GLOSARIO

• 1.Conductas: La conducta hace referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de la

psicología se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los sujetos, es
decir la manifestación de la personalidad. Es por ello el concepto hace referencia a los factores
visibles y externos de los individuos.
• 2.Desarrolló motor: El desarrollo motor es el conjunto de cambios que se producen en la actividad
motriz de cada individuo durante su vida y surge a partir de tres procesos: maduración,
crecimiento, y aprendizaje, este último, es el que más interesa desde el punto de vista de la
educación física y el deporte.
• 3.Motricidad fina: La motricidad fina es la habilidad que permite realizar actividades que requieren
una mayor precisión, es decir, todas aquellas actividades en las que necesitamos un control de
nuestras manos, nuestros dedos o de nuestros pies, por ejemplo, para realizar movimientos más
pequeños. Dentro de estas, hablaríamos de hábitos tan cotidianos como cepillarnos los dientes,
abrocharnos una camisa, usar los cubiertos, atarse los cordones o, incluso, escribir, sin olvidarnos
de la influencia en la orientación espacial y la lateralidad.
• 4.Autonomía: Un niño autónomo es aquel que es capaz de realizar por sí mismo aquellas tareas y
actividades propias de los niños de su edad y de su entorno socio cultural.
• 5.Afectivo social: El desarrollo afectivo y emocional del niño/a se trata de un elemento clave de su
desarrollo y de su aprendizaje, pues las emociones y los sentimientos de una persona se
encuentran presentes a lo largo de toda su vida; en algunos casos llegando a marcar un antes y un
después en la toma de decisiones.
• 6.Estímulos: el estímulo es aquello que origina una respuesta o una reacción del cuerpo. La noción de
estímulo está vinculada al verbo estimular, que significa provocar la concreción de algo o dar inicio a una
actividad, labor, operación o función. Los estímulos pueden ser externos, como por ejemplo un pinchazo que
genera que el individuo salte, grite o se mueva; o internos, como, por ejemplo, una gran angustia que estimula
el deseo de llorar.
• 7.Receptivo : es la capacidad de comprender lo que se le dice. En el desarrollo de la infancia, la comprensión
suele suceder antes del lenguaje expresivo. Las personas con trastorno del lenguaje receptivo tienen
dificultades para entender lo que otras personas están diciendo.
• 8.Proporcionar: Dar a una persona o una cosa algo que necesita para un fin determinado
• 9.Proveer: Preparar o reunir las cosas necesarias para un fin determinado.
• 10.Complejos : un conjunto de creencias y sentimientos, generalmente de carácter inconsciente, que influyen
sobre la personalidad y que casi siempre tienen su origen en las experiencias vividas durante la infancia.
 AREA DE
COMUNICACIÓN
Es la capacidad de
comunicar
necesidades,
emociones e ideas,
con gestos y
sonidos o palabras.
AREA MOTORA Es la aptitud para
desarrollar,
fortalecer y dar
AREA flexibilidad al
AREAS DEL
COGNITIVA
. DESARROLLO
cuerpo.
Desde movimientos
de equilibrio hasta
actividades
precisas y finas

Capacidad de
Son los procesos establecer un
de pensamiento vinculo con personas
y conductas que significativas.
reflejan el AREA AFECTIVA-SOCIAL Expresar sus
esfuerzo del niño emociones y sentirse
para comprender
seguro
el mundo que lo
rodea