultado por Geogebra.

4. Calcular el punto equidistante a los puntos A, B y C:

A (-5,-2); B (-1,8); C(4,1)
Recuerda que debes hacer la figura e indicar el punto equidistante a los puntos dados.
𝐴 (−5, −2)
𝐵 (−1, 8)
𝐶 (4,1)
𝑃(𝑋, 𝑌), 𝐴(−5, −2), 𝐵(−1,8), 𝐶(4,1)
Calcular distancias

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1)2 + (𝑦2 − 𝑦1)2

𝑑 → = √(𝑥 − (−5))2 + (𝑦 − (−2))2 = √(𝑥 + 5)2 + (𝑦 + 2)2

𝐴𝑃

𝑑 → = √(𝑥 − (−1))2 + (𝑦 − 8)2 = √(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2

𝐵𝑃

𝑑 → = √(𝑥 − 4)2 + (𝑦 − 1)2

𝐶𝑃

Relacionando
𝑑→ =𝑑→
𝐴𝑃 𝐵𝑃

√(𝑥 + 5)2 + (𝑦 + 2)2 = √(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 Se eleva al cuadrado a ambos lados
2 2
(√(𝑥 + 5)2 + (𝑦 + 2)2 )) = (√(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 )
(𝑥 + 5)2 + (𝑦 + 2)2 = (𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 4 binomios al cuadrado
𝑥 2 + 10𝑥 + 25 + 𝑦 2 + 4𝑦 + 4 = 𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 𝑦 2 − 16𝑦 + 64
10𝑥 + 4𝑦 + 29 = 2𝑥 − 16𝑦 + 65
10𝑥 + 4𝑦 + 29 − 2𝑥 + 16𝑦 − 65 = 0
8𝑥 + 20𝑦 − 36 = 0 Ecuación 1
𝑑→ =𝑑→
𝐵𝑃 𝐶𝑃

√(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 = √(𝑥 − 4)2 + (𝑦 − 1)2 Se eleva al cuadrado a ambos lados
2 2
(√(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 )) = (√(𝑥 − 4)2 + (𝑦 − 1)2 )

(𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 8)2 = (𝑥 − 4)2 + (𝑦 − 1)2 4 binomios al cuadrado

𝑥 2 + 2𝑥 + 1 + 𝑦 2 − 16𝑦 + 64 = 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 + 𝑦 2 − 2𝑦 + 1
2𝑥 − 16𝑦 + 65 = −8𝑥 − 2𝑦 + 17
2𝑥 − 16𝑦 + 65 + 8𝑥 + 2𝑦 − 17 = 0
10𝑥 − 14𝑦 + 48 = 0 Ecuación 2

Igualando E1 = E2
8𝑥 + 20𝑦 − 36 = 0
10𝑥 − 14𝑦 + 48 = 0
Se construyen y se resuelven cada uno de los determinantes ∆, ∆𝑥, ∆𝑦
8 20 −36 20 8 −36
∆= | | ∆𝑥 = | | ∆𝑦 = | |
10 −14 48 −14 10 48

∆= −112 − 200
∆= −312

∆𝑥 = 504 − 960
∆𝑥 = −456

∆𝑦 = 384 − (−360)
∆𝑦 = 744
 −Δ𝑥 −(−456) 456
𝑥= = = = −1,46
Δ −312 −312

−Δ𝑦 −(744)
𝑦= = = 2,38
Δ −312

Por tanto, (-1.46, 2.38) es el punto equidistante a los puntos A, B, y C.

Grafica

5. Calcular un vector ortogonal a los vectores A`= (3,2,8); B`(-8,-5,9), determinar el ángulo
entre los vectores A` Y B`.
A` = (3, 2, 8) y B` = (−8, −5, 9)
3 −2 8
n̅ = ⃗A⃗. ⃗B⃗ = | |
−8 −5 9
2 8 3 8 3 2
n̅ = ⃗A⃗. ⃗B⃗ = i | |−𝑗| |+𝑘| |
−5 9 −8 9 −8 −5
n̅ = ⃗A⃗. ⃗B⃗ = (18 − (−40)) − 27 − (−64) + (−15 − (−16)

⃗⃗. B
n̅ = A ⃗⃗ = 58i − 91j + 1k C` = (58, −91, 1)
𝑺 = {(𝟑, 𝟐, 𝟖), (−𝟖, −𝟓, 𝟗), (𝟓𝟖, −𝟗𝟏, 𝟏)}
𝒂 =< (𝐴⃗, 𝐵
⃗⃗ )

𝐴⃗. 𝐵 ⃗⃗
𝐜𝐨𝐬 ∝=
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
‖𝐴⃗. ‖ ‖𝐵 ⃗⃗‖

𝐴⃗. 𝐵
⃗⃗ = (3, 2, 8). (−8, −5, 9) = −24 + 10 + +72 = 58

‖𝐴⃗‖ = ‖(3, 2,8)‖

√32 + 22 + 82 = √77

⃗⃗ ‖ = ‖(−8, −5, 9)‖

‖𝐵

√(−8)2 + (−5)2 + 9 = √170

Por lo tanto,
58
cos ∝= = 0.506
√77 .√170

∝= cos−1 0.506
∝= 59.60°
 CONCLUSIONES

Con la realización del trabajo colaborativo se puede concluir lo siguiente:

 Se conocen fundamentos básicos de los vectores, matrices, ecuaciones lineales y

operaciones propiedades y aplicaciones.
 Los vectores, se caracterizan por su valor numérico y dirección.
 Los vectores se representan con segmentos de rectas orientados.
 Las matrices se emplean para la solución de ecuaciones lineales simultáneas.
 Se emplearon dos métodos para obtener la inversa de una matriz, Gauss Jordan y
Determinantes, reconociendo este último como el más práctico para hallarla.
 Un trabajo en equipo bien direccionado garantiza un trabajo consolidado de gran calidad
 REFERENCIAS

Rincón, O. (2015). Magnitud y dirección. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7195

Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7196

Peñuela, O. (2015). Coseno del ángulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7153

Tijerina, H. (2012). Video turorial para realizar una gráfica de vectores. [Video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=KaXPgfKvxgw