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VOLUMEN 111-No 10 PUBLICACION MENSUAL NOVIEMBRE DE 1950

Dia de las Naciones Unidas

24 de Octubre de 1950
.'

"Y la paz reinará..."

« Y LA PAZ REINARA...))-Hemos adquirido el compromiso.


solemne, « nosotros, los pueblos de las Naciones Unidas)), es decir,
las nueve décimas partes de la humanidad, ya que nosotros no
queremos seguir conformándonos con remotas esperanzas, ni nu-
triéndolas de hermosos discursos o de buenas intenciones, donde
suelen perderse con demasiada frecuencia las buenas voluntades :
todos nosotros compartimos un sentimiento de impaciencia, pues
hoy el ser impacientes constituye el deber moral de la época.
Hace cinco años que definimos la Paz de acuerdo con los fines y
con los medios. Así, lo proclamamos en una Carta donde se pre-
tendía tener en cuenta cuantos sacrificios, sangre y lágrimas habia
costado una guerra inmisericorde. Deciamos concretamente que
estábamos « resueltos a preservar a las generaciones venideras del
flagelo de la guerra».
«i Y LA PAZ REINARAN
Los pueblos del mundo entero manifestaron de nuevo esta
voluntad formal al celebrar el 24 de octubre de 1950 el quinto ani-
versario del día en que la Carta de las Naciones Unidas se convirtió
en ley suprema universal.
Pero la paz no es la simple ausencia de guerras y conflictos. Si
asi la definiéramos cometeríamos un grave error para gozar de la
« tranquilidad del desordena, hecha de renunciamientos y cobardías.
La paz también ha de tener sus « héroes »,contar con hombres que
no se conformen en reposar sobre sus laureles ; debe tener en su
haber el entusiasmo, el valor, la energia y la inteligencia para
poder luchar contra sus enemigos, esos enemigos que podriamos
llamar « hereditarios » : el hambre, la enfermedad, la ignorancia...
La paz que quieren las Naciones Unidas y que se esfuerzan por
todos los medios en establecer no es una simple tregua, tiene el
valor de lo constructivo y de lo perdurable. Y entre las « nuevas
armas » de que hoy dispone la paz, ninguna quizás mas importante
que el programa de Ayuda Técnica para el Fomento Econjmico de
las Naciones Unidas, que ofrece a los hombres « la posibilidad de
asegurar esta paz en el derecho y la libertad, la única conforme
con su dignidad ».

Haití también se ha beneficiadodel programade becas y bolsas de estudio de las Naciones Unidas. Gracias a
éste, Mr. Milord (a la derecha) pudo estudiar en Francialos métodosmodernosde riegos. Hoy participa en un
vasto proyectode irrigación, que habráde redundaren notables beneficiosde la agricultura de Haití. En esta pe-
queña Repúblicadel Caribese lleva a cabo la primeraexperienciade gran envergaduraque efectúanlas Naciones
Unidas,de acuerdocon su programade ayudatécnicaa los paísesde escasofomentoeconómico.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 2

EL CENTRO DE COOPERACION CIENTIFICA

PARA LA AMERICA LATINA

OCHO MESES DE OBRA EN MONTEVIDEO

¿ Qué es un Centro de Cooperación Cien- INSTITUCIONES CIENTÍFICAS Y HOM-


tlfica ? ¿ Qué utilidad puede tener ? Esa y ßHES DE CIENCIA DE LA ARGEN-
otras preguntas que muchas gentes se han TINA.- (2° volumen), 103 páginas.
formulado al tener noticia de la creación INSTITUCIONES CIENTÍFICAS Y HOM-
por la Unesco de esa clase de centros, que- BRES DE CIENCIA DE BOLIVIA.-
da,'án contestadas en esta breve informa- I vol. de 99 pgs.
ción dando cuenta de la actuación durante
En prensa se encuentran :
los ocho primeros meses. de t9 1950 del Cen-
tro de Cooperación científica para la Ami- LISTA DE LAS PUBLICACIONES CIEN-
rica Latina que viene funcionando en Mon- TIFICAS LATINOAMERICANAS DE
tevideo. 1949.-Un volumen de 500 páginas,
La falta de información es una de las que contiene el análisis de 550 revistas
principales dificultades con que tropieza el eientificas latinoamericanas y más de
hombre de ciencia que ha de trabajar ais- 8. 000 artículos.
ladamente en su gabinete o en su labora- INSTITUCIONES Y HOMBRES DE CIEN-
torio. Lograr a tiempo y de una manera cA DE MEXICO.- 1er. volumen.
exacta los resultados obtenidos en traba- INSTITUCIONES Y HOMBRES DE CIEN-
jos detndoie similar, que se realizan a ve- cA DE VENEZUELA.-ler. volumen.
ces a miles de kilómetros de distancia, si- INSTITUCIONES Y HOMBRES DE CIEN-
gnifica el más importante ahorro de esfuer- CIA DE CHILE,-1er. volumen.
zo, equivale a ofrecer al cientifíco un CONTRIBUCION LATINOAMERICANA A).
verdadero equipo de coiaboradoresyamui- PROGRESO DEL CONOCIMIENTO EN
tiplicar el rendimiento de su materiai, que MATEMÁTICAS.
no habrá de perderse en ensayos y balbu- CONTRIBUCION LATINO AMERICANA AL Desde la fecha en que fué inaugurada en Lima el Museo Científico Circulante de la Unesco
ceos para aleanzar lo que en otros lugares PROGRESO DEL CONOCIMIENTO EN hasta el de su clausura. el público que acudió al mismo se cifró en más de 5. 000 visitantes
está ya a punto. En otras palabras, la in- QUÍMICA. diarios. Una de sus mayores atracciones consistió en un planetarium portátil que se exhibía
formación es para el científico to que el CONTRIBUCION LATINOAMERICANA AL en la sección de Astronomia.
ùoeumento para el historador, con ta ven- PROGRESO DEL CONOCIMIENTO EN
taja de ser una documentación viva, ope- ASTRONOMIA.
rante y al (fia. Nada de particular tiene, CONTRIBUCION LATINOAMERICANA AL
ferencia internacional sobre los Derechos
pues, que las peticiones o demandas de PROGRESO DEL CONOCIMIENTO EN de Autor ; así como de estudiar las necesi-
información científica aumenten cotidia- FÍSICA. dades más immediatas de la reconstrucción
namente y que cada vez sea más impor- CONTRIBUCION LATINOAMERICANA AL
de Ambato (Ecuador), y considerar con las EL SENADO PERUANO
tante el tema sobre el cual se formula la PROGRESO DEL CONOCIMIENTO EN autoridades ecuatorianas el proyecto de
petición de datos. MEDICINA VETERINARIA.
INVESTIGACIONES EN CURSO EN LA Ayuda Técnica a su país. FELICITA A LA UNESCO
La cuestión consistía en articular, cana-
lizáudolas, tudas las informaciones, eonsti- ARGENTINA. Gracias a la actividad desplegada por el
tuyendo, de ese modo, una espeeie de « sis- INVESTIGACIONES EN CURSO EN Centro, fueron creada recientemente las
A solicitud del Senador perua-
tema nervioso » cientifico que pudiera res- PUERTO RICO. Asociaciones para ei Progreso de la Ciencia
ecuatoriana y venezolana, y se ha llegado a no por el Departamento de
ponder a la demanda de información. Y Funciona, además, una Biblioteca y
eso es lo que significan los Centros de un acuerdo, en principio, para la creación Ayacucho, Dr. Luis Enrique
un Centro de Documentación que pueden en el Ecuador de un <&lt; Fondo Nacional para
Cooperación científica establecidos por ta consultar por las mañanas los hombres de Galván, el Senado peruano
Unesco. la Investigación Cientifica », con un pre-
ciencia, los estudiantes y los profesores. El supuesto de dos millones de sucres. Asi- acordó hacer llegar a don Jaime
En esta ocasión, ofrecemos a nuestros fondo está constituido por 2. 800 documen-
lectores, a través de unas cuantas cifras. mismo, el Centro viene colaborando con la Torres Bodet. Director General
tos de la Unesco, 2. 000 lihros y « separa- Universidad Central del Ecuador para la
la labor realizada por el Centro de Coope- tas », y 345 revistas. de la Unesco.) la simpatía con
ración Cientillca para ta América Latina, fundación de un instituto de Ciencias Bio-
Para estimular y organizar la coopera- que la Alta Cámara peruana
que viene funcionando en Montevideo bajo ción en la Región, el personal del Centro lógicas.
la dirección del Dr. Establier, en el Bule- ha visitado la Argentina (5 veces), Brasil Debe mencionarse, por último, la notable ha apreciado el esfuerzo de la
var Artigas, n° 1320 desde el primero de organización del primer Museo científico
(5 veces), Chile (4 veces), Costa Rica (1), Organización en favor del pro-
enero hasta el 3 t de agosto de este año. Colombia (2), Cuba (1), Ecuador (3). Gua- Circulante de la Unesco, inaugurado el mes
En un periodo de aproximadamente 200 de septiembre pasado en la ciudad de Li- greso cultural, felicitándola por
temala (2), Honduras (i), México (1), Ni-
dias hábiles, el Centro de Montevideo ha ma y que ha merecido plácemes generales la exposición científica que re-
caragua (1), Panamá (i). Paraguay (i),
prestado 3. 277 servicios : es decir, más TIe Perú (1), Venezuela (2 veces). de los visitantes al mismo. cientemente tuviera lugar en el
16 servicios por dia. Publicasiones del pro- La Unesco ha encardado al Centro de El Centro de Cooperación Cientifica de edificio de la Biblioteca Nacional
pio centro, bibliograffas, materiales cien- obtener el acuerdo de los gobiernos colom- Montevideo tiene, pues, ya a su hacer un
tificos, microfitms, artlculos de revistas, biano, ecuatoriano, peruano, paraguayo y merecido prestigion, del que dan que sobrado
dan sobrado
tes- tes- de Lima.
informaciones científicas, noticias sobre timonio las consecuciones citadas.
uruguay para la convocatoria de una con-
bolsas de estudio o de trabajo, traducciones
de artocilos cientificos, libros de ciencia,
etc., han sido facilitados con toda rapidez
a quienes las neeesitaban para su trabajo
y que sin la actividad des Centro hubiesen
I, enido que interrumpir sus investigadones
o experiencias.
Una de las secciones más importantes del
Centro es la de la DOCUMENTACION. En la
actualidad, el fichero de Hombres de Cien-
cia Latinoamericanos cifra de
10.320 fichas, lo que representa la más
importante fuente informativa del mundo bajos que se referian directamente a los Comisión Italiana para la Reconstrucción
sobre ese extremo y la posibilidad de con- brasilero,
lacto y colaboración entre un gran nume- . HACE un año,refiriéndose
justamente
la educatión clerto al : E :- estado de
educador
primaria en la mayor
problemas de la educación primeria. El
forme redactado al final de ellos señalaba
in- Educativa, el Sr. Faker Akel, Inspector y
Profesor de Educación, y el Prof. Pedro
ro de profesores e invesUgador'es que antes parte de los paises latinoamericanos, mani- que « las deficiencias cuantitativas y cuali- Rosellón, Director Adjunto de la Oficina In-
quizás se desconocían, a pesar de trabajar festó lo siguiente : tativas de la instrucción elemental son una ternacional de Educación.
muchos de ellos en materias parecida o « Sobre una gran parte del continente de lus causas principales del analfabetismo Los grupos de estudio del Seminario se
simílares. la educación primaria no sólo es inade- contimental ». dedicaron a examinar cinco prohiouas
El complemento de ese fichero lo consti- cuada sino incapaz de cuoperar en la El mes pasado fueron de nuevo consi- principales : la organización de sistemas
tuyen las publicaciones por medio de las medida que sea ai aumento del nivel deradas algunas de las posibles soluciones soluciones de educación elemental; planes, programas
euales se da a conocer la obra de los cen- medio de vida. Ello hasta a explicar la a las tremendas dificultades con que se de estudio y métodos; la educación
tros y personalidades científicas latinoame- indiferencia del pueblo hacia la misma, la enfrenta la educación primaria en Latino- versal gratuita y obligatoria : la educación
ricanas. En ese sentido, la altividad del escasa frecuentación escolar y la falta de américa, donde 19. 000. 000 de seres en edad de maestros y los libros de texto y
centro de Montevideo ha sido espléndida prestigio social del maestro, asf como la escolar c"recen de centros de enseñanza. materiales de estudio.
durante los ocho meses que constituyen el insuficiente remuneración de éstos. » Esta vez, los educadores se habian reunido Algunos de los aspectos vitales a los
periodo que abarca esta crónica. He aqul El educador que tan severamente juz- en un seminario dedicado por entero a que husí-ahan solución los educadores
la lIata de publicaciones : : saba. Profesor Lourenco Filho, lo hacia al ese capital aspecto docente. congregados, fueron enumerados por el
clausurar el Seminario interamericano de El Seminario, que fué inaugurado oficial- Director General de la Unesco, don Jaime
INSTITUCIONES CIENTIFICAS DEL BRA- Campañas contra el Analfabetismo y Edu- mente en Montevideo el 2 de octubre úl- Torres Bodet, en su mensaje inaugnral al
SIL. - 1 volumen de139páginas. cación de Adultos, cuya labor habia presi- timo, estaba patrocinado por el Gobierno seminario. Decia concretamente: :
HOMBRES DE CIENCIA DEL BRASIL. - dido cerca de Hio de Janeiro y durante el del Uruguay, la Organización de los Estados «...Entre las cuestiones de enseñanza
I volumen de 305 páginas. cual no habia cesado de estimular los tra- Americanos y la Unesco, y constitua , en en elemental, los educadores latinoamericanos
realidad, la debida continuación del Semi- deberian acordar. a mi juicio, especial
nario Ilvado a cabo en Rio de Janeiro el atención a los tres signientes: ¿Cómo
año anterior.
intensificar las compañas de alfabetización : ión
Aunque la mayor parte de las dis- sin descuidar la reforma adecuada de los
cusiones se refirieroú a los problemas prvm/rnauc. e dr· Irts z·acnolas ymizzaarlaa ?
tatinoamericanos, varios expertos de otros ¿Cómo otorgar mayor ficribilidad a los
conlinentes acudieron a Montevideo, ya planes de estudio, según la diversidad de
que algunas de las facetas traladas son lzs regiones, y cómo adaptarlos de manera
igualmente válidas para otras regiones del más recional a las necesidades de las
mundo y sus soluciones podrían ser colectividades rurales? Y, por último
asimismo aplicadas o adaptadas a medios ¿Cómo dar realidad al principio de la
asiaticos o africanos. La Unesco propor- escolaridad obligatoria?
EL CORREO DE LA UNESCO es una publicación internacional consagrada a la
cionó amplia información sobre la educa- Se trata, en suma, de climanar progresi-
divulgación de la UNESCO en el campo de la educación, la ciencia y la cultura. ción primaria en los paises extra-ameri-
¡SUSCRÍBASE HOY ! Haga también que sus amigos se suscriban. ramente et analfabetismo y de clevar, paso
canos y envió al Seminario a cuatro dis- cuatro dis- a paso, et nivel de vida gracias a un
Para ello escriba directamente a la Unesco-19, av. Kléber, Paris (16").-
France-. tinguidos especialistas: Sr. Robert
: Sr. Dottrens,
Robert Dottrens, sistema de educación que abarque todo
Director del Instituto Universitario de - -y con simultánea eficacia-, la enseñanza
Precio de suscripcion : 1 año, 200 frs, 1 dolar o su equivalente. de la Educación. en Ginebra: :
Ciencias primaria y la enseñanza de los anal-
Sr. Giovanni Vozzer, Secretario de la fabetos. »
Argentina : Editorial Sudamericana S. A. AIsina 500, Buenos Aires.
Australia : H. A. Goddord Ltd., 225a. George St., Sydney.
Austria : Wilhelm Frick Verlag, Graben 27, Viena I.
Barrados : SPCK Bookshop (Regional Office). Caribbean area, Broad St.. Bridgetown.
Bélgica : Librairie Encyclopédique, 7, rue du Luxembourg, Bruselas IV. LA PRIMERA CONFERENCIA REGIONAL
Brasil : Livraria Agir Editora, Rua México 98-B, Caixa postal 3291, Rio de janeiro.
Canadá : The Ryerson Press, 299, Queen Slreet West, Toronto.
Checoeslovaquia : Orbis, Narodni 37, Praga. DE C. OMISIONES NACIONALES
Chile : Librería Lope de Vega, Moneda 924, Santiago de Chile.
Colombia : Emilio Royo Martin, Carrera 9a. 1791, Bogotá. la Declaración Universal de íos Derechos
Cuba : La Casa Belga, René de Smetd, 0'Reilly, La Habana. la siones
primera Conferencia
Nacionales-las Regional de Comi-
entidades de del Hombre.
Dinamarca : Einard Munksgaard, 6, Norregade, Copenhague. cooperación fundadas por los Esta- Esta última materia revestirá particular
Egipto : Libreria James Cantan, Fournisseur de la Cour, 118, Emad el Dine, El Cairo. dos Miembros de la Unesco, a fin de significación, ya que el Dla de los Dere-
EE. UU. : Columbia Universily Presse, 2960 Broadway, Nueva York 27, N. Y. asociar sus pueblos respectivos a la labor chos del Hombre será celebrado en todas
Francia : Unesco-Servicio de ventas al por menor : 19, Avenue Kléber, Paris (16'). que desarrolla la Organización-se inau- partes del mundo el 10 de Diciembre
Tel. Kléber 52. 00. gurará el próximo mes en La Habana. próximo, es decir, dos dias después de
Servicio de ventas al por mayor : Maison du Livre Francais, 4, Hue Félibien, Los representantes de las Comisiones inaugurarse la Conferencia. Esta conme-
Paris (6'). Nacionales de veinte países del Hemis moración anual, la segunda desde que la
Filipinas : Philippine Education Co., Inc., Esquina de las calles Tauduay y Vergara, ferio Occidental deberán estudiar de Declaración fué adoptada por la Asamblea
Quiapo, Manila. manera particular los esfuerzos educa- General de las Naciones Unidas, dará
Gran Bretaña : H. M. Slationery Oflice.-Londres : York House, Kingsway (Retail tivos, cientiticos y culturales necesarios lugar a dos mensajes a la conferenica por
Counter Service) ; P. O. Box 569, London, S. E.I. (Post orders).-Manchester 2 : para resolver los problemas latinoameri- parte de Don Jaime Torres Bodet, Direc-
39-41 King Street).-Edimburgo 2 : 13a Castle Street.-Cardiff : I. St Andrew's canos y la posible contribución de la tor General de la Unesco, y el Dr. Ernesto
Crescenl.-Bristol I : Tower Lane.-Bellast : 80 Chichester Street. Unesco a dicho propósito. Dihigo, Ministro de Relaciones Exteriores
Grecia : Eleftheroudakis, Librairie Internationale, Atenas. de la República de Cuba.
La Conferencia, cuya labor se referirá
Holanda : N. V. Martinus Nijhoff. Afd Fondsaministratie, 9 Lange Woorhut, La Haya. Varios equipos de trabajo se referirán
concretamente a las actividades del Cen-
Hungria : Ibusz
« >&gt;,
Akadémia-u. 10, Budapest V. al estudio de estos y otros problemas,
tro Regional de la Unesco en el Hemisferio
India : Oxford and Stationery'Co., Scindia House, Nueva Delhi. comprendidos en el programa de la Con-
Israel : Leo Blumstein, Book and Art Shop, 35, Allenhy Road, Tel Aviv. Occidental, que fué inaugurado en La
Habana a comienzos de este año, preten- ferencia, obteniendo las recomendaciones
Italia : Messaggerie Italiane, Via Lomazza 52, Milán. que hayan de ser sometidas en las sesiones
derá el divulgar entre el público y los
Libano y Siria : Librairie Universelle, Av. des Français, Beirut-Libano. plenaria,
elementos rectores de la intelectualidad
México : Librería Universitaria, Justo Sierra 16, México D. F. Una comisión de expertos debatirá,
americana el programa de la Unesco y los
Noruega : AjS Bokhjornet Stortingsplass, 7, Oslo. asimismo, la contribución de la Unesco al
Pakistán : Thomas and Thomas, Fort Mansions, Frere Road, Karachi 3. trabajos por ella ya efectuados.
programa internacional de intercambio de
Perú : Librería Internacional del Perú S. A., Girón de la Unión, Lima. Por otra parte, se realizaran detenidos profesores y a las recomendaciones de
Portugal : Uniao Portugesa de Imprensa, 198 Rua de S. Bento, 3e Esq., Lisboa. estudios sobre los aspectos del programa dicho programa para la América Latina.
Suecia : A. B. C. E. Fritzes Kungl. Hovbokhandel, Fredsgatan, 2, Estocolmo. de la Unesco que presentan especial La Conferencia dará fin a sus trabajos
Suiza : Europa Verlag, 5 Rämistrasse, Zurich. interés para la América latina, y que el 20 de diciembre con la adopción de un
Turquia : Librairie Hachette, 469, Avda de la Independencia, Beyoglu, Istanbul. incluyen la educación fundamental, la ayuda plan para las labores de las Comisiones
Uni6n Sudafricana : Van Schaik's Bookstore (PTy) Ltd., P. O. Box 742. técnica, la organización del trabajo de las Nacionales latino-americanas en el año
Uruguay : Centro de Cooperación Científica, Bulevar Artigas, 1320-24, Montevideo. Comisiones Naco males y la difusión de 1951.
Pág. 3-EL CORREO DE LA UNESCO

DIA DE LAS NACIONES


24 UNIDAS,DE OCTUBRE DE 1950

"Dos grandes postulados de las "... unidos en un mismo

lVaciones Unidas : la solidaridad odio hacia la guerra

ante la agresión y la ayuda


y en una mutua espe-

mutua a fin de lograr la ranza de ver progresar

'd d" las condiciones de vida


prospen a común..

colectiva en todos los


Jaime TORRES BODET

Director General lugares del mundo..."

de la Unesco

Trygve

mundo todavía agi- llE


Hace tadocinco por años, en un
las convul-
siones de la guerra,
la Organización de las Na- Secretario
ciones Unidas quedó creada.
Hacia ella convergian las General
esperanzas de los pueblos
enlutados por la sangre de de las
mes de veinte millones de
hombres. Se proponía sustituir a una tradición- Naciones
que no excluia ni la intriga ni la violencia-un sis-
tema de solidaridad y de ayuda mutua, que respetara
Unidas
a la vez las situaciones establecidas y las exigencias
sociales destinadas a transformarlas.
Desde entonces, la paz en el derecho y la libertad
se ha convertido en el blanco de propagandas adversas.
Esas palabras, que simbolizaron los ideales de tantas
vidas sacrificadas, se prestan hoy a interpretaciones de la Carta de las Naciones Uni-
opuestas e inconciliables. Una inmensa decepción, HENOS hoy
tas, que estableciô los principios
engendradora de dudas y de recelos, de temores y de NOSOTROS
( LOS PUEBLOS DE LAS NACIONES UNtDAS...))-
Los ciudadanos del futuro leen el preámbulo de la Carta de las Naciones de un nuevo orden mundilll. Los
desesperanzas, se ha abatido asi sobre el universo. últimos dore meses han estado llenos de
Unidas. Cada día, cada hora, prosigue sin cesar la labor de las Naciones Unidas
¿Podríamos permitir que la creencia en la fatalidad y de sus Agencias Especializadas en pro de la paz y la prosperidad del mundo. petigros y dificultades para todas las
ae las guerras parance la acción origen-
tada hacia la paz ? La educación, la naciones y todos los pueblos,. pero otros
ciencia, la cultura, todas las fuerzas y peligros y otras dificultades siguen ace-
todas las obras del espíritu nos impo- mutua no son temas para discursos sólo hallará la vía de su realización en chándoTws. A pesar de ello, subsiste la
nen luchar contra semejante dimisión académicos. Se han aplicado este una comunidad Ubre, sometida a las Organización de las Naciones Unidas, las
del espíritu. Al mito nacido de nuestra mismo año, en dos circunstancias par- normas de la justicia y enérgica en sus fuerzas, s' de éstas se han agrupado en
angustia, opongamos la verdad de una ticularmente memorables. esfuerzos de progreso social ; es decir, torno a su bandera para rechazar la
solución que satisfaga a la razÓn incitada siempre a superarse. Ese es el
El ataque armado contra la Repú- a agresión armada y la quinta sesión de de
humana y que justifique la esperanza orden que las Naciones Unidas anhelan
en un porvenir menos inclemente. El blica de Corea puso a prueba el prin- establecer en un universo de pasiones ta Asamblea General ha dado comienzo
principio de esa solución ha sido ya cipio de la seguridad colectiva. Nunca y de codicias. Ese es el orden que la con una demostración sin precedente de
definido. En un mundo agobiado por las Naciones Unidas-y sus Institu- Unesco quisiera ver instaurado, por la su voluntad de trabajar eficazmente por
la tentación de renegar de todo lo ciones. Especiolizadas-haMan reac- la par..
educación, la ciencia y la cultura, en
cionado hasta ahora de manera tan la conciencia de los pueblos y en la
humano, las Naciones Unidas ofrecen
al hombre la posibilidad de asegurar concertada. Cada una de esas Organi- realidad de la societad. Y es justamente esa voluntad de ac-
esa paz en el derecho y la libertad, que zaciones se ha dispuesto a responder
al llamado de la víctima, a fin de La mayor parte de las críticas for- t/wr en favor de la paz, recurriendo a
es la única digna de su destino. Esa muladas contra el sistema de las Na- todos los medios disponibles-voluntad
contribuir al restablecimiento de la
solución-siempre enfrentada con los ciones Unidas y de sus Instituciones
obstáculos que se oponen a una orga- paz, y, dentro de los limites de su que ha de ir reforzada por una paciencia
nización universal del mundo-exige competencia, a fin de conseguir que especializadas, procede, en el fondo, de infinita-la que necesitamos para el
esa paz, una vez restablecida, no re- una actitud derrotista frente a las buen ézito de nuestra tabor. Por mi
nuestra adhesión a los dos grandes enormes responsabilidades que impone
sulte vacía de contenido humano. Es
postulados de las Naciones Unidas : la a los hombres del siglo XX el deber de parte, Tmedo decir que nunca creí fuera
solidaridad ante la agresión y la ayuda posible que el público sólo haya conce- ello una tarea facil. Hace un año, en el
dido atención a las informaciones sobre luchar por un mundo unido. La indi-
mutua a fin de lograr la prosperidad ferencia ante la agresión es inconce- anirersario de las Naciones Unidas, dije
común. los combates registrados en Corea. Sin
embargo, lo que confiere al sacrificio bible ; pero no es más aceptable el que la ruta de éstas era un camino lar/"
Para quienes desean una seguridad de los soldados de las Naciones Unidas creer que, para evitar la agresión o y fatigoso, que deberiamos recorrer
total, esos dos postulados resultan su sentido esencial es la esperanza de para vencerla, basta la fuerza de las para poder lograr la creación de un
inseparables. La dependencia recíproca que, en la paz futura, la salud, el tra- armas. Las dificultades con que inevi- mundo pacifico. Sólo esa rulo puede lle-
de los pueblos, en todos los planos de bajo, la cultura y la educación no tablemente han de tropezar las Nacio-
Varnos a nuestros fines, ya que no cabe
su actividad, reune en un solo haz a serán consideraciones de menor im- nes Unidas, deben vivificar el ardor de
todos los países. Tal situación abriría todos los hombres de buena fe. Para atajo posible.
portancia, sino preocupaciones primor-
sin embargo el camino al abuso de los diales. Desde ahora, las Instituciones sobreponerse a esas dificultades, no
más fuertes, si un régimen legal no habrán, por cierto, de escatimar sus Lo que hoy está en juego es nada
especializadas se preparan con serie-
hiciese prevalecer, sobre todos, la acción dad a mejorar las condiciones exis- fuerzas materiales. Sin embargo, en menos que el porrenir mismo de la hu-
moral de la humanidad. La solidaridad tentes, cuando suene la hora de la re- días como éste, lo que conviene recor- manidad, el porvenir de todas las cul-
debe traducirse, por consiguiente, en construcci5n. dar a los pueblos, no es sólo el hecho turas y todas las modalidades de vida
un orden de derecho internacional y de que es menester afianzar la segu-
Casi al mismo tiempo en que el que el hombre ha debido adoptar para
en garantías de seguridad prácticas y ridad colectiva, sino también el prin-
Consejo de Seguridad tomaba las deci- satisfacer sus necesidades y hacer
efectivas. cipio en cuyo nombre ese alianza-
siones relativas a Corea, el principio miento resulta indispensable. Seme- frente a las circunstancias. Si triunfa-
Pero una solidaridad meramente de la ayuda mutua recibía una magní- jante principio es precisamente el que mos en nuestro empeño, sesabrirán ante
defensiva de los derechos adquiridos fica ilustración. La Conferencia de la dió origen a las Naciones Unidas y a nosotros perspectivas ilimitadas hacia
implicaría el riesgo de perpetuar una Asistencia Técnica de las Naciones las Instituciones especializadas : para posibilidades de progreso; si fracasa-
coyuntura histórica por obra de la Unidas que reune a 54 países, aprobó ser duradera, la paz debe fundarse en más, no habrá porvenir para ninguno de
cual-y no sin razón-los infortu- la asignación de más de veinte millo- el derecho. Ahora bien, los derechos nosotros que valga pena de rivirse.
nados y los débiles podrían conside- nes de dólares al desarrollo económico que aseguran al hombre la libertad y
rarse vejados en sus aspiraciones legí- de los países menos favorecidos. Se . Yo podemos, por lo tanto, permitirnos el
la dignidad tienen que defenderse-y
timas de progreso. Una solidaridad de trata, aquí, no ya de restablecer la paz que conquistarse-en la seguridad fracasar.
ese tipo, fundada sólo en el manteni- en virtud de la seguridad colectiva, colectiva, merced a la ayuda mutua.
miento del statu quo, no resistiría, sin sino de elevar el nivel de vida de los Tras del problema de la paz se plan-
duda, a la inevitable evoluciÓn de la pueblos, ayudándoles a desarrollar sus Formulemos el voto de que el por- tea otro, relacionado con el anterior, el
historia. Al pretender prorrogar exclu- recursos humanos y materiales. venir pacífico, al que se consagra la rle la mejora del nivel de vida para los
sivamente un estado de hecho-que, Unesco, mantenga un justo equilibrio millones de hombres que riven una exis-
por definición, se halla sometido a La unidad de empresas tan dife- entre esas dos formas de solidaridad.
tencia miserable. También ese problema
perpetuos cambios-pareja solidari- rentes reside, claro está, en una Porque una y otra son igualmente
necesarias para la salvaguardia de la debe ser resuello, si hemos de vivir jun-
dad se condenaría a desaparecer por la concepción de la vida, organizada en
torno a cierta noción del hombre. Te- paz y para el progreso común del gé- tosen buenos términos y con la conden-
violencia, si su acción no se comple-
tara merced a la ayuda mutua. nemos la convicción de que el hombre nero humano. cia tranquila, En el curso del último
año transcurrido, las Naciones Unidas
No se trata de abolir derechos. Lo
se han ocupado, asimismo, de solucionar
que urge, por el contrario, es extender
el beneficio de los derechos a la más ese proofema, adoptando un amplio
amplia fracción de la humanidad. La proyecto de ayuda técnica. No es sino
ayuda mutua internacional permitirá un primer paso, pero un paso en el buen
que los débiles partícipen equitativa- camino. Ilemos de proseguir en esa di-
mente en la organización moral, poli- rección, sin desriarnos de nuestra ruta.
tica y económica de la paz. De ahí que,
en el sistema de las Naciones Unidas, Y si digo : nosotros no debemos
mientras los organismos políticos, casar en el trabajo paciente en pro de
como el Consejo de Seguridad, velan
la pazen la lucha infatigable por alcan-
por el mantenimiento de la paz, el
Consejo Económico y Social, con las zar un mejor nivel de vida, es porque al
Instituciones especializadas, como la hacerlo no me refiero solamente a los
Organización Mundial de la Salud, la Estados Miembros de las Naciones Uni-
Organización para la Alimentación y das o al personal de las mismas-aún
la Agricultura, la Organización inter- enando, claro esta, también incumba a
nacional del Trabajo y la Unesco, se ellos dicho deber-sin a todos noso-
esfuercen porque la paz redunde en
tros, a todas los hombre de buena vo-
provecho más sólido para todos. El
tMntad. Las Yaciones Unidas son «nues-
conjunto de esos Orgamsmos se pro-
tras» Naciones Unidas, y su fuerza pro-
pone una misma meta : ofrecer a cada
uno el medio de desarrollarse libre- viene de todos los pueblos de la tierra
mente dentro de un régimen de dere- que están, unidos en un mismo odio Aa-
cho, al que todos los hombres tengan cia la guerra y en una mutua esperanza
acceso y en el que todos hallen lugar. de ver progresar las condiciones de vida
Los dos principios, complementarios, colectiva el todos los lugares del
de la seguridad colectiva y la ayuda mundo.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág 4

EL CASO DEL REY NJOYA

A riqueza y la complejidad figuraba dicho objeto, se convir-


de nuest.. a civilización 80n por el tió en la transcripción de la silaha
dos de los argumentos ka, que entra en la composición
utilizados con mayor fre- D r Alfred Metraux de varias palabras bamunas.
cuencia a fin de demostrar la su- En pocos anoa, Njoya habia
perioridad intrínseca del hombre evolucionado de la pictograrta al
blanco en lo referente a la inteli- fonetismo, realizando así un pro-
gencia y al carácter. ¿Acaso
« tos Los detalles del relato que da-
mos a continuación han sido fiel- greso aècisivo que los egipcios no
negros o los indios han producido alcanzaron sino de manera muy
un Platón, un Shakespeare, un mente consignados por el africa-
nista francés Delafosse en un imperfecta y tras de siglos de
Descartes o un Newton ? He ahí titubeos. Durante algún tiempo, ei
la pregunta clásica que se opone articulo de una revista cientifica.
sistema de escritura inventado por
a cuanta demostración científica En t899, cuando los alemanes el rey Njoya permaneció semi-
tiende a probar la insignificancia ocuparon su reino, :'\jora experi- ideográfico. semifonetico, evo) u-
de las diferencias innatas que se- mentó la necesidad de mantener cionando, no obstante, hacia un
paran a los miembros del género correspondencia con los jefes de silabismo cada día más perfecto.
humano. poblados indigenns y con sus re- Cinco años después, y por una
Situar a la barbarie africana o presentantes personales ante las nueva reforma, infinida ahora por
amazónica frente a nuestra civi- autoridades alemanas, sin que cs- las observaciones hechas en una
lización, para deducir de parecido tas pudieran estar al corriente de escuela misional, el rey intentó dar
contraste que los negros o los in- la misma. Decidió, entonces, in- a su sistema un carácter alfabé-
dios son congénitamente inferiores ventar una escritura que ni los tico. De los 3 ; ; 0signos que com-
a los blancos, resulta un procedi- musulmanes ni los europeos pu- portaba la escritura original deci-
miento dialéctico bastante pobre. diesen comprender. A este propó- dió no conservar sino 80, com-
Los descubrimientos fundamenta- sito, reunió a los notables de su prendidos aquellos que servf'"1
les en los que se basa toda nues- pueblo y les expuso el proyecto para representar los diez prime-
tra civilización-el fuego, el arte que abrigaba, solicitando le ayu- ros número. Por otra parte, esti-
de tejer, la alfarería, la agricul- dasen a encontrar los signos per-
puló que «cada uno de los signos
tura, la ganaderfa-han sido he- tinentes para cada una de las pa- de ese alfabeto representaría pura
chos por hombres cuya pigmenta- labl'3s de su lengua local.
y meramente un sonido ; los signos
ción ignoramos, pero que, sin du- El sistema de escritura creado de numeración conservarfan el uva-

Los reyes tribales, como este del Africa Occidental Sudafricana, han de
abocarse, en ocasiones, a la solución de problemas tan difíciles como
los que se plantean a los gobernantes de los países más adelantados.
Así tenemos el ejemplo del Njova del Cambrún, que con una intuición
extraordinaria v dando prueba de un tes6n admirable, llegó6 a crear todo
un sistema propio de escritura. Hizo en pocos años lo que había reque-
rido sicrlos enteros a viejas civilizaciones como la egipcia.

Cuando estuvo en posesión de ción, « sustituyéndose al tiempo y


la escritura por él creada, ese a la costumbre », negó en pocos
hombre genial se dedicó a exten- años « a resultados Que las escri-
der su uso, emprendiendo una ver- turas hasta hoy conocidas han
dadera campaña de alfabetización. tardado siglos y milenios enteros
Adquirió numerosas pizarras y pa- en conseguir ».
cientemente se dedicó, de manera Hacia mediados del siglo XIX,
personal, a formar los alumnos otro negro, Nomuro Doalu Bu-
que, a su tiempo, debfan conver- kere, de la tribu de los Vai, en en
tirse en maestros. A fin de mante- Liberia, fué el inventor de un sis-
ner su campaña, el rey sostenia tema de escritura que goza de al-
una activa correspondencia. Hacia guna ceiebridad. Sirviéndose de la
mediados de 1907, ya se contaban escritura pictográfica, usual en
en su reino más de 600 indigenas esta tribu, atribuyó a los signos
que sabían leer y escribir. Njoya un valor fonética, y hoy millares
habla creado oficinas, archivos y de indfgenas utilizan el sistema
registros de gastos e ingresos. que rué concebido por ese <&lt; nohle
No contento con haber inven- y modesto inventora.
tado una escritura, Njoya preten- Si hemos escogido el caso del
dió crear una lengua absoluta- res Njoya es porque poseemos
mente nueva. Celoso de sus veci- sobre su particular la documenta-
nos, que poselan una «lengua ción que nos permite investigar el
real», quiso tener una lengua curso de Sil pensamiento, pero
« que no fuera comprendida sino otros ejemplos se podrfan citar
por él y sus consejeros y en la de talentos e incluso de g'enios
cual pudiese conversar con estos surgidos entre los pueblos primi-
da alguna, se hallaban en un esta- por el rey con la colaboración de lor de cifras». sobre los negocios de su reino sin tivos. ; Qu (' podrlamos decir de
dio mucho más atrasado que los sus consejeros era exclusivamente A decir verdad, esta última temer los oldos indiscretos x. Pa- los indios mayas, que, aislados de
pueblos de Afrlca o América. Ir,. ideográfico y simbólico : cada si- evolución de la escritura alfabéti- ra ello, se hizo dictar por un mi- toda influencia extranjera, descu-
cluso podría decirse, sin querer gno representaba ya el dibujo de ea no fué perfecta. El fonetista sionero en alemán, ingles y fran- brieron, hace dos o tres mi-
ser paradójico, que ha sido nece- un objeto concreto, ya la « figura real no logró liberarse plenamente cés, cuyos vocablos utilizó para lenios, la noción del cero, tuvie-
sario mayor talento para que un material suscitada en el espíritu del silabismo, y asi el valor fo- constituir el fondo de su lengua ron la idea de otorgm'le un valor
«(salvaje>&gt; aislado y provisto de por una idea abstractas. Por lo nético de los 80 signos no pudo real, atribuyendo a cada una de dentro de la numeración ?
un bagaje cultural sumamente tanto, cada signo correspondla a ser determinado de una manera las palabra registradas un sen- El Estado llamado « salvaje"
reducido, descubriera ei arco o el una palabra, sin tener en cuenta todo lo concreta que fuera de de- tido sólo por él conocido. o « barbaron, no tiene su origen
boomerang', que el preciso para el nÚmero de sílabas de ésta. Al- sear. Consciente de las imperfec- Sin duda, se intentará el reba- en incapacidades congénitas, sino
que los inventores de nuestro gunos años más tarde, Njoya tuvo ciones de su escritura, en varias jar el mérito de Njoya arguyendo que representa une forma transito-
tiempo llegaran a disociar el áto- la ocurrencia genial de sustituir ocasiones la modificó, simplifi- que la idea de una escritura le ria de cultura entre otras formas
mo y crear los ingenios mecáni- la representación de palabras por cándola. En 1916, fecha a la que habla venido de los árabes o los transitorias. Ninguna civilización
cos que son la prez de la ! i- la de grupos de sonidos, inven- se refiere el estudio que aquí re- blancos ; pero esto no disminuye primitiva o adelantada ha agotado
zaolón actual. tando asi una escritura silábica. ferimos, dicha escritura estaba en en nada el alcance de su descu- todas las posibilidades del hombre,
Cada nuevo descubrimiento es Esos signos no tenlan ya sino un camino de convertirse en una in- brimiento, pues si bien sabIa que y una cosa parece indudable : que,
,, 1producto de mÜltiples y simul- valor puramente fonético y con- terpretación puramente alfabética los blancos se comunicaban me- como se ha dicho en la Declara-
táneas il1\'estigaciones que, con vencional, en lugar de sugerir ob- Los signos se distanciaban cada diante signos escritos, ignoraba en ción sobre las Razas, publicada por
frecuencia, conducen aun resui- jetos e ideas. De este modo, una vez más de los ideogramas primi- absoluto el sistema y debió des- la Unesco, < ei ni ve) de las apti-
lado id ('ntico en una misma (>poca. calabaza (ka) en un principio re- tivos para convertirse en letras cubrirlo, lo gTacias exclusivamente tudes mentales es parecido en to-
Esta colaboración de los lahorato- presentada mediante un dibujo que más análogas a nuestro alfabeto. a su propio esfuerzo. A continua- dos los grupos étnicoso.
,'ios y de los investigadores se de-
: arzolla tan estrechamente que
puede decirse, sin temor a equi-
vocarse. que el descubrimiento in-
dividua) resulta cada día más di-
ftcii. Los progresos de nuestra
civilización dependen, justamente,
de esa vasta malla de mutuas in-
fluencia y de esa labor colectiva CIOSo la coiaboración de organis- hayan revelado los mejores, es una cia y la indus : riamodernas. Cabe
las ciencias sociales en el mos científicos y-eminentes espe- tarea que incumbe a la Unesco. a las ciencias sociales la gran res-
que llevan a cabo equipos de sa- E L curso
extraordinario desarrollo de
hijos. i cuánto más. lenta y más di- de los últimos 50 años cialistas. La suma de los conoci- Los estados de tensión social se ponsabilidad de ocuparse del fac-
ficil es la elaboración de una nue- es tan rico en promesas como 10 mientos adquiridos asegura un mantienen de falsas nociones, tor humano en el período transi-
va técnica cuando es menester ex- fué el de las ciencias naturales a fundamento sólido y racional a nacidas de creencias irracionales torio de un tipo a otro de econo-
traeria, por decir principios del siglo pasado. Pone las recomendaciones que la Unesco o de. interpretaciones cientiÍicas mía. Ese desarrollo material, que
Un poeta de la asi, de lanadaha
antigüedad !
de manifiesto el advenimiento de desea poner a'disposición de Jos anticuadas. La autoridad que con- habrá de progresar según un plan
I'voc'Hlo con melancolía los héròes una nueva edad y responde a una Gobiernos y de las Organizaciones fiere a la Unesco su carácter inter- racional, debe equilibrarse con los
necesidad profunda de nuestra no gubernamentales, preocupadas nacional le da, asimismo, la posi- cambios culturales y sociales a los
que hnn muerto desconocidos por- del mantenimiento de la paz.
época, aun cuando ella no haya bilidad de emprender una cam- que inevitablemente dará origen.
que h:1II carecido de un Homero sido siempre evidente. Los hom- El anteproyecto de programa
que transmitiera sus hazañas a las paña para divulgar los resultados La Unesco desempeñará un papel
bres, cada vez más alarmados por para 1952, que será sometido al obtenidos por los hombres de cien- sumamente útil si mediante inves-
generaciones venideras ¡Y cuántos
la sangrienta y dolorosa transi- Consejo Ejecutivo en el curso de cia al estudiar los problemas tigaciones y recomendaciones con-
Grandes hombres han nacido en los
ción de un tipo a otro de civiliza- este mes, representa un gran paso raciales y el efecto de las medi- tribuye a impedir la dislocación
pueblos primitivos sin que sepa-
mos nada de ellos porque carentes ción, se pregunta si las rela- hacia adelanto : propone a la das discriminatorias que padecen brutal de las culturas, con toda su
incluso de escritura, su recuerdo ciones complejas entre las socie- Unesco la búsqueda de los méto- ciertas minorías. secuela de sufrimientos y la dila-
se ha bO/Tado para siempre'Si se dades y entre los miembros de dos y de las técnicas científicos La Unesco ha participado dilec- pidaci6n del esfuerzo y la buena
consultan las viejas crónicas, los esas mismas sociedades no se con- más apropiados para superar cier- tamente en la redacción de la voluntad puestos, a su servicio.
relatos de los misioneros, los li- forman a leyes o procesos que la tas tensiones de carácter social, Declaración Universal de ¡los Dere-
ciencia puede definir y, en conse- mediante recursos rápidos y efi- Podemos prever que no pasarán
bros de viajes y los trabajos de chos del Hombre. Por ello, com-
caces. A ello vienen entregando su muchos años sin que nuevos Esta-
los et nÓTa ros modernos, se ha- cuencia, controlar. parte la responsabilidad moral de dos vengan a incrementar la fami-
liará en esos docnmentos una gea. El papel que las ciencias esfuerzo centenas de agencias ayudar a su difusión y a esta-
blecer los derechos que contri- lia, ya nutrida, de los recién
leria extraordinaria de genios y de sociales habrán de desempeñar en gubernativas o privadas de los nacidos.
hombr ('s de talento que pertene- el seno de la Unesco ha sido Estados Unidos y otros países, que buyera a formular. Combatiendo el
dan a esas crazas inferiores ». proyectado de manera que pueda tratan de reducir los prejuicios racismo en cuanta discriminación Ellos sabrán, como sus antece-
cuyo peso resultaba tan liviano de responder a los fines específicos raciales y combatir las medidas social, se manifiesta, y acudiendo sores, elaborar en el más breve
llevar para el hombre blanco. En- que se propone nuestra Organiza- discriminatorias que de ellos deri- a ese fin a todo género de inves- plazo todo un complejo sistema de
tiéndase. sin embargo, que la me- ción. Las actividades que le están van. Por su parte, sociólogos y tigaciones, publicaciones y reco- instituciones y procedimientos, sin
dida de las capacidades que pueda reservadas deben, ante todo, pro- psic610gos proponen en la actua- mendaciones, la Unesco no hace los cuales resultaría imposible
tener un hombre es siempre rela- curar servir la causa de la paz en lidad nuevos métodos con que sino conformarse al espíritu y a la la convivencia en el mundo mo-
tiva a su medio cultural. La his- el ámbito internacional. No resulta orientar hacia fines constructivos letra de su Acta Constitutiva. derno. La adopción de dicho sis-
toria del rey Njoya de los Damoún fácil satisfacer esas dos condi- las energías que se consumen en La Unesco se apresta a suminis- tema tendrá fatalmente que provo-
del Camerún, que otorgó a su ciones, pero esa es la tarea que luchas estériles. Sucede, que gru- trar un esfuerzo sustancial en la car perturbaciones de carácter
pneblo un sistema de escritura, se ha asignado el Departamento pos e individuos prosiguen sus realización dl vasto programa de interno y dar lugar a violencias.
cuyos principios et mismo habta de Ciencias Sociales de la Unesco. esfuerzos en sentidos diferentes, ayuda técnica que las Naciones La experiencia que ha adquirido la
descubierto, nos servirá de ejem- Ha llegado el momento de sin preocuparse de la experiencia Unidas han acordado para acudir Unesco en este terreno podrá ser
plo para tranquilizar a quienes extraer las conclusiones prácticas vecina. Divulgar esos métodos, en auxilio de los países económi- entonces puesta a disposición de
desesperan del espiritu creador de la ; ;-invesigaciones desarrolla- evaluar su eficacia y emprender la camente poco desarrollados y aquellos Estados que tengan a
negro. dos en los últimos tres años, gra- aplicación de aquellos que se ìlevarles los beneficios de la cien- bien aceptar el concurso ofrecido.
Pág. 5-EL CORREO DE LA UNESCO

EL ATRASO : ENEMIGO DEL HOMBRE

ADA mas lógico que el programa de « ayuda técnica » se

refieralladas ». principalmente
Pero qué debe a entenderse
las « regionespor « menos
regiones desarro-
menos
desarrolladas ? »
La frase fué usada primero por los economistas y es evidente
que el concepto no puede ser definido en términos exclusiva-
mente monetarios, dólares, libras esterlinas, pesos o francos.
Una definición más exacta deberá comprender la descripción
gráfica del estado sanitario y alimenticio de la población, de
las condiciones y remuneración del trabajo, de los cientos de
millones de seres que a causa de la ignorancia no pueden
encontrar solución a su miseria. Las estadísticas son un reflejo
pálido de la realidad, pues no siempre poseen el colorido
trágico de la misera humana. Sin embargo, su empleo nos es
sumamente útil.
En 1939 se publicaron las tantes con cerca de 4 maestros
estadísticas correspondientes a de primera enseñanza. La pro-
53 países situados en todos los poción para aquellos donde el
continentes. Esos países fueron analfabetisma alcanza al 90 por
clasificados en tres grupos. El ciento de la población es dè
primero de 15 naciones, donde menos de dos.
la renta nacional se cifra per La historia ; se repite en
cápita en más de 200 dólares cuanto a los niveles de pro-
anuales. En el segundo, figuran educción alimenticia. Las comu-
10 países, cuyos ingresos por nidades más hambrientas pro-
habitante se calculan entre 100 ducen menos alimentos, por
y 200 dólares. En el tercer carecer de la técnica necesaria.
grupo se incluyen 28, cuya En el grupo de países más
renta anual por persona no favorecidos, la producción tri-
alcanza a la suma de cien guera durante el período 1935-
dólares. El primer grupo abarca 39 ascendi5 a 36 hectólitros por
una quinta parte de la pobla- hectárea. Para. el tercer grupo
ción terrestre ; el segundo, una la proporción se calcula sola-
sexta ; y el tercero-las re- mente en 9,9 hectólitros por
giones « menos desarrolladas » hectárea. Aplicando los méto-
- cerca de los dos tercios. dos adecuados, un campo de
Estas indicaciones, como las una hectárea puede producir
que siguen a continuación, se como promedio 64,4 hectólitros
refieren a datos estadísticos de arroz, pero en los paises
anteriores a la guerra, una de donde el arroz constituye el
cuyas consecuencias más no- alimento de primera necesidad,
torias ha sido la de ensanchar la producción por hectárea LOS NINOS QUE AGUARDAN... Y ESPERAN. le pobreza y desnutrición, la enfermedad y la ignorancia
más todavía la distancia exis- sólo alcanza la cifra de 23,4 Estos niños son el símbolo de millones de seres huma- son condiciones generalizadas. Su esperanza se cifra
tente entre el primero y el hectólitros. nos que dentro de la miseria aguardan y esperan una hoy en la ayuda ofrecida por las Naciones Unidas en su
último de estos grupos. nueva vida. La mayor parte de ellos residen en las ttama- programa de ayuda técnica para el fomento económico,
La fuerza motriz es la gran das ( (área insuficientemente desarropadas », donde la primera gran ofensiva que se efectúa para atacar a
1. En el primer grupo, o sea emancipadora de la esclavitud, viven dos tercios de la población mundial, y en las cuales la miseria en sus mismos reductos.
el más favorecido, el término pero en aquellas regiones en
medio de vida del hombre se donde sería más necesaria,
estima en 63 años. En las re- poco es lo que ha podido habitantes, hectólitros por hec- las enfermedades diezman su traducen en capital para
giones « menos desarrolladas », hacerse para su desarrollo. En tárea, longevidad. Su compara- población en aquella edad pre- nuevas inversiones, o denun-
cuando ha habido la posibilidad el grupo de países más favore- ción es bien triste y imitán- cisa en que en otras regiones cian la falta del mismo.
de obtener los datos, el hombre cidos, el promedio de consumo donos a un concepto como el su actividad es más produc- Claro está que ello no es nin-
al nacer sólo pueden esperar un por habitantes es de 26, 6 kilo- de la longevidad, que tiene un tiva. El número de «maestros guna novedad ; lo nuevo y alen-
término medio de longevidad vatios-hora por dia ; en el significado tan vivo en la ima- por mil habitantes» es una tador es el hecho de que se
de 43 años, y en algunos casos, último grupo es tan sólo de 1,2, ginación de las gentes, exami- cuestión de apremio para un haya reconocido como un pro-
de apenas 27. Esta es la elocuencia fria de nemos la situación de un país país joven, que trata de pre- blema universal, que requere
2, De cada 100.000 habitantes las cifras ; kilovatios-hora, que trata de mejorar su nivel parar su futuro. En cuanto a asimismo una solución univer-
de los países del primer grupo, número de maestros por mil de vida y se encuentra con que los « kilovatios-hora", o se sal.
64 morían anualmente de tu-
berculosis. En e ! segundo grupo,
el más numeroso y menos fa-
vorecido, por 100. 000 habitantes,
las defunciones de origen tu- 1 LA AYUDA TECNICA UN ARMA
AL SERVICIO
DEL PODEROSA
PROGRESO
berculoso alcanzaban la cifra
de 333 por cada 100.000 habi-
tantes. de las Naciones Unidas, et Presi- 3. Los gobiernos reciplendarios El delegado de Holanda : Hace
3, En el grupo de los privi- eae enfermo, usted Hama al dente de los Estados Unidas, Sr. asumirán parte del costo (en la dos dlas nuestra delegación se
legiados, sólo e ! 5 % de la po- médico. deSisasu
Si un miembro casa necesita
familia Harry S. Truman, en el Punto práctica esta contribución ha comprometió por un total de un
blación era analfabeto. En los reparaciones, llama, usted a Cuarto de su discurso inaugurar, sido fijada en un minimo de 60 millón y medio de guilders
naíses « menos desarrollados » un obrero. Si su hijo llega a la se pronunció por un «programa por ciento). holandeses. Nos damos cuenta de
las cifras del analfabetismo edad escolar, lo lleva usted a ia nuevo y audaz», destinado a 4. La ayuda proporcionada no sig- que esa suma representa tan
escuela. extender los beneficios del ade- nificará, « en ningún caso » sólo 396. 000 dólares. Desearlamos
alcanzaban el 78 por ciento Estos sencillos enunciados tie- ianto científico y del progreso redondearla con otros 4. 000 para
una Interferencia politica o eco-
como promedio. Puede decirse. nen aplicación si la comunidad de industrial a las «regiones menos nómica del exterior en los alcanzar un total de 400. 000
en términos generales, que e) que se es miembro cuenta con desarrolladas». asuntos del pals interesado. dólares, y de este modo contribuir
ochenta por ciento de la pobla- recursos para sufragar tales servi- En marzo de 1949, el Consejo a cubrir los veinte millones.
ción letrada vive en un grupo clos y si se pueden encontrar a Económico y Sacial de las Na- El Consejo preparó la estructura El delegado de Llberla : Tengo
mano personas califieadas que se ciones Unidas, dió instrucciones al administrativa del programa, a fin mandato ue mi Gobierno para
de países cuya población no de evitar la repetición de trabajo
encarguen de cumplirlos deberes Secretario General para que reali- comprometer la suma de 8. 000
llega, sin embargo, al cuarenta consiguientes. Cuando se trata de zase un plan progresivo de ayuda y la perdida de esfuerzos. Toda dólares.
por ciento de la del globo. países, el dinero requerido ha de técnica. solicitud cuya materia no sea de El delegado de Ceilán : Siento
4. Se calcula que un hombre eslimarse en millones de dólares, La siguiente etapa en el desa- la incumbencia inmediata de una mucho la imposibilidad en que
necesita para vivir una ración pesos o libras esterlinas, y puede rrollo de la ayuda técnica como de las Instituciones Especializadas nos encontramos de aportar una
suceder que los profesionales que - por ejemplo el fomento indus- suma substancial. Mi Gobierno
minima diaria que contenga uno de los objetivos capitales de
posean los titulos requerisos se las Naciones Unidas fue la presen- trial y los transportes-recaerá ha dado instrucciones para hacer
1.800 calorías. Los alimentos constar que Ceilan contribuirá
encuentren a miles de kilómetros tación de un informe redactado bajo la jurisdicción de la Organi-
que se consumen por los habi- de distancia. Un pals rico puede zación de las Naciones Unidas. El con un importe equivalente a
tantes del primer grupo de para el Consejo por los Represen- Consejo propuso también la cons- 15. 000 dolares.
obtener los medios y las personas tantes de las Instituciones Espe-
países representan un volumen que necesita, bien en su propio cinlizadas de las Naciones Unidas. titución de una Junta de Ayuda De este modo afluyó el dinero
de 3.000 calorías. Los aUmentos suelo, bien en el exterior. Pero, En él se esbozaba un esquema de Técnica, encargada de coordinar el en shilings. sucres, cruzeiros.
que consumen los habitantes ;. dónde puede un pais pobre ha- ayuda técnica en materias como plan generHl e integrada por los dares, iampiras, dinares, Oorines,
de las naciones del tercer grupo llar un experto en la técnica mas agricultura, transportes, industria, representantes de las instituciones libras, francos, soles, rupias y
moderna para combatir los insec- trabajo, educación, economia, ha- Especializadas. otras monedas, La mayorfa de las
no llega a 2. 150 calorías, lo que Las propuestas dei Consejo naciones contribuyenies podlan
tos, o un técnicos de laboratorio cienda, higiene y bienestar social.
supone un corto margen, exce- para analizar los terrenos ? ;. Y Para llevar a cabo esta labor, el Económico y Social fueron some- contarse entre las más necesitadas
sivamente peligroso para pre- como será remunerado cuando Consejo Económico y Social for- tidHs H la consideración de la de ayuda.
venirse contra las malas cose- llegue a su nuevo destino ? muló ciertas directivas bajo las Cuarta Sesión de la Asamblea
General de las Naciones Unidas y Los países que ofrecieron
chas o las plagas de ! campo. Una forma importante de la cuales seria administrada la ayuda fondos fueron Afganistán, Argen-
Las regiones más necesitadas ayuda técnica mutua entre las na- técnica, subrayando los puntos aprobada por unanimidad el
16 de noviembre de 19i 9. tina, Australia, Austria, Bélgica,
de inteligencias cultivadas y de ciones se ha desarrollado ya con que se mencionan a continuación : Bolivia, Brasil, Birmania, Canadá,
éxito, a veces en escala regional Se presentó entonces el pro- Ceilán, Chile, China, Colombia,
otros recursos con que mejorar 1, Se trata de un programa arti- blema de la financiación del pro-
v en otras ocasiones mediante Corea, Costa Rica, Cuba, Dina-
este estado de cosas, son las àcuerdos bilaterales. En diciembue ollado, de oaráoter cooperativo, grama. La Asamblea requirió las
destinado al fomento económico aportaciones de los Estados marca, Ecuador, Egipto, El Sal-
que menos pueden contar con de 1948, la Asamblea General de vador, Estados Unidos, Etiopia,
el auxilio de tales factores. En las Naciones Unidas acordó consijr- y que se pondrá en práctica a Miembros de las Naciones Unidts,
requerimiento expreso del pals que generosamente las acordaron Filipinas, Francia, arecia, Haitf,
el primer grupo, por cada mil nar la suma de 288. 000 dólares Holanda, Honduras, India, Indo-
interesado. en el curso de la Conferencia
habitantes, habia mas de 1 mé- para la ayuda técnica, consistente. sobre Ayuda Técnica, celebrada nesia, Irán, Israel, Italia, Líbano,
dico en ejercicio. En el menos ante todo, en la concesión de becas 2, La ayuda proporcionada será Liberia, Luxemburgo, México,
v asesoramientos en Lah : e Success en junio de 1950.
favorecido, uno por cada 6.000, Los cimientos técnicos.
estaban, pues. dirigida a Inorementar la pro- Cincuenta naciones cubrieron con Mónaco, Noruega, Nueva Zelandia,
ducción en aquellos terrenos en Pakistán, Reino Unido, Siria,
Los paises con menos de un echados. En enero de 1949, un un exceso de 12.500 dólares la
que los beneficios puedan al- suma solicitada de veinte millones, Suecia, Suiza, Turquia, Uruguay,
5 por ciento de analfabetos mes antes de que se adoptase la canzar mejor al conjunto de los Venezuela, Yemen y Yugoeslavia.
cuentan por cada mil habi- Resolución de la. Asamblea General habitantes. La Conferencia tuvo el carácter
de una licitación Internacional, en Los fondos han sido asignados
la que pujaron la generosidad y por las Naciones Unidas y sus
el altruismo. Los Estados Unidos Instituciones Especializadas, de
ofrecieron 10 millones de dólares. conformidad con la naturaleza del
si tos demás países aportaban un programa general a desarrollar,
como sigue :
conjunto de otros siete. posterior- tanto
mente, el delegado americano
mejoró su oferta y amplió la por ciento
participación de los Estados Naciones Unidas....... 23'
Unidos hasta doce millones qui-
mentos mil dólares, en el supuesto Organización Internacional
de que esta aportación no exceda del Trabajo.........11
del sesenta por ciento del total Organización para la Ali-
suscrito. mentación y la Agri-
La respuesta de los demás cultura 29
UNESCO............ 14
delegados fué igualmente alent-
dora. Organización Mundial de la
Examinemos el resultado de Salud......,,..,"22
esta licitación : Organización Internacional
El delegado de Venezuela : de la Aviación Cevil. 1
Mi Gobierno se halla dispuesto a La participación de la Unesco
incrementar su contribución en las actividades de ayuda
hasta un total de 44. 000 dólares, técnica para el fomento éco-
o sea un aumento de 4.OOO sobre . nómico, hasta diciembre de 1951,
el importe previamente designado. ha quedado cifrada, pues, en
El delegado de la Gran Bre- 2. 300. 000 dólares.
taña : Nosotros estimamos como La Junta de Ayuda Técnica, en
EL 4 DE MARZO DE 1949 EL CONSEJO ECONO- Lie, Secretario General de las Naciones Unidas, ha algo muy importante el que se julio de 1950, informó haber
MICO Y SOCIAL DE LAS NACIONES UNIDAS descrito como lo que habrá y deberá convertirse en una rubra la suma total de veinte recibido solicitudes de ayuda de
adoptó una resolución pidi ndo que el Secretario de las mayores realizaciones mundiales en favor de la millones de dólares. Nos propo- 57 países, unas bajo el concepto
General en consulta con los Directores de las Agencias paz, del progreso social y del mejoramiento del nivel de nemos incrementar la aportación del programa ordinario de las
Especializadas... preparase un informe a fin de : 1° Redac- vida, tal como son proclamados en el preámbulo de la del Reino Unido hasta la suma Naciones Unidas y sus Institu-
tar un programa de ayuda técnica para el fomento eco- Carta de las Naciones Unidas». de 760. 000 dólares, es decir, una ciones, y otras bajo el epígrafe de
nómico...» Esa fué la primera senai, que el Sr. Trygve cifra adicional de 8. 000 dólares. ayuda técnica.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 6

LA APORTAtION DE LA

DE A fIJO A TE (N]

LA parte de suhaprograma
UNESCO anunciado deel ayuda
dia unotécnica ha sido
de octubre puesto
de 1950 que enla marcha.
primera
El plan iniciado prevé la ayuda técnica, durante el périodo 1951-52. en
favor de doce países : Ceilán, Ecuador, India, Indonesia, Irak, Líbano,
Liberia, Libia, México, Persia, Pakistán y Tailandia. En el curso de 1951
comenzarán también las tareas relacionadas con la ayuda técnica para
otroz diez países, que ya han cursado sus solicitudes a ese electo.

He aquí brevemente reseñada la ayuda que la Organización se propone


prestar a esos países, excepción hecha de Libia, cuyo caso se refiere en un
artículo publicado en estas mismas páginas.

CEILAN.-Ayuda científica y ECUADOR.-Un equipo de cua-


educativa para la creación de un tro científicos y educadores será en-
centro de educación fundamenta), en viado a este país. Un miembro del
el que se dará particular importan- mismo, ingeniero químico, ayudará
cia a la lucha contra el analfabe- a la instalación de un instituto de
TODOS DEBENAPRENDERes el titulo de una películaproducidabajo la supervisiónde la Oficina de- tismo. También se enviarán a Cei- ingeniería química, para las facili-
Cine del Dep. Cinematográficode las N. U., a fin de mostrar los esfuerzos de la Unesco contra lán dos geólogos, encargados de es- dades de carácter técnico al servicio
el analfabetismo. Tiene por escenariouna pequeñacomunidadmexicana,y vemosen ella las ventajas
que se deducen de saberleer y escribir. En esta fotografía los campesinosson aleccionadospor un tudiar los recursos minerales inex- de la industria. Comprenderá tan :..
miembro instruido de la comunidadsobre los procedimientoslegales a que deben recurrir para recla- bién la misión un ingeniero hidráu-
mar la tierra que les pertenece. plotados de la nación.
lico y un especialista, que trabajará
de acuerdo con los educadores ecua-
torianos en la práctica de experimen-
los y métodos educativos. El cuartw
experto, especialista en educación
fundamental, colaborará en las cam-
pañas contra el analfabetismo.
UAL es el funcionamiento de un 3. EDUCACION TECNICA. La Unesco FORMACION DE PROFESORADO.
entiende este término como la educación Uno de los métodos más efectivos y exten-
fII1A plan de ayuda técnica ? El aparato sos de ayuda técnica consiste en la for-
administrativo creado por las Na- y enseñanza de las artes y oficios propios INDIA,-La Unesco dedicará
ciones Unidas para la ejecución de la industria, es comercio y la agricul- mación del profesorado destinado a la
del plan de ayuda técnica es extraordina- tura en cada uno de los grados de la ense- enseñanza en general, a la enseñanza de 22U.200 dólares como aportación al
riamente sencillo. ñanza, desde la escuela primaria a la Uni- las ciencias básicas y aplicadas, las cien- programa nacional de la India para
En principio, el procedimiento para versidad. Se presta ayuda para la organi- cias sociales y a la producción y empleo
zación económico-administrativa de las de materiales audiovisuales. mejorar sus recursos científicos y
solicitar la ayuda para el fomento econó- económicos. En el campo de la edu-
mico no ofrece mayor complicación que la escuelas técnicas y los problemas relacio- Esta significa que la Unesco está dis-
nados con la construcción de edificios, cación fundamental, enviará cuatro
que pueda suponer la redacción de una puesta a prestar ayuda para la formación
carta. La solicitud, en nuestro caso, va adquisición de equipos, textos, designa- del proflsorado que se requiera, de carác-
firmada por el Gobierno de un pais y está ción del personal y coordinación de los ter pedagógico o técnico, mediante la creso- especialistas : uno de plásticos y
dirIgida a la Unesco, o a una de las Insti- programas de esta naturaleza, de confor- ción de becas y facilidades de estudio en productos sintéticos y otros tres que
tuciones Especializadas de las Naciones midad con las necesidades generales del el extranjero, y también de centros de
fomento económico. habrán de dedicarse a investiga-
Unidas. formación en cada parís. La Unesco se
propone, asimismo, convocar conferencias ciones de baja temperatura. Asi-
Toda solicitud se cursa inmediatamente
para informe a la Junta de Ayuda Téc- 4. CIENCIAS BASICAS Y APLICADAS. o reuniones de grupos de estudio-cursi- mismo, se proyecta organizar con el
nica, que se encarga de dictaminar sobre Esta fase importante del programa de llos intensivos-para el examen de los concurso de la Unesco varios cursos
la Institución o Instituciones a quienes ayuda técnica comprende, al mismo tiem- problemas concretos que plantee la apli-
corresponde su estudio. po, la enseñanza y la investigación en el cación de la ayuda técnica. Estas reunio- en el Instituto de Tecnología y se
dominio de las ciencias exactas, fisicoqní- nes breves serán un medio efectiva de creará un centro bibliográfico, en-
Para establecer un régimen de prelación micas y naturales. Físicos, químicos, ma-
en las solicitudes, la Junta y las Institu- conjugar los esfuerzos de educadores y
temáticos y biólogos, etc., son por igual hombres de ciencia pertenecientes a dis- cargado de la información cientí-
ciones Internacionales han fijado un con- tintos países y que, en definitiva, se ocu-
junto de seis reglas fundamentales, que indispensables para el progreso econó- fica.
sirven para discernir la importancia de las mico. pan de la resolución de problemas seme-
jantes. Otro de los aspectos de este apar-
peticiones recibidas. Dichas reglas se resu- tado consiste en la realización de proyec-
men como sigue : 5. INFORMACION CIENTÍFICA. Este INDONESIA.-Un equipo de
campo es particularmente extenso y com- tos modelo, que demuestren al público los
1. Importancia de proyecto en relación al resultados que se alcanzan mediante el educadores está poniendo en marcha
prende todas las formas de documentación
fomento económicoo al mejoramiento de necesaria para la educación técnica y empí o de técnicas educativas y cientí- un programa de formación de
las condiciones sociales que lo determi- científica a fin de proseguir las investiga- ficas modernas. Estas experiencias pueden
nan. ciones y desarrollar la industria. referirse a una población agrícola dotada maestros, destinados a las regiones
2. Aumento de producción que el proyecto de un centro comunal, una granja modelo
traerá contigo. Tales son, en líneas generales, tas mate- y una escuela primaria, cuyo conjunto que actualmente se están repo-
rias en las que la Unesco puede prestar sirva, al mismo tiempo, de exposición y blando. Como parte de la misión
3. Medida en que la nación que toHotta) la ayuda. Los Gobiernos que la soliciten, en de centro de experiencias en el aprendi-
ayuda contribuirá a la ejecución del plan. uno o varios campos, deberán indicar, conjunta de las Naciones Unidas, la
zaje de nuevas técnicas agrícolas, sanea-
4. Solvencia económica del Gobierno de- además, la forma en que esta ayuda puede miento, mejora de la economía doméstica
mandante para continuar la obra em- ser más efectiva. La Unesco ha publicado y enseñanza primaria. Un proyecto de esta
dlda por las Naciones Unidas, una vez una lista de los métodos susceptibles de naturaleza mantendrá un nexo estrecho
que la ayuda haya llegado a su término. empleo, a fin de que los Gobiernos puedan con los centros de formación de maestros
B. Posibilidad da extender los beneficios del tenerlos En cuenta. Estos métodos se cla- y producción de material escolar estable-
plan al resto de los paises situados en la sifican en cuatro grupos principales. cidos en la región. La Unesco se halla
misma región. preparada para ayudar a los Gobiernos en
6. Urgencia de) la ayuda solicltadL MISIONES DE ESTUDIO O DE la creación de centros destinados a la pro-
EXPLORACION. Asi se denom : nan tos ducción de programas de radio y de cine
7. Distribución equitativa de la ayuda en- educativo.
tre las diversas regiones del mundo. equipos de especialistas encargados de
colaborar con los países de que se trate
Las obligaciones de las autoridades que en la redacción de planes educativos,
científicos o de carácter social. La misión EQUIPOS DE INVESTIGACION Y
solicitan la ayuda son, principalmente, de SERVICIOS DE DOCUMENTACION. El
órden económico. Comprenden el pago de de estudio funciona durante un plazo de
equipo de investigación, según la Unesco,
dietas para la subsistencia de los exper- tiempo limitado que, en condiciones nor- consiste en un grupo de hombres de cien-
tos ; pago de viáticos, gastos de transporte males, no excederá de seis meses. cia, que colaborará con un país en la in-
y servicios sanitarios ; provisión de locales vestigación de los problemas técnicos o
y servicios de oficina ; y contribución para SERVICIOS DE ASESORAMIENTO. cient ficos que se interponen en su progre-
pago de becas y facilidades de estudio que Están destinados a dar forma definitiva so económico. Uno de los principales ser-
el plan de ayuda técnica comporte. a los proyectos preliminares elaborados vicios ofrecidos es el centro de documen-
La fórmula de solicitud es sencilla. La por los Gobiernos. En este caso, las auto- taciin, con su biblioteca aneja, encargada
Unesco y las Instituciones Especializadas ridades de un país pueden solicitar el en- de recopilar, clasificar y ordenar para uso
han hecho públicas las materias en que se vio de una misión asesora, que dictamine inmediato la documentación científica
hallan dispuestas a prestar ayuda para el sobre los planes a realizar en materia de sobre tEmas de ayuda técnica. Este ser-
fomento económico de un país. Los servi- educación, ciencias básicas y aplicadas, o vicio comprende, además, la reproducción
cios que la Unesco puede prestar por con- en el empleo en la enseñanza de los mate- fotográfica y manejo d : microfilms.
cepto de ayuda técnica, y que general- riales au. diovisuales. Las misiones de ase- Los servicios d : l centro bibliográfico esta-
mente se facilitan en cooperación con el soramiento difieren en su importancia y rán a la disposición de las Instituciones
resto de las Instituciones de las Naciones composición y pueden consistir en un internacionales encargadas de los proble-
Unidas, se resumen en los epigrafes si- equipo de profesores y hombres de cien- mas de ayuda técnica y de los hombres de
guientes : cia, que permanecen en un país durante ciencia e industriales de la región de que
dos o tres años, o quedar reducidas a los se trate. Los servicios de información que
1. EDUCACION FUNDAMENTAL. La servicios de un experto encargado de coo- ofrece la Unesco comprenden, además,
Unesco puede prestar ayuda en la organi- perar en la resolución de las dificultades expertos en información pública, es decir,
zación del régimen económico-administra- administrativas. equipos de especialistas en prensa y ra-
tivo escolar, programa y métodos de ense- dio, encargados de difundir entre el pú-
La experiencia de la Unesco en el fun- blico las finalidades espeèíficas de los
ñanza, manuales fscotares, locales y equi- cionamiento de los centros de cooperación
pos, redacción de programa y planes para científica establecidos en d mundo, con- proyectos de ayuda técnica.
la introducción de la escuela gratuita y firma la necesidad de pensar en servicios Se sobreentiende que los géneros de
obligatoria, y adaptación de los sistemas de asesoramiento a largo plazo. A reque- ayuda técnica reseñados son para favo-
educativos vigentes a las necesidades mo- rimiento expreso de un país, pueden recer a los países menos desarrollados
dernas de la colectividad. crearse oficinas de asesoramiento técnico, durante el período 1950 a 1951, Es preciso COMBATIR EL HAMBRE es uno de los 01
o consultorios, cuya misión será la de hacer constar que el concepto de ayuda grama de ayudatécnicaa los que han venido ajl
2. EDUCACIÓN FUNDAMENTAL Y DE suministrar información científica y téc- técnica, según la Unesco, es un tanto elás- hace años y en muchos paísesla Organización
ADULTOS. Para mejorar El nivel de vida nica. Al propio tiempo evacuarán las con- tico. Los servicios mencionados no agotan ción y la Agricultura. Una de las solucionea a
sultas que se les formulen sobre problemas las posibilidades de la Unesco. Si los paí- blema de la desproporcióncrecienteentre el au
mediante la educación, la Unesco ofrece fico del mundo y las reservasalimenticiaslo CO !
ayuda para las campañas contra el anal- concretos y asegurarán una difusión con- ses precisaran el empleo de otras técnicas,
la vezano está cerrada, y en cierto modo aprovechamiento de la regiones agrícolas
fabetismo, enseñanza de las reglas de tinua de las informaciones científicas den- roturación de terrenos improductivos.Para lo pr
higiene y rudimentos de agricultura, orga- tro del territorio de su jurisdicción y en corresponde a los países que recibirán la trata de incrementar la producción de mar.
nización y desarrollo de cooperativas y el contacto directo con las Instituciones de ayuda técnica contribuir a determinar la fotografia superior).
fomento de las artes manuales y de la las Naciones Unidas, la Unesco y los Cen- forma que deban adoptar les programas
pequeña industria. tros científicos regionales. sucesivos.
Pág. 7-EL CORREO DE LA UNESCO

DNES[O AL PROGRAMA

CA DE LAS N. D.

Unesco está organizando un proyecto zación Internacional del Trabajo, y


modelo de educación fundamental y se refiere a la ayuda que se prestar
un centro de formación de maestros, al Gobierno mexicano para la orga-
que serán destinados a las escuela nización de escuelas industriales. El
que se necesiten en las áreas repo- segundo se relaciona con la creü. cióll
bladas. La Unesco colaborará tam- de un centro bibliográfico similar al
bién con el Gobierno indonesio en el descrito para) la India y cuyos
establecimiento de un sistema ade- servicios favorecerán a todos los
cuado de educación primaria. (Ac- países latinoamericanos.'.,
tualmente sólo el 25 por ciento de los
niños en edad escolar reciben ins- PAKISTAN.-Se están prepa-
trucción y el índice de analfabetismo rando dos misiones destinadas a ese
en la población adulta se cifra entre LA AYUDA TECNICA NO ES UNA NUEVA IDEA. La Unesco, así como otras Agencias Especia-
país. en equipo de cuatro hombres lizadas de las NacionesUnidas, vienen desde hace años desarrollandoun programa
( técnico)) do su
-5U y 00 por ciento). incumbencia,con escasa publicidad y disponiendo de fondos limitados. La Unesco en particular ha
de ciencia-especialistas en sismolo-
prestadoayudatécnica en los campos de la educación,la ciencia, la informaciónde masas,las becas y
gía, meteorología y magnetismo-se bolsasde estudioy la remisión de libros y periódico.A fin de prepararmaterialaudiovisualcon aplicación
a la educaciónfundamental,la Unescocreó un Centroexperimentalen China. Películas,cartelesy folletos,
IHAK.-En respuesta a una soli- trasladará a Pakistán para fundar el divulgandoprincipios de higiene elemental,fueron distribuidos en medios rurales. Esos materialesy las
citud del Gobierno del Irak, para la primer Instituto de geofísica de leccionesextraídasdel experimentoestarána disposición tde cuantos educadores quieran utilizarlos.
ampliación de la Facultad de Cien- Asia. La tarea inicial de este instituto
cias de la Universidad de Bagdad, la será la de estudiar las posibilidades
Unesco envía tres hombres de cien- de conquista del suelo que ofrecen
cia especialistas en biología, mate- las regiones desérticas de Pakistán.
máticas y química industrial. Ade- La roturación de terrenos y el re-
más, la Unesco contribuirá a la gadío podrán incrementar los recur-
creación de becas en favor de los sos alimenticios del país. La segunda recibido ningún bachiller desde que se
estudiantes de ciencias que deban misión tiene por finalidad incremen- Comisario de las Naciones Unidas en rompieron las hostilidades en 1939. Antes
EN MARZO DE 1950, el Sr. Adrian Pelt,
seguir cursos en el extranjero. tar las facilidades de transmisión y Libia, dirigió una comunicación a la de 1939, e ! nivel medio de educación fué
recepción radiofónica, con el fin de Unesco en solicitud de ayuda. El Sr. Pelt siempre muy bajo, a consecuencia del re-
habla recibido el encargo de poner en eje- traso económico. En 1947, por fin, fueron
LlBANO,-Las necesidades de emplear la radio como uno de los
medios efectivos para la educación cución el acuerdo de la Asamblea Gene- abiertas de nuevo las Escuelas Secunda-
ayuda técnica del país están siendo de adultos. de
radtas Naciones Unidas, para que rias de Trípoli y de la región cirenáica.
examinadas por la Unesco con espe- antes de primero de enero de 1952 se esta- Los estudiantes no podrán, por consi-
cial empeño para la determinación blezca en el territorio de la antigua colo- guiente, alcanzar su título de bachilleres
de las materias en las cuales podría PEHSIA.-La misión ha co- nia italiana un gobierno constitucional, hasta 1951.
ser más útil la obra de los institutos menzado sus trabajos en pequeña en una Libia unificada y libre. El área La tarea de preparar mecanógrafas y
científicos y pedagógicos. escala. Un especialista ha sido en- comprende zonas sometidas a tres juris- taquígrafas en lengua árabe parecía
viado por la Unesco con el encargo dicciones distintas : Trípoli, administrada realmente sencilla, hasta que se descu-
de asesorar al Gobierno en su pro- por los británicos, con una población de brió que el personal disponible era ile-
LlBERIA.-Este país africano 800,000 almas ; Cirencdca, un territorio trado y requería, en primer término, ser
grama económico de siete años y
presentan un extraño aspecto en su determinar la forma en que mejor semi-independiente, cuyo gobierno se enseñado a leer y escribir.
desenvolvimiento económico. Para halla asesorado por un residente británico, El informe de la Unesco mostraba que
podría ser utilizada la ayuda ulterior con una población de 200.000 ; y Fezán con
ayudar a que su población se bene- estas deficiencias se proyectaban en todas
ficie de las aportaciones del progreso, que la Unesco preste a dicho país. una población de 40.000 habitantes, ba ; o direcciones y que era igualmente impo-
la Unesco está ayudándole a estable- administración francesa. El Sr. Pelt re- sible reclutar personal administrativo com-
TAILANDIA.-El Ministerio de queria ayuda para formar un cuerpo de'
cer sus fundamentos educativos. El petente para los cargos superiores. Para
Educación tiene que hacer frente a funcionarios subalternos, capaces de remediar tal estado de cosas, se sugería
programa previsto comprende diver- la carencia de maestros. Se necesitan llevar a cabo su cometido en el momento.. la creación de becas y bolsas de estudio,
sas ayudas destinadas a empliar el en que el gobierno de Libia se hiciera
veinte mil maestros más. De los se- a fin de seguir, dentro del país y en el
Colegio de Liberia y a formar un tenta mil existentes, sólo una tercera cargo de sus funciones. extranjero, cursos de organización admi-
equipo de especialistas versados en Deseaba, sencillamente, personal capaz nistrativa, técnica forestal, administración
las técnicas básicas requeridas para parte posee la formación adecuada.
La Unesco va a enviar a Tailandia de realizar las labores materiales de ar- de aduanas, contabilidad y policía guber-
el desarrollo económico del país. chivo, taquigrafía y mecanografía, con el nativa. Se proponía también que siete nar
un grupo de educadores especializa-
fin de poder despachar los asuntos de la turales del país prosiguieran sus estudios
dos en la formación de maestros de
administración. en Inglaterra por espacio de tres o cuatro
MEXICO,-La Unesco proyecta dos primera enseñanza, orientación pro- La Unesco respondió inmediatamente a meses. La falta de maestros es tan grave
planes, de acuerdo con las investiga- fesional, inglés y enseñanza de las dicha solicitud y comisionó a un represen- en el país que no podrá resolverse más
ciones sobre el terreno efectuadas en ciencias. Igualmente se contribuirá a tante calificado para estudiar la situación, que a largo plazo.
octubre de 1030. El primero tendrá la creación de becas en el extran- de acuerdo con el Sr. Pelt. El experto de la Sobre la base de este informe, y de
lugar en cooperación con la Organi- jero. Unesco informó que en Libia no se había- acuerdo con los deseos expresos de las
autoridades que han de regir la futura Li-
bia, la Unesco acordó prestar su ayuda en
tres formas distintas : primero, mediante el
establecimiento de un centro de prepara-
ción de empleados de oficina : segundo.
subvencionando la creación de becas para
que puedan adquirir la preparar. ibónnece-
saria quienes hayan de ocupar posiciones
elevadas en la burocracia gubernamental :
y, en tercer lugar, creando diez becas en
el ramo del magisterio en favor de los
naturales de Fezán.
El proyecto se evalúa en 57.500 dólares,
que al igual del resto de los trabajos de
ayuda técnica que llevará a cabo la
Unesco, serán satisfechos con recursos ex-
trapresupuestarios.
El centro de empleados de oficina su-
pondrá, durante el curso de 1950-51. un
gasto de 32.000 dólares, en cuya suma se
incluyen los emolumentos de un director
y trece maestros. La Unesco y la Gran
Bretaña correrán con el resto de las obli-
gaciones inherentes a este centro, como
son la manutención de los alumnos, ad-
quisición de 31 máquinas de escribir en
caracteres árabes, 31 de teclado univer-
sal y las obras de reparación del edifi-
cio. El centro funciona actualmente en
Libia y las clases de correspondencia
mercantil alternan con las de enseñanza.
de lectura y escritura, ya que a ambas ac-
tividades se otorga la misma importancia
objetivosdel pro- LA LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES que minan las OBTENER LA SEGURIDAD AEREA a través de la coopera- en el programa de estudios.
ajustándose desde energías y esfuerzos del hombre, oponiendo un obstáculo al ción internacional es la finalidad que persigue la Organización
I Ptra)la Alimenta- desarrollodel progreso,es la labor a que se dedica la Organiza- Internacionalde la Aviación Civil, una de las Agencias Especia- El caso de Libia constituye uno de los
al tr"mendo pro- ción Mundialde la Salud. El paludismo,combatidoenérgicamente lizadas de las NacionesUnidas que participa en el programade
9Ut) entodemográ- por los equiposde la O.M.S-, afectacadaaño a más de trescientos ayuda técnica. He aquí a uno de los globos sondas de uno de ejemplos típicos del género de ayuda téc-
: Or. Uituye mejor
el millones de personasrepartidos entre los cinco continentes; de los barcosen los que se encuentraninstaladasestacionesmeteo- nica que la Unesco puede facilitar, ya que
; 4actuales y la ellos muerencada año entre dos y tres millones. Estos expertos rológicas de las Naciones Unidas, y que son administrados
primerola O.A. A. de la OMS examinanen un lugar del Interior de la India unos por la OIAC a lo largo de las principales rutas transatlânticas representa la utilización máxima de una
alzhíbrido (véase pulverizadoresde D.D.T. que utilizarán en su campañacontra la de vuelto. suma reducida de dinero en el cumpli-
malaria.
miento de una finalidad concreta y en un
espacio de tiempo determinado.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág 8

LA CIENCIA AYUDA A LA TECNICA

moderna no es sino el resultado de la comprensión por éste de los miste-


LA conquista de la naturaleza constituye el destino del hombre y la sociedad
rios de aquélla.
El mundo occidental resulta inconcebible si no sabe estimarse la parte desem-
peñada por la técnica y la ingeniería en su composición. Como el historiador
holandés R. J. Forbes ha escrito : « vivimos en un período de la historia en el
cual las respuestas a los problemas comunes que absorben la atención del hom-
bre en todas partes del mundo no están ya limitados a ciertas áreas y ciertas
fronteras artificiales. La nueva ciencia ha establecido una hermandad interna-
cional del pensamiento científico".

Este reconocimiento de que la cien- No cabe duda que la ciencia tiene


cia desempeña un papel esencial en mucho que hacer en la India, un país
el progreso técnico nos suministrar una con una población de más de 300 mil-
clave para comprender la parte que lones, cuyo aumento demográfico es
ha de cabernos en los programas de mayor que el de ningún otro país de
ayuda técnica en vías de ejecución Europa-a excepción de-Rusia-,
o en estado de proyecto. Ya la publi- Considerando el conjunto de energía
cación mensual hindú <&lt; Ciencia y Cul- <&lt;per cápita>&gt;como índice del nivel
tura"ha dicho, refiriéndose a los técnico de civilización, la India emplea
países insuficientemente desarrollar-. anualmente menos de un quinto de
dos : * Estamos convencidos que el tonelada de carbón, en comparación
único medio para llevar cabo a la in- con las nueve toneladas del mismo
dependencia económica y la recons- combustible que utilizan los Estados
trucción se encuentra en la aplicación Unidos y las cuatro de que, se bene-
intensiva de la ciencia y la técnica a ficia Gran Bretaña. El programa de
todos los esfuerzos productores >&gt;. ayuda técnica para el fomento econó-
La República de la India ajusta su mico está especialmente proyectado
conducta a esos principios. No hace para satisfacer las necesidades de
mucho que el Primer Ministro Pandit tales países como la India, cuyos
En este laboratorio hindú de investigación del yute. un experto examina el tejido fibroso de
Jawaharlal Nehru declaró : <&lt;Creoque millones de habitantes iesnutridos la planta. La información precedente de institutos parecidos será recogida en un gran centro
todos los problemas, tanto mundiales reclaman un mejor reparto de los divi- bibliográfico, en cuya creación ha de colaborar la Unesco. siendo puestos sus medios a
como internacionales, pueden ser con- dendos mundiales. disposición de los cientilicos y técnicos de todo el Asia sudorienta !.
siderados desde un punto de vista
científico >&gt;.
No en vano la India tiene La Unesco dedicará 229. 000 dólares
una gran tradición científica. En estos - es decir, una parte considerable de nacional establecido por el Gobierno Instituto de Tecnologia sobre inge-
últimos años, grandes físicos hindúes su presupuesto de ayuda técnica para de la India. Asi, el Profesor Turner niería naval, instalaciones hidráulicas
como Sir C. V. Raman y el Profesor el primer año-al fomento de la cien- Alfrey, de los Estados Unidos, creará y geografía fisica.
H. Bhabha, y químicos como Sir Shan- cia y la técnica hindúes. Varios espe- un servicio de plásticos y productos
Otro de los aspectos de la ayuda
ti Swarup Bhatnagar, han dado extra- cialistas seran contratados por la sintéticos en el Laboratorio Nacional
de la Unesco a la India, consistira
ordinarias contribuciones a la ciencia Organización para aportar su ayuda de Química. Otros especialistas serán
en un Centro bibliográfico, encargado
universal. en casi todos los aspectos del programa encargados de organizar cursos en el de informar a los hombres de ciencia
esparcidos por toda la inmensidad del
país de los trabajos y resultados que se
obtengan en sus diferentes disciplinas.
Por otra parte, el Centro mencionado
pondrá sus servicios a disposición de
las misiones de ayuda técnica de las
oonsume un Naciones Unidas y de todo el personal
por mosquito para científico establecido en el sureste
-. LOS Esta afirmación
sabios que contentos...
nunca están suele ha-
cerse no es del todo cierta y para elevarse a una asiático. Una de sus tareas principales
mostrarlo bastará que nos remi- Ira M. FREEMAN altura seme- habrá de referirse a la recopilación y
tamos a una feoha bastante próxima. jante a su ta- clasificación de los doce mil artículos
El siglo XIX se encontraba en sus pos- maño. de carácter científico que cada año se
trimerias cuando una de las voces olen- principios de la física tradicional. Mas ésta, publican en esa nación.
que podía reconocer con facilidad el es- Quiso oreer-
tíficas más autorizada de aquel entonces El'debido empleo de la ciencia en
pectro de los otros cuerpos luminosos, fra- se que se tra-
proclamó a los cuatro vientos : « Apenas taba de un ca- naciones como la India bastará a
si queda algo por desoubrlr en fisica». casaba ante esos pedazos de carbón incan-
descente. Unas tras otras, todas las dire- so muy espe- mostrar las excelencias del programa
Y, en realidad, ¿qué no se sabia ya del Max Planck de ayuda técnica para el fomento
rentes teorias al efecto se vefan desmen- ola, de una
Universo ? Muy pooo, a partir del Instante
tidas por la experiencia. excepción que no hacia sino confirmar la económico, y de la auténtica colabo-
en que se transformaran los postulados de ración internacional, de la que
regla general, pero pronto fué Imposible el
Lavoisler de que <&lt; nada se pierde ni se Lo mismo sucedió con las sustentadas sustentar idea tan peregrina. En 1905, un depende el curso entero del progreso
crea y los cuerpos simples son Immorta- por Mc Planck, hasta el dia en que este, humano.
Joven funcionario de Berna, Alberto Eins-
les », en principios de filosofia natural ; rompiendo con la ortodoxia cientifica, se tein, ingeniero de la Oficina de Patente*
desde que se probara, de acuerdo con las resolvió a proponer timidamente, cual
suiza, comprendió que la teoria de Planck
ideas de Laplace, que todo fenómeno está «un cómodo artificio», el que se acep-
suministraba la explicación de por qué
determinado por su causa y puede ser pre- tara imaginar a la energía calorifica como ciertas substancias, bajo el efecto de un
visto por leyes tan rigurosas como la de '1na forma de rayos discontinuos, de gra- CINCO PAISES
haz luminoso, emiten electricidad ; es de-
la gravitación. .os microscópicos de energia o, para ex-
cir, et comprender los fenómenos foto-
Tan pocas cosas quedaban por descu- presarse con mayor precisión, de quanta électricos en los que se ban el cine onoro LATINOAMERICANOS
brir que se llgó pensar, incluso, en ('e energía.
y la televisión actuales. Einstein afirmó que
fabricar un modelo de la creación del Como era inevitable, los sabios oficiales ta acolón de la luz obre la materia no po- INTERESADOS EN LAS
mundo y en recrear éste mediante un con- se alarmaron. Tengase en cuenta, que en dia explicarse sino como un bombardeo de
cepto mecánico. Ese modeto, con sus boli- todas las ciencias, ya fuese ta termodiná- quanta que, dirigido sobre los átomos, les
las representando los átomos, ¿nono cons- mica o la matemática, constituía un ver- INVESTIGACIONES
hace emitir electrones, los cuales a su vez
tituía, acaso, un extraordinario testimonio (ladero dogma la noción de lo continuo, se liberan, oreando de este modo la co-
del poder de la ciencia finisecular? ? Ape- que se acompañaba de los inevitables la- FISIOLOGICAS
rriente eléctrica.
nas si faltaban unos pocos detalles para lines : natura non faclt saltum. Se com-
Otra etapa decisiva de la resolución pro-
completar la obra de Dios. Sin embargo... prende, por lo tanto, que Planck anduviera A GRANDES ALTURAS
ducida por fuéPlanch la de establecer la
Xo faltaban los hombres de buena vo- en un principio con timidez.
valencia del átomo. Ello correspondió, en
luntad dispuestos a seguir Investigando. Sus teorfas no se abrían camino y la re-
Uno de ellos, uno de los que no se con- 1912, un sabio danés de 27 años, el Pro- EL hombre
procesoquede viva al nivel delde mar
aclimatación un
sistencia de los medios cientificos a acep- a las condiciones atmosféricas
fesor Niels Bohr.
formaba con el mecanismo conceptual de tarlas no hacia sino ir en aumento. No de las grandes alturas, no se conoce
la ciencia a la sazón, era un modesto pro- obstante, Max Planck un día de diciembre Después que Bohr consiguió Interpretar todavía suficientemente. La labor de
fesor de física de la Universidad de Kiet, de 1900, hace exactamente cincuenta años, cuantitativamente el átomo de hidrógeno, investigación que se efectúa al res-
otros átomos vinieron a clasificarse admi- pecto no servirá tan sólo a resolver
discipulo aventajado de Helmholtz, Kirch- se decidió a exponer ante la Sociedad de ese problema, sino que contribuirá,
hofr. Weirstrass, y. como éstos, positivis- Física de Berlin sus conceptos sobre la rablemente en las noventa y dos casillas asimismo, a comprender mejor la
la convencido. del cuadro profetico establecido en 1869 función respiratoria de la sangre.
energía calorifica, cómo ya no era posible Los científicos del Instituto Nacional
. En su laboratorio, el Profesor
mas seguir considerando a ésta como si se tra- pur Mendeleiev, de acuerdo con el peso ató- de Biología Andina, de la Universidad
Planck se ocupaba de un renómeno molien- tara del chorro de agua que sale de un mico de los elementos simples y sus pun- de San Marcos, en Lima, efectúan en
los de fusión, ebullición, etc. Y asi, cuando la actualidad una labor de ese género,
te : el paso de un cuerpo en combustión grifo. El calor de un cuerpo-declaró-
Planck, recibe el Premio Nobel, en 1918, el cuyos resultados habrán de traducirse
del rojo oscuro al rojo claro y. finalmente, se manifiesta por la emisión de <&lt; paque- en beneficio de los habitantes que
al blanco, a medida que va calentándose. tes>&gt; de energfa separados ; el aspecto universo se encuentra regido por una cen- viven en las altas mesetas del interior
tena de elementos irreductibles de todas del Perú. Dicho Instituto colabora a
Bien es verdad, que ese fenómeno, por continuo de la luz visible se debe única- ese fin con una Comisión Mixta del
mente al hecho de que cada quantum es las substancias naturales. Ese universo está Instituto de Investigación a Grandes
banal que fuese, snscitaba controversias
tan minúsculo que escapa a la mayor per- dotado de una estructura granular, que la Alturas, que ha sugerido sean exten-
entre los hombres de ciencia. Algunos de
ciencia se dispone a extender hasta el es- didos los resultados a otros países
ellos hnbian ya intentado, sin mayor éxito. cepción, ya que su fuerza es, aproxima- latinoamericanos.
el hallar una explicación conforme a los mente, un millonésimo de la energía que pado y el tiempo. La obra emprendida por el Profesor
La cuantificación ha hecho tales progre- Carlos Monge y otros miembros del
sos que pronto será posible el comparar Instituto peruano han mostrado ia
necesidad de establecer ciertas normas
las ocho mil calorias que aporta la com- de práctica médica, como las medidas
bustión de un kilo de carbón a los 21. 500 de capacidad torácica, presión sanguí-
millones que procuraria la desmateriati- nea, etc., para las gentes que viven a
zación de la misma masa. Los hombres, de grandes altitudes.
En su resolución, la Comisión Mixta
repente, se dan cuenta de que viven en un del Instituto de Investigación a Grandes
immenso polvorín. Alturas ha solicitado de la Unesco que
llame la atención sobre el particular
Max Planck murió el 4 de octubre de de las Universidades y autoridades
1947. médicas de Bolivia, Colombia, Ecua-
dor, México y Venezuela, donde existen
grandes sectores de población que
Si usted está interesado sobre la teoría residen a un nivel superior a dos mil
metros y que pueden prestar su cola-
de los quantum, dirfjase a la División para boración a un empresa como ésta de
la Divulgación de la Ciencia, Unesco, beneficio común.
La ciencia ha'registrado el hecho de que toda energía transportada de un lugar a otro, no La Unesco ha notificado oficialmente
19, avenue Kléber, Paris (16e) solicitando estas sugestiones a los Gobiernos de
la hace de una manera continua como el chorro de agua que sale de la manga de un una breve bibliografía sobre la materia,
bombero, sino fraccionada, es decir, en partes o quantum, tal como si fuera una hilera de los cinco países.
personas que transportasen agua para combatir un incendio. que le será remitida gratuitamente.
Pág. 9-EL CORREO DE LA UNESCO

LA CAMPANA
DE LA UNESCO
PARA LALIBRE CIRCULACION
DEL MATERIAL
EDUCATIVO

Aunque en los 20 años si- ciencia y la cultura por las que preparase la redacción de
guientes se asistió a un retorno tarifas, cuotas y controles de un segundo acuerdo interna-
hacia el proteccionismo aran- cambio. cional, a fin de facilitar la cir-
celario, los libros continuaron La vasta destrucci5n origi- culación internacional de pu-
gozando de inmunidad adua- nada por la reciente contienda blicaciones. El proyecto fué
nera. Las tarifas establecidas y las deudas contraidas por preparado, y el Sr. Torres
por Francia en 1892 incluían ciertos países, aportaron un Bodst aprovechó la oportuni-
la completa extención sobre dad que se le presentaba, some-
los libros, sin tener en cuenta golpe final al sistema de tiéndolo a la consideración
comercio multilateral. Los ma- de las Partes contratantes del
la procedencia de ellos. Hacia teriales informativos, nunca
1906, el Imperio Austro-hún- tan necesitados como ahora, Acuerdo general de tarifas y
garo, Alemania, Japón y mu- sufrieron tanto o más que comercio (GATT), que se con-
chos otros pequeños países, ha- otros artículos, ya que el co- gregaron en Annecy (Saboya,
bian seguido las directrices mercio internacional se confinó Francia), en abril de 1949.
francesas. Italia, Rusia, Es- casi exclusivamente al inter- Treinta y cuatro naciones, in-
paña y los Estados Unidos per- cambio « de materias esencia- cluyendo 26 Estados Miembros
mitían que los libros en len- de la Unesco, participaron en
les >&gt;
y casi todos los países esa reunión.
guas extranjeras entraran en hubieron de hacer frente a
sus respectivos paises libres de La Conferencia designó a
grandes dificultades de pagos. un equipo de trabajo, inte-
todos recargo, aun cuando im-
ponian ciertos derechos sobre grado por si : te naciones y
los libros impresos en el ex- LA ACCION DE LA UNESCO bajo la presidencia de Bélgica
tranjero en sus lenguas nativas. para que consideraran el
El comienzo de la guerra de proyecto de la Unesco. Dicho
1914 dío fin a este período chas países
A PESAR estaban
de todo ello, bien
mu- equipo llegó a la conclusión de
relativamente feliz para la im- dispu2støs para suminis- que el objetivo general perse-
portación de publicaciones. En trar ciertas facilidades al inter- guido por la Organización, de
el curso de la primera guerra cambio de los instrumentos de levantar las restricciones co-
mundial, las tarifas aduaneras cultura. Fué necesario, no merciales para los instrumen-
acusaron una tendencia gene- obstante, que
ral a ser aumentadas y nuevas una Agencia in-
medidas restrictivas fueron tergubemamen-
previstas para casos de emer- tal llamara la
gencia. De estos últimos, el atención sobre
más notable fué el llamado es problema,
EL ACUERDO DE LA UNESCO QUEDA ABIERTO PARA LA FIRMA sistema de permisos, que capa- considerándolo
citaba a los gobiernos para en su conjunto,
ejercer hasta un punto sin y estimulara a
UN circulación a través de que
acuerdo internacional las fronteras
habrá dedepermitir
gran parte del
la libre precedentes el control sobre el los Gobiernos
materia ! educativo, científico y cultural, quedará abierto comercio extranjero ; puesto para que em-
para la firma a fines de noviembre en la Casa de las Naciones que el principal propósito de prendieran una
Unidas de Lake Success. El texto del acuerdo fué adoptado por esas medidas no era otro que acción concreta
unanimidad en la última reunión de la Conferencia General de el de restringir la importación y suministraran
de los materiales considerados un marco de
la Unesco, verificada en Florencia. como superfluos para el es- acción dentro
Todos los Estados Miembros de la Unesco y de las Naciones fuerzo bélico, muchos articulos del cual poder
Unidas pueden adherirse al « Acuerdo para la Importación de de valor educativo fueron afec- acordar las me-
Material Educativo, Científico y Cultural-, como es denominado tados. didas para po-
el nuevo convenio, que entrará en vigor apenas haya sido De este modo, a finales de la ner rem<dio a la situación. tos de cultura, sería llevado a
El primer paso emprendido cabo mejor mediante un am-
ratificado por diez paises. primera Guerra Mundial, la plio acuerdo internacional para
Al patrocinar el Acuerdo, la Conferencia General de la entera estructura que regía el por la Unesco fué el de fomen-
comercio anterior al conflicto tar un nuevo acuerdo, que facilitar la circulación, no sólo
Unesco solicitó de sus Estados Miembros que lo firmaran y reemplazara a la Convención de las publicaciones sino de
había sido destruída. La de- toda clase de materiales edu-
ratificaran, así como que cumplieran sus disposiciones con la ya mencionada de la Sociedad
presión económica de 1930 pro- cativos, científicos y culturales.
mayor liberalidad posible. El Consejo Económico y Social de dujo un aumento mayor de las de Naciones, sobre las pelícu-
las Naciones Unidas ha llamado asimismo la atención de sus las educativas, y que quedó en En conformidad con ello, la
restricciones, dividiendo al Comisión encargada procedió
Estados Miembros sobre « la importancia práctica"del acuerdo. mundo en bloques de divisas suspenso durante la guerra. El
a la redacción de un nuevo
acuerdo, y la Conferencia del
ANTECEDENTES GA'l'J', tras de aprobar el
texto sometido, lo recomendó
a la Unesco para que lo patro-
antes de la última gua- cinarra.
CIERTO día,los aduaneros
rra, algunos de
años
un La Conferencia General de
puerto europeo se encon- la Unesco, en la sesión verifi-
traron con una gran caja cada en París durante el mes
oblonga. El inspector de adua- de septiembre de 1949, reco-
nas, después de abrirla, descu- mandó a su Director General
brió que su contenido consistía que sometiera ese texto a los
en un trozo de bronce, cuya Gobiernos y convocara a una
forma recordaba a la de un Conferencia de Expertos para
plátano sostenido sobre su pe- ser revisado a la luz de las
dúnculo. El inspector no sabía críticas que mereciese. Los de-
cómo clasificar el extraño ob- legados de 25 Estados Miem-
jeto. Tras de muchos titubeos, bros de la Organización se reu-
llegó a una decisión : el objeto nieron durante dos semanas en
era un« bloque de material K, Ginebra (marzo de 1950) y lle-
y los aranceles consiguientes garon a un acuerdo sobr* el
eran bastante elevados, de texto corregido. Et Acuerdo de
acuerdo con los impuestos apli- Importación de materiales edu-
cados a la importación de ma- vos y culturales. Algunos países e introduciendo la aplicación proyecto de una Convención, cativos, científicos y culturales,
terias brutas. de los sistemas de cuota"que que incluía también a muchos como es en la actualidad de-
El importador impugnó la gravan la importación de pelí-
culas midiéndolas por centi- tendían a un control todavía lIlateriales'audiovisuales,'fué nominado, fué sometido a la
decisión del inspector. La <&lt;ma- más severo del comercio inter- aprobado por la Conferencia aprobación d la Conferencia
teria bruta H resultó ser la re- metros, y de esculturas por su General en su V Reunión, cele-
peso. Los impuestos sobre los nacional. Los materiales infor- General de la Unesco, reunida
presentación abstracta de un libros llegan a ser de 300 %. mativos sufrieron partiular- en noviembre de 1948, siendo brada en Florencia (mayo de
pájaro volando, por el célebre El equipo científico necesario mente de esas condiciones, conocido como <&lt; Acuerdo para 1950), y, después de una última
escultor rumano Brancusi, y, aunque las películas se bene- facilitar la circulación inter- revisión, fué adoptado por una-
en opinión de varios criticos de para los laboratorios de inves- nimidad. Los términos del
aprobado por la Conferencia ficiaron en cierta medida de la nacional de materiales audio-
arte, una de las obras más « Convención para facilitar la visuales de carácter educativo, Acuerdo son reproducidos en
notables de éste. Tras de mu- parecida severidad. El material esta misma página.
de exposiciones y colecciones, circulación internacional de científico y « cultural >&gt;, in-
chas dilaciones y discusiones, destinado a las instituciones los films de carácter educa- cluyendo películas, microfilms, Al adoptar el texto definitivo,
la decisión del inspector fué de enseñanza o a las galerias de tivo >&gt;,
que fué adoptada por la discos, placas, modelos, cua- la Conferencia General se di-
revocada por los tribunales y arte, permanece durante meses Sociedad de las Naciones en dros murales, mapas y carteles. rigió a los Estados Miembros,
la escultura pudo entrar al enteros en los depósitos de 1933. Los 24 Estados signata- encaréciéndoles le prestaran su
pais en cuestión libre de todo rios de dicha Convención acor- Este Acuerdo está a la firma
aduanas, aguardando que sus de todos los países miembros mayor atención y tuvieran a
gravámen. remitentes consigan levantar daron la exención de impues- bien firmado y ratificarlo, a
La opinión del inspector de los derechos excesivos con que tos aduaneros sobre las pelí- de la Unesco y de las Naciones fin de que pudiese entrar en
que la escultura de Brancusi los recargan las autoridades culas educativas, concedién- Unidas. Hasta la fecha, ha sido
suscrito por 18 países y rati- vigor cuanto antes posible. En
no era sino un <&lt; pedazo de doles los mismos privilegios de una declaración formulada
bronce)', como cualquier otro, responsables. ficado por tres (Noruega, Pa-
La mayor parte de I¿6 tari- que gozaba la producción cine- ante la Conferencia, el Direc-
no resulta tan extraordinaria matográfica local. Pero en los kistán y Yugoeslavia). Se ne- tor General declaró que la vi-
como a primera vista pudiera fas, cuotas y restricciones de cesita la participación de diez
cambios sobre los materiales inquietos años que precedieron gencia del Acuerdo patroci-
parecer, pues no hace más que a la Segunda Guerra Mundial, países para que'el Acuerdo nado por la Unesco represen-
reflejar las incongruencias de informativos, tienen un origen entre en vigor.
relativamente reciente. En mu- las preoccupaciones politicas taría una contribución sustan-
muchas regulaciones arance- fueron tan intensas que distra- Cuando la Conferencia Ge- cial en el campo técnico a la
larias en todos los países y que chos casos, sin embargo, su
jeron a las autoridades guber- neral d la Unesco se reunió mutua comprensión entre los
tienden no sólo a perjudicar aplicación se ha extendido a nativas de los perjuicios oca- en Beirut (noviembre de 1948), países y al consolidamiento de
la importación de las obras de los instrumentos culturales
como parte de una tendencia sionados a la educación, la se encargó al Director General la paz.
arte, sino también las de otros
materiales educativos, científi- general a comprenderlos en el
cos y culturales, sujetos a res- movimiento comercial, consi-
tricciones de importación. derándolos en calidad de <&lt; ar-
Esta tendencia ha estorbado ticulos >&gt;.
seriamente durante muchos Durante la primera parte del LOS ESTADOS MIEMBROS DE LA UNESCO APOYAN
años la libre circulación de los período entre 1850 y la actua-
materiales científicos, educati- lidad, los materiales se bene-
ficíaron ael movimien- EL PLAN DE IMPORTACION DE PUBLICACIONES
to general en favor de
la franquicia aduane- sistema en relación a determinados países y
ra. La revolución in- EL ha informado
Director a lasPostal
déla Unión administraciones
Universal '1"e progre, ; iyamente yan aumenlando el
dustrial y la relativa postales de todo el mundo sobre la res- número de naciones con ;'1ue las mantienen
paz que disfrutara Eu- puesta favorable que la Unesco ha recibido un trato correspondiente en ese particular.
ropa en aquel entonces de Estados
sus Miembros respecto a su soli- Por otra parte, Italia ha notificado a) a L'nesco
llevó a una petición de eitud de apoyo para la más amp) ia circufa- que establecer dicho servicio con cuanto
reforma arancelaria, cióndet material impreso. países estén dispuestos a adoptar idéntica me-
que se tradujo en ia En efecto. la L'nesco requirió de sus Esta- di (la en relación a las publicaciones italiana.
conclusión dê numero- Miembros
do que apoyaraan el plan inicial- La CpHSCOha solicitado, igualmente, de sus
sos tratados de comer- mente patrocinado por la Unión Postal Cni- Estados. t ! iembros que sigan ias estipulacio-
cío inspirados en los versal y cuyo propósito es el permitir que nes de la Convención Postal Universal, por
principios liberales. los tectores puedan pagar en su propia 1110- lo cual se concede unareducción det 50%
Así, en 1870, Gran neda y en su apuesto de correos local las en los derechos postales a los diarios,
Bretaña concluyó con suhscripciones a los diarios y revistas 1) (1- revistas, libros y fotletos. El Irak ha con-
Francia m tratado hlirados en países.
otro Bélgica, Dinamarca. testado favorablemente a la iniciativa,
comercial por el que se Hotanda. Noruega y Suecia han informado siendo el 3C país que anuncia su aceptación
liberaba de todo gra- aia Unesco de que están ya aplicado,'1 del acuerdo.
vámen la importación
de libros.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág.) 10

los transporles y las costum- dad, como si lo híci. eran en su


bres y hábitos sociales. vida cotidiana. El tempo de la
Por otra parte, vienen orga- película es absolutamente nor-
nizándose en toda la nación mal y no se ha, querido hacerlo
exposiciones con mapas mura- más despacio por temor a
les y cuadros estadísticos que crear una impresión artificial
muestran las principales área y errónea. Tales películas no
de producción de té y la distri- sólo facilitan el conocimiento
bución de éste en todo el idioma
del extranjero sino que,
mundo. también, ponen en comunica-
ción al alumno con la vida de
Ingles en seis otros países a los que no siem-
semanas pre pueden viajar.
Una de las realizaciones me-
jores entre las películas dedi-
TODAcualesclase
fueronde puestos en
medios vi-
cadas a la fisiología fué la, lla-
juego por la Oficina Na-
cional del Carbón durante el mada *, donde so
año 1947 para subvenir a un expone de la manera más cla-
ra posible el funcionamiento
problema apremiante : la en-
señanza a millares de extran- del aparato digestivo, emplean-
do el color para suministrar to-
jeros, procedentes de doce
des los detalles del mismo.
grupos lingüísticos distintos,
del inglés suficiente para po-
La ensenanza
der seguir en el plazo de seis
semanas sus cursos de entre- de ya geografía
namiento minero. Aun cuando
las lecciones se basaron en el como la
E N nínguna otrqgeografía
matería puede
Una nueva técnica en cine educativo, semejante a la empleadaen las películas de arte francesase italianas. método llamado <&lt;directo>&gt; el cine suministrar más
lué introducida en <&lt;
Gobierno local s. cinta que enseña a los escolaresla historia de las instituciones munici- - es decir, en la communica- rendimiento ; en este aspecto el
pales inglesa. tomando como ejemplo la ciudad de Norwick. Ha sido hecha con una serie de grabados, dibu-
tados concienzudamenteen el estilo que muestra la reproducción,reflejando la vida de Norwich en el siglo XV.
La cámara dió movimiento a estos dibujo. acompañandolode la música adecuada para recrear la atmósfera
de la epoca.

EL CINE ESCOLAR

EN GRAN BREN ANA

cuelas y los colegios técnicos.


vida. y los niños de las
f AS lecciones"cobran V sido creadas
ARIAS par orga-
cinemotecas han La lron and Steel Industry
escuelas las comprenden nismos como la Asocia- ha suministrado una impor-
y recuerdan con mayor facili- ción Británica para el Desar- tante contribución a la ense-
dad cuando las maestros rollo Eléctrico, la Oficina Pe- ñanza de la ciencia y la inge-
pueden agregar a sus explica- trolífera de Cine-, la Federación niería. Sus películas se
ciones ciertas impresiones vi- Británica del Hierro y del Ace- refiere, principalmente, a 1'1
suales sobre la materia que ro, la Secretaría Internacional obtención de las materia
enseñan. Hasta hace pocos de la Lana y la Oficina del Té. Los niñosno se sorprendenya de las líneas que cubrencon so trama
prímas y lcz producción de el mapa del mundo. Encuentran la explicaci6n debida en la película
años el maestro debía recurrir hierro y acero. <&lt; Latitud 11'Longitud >&gt;.
La primera de estas entida-
a su propia inventiva para La Escuela de Capacitación
des lleva producidas, hasta la
hallar esa ayuda visual y de la Industria del Acero la3
fecha, más de quince películas
muchos adultos podrán recor- sobre las teorías y principios emplea para el aprendizaje
dar a sus maestros haciendo de sus obreros, pero están
fundamentales de la electrici-
empleo de una naranja, una dad. Estos films, cuya duración también a disposición de las
manzana o una vela encendida Escuelas y Colegios técnico3
no es mayor de diez minutos,
para demostrar la relación que las soliciten.
explícan de la manera más
existente entre ! a tierra, el sol
simple posible e, 1 mecanismo Como se sabe, la lana de-
y ! a tuna. de la electricidad y sus dife- sempeña, desde hace mucho
rentes aplicaciones en el hogar tiempo un papel capital en la
y en la fábrica, siendo pres- vida económica del pueblo
tados a los maestros con inglés. Asi, no es de extrañar
Hoy, uno de los países que detailadas noticias y cuestio- que su industria haya estimu-
atribuyen mayor importancia narios que han de ayudarles a lado la producción de diversas
al desarrollo de los medios
su mejor empleo educativo. cintas que se refieren a la eco-
visuales para la educación y,
En total, mil copias de estas nomía, geografía, química, bio-
especialmente, de los docu-
mentales cinematográficos, es quince películas se hallan logía y ciencias domésticas en
su relación directa con la ir.-
Inglaterra. Desde 1920 Gran hoy en constante circulación
a través del país. En los casos dustria de tejidos.
Bretaña viene acordando su
interés a la producción de particulares de. La General, Similarmente, la industria Una de las películas sobre fisiología, producidas en Gran Bretaña. «Di-
films educativos. A partir de ración de la Electricidad. y del té ha facilitado la aporta- gestión o, expone con claridad meridiana el mecanismo del sistema
digestivo. Películas como ésta, en que el color es utilizado para sumi-
esa fecha, el interés y la acti- . Transmisión de la Electrici- ción de medios visuales a la nistrar el mayor detalle. facilitan la rápida comprensión de materias
dad', se han hecho 120 copias particularmente difíciles. Esta foto muestra la asimilaci6n alimenticia
vidad mostrada por las asocia- enseñanza, suministrando a las a través de las venas del mesenterio.
ciones de maestros, los institu- de cada uno de esos films escuelas del país diferentes
ción directa del profesor con cine británico ha dado mag-
tos de enseñanza y las para responder a las necesi- lecciones cinematográficas so-
el alumno-los films desempe- níficos resultados. Una serie
autoridades locales de ins- dades crecientes de las es- bre geografía,
la la historia,
ñaron un papel importante en de films ha sido últimamente
trucción, han venido alentando
dicha instrucción, complemen- producidas, describiendo <&lt;
La
a los productores de películas
tándola. Para ello fueron em- Proyección Cartográfica",
para suministrar material ade-
pleados documentales corrien- <&lt;
Latitud y Longitud'y < Dia
cuado al empleo docente.
tes, a los que se sustituyó el y Noche'. Este último, en co-
Un mayor desarrollo en este comentario sonoro por la voz lor, es excepcionalmente pre-
sentido ha sido posible gracias misma del profesor, que se atu- ciso en sus explicaciones, utili-
a la labor efectuada por la vo al vocabulario estricto de zando una ingeniosa lumino-
Comisión Nacional para la los alumnos, aumentándolo se- tecnia.
Ayuda Visual en la Educación, gún éstos progresaban en sus
Mas, la enseñanza británica,
creada a fin de fomentarla en conocimiento.
no conforme con recurrir al
Inglaterra y País de Gales, así La vida cine nacional como medio edu-
como por la Fundación Educa- cativo, trata en la actualidad
tiva para los Medíos Visuales de otros paises
de obtener a ese fin otras pe-
(E.F.V. A.), cuya labor consiste lículas extranjeras, que sean
en suministrar información y ENTREcidas
la. s recientemente
películas produ-y susceptibles de adaptarse al
facilitar-medios a las autori- que tratan de la ense- programa de estudios. De este
dades educativas y a los ñanza de lenguas, tenemos la ¡nodo, el cine es uno de los
maestros, aconsejando, en su . Familia Martín', que mues- medios más útiles con que
capacidad asesora, a los pro- En esta película. <&lt;
La FamilIe Martin a, los escolaresÍDglesesasisten tra al alumno una serie de ca- cuenta hoy el maestro britá-
ductores de nuevas cintas de a un trozo de vida entresacadode la existencia Íraneesa. Su propósito racteres franceses, hablando y
no es otro que el de familiarizar a los niños británicos con las costumbres níco para la divulgación de la
carácter docente. y el idioma de allende la Mancha. actuando con entera naturali- cultura.
Pág. ! t-EL CORREO DE LA UNESCO

El crimen de poblaciones es declarado delito internacional en virtud

de la Convención sobre Genocidio que entrará en vigor el 12 de enero de 1951

La Convención define como Genocidio todos los actos cometidos que


del Crimen de Genocidio-la exterminación deliberada de grupos se traduzcan en la destrucción de cualquier grupo nacional, étnico o
LA Convención
IlUmanos-ha de sido
las Naciones
ratificada Unidas
por el para la Prevención
suficiente número y Castigo,
de países religiosa, mediante la muerte directa de sus componentes o con perjuicio
para que pueda entrar en de enero de 1951. morat y físico de éstos, infligiéndoles padecimientos que conduzcan a
su destrucción o imponiendo medidas que impidan su su desarrollo nor-
El 14 de octubre pasado, cuatro naciones mas ralificaron o prestaron mal, sea impidiendo los nacinientos o transliriendo la población infantil.
su asentimiento a dicha Convención, aumentando así a 24 el número de
AdemÚs del genocidio en si mismo, otros actos conexionados con él y con él y
estados que la han suscrito, es decir, cuatro más de los que se requiere
punibles de acuerdo con los términos de la Convención son la conspira-
para que entre en vigor. ción, incitación, tentativa y complicidad en el genocidio. La Conven-
El texto de la Convención sobre el Genocidio fué adoptado por aS ción prescribe que todas las personas que cometan genocidio deben ser
países en la Asamblea General de las Naciones Unidas verificada en castigadas, aun cuando se trate de gobernantes con responsabilidad cons-
Paris hace dos años. Las naciones que se han adherido a la misma, titucional. funcionarios públicos o simples particulares.
contirman que « el genocidio, ya se cometa en tiempo de paz o en tiempo Los Estados que han sometido los instrumentos de ratificación o
de guerra, constituye un crimen contra la Iry internacional, que dehe asentamiento a la Convención tlasta el 11 de octubre último, son los
prevenirlo y castigarlo.)) siguientes ;

RATIFICACIONES ASENTIMIENTOS
Australia, Ecuador, El Salvador, Etiopía, Francia, Guatemala, Bulgaria (con resErvas a los Artículos IX y XII), Cambodge.
Haití, Islandia, Israel, Liberia, Noruega, Panamá, Filipinas Ceilán, Costa Rica, Reino Hachemita del Jordán, Corea, Mo-
(con reservas sobre los Articulos IV, VI, VII y IX), y naco, Arabia Saudita, Turquía y Viet-Nam.
Yugoeslavia.

LOS PROBLEMAS DEL DERECHO DE AUTOR


de manera muy sedalada, los inte- pos están adheridos a la Conven-' publicado en lengua inglesa por
reses representados por las em- ción de Berna y los del Hemi- un ciudadano británico en Gran
EL Propiedad
23 de Intelectual seinternacional
reunieron deenespecialistas
Washington,enconvo- srerio orcidental a las diferentes Bretaña queda protegido, sin
cados poroctubre
la Unesco,una grupo
fin de considerar la redacción de presas de difusión.
convenciones interamericanas. Por más formalidades en la tota-
una Convención Universal de Derecho de Autor. La reunión Claro está, que se trata de difi-
cultades internas para cada legis- ultimo, ciertas naciones, como lidad del Commonwealth, en 22
significó un importante jalón en los esfuerzos de la Unesco para laeión ; pero los problemas del China,) la U.R. S.S. y varios países países europeos, dos sadamerica-
proteger la producción de los intelectuates y artistas de todo el derecho de autor trasvasan las del Medio Oriente no están adhe- nos, Israel y cinco países de len-
mundo, levantando las barreras que obstaculizan la difusión y fronteras : los lioros son traduci- ndos a ningún acuerdo interna- gua árabe ; bajo ciertas reservas,
dos, los cuadros reproducidos, las tonal. queda igualmente protegido en
goce de la obra creadora. Una mayoria de 37 paises - numero de de otras siete naciones. Mas, que
los gobiernos que hasta la fecka han respondido al cuestionario ohras de teatro adaptadas y repre- En 1947, en ocasión de la Se-
sentadas fuera del país donde vie- sucede con un libro publicado en
de la Organización- se declara en pro de la Concención Univer- gunda Reunión de su Conferencia Chile en lengua española por un
ran la luz. Y si se examina el General, la Unesco fué encargada chileno ? Si el autor ha cumplido
sal. Al reunirse expertos, se les ha sometido la propuesta de (derecho de autor en virtud de su de buscar los medios apropriados
que la Unesco convoque a una conferiencia intergubernamental en Chile con todas las rormalida-
aplicación internacional, el pro- a fin de mejorar esta situación. La des requeridas, comprendido el
para preparar el texto definitivo de la Convención. hlcma resulta todavía más com- Organización debe esforzarse, por
En el artículo que publicamos a continuaciân se describ"n plejo. Cómo, por ejemplo, un lo pronto, en determinar qué con- depósito suplementario de un
músico francés podrá hacer valer diciones habrán de facilitar el ejemplar en cada uno de los países
algunos de los arduos problemas originados por las diferemcias sus derechos cuando una de sus establecimiento de un acuerdo signatarios de la Convención de
de las legislaciones nacionales sobre la propiedad intelectual. sinfonias se ha ejecutado en un Rio de Janeiro, sus derechos esta-
sobre el problema. A ese propó- rán protegidos en diez paIses de
pals extranjero ? Es necesario, en sito, ha remitido a todos los Esta- la América Latina, en cuairo países
la comunidad. a gozar de las efecto, que el respeto de la pro- dos, miembros o no de la Organi-
tores de obras artes y a participar en el progreso europeos y en tres países de len-
El escritor y el que les han
músico, au- piedadartística sea tan riguroso zación, un cuestionario, para esta- gua árabe.
costado pacientes esfuer- científico y en los beneficios que para los extranjeros como para los blecer, de acuerdo con las res-
zos y en las que han tratado de de él resulten.» Es decir, que la nacionales. Qué sucederia en caso Estos ejemplos baslan a dar una
puestas obtenidas, cuáles son las idea del desorden reinante con
expresar toda su personalidad, obra de arte o literaria, contrario ? O bien la obra de arte, posiciones de principio adoptadas
poseen sobre ellas, indiscutible- asi como ei progreso de la cien- no estando protegida sería de libre respecto a los derechos de autor
por los gobiernos Además, desa- y para demostrar la importancia
mente, un derecho inalienable :: cia, deben ser accesibles a todos. disposición, sin que su autor obtu- rrolla en la actualidad una labor
extraer de las mismas un bene- A primera vista, parecerta que viera el menor beneficio, o bien de la obra emprendida por la
de investigaciones teóricas y prac- Unesco.
ficlo legitimo y hacer respetar la existe un conflicto entre ambos podría ser reformada o desvir- ticas, para desentragar un pro-
derechos : el del autor a proteger tuada sin que fuera posible defen- El trabajo de la Unesco-in-
Integridad y sentido de su produc- blema cuya complejidad dificulta
ción. Este conjunto de derechos su obra y el del público al exigir derla. Y si para evitar parecido, la solución. vestigaciones y estudios - se Ileva
completo acceso a la misma. Uno a cabo con el concurso de comi-
constitnye lo que se llama el inconvenientes, el autor recurriese En varios países el derecho de siones de expertos, distribuidas
«Derecho de Autora o la «Pro- de los más graves problemas que a prohibir la difusión de su obra,
plantea la definición del derecho autor se inspira exclusivamente en por diferentes regiones del mundo,
piedad Artistica y Literaria». La quizás contraviniese los qerechos la creación de la obra, y en otros, El resultado de toda esta labor no
Declaración Universal de Derechos de autor reside en este equilibrio del público.
del Hombre proclamó la importan- que resulta necesario establecer por el contrario, en un acto for- se traducirá, probablemente, en
A fin de garantizar ia protección mal (dedaración de propledad una uniformización de las legisla-
cia de esos derechos en su ar). entre derechos igualmente respe- de las obras literarias y artisticas
27 : «Toda persona tiene derecho tables. Ha sucedido, sin embarco, intelectual, depósito de ejemplares ciones nacionales, sino que tratará
entre diferentes pafses, hace tiem- en la Biblioteca Nacional, etc.). de complementar en lo posible las
a la protección de los intereses según el legislador haya otor- po que se han establecido conven- diversas convenciones vigentes
morales y materiales que le co- gado muyor importancia a los de- De esta manera, son exigidas
ciones de carácter internacional, diversas formalidades para el re- mediante una convención única
rrespondan sobre las producciones rechos del público o a los del
autor, que la definición de la pro- que, desgraciadamente, carecen de conocimiento del derecho de autor que agrupe tanto a los países
científicas, literarias o arttsticas homogeneidad. Por otra parte, aún en los Estados Unidos, en diez y adheridos a los acuerdos ya exis-
de que sea antora.» piedad literaría y artística ha sido existen regiones donde no rige
Pero en el mismo artículo, la bien diferente. Muchos otros fac- siete países de la América Latina, tentes como a aquellos que hasta
Declaración recoge otro derecho tores han entrado, asimismo, en ninguna convención de ese genero. en Liberia, España, China y el presente han permanecido al
no menos importante : « Toda per- juego para prestar su aspecto La mayoria de los países euro- las Filipina, pero un libro margen de los mismos.
sona tiene derecho a tomar parte peculiar el esta materia a cada
libremente en la vida cultural de legislación nacional ; entre ellos.

Aniversarios NOVIEMBRE
Reunión de expertos

para la mejora
16
de los libros de texto
BENVENUTO CELLINI LUNES
El noviembre de 1500
123 Comisión de Expertos
de octubre para
pasado se estudiar
reunió en lalas recomendaciones
Casa de la Unesco unadel
nació en Florencia el ar-
Seminario patrocinado por la Organización sobre La « mejora Hace 5 anos fué
de los libros de texto y en particular de los libros de historia", que tista cuya fama ha tras-
tuviera lugar en Bruselas el mes de agosto último. cendido hasta nosotros decidida la fundacion
La Comisión estuvo presidida por el Prof. Alfred WEILER, Director como la del prototipo - un
del Liceo Experimental Enrique IV, de Montgeron, que, asimismo, poco teatral, menester es de la UNESCO
dirigiera la labor del Seminario de Bruselas ; incluyendo a Howard reconocerlo-del genio vi-
R. Anderson, de la Oficina de Educación norte-americana ; Manich goroso del Renacimiento.
Jumsai (Siam), del Departamento de Educación de la Unesco ; J. A. Su compatriota Baldinucci
Lauwerys, Prof. de Enseñanza Comparada de la Universidad de nos lo presenta de esta
Londres ; Georges Panchaud, Director del Liceo Municipal de Señoritas manera : «Benvenuto, cé-
de Losana ; L. R. Sethi, Secretario del Departamento de Educación lebre tañedor de instru- o « Viajes por los Mares del Sur ». Muchos de
del Alto Comisariado para la India y el Prof. Haakon Vigander, Cate- mentos de viento, orfebre ellos ignoran totalmente sus extraordinarios en-
drático de inglés y de Historia del Colegio de Oslo. de gran mérito, excelente sayos, de los cuales «Pulvis et Umbra » es, qui-
grabador de medallas, es- zas, el más hermoso. Este último libro data de
cultor un tanto basto, ar- 1888, el año en que Stevenson, acompañado de
quitecto y fundidor, dis- su mujer y de su hijo adoptivo, visitaron la
cipulo de Miguel Angel ; leprosería de Molokai, en pleno Pacífico. Dos
hombre hábil, robusto, años más tarde, Stevenson terminaba su periplo
atrevido de lenguaje y elocuente sin esfuerzo, por los Mares del Sur, estableciéndose en Sa-
siempre dispuesto, según se presente la ocasión, moa. Allí residió hasta su muerte, manteniendo
al ataque o la defensa ; acostumbrado a expre- estrechas relaciones con la población aborigen,
sarse con una extraordinaria franqueza, sin im- que le veneraba como si fuera su rey. Un día,
portarle quien sea su interlocutor, aun cuando los samoanos levantaron su cuerpo para trasla-
sea hombre del mayor rango...)) Y diciendo darlo a la cima sagrada del monte Vaea, donde
todo esto, Baldinucci no nos cuenta nada de las reposa cara al océano cuya ventura y grandeza
aventuras de Cellini, ni de su talento literario, supo como nadie describir.
de lo que dan fe sus famosas memorias y ese
breviario del artista que se titula «Tratado de " A FIN DE COMPRENDERSE MEJOR "
orfebreria y de escultura ». A edad muy tem-
prana, Cellini fué protegido del Papa y, más Hace cinco años fué decidida la fundación de
tarde, del rey de Francia. Sin embargo, no al- la UNESCO. El 16 de noviembre de 1945, los te-
canzó zu gloria hasta los 54 años, al inaugurarse presentantes de 40 Gobiernos y Organizaciones
en Florencia, sobre la Plaza dei Lanzi, su mo- internacionales, reunidos en Londres, firmaron una
numental «Perseo » de bronce. « Convención » que había de convertirse en el
Acta Constitutiva de la UNESCO. En nombre de
ROBERT-LOUtS STEVENSON sus respectivos pueblos, los Gobiernos declara-
ban : « a LosEstados signatarios de esta Conven-
El 13 de noviembre ción. resueltos a garantizar a todos el pleno e
de 1850 se iniciaba la vi- igual acceso a la educación, la libre obtención
da de R. L. Stevenson, de la verdad objetiva y el libre intercambio de
esa vida ardiente que ideas y conocimiento. deciden fomentar y mul-
desde su Escocia natal tiplicar las relaciones entre los pueblos, a fin de
debla llevarle, a través de comprenderse mejor y adquirir un conocimiento
tantas playas, holeles y más preciso y verdadero de sus costumbres res-
sanatorios, hasta las islas pectivas s.
fabulosas del Pacífico. La
tuberculosis le acechaba OSCAR WILDE
La ayuda prestada por las Naciones Unidas a los refugiados de siempre y a cada viaje
Palestina que han debido abandonar sus hogares a causa de las ope- que hacía para huira, es- A los cuarenta y un años, cuando salió de la
raciones militares en el Medio Oriente, ha salvado la vida de millares cribía un libro. Pocos es- cárcel de Reading, Wilde era ya un hombre ago-
de ellos. Hoy, como lo muestra la presente foto, tomada en Jericó, critores presentan mayor tado. Se refugió en Francia para tratar de sobre-
continúa la labor de auxilio. Los árabes levantan un pueblo entero sobre variedad en su produc- vivirse durante algún tiempo bajo un nombre su-
las arenas el desierto, de conformidad con el proyecto sugerido por la ción que la de este sin- puesto y murió en la soledad el 30 de noviembre
Missión de Observación de las Naciones Unidas. Si el experimento tiene gular escocés. No es de 1900, Hoy millares de seres en todo ei mundo
éxito, como se espera, servirá de modelo para muchas otras localidades pues, de extrañar que los siguen, deleitándose con los ensayos y poemas de
lectores de «(Viajes por Wilde y la misma vida de éste, sorprendente de
que habrán de prestar albergue a 700.000 refugiados.
La labor de la Unesco en favor de los refugiados de Palestina se ha los Cevenas con un mono » no sean los mismos gloria y miseria, viene siendo objeto de innu-
traducido, gracias a la cooperación de los organismos de ayuda y a la que los de <&lt; Isla
la del Tesoro Tesoro o « El
»,Mayoraz- merables estudios. Su actualidad no ha decaído
go de Ballatrae », o « El Dr. Jekyll y Mr. Hyde »), en es'os cincuenta años que llevamos de siglo.
generosidad de donantes del mundo entero, en la apertura de sesenta
y dos centros de enseñanza, a los que asisten actualmente más de
33.000 niños.
LA ESCUELA

-" -',.
,'.../'-,

POR CORRESPONDENCIA

por

Walter GEORGE

Victoria, adoptándolas con ligeros


gratuita y obligatoria, a pesar variantes a sus peculiaridades locales.
LA educación en Australia es
de lo cual hay en el país 18.000 En cada escuela por correspondancia
niños que no van a la escuela ; por el establecida en una capital hay'un
contrario, es la escuela quien va (1 plantel responsable de maestros, bajo
ellos por intermedio del servicio de la supervisión de un director o de una
correos. En cada una de las seis directora. Cada maestro ha de atender
capitales de la Commonwealth austra- cuarenta o cuarenta y cinco alumnos,
liana existe un colegio con su corres- y las Escuelas suministran instrucción
pondiente cuerpo docente, pero al que a tres ciclos de enseñanza. La
no asisten alumnos ; son pues una instrucción primaria comprende todas
especie de colegios fantasmas. las nociones elementales que los niños
Si preguntáis a los profesores, o han de aprender durante los primeros
contestarán que los alumnos están siete años de colegio. En los dos últi-
dispersos sobre una extensión enorme mos años de éste las niñas aprender
- en las montañas y bosques del costura y cocina. En el curso primario
Estado de Victoria, en las plantaciones
superior, los niños se preparan para
tropicales de Queensland o en el los exámenes de ingreso. El curso
Territorio Septentrional o en las
soledades remotas de la Australia del secundario es para aquellos que se
Oeste-, donde los niños australianos disponen a continuar los estudios
en edad escolar se encuentran alejados llamados Intermedios.
de los centros de población en que Los alumnos recíben una serie de
existen organismos docentes. lecciones cada quince días y, en.
Para subvenir a sus necesidades edu- ocasiones, cada semana. Esas leccio-
cativas están las Escuelas por Corres- nes van impresas en forma de folletos,
que vienen a sustituir los libros de
pondencia. Desde el comienzo de la texto. Sólo son preciso éstos en las
primera Guerra Mundial vienen pres- materias de literatura ingtesa y geo-
tando sus servicios en beneficio de grafía, pudiendo adquirirse en edi-
muchos niños e, incluso, de algunos ciones económicas. Cada alumno
adultos. Ciertos alumnos residen en dispone de tres cuadernos de ejercicio
campamentos de exploración minera, para cada materia. Así, mientras el
o en faros aislados, o en circos primero es corregido por el maestro, el
ambulantes ; otros han de guardar segundo se encuentra en camino y el
tercero en poder atumno.
del
cama en hospitales y sanatorios. No
hace mucho que dos niños pudieron Los gastos de remisión son gratuitos.
La corrección de los cuadernos ha de
seguir así un curso completo, mientras
ser sumanente cuidada y va por lo
viajaban con su madre a través de
general acompañada de explicaciones
Europa y América. que facílítan la comprensión del
En Victoria, la educación por corres- alumno. Los maestros se dirigen
pondencia comenzó en 1914, cuando siempre a los niños por sus nombres
cierto campesino, que vivía a 14 propio, elogiando cuanto puede
kilómetros de la escuela más cercana, merecer encomio y reprobando con
solicitó del Departamento de Educación benevolencia los descuidos en que
si podía hacer algo para suministrar pueden incurrir. Esas líneas para el
enseñanza a dos de sus hijos. El alumno van casi siempre acompañadas
Inspector jefe de Instrucción primaria de otro mensaje para su madre o quien
cursó la pregunta al Director del haya de supervisar la labor de estudio.
Instituto Normal del Estado, quien, a Todo esto no hace sino estrechar las
su vez, la planteó a varios de los relaciones entre el maestro, los padres
estudiantes de ese Centro. y los alumnos, ya que muchas veces
Cinco de ellos se ofrecieron como es el primero quien debe supervisar
voluntarios para tratar de enseña a tanto a los segundos como éstos a sus
los niños, utilizando la correspondencia hijos.
y tomando cada uno sobre sí la Generaimente, esa tarea de super-
responsabilidad de una materia del visión la desempeñan las madres,
programa escolar. quienes a pesar del trabajo que
Pronto, numerosas demandas vinie- implica ei mantenimiento de su hogar
ron a agregarse a la del campesino doméstico, cuando no su colaboración
en los trabajos del campo, cumplen misma hubo de aprendérseios antes tros, en vioje especial, pagado por los
de Victoria, de tal manera que de pasárselos al verdadero alumno. familiares a dicho fin. En efecto, no
también gustosamente con ese deber.
desbordoron la capacidad del equipo Tras de algunas semanas de este ejer- es raro que el maestro sea considerado
de maestros voluntarios. Fué entonces A ese respecto, ha podído observarse
que son, con frecuencia, las madres cicio, se encontró ya capacitada para por los padres del alumno como un
que se decidió crear ofícialmente las menos instruídas quienes tienen mayor poder realizar la labor de supervisión miembro más de la familia. Y así,
Escuelas por Correspondencia. Otros además de suministrar instrucción
empeño en seguir el progreso educa- que le estaba encomendada.
Estados siguieron el ejemplo del de sobre las materias del programa
tivo de sus hijos.
Igualmente, muchos de los alumno escolar, las Escuelas por Correspon-
Una de esas madres escribe : « Hago efectúan su trabajo con grandes dencia prestan notable estimulo al
todo lo que puedo para vigilar los dificultades. Un niño que era total- sentido de comunidad social. Pero no
trabajos de mis niños, pero si le digo mente sordo llegó al tercer curso tras sólo los niños aprenden de esos
de cuatro años de lecciones por Centros. Muchos adultos se benefician
que tengo cinco, comprendidos entre
las edades de 5 y 11 años, así como correspondencia. Dando muestras de también de sus lecciones, y la Escuela
increíbe paciencia, ayudada por un cuenta entre sus alumnos a gente de
un niño de pecho, ya comprenderá lo curso especial de lecciones, su madre
difícil que a veces me resulta el la más variada condición, como
pudo enseñarle a hablar y a seguir la poceros, trabajadores en las mínas de
atender a todo. Por otra parte, es conversación de los demás por el
movimiento de los labios. ópalos e inmigrantes que desconocen
necesario que ayude a las faenas de el inglés.
la granja, debíendo asimismo hacer el
La Comisión radiofónica australiana
pan. A pesar de esto, también gozamos emite regularmente varias lecciones, He aquí la labor de las Escuelas por
de algunos instantes de felicidad, entre algunas de ellas redactadas por los Correspondencia, que si no es lo sufi-
ellos, y no los menores, los que nos mismos profesores de las Escuelas por cientemente conocida en las ciudades,
proporcionan sus cartas, llenas de Correspondencia. En tales casos, los ocupa un importante lugar en la
estímulo y consejos". alumnos escuchan encantados a sus estima y el afecto de la población
Una de esas madres apenas si podía profesores, a quienes quizá nunca rural. La Escuela por Correspondencia
leer las observaciones del profesor lleguen a conocer personalmente. es una de las realizaciones de que
para el gobierno de sus hijos. Cuando Algunas veces, no obstante, los puede estar más orgullosa la ense-
llegó la primera serie de folletos, ella alumnos se encuentran con sus maes- ñanza australiana.