Está en la página 1de 24

Publication No 504

VOLUMEN II. No 10 PUBLlCACION MENSUAL lo de NOVI EMBRE 1949

BALANCE de una CONFERENCIA

La responsabilidad

Monde » titulaba la crónica de


sus impresiones sobre la IV
EL Reunión de la Conferencia
gran rotativo parisino Gene-
« Le
ral de la Unesco « Balance de
una conferencia >>.
- ¿ Es posible y merece la pena hacer
une balance ? La Unesco y en particular
su órgano legislativo, la Conferencia
General, se han visto con tanta frecuen-
cia sometidos a esta especie de crítica,
que irónicamente se ha calificado a la
Unesco como de « organización en bus-
ca de un objetivo >>. En estas condi-
ciones, ¿ no sería preferible proseguir
calladamente la labor iniciada dejando el
balance para más tarde, cuando las
resoluciones del programa adoptado en
París se hayan convertido en realidad y
hayan pasado a formar parte de la vida
contemporánea ?
Pero la salud del espíritu exige-euna
interrogación incesante. Las realidades,
los hecho, no pueden separarse de sus
fines. Esto lo hemos comprendido per-
fectamente durante los cuatro años de
existencia de la Unesco. Es más, en
toda agrupación-ya sea un partido
de fútbol, un concierto sinfónico o una
conferencia internacional-se busca
un denominador común : el resultado.
Este, como sucede con el hombre, es
algo más que la suma de sus partes.
Difícil sería calcular en cifras los re-
sultados de la IV Reunión de la Confe-
rencia General de la Unesco y tampoco
comprenderíamos el significado de la
misma si simplemente se enumeraran
los puntos inscritos en el orden del día.

que es dificil que una asamblea


N o humana y a fortiorinaturalmente,
debe olvidarse, una confe-
rencia compuesta de los repre-
sentantes de cerca de 50 naciones,
adopte una actitud más resuelta y
enérgica que la que adoptó la IV Reu-
nión de la Conferencia General ante los
problemas prácticos que se le plantea-
ron. Entre el 19 de septiembre y el 5 de
octubre, los delegados estudiaron y
aprobaron un presupuesto que entraña
cuestiones de detalle y de principio ;
han definido la posición de la Unesco
con respecto al plan de asistencia téc-
nica de las Naciones Unidas en favor
de los países menos favorecidos ; han
debatido y aprobado y adoptado las
proposiciones del Director General para
simplificar y concentrar el programa de
la Unesco, tarea que supone analizar
punto por punto los proyectos relativos
a la educación, la ciencia y la cultura,
de los que se trata en este número ; han
designado los seis representantes que
formarán parte del Consejo Ejecutivo
de la Institución, y, finalmente, han
resuelto, entre otras, las cuestiones de
la extensión del programa de la Unesco
a Alemania y Japón.
Estos y otros muchos son los aspectos
prácticos de la labor desarrollada por la
Conferencia. <&lt;El Correo >&gt;no pretende
dar una respuesta definitiva a todas las
pregunta que pueden formularse sobre
la importancia del trabajo cumplido.
Desde el primer día en que se íniciaron Las manos elocuentes de un viejo trabajador, artífices, creadoras y sufridas. El anciano, en el ocaso de su existen-
los debates, hasta el momento en que el cia, merced a la campaña contra el analfabetismo y por la educación de adultos, ha descubierto a la vez el misterio de la
Sr. E. Ronald Waler dió por concluídas lectura y de la escritura. Estas manos torpes que trabajaron tan rudamente en el curso de su vida, se aplican con emoción
las deliberaciones, los esfuerzos de la
Unesco tendieron a poner a cada uno prodigiosa a reproducir sobre el papel los caracteres mágicos. (Foto"O Cruzeiro"-Sao Paulo).
de los organismos relacionados con ella
ante su propia responsabilidad. El ces, después de elogiar a la Unesco por Y ahora queda tan sólo dirigirse a EN ESTA EDICION :
Director General Dr. Jaime Torres Bo- haber organizado esa confrontación de los Estados que han ratificado la Carta
det, en cada una de sus palabras ha ideas, de experiencias y de métodos, un de la Unesco y la Declaración Universal
envuelto esa interrogación : « Voso- periódico de Paris decía : <«¿ Qué es lo de los Derechos del Hombre ; a las aso- Bert rand RUSSEL
tros, ¿ qué vaís a Lacer para ayudar a que va a hacer la Unesco' ? >&gt; ciaciones, organismos y particulares que
la Unesco ? >&gt; La respuesta no corresponde tan sólo tantas veces han contribuído a la obra
Cnos días después de que los dele- a la Secretaría de la Unesco. La orga- de la Unesco, para que una vez más Georges BIDAULT
gados abandonaron Paris, la Unesco nización ha hecho lo que estaba en su respondan a la pregunta de nuestro Reinhotd NIEBUHR
convocó una reunión de especialistas mano planteando el angustioso proble- Director General : «Qué es lo que vais
para estudiar el problema de los jóvenes ma de los niños sin hogar, reuniendo a a hacer ? >&gt; Ferdinand HERCIK
vagabundos y que se celebró en la los especialistas para que definan las En Charleroi como en todos partes,
colonia infantil de Marcineili, cerca de condiciones de ambiente que deben pro- la Unesco coloca a las Naciones y a *
Charleroi en Bélgica. Asistieron a la ducirse para la reforma social de estos los individuos ante su propia respon-
misma numerosos y emínentes expertos infelices a fin de que puedan llegar a sabilidad. Y éste es el signo que mejor LA UNESCO Y ALEMANIA
en sociología y psicología infanlil que ser hombres de provecho. La Unesco, resume el ambiente, las condiciones de
deliberaron sobre uno de los problemas hasta donde sus recursos lo han per- *
trabajo, el entusiasmo y la volontad de
más graves de la post-guerra. La reu- mitido, ha hecho llegar en nombre de laborar en el futuro de quienes. asistie-
nión de Charleroi dio motivo a una la reconstrucción de la vida educativa, ron a la IV Conferencia General. El EN FAVOR DE LA INFANCIA
importante campaña de prensa sobre científica y cultural de los países de- lector de « El Correo >&gt;
no debe olvidar ABANDONADA
la infeliz situación de los seres a quienes vastados, la ayuda económica indispen- que ese es el sentido de la aprobado en
la Unesco pretende socorrer. Y enton- sable en estos proyectos. París por cincuenta naciones.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 2

LA UNESCO PREPARA NUEVOS PLANES DE

PENETRACION EN LAS MASAS

REUNION OFICIOSA semanas. Aun cuando esta proposición ulteriormente a todas las Comisiones La reunión terminó después de
fué acogida con gran interés, muchos Nacionales. Los representantes que haber communicado el Profesor G. Eus-
DE REPRESENTANTES de los representantes de las Comi- asistan a la Reunión de Florencia tathiades (Grecia) la creación de la
DE LAS COMISIONES siones Nacionales consideraron que los serán apoderados para tratar con Comisión Nacional griega para la
problemas relativos a los métodos de plena autoridad los diversos puntos UNESCO, y leído una parte del men-
NACIONALES trabajo de las diversas comisiones po- del orden del día, ya que Se habrá saje dirigido, en griego clásico, por. el
drian resolverse más facilmente en- contado con un plazo de tiempo sufi- Presidente de la Comisión Nacional al
nión de la Conferencia General viando a los Secretarios de Comisiones ciente para permitir que las Comi- Director General de la UNESCO.
LAS comprendian
Delegaciones
más de de
la Cuarta Reu-
cien repre- Nacionales a pasar, en la Casa de la siones Nacionales los estudien en El Profesor Marcel Florkin, Vice-
sentantes de las Comisiones Naciona- UNESCO, periodos de estudio y de detalle. Presidente de la Comisión Nacional
les de los cuarenta y un Estados en consulta y con la discusión general de de Bélgica, fué elegido para la presi-
que actualmente funcionan. Aprove- los problemas comunes en el curso de ENLACE dencia de la reunión y los Sres. si-
chando su estancia en París, se cele- las reuniones anuales de Comisiones CON LA SECRETARIA guientes Miembros de Delegaciones
bró una reunión oficiosa para tener un Nacionales, que se celebran en conexión fueron los portavoces de sus Comi-
cambio de impresiones sobre temas de con la Conferencia General. Por otra siones Nacionales o Gobiernos respec-
interés común. Se celebraron dos reu- parte, se consideró que era imposible entre las Comisiones Nacionales y tivos :
celebrar la mencionada reunión <&lt; en SE la reconocido
Secretaríaquehabían
las sido
relaciones
fruc-
niones, en las mañanas del 23 de sep- Mohamed Anas Khan (Afganistán),
tiembre y del 4 de octubre de 1949. un futuro immediato >&gt;,
es decir, antes tiferas y en general más satisfaetorias Sr. AJ. A. Nelson (Australia), Dr. Her-
de la Quinta Reunión de la Conferen- en 1949 que en los años anteriores. mann Zeissl (Austria), Sr. Gustavo
cia General y por último, se acordó Los representantes de Australia y del Medeiros (Bolivia), Sra. Heloísa Alber-
REUNIÓN Reino Unido formularon algunas
que la Secretaría debía preparar un tos Torres (Brasil), U Ba Lwin (Bir-
DE COMISIONES NACIONALES documento sobre las consecuencias de sugerencias para mejorar los conve- mania), Dr. Mei Yi Chi (China), Dr. Na-
EN FLORENCIA esa proposición, para su estudio en la nios de enlace, así comto el envío talio Chediak (Cuba), Sr. Hans Kjems
Reunión de Comisiones Nacionales de de documentos para las Comisiones (Dinamarca), Dr. Hassan Fouad Di-
Florencia en 1950. Nacionales. El Sr. Gordon Menzies, wany (Egipto), Dr. Marcel Abraham
discutidos por los representantes Jefe de los Servicios Administrativos y Sr. Yves Brunswick (Francia),
EL fué'el
más deimportante de los temas
la organización de-} 1/1. Centrales, al responder a los delegados
ORDEN DEL DIA Profesor C. Eustathiades (Grecia),
reunión de Represemantes de Comi- que habían hablado de la necesidad de Sr. Gustav Erdos (Hungría), Sr. P.N.
siones Nacionales que ha de celebrarse DE LA REUNIÓN mejorar el contenido y la distribución Kirpal (India), Dr. ZabihoHah (Irán),
en relación con la Quinta Reunión de DE FLORENCIA de documentos, comunicó'a los reuni- Profesor V. Branca (Italia), Profesor
la Conferencia General en Florencia. dos que el 26 de octubre de 1949 debía Joseph Naggear (Líbano), Profesor
Se acordó que esta reunión, que du- celebrarse una reunión de un Comité Carlos González Peña y Dr. Victor
rará tres días, tenga lugar con ante- sión, los ; representantes acorda- de Expertos en Documentación, y que Manuel Ruiz Esparza (México),
lación a la apertura de la Conferencia DESPUESron que el de Orden
una animada
del Día discu-
de la era de esperar que los resultados de Dr. John C. Beaglehole (Nueva Zelan-
el 22 de mayo de 1950, y que si des- Reunión de Florencia debia permitir la labor de esta reunión permitirían dia), Profesor H. R. Kruyt y Dr. C.A.
pués de esos tres días de sesiones pa- la presentación de informes y la dis- al Director General y al Consejo Eje- Van peursen (Holanda), Profesor 1.
rece conveniente proseguir los trabajos cusión de las actividades de ejecución cutivo trazar una orientación sana
del programa y organización de las During, Sr. Nils Goude y Sr. Rune
hasta la terminación de la Conferen- para el porvenir. La cooperación de Eriksson (Suecia). Sr. Emil Oprecht
cia, se pedirá a la Secretaria que se- diversas Comisiones Nacionales en los las Comisiones Nacionales en la distri- (Suiza), Dr. Trevfik Saglam y Dr. Na-
ñale las fechas más indicadas, de aspectos siguientes : bución de documentos de información dir Nadi (Turquía), Dr. A :J. Van Zyl
acuerdo con el calendario de reunio- Organización de las Secretarias de y publicaciones de la UNESCO es un (Unión Sudafricana), Sr. F. R. Cowel
nes que se fije para la Conferencia las Comisiones Nacionales y recursos elemento esencial, cualquiera que sea y Sr. Alan Thompson (Reino Unido)
General. financieros que tienen a su disposición la orientación que adopte la Secreta- y Dr. Milton Eisenhower y Sr. Max
para las actividades del programa, ac- ria de la UNESCO. Se reconoció, en McCullough (Estados Unidos de Amé-
PROPOSICION DE TURQUÍA cion de las Comisiones Nacionales en general, que la solución del problema rica). Las Naciones Unidas y diversas
respuesta a las proposiciones de la Se- del enlace requería « un esfuerzo en organizaciones no gubernamentales
cretaria ; inieiativas de las Comisipnes dos direcciones a. estaban representadas por observadores.
estudiaran en detalle el orden Nacionales en apoyo del programa de
ANTESdel díade dequela los representantes
Reunión de Flo- la UNESCO ; zonas de actividad en que
rencia, hubo una larga discusión sobre las Comisiones Nacionales pueden de-
el proyecto de resolución que trans- sarrollar una labor eficaz ; métodos de
cribimos, presentado por el Vice-Pre- trabajo empleados por las Comisiones
sidente de la Comisión Nacional tur- Nacionales ; descentralización de las ac- México 1947-París 1949-EL NUMERO
ca, Dr. Tevfik Saglam : tividades de las Comisiones Nacionales
«Se encarga al Director General de y relaciones entre las Comisiones Na-
convocar en un futuro próximo una cionales y las organizaciones no-guber- DE ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
reunión a la que asistirá un miembro namentales, como son, por ejemplo,
de cada una de las Comisiones Na- Organizaciones Juveniles, Organizacio-
cionales u Organismos Nacionales de nes de Trabajo, Universidades, etc...
Cooperación, con objeto de coordinar La Reunión estudiar igualmente el participantes en el
los métodos de trabajo que hayan de informe de la Secretaria sobre cumpli-
aplicarse conjuntamente y asegurar miento de los acuerdos de la Cuarta programa de la Unesco
los mejores resultados en las relacio- Reunión de la Conferencia General
nes de las Comisiones Nacionales con relativos a las Comisiones Nacionales.
la UNESCO y los Gobiernos. En esen- Se acordó que una Comisión formada SE HA TRIPLICADO EN'DOS ANOS
cia la proposición turca recomendaba por representantes del Reino Unido,
la convocatoria de una reunión extraor- Estados Unidos, Francia y Bélgica
dinaria de expertos representantes de debería asistir a la Srta. Lorna Las pruebas de buena voluntad que hemos
las Comisiones Nacionales, reunión que McPhee, Jefe de la División de Comi- j la Conferencia Ge-
LA Cuarta
neral,Reunión
a pesarde de recibido de estas asociaciones son hasta el momento
deberia celebrarse separadamente de siones Nacionales, para redactar el haber sido organi-
las sesiones de la Conferencia Gene- proyecto de Orden del Día para la de lo más alentadoras. Ya se trate de movilizar
zada y prevista como
ral con una duración máxima de tres Reunión de Florencia, que se remitirá «una breve Conferencia los especialistas o las corrientes de opinión público,
para resolver asuntos de están prestas a asistirnos para que en torno a
trámite >&gt;, ha sobrepasado las actividades de la Secretaría se agrupen los
todas las precedentes
en muchos aspectos y vastos movimientos que paralelamente a la acción
especialmente en el ni- de los gobierno, harán de la Unesco una verda-
mero de observadores de dera cruzada de los pueblos en favor de la paz. JJ
Organizaciones interna-
cionales no gubernamen-
tales. Dr. Jaime TORRES BODET
El hecho de que la en su informe a la IV Conferencia General
mayor parte de estas
Et CORREO DE LA UNESCO es una publicación internacional consa- Organizaciones tienen su centro relativa- tas a estudiar las relaciones entre la
mente cerca de París, y algunas de ellas UNESCOy las organizaciones no guber-
grada a ta divulgación de la UNESCO en los campos de la educación, la en la misma capital de Francia, no basta,
cienci. 1 y la cultura. namentaies, tomando en cuenta, para el
sm embargo, para explicar esa asistencia año transcurrido, todas las organizaciones
i SUSCRIBASE HOY ! Haga también que sus amigos se suscriban. <&lt;
records de setenta y nueve observa- internacionales no gubernamentales con
Para ello dirijas e directamente a la Unesco (19, av. Kléber, Parias,-16", dores, representantes de sesenta y tres las que la U NESCO mantienerelaciones 011-
Franc). organizaciones. Hecho más signi1lcativo riales, ya en virtud de un acuerdo consul-
Pr : : ciode suscripción : 1 año, 200 frs, 1 dólar o su equivalente. aun es el de oueei número de Organiza- tivo, ya por decisión ottcial. Se presentó
ciones no gubernamentales facuItadas a un informe sobre más de 30 convenios
enviar sus observadores a la Conferencia estipulados en t949, por una cuantía apro-
Argentina : Editorial Sudamericana S. A. Alsina 500 Buenos Aires. General es actualmente más del triple de ximada de 200.000 dólares, entre la
Australia : H. A. Goddord Ltd., 255a. George St., Sydney. lo que era en la Segunda Heunión, en UNESCOy las Organizacionesno guberna-
Bélgica : Librairie encyclopédique, 7, rue du Luxembourg, Bruselas IV. México, a la que sólo fueron invitada mentales competentes para la ejecución tte
30 organizaciones. determinados puntos des. programa de la
Brasil : Livraria Agir Editora, Rua México 98-B, Caixa postal 3291, Rio de La participación en la Conferencia Gene- Unesco, como son encuestas, investiga-
íaneiro. ral, con derecho a voz, es uno de los pri- ciones, bibliugmflas, asambleasinternacio--
viegios fundamentales que se han conce- nales y diversos estudios. Otro informe
CqPadá : ThP-Ryerson Press, 299, Queen Street West, Toronto. dido a las Organizaciones con las que la daba cuenta de los subsidios concedidos
Checoeslovaquia : Orbis, Stalinova 46. Praqa XII. UNESCO ha concluIdo <&lt;acuerdos consul- por la Uì\ESCO.a ciertas organizaciones
Chile : Librería Lope de Vega, Moneda 924, Santiago de Chile. tivos >&gt;.En visperas de la Conferencia, el de destacada importancia que mantienen
Colombia : Emilio Royo, Martín, Carrera 9a. 1791, Bogotá. Consejo Ejecutivo aprobó la inclusión adi- constantementeuna relación de trabajo con
cional de 18 nuevas organizaciones en los departamentos de la UNESCOy contra.
Cuba : La Casa Belga, M. René de Smetd., O'Reilly, La Habana. esta categoría, contó aue su numero buven con su actividad a la consecuctón
Dinamarca : Einard Munksgaard, 6, Nórregade, Copenhague. ascendia en total a cien. Las Organiza- de los objetivos formutados en nuestra
EE. UU. : International Documents Service, Columbía University Presse, 2690 ciones representadas en la Conferencia Constitución. Esos subsidios ascendieron a
General reflejaban claramente la gran va- 320. 000 dólares en 1949.
Broadway New York 27. N. Y. riedad de intereses que constituyen tos La Comisión ha discutido con tod (>
Francia : Editions Pedone, 13, rue Soufflot, Paris. objetivos de estas organizaciones en un detenimiento la manera de dar mayor efec-
Gran Bretaña : H. M. Stationery Ofíice.-Londres : York House, Kingsway plano internacional. La inmensa mayorla tividad a la cooperación con los organismos
de ellas cueman con una existencia'bas-
(Retail Counter Service) ; P.O. Box 569, London, S.E. I. (Post orders).- tllnte anterior a la de la UNESCO,y poseen, no gubernamentales, reconociéndose por
unanimidad que había llegado el momento
Manchester 2 : 39-41 King Street.-Edimburgo 2 : 13a Castle Street.- por consiguiente, una experiencia de gran de revisar a fondo las directrices Que re-
Cardiff : 1. St Andrew's Crescent.-Bristol 1 : Tower Lane.-Belfast : valor en la mayorla de los aspectosdel pro-
grama. Además de asociaciones profesio- gula las relaciones de la UNESCO con
80 Chichester Street.- nales de educadores, hombres de ciencia. esos organismos, y de modillcarlas a la luz
aitistas y arquitectos. los organismos re- de la experiencia adquirida, adoptando las
Grecia : Eleftheroudakis, Librairie internationale, Atenas. medidas que una gestión ordenada de esta
Holanda : N.V. Martinus Nijhoff. Afd Fondsaministratie, 9 Lange Woorhut, presentados comprendian cierto número de materia aconseje.
diversas organizaciones femeninas, orga-
La Haya. nizaciones de carácter religioso, humanita- En consecuencia,se acordó conceder m, a
Indis : Oxford and Stationery Co., Scindia House, La Nouvelle Delhi. rio, organizacionesde asistencia, de previ- atención especial a este punto en la próxima
sión infantil, aparte de las agrupaciones reunión de la Conferencia General deDo-
Líbano y Siria : Librairie UniverseIIe, Av. des Francais, Beyrouth, Liban. juveniles estudiantiles y sindicales. rencia. Para entonces se preparará un
México : Librería Universitaria, Justo Sierra 16, México D.F. Cada una de estas organizaciones ha extenso informe sobre la contrii) Que
Noruega : A/S Bokhjornet, Stortingsplass 7, Oslo. podido encontrar, en el programa que la aportan a la obra de la UNESCOtodas las
UNESCO ha propuesto para t950. por) o Organizaciones Internacionales que man-
Perú : Librería Internacional del Perú S.A., Girón de la Unión, Lima. tienen con ella relaciones ollcwles y han
menos una, y muchas veces más de una beneficiado de su asistencia en una forma
Portugal : Uniáo Portuguesa de Imprensa, Caixa Postal 615, Lisboa. actividad de particular interés para sus
Suecia : O. F. Fritzes, Fredsgatan, 2, Estocolmo. miembros. Representantesde varios orga- cualquiera. Corresponde este acuerdo a ta
Suiza : Librairie Payot, Lausanne. nismos han hablado en las comisiones sobre orientación adoptada por el Consejo Eco-
nómico y Social de las Naciones Unidas,
temas que son de la competencia de sus
Uruguay : Centro de Cooperación Científica para la América Latina, organizaciones. que en su próxima reunión se propone
UNESCO. Avenida Agraciada 1875, Montevideo. llevar a cabo un estudio análogo de sus
La Comisión de Relaciones Ollciales y relaciones con organizaciones no guberna-
Exteriores consagró dos sesiones comple- mentales.
Pág. 3-EL CORREO DE LA UNESCO

LA CONFERENCIA ADOPTA UN TOTAL

P R E SUPUESTO PARA 1950


-

DE 8 MILLONES DE DOLARES adoptaron por unaniDad la

en vías de realización y los una disminución de 575. 000


Gran Bretaña apoyada que aún no han sido inicia- dólares en la cifra total del fórmula propuesta por los
por varias delegacio- dos representaban realmente Presupuesto en discusión,
nes, en de
UNA proposición el lasentido de un mínimo fundamental que reduciéndose por tanto la su- Estado Unidos
aplicar la « tijera >&gt; al era preciso mantener. Luego ma de 968. 000 dólares-
presupuesto de la UNESCO añadió :"Podría decirse que, aumento previsto para el
para 1950, para reducirlo a teniendo en cuenta la situa- presupuesto de 1950-a
la suma de i. 780. 000 dólares ción internacional seria 393. 000 dólares.
como el de 1949, recha- de desear que se obtuvie- El informe del Director Unido", dijo,"ha estudiado representa, en realidad, un
zada después de un drama- ran reducciones considera- General fué estudiado por cada uno de los capítulos aumento de mas de 1.000. 000
tieo debate que precedió a nes, limitándose así los las delegaciones, hasta que del Programa y ha llegado de dotares ».
dos sesiones especiales de la gastos a una cifra que los comenzó la discusión defi- a la conclusión de que la El Dr. Alf Sommerfelt,
Comisión de Programa y Estados Miembros pudieran nitiva de la cifra límite del cifra máxima para 1949 debe delegado de Noruega apoyó
Presupuesto. sufragar con facilidad en Presupuesto en las reunio- mantenerse durante el año la proposición del Reino
El Sr. David Hardman, 1950». nes celebradas el 29 de sep- próximo». Unido, declarando : « Mi po-
Subsecretario de Educación tiembre por la Comisión de Apoyaron su punto de sición se basa en las difi-
y Presidente de la delegación programa y Presupuesto. vista varios delegados. cultades económicas por que
del Reino Unido, intervino El presupuesto atraviesan actualmente
Abrió el debate el Dr. Tara
en el sentido de proponer desvalorizado cierto número de países».
economías y reducir el Cband, delegado de la India, <&lt;No se compromete Y entonces fué cuando el
Presupuesto, Pero hubo de pidiendo a los delegados que Sr. George Allen, presidente
aceptaran la cifra del Pre- el prestigio de
aceptar, a la terminación del eclebrada en la tarde del de la delegación de los Esta-
En sábado
una reunión conjunta
24 de septiembre supuesto moditicado del Di- la Unesco» dos Unidos, imprimió al
debate, la cifra de 8. 000. 000 rector General, por un
de dólares, que el Sr. por la Comisión de Pro- debate un sesgo decisivo.
monto de 8. Í70. 000 dólares.
George V. Allen, primer grama y Presupuesto y la "Considero-dijo a los
delegado de los Estados Uni- Comisión de Relaciones Ori- Apovaron esta proposición de la Unión sudafricana,
el Dr, Nuñez Portuondo El Dr. Van Zyl,«El delegado delegados-que lo mejor
proposo
dos como transa- ciales y Exteriores, et Sr. declaró luego pres- será no Hjar un límite
ción en lugar de la suma de Torres Bodet pudo ya pre- (Cuba) el Sr. Bidault (Fran- tigio de la UNESCO no máximo, sino más bien una
8. 8.170.000 dólares, propuesta sentar a los delegados las cia), el Sr. Yerniers (Bél- queda comprometido, pero cifra a la que se espera haya
eifras del Presupuesto revi- gica), el Sr. Photiades (Gre- no es posible dejar de de aproximarse al total.
por el Director General, des- cia), y el Conde Jacini
pués de los reajustes de la sadas « de acuerdo con la reconocer el hecho de que
(Italia). Propongo que la Comisión
desvalorización monetaria. nueva situación creada a en todo el mundo las nacio- dé instrucciones al Sub-
La orientación que había consecuencia de la desvato- Después del delegado de nes tropiezan con di1iculta- comité de Proyectos y Coor-
de adoptar la Delegación rización monetaria». Et Di- Cuba, intervino el Sr. Hard- des para equilibrar su presu- dinación en el sentido de
británica sobre cuestiones rector General declaró que, man, con una proposición puesto. Nos será muy difícil una cifra inicial de
económicas fué fijada por el previa consulta al Consejo del Reino Unido en virtud dirigir nos a nuestros países 8. 000. 000 de dólares».
Sr. Hardman en el discurso Ejecutivo y de completo de la cual debía mantenerse para decir que hay que dar Esta nueva proposición
que pronunció el 21 de sep- acuerdo con el mismo, las para el año presupuestario más dinero corno contribu- fué apoyada por el Sr. Jean
tiembre ante ia sesión ple- investigaciones llevadas a de 1950 la cifra máxima de ción para la UNESCO». Y Piaget, delegado de Suiza, y
naria de la Conferencia. Ci- cabo por la Secretaría de- 7. 780. 000 dólares. « La Co- añadió :"la cifra límite pro- la aceptó también el Sr.
tando una frase del Sr. mostraron que era posible mbión Nacional del Heino puesta de 8. 170.000 dólares Watkins, del Canadá, con la
Torres Bodet, expresiva de observación de que el Sub-
que la misión de la UNESCO comité debería proceder con
es
et tanto militante como gran cuidado al estudiar las
práctica, et Sr. Hardman la alribuciones de cada capí-
parafraseó diciendo : « Mi tulo.
delegación considera que el
ser militante y práctica su- Lo ununimidad
LOSCAPITULOS PRESUPUESTARIOS
pone una concentración ; y
no necesariamente para re-
organizarma, sino especial- mostró de acuerdo con
mente tomando un hacha y (uando la elcifra norteamericana,
Dr. Chand se
echando abajo todas las La Conferencia de la Unesco celebrada en Beirut fijó el límite presupuestariode la UNESCOen el Sr. Hardman declaró que
ramas secas ». En su discur- 780,
7. 000 dólares reduciendopor tanto en 220,000 dólares la suma primitivamente fijada. Este año los sentía no poder aceptar la
so, del que se dió una delegadosrechazarcn una proposiciónbritánica para que se mantuviera el limite aprobadoen Beirut, proposición del Sr. Allen.
referencia en el número « Aunque estoy completa-
aceptandoen cambio la moción presentadapor los representantesde los EstadosUnidos fijando el presu-
anterior de « El Correo », mente de acuerdo-expli-
puestopara 1950 en 8,000,000 de dólares.
propuso un estudio meticu- En esta suma se incluyen las actividades más importantessometidasa estudio de la IV Reuniónde la có-en que el programa
loso de todo el sistema de ConferenciaGeneral. expuesto es excelente, mi
contrasta de su- servicios y El presupuestode la UNESCOse divide en los capitulos que correspondena cada uno de los departa- conclusión se basa en la
ministros, preguntándose si mentosbrincibales comosifue : amplia discusión que ha
era verdaderamente nece- Dólares tenido lugar en la Comisión
saria la publicación anual COMMUNICACION, INTERCAMBIO DE PERSONASY PROMOCION 1,693, 565 Nacional del Reino Unido y
de 40 millones de paginas EDUCACION 1, 055, 815 en el estudio detallado que
de memorias y documentos CIENClAS NATURALES 755, 975 han hecho de las repercu-
multicopiados, proponiendo ACTIVIDADES CULTURALES 631, 799 siones presupuestarias los
- finalmente-que se uti-
RECONSTRUCClON 396, 009 que habrían de verse obli-
licen con preferencia las edi- RELACIONES SOCIALES Y HUMANAS 518, 813 gados a solici las asigna-
toriales particulares en lugar ciones de fondo".
de organizar una « grandiosa Lo que hace un total de 5.051,976 dólares para llevar a cabo el programa de la UNESCO. El Presidente de la Comi-
editorial de la UNESCO", en Parte de los dispendiosadministrativos, que Ilevan esa cifra al total de los 8.000,000 aprobadc, sión, profesor Carneiro, de-
la Avenue Kléber. Para comprendeactividades del programa relacionadas directamente con la ejecucióndel mismo. legado del brasil, propuso
obtener la concentración de- Esto se refiere particularmente a la suma consignada para la Oficinade RelacionesExteriores con el que se sometiera a votación
seada, invitó a las delega- fin de sufragar el programa de la UNESCOen Alemania y japòn. la proposición del Reino
ciones a presentar los diver- El capítulo «Administración » engloba la Oficina del Director General y la Oficina de Orgonización Unido, que fué rechazada
sos planes que mejor les de las Conferencia, por 23'votos contra 7.
pareciera. El profesor Carneiro pre-
OTRAS SECCIONES DEL PRESUPUESTOSON-Dólares sentó luego la proposición
«No debemos CONFERENCIA GENERAL Y CONSEJO EJECUTIVO 308, 504 de los Estados Unidos, que
ADMINISTRACION GENERAL 1. 966, 202 obtuvo la aprobación uná-
maniatar al Director SERVICIOS COMUNES A LOS DEPARTAMENTOS 673, 318 nime de la Comisión para la
General>&gt; « cifra inicial de 8. 000. 000
Los sumoscorrespondienteso codo uno de los copitUlos del programo figuran o continuación: de dólares ».
RECONSTRUCCION : Campañasde reconstrucción 130,883 Dls ; socorro de urgencia de la UNESCO Al quedar fijada la cifra
Filipinas declaró aquella del Presupuesto, apenas res-
El tarde Sr. que
misma representante aun de 237, 649 Dls.
EDUCACIÓN : Actividades del «clearing house », seminarios, misiones educativas y mejora del taba otra cosa que la discu-
euando no disentía de los
material docente 431, 926 Dls ; Educación Fundamental 354, 421 Dls. sión de detalles en técnicos
principios enunciados por Lasescuelas y lajuventud (Educación para la Comprensión Internacional, Carta del maestro el Sub-comité antes del voto
el Sr. Hardman, la « UNESCO
y la Carta de la Juventud, la Ciencia y el Arte en la Educación, etc.) ; Niños deficientes definitivo en la Sesion Ple-
es una empresa en desa-
rrollo. Tiene que crecer. No 131,245 Dls ; Educación Superior, Educación de Adultos, Colaboración con las Univer- naria, celebrada en la tarde
sidades 7 1,376 Dls. del miércoles 5 de octubre.
debemos maniatar al Direc-
CIENCIAS NATURALES : Centros de Cooperación Científica 258, 978 Dls ; Centro Mundial de Sir John Maud, delegado
tor General denegando un
Enlace Científico 380, 921 Dls ; Cooperación con las Naciones Unidas, Instituciones del Reino Unido, aún adhi-
aumento, sencillamente por- riéndose a Ja aprobación
que sí. Especializadasy Organizaciones no gubernamentales (Subsidios a los organismos cien-
Después del delegado de tíficos, Instituto del Amazonas, Instituto Internacional de la Zona Arida, etc.), 23, 0 10 Dls ; general de la cifra de
Divulgación popular de la ciencia 60, 376 Dls. 8. 000. 000 de dölares en este
Filipinas habló el Sr. John último día de la Cuarta
B. C. \Yatkins, del Canadá, RELACIONES SOClALES Y HUMANAS : Organización Internacional en el campo de las Ciencias
Sociates (Estudio de Cooperación Internacional, etc.), 94, 345 Dls ; Tirantez interna- Reunión, declaró : « Creo que
que expresó su punto de cional 161,988 Dls ; Actividades de las Ciencias Sociales Aplicadas (Estudio de Proble- no debemos, en una confe-
vista en estas ;palabras
:
mas raciales, Métodos en las Ciencias Políticas, etc.), 104, 113 Dls." rencia, aceptar con excesiva
<&lt;Lasnecesidades no pueden
ser el único criterio que FILOSOFÍA Y RELACIONES HUMANAS : 131, 966 Dis. precipitación, para el futuro
ACTIVIDADES CULTURALES : Artes 110,893 Dls ; Letras (traducción de los grandes libros, libertad este precedente de fijar una
decida de la extensión del
del artista, etc.), 69, 903 Dls ; Museos 74, 666 Dls ; Bibliotecas 794
154, Dls ; Derechos cifra global, en lugar de
programa de la UNESCO. de autor 65, 226 Dls ; Servicio de Relación Cultural del Oriente Medio 27, 197 Dls. proceder por etapas para
Hay que tener en cuenta COMUNICACION : intercambio de Personal 257, 964 Dls ; Información de Masas, Necesidades llegar en último término a
igualmente) a capacidad del técnicas t 66, 085 Dls ; Libre Difusión de las Informaciones 79, 189 Dls. ; y Acción por ese total presupuestario ».
mundo para atender esos medio de la Radio, el Cine y la Prensa 388. 652 Dls. ; Promoción (Comisiones Nacionales El Presidente leyó la reso-
requerimientos". La Confe- e información Pública, etc.), 450, 576 Dls. lución, con lo que terminó
rencia era quien había de
.a discusión del Presupuesto.
decidir dijo, si los proyectos
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 4

II
"BALANTE
LA UNESCO
. de fa

CONFERENCIA 11
SO PROGRAMA

comprendidos en el programa,
del 19 de septiembre en así como establecer planes para Los Delegados a la IV Reunión aprobaron
EN diecisiete
que comenzódías,
la aCuarta
partir el futuro coordinándolos con
Reunión de la Conferen- el proyecto de presupuesto,
cia General, merced a una quedando en manos del pleno
concentración de los esfuerzos, de la Conferencia la resolución
en sesiones plenarias y reu- principal de estos temas gene-
niones de comité. se ha redac- rales. educativos, científicos y cultu- al : mente satisfactorio, creán- el Senegal en el Parlamento
tado el Orden del Día de la rales de la UNESCO. El lunes dose. sin embargo, un comité francés y autor de la Consti-
Quinta Conferencia General 26 de septiembre, la Comisión para discutir los atrasos en el tutión de aquel país, que la
que ha de celebrarse en F`lo- Cuatro Grandes del Programa y del Presu- pago de las contribuciones de UNESCO podía aportar una
rencia el próximo mes de puesto adoptó el resto del pre- ciertas Estados Miembros. En importante contribución a la
mayo, se ha logrado perfeccio- Tragedias supuesto de educación y la el curso de la reunión del dia. realización de flims.
nar el actual programa de totalidad del presupuesto con- siguiente de esa comisión, los
trabajo de la UNESCO y se ha del Mundo Moderna
sagrado a las Ciencias Exactas, representantes de los Estados
fijado en 8.000.000 de dólares Fisicoquimicas y Naturales. En Unidos tuvieron el rasgo gene- Defensa de la
la cifra límite del presupuesto la misma reunión el Dr Hugo roso de renunciar a la reduc-
de la Organización para 1950. LA estudió las mencionada
Comisión bases prác- D. Barbagelata (Uruguay) con- ción de una parte de su cuota lengua española
En la tarde del miércoles ticas de la ayuda que la firmó la decisión de su Go- conforme se había previsto.
5 de octubre, el Dr. E. Ronald UNESCO podía prestar a las bierno de costear la totalidad Más tarde en una importante
Walker, jefe de la delegación víctimas del terremoto del de los gastos de un seminario declaración, el Gobierno de los EL notable porseptiembre
día 29 de la animación fué
australiana y Presidente de la Ecuador, a los niños refugiados sobre la enseñanza primaria Estados Unidos afirmó de de los debates. De capital
Cuarta Reunión, utilizó por de Grecia y del Oriente Medio en américa latina, que ha de nuevo su decisión de contribuir importancia fué la discusión
última vez su mallete presiden- y a los millones de heridos de celebrarse el año próximo en con las dos terceras partes de que condujo a la determina-
cial, diciendo : « Je déclare China.. Fueron debatidos más Montevideo. En el curso de los gastos no locales de las ac- ción provisional de la cifra
close la Quatrième Conférence tarde los términos de los esas discusiones, el Sr. Zook tividades de la UNESCO en limite del presupuesto de la
Générale de 1'UNESCO. x llamamientos del Director Ge- (Estados Unidos) quiso asegu- relación con el programa de UNESCO para 1950 en ocho
El Dr. Walker acababa de neral, las recomendaciones del rarse de que las disposiciones Asistencia Técnica. millones de dólares, cuestión
pronunciar un amistoso y sen- Consejo Ejecutivo y los infor- de la UNESCO en relación con El debate desarrollado el de que se trata en otro artí-
cillo discurso de conclusión, mes verbales de los delegados los niños víctimas de la guerra 28 de septiembre en el seno de culo. En la Comisión de Regla-
en francés, ante los delegados procedentes de los países atendían de una manera sufi- la Comisión de Programa y mento, el jefe de la delegación
Presupuesto sobre Actividades de México, Excmo. Sr. Antonio
Culturales dió lugar a la pre- Castro Leal, y sus colegas de
sentación de una propuesta la América latina intervinie-
del representante de Israel, ron en una animada discusión
para que la UNESCO organice para la adopción del idioma
en 1950 una commemoración español como tercera lengua
adecuada del bi-centenario de de trabajo de la UNESCO. El
Juan Sebastián Bach. Un re- empate de 11 votos contra 11
presentante del Director Ge- llevó a la Comisión a un calle-
neral contestó que los planes jón sin salida, pero en el ul-
a ese efecto se estaban estu- terior desarrollo de la Confe-
diando ya, pero que toda su- rencia se decidió que la reso-
gerencia sería bienvenida. lución mexicana seria dis-
En esa misma tarde, la cutida de nuevo en la Reunión
Srta. Myrna Loy célebre, es- de Florencia. Quedó recono-
trella cinematográfica y miem- cida, sin embargo, la impor-
bro activo de la Delegación de tancia cultural de la lengua
los Estados Unidos, dijo que : española.
« Parece ser opinión corriente La Conferencia adoptó el in-
que los principios de la forme del Subcomité para la
UNESCO son difíciles de in- Asistencia Técnica, con la adi-
terpretar. A mi juicio, no sería sión de una enmienda austra-
liana, que dispone el estableci-
miento de una consulta, acerca
de ese proyecto, entre la
UNESCO y las Uniones Cientí-
ficas Internacionales y Orga-
nismos científicos existentes
en el mundo entero.
Una propuesta de la delega-
ción de los Estados Unidos,
ese mismo dia, preconizó el
establecimiento de una Comi-
La vitrina de publicaciones instalada en el hall de la Casa de la sión de la Casa de la UNESCO,
UNESCO llamó poderosamente la atención de delegados y con el fin de tomar disposi-
visitantes. ciones para la instalación per-
manente de la sede de la
UNESCO en Paris. y fué bien
de los cincuenta Estados Miem- interesados. Al clausurarse la acogida por la mayor parte de
bros de la UNESCO represen- Conferencia se adoptaron cual las delegaciones como una
tados en la sesión de clausura tro resoluciones que traducían posible manera de reducir el
de esta x Reunión de trabajo)) a términos prácticos los deseos costo actual del manteni-
de la Conferencia General de unánimes de cooperar en la miento de la Organización.
la UNESCO. En su discurso se aminoración de los daños En la última sesión plenaria
refirió a tareas
las realizadas, padecidos. de la Conferencia, el plan
y los representantes de los Esas decisiones significan americano fué transmitido
Estados Miembros, los obser- que la UNESCO : para su estudio a una Comi-
vadores de los países interesa- Cooperará activamente con sión de siete países.
dos y de las organizaciones las Nacionales Unidas y demás Al día siguiente, el Presi-
no gubernamentales asociadas, Instituciones Especializadas dente del Consejo Ejecutivo
aplaudieron largamente. Te- que se interesan por los pro- anunció la aprobación por el
nían razón. blemas de las víctimas del re-
ciente terremoto del Ecuador y Consejo de su presidencia de
Después de reuniones
las la solicitud de adhesión de
dirigirá un llamamiento à las Ceilán. Hubo calurosos aplau-
inaugurales de la Conferencia.
de las que «El Correo>&gt; del organizaciones donantes para
que contribuyan a esta obra.
sos por parte de los delegados
mes de octubre infonnó a sus Se dirigirá a los Gobiernos, cuando el observador oficial
lectores, surgieron diversos Comisiones Nacionales y orga- del nuevo 51 Estado Miembro
problemas importantes. Se nizaciones internacionales a fin de la UNESCO, Sr. L.-J, de
manifestó el deseo general de de obtener su concurso de S. Seneviratne, expresó su
una mayor concentración del carácter educativo, científico y ai {radeèimiento a la Confe-
programa de la UNESCO, se cultural, complementario del rencia.
llegó a la unanimidad en que presta la UNESCO a los
cuanto a la conveniencia de refugiados >
en el Oriente medio.
participar en el plan de Asis- Se dirigirá en idéntica forma
tencia Técnica de las Naciones a las mencionadas entidades, Las elecciones para
Unidas en favor de los países para que cooperen en la asis-
menos desarrollados y se seña- tencia a los niños griegos refu- el Consejo Ejeeutivo
laron las términos más am- giados, quedando autorizado
plios a las resoluciones consa- el Director General para crear
gradas al bienestar de la juven- y administrar un fondo espe-
tud, particularmente en cuanto cial para ese fin. LES en delegados
la Sala no se 11, en la
apiñaban
a los niños refugiados de Gre- El Director General quedó tarde del 30 de septiem-
cia y del Oriente Medio. facultado para crear un Fondo bre, para seguir las vota-
ciones de la Comisión de
El Dr. Jaime Torres Bodet, especial de la Reconstrucción Candidaturas encargada de
puso de relieve en sus inter- en China, con los fondos no
venciones la importancia que invertidos y que el Consejo proponer los sucesores de
los seis miembros salientes
tiene para el futuro de la Ejecutivo asignó para el Una joven secretaria do la Delegación de la India envuelta en del Consejo Ejecutivo. En
UNESCO el funcionamiento el mismo fin en 1949. su sari de vivos colores en el salón de conferencias. esta votación de (prueba) ;
regular de las Comisiones fueron reelegidos los Sres.
Nacionales.
Desvalorización Carneiro (Brasil), Seydoux
Al cerrarse la sexta sesión ciente a todos los niños atra- nada difícil interpretar a la (Francia). Sommerfelt (No-
plenaria, el día 22 de sep- sados, y la delegación china UNESCO una vez que ésta ruega y Parra Pérez
tiembre, la mayor parte de las UNA los parte trabajosimportante
de la Comi-de solicitó que se creasen otros haya encontrado sus intér- (Venezuela) y elegidos por pri-
tareas fueron transferidas a sión Mixta, el 24 de sep- dos centros de cooperación pretes a. Esta declaración pro- mera vez los Sres. Luther
los Comités y Comisiones dic- tiembre, estuvo dedicada cientüica en China. vocó grandes aplausos, como Evans (Estados Unidos), Bi-
taminadores. En el seno de a la declaración del Sr. Torres más adelante los reavivaron bliotecario de la Biblioteca del
estos organismos se produjeron Bodet sobre la rebaja presu- Un Rasgo de las palabras de Sir John Maud. Congreso norteamericano. y
los cambios de puntos de vista puestaria producida por la del Reino Unido, al anunciar l Sr. Kudsi Tecer (Turquía).
y debates más arduos y eficaces desvalorización de una serie los Estados Unidos que su delegación desearía in- Agregado cultural de la Em-
de la Conferencia. de divisas. cluir el afio próximo alguna bajada turca en Parias. Los
La Comisión de Programa y Al comenzar la segunda estrella cinematográfica fa- dos miembros salientes fueron
Presupuesto, uno de los grupos semana de la Conferencia, los mosa entre sus miembros. La el Dr. George Stoddard (Esta-
de trabajo más nutridos e delegados de los 47 países, Os delegado la reunión de la Comisiónà Srta. Myrna Loy aseguró a la
presentes dos Unidos), y Resat Nuri
importantes, celebró sus reu- Comisiones, Subcomisiones y Administrativa del 26 de Conferencia el interés del Guntekin (Turquía). El candi-
niones en el salón principal. Comités se hallaban en pleno septiembre escucharon el infor- mundo cinematográfico por la dato checo, Sr. Jan Boor. pro-
Su misión consistió en exa- trabajo para dar una forma me de los auditores de cuentas. UNESCO. a lo cual añadió el puesto por el delegado polaca,
minar con detalle y dictaminar definitiva al complejo pro- según los cuales el estado Sr. Leopold Sedar Senghor. obtuvo ocho votos contra una
sobre los distintos proyectos grama técnico y proyectos financiero de la UNESCO era delegado francés, diputado por media de 35 para los demás
Paz. S-FL CORREODE LA UNESCO

PREPARA

PARA FLORENCIA

las actividades y presupuesto para 1950

candidatos. La sesión plenaria año pasado con miras a la resoluciones exteriores al pro-
del día siguiente confirmó la creación de un Instituto Inter- grama, después de escuchar
votación de la Comisión de nacional de las Zonas Aridas, los llamamientos en favor de
Candidaturas, con la diferen- serán proseguidos mediante los refugiados del Oriente Me-
cia de que el candidato checo, negociación con los Estados dio y de los niños refugiados
aunque no fuese elegido, ob- Miembros. de Grecia, y los discursos en
tuvo 15 vetos, despuésde sen- La UNESCO proseguirá el apoyo de ese llamamiento pro-
das intervenciones en favor estudio de las bases filosóficas nunciados por el Profesor Car-
de la imparcialidad en el voto del fascismo y del nacional- neiro, del Brasil, el Profesor
del delegado francés Sr. Sen- socialismo. Photiades, de Grecia, y Monse-
ghor y del Sr. Jean Piaget, de ñor Jean Maroun, del Líbano.
Suiza. La labor de análisis empren- Una vez aceptada la resolución
dida por la UNESCO en el sobre asignaciones presupues-
La semana de más ajetreo de campo de las ciencias socia- tarias para 1950, el Director
una quincena muy ocupada se les continuará. General rogó a los jefes de las
terminó el sábado 1° de oc- El estudio comparado de las delegaciones que interviniesen
tubre. acordando unánime- culturas y sus relaciones con cerca de sus Comisiones Na-
mente las delegacionespropo- las de otros paises se llevará cionales y Gobiernos, con el
ner la ciudad de Florencia a cabo con ayuda de las Orga- fin de facilitar la labor del
como sedede la Quinta Confe- nizaciones internacionales. Consejo Ejecútivo en lo que se
rencia General, en mayo refiere a la revisión del pro-
próximo. Se invita a los Estados
Miembros a que presenten grama.
Después del acaloramiento listas de los archivos fotográ-
de los debates sobre las acti- ficos existentes de obras de
vidades de la UNESCO en Ale- carácter cultural, a fin de de- Publicación
mania, que ocuparon la sarrollar el intercambio de
mayor parte de la duodécima exposicionesy colecciones. de los discursos
y décimotercera sesiones pie- Los Estados Miembros acep-
narias del 4 de octubre, y de del Sr. Torres Bodet
las sesiones de las diferentes taron una propuesta holan-
Comisiones y Comités. los de- desa sobre protección de los
legados llegaron a la décimo- : monumentos y obras de arte ción de los delegados
SIGNIFICATIVOS fue-
de la aproba-
quinta y última sesión plena- en caso de COJúUCto armado. ron los aplausos con que
ria, en la tarde del 5 de octu- Se proyecta el extender el fué acogida une enmienda del 24 de octubre, Día de las Naciones Unidas
bre, para discutir la aproba- plan de bonos de libros de la Director General a la pro-
ción definitiva del importante UNESCO, dando cabida en el puesta del Profesor Louis Ver-
informe de la Comisión del mismo a los films y al equipo niers (Bélgica) de que se publi- EL en
Díaaño
de el
lascarácter
Nacionesde Unidas
una fiesta verdaderamente
va tomando de año
Programa y del Presupuesto. científico. caran todos los discursos del
No hubo oposición fundamen- La UNESCO preparará la Director General, para que sólo internacional, que ofrece a los pueblos de la
tal a ninguna de las propues- redacción y adopción de una sean editados los más impor- tierra, en todas las latitudes, ocasión de comulgar en
tas sobre el programa y pre- Convención sobre derecho de tantes.
supuesto, cuidadosamente pre- autor. un ardiente deseo de paz.
sentados 3 la Conferencia por La propuesta y la enmienda En las capitales, lo mismo que en las ciudades de
el Ponente o Relator de la Se ampliará el programa de fueron aceptadas.
Comisión. Sr. W.-D. Pile becas de la UNESCO, aumen-
tándose el número de becas y
provincias, e incluso en el campo, hombres y mujeres
La Sra. Glady Tillett (Esta-
(Reino Unido). dos Unidos) propuso entonces de todas las razas, de todas las nacionalidades, de
subvencionespara estudios. que el Director General y el
Otras normas de acción Consejo Ejecutivo, junto con todas las tendencias, celebran con idéntica fe el naci-
importantes aprobadas esa mación El Departamento de Infor-
de Masas, de la las Naciones Unidas, estudia-miento de la Organización de las Naciones Unidas y
misma tarde por la conferen- sen los servicios que la
cia comprendían : UNESCO, ha recibido instruc- expresan con fervor la confianza que su porvenir les
ciones en el sentido de que UNESCO podría prestar para
La organización de dos se- tome medidas prácticas desti- conseguir una mayor compren- inspira.
miilarios internacionales, en nadas a dar efecto a las re- sión del Convenio sobre geno- EN PARÍS, una serie de solémnes ceremonias ha
1950,sobre la enseñanza de la comendacionesformuladas so- cidio.
geografía y el mejoramiento bre las encuestas llamadas de agrupado en torno
Un recuerdo necrológico del a personalidades francesas y
de los libros de texto, parti- Necesidades Técnicas de la pintor mexicano JoséClemente extranjeras al buen pueblo de Francia, que se asoció
cularmeiae de los de historia. prensa, la radio y el cine en Orozco, a cargo del Sr. Daviden amplia medida a las diferentes manifestaciones
La UNESCO estudiará, mano diferentes países. Esas encues- Hardman (Reino Unido), fué
comunadamente con la Ofi- tas se extenderán a otros acogido con gratitud por los organizadas por el Centro de Información de las
cina Internacional de Educa- paises. Sres. Jaime Torres'Bodet y Naciones Unidas. En particular, una importante
ción, los problemas que En cooperación con las Na- Antonio Castro Leal.
entraña la extensión de la ciones Uni1tas y con las de- El Sr. Hardman rogó que la recepción en el Ayuntamiento (Hotel de Ville) de
obligatoriedad de la ense- más Instituciones especiali- UNESCO se asociaseal tributo París, permitió, al Sr. Jaime Torres Bodet, Director
ñanza. zadas, la UNESCO impulsará rendido al pintor, cuya muer- General de la Unesco, pronunciar una alocución en
El nombramiento de tres la fabricación y suministro de te, dijo, constituía una granel curso de la cual expresó los fines de la Organiza-
misiones de investigación y materias primas, principal- pérdida para el mundo de las
asesoramiento educativo. Se mente papel de periódico, apa- artes. La Conferencia apoyó ción de la UNESCO a la obra pacífica de la Naciones
continuarán los proyectos en ratos baratos de radio y ese ruego. Unidas. Además de la solemne sesión celebrada en el
curso en Haití y China. proyectores cinematográficos. El trabajo de la Conferen-
El nombramiento de repre- La UNESCO fomentará la cia terminó esa tarde con la gran anfiteatro de la Sorbona, la prensa, la radio, el
sentantes de la UNESCO creación de un Instituto Inter- adopción de una enmienda al cine y los principales teatros de París contribuyeron
cerca c ! elos Estados Miem- nacional de Prensa e Informa- art. 9 de la Constitución de la
ampliamente, cada cual en su esfera, a celebrar el
bros, para lograr la más es- ción. UNESCO privando del derecho Día de las Naciones Unidas.
trecha cooperación. A fin de conseguir una a voto a los Estados Miembros
Los Centrar de cooperación mayor uniformidad entre los que no hayan satisfecho sus EN BUENOS. AIRES se organizaron importantes
científica de la UNESCO en diversos sistemas Braille, la cuotas durante dos años. La
enmienda fué aprobada por 32 manifestaciones, con la participación en masa,
Montevideo, El Cairo, Delhi y UNESCO organizará una con- votos contra 3. señaladamente, de todos los establecimientos de
Shangai contarán, el año ferencia internacional.
próximo, con un número Se instalará en la Habana enseñanza.
Correspondió a los Sres. Leo
mayor de representantes de un Centro regional de la Mundeleer (Bélgica) y Jean EN COPENHAGUE se lanzó una verdadera cam-
la región. UNESCO para el Hemisferio Sarrailh (Francia) expresar al
La UNESCO proseguirá sus occidental. Dr Walker, al Director Gene- paña de prensa, y todas las emisoras de radio danesas
ral y a la Secretaría el agra-
invpstigaciones sobre varios La UNESCO colaborará en decimiento de los delegados difundieron programas especiales de carácter recrea-
problemas científicos, facili- la realización de las recomen- tivo, educativo y cultural.
pcr su trabajo durante la Con-
tará ayuda financiera a las daciones adoptadas por la ferencia, trabajo que resumió
Organizaciones Internaciona- Conferencia Internacional so- EN LONDRES Y EN EL RESTO DE LA GRAN
el Dr. Walker en una alocu-
les, entre ellas a la Unión bre Educación de los adultos. ción pronunciada en francés, BRETAÑA, organizaron, la semana da las Naciones
Internacional para la Protec- ". Habiendo llevado a cabo ese antes de despedirsede sus co-
ción de la Naturaleza. Unidas los Ministerios de Relaciones Exteriores y de
trabajo vital, la Conferencia legas diciéndoles : «Hasta la
Los trabajos comenzados el comenzó la adopción de las vista en Florencia". Educación,. la Instituciones especializadas y las
organizaciones no gubernamentales. Los edificios
pÚblicos fueron engalanados..
EN LA INDIA, el Día de las Naciones Unidas pre-
sentó particular esplendor, por coincidir con el
<&lt;
Divani >&gt; o <&lt; Fieslade la Luz >&gt;, gran festividad
tradicional en aquellas regiones. Las autoridades
locales no desperdiciaron la ocasión de combinar
múltiples ceremonias a la gloria de la Luz y de las
naciones Unidas.
"EN AUSTRALIA se constituyó un Comité Nacional
para el Día de las Naciones Unidas. Se tiraron nuevos
carteles, y tanto las grandes ciudades del continente
iI ustraliano como los pueblecitos de las mesetas, en el
j Ilterior del país, festejaron alegremente a las
Naciones Unidas.
EN LOS ESTADOS UNIDOS, por último, un Comité
nacional preparó y realizó un importantísimo pro-
t : rama de manifestaciones que se desarrollaron simul-
t, lneamente en los cuarenta v ocho Estados. Con la
colaboración de 3. 500 alcaldes, se difundieron amplia-
La grabación de discos en el estudio de la UNESCO ha permitido a los servicios de radiodifusión
de todos los países del mundo transmitir las declaraciones más importantes de los Delegados mente una declaración del Presidente Truman y pro-
a la IV Reunión de la Conferencia General. clamas de los Gobernadores de todos los Estados.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 6

EL DEBATE,

se aprobó una Pl'oposición francesa para que tuviem lugar


E'"la l'ercel'a Reunión
con motivo dede
laslareuniones
Confel>en'Òa
dc LaGeneml, en Beirut,
Confe1'C'ncia, un debate
general.
Esta idea tenia por objeto Idar nwyor amplitud a la ¿acor de
tos delegados haciendo quc el pÚblico participe de algÚn modo en
la misma 11 sc adoptó un tema qne scría objeto ¿e dclibemción.
Estas disposiciones se llegaron. a la práctica los días 27, 28 11
29 de scptiembre últinw, en París, y el interés'con qne el pÚblico
siguiió los debates ha constitlädo una prueba de la accl'tado de
la iniciativa.
t. Cuálcs son, desde el punto de vista de la educación, de la cien-
cia 11, de la cultura, los deberes del Estado, para asegurar una
mejor comprensión entre los pueblos ?
t. Cuáles son las medidas prácticas a adoptar en cumplimiento
de esos deberes ?
Estas fueron las cuestiorles que tuvieron que tmtar los oradm"es,
y que fueron sometidas a continuación a un amplio debate.
Los oradores inscritos, hombl'es destacados por su talento 11
saber en sus respectivos países, se enfrentaron en un amistoso
debate que permitió el interca ; mbio de ideas, la confrontación de
ppiniones, en una palabra la libertad intelectual, que es la basc
de la comprensiión internacionaL
r : amentarnos no poder publicar in extenso, los textos de las
numerosas intervenciones, todas ellas a cual nas notables.
Los oradores que tomaron parte en el debate son : M. Georges BIDAULT
(Francia), Dr. Reinhold NIEBUHR (EE. UU.), Prof. E. ZEREGA FOMBONA
(Venezuela), Prof. Miguel OZORIO DE ALMEIDA (Brasil), Prof. Giuseppe
VEDOVATO (Italia), Dr. BEAGLEHOLE (NUeva-Zelandia), Sr. damal FARRA
(Siria), Dr. los SANTOS (Filipinas), Prof. Jean PIAGET (Suiza), Prof.
P. HERCIK (Checoeslovaquia), Sr. U BA LWIN (Birmania), Sr. Tara CHAND
(India), Prof. Adam SCHAFF (Polonia), Prof. FRISCH (Dinamarca), Prof.
Roberto IBAÑEZ (Uruguay), Dr. B. Ernst BUSCHBECK(Austria), Conde Ber-
trand RUSSELL (Reino-Unido), Rector SIASSI (Irán) y Prof. Gustave
DUPREEL (Bélgica).
El Sr. Georges Bidau\t presidente de la
Delegación francesa, en la tribuna, cita a
Montaigne : (El trato con nuestrosseme-
jantes y de los países extranjeros...para
entendersus costumbres peculiares,y para La ciencia es, por su naturaleza y por definición, internacional. La
suavizar y limar nuestro cerebromediante ciencia tiene por patria todas las patrias, y un sabio ilustre es tan
el roce con los demás.Quisieraque comen- admirado y amado en su país como en los demás países ; algunas
zara a airearse desde la más tierna inian- veces, incluso más en los otros porque muchas veces resulta tan justa
cia... a (Foto Eclair Continental.) la divina palabra que nos ha enseñado : « Nadie es profeta en su
tierra. >&gt;
Pero esa fraternidad científica, el intercambio de profesores,
las becas para estudiantes y el reclutamiento de personal científico, no
pueden ejercer influencia alguna, o pueden ejercerla tan sólo en pro-
En el curso de las tres sesionespúblicas porción mínima. sobre la formación de los sentimientos de solida-
ridad en una opinión pública cuya educación internacional no se haya
de 27, 28 y 29 de Septiembre, nueve ora- lJevabo a cabo por otros medios.
doresfueroninvitadosa exponersu concep- Esta comprensión y ese sentimiento de solidaridad existen ya real-
ción sobrelos deberesculturalesdel Estado mente en un grupo de hombres : estadistas, filósofos, sociólogos. Los
moderno. Estas exposicionesabrieron un
debate en el que tomaronparte personal- sabios, los hombres de letras y los artistas están perfectamente infor-
mados de lo que es el mundo actual. Poseen una auténtica sensibilidad
dades destacadasde las delegacionesasis-
tentes a la ConferenciaGeneral. El Sr. Giu- humana, un plausible sentimiento de dependencia. Es la emoción y la
confianza que se siente ante un hecho noble y hermoso, ante un des-
seppe Vedovato, profesor de Historia de los cubrimiento científico. Y también, emoción trágica de interrogación
Tratados de la Universidad de Florencia.
interviniendoen el debate que se trabó en y de angustia ante la visión remota o próxima de catástrofes que no
serán ya locales ni nacionales, sino generales y universales, como las
la sesiónde apertura.
(Foto Eclair Continental.) que anuncia el Apocalipsis.
Esa mentalidad y esa sensibilidad, hoy particulares y limitados a
un reducido grupo de hombres, habrá que desarrollarlas en todos los
seres humanos : para que todos participen en los conocimientos y en
las emociones colectivas, deber del Estado, que la UNESCO ha pedido
definir y aplicar.

individuos que los componen, nace de un


Rector SIASSI - m-. Lconjunto
conSicto de
entre los pueblos,
prejuicios, como entreerró-
de opiniones les
las pequeñas colectividades deben hacer un neas, de pasiones antagónicas y de equívocos que
Georges BIDAUL r A HORA, la unidad
esfuerzo del mundo
para fundirse en se
la ha impuesto,
colectividad
Presidente de la son otros tantos motivos de recriminación, otras
única, porque todo es grande y todo es, de ahora tantas armas de que unos y otros están provistos
en adelante, universal. ( ! rán)
Ello quiere decir que al Estado le ha nacido un y que les oponen entre sí. Para realizar una com-
nuevo deber. No sólo tiene que preocuparse de sus prensión internacional y una paz duradera es pre-
delegación francesa CISOdiSipar esos equívoco, quitar esas armas a lOS InalV1QUOSy a lOS
súbditos. Debe preoccuparse de todos, aunque sólo
sea para salvar a los suyos. pueblos. Esto es lo que debe entenderse por desarme moral ; desarme
Esto no es tan fácil, y no puede asegurarse por adelantado que un que, si se entiende debidamente y se lleva a buen fin, no podrá menos
de crear entre los pueblos esa actitud mental de tolerancia sin la cual
hombre conocedor de un país extranjero haya de ser amigo del país nunca podrá haber realmente ni comprensión, ni espíritu de equidad,
que conoce. Pero a veces se da el caso. En ocasiones es lo contrario lo de paz ni de justicia. \
que ocurre. Ocurre que el conocimiento se traduce en amor, y acon- La buena fe y la buena voluntad del Estado, de los Estados, pe-
tece también que la ignorancia está más cerca del amor que el cono-
cimiento. Sin embargo, la ignorancia no va al amor sino por igno- queños y grandes, débiles y fuertes, son las condiciones necesarias
rancia, y el amor por el conocimiento es siempre superior al otro. Por para el desarme moral.
En el porvenir, los Estados no deberán limitarse a crear ese desarme,
eso, en fin de cuentas, tenía razón Montaigne : conviene que los de esa actitud mental de tolerancia entre los miembros de sus colecti-
tantos paises como estamos reunidos tratemos de conocernos : quizá vidades particulares, entre los ciudadanos de sus países respectivos,
sea más dificil que la gente se tenga amor cuando se conoce, pero que- sino que deberán laborar por ella* en el plano internacional.
rerse sin conocerse es más frágil. Lo esencial, en todo caso, es com- Entre las medidas que han de adoptarse desde el punto de vista de
prender y, en rigor, tolerar. No todas las diferencias de un país la Ciencia, la más importante seria la creación de un Instituto inde-
merecen ser aceptadas, pero tampoco deben ser rechazadas. Hay que
tratar de hacer comprender las semejanzas que existen entre noso- pendiente, en el que, a más de los cursos y conferencias sobre la his-
toria en general, sobre la geografía en general, la literatura compa-
tros. rada, la sociología general, y la sociología aplicada a la educación, se
Cuando Giraudoux ideó enviar a la Susana de sus sueños a través iniciara un estudio científico de las relaciones internacionales. Esos
del Pacífico, le confió un poemita que no me atrevería yo a leeros si Institutos servirían, además, para crear relaciones entre los profesores
no fuera suyo, y que dice : <&lt;
¿ Qué has visto en tu destierro ?-decía y los hombres de ciencia que se consagran a ese género de estudios.
a Spencer su mujer-en Roma, en Viena, en Bérgamo, en Calceta ». y en particular a los estudios de ciencias sociales >&gt;.
<&lt;
Nada)), contestó. « Si quieres descubrir el mundo, cierra los ojos,
Rosamunda ?. Es muy de Giraudoux. Pero el delicado Joubert había
dicho sobre poco más o menos lo mismo, cuando, en una máxima
completamente olvidada, como todas las buenas máximas, decia :
<&lt;
Cierra los ojos y verás.))
El hombre está en todos los hombres, y una de las cosas que, creo
yo, puede proclamar ! a UNESCO es que las diferencias no son funda-
mentales, y que en el pensamiento y en el corazón de un hombre se
puede encontrar a todos los hombres,
Dr. Reinhold a hablar de ella, pensamos en la paz en el
e lJAl\DO hablamos
sentido más de paz,
amplio, comoy tenemos
concordiaderecho
entre
vida y vida, en una comunidad de fines y de pro-
M ! EBUHR pósitos. y esto es algo que precede a todos los ins-
trumentos políticos. Hay personas que desearían
establecer una colectividad mundial apelando sólo
t Estados Miembros, sobre el deber de crear y (Estados Unidos) o primordialmente a medios constitucionales.
Prof. E. Zerega
Los desarrollar una mejor por
temas presentados comprensión
la UNESCO entre los
a sus Cuando acaban por darse cuenta del hecho de que las leyes no les
pueblos, plantean de un modo vivo y nuevo en nues- obligan a ellos, suefian con una fuerza de policía mundial para imponer
FOMBONA tras Conferencias el problema de la solidaridad esa ley. Pero, desgraciadamente, no hay fuerza de policía que pueda
humana. Son una invitación a un examen de imponer una ley, si no hay colectividad que esté díspuesta a prestarle
, (Venezuela) conciencia, a la reflexión sobre esos sentimientos obediencia. Si no se trata de una colectividad integral, el poder poli-
de solidaridad y los proyectos y esfuerzos que deben ciaco no se ejerce sino sobre una minoría recalcitrante, y es muy signi-
estudiarse y llevarse a la práctica para realizar las más elevadas fina- ficativo que, en cada Estado, el poder no tenga solamente tras de sí
lidades de la UNESCO. la ley y la fuerza de policía, sino la autoridad de la propia colecti-
Pág. 7-EL CORREO DE LA UNESCO

PUBLICO SOBRE LOS DEBERES

DEL ESTADO FUE UN EXITO

vidad, su deseo y su aceptación implícita de ciertas normas de jus- sedicente gobierno popular, el poder está en realidad concentrado en
ticia. La colectividad es lo primero. No podemos crear una comunidad manos de una pequeña minoría.
mundial por la ley, ni podemos crearla por medio de una fuerza de En nuestras democracias orientales, la influencia decisiva corres-
policia. Podemos crearla únicamente mediante la extensión gradual ponde al pueblo y nosotros sabemos perfectamente que nuestro pueblo
de la tolerancia mutua en el seno de esa variada sociedad mundial. desea la paz. Por todos los medios de que disponemos, tratamos de
Pero no debemos exigir demasiado de este proceso, no debemos exigir demostrar a nuestro pueblo que no está solo en esa empresa de paz,
que el proceso de la cooperación cultural pueda evitar la necesidad del que cuenta con el apoyo de millones de hombres de los países del Este
arbitraje politice. Hay tipos particulares de fricción en toda colecti- y del Oeste ; que existe el mismo deseo de paz en el Norte y en el Sur,
vidad, incluso en las colectividades nacionales, en las que se detiene el Este y el Oeste. Ese deseo de paz es el único denominador común
el problema particular del intercambio cultural. La cuestión pasa entre los sectores más divergentes de la humanidad. Nosotros traba ;
entonces a ser de competencia de la policía o de los tribunales. Pueden jamos día tras dia por la solidaridad moral e intelectual de los hom-
darse en la colectividad mundial situaciones trágicas, casos en que bres. En este aspecto, muestra actitud corresponde perfectamente a
sólo sea posible mantener le paz gracias a la preponderancia del poder lo que dice en su Preámbulo la Constitución de la UNESCO : (que
por parte de los que quieren la paz, contra los que desean pertur- una paz fundada exclusivamente en los acuerdos políticos y econó-
barla. No temo incluir esta idea, que pertenece a la base misma de micos de los gobiernos, no podría obtener el apoyo unánime, sincero y
nuestra vida contemporánea, entre los ideales de la UNESCO. perdurable de los pueblos, y que, por consecuencia, esa paz deberá
Podemos hallarnos ahora en uno de esos momentos, y no debemos basarse sobre la solidaridad intelectual y moral de la humanidad >&gt;.

pretender que disponemos de ninguna fuerza espiritual particular que


nos eleve por encima de esa trágica situación. Y no daremos prueba
de excesivo cinismo si decimos que deseamos mantener la paz merced
a la preponderancia de poder de los que quieren la paz. Pero no olvi-
demos que la preponderancia de poder no es sólo poder, o que en este
poder queda comprendido, no sólo el poderio militar de las naciones,
sino también la asistencia que significa igualmente la unidad de esa
parte del mundo que desea la paz. De este modo estamos en relación este problema como de grandísima importan-
- el proceso cultural y espiritual-con la fuerza política, y militar. No Conde Bertrand
debemos exigir demasiado de la gran obligación de cooperación cultu- cia. A la decir,
QUISIERA larga, para
la posibilidad
empezar, deque
paz considere
depende,
ral que tienen las naciones, pero tampoco debemos exigir demasiado my que de ningún otro factor, de la existencia de
RUSSELL sentimientos amistosos entre las naciones, pero la
poco. educación ha de desempeñar un papel preponde-
rante en la formación de esos sentimientos.
(Reino Unido) La libertad académica, siento tener que mencio-
narla como un capítulo aparte, porque deberia haber esperado que se
daba por admitida. Todo Estado o universidad que eXijan de su pro-
fesorado que acepte o que rechace las doctrinas de Marx o de Santo
, masas, la educación de la juventud, que la Tomás de Aquino, o cualquier otra doctrina, desde las de Confucio
Prof. Jean PIACET LA UNESCO
educacióndebe emprender yla debe
internacional, poder de
educación exigir
las hasta las de Stalin, faltan a sus deberes elementales y no deben ser
de los Estados, no es sino una revolución coperni- admitidos a la comunidad del mundo de la enseñanza. La batalla por
cana de las actitudes morales e intelectuales en la libertad académica ha sido larga y encarnizada ; en e) siglo XIX
(Suiza) todos los dominios de la vida, del pensamiento y de pareció que iba a ganarse. Ahora, por desgracia, se la niega explicita-
la vida del espíritu. Y por eso el problema de la mente en una gran parte de la superficie de la tierra, y está en peligro
educación internacional, del que se me ha pedido de verse olvidada en otros muchos puntos, aunque no, a lo que espero.
que hable esta noche, es tan difícil, infinitamente más difícil y más por ahora, en la Europa Occidental. Su importancia, a mi parecer, es
grave de la que suele creerse. Porque esa educación es una modificación mayor en nuestro tiempo que en cualquier época anterior.
completa de la actitud espontánea del espíritu, una transformación Deberia haber un club internacional en el mayor número posible
completa del egocentrismo o del sociocentrismo espontáneo en el sen- de universidades. Esos clubs deben formar una red, y cada miembro de
tido de la reciprocidad. uno de ellos debiera disfrutar de la hospitalidad de alguno de los otros
Sería totalmente ilusorio esperar la formación de un espíritu inter- durante un determinado período de tiempo de paso en el extranjero.
nacional a base de una enseñanza determinada, si el conjunto de las En la historia, el centro de gravedad debe recaer en la historia uni-
demás ramas no da lugar a una reflexión sobre la solidaridad, sobre versal, expuesta-como, por ejemplo, en el «Esquema de la Histo-
la interdependencia de los pueblos. Pienso en las lecciones de historia, ria s, de Wells-de modo que ponga de manifiesto el desarrollo colec-
y, ni que decir tiene, suponiendo que no se conciba la historia simple- tivo de la humanidad y que presente las guerras más como dispara-
mente como la história de los reyes o la historia de las batallas, sino tadas que como. gloriosas. No quiero decir que deba imponerse una
que se piense, como en la actualidad lo hace casi todo el mundo, en obtusa e incolora neutralidad, y menos aún que se pase en silencio
una historia de la civilización, de las civilizaciones en su sincronismo, lo que pueda constituir una ignominia para uno u otro pais. Lo que
en su interdependencia, en su sucesión. Nada puede ser más quiero decir es que debe insistirse en la humanidad en general, y no
útil para la formación del sentido internacional. Pienso en la ense- en una nación sola, y que debe pensarse más en los acontecimientos
ñanza de la geografía, tan apropiada para librarnos de las ilusiones colectivos que en las virtudes o proezas de nuestro país.
egocéntricas de que hablaba yo hace un momento. Pienso en la ense- No niego, naturalmente, que los niños deben saber más de la his-
I1anza de las lenguas y de las literaturas, tan apropiada para permi- toria de su país que de la de los demás, pero esa historia debe ense-
tirnos penetrar en el alma de las demás naciones. Pero pienso también fíárseles con un sentido internacional, y no debe presentárseles como
en la enseñanza de las ciencias mismas : en el dominio de la enseñanza más importante que las demás historias.
de las ciencias, la intima dependencia que guardan entre si los des- Creo que, en lugar de la bandera nacional, debería ondear en las
cubrimientos, el carácter impresionante, el carácter profundamente escuelas una bandera internacional. Y en lugar del himno nacional,
internacional de los descubrimientos del espíritu científico que avanzan debería ensefíarse a los niños a cantar un himno internacional.
como en un frente único en los diferentes países, que repercuten de
un pais en otro, la interdependencia de las técnicas : todo ello consti-
tuye otros tantos terrenos perfectamente adecuados para hacer
comprender esa misma solidaridad.
Nuestra generación no ha conocido, desde el punto de vista de la
vida internacional, sino tanteos, fracasos, que no ofrecen un ejemplo
estimulante a las generaciones ascendentes. La enseñanza, la iniciación
en la vida internacional tiene que ser ante todo una reflexión sobre Prof. Eugène verdadero aspecto de la realidad social : no
las dificultades, una reflexión sobre los problemas, YAHORA
es nossuma
la mera encontramos en presencia
de individuos completos del
de
antemano, pero tampoco la mera suma de las na-
Gustave DUPREEL ciones, Estados políticos, territoriales y militares :
el dato humano integral es ese complejo de todos
los individuos reunidos en grupos de toda índole,
(Bélgica) formando parte cada uno de ellos simultáneamente
ae varios de esos grupos, familias, confesiones religiosas, partidos poli-
pasa por varias etapas de desarrollo his- ticos, asociaciones, profesionales y otras muchas que podrían citarse.
Prof. F. HERCIK EL EstadoEnessus
tórico. un diferentes
instrumentoperíodos,
de gobierno que
el Estado Y he aquí la noción sociólogica que tengo únicamente intención de
ha servido a los intereses de las diversas clases de recomendar : doy el nombre de simbiosis social a ese complejo de
la sociedad, como, por ejemplo. la aristocracia, la grupos que se entremezclan, que unen a los individuos y al mismo
burguesía y la clase capitalista. Para todas ellas, tiempo los separan de sus semejantes. La palabra simbiosis está
(Checoeslovaquia) el Estado ha sido un instrumento de gobierno. En tomada de las ciencias naturales ; quiere decir, en este caso, que los
todos esos sistemas, las grandes masas de la pobla- grupos sociales, aun cuando distintos y muchas veces rivales, no sólo
cion, lOS elementos auténticamente creadores de la colectividad no se avienen a coexistir, sino que normalmente se prestan servicios
eran verdaderamente respetados, no se tenian en cuenta sus intereses. mutuamente.
Por el contrario, sabíamos y sabemos perfectamente en el momento No se trata de suprimir grupos, sino de afianzarlos para hacerlos
actual que en muchos países no se trata como sería debido a los ele- más compatibles. Organizar la simbiosis, en una palabra.
mentos creadores de la población, a la clase trabajadora. Nuestro sis- Sefioras y sefiores : seguro estoy de que vuestro pensamiento ha
tema de gobierno evita todos estos inconvenientes, ya que se basa en ido más aprisa que mis palabras ; hay una lógica interior que habla
el gobierno por si mismas de las masas de la población. Es un verda- con mayor rapidez que yo : ;. Qué es la IJNESCO, si no, esencialmente,
dpro gobierno del pueblo, y no un gobierno por sí mismo meramente un fenómeno de simbiosis, un instrumento de organización de esa plu-
nominal, como sucede en los casos en que, tras un hábil disfraz de ralidad de grupos que resume el término de simbiosis social ? >&gt;.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 8

ELEVADO

LA CONDICION SOCIAL

DE LOS CIEGOS

Por Daniel BEHRMAN


redactor de la UNESCO

pasado aprobó un plan destinado a mejorar la condición


social de millones de ciegos establecidos en las regiones
JEA IVde Asia y Africa. General de la Unesco celebrada el mes
Conferencia
Después de examinar un informe sobre los problemas plan-
teados por la coexistencia de diversos alfabetos Braille, la Confe-
rencia decidió que la Unesco debería estudiarlos y convocar,
mediante el asesoramiento de un comité de expertos, una Confe-
rencia internacional que se celebrará en 1950 para llegar a un
acuerdo sobre la uniformación de los métodos Braille.
El comité de expertos se reunirá este mes y a ia Conferencia
prevista acudirán representantes de dieciocho o diecinueve
países entre los grupos principales de sistemas Braille, con el
fin de establecer principios bien definidos dentro del mayor
grado posible de unidad para el mejoramiento, normalización
y desarrollo del método,
El artículo que publicamos a continuación describe los tra-
bajos preliminares de Sir Clutha MacKenzie, bajo el patrocinio
de la Unesco.

recibió en Gallipoli durante


seres humanos que a la primera guerra mundial
Existen siete millones de combatiendo con las Fuerzas
causa de _su ceguera se
mcuentran imposibilitados Expedicionarias neo-zelan-
le adquirir una educación y desas. Fué uno de los pri-
Le ejercer una profesión meros asistentes a la escuela
norma !. Con ese total de de St. Dunstan fundada en
ciegos podría poblarse una Londres en 1915 para los
capital de la importancia de soldados que hubieran per-
Nueva York, Londres o dido la vista a consecuencia
Shangai. de la guerra. Al salir de la
Un ciego resulta una carga escuela se reincorporó a
para su familia y en muchos tìlas siendo designado editor
países logra satisfacer sus del periódico de su cuerpo,
necesidades más elementales visitando muy a menudo el
ejercitando la mendicidad. frente en calidad de corres-
Pero desde hace apenas dos ponsal.
siglos, los ciegos pueden Concluida la guerra, Sir,
contar con los medios nece- Clutha se dedicó a prestar En una institución docente italiana para niños mutilados de guerra, un pequeño mutilado y
sarioR para romper la densa ayuda a los ciegos, haciendo ciego a causa de la explosión de una bomba, aprende a leer con las labios el texto escrito en
oscuridad que los separa de de esta actividad la razón caracteres Braille.
sus'semejantes. única de su vida. Es un
Sir Clutha Mackensie, que hombre fornido, que cuenta
acaba de preparar un pro- actualmente cincuenta y
necio de unificación interna- cuatro años de edad, y en proceden de la multiplicidad preparado un estudio sobre persas y árabes para los
{'cional del sistema », ( los treinta que lleva ejer- de idiomas hablados por los las diferencias existentes cuales se pueden adoptar
resume en las palabras que ciendo su ejemplar ministe- interesados. ( (En un centro entre dichos sistemas y su nuevos símbolos.
"iguen el sentir de estos rio, ha viajado por casi todo de entrenamiento para sol- informe ha sido presentado En
« esto no existe
seres que tan precisados se el mundo. dados ciegos-dice Sir Clu- a la IV Conferencia General
hallan de nuestra ayuda. tha-se hablaban dieciocho de la Unesco. La tarea, en su ninguna novedad-asegura
Es"1942, a petición del Sir Clutha-. Hace muchos
Sus palabras bien merecen G (1bierno británico, nuestro idiomas diferentes y se opinión, puede emprenderse años que se viene propug-
ser retenidas : (El « más hombre volvió al servicio comprende que con ello con éxito por difícil y com-
nando por esta unificación
humilde de los ciegos sueña activo para encargarse de la hayan resultado perjudica- plicada que parezca. Si estos de los sistemas, habiéndose
con salir de la monotonía de reeducación de los ciegos de dos la educación y el desa- proyectos se realizan los ( realizado la transcripción en
las horas de esta noche guerra del sureste asiático. rrollo cultural de los ciegos. ciegos habremos sido los los últimos sesenta años de
interminahle en que viven : Fué precisamente en la In- Por otra parte, el número de primeros en crear una una docena de idiomas
Los ciegos anhelan ocupar dia donde por primera vez lectores de cada sistema escritura universal."
orientales y africanos."
un puesto normal en la vida, comprendió en toda su am- Braille es demasiado redu- El método, que consta de
dejar de sentirse motestos, plitud la trágica confusión cido para que pueda inten- 63 símbolos basados en el El Braille, inventado en
infelices y excluidos de la de la creada por la diversidad de tarse una edición en serie. alfabeto romano, fué descu- 1829, ha sido adoptado en su
sociedad. "En sistemas Braille. No hay que olvidar tampoco bierto por el francés Luis forma primitiva por casi
humana han existido ciegos Existen de cinco a ocho el temor constante de que Braille. La majoría de las todas las naciones del mundo
que han sobresalido en la sistemas de Braille en uso los libros Braille sean decla- letras del alfabeto romano occidental. En Asia, por el
poesía, en la música, en la en cada una de las tres rados fuera de uso por tienen su equivalente en los contrario, fué importado por
lilosofia y en otras ramas del regiones lingüísticas princi- una resolución administra- idiomas orientales fuera educadores y misioneros
saber. pales de Asia : China, India tiva tendiente a reformar de los sonidos particulares quienes, al vivir en regio-
Sir Clut1la perdió la vista y los estados persas y cualquiera de dichos siste- como kho»« o «ch» y las nes separadas del resto
en 1915 a consecuencia de árabes, a cuyas dificultades mas." variantes de la s« x o de la del mundo, modificaban por
una herida de granada que hemos de agregar que Nuestro interlocutor ha «z»
« comunes à los idiomas cuenta propia los métodos.
Ello dió como resultado la
situación que Sir Clutha se
ha empeñado en enderezar.
Nacido en Nueva Zelandia,
Sir Clutha pertenece a una
familia de agricultores y
conserva por las labores del
Francia, a la que se habían libreros y gentes resposables. Con respecto a un perfeccio-
celebrada en la Casa de atribuído 20,000 dólares en Fué emitida la opinión general namiento técnico del sistema campo un gran afecto. Posee
La lareunión
UNESCOdedel especialistas
4 al 6 Oc- bonos de libros, desearia dis- de que en principio no exístía de bonos, los expertos aproba- con su esposa una granja de
tubre,. realizó un estudio dete- poner por lo menos de una objeción formal para que el ron una. medida que puede 50 heetáreas en Auckland,
nido sobre los resultados lo- suma equivalente a 150,000 sistema de bonos sea extendido contribuir en gran manera a Nueva Zelandia lo « suficien-
grados por el sistema de bonos dólares : Checoeslovaquia que a los compradores de equipos consolidar su futuro. Se acordó temente grande para dis-
de libros cuyas operaciones co- ha recibido un valor equiva- científicos y películas educa- que los paquetes de libros ad- traerme y en la que existen
menzaron en diciembre de lente a 50.000 dólares, solicita tivas. Este era uno de los pro- quiridos con los bonos de la
1948. bonos hasta un total de blemas a decidir por el comité UNESCO, lleven en adelante carneros, gallInas y ganado
La finalidad de este sistema 240,000. Y la India, que ha re- de expertos. Después de consi- una etiqueta especial para que de raza Jersey o.
es la de facilitar a las enti- cibido 15,000 dólares en bonos derar la materia, se estimó, puedan ser rèconocidos por las Sir Clutha Mackenzie ha
dades culturales y a los parti- de libros, evalúa sus necesida- sin embargo, que el problema autoridades de aduanas en los
des anuales en 200,OCO.Ade- del material y de las películas distintos países. La UNESCO, sido siempre hombre de
culares los medios necesarios
para que puedan vencer los más, la UNESCO habia distri- tiene características propias y sin perjuicio de continuar sus gran actividad. y genio em-
obstáculos que después de la buído gratuitamente, entre que la asimilación prematura esfuerzos para acabar con las prendedor. Fué nombrado
guerra han impedido a muchos varios países, bonos que re- de estos medios culturales al restricciones que impiden la caballero en 1935 en recono-
países obtener libros extranje- presentaban un total de 56,000 sistema de bonos de libros po- libre circulación de libros y eimiento de sus esfuerzos en
ros, especialmente por falta de dólares habiéndose observado dría comprometer en definitiva equipo de carácter científico y favor de los ciegos de Nueva
divisas. Los bonos de libros que algunos de ellos han ex- el futuro de esta empresa. docente, se dirigirá a los go-
La Unesco, por consiguiente, biernos para que reduzcan al Zelandia.
constituyen una especie de mo- presado su deseo de adherirse
neda internacional para la al sistema de bonos de libros. convocará en fecha próxima mínimo las formalidades adua- Pero queda todavía mucho
compra de libros y fueron emi- Israel acaba de incorporarse dos comités de expertos inde- neras respecto a los envíos que
tidos por la UNESCO con la como miembro, y Bélgica, Ita- pendientes para estudiar la lleven la etiqueta de Bonos de que hacer principalmente en
lia y Birmania lo harán en forma en que podrá aplicarse el libros de la UNESCO. Asia donde se encuentra más
garantia de sus propias reser- de la mitad de la población
vas monetarias. breve. sistema descrito de bonos de Tanto los miembros de la
El sistema ha logrado un Como resultado del éxito del libros para la adquisición del comisión como los fW1cionarios ciega del mundo. El« objeto
éxito evidente desde el primer sistema, la UNESCO ha po- material y de las películas edu- de la UNESCO expresaron de la asistencia a los ciegos.
día. En diez meses la UNESCO dido suprimir el 5 por ciento cativas. El principio de esta unánimemente su esperanza - resumió Sir Clutha-es el
ha facilitado bonos por un de recargo que previamente se extensión de las operaciones ha de que muy pronto llegará el de elevar su condición para
valor de 250,000 dólares, pero imponía para cubrir los gastos sido aceptado, sin embargo, por dia en que no sean necesarios
la demanda excede con mucho generales de administración, y, los distribuidores de este mate- ni bonos ni etiquetas, y en que que posean las mismas opor-
los recursos financieros que la lo que es más importante, tan rial en Francia. Gran Bretaña, los elementos indispensables tunidades frente a la vida
UNESCO puede poner al ser- buenos augurios han desper- Suecia, Estados, Unidos y otros de la cultura puedan circular que el resto de lus mor-
vicio de los peticionarios tado el interés de otros países, paises. libremente por todas partes. tales".
Pág. 9-EL CORREO DE LA UNESCO

meramente mecánica. Se trata neralmente reconocido que


apartado mucha claridad a de saber cuál es la educación nadie puede ser ciudadano res-
la labor del Departamento acertada, la que merece ser ponsable y bien informado del
O os años de experiencia han difundida. En este sentido, ias mundo moderno sin un mínimo
de Educación, permitién-
dole realizar considerables pro- principales actividades de 1950 de educación, y que nadie puede
gresos en la redacción del pro- comprenderán, alcanzar de otro modo su
grama. desarrollo completo como ser
a) la organización de un centro humano.
En lo esencial, el programa de documentación pedagógica. Se
para 1950 no difiere mucho del reunirán y analizarán los mate- En muchos países existe un
de 1949. Pero hay que señalar, riales referentes a la contribución nivel pedagógico bajo e irregu-
como aspecto particularmente destacada de cada país a la teorfa ignorando muchas vece lo que de organizaciones juveniles y
lar, íntimamente ligado a la los demás estaban haciendo. estudiantiles; y
positivo, la cohesión cada vez y la práctica de la educación. miseria, a las malas condiciones Por ello es lógico y necesario
mayor que presentan sus dis- b) Publicación de un manual sanitarias, a los métpdos imper- (4) Completar el
tintos apartados sobre los sistemas de enseñanza que la Unesco actúe como
fectos empleados en la pro- centro de intercambios de in- ternacional de los métodos que
del mundo entero, incluyendo ducción agricoia, y a una
En general, la totalidad del estadística. La preparación de formación sobre Educación se emplean con éxito en dife-
programa de educación se ha esta obra se Inició en 1949, y se organización social eficiente, Fundamental, experimentando rentes países para superar lo
establecido en torno a tres continuará en 1950. Una vez com- Cuando las naciones están pro- los nuevos procedimienlos tec- obstáculos con que tropieza la
puntos fundamentales : pleta, constituirá un libro de con- fundamente separadas por dife- nicos, facilitando un servicio de educación Universal.
sulta de gran utilidad. rencias de nivel educativo, es .
expertos y contribuyendo a
(1) Intercambio de experiencia indudable que ha de serIes formar el personal adecuado. En este capítulo hemos in-
entre individuos y organizaciones, r) Publicación de una serie de
monograffas sobre los principales difícil comprenderse unas a eluído como una de las tareas
asf como entre Estados ; temas pedagógicos que presentan otras. más importantes el expurgo de
Entre los principales proyec-
(2) Elevación del nivel educa- Interés para los Estados Miem- los manuales escolares. Ya en
bros. Una de las primeras mono- La UNESCO considera por tos de Educación Fundamental
tivo en el mundo ; y 1949 se redactó un plan modelo
graffas que se publiquen se refe- ello que es deber suyo iniciar para 1950 figuran los si-
(3) Fomento de la comprensión rirá a edificios escolares, descri- una ofensiva mundial cuntra la gUientes : que permitirá a cada país el
internacional. biendo en detalle los diversos tipos análisis de sus propios libros
de arquitectura escolar apropiados ignorancia y el analfabetismo, de texto como elementos auxi-
La misión del Departamento a las distintas condiciones. proponiéndose conseguir even- (1) Desarrollo de un sistema liares del buen entendimiento
tualmente un nivel mínimo de de proyectos asociados y
de Educación consiste en actuar entre los pueblos. Este plan ha
d) Se proseguirá la colabora- educación para todos los pue- vicio. En diversas partes del
como centro de intercambios ción con la Oficina Internacional sido enviado a todos los Esta-
blos en todos los países. Se plan- mundo se están llevando a cabo
entre las diferentes partes del de Educación- (1) para orga- dos Miembros de la Unesco,
tea en este caso un problema muchos trabajos y experimentos
mundo en que se este llevando nizar la XIII Conferencia Anual de con la recomendación de que
a cabo una labor pedagógica Instrucción Pública ; y (2) para común a la Educación Funda- importantes. Para no citar sino examinen los manuales esco-
estudiar los problemas reacio- mendamental y a la educación unos cuantos ejemplos, recor-
útil e interesante v diseminar lares teniendo en cuenta sus
nados con el proceso de hacer más de adultos. Por ello, en 1950, se demos las misiones cullurales en
los resultados en aquellos pun- repercusiones en el orden de
general y de mayor duración la tratará de fundir, en la medida México, las cooperativas en
tos donde sea necesario. Instrucción primaria gratuita y In comprensión internacional.
de lo posible las actividades de China, el movimiento de educa-
La función de la UNESGO obligatoria en el mundo entero, Educación Fundamental y de ción fundamental en la India,
con objeto de someter los resul- La UNESCO no puede obligar
estriba en desempeñar el papel tados de esa labor a una reunión educación de adultos. las emisiones de radio escolares a un país a introducir modifi-
de un mercado para el mter- de ministros de Educación que se en el Reino Unido, la campaña c.caciones en sus libros de texto.
cambio de ideas, prácticas y espera organizar en el futuro. En numerosos puntos del de alfabetización en Siam, y las las Pero es de esperar que, des-
personas de una parte del mundo se ha realizado ya en corporaciones rurales en Tur-
mundo a otro. Sin embargo, La segunda labor importante este sentido una labor conside- pués de este examen general
quia. La UNESCO puede rea- de los manuales, muchos países
esta función, a la que se ha del Departamento correspon- rable y de gran utilidad. Pero lizar una labor útil estable-
derá al campo de la Educación cada país ha procedido más aceptarán la conveniencia de
dado el nombre de función de ciendo entre todos esos t l'abajos tal revisión.
centro de intercambios, no es Fundamental. Es un un hechoge- ö menos independientemente, un enlace para facilitar elinter-
cambio de experiencia y de in- En este sentido, el Departa-
formación, con ventaja para mento estima extremadamente
todos. útil las relaciones entre perso-
nas de intereses similares,
creando así por encima de las
(2) Contínuación del Proyecto
Piloto de Haiti, Este Proyecto, fronteras un lazo funcional
EL PROFESOR PIAGET entre los pueblos. Desde este
iniciado en 1947, ha tropezado
con numerosas difficultades, punto de vista, la labor del De-
Subdirector general de la Unesco pero no ha dejado por ello de partamento en misiones semi-
obtener notables resultados. narios desempeña un papel
Proseguiremos nuestro esfuerzo importante. La misión pedagó-
Encargado de la Educación per interim para aplicar los medios de la gica consultiva es el medio
más directo de aplicar a los
técnica, en la Educación Funda-
mental, para desarrollar el problemas de un país la expe-
Valle de Marbial, donde se ha riencia acumulada por lo
EL nacióProfesor Jean Desempeña
en 1896. Piaget es las
natural de Neuchatel
càtedras (Suiza),
de Psicología dono-
y de Socio- demás. El seminario internacio-
logia de las Universidades de Ginebra y de Lausana, y dirige el Instituto localizado el proyecto, someter
a la experiencia nuevos mé- nal constituye una de las con-
Universitario de Ciencias de la Educación. Sus numerosas obras sobre tribuciones inás valiosas de la
psicologla de la infancia, traducidas a diversas lenguas, le han valido todos de Educación Funda-
una celebridad mundial, como lo demuestra el hecho de que las Univer- UNESCO al intercambio de ex-
mental, con objeto de que
sidades de Harvard, de Bruselas y la Sorbona ie hayan otorgado el . cuando en otros puntos se desee periencia pedagógica y al
titulo de Doctor honoris causa y de Profesor, la de Rlo Janeiro. un desarrollo educativo de este fomento de la comprensión
Pero el Profesor Plaget es tan conocido por sus trabajos de investi- El Profesor Jean Piaget. internacional.
gación en el terreno de la sicología, como por su actividad en el fipo, se cuente con una fuente
dominio de la educación Internacional, pues el cargo de Director da la Oficina Internacional de de referencia. Para 1950 se proyectar tres
Educación de Ginebra, que desempeña desde hace más de veinte años,) le ha colocado en una situa- misiones, que quedan a dispo-
ción privilegiada para conocer los problemas educativos desde el punto de vista internacional. sición de todo Estado Miembro
El Profesor Piaget se ha incorporado al trabajo de la UNESCO desde sus primeros tiempos. Tomó (3) La fundación y funciona-
parte en las deliberaciones de la Conferencia constitutiva de Londres, en 1945, en calidad de obser- miento de un centro regional de que desee solicitar sus servi-
vador de la Oficina Internacional de Educación. Dió una serie de conferencias en el Seminario de formación y producción para cios, Se preparar ya dos semi-
Estudios Prácticos de Sévres en 1947, y representó al Director General de la UNESCO en el Semi- Educación Fundamental cons- narios internacionales-uno,
nario que se ha celebrado recientemente en Rlo de Janeiro. Desempeña el caroo de presidente de sobre la enseñanza de la geo-
la Comisión suiza de la UNESCO. tituye un campo de acción re-
En su calidad de primer delegado de Suiza, el Profesor Piaget ha sido encargado, por la Cuarta lativamente nuevo e inexplo- grafía como medio de buena
Reunión de la Conferencia General, de la vice-presidencia de la Comisión del proorama y del Presu- rado. Hay tanta necesidad de comprensión internacional se
puesto. Ha desempeñado asr un papel muy importante en la orientación ceneral del programa de la personal como de materia. Te- celebrará en el Canadá, y otro
Organización. Su discurso en el debate público, sobre los deberes del Estado en el dominio de la nemos que formar personal sobre revisión de libros de
compresión internacional, celebrado en la Casa de la Química de Paris ha sido muy elogiado. para las tareas específicas que texto, principalmente manuales
corresponden al campo de la de historia, se celebrará en
Educación Fundamental, y es Bélgica.
preciso que produzcamos los Se organizará, además, un
latetiales necesarios en forma
de libros y medios auxiliares tercer seminario sobre educa-
EL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO ción de adultos, de acuerdo
audio-visuales, películas, dia- con las recomendaciones de la
positivas, carteles, etc... Se Conferencia celebrada en EI-
misma capacidad de trabajo.
DESPIDE AL Dr. BEEBY proyecta organizar en 1950 un sinor. Este tercer seminario se
Bajo su dirección adquirió centro de formación y produc-
forma el programa de educa- ción de nuevo material educa- celebrará durante el verano de
ción de la UNESCO, y los tivo y que asegure al propio 1950, probablemente en Austria.
colegas de la Secretaria se die- miembros de su Departamento
un lapso de tiempo dema- ron cuenta, sintiéndolo como en tiempo la formación, en un Como ha sucedido con la
DIECIOCHO
siado brevemeses
para sonquequizá
un se convirtieron en un equipo de
un sobresalto, hasta qué punto periodo de siere nieses, de cua- misiones v seminarios ante-
hombre pueda dejar impreso el iba a echarse de menos su co- colegas que perciben la rela- renta especialistas. riores, es de esperar que se
sello de su personalidad en una laboración. Enemigo implacable ción que existe entre su trabajo
personal y el funcionamiento obtengan buenos resultados.
organización ; pero esos 18 de las frases huecas y vagas, de del Departamento considerado Por último, todos lus proyec-
meses son casi la mitad de la la prolijidad y de la falta de tos del programa de educación Dos puntos importantes que-
vida de la UNESCO, y cuando, como un todo. Su concepción dan aún por mencionar en el
precisión, de todo intento de de las funciones del Centro de van ligados al fomento de
el mes pasado, el Dr. C. E. Bee- disfrazar cosas sin importancia la comprensión internacional. programa de educación. Uno
Intercambios de la UNESCO da de ellos es el trabajo en las
by, que ha. sido su Director Ge- envolviéndolas en palabras al- Existen, empero, proyectos que
neral Adjunto, encargado de tisonantes y pretenciosas, que- Ya actualmente sus frutos, y las universidades. Recordemos que
misiones educativas de la guardan, una relación más in-
los asuntos de Educación, desde ría que su personal del Depar- mediata con ese objetivo y han después de la Conferencia Pre-
UNESCO pasaron a ser, desde
el mes de abril de 1948, dejó su tamento de Educación mostra- sido ag-rupados en un capítulo paratoria de Universidades en
se la misma altura de pensa- la llegada del Dr. Beeby, uno Utrecht se creó en 1948 la Ofi-
cargo, los delegados de la Con- de los medios más poderosos especial de Educación para la
ferencia General. sus amigo y miento, la misma lógica, la cina Universitaria. En cuanta
con que cuenta la Institución Comprensión Internacional. En- esta Oficina haya completado
para poner los conocimientos y tre estas importantes activi-
su organización, gran parte del
la experiencia de los diversos dades hemos de mencionar
las siguientes : trabajo referente a universi-
países en manos de los Estados dades, del que antes se ocupaba
que los necesitan. El ha sido. el Departamento, se transferirá
también, en gran parte, el ins- (1) Asistir a los Estados a la referida Oficina.
pirador de los planes que la Miembros en la enseñanza sobre
UNESCO ha presentado para los principios y obra de las El segundo punto es el tra-
prestar la asistencia técnica Naciones Unidas y sus Institu- bajo con los niños víctimas de
a los países atrasados. dones Especializadas, y orga- la guerra. Cualro años después
Pero más aún que por su tra- nizar centros en que se some de la terminación de las hosti-
bajo, en el que perdurarán los tan a experimentación los mate- lidades resulta cada vez más
cimientos que dejó asentados, riales preparados por los Nacio- difícil establecer una distínción
la UNESCO echará de menos nes Unidas y por la UNESCO, en entre los prublemas de los
la personalidad del Dr. Beeby. el Seminario que sobre este tema niños víctimas de la guerra y
Su amabilidad, la vivacidad de tuvo lugar. los de los niños deficientes pp
su ingenio, su amor a todo lo general. Por ello el proyecto
que se sale de la rutina, su to- (2) Preparar y distribuir primitivo habrá qe ampliarse3.
tal carencia de afectación, su entre los maestros material partir de 1950, comprendiendo
franqueza y su intrepidez se re- educativo auxiliar, como son estudios de todos los tipos de
eordarán tanto como su saber manuales para la enseñanza de niños defk. ientes. Pero, como en
y su animadora fe en el valor la geografia y de la historia y 1949, el Departamentu de Edu-
de la obra que la UNESCO sobre la Declaración Universal cación limitará su actividad a
puede realizar. El Dr. Beeby ha de Derechos del Hombre. la publicación de informes que
vuelto a ocupar actualmente su versen sobre una comprensión
puesto de Director de Educa- (3) Preparar una serie de más amplia de los problemas,
ción de Nueva Zelandia, cargo folletos destinados a organizar- y a extender la cooperación con
Algunos días antes de su marcha el Dr. Beeby (izquierda) exa- que su Gobierno le había auto- ciones de la juventud, y publi- las organizaciones nacionales e
mina los asuntos corrientes de su despacho con el Dr. Tchang rizado a abandonar temporal- car boletines periódicos sobre internacionales que mantengan
Tchi-Pao. mente hace dieciocho meses. las actividades internacionales un trabajo similar.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. lO

ciulizudos que presentan parti- comprensión internacionai. Se que plantean los numerosos
intercambio de personal, cular importancia para la causa observó en el grupo una división obstáculos-legales, económicos
LA l'euniún
convocada de por expertos sobre
la Unesco de la comprensión internacional. marcada entre los que conside- y académicos-que impiden, en
Examinando el estudio de la raban que ni aun la investigación mayor o grado,
menor el movi-
y celebrada en septiembre
último en París, ha dado ocasión Unesco sobre los intercambios de más cuidadosa alcanzaría el miento de especialistas con fines
a un cambio de puntos de vista y jóvenes, el grupo sugirió que las resultado deseado, y los que educativos. Después de estudiar
de noticias sobre orientación cul- Comisiones nacionales y las or- aspiraban a apreciar los resulta- este problema. se convino en que
tural, marcando una nueva etapa ganizaciones donantes debían dos de lüs programas existentes forma paNe de un problema más
en el desarrollo y coordinación utilizar a los maestros, a los diri- por un procedimiento que exi- c.mplio, el de los obstáculos con
internacional de los programas. gentes de la juventud, y servirse giera un mínimo de operaciones que tropiezan todas las personas
Se reconoció que el Manual de del material de medios de divul- técnicas, para poder facilitar los que desean viajar, problema qu,
becas internacionales y materias gación con objeto de preparar a trámites administeativos en los actualmente han sometido a es-
análogas, que todos los años los jóvenes para su viaje al programas de intercambio. Se tudio las Naciones Unidas.
extranjero, y que debía ampliarse acordó que todo estudio sobre los Se subrayó que el papel de la
publica la Unesco, constituye un
elemento importante en este el esfuerzo que la Unesco está efectos de los programas de Unesco en este sentido consistía
terreno, y se sugirió que la publi- llevando a cabo para coordinar y intercambio debía proponerse en definir claramente y exponer
cación del mismo se ampliase y dar publicidad a los datos de los objetivos limitados. a la opinión pÚblica los diversos
mejorase, organizándose su dis- programas de intercambio de Uno de los problemas más obstáculos políticos, económicos y
tribución. Los expertos recomen- personas, publicando un manual importantes que han de resolver académicos que dificultan el mo-
darOIl igualmente que ]a Unesco de información con vistas a faci- todos los administradores, es el vimiellto de personas.
preste su asistencia, en el sentido litar los intercambios entre
de asesoramiento técnico, a los jóvenes.
países que ofrecen costear becas Se sugirió asimismo que la
y reciben a estudiantes extranje- Unesco convoque una 1'eunión de
ros ; que prosiga su labor de expertos de la juventud, en 1951,
información estadística sobre el INTERCAMBIOS
para proseguir la coordinación y
movimiento internacional de estu- extensión de su esfuerzos, EN 1950
diantes, y determine los campos D E PERSONAL
de estudio en que se precisan Al discutirse los programas de
becas. intercambio para la formación y
Per otra parte, ciertos países educación de trabajadores, se Oficina Internacional de Educación,
acordó que debería proseguir la General hu de
LA Reunión acordado una con-
la Confcrcncia un grupo de expertos estudiará los
que envían a cursar estudios en . siderablc ampliación del pro- medios de incrementar y extender
el extranjero a un considerable estrecha colaboración entre la
Oficina Internacional del Trabajo grama de intercambio de pcrso- los programas de intercambio inter-
. número
soìicitado de'sus
de la nacionales,
Uno seo que han les lwl de la CNESCa, tanto en lo lJuc nacional de maestros. En 1950 se
y la Unesco, para la publicación atafie a las actividades de recogida y hará, además, un esfuerzo especial
de programas en el Manual de la diseminación de informcs como en
ayude a desarrollar un sistema para extender las encucstas que la
de estudios analíticos para deter- U nescio y para fomentar ulterior- cuanto al númcro de becas que la UNESCO tiene en CU/'IW subrc orga-
minar hasta que punto necesib mente el intercambio. Se estudia- UNESCO podrá costear en 1950. La nizaciordes y programas que fomes-
cada país una formación cientí- ron los programas ya existentes publicación de (Estudios
« en el Ex- ten los intercambios de carácter
fica y pedagógica en el extranjero para el intercambio de maestros tranjero)), Volumen 1, en 1948, y educativo entre los jóvenes.
del Volumen 1I en novicmbre del
y que se les suministren perió- y profesorado de escuelas secun- El Suplemento al V olumcn 1I, quc
darias, y se encomió el. esfuerzo presente arlo,-ha proporcionado los se publicará en la primavera de
ricamente dato sobre las oportu- datos básicos necesarios para la
nidades más importantes que se inicial de la Unesco en este 1950, comprenderá una extensa lis-
extensión de los planes y el asesora-
dominio. miento de la UNESCO en todo lo ta de las posibilidades existcntes
presente en los diversos países
Los expertos trataron de los que se refiere a intercambios peda- para estudios durante el periodo de
par'a 11 ('\'&1' a cabo estudios en las vacaciones, lista que ofrecerá parti-
diversas materias. diversos procedimientos que de- gógicos internacionales. El primer
acontecimiento importantc, en la cular interés para los muchachos y
En su debate, los expertos tra- herían emplearse para determinar los estudiantes del mundo entera.
taron igualmente de ciertos el éxito de los programas que extcnsión de esta parte del pro-
grama, ha sido una reunión de ex- La Conferencia General ha per-
programas de intercambios espe- tengan por objeto fomentar la mitido aumentar de 20 a 55 el nú-
pertos en becas y en los problemas
rclacionados con ella, reunión que mero de becas sufragadas por la
se celebró en septiembre en la Casa UNESCO. Justificaba este incre-
de la Unesco, con asistencia de mento de ampliación del programa
reprcscntantes de 14 países y de de subsidios aprobado en Beirut, el
cuatro Instituciones de las Naciones deseo de abarcar las zonas me-
Unidos. Este grupo, integrado por nos favorecidos y los territorios
administrador'es de programas de sometidos a tutela.
LA UNESCO EN LA
relaciones culturales de los cinco
continente, elogió la labor desa- En cl transcurso del año se asig-
: rrollada pOI'la UNESCa en el narán a varios Estados Miembr'os,
terreno d (' la información e insistió designados por elección, becas de la
"Fert8a de Levante" en la necesidad de organizar nuevos Unesco destinadas a promover estu-
servicios de estudios y dc asesora- dios en campos directamente rela-
UNESCO, con asistencia de represen- miento. cionados con el programa de la
rales, han sido siempre uno de los tantes del Gobierno, de delegaciones UNESCO. Además, se ha autorizado
LAS mejores
ferias, medios
exposiciones
de dar internacio-
a conocer de varias universidades extranjeras y Para 1950 se convocará otra reu-
de un público muy numeroso. El Rector la creación de cinco becas para el
al público el desarrollo de las acti- nión de expertos, en cotaboración estudio de la enseñanza relativa a
vidades humanas. Por 10 mismo, la de la Universidad, Sr. Presta, y los con la Oficina Internacional del
UNESCO, deseosa de ofrecer a las oradores que le sucedieron en el uso las Naciones Unidad, Estas becas
masas una información lo más amplia de la palabra, pusieron de relieve la Trabajo, para estudiar medidas que se han el'eado en cumplimiento de
posible sobre sus objetivos y sobre lo elevada significación de los objetivos permitan intensificar la actividad en una resolución del Consejo Econó-
que ya ha realizado, aceptó, como ya lo de la Organización y de la actividad el terreno de los intercambios cul- mico y Social, y formar parte de la
había hecho en Milán en abril del año que desarrolla en los campos de la turales de trabajadores industriales colaboración de la UNESCO con las
último, la invitación a tomar parte en educación, de la ciencia y de la cul- y agrícolas. Naciones Unidas, en el sentido de
la Feria de Levante, que se ha cele- tura, para fomentar el entendimiento
brado en Bari, del 10 al 26 de septiem- entre. los pueblos y contribuir a una Al final dcl año, en relación con la fomentar la enseñanza sobre el sis-
bre de 1949. paz fecunda y duradera)). Conferencia de L UNESCO y de la tema de estas última.
Uno de los pabellones de la Feria de
Levante, situado en la Galería de las
Naciones, y puesto amablemente a la
disposición de la Oficina de Informa-
ción de la UNESCO por los organiza-
dores, ha permitido a dicha Oficina
presentar, por medio de paneles ilus-
trados, gráficos y folletos, los diversos
aspectos de la obra de la UNESCO y
cuanto ésta ha realizado prácticamente
en los dominios de la educación, de la
cultura, de la ciencia y de la recons-
trucción.
Los representantes de los diversos
países de la cuenca del Mediterráneo
Oriental han visto con gran interés los
paneles que reflejaban la acción de la
UNESCO en favor de los niños refu-
giados en Grecia y en el Oriente Medio.
Además, por iniciativa de los orga-
nizadores de la Feria, se celebró un
{día de la UNESCO x, el 25 de sep-
tiembre, en el Gran Anfiteatro de la
Universidad Adriática.
El Vice-Director de Relaciones Cul-
turales del Ministerio de Negocios Ex
tranjeros de Italia, Sr. Orlandini, ha
comunicado al Director General de la
UNESCO, Sr. Torres Bodet, el éxito de
estas manifestaciones culturales, en un
telegrama que dice, entre otras cosas:
<&lt;
Acaba de celebrarse el Día de la
Pág. 11 - EL CORREO DE LA UNESCO
nado a las escuelas del
bajos del Programa Uriente Medio.
. de Reconstrucci6n de
EL plan general de tra- Pero la principal función
la UNESCO para del Departamento seguirá
1950, según lo aprobó siendo la de estimular y
) a Cuarta Conferencia Gene- orientar el inconmensurable
ral, sigue en sus líneas esen- fondo de buena voluntad
ciales la misma orientación que existe en los Estados
que en 1949. Pero es un plan Miembro y que puede per-
más amplio, que exigir una mitir ayudar a vecinos me-
labor más intensa que la del nos afortunados. En los Es-
año pasado, por abarcar un tados Unidos de América, la
mayor número de zonas Comisión Nacional patroci-
donde la reconstrucción es na, en un plano nacional,
urgentemente requerida. una serie de proyectos de
Cada vez más se está lle- reconstrucción que ofrece-
gando a un proceso de tran- rán a asociaciones de pre-
sición, que, de satisfacer de visión y grupos cívicos nor-
un modo mecánico las peti- teamericanos un amplio
ciones más urgentes, con re- campo de actividades enca-
cursos muy limitados, tiende minadas a allegar, en me-
a una labor de encauza- tÚlico y en especie, la asis-
miento de la iniciativa y de tencia de que precisan las
la buena voluntad públicas escuelas, bibliotecas y otras
para atender a las necesida- instituciones destrozadas del
des educativas, cientiJicas y otro lado del Océano. La
culturales. Comisión Nacional de los
Estados Unidos ha estable-
Cna de las l'csolucioncs de cido toda una serie de
la Confacncia, la cle 4acción proyectos diversos, desde el

EL DEPARTAMENTO DE LA RECONSTRUCCION

Urente, se 1'efin'e directa- suministro de un labora-


mente a la labor de este De- EXTIENDE torio de química a una es-
pm'tamento, ampliando la euela superior hasta el en-
esfera de su 1'esponsabilidad. vío de pinturas y pinceles a
En virtud de esa resolución EL CAMPO DE SU ACTIVIDAD un joven artista. En la
se encarga al Director Gene- Casa de la Unesco, el De-
ral que tome las mcdidas partamento de Reconstruc-
opo1'tunas para prestar una para la reconstitución inte- y laboratorios científicos, la ción estudia, analiza e in-
lectual en el Ecuador. por organización de campos in- forma sobre la asistencia
asistencia que permita satis-
facer las necesidades educa- El Departamento dirigirá, ternacionales de trabajo vo- que necesitan los países de-
a d e m á s, igualmente por Bernard DRZEWIESKI luntario y el desarrollo de
tivas, eicntíficas 11 culturales, vastados por la guerra, asis-
a las víctimas de la guerra acuerdo de la Confereñcia las colectividades infantiles, tencia que han de prestar
dos llamamientos especiales Jefe del Departamento así como la financiación de las agrupaciones de carác-
11 a las que p1'oeedan"de otras
Y1'andes catástrofe, debidas a los gobiernos, comisiones de la Reconstrucción escuelas para los refugiados ter privado.
a causas lmÚwnas o natu- nacionales y organizaciones de Palestina-proseguirá
internacionales, para soco- en 1950. Las campañas organizadas
rales. El terremoto de que nesia, China, Grecia y las
ha sido recientemente víc- rrer a los niños refugiados últimamente por las Comi-
Filipinas. siones Nacionales en el Ca-
tima la población del Ecua- griegos y a los refugiados del En estos últimos días se
Oriente Medio. La asistencia urgente que han obtenido recursos adi- nadá, Nueva Zelandia, Aus-
dor ha apresurado esta de- estos países reciben de la
cisión de ampliar la serie de cionales para atender a las tralia, Bélgica y Noruega,
Unesco en forma directa se escuelas de refugiados del han aportado considerables
actividades del Departa- DOCE PAISES limita a suministros especí-
mento. Para socorrer a las Oriente Medio. Unos 18. 000 cantidades al fondo de Re-
ASOLADOS ficos e indispensables de ma- alumnos asisten en la ac- construcción de la Unesco.
víctimas de esa catástrofe, el terial científico y escolar,
POR LA GUERRA tualidad a las clases en Si- El Reino Unido, que cuenta
Departamento, ateniéndose libros. técnicos y material entre los países devastados,
a otra de las resoluciones de FIGURAN EN LA LISTA ria, el Líbano, Palestina
musical y de museos. El año árabe y Transjordania. Se ha conseguido, sin embargo,
la Confereneia,-colaborará DE AUXILIOS.
con las Naciones Unidas y último, la UNESCO consagró ha recibido un donativo de prestar repetidas veces
con otras Instituciones Espe- 175, 00 dólares a suministros 4.000 dólares de la Asocia- su asistencia. Hace poco ha
brada poco antes de de este tipo enviados a los con Nacional de Educación llegado a Inglaterra el pri-
cializadas que se preocupan E Nla una reunión Gene-
cele- once países que entonces
de ayudar a esos desgracia- Conferencia de los Estados Unidos, que mer grupo de beneficiarios
figuraban en la lista. En 1950 se envjará directamente en de becas para ampliación de
dos, y dirigirá un llama- ral, el Consejo Ejecutivo de se répartirá una cantidad
miento a las organizaciones la Unesco acordó incluir a forma de subsidio para cua- estudios sufragados por el
idéntica entre los doce países Fondo del Lord Mayor de
donantes para obtener con- Birmania entre los países a trocientos maestros en la
tribuciones que permitan los que podía prestarse una que ahora son objeto de esta zona de Gaza. Como resul- Londres y coordinados por
asistencia de reconstitución asistencia. tado del llamamiento de la la Unesco.
atender a las necesidades
apremiantes ; entre el) as educativa, siendo ya doce los El programa general de Oficina de la O.N. U. en Bél- La misión del Departa-
figurarán libros para las bi- países que figuran en la reconstrucción del Departa- gica, en favor de los Niños, mento, en 1950, seguirá
bliotecas de Quito, material lista : Austria, Birmania, Ita- mento-es decir, la asis- se han recaudado 250. 000 siendo la de que se estre-
de enseñanza para les escue- lia, Checoslovaquia, Hungría, tencia a la reconstrucción de francos belgas para la ad- chen la mano el pudiente y
las. y suhsidios (, ll J ! l ('t : íli ('o Poloni : l, TÚnpz, IrÚn, Indo- escuelas, bibliotecas, museos quisición de material desti- el menesteroso.

PRENSA.

FILM

RADIO

bién : francés, inglés y español.


principales Contiene textos radiofónicos y
DOS mentode delasdel Departa-
empresas
Información materiales sobre las activida-
de Masas, Necesidades des de la UNESCO. Actual-
Técnicas y Libre Difusión de mente es utilizado por emiso-
las Informaciones, aprobadas ras de 38 países y territorios.
por la Conferencia con ligeras
enmiendas, serán llevadas a En 1950 se extenderán a
cabo en 1950, de la misma otros países las encuestas lle-
manera que lo han sido en los vadas a cabo sobre las necesi-
doce meses pasados. dades técnicas y materiales de
la prensa, la radio y el cine.
La Conferencia expresó su
satisfacción al comprobar que La diseminación de ori-
la División de Proyectos y el
ginales y noticias en velación
Departamento de Información con la Declaración de Dere-
de Masas, estaban llevando a chos del hombre, educación
cabo su obra, mediante la cual fundamental y el tema de « El
la UNESCO ha acrecentado la hombre y su alimento)) serán
circulación de materiales edu-
cativos, científicos y culturales, ampliados también.
El Ecuador, limitado al Oeste por el Océano Pacífico, al Este por la región del Amazonas y a través de la prensa, la radio Los planes para 1950 com-
atravesado de Norte a Sur por la cordillera de los Andes, formó parte hasta 1830 de la Gran y el cine del mundo entero. prenden igualmente la prepa-
Colombia. Quito, capital de la República que se halla situada a 2.850 metros de altitud, fué Los planes para 1950 incre- ración de un Convenio sobre
sacudida por terremotos memorables en 1775 y 1797, mentarán la circulación de dos importación de material edu-
El 5 de Agosto último, la región de Ambato. a 150 kilómetros de la capital, sufrió un movi- publicaciones importantes de cativo, científico y cultural.
miento sismico de los más fuertes que ha conocido la historia. Cerca de 6.000 personas per- la UNESCO : Perspectivas de El proyecto se basará en el
dieron la vida, sin que haya podido saberse todavia cuantas quedaron sin hogar. la UNESCO y la Revista texto recomendado a la
Mundial Radiofónica. UNESCO por los representan-
El Dr. Walter H. C. Laves, Director General adjunto de la Unesco en el momento de cono- tes de las 34 naciones asis-
cerse la catástrofe, dirigió en nombre del Dr. Torres Bodet y de la Secretaría, un mensaje con Perspectivas de la UNESCO tentes a la reciente Conferen-
destino al Excmo. Sr. Presidente de la República del Ecuador, expresando la simpatía fraternal aparece quincenalmente desde cia de Annecy de las Partes
este verano y contiene noti- Contratantes del Convenio
de la Unesco. « Nuestra aflicción-decía el Dr. Laves-se funda no solamente en motivos de cias sobre la vida internacional
fraternidad humana, sino en los ideales de cooperación que forman la razón de ser de nuestra de la cultura, y se distribuye General de Comercio y Adua-
Institución *. a la prensa, principalmente en nas. La UNESCO invitará a
En el curso de la Conferencia General se acordó hacer un llamamiento en favor de las víc- las provincias y en las regiones una reunión de especialistas a
menos favorecidas. los representantes de los
timas del Ecuador.
gobiernos interesados, con el
Ambato es la patria del gran escritor ecuatoriano Montalvo, uno de las grandes figuras de la La Revista Mundial es más fin de revisar el texto que será
literatura castellana. Su obra más famosa lleva por título : <&lt;
El Quijote que Cervantes no escri- antigua y se publica semanal- sometido a la Conferencia de
bió>&gt;. mente, en tres idiomas tam- Florencia, en mayo próximo.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 12

U debatíapor encontrar su propio destino, las Naciones Unidas ilustraron sus


fines de guerra por medio de un film sobresaliente del que nosotros tomamos
POR el QUEtítulo LUCHAMOS
para explicar? mejor
Duranteloslapropósitos
guerra, cuando
de paz el
de mundo trastornado se
la UNESCO.
Por qué luchamos ? El Acta de constitución de la UNESCO enuncia los prin-
cipios esenciales que justifican nuestros actos. En esta página hemos pretendido
presentar gráficamente las razones básicas de este combate pacífico, de esta
lucha silenciosa y necesaria.
La misión de la UNESCO ha sido precisada todavía recientemente, con oca-
sión del Día de las Naciones Unidas, durante la recepción celebrada en el « Hotel
de Ville" (Casa Consistorial) de París, por el Dr Torres Bodet. al declarar :

en la historia entera. Principiada en 1914 e interrumpida-por lo menos en apa-


LA riencia-durante
guerra que estremeció
cuatroa lustros,
todos los pueblosdedet1939a)
adquirió mundo945
fué una crisis sin precedente
proporciones tan angus-
tiosas que, en verdad, lo mássorprendente no son ahora las dificultades que la paz encuen-
tra para afirmarse, sino la circunstancia de que la civilización no haya zozobrado por
completo y de que los pueblos, antes aún de firmar la paz, admitieran en San Francisco,
como norma de su nueva existencia, una ley de amplitud universal.
Todos los problemas de hoy son universales. La economía, la educación, la salud, no
pueden plantearse, como antes, en términos de fronteras. La humanidad ha cobrado, por
fin, sentido de una verdad incontestable : su vida es una, su porvenir indivisible. *
Ninguna raza, ningún país se salvarán en lo sucesivo para sí solos y por sí solos. Se
repitió durante muchos años la idea de que la seguridad colectiva implicaba una fórmula
impracticable. Los acontecimientos no tardaron en demostrarnos lo erróneo de aquellas
críticas. No hay seguridad sino colectiva, pero ahora la colectividad es universal. La ¡nefi-'
cacia transitoria del principio de la seguridad colectiva no residía en el ideal que preco-
nizaba. Residía,al contrario, en la peligrosa indolencia con que los pueblos lo recibieron,
como si fuera un estímulo a la pereza, un pretexto al consentimiento, un premio a la
abdicación.
La paz no es sino el nombre más bello del trabajo, de la abnegacióncotidiana y, si se
quiere, de todas las industrias y de todas las artes orientadas a servir a la humanidad.
La paz no es un baluarte alzado de una vez para todas contra las fuerzas del mal. Es la
morada de los hombres, que de continuo precisa reconstruir, sanear, agrandar, adaptar,
en tanto que hay hombres y porque hay hombres.
De ahí que me parezca tan importante esta ceremonia, realizada en una
ciudad que el 10 de diciembre de 1948 prestó el marco de su incomparable belle-
za a la más noble determinación adoptada por la Asamblea de las Naciones
Unidas : la Declaración Universal de Derechos del Hombre. También de
esta Declaración se ha dicho, como de la Carta de San Francisco, que constituye
o lo sumo un catálogo de promesas.
Pero, i de quién, sino de los hombres, depende el que esas promesas adquieran un
contenido de realidad'¿ Quién sino ellos podrá trocar en programa de vida esa serie
de cláusulas elocuentes 1 Para lograrlo, tendrán sin duda los hombres que luchar con
perseverancia y luchar con intrepidez. Los derechos, como la vida, hay que saber mere-
cerlos a cada instante. Y, así como los hombres pagan cada derecho que conquistan con
el ejercicio de los deberes que todo derecho supone, así los Estados deben comprender
que la paz es una victoria, la más difícil de todas y la más pura, la que ninguna nación está
en aptitud de obtener por su solo esfuerzo. Porque las guerras contemporáneas-ya lo
hemos visto-no dan victorias. Dan, a los vencidos dolor y oprobio. Y responsabilidad
y dolor a los vencedores.
Las Naciones Unidas nos proponen ante todo un sistema jurídico universal, pero no
es eso exclusivamente lo que nos proponen. No sólo ofrecen a los pueblos posibilidades
de subsistir, ! es ofrecen razones para seguir viviendo. Establecidas para preservar la
paz, actúan. en todos los planos en que la colaboración de los Estados puede favorecer
el progreso del hombre sobre la tierra.
Por medio de la Organización de Alimentación y Agricultura, atienden, las
necesidadesde un mundo que debe nutrirse para vivir. Merced a la Organización de
Trabajo, coordinan los esfuerzos realizados en numerosos paísesa fin de garantizar condi-
ciones de justicia social al trabajador. Gracias a la Organización de la Salud, luchan contra
los peligros de la enfermedad y contribuyen al saneamiento de las regiones insalubres.
Y, por obra de la UNESCO, tratan de mejorar la comprensión recíproca de tos pueblos
mediante la difusión de la educación, la ciencia y la cultura.
La acción de esas Instituciones Especializadas no siempre atrae, como debiera,
la atención de los grandes públicos. El lector de periódicos suele conceder menor
importancia a una campaña contra el paludismo, a la ratificación de un convenio
sobre las horas de trabajo de la mujer, a una encuesta sobre los recursos agrí-
colas en Polinesia y a una experiencia de educación de base en Yaití. que a una
deliberación política bajo el reflector de la actualidad.
Decidir quién deberá gobernar sobre éste o ese otro jirón de tierra es, indudable-
mente, una cosa muy importante, ya que, por desventura, tal género de resoluciones
puede amenazarde hecho la tranquilidad que necesitamospara reconstruir una civilización
en ruinas. Pero dentro de una perspectiva realmente histórica, el asunto en verdad urgente
- es satisfacer las necesidadesmúltiples de los hombres y dedicar a satisfacerlastodos los
elementos de que dispone la colaboración internacional. Las soluciones políticas curan
- y no siempre-el síntoma. Las soluciones económicas y sociales tratan de curar el
padecimiento, yendo a su origen y suprimiéndolo.
En los pocos años de su existencia, las diversas Instituciones que integran el complejo
sistema de las Naciones Unidas no han podido sino empezar a trazar las rutas por donde
habrán de avanzar en lo porvenir. No tes escatimemosel apoyo que necesitan. No descon-
fiemos de su futuro. Sería desconfiar de los pueblos mismos. Semejantes Instituciones
son jóvenes todavía ; pero i no es joven también el mundo que están intentando erigir
los hombres sobre los restos de su pasado1 i No es con ojos nuevos como debemos consi-
derar una vida que se renueva constantemente 1
Un régimen de justicia como el que nos señalala Carta de San Franciscono se establece
de un solo golpe cuando lo sellan los plenipotenciarios de los Gobiernos ; ni siquiera
cuando lo ratifican los parlamentos de los pueblos. Un régimen así tenemos que ratificarlo
todos los hombres a todas horas, en todas partes y con todos nuestros actos.

El Sr. TRYGVE LIE felicita aJa UNESCO


--
por su ayuda a los
ganizaciÓn General
El Secretario de las denaciones
la Or-
Unidas dirigió un telegrama a
la UNESCO en el que expresa su refugiados de Palestina
calurosa felicitación por el trabajo
realizado en los campos de refugia- palÌa conjunta iniciada por las
dos del Oriente Medio, al dispensar Naciones Unidas para remediar la
a los niños la asistencia docente de miseria física y mQral de los refu-
que carecían. giad. osde Palestina que suman varias
Este mensaje, dirigidö al Dr. centenas de millares.
Jaime Torres I3odet, Director Ge- El Secretario General de la Or-
neral de la Institución, comunica que ganización de las Naciones Unidas,
un Comité Consultivo de Ayuda a al tomar nota del llamamiento for-
Palestina reunido recientemente en mulado por la IV Reunión de la
Lake Success, se había asociado al Conferencia General de la UNESCO
Sr. Lie para expresar a la UNESCO en favor de los jóvenes árabes
el testimonio de sus felicitaciones refugiados, manifiesta. : «bife ha pro-
calurosas por 1ft obra realizada en ducido una gran satisfacción saber
favor de los jóvenes refugiados que la Conferencia General de la
árabes. Se trata de unas treinta es- UNESCO ha tomado en cuenta la
cuelas instaladas por la U :'\OSCOeste situación de los refugiados en Pa-
año con el concurso. de asociaciones lestina. Vivamente espero que la
como la Cruz Roja Internacional y el UNESCO y las misiones de la Cruz
Comité americano de Amígos de los Hoja Internacional del mismo modo
Cuáqueros. Dichas escuelas en Siria, que el Comité americano de Amigos
Trasjordania, Líbano y región de de los Cuáqueros, podrán continuar
Gaza en Palestina, l1an sido monta- trabajando estrechamente tal como lo
das para proporcionar una instruc- hacen hoy en día en sus esferas
ción elemental a los niños sin hogar. respectivas, y espero que esta coo-
Representan una etapa en la cam- peración irá en aumento. >&gt;
Paz. 13-EL CORREO DE LA UNESCO

frimientos de la segunda guerra mun-


UNESCO,
LA Conferencia reunida
Geneml de la en sesión ple- dial, que han podido embotar la se/ !-
naria, dirige un llamamiento apre- sibilidad de los hombres, t : quién de
miante a los gobiernos de sus nosotros no se sentiría emocionado al
Estados. Miembros, las Comis'iones na- pensar en esos 340. 000 niños que es
cionales y a las orgavizaciones interna- preciso salvar de la ignorancia y de la
cionales, en fal"Or de los 340. 000 niños rebeldía contra un destino inhumano ?
grie. qos refugiados de las provincias del No lay necesidad de invocar el sen-
Norte, actualmente recogidos en campos tiùo de la continuidad y de las intluen-
provisionales o en edificios requisados cias culturales, cuando se trata de Gt'e-
a toda prisa. Esos ni1íos carecen de
cta, donde nacieron las artes, la ciencia
escuelas, de maestros, de materiales d
y la filosofía que constituyen aÚn
enselíanza, de vestidos, de asistencia nuestro fondo vital. Está presente en
medica, de un ambiente cultural y social la conciencia de todos los que, partícipes
que pueda satisfacer sus necesidades en las ventajas de la civilización. mo-
esenciales. De diez mil escuelas, 7. 625
han sido completamènte clestruíclas o duerna, saben que se lo deben a sus
severamente damnificadas ; solamente orígenes helénicos.
en el orden escolar, las pérdidas se Decidida a prestar una ayudar'eficaz
cifran en más de 50 millones cle (/lares : a za infancia griega desarraigada, la
En lugar del alido que, en casi todos UNESCO, quiere obtener los medios ne-
los países, trajo el in de la guerra, cesarios para esa obra de salivación. Por
Grecia conoce hoy una situación peor eso lanza este llamado con confianza.
aún que la del perioCÚJ de Í940 « 1944, En nombre de la civilización, tanto co-
con ser éste tan tráfico. Nueve años mo de la humanidad, solicita un movi-
de luchas ininterrumpidas han llevado miento de gratitud y de solidaridad, que
a la infancia del país a un estado de ayudaría a hacer florecer de nuevo en
debilitamiento físico y a una catástrofe las tierras desoladas de Grecia la edu-
moral indescriptible. A pesar de los su- el/cÎI ; n, la ciencia y la cultura.

LA NFANC) A REFUG) ADA

EN EL ORIENTE MEDIO

ferencia General de la UNESCO, en el escuelas de la UNESCO en el Oriente Medio cesarán


de su IV Reunión, vuelve a llamar la su actividad, ya precaria. Los gobiernos y las organiza-
.ón de los gobiernos de sus Estados Miem- ciones que se han encargado del mantenimiento y de
de las Comisiones Nacionales y de las la instrucción de esos refugiados no podrán subvenir
les internacionales, sobre la dramática a todas sus necesidades, a no ser que inmediatamente
los niños refugiados del Oriente Medio. se produzca un amplio movimiento de solidaridad.
¡eRia de los acontecimientos de Palestina, No basta con impedir que se mueran de hambre,
mas, entre ellas 200. 000 niños, viven en los esos niños tienen derecho a aprender, derecho a
refugiados. No tenemos derecho a ignorar desarrollarse, derecho a llegar a ser hombres. La
ientos sencillamente porque vengan à UNESCO quiere asegurarles los medios para con-
otros muchos padecidos por la humanidad seguirlo, facilitándoles, en los campos donde se ven
lOS tiempos. obligados a vivir, las escuelas, los libros, el material
de paz ha comenzado ya en el Oriente y los maestros que necesitan. Esos medios son precisa-
mente los que la UNESCO solicita. Condenar esos
000 de los 200. 000 niños víctimas de las niños a la ignorancia es condenarlos a la desespera-
ostilidades, aprenden a leer, escribir y ción.
nician en el conocimiento de la historia y Por esas razones, la UNESCO dirige un llamamiento
fía.
. Sus condiciones de vida son miserables, a sus Estados Miembros, a sus Comisiones Nacionales
; pero esos niños, gracias a un generoso
y a las organizaciones internacionales, para que
ternacional, pueden llegar a ser un día colaboren en una labor de ayuda, que se justifica por
;za el más natural de los sentimientos humanos, así como
modesta sin embargo, se ve amenazada. Si por el cuidado que exige, en el espíritu de los hombres,
entran rápidamente nuevos medios, las una paz todavía frágil.

... EN FAVOR DE LA POBLACION DE LOS PAISES DEVASTADOS POR LA


GUERRA para que puedan rehacer su vida y participar en la cultura. Uno de
los problemas más urgentes en este
aspecto, es el de socorrer a los niños
griegos arrojados de su hogar por la
guerra civil.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 14

LA CUESTION RACIAL

Y E L MUNDO por

Arthur RAMOS

DEMOCRATICO

E. I Consejo E. conómico
y Social de las Naciones Unidas ha pedido a la UNESCO que
emprenda una acción para combatir los prejuicios raciales. Una Organización como la
nuestra no puede contentarse con difundir la Declaración Universal de Derechos del Hombre
y fomentar la adhesión a sus principios, sino que tiene el deber de alentar el advenimiento
de las condiciones necesarias para que cobren realidad esos principios,
La UNESCO, en consecuencia está perfectamente designada para combatir los pre-
juicios raciales, buscando y reuniendo los datos histórico-científicos relativos a las cuestiones
de raza, y difundiendo esa documentación. E. n los mesesque se avecinan, la Secretaría
recopilará las principales teorías falsas hoy en curso y preparará los mejores elementos
para una vasta campaña de información de masas.

simple disciplina descriptiva que ha sido este inmenso ciones de las «razas señoras)). Otros muchos pueblos de la
reorganización del mun- o pintoresca de los pueblos capitulo de las relaciones entre Los desequilibrios de la cultura tierra siguieron una política
EN dolos
de debates sobredebe
la postguerra la llamados « primitivos)), para pueblos y entre razas. La mito- condujeron a esos mecanism IS exacta en la manera de tratar
darse un importante pa- convertirse incluso a los ojos logía de las desigualdades y que hoy se estudian siguiendo a las minorias étnicas, después
pel a la Antropología. Y sin de algunos, en una ciencia de superioridades raciales es an- los métodos modernos de de la conflagración de 1914 a
embargo, ninguna otra ciencia las « relaciones humanase. tiquísima. Y la doctrma del transferencia de elementus 1918. La obra de los daneses
ha visto nunca tan falseadas La investigación objetiva del « pueblo elegido >&gt; se ha im- culturales de un grupo a otro en relación con sus esquimales
sus finalidades. En nombre valor de esas relaciones con- puesto siempre, en diversas (acculturation). Cedric Dover es notable por el cuidado con
suyo, pueblos enteros se han duce necesariamente al aspecto ocasiones históricas, tan pron- nos ha dado un análisis magis- que los antropólogos han
lanzado a la lucha, a defender normativo, que es hoy justa- to como el apogeo de una tral de los «halí-castes)) en propuesto, en diferentes con-
un falso ideal de supremacía mente uno de los objetivos cultura trae consigo la ra- la India, de esos tipos que gresos, medidas encaminadas a
racial o étnica. Es de todo más importantes de lo que se cionalización de los sentimien- oscilan entre dos culturas que la preservación y defensa de
punto natural, por consiguien- denomina la «Antropología tos etnocéntricos. chocan una contra otra. Es la cultura de esos pueblos
te, que la Antropología, resti- aplicada)), nacida ante todo realmente el hombre (1 mar- árticos.
tuida a su justo lugar y despo- En el plano de las catego-
como una técnica de la manera rías psicológicas, fué Aristóte- ginal >&gt;
de Park y Stonequist,
jada de los mitos con los que de tratar mejor a los pueblos magnífica expresión emplea- Análogamente, en los'Esta-
se ha intentado encubrirla, les quien trató de establecer da para designar a los indivi- dos Unidos, la política de
coloniales, y a la que en nues- las diferencias entre el hombre duos que viven en la linde de protección de los indios, des-
aporte al mundo su mensaje tros días corresponde una libre y el esclavo. Para el
científico. acción más amplia de com- dos canuras o de dos grupos pués de tantos años de vanas
La guerra es el más grave de filósofo griego, esas diferen- étnicos, sin llegar a equilibrar tentativas, parece haber encon-
los desequilibrios colectivos. prensión y reajuste de las cias no eran vicisitudes do su contacto... trado una orientación más
relaciones humanas en la medio ambiente o de sociedad, humana y más científica.
Sus causas son variadas y tierra. sino categorias establecidas Los estudios de contactos de No es sólo la protección de las
complejas, pero el resultado
aparente es siempre el de una Antes de proponer normas por la naturaleza. De igual cultura llevados a cabo en « reservations)). sino también el
« lucha contra hombres, pue- o medidas para la corrección modo se impuso el razona- nuestros días por sociólogos y respeto a sus características de
y la prevención de los desequi- miento de que algunas antropólogos sobre la «acul- cultura, material o no, e in-
blos"razas, culturas. En su « razas >&gt; están destinadas al
sentido moderno de «Ciencia librios raciales en el mundo turización)) muestran todas las cluso las generosas medidas de
de mañana, será interesante mando, mientras otras se . consecuencias del contacto de protección económica, con la
general del Hombre > la An- hallan condenadas a la obe-
tropologia deja de ser una hacer un rápido examen de lo dos o más patrones culturales. devolución de las tierras tri-
diencia. La réplica de los La aceptación, el compromiso bales arrancadas a los indí-
sofistas, en el sentido de que y la reacción son las conse- genas.
esas desigualdades no son sino cuencias habituales de ese
una convención humana, fué contacto, como nos lo demues- En el Brasil, el Servicio
admitida por muchos, incluso tran los susodichos autores. Nacional de Protección a los
por algunos políticos y gene- Pero las más de las veces, lo indios ha luchado, sobre todo
rales de la antigüedad, como que se produce son choques a través de la autorizada
Alejandro Magno, que llegó a «contra-aculturativos >&gt;,
aun- palabra del coronel Rondón,
melodos en las negociaciones propugnar el matrimonio entre que revestidos, en ocasiones, por una política de acerca-
los griegos conquistadores y los de un aparente equilibrio miento cordial y pacífico para
NAL EN EL TERRENO DE internacionales. PUl'l1Hi1110, la con las masas indígenas toda-
O RGANIZACION
LAS CIENCIAS INTERNACIO-
SOCIALES. publicación de un folleto de Inves- pueblos bárbaros. externo. Y esa «reacción
via esparcidas por el inmenso
- El departamento de Ciencias tigación destinado a alentar y contra-aculturativa >&gt;
se mani-
Sociales ha dado cumienzo a ayudar a los especialistas de cien- una El humanismo cristiano dió fiesta en las formas más va- territorio nacional. Los resul-
la publicación trimestral del ellas socialesa est. udiar las cues.. nueva dirección a la vieja tados son de lo mós alenta-
riadas, desde la protesta
Boletín Internacional de Cien- tiones ligadas con las nuevas for- disputa, al predicar su doctrina psicológica, de dirección in- dores.
cias Sociales,destinado a servir de mas de cooperación internacional, de la igualdad esencial de los
vinculo entre los especialistas de y señaladamentelas que plantea a seres humanos. trovertida, hasta las explosio- Las misiones religiosas pro-
los diversos paises y la Unesco y los gobiernos el desarrollo de las nes externas de franco con- curan cooperar en esta obra de
a favorecer la información sobre Naciones Unidas. Se ha visto en las relacio : 1es flicto, individual o colectivo.
las actividades de las nuevas Aso- comprensión humana y cientí-
ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS humanas que la técnica del
ciaciones Internacionales de Cien- RACIALES.-Está Fácilmente se comprende fica de la Antropología apli-
ya en curso racismo acarreó uno de los cada. Con este fin se estable-
cias Sociales: Asociación Interna- una encuesta preliminar sobre los mayores que haya sido en Inglaterra
cional de Economistas, Asociación puntos siguientes: desequilibrios que donde se desarrolló con el cíeron normas en congresos yo
Internacional de Derecho Compa- pueden darse : la guerra. El conferencias internacionales, de
rado, Asociación Internacional de racistasA) El Racismo.1.-Las teorias siglo actual ha pagado su tri- mayor vigor esta Antropología.
en el terreno científico. buto a dos grandes guerras de El Instituto Internacional de diferentes asociaciones misio-
Ciencia Po) íticay Asociación Inter- neras.
nacional de Sociología. Se piensa Antropología y Biotipo) og'fa. Lenguas y Culturas Africanas
igualmente en la creación de una ¿.-Las teorías racistas en el los pueblos europeos, guerras es la institución más intere-
Asociación Internacional de Psico- terreno de la sociología en general que obedecen a múltiples Esta labor llevada a cabo
causas, pero que tienen en sante en el plano de la Antro- durante el período transcurrido
logía Social. Se ha elaborado un yticas su proyección en tas Ideas polí-
y en tas doctrinas sociales. común una filosofía de domi- pología Aplicada. Sus objetivos entre las dos guerras europeas
plan de coordinación para el in- principales son el estudio de
tercambio de Documentación de la 3.-Las propaganda
actividades racistas: nación racial sustentada por
entre las masas y las lenguas y de las organi-
nos indica ya el camino que
Ciencias Sociales, plan gracias al algunas naciones. ha de seguirse en el porvenir.
cual deberá lograrse el desarrollo las realizaciones poUticas del ra- zacíones culturales en Africa,
de los servicios de Análisis docu- cismo. Vemos, en último análisis, así como su aplicación a la Ese nuevo humanismo es el
mental. Los servicios de resúme- B) El antlrracismo: la defensa que el racismo es una conse- administración colonial. Los que todos deseamos ver estable-
nes analíticos y los Indices biblio- del humanismo en las relaciones cuencia directa de la europeiza- técnicos que trabajan en el cido en el mundo de la post-
gráficos son, en efecto, lazos de entre los pueblos. ción y del imperialismo. Así lo Instituto desempefian la mi- guerra. No una imposición de
comunicación indispensables para C) La coordinación de las acti- sión de consejeros para con los
toda ciencia y particularmente en vidades antirracistas. Centro de prueban ampliamente los aná- los valores de vida y de cul-
las de creación relativamente más estudios, grupos de información y 11sis hechos por sociólogos y administradores coloniales, tura, por parte de una nación
reeiente. Por último, se crearán de defensa. antropólogos europeos inclu- para demostrar a éstos que no dominante, sino una reunión
tres becas de esludios superiores En I 950 se publicar una serie sive. La supremacía económica es posible llevar debidamente a de experiencias, en una con-
para hacer que progresen las cien- de folletos relativos a las cues- y cultural conduce al senti- cabo esa administración sin el cepción amplia y tiemocrática
cias sociales en los países en que tiones raciales. miento del etnocentrismo, y conocimiento de la Antropolo- de la vida.
están escasamente desarrolladas.
METODOS DE LAS CIENCIAS éste se racionaliza en términos gía. Lugard y'Westermann son
ESTADOS DE TIRANTEZ Y los personajes más notables de Westermann nos recuerda
COMPRENSIONINTERNACIONAL. POLITICAS.-La olJra tilulada
« Encuesta sobre la Ciencia Poli-
biológicos de supremacía ra-
ese movimiento de la Antro-
- Los estudios proseguidos den- tlcax, que resume la situación cial. Todo se vuelve, en última que los ewe del Dahomey, al
hablar de un amigo al que
tro del marco de los « Estadosde actual de la enseñanza de la instancia, « técnicas de domi- pología aplicada del Instituto.
Tirantez>) llevan aparejado el pro- nación)) o palabras de ava- En los circulos universitarios, quieren, dicen enyé amé, o sea :
grama de actividades siguientes: en investigación y de la metodolog-ia sallamiento. citaremos la labor de Rudolph « es un hombre)). A sus ene-
la ciencia pOlitica desde hace
t) hacer continuar por expertos unos treinta al1os,y se publicó en Brown, con sus cursos de migos, a la gente egoísta y
el estudio eienlillco de los efectos francés y en ing-l ('s a Ilnes de Las consecuencias no pudie- Oxford ; Brown está conside- cruel (entre la cual incluyen a
del progreso técnico, de los orí- 1949. gracias a los cuidado de la ron ser más desventuradas rado con justicia como uno de los europeos), les reservan la
genes del fascismo, de las mino- Unesco, será difundida y propa- para los pueblos europeos obli- los pioneros de la Antropo- expresión menyé amé, que si-
rías étnicas y de las minorías de
emigrantes. ¿) difundir las con- g'andaen todos los paises. gados a aceptar las domina- logía social aplicada. gnifica : « no es un hombre)).
clusiones que se <1educende las
encuestascientfucas, haciendoapa-
recer publicaciones sobre los te-
mas siguientes : el estilo de vida
de los diferentes países,el estudio
de las colectividades, tas actitudes
del espíritu propias de los niños,
las divergencias de sistemas jurí-
dicos, los prejuicios, así como un
manual de historia destinado a
servir de modelo. 3) Comunicar a
las universidades v a las institu-
ciones de enseñanza superior los cntivo Provisiunal a que redacte démicas cmaraùe,te importantes fJl. le : ; e p"odnzcan
resultados de los trabajos de la BAJO H los
tamento de Ciencias
auspicios Socia- un programa de actividades
dl'IUl'par- úas. En la actualidad úlo exis- en los dominio-, de la enseñanza
Unesco en el terreno de las Cien- les, se ha ceiebrado-en la para el año 1950. Fné elegido ten asociaciones profesionales y de la investigación. Entre
cias Sociales. Casa de la Unesco, del 12 el Presidente del Comité el Pro- de especialista en Ciencias Po- utras actividade,. ;, la Asociación
ESTUDIO DE LA COLABORA- 16 de septiembre, una Conferen- fesor Quíncy bright. de la Uni- líticas en el Canadá, Francia. se propone igualmente patro-
CION INTERNACIONAL.-El Es- cia que tenía por objeto orga- versidad de Chicago, y vice- India y Estados L'nidos. Pero cinar la preparación de una crí-
tudio de la Cooperación Interna- nizar una Asociación Interna- presidente los profesores M. tica de la metodologia de la
cional lleva consigo, por una parte, cional de Ciencias Políticas. J'a se provecta, sin embargo, la
un estudio comparado de la par- Bridel, de la Universidad de organización de grupos nacio- Ciencias Políticas, como suple-
ticipación de los Estados Miembros Asistieron a la Conferencia Lausana, y Dr. W. Brogan, de nales en otros varita países. mento al Estudio de Ciencias
en las actividades de las organiza- 23 especialistas en Ciencias Po- la C'niversídad de Cambridge. entre lus que figura el Reino Potiticus que la Unesco va a
ciones internacionales, y especial- líticas, procedentes de los 17 El primer Secretario Ejecutivo Unido. publicar a fines de año.
mente en la de las Naciones Uni- países siguientes : Alemania, de la Asociación será el Pro- La nueva Asociación Interna-
das y de las Instituciones Especia- Australia, Bélgica, Canadá, Es- fesor Fran-, zis Goguel, del Ins- cional desarrollará una lahor
lizadas, estudio que contribuirá a tados Unidos, Francia. Grecia, tituto de Estudios Políticos de Paralelamente a las Asocia-
encaminada a facilitar los con- ciones recientemente constitui-
mejorar el funcionamiento de las tactos personales entre los espe-
Oro'nizaciones Internacionales. Holanda, India, México, No- París. das en los dominios afines de la
Por otra parte, el estudio técnico ruega, Polonia, Reino Unido, Uno de los principales obje- cialistas en Ciencias Politicas, Ecunomía y de la Sociología, la
de la organización de las Confe- Suecia, Suiza, Turquía y Uru- tivos de la Asociación consistirá más allá de las fronteras na- Asociación de Ciencias Políticas
rencias y de los problemas psico- guay. en promover la creación de gru- cíonales, organízando debates de ha de ser un instrumento de
lógicos inherentes a esa organiza- La Conferencia aprobó los pos nacionales de Ciencias Polí- gnl] : ft1sobre los problemas más
ción. asi como el de las cuestiones gran valor para 1 fomento de'
administrativas o de procedi- estatutos que han de servir de ticas en aquellos países en que destacados de la actualidad, y la comprensión internación.'').
miento, con vistas a asegurar la base a la nueva Asociación, el estudio de los fenómenos procurandu el intercambio in- contribuyendo así a la realiza-
buena marcha de las Conferencias acordó establecer su centro en políticos no se halle incluído en ternacional de información ción de los objetivos fundamen-
y facilitar el mejoramiento de los París, ;"autorizó al Comíté Eje- la categoría de disciplinas aca- sobre los acontecimientos más tales déla L'nesco.
Pág. 15-EL CORREO DE LA UNESCO

HOMBRES DE CIENCIA-

EN LA LINEA DEL FRENTE

odemos decir que la concepción de la red de Centros de

Cooperación
con Cientínca
las intenciones de concuerda
los que de manera
fundaron precisa
la UNESCO.
La ciencia hubo de incluirse enire los temas de la organi-
zación porque quizá sea el ejemplo más notable de la unidad
de los hombres, y también porque sólo la comprensión de
la naturaleza permite su control y, por ende, elevar el
nivel de vida de millones de nuestros congéneres de esos
países remotos y abandonados que, quizá por una serie de
accidentes históricos, permanecen sumidos en el atraso. En
la edificación de un mundo mejor, el fomento de la cultura
sin la ciencia y la tecnología sería un engaño. Y el intentu
de difundir la educación sin difundir asimismo minimas
normas decorosas de libertad frente a las e'nfermedades \
la desnutrición conduciría a descontentos peores y mas
justilicados.
De ahí la consigna : j El máximo de medios a los hombres
de ciencia y a los tecnólogos en la "Línea del Frente" ! Sin
dejar de lado la creación de posibilidades de reunión, de
publicación y de trabajo para el avance de los conocimientos
en los grandes centros de la ciencia y la tecnología, la ayuda
debe dirigirse ante todo a las zonas menos privilegiadas.
Ya se trate de un ingeniero chino que construye un puente
en las fronteras de Mongolia, o de un entomólogo de Haití
que estudia los insectos portadores de epidemias, con uf
microscopio, en mia choza tropical, o de un sucesor árabe
de Al-Razi que enseña la química a los jóvenes habitantes
del Iraq todos ellos son los hombres que se encuentran en los
invisibles puntos cruciales del adelanto de la civilización.
Esos son los que necesitan y los que mas plenamente
merecen toda la ayuda posible. El Servicio Internacional
de Cooperación Científica que esperaban los hombres de
ciencia de antaño existe ahora. Cuidémoslo, para que no
fracase por falta de medios".

Estos son los párrafos de conclusión de un folleto que


describe la labor de los Centros de Cooperación Científica
de la UNESCO y que puede obtenerse en la Casa de la
Organización.

LA CIENCIA AL SERVICIO

DEL PROGRESO UN AUMENTO DE 400 MILLONES DE VECES


He aqui un grano de sal ampliado 400 millones de veces. Las esferas oscuras son los átomos de
inteligencia activa y preparada clorina, y las blancas los átomos de sodio. Este es uno de los muchos objetos fascinadores que
EL deProfesor
la Universidad de Har-
Arthur B. Lamb, para estudiar los problemas del del se hallan expuestos en el famoso «Patais de la Découverte"de París.
ward, en Atlantic City, momento con el entusiasmo y la Los museos son un método importante de presentación de las informaciones cientificas a las
acaba de predicir que las des- objetividad del hombre de cien- masas. El Sr. André Léveillé, Director del (< Palais de la Découverte». ha escrito un libro sobre
cias naturale, cuyo avance re- cia. (< Los Museos y la Vulgarización popular de la ciencia", del cual pueden obtenerse ejemplares
volucionario ha Ilivado en es- <&lt; Tordos estos medios permi-
tos últimos años a la humani- tirán a la humanidad superar pidiéndolos a la UNESCO.
dad al remolino de las catactis- las dificultades con que tropieza
mos sociales, acabard por lie- y consequir una existencia más Astrónomos holandeses y bres de ciencia de América.
sudafricanas, informandose de-
ramos con paso seguro a un rica y más Hena de senlido. americanos están colaborandu bidamente y fomentando sus latina, así como la listas bi-
mundo mejor. Nuestro
. lema no debe ser la relaciones con organizaciones
para la construcción de un bliográficas de las publicacio-
<&lt; Con los adelantos de la duda, sino la confianza que nos nuevo tipu de telescopio astro- internacionales. nes editadas en dicha región.
ciencia >&gt;, ddice el Profesor Lamb, llae a redobblar nuestro es- es- « En todas las escuelas debe Ellu ha permitido un con-
nómicu, cumpuesto de dos espe-
«multitud de fuerzas favora- fuerzo en favor del progresso de iniciarse un programa de di- tacto más estrecho entre todos
jos, uno de ellus de tres pies
bles vendrán a actuar en la ciencia >&gt;. de diámetro. los hombres dedicados a la in-
vulgación cientifica, con todas
vor de la humonidad : Su po- El Observatorio Bosseha esta sus consecuencias internaciona- vestigación o a la práctica de
e/erío cada rez más considera- en el lugar que el famoso astró- les y sociales : Debería quizá las profesiones relacíonadas
COOPERACION
ble ; su compressión más amplio nomo Dr. Gerard P. Kuiper, del con la ciencia. Por ello, según
aconsejarse a las Comisiones
y más profunda de la realidad CIENTIFICA observatorio Yerkey de la Uni- Regionales de Exámenes de las cl Dr. Ahelardo Sáenz, cl Go-
del ambiente, de si misma y del versidad de Chicago, describe bierno del Uruguay se halla
provincias y a la Oficina de Ma-
organismo social; ; su compren- INTERNACIONAL triculas que incluyan en sus
como «(uno de los más hermo- dispuesto a secundar, cada día
sión más perfecta de la unidad sos del mundos. manuales de historia un tema más, los esfuerzos que la
de la familia humana; la ele- como el siguiente : « Los des- Unesco realiza en favor. del
vación de la actividad intelec- zada pormaterial
la UNESCO está organi-está Las posibilidades de una
LA asistencia buena labor de investigación son cubrimientos cientiricos del si- progreso educativo, cientifico y
tual de ésta gracias a un desa- llegando al Observatorio cultural dei mundo.
grandes en ese observatorio, glo XX ; sus consecuencias so-
rrollo más rapido y más amplio «« Mosscha Sterrewacht », de de dada su situación favorable, a ciales e internacionales >&gt;. El Centro-según el
de ma la ciencia;
cienda yymás
másque
quenada,
nada, Lemhang (Indonesia), que fué 7 de latitud
de latitud
sur, son visibles
sur, son visibles <&lt; Debe darse la más amplia Dr. Sáenz-ha servido para
los millones y millones de hom- severamente damnificado du- las estrellas del llemisferio aus- crear un nuevo espíritu entre
publicidad posible a la campa-
bres y mujeres dotados de una rante la guerra. ña de la UNESCO sobre et tema los hombres de ciencia de toda
tral, y su attitud adecuada de
unos 1. 200 metrus, aegura un «El Hombre y su Alimento ». la América latina.
buen clima. La Comisión Nacional tendra
El observatorio fué grave- que solicitar la cooperación de
mente damnificado durante la la radio, de la prenda, de gru- «KOMT
guerra y su joven Director asi pos de estudio, de organizacion-
umo sus dos colaboradores que nes nacionales y locales y de ER HONGER »
le acompañaban murieron a departamentos gubernamenta-
manos de los japoneses. La Cni- les y educativos.
versidad de Chicago y el Obser- En la ( ; nión Sudafricana se S E publicación de Holanda
ha iniciado en algunos la de
vatorio Yerkey, la Universidad plantean problemas particulares los folletos de la colección
de Leiden (Holanda), la de Lo- de erosión del suelo, y se pre- ««Food and People». Los edi-
vaina (belgica) y la UNESCO cisa un amplio proceso educa- tores Stichting IVIO de Amster-
van a firmar en breve un tiro sobre sus derivaciones so- so- dam, han sacado a luz el pri-
acuerdo que permitirá a este ciales. Está labor debe ligarse mero de ellos bajo et titulo
observatorio del Extremo Oriente al excelente programa que « Komt er Honger » de los se-
desempeñar u n importante nuestro Departamento de Agri- ñores Aldous Huxley y Sir John Aldous Huxley y Sir John
papel en el progreso de los cultura ha trazado pam la rea- Russell.
cunocimientos astronómico. lización de campañas contra la El Centro de Cooperación
erosión del suelo por medio de Cientifica para la América La-
folletos, peliculas (campaña de tina establecido en Montevideo,
C. J. van Rensburg, por ejem- ha organizado cuatro grandes
TRABAJO
plo), designaciÓn de funciona- reuniones en Sudamérica, que
A REALIZAR rios especiales y organización han tenido logar en Montevideo,
de conferencias y cursos de va- Lima, Quito y Santiago sobre el
caciones. Sobre todo en las re- tema general de « El hombre
grará et apoyo que
UNA recomendación de lalo-
Co- servas indígenas. queda aun y su alimento » habiendo to-
misión, Nacional para la mucho y buen trabajo por ha- mado esa iniciatira el jefe del
UNESCO en la Unión Sudafri- cer en este terreno ». mencionado Centro Dr. ! ro Angel
cana, es la que ha propueslo en Establiel'.
relación con el Departamento
de Ciencias. Naturales el Dr. LA LABOR
A. J. ran Zyl, Secretario de la EL HOMBRE Y SU
Comisión Sudafricana, en un DEL CENTRO
informe al Director General, ALIMENTO
después de su reciente risita a DE MONTEVIDEO
CIENCIA Y DISTRACCION MANO A MANO la UNESCO. El tercer cursillo de una serie
« La Comisión Nacional », El. Jefe de la Delegación de] consayrada a los problemas
Pue,den verse en esta foto dos niñas finlandeses pertenecientes a
un club científico, trabajando en un laboratorio. En Finlandia, las dice el Dr. ran Zyl, <&lt; deberá Uruguay a la Conferencia Ge- del « Hombre y su Ali-
Universidades y Escuelas Técnicas han dado un ejemplo que bien conceder su apoyo a la labor de neral, Do. Abelardo Sáenz mento » para conferenciantes,
puede ser seguido en otros países, abriendo las puertas de sus la Unesco en lo referente a re- mencionÓ detalladamente la monitores y directores de gru-
laboratorios a miembros de los equipos científicos. Después del súmenes analíticos, racional- obra. que está realizando e] pos de estudios ha tenido lugar
Congreso de dirigentes de equipos científicos, celebrado en la cación y otros aspecto del tra- Centro de Cooperación Cientí- en Lonrlres el pasado mes de
Casa de la Unesco en julio de 1949. el interés por estos clubs octubre. El cursillo tenía por
se ha acrecentado en el mundo entero. bajo sobre documentación cien- fica de la Unesco para la Amé-
En una serie de países, que tropiezan con el problema planteado tísica, a la normalicación de la rica latina. Al lomar la palabra objeto preparar a esas personas
por un rápido incremento de la población escolar frente a un terminología cientifica y al en el curso del debate General, para que desempeñen su papet
número limitado de escuelas y de maestros, se ha iniciado el mantenimiento de un servicio
sercicio el Ministro del Uruguay en Pa- en la campaña de la UNESCO.
movimiento de Clubs Científicos como método que permita aminorar de información sobre aparatos ris expresó la satisfacción de La organización del cursillo ha
el esfuerzo de las Instituciones existentes, ya que se trata de su Gobierno por la eficacia con eslado a cargo de la Asociación
una actividad sencilla y fácilmente organizable como parte de cientificos. Para esle objeto de-
berá contar plenamente con la que el menciunado Centro ha pro Naciones Unidas y del Con-
los programas escolares, sin necesidad de utilizar nuevo material
ni mayor número de maestros. colaboración de las Universido- sabido editar en un plazo mí- sejo de Educarión para la ciuda- ciuda-
des y organizaciones cientificas nimo et directorio de los hom- danía mundial.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 16

ACTIVIDADES CULTURALES

acción no sirve con menor eficacia a <&lt; Lø tarea de la IJnesco no es la de proponer y


de loa UNESCO no sale pro- los objetivos de la UNESCO ; porque "nIcho m,. nos ltl d,. i"'110nel'dOf.'trinas o creencia.
fundamente no se trata solamente de multiplicar
EL programa transformado de los
de actividades Elftre dos idfwlog", s distintas o quizá cOlftradic-
debates de la reciente Conferen- los contactos, los intercambios de ideas
cia General, y, a decir verdad o de personas, de coordinar los torias, la IJn,. sco lfO pRede proponer la eleccióD
no debia pocas
abren ni podía serlo. Pero si
perspectivas se le
nuevas, trabajos o las publicaciones : la pero puede provocal'la confrontación y el inter-
UNESCO encuentra en las organiza-
ciones internacionales poderosos auxi- cambio de ideas, oo·nsiones y temas que faciliten la
desde ahora se le ofrecen, en cambio,
amplias posibilidades de desarrollo. liares para la aplicación de su pro- colaboración prlÍctictl. >&gt;
En materia de ideología, fuerza es grama a la práctica.
repetir una vez más, puesto que algu- En el plano de la acción directa,
nos parecen seguir dudándolo, la labor van a poder realizarse varios de tos y de los lugares históricos o arqueoló- nares habían convencido a los exper-
de la UNESCO no consiste en proponer ; projectos esbozados en 1949. Un comité gicos, su protección contra las injurias tos, en efecto, de la necesidad de una
menos aún en pretender imponer internacional compuesto de varias del tiempo y los peligros de la guerra, convención universal, aceptable por
doctrinas y creencias. Entre ideologías personalidades eminentes se dispone a plantean a muchos países difíciles todos los países. El principio de esa
diversas y casi contrarias, la UNESCO dar los últimos toques al plan de una problemas técnicos y financieros. La convención se halla confirmado de aho-
no puede sugerir una elección, sino historia del desarrollo científico y UNESCO se propone organizar a este ra en adelante, así como el de la con-
que debe provocar confrontaciones e cultural de la humanidad. Los Estados efecto una colaboración real éntre los vocación de una conferencia interna-
intercambios de ideas, ocasiones y Miembros, a los que se dará comuni- Estados, merced al intercambio de cional encargada de elaborar un texto.
temas de colaboración concreta. Por cación de ese plan, podrán examinarlo informaciones y de métodos, al envío Este vasto programa de actividades
eso es indispensable mantener y antes de la Conferencia General de de misiones calificadas, a la constitu- culturales, que* no cesa de precisarse
desarrollar la colaboración entre la Florencia y, si le otorgan su asenti- ción de un fondo internacional especial. y de concentrarse a medida que la
UNESCO y las asociaciones internacio- miento, será posible abordar la etapa Asimismo se propondrán medidas para UNESCO cobra más conciencia de sus
nales que agrupan, en todos los países, decisiva de la ejecución. coordinar las excavaciones arqueoló- objetivos y de sus métodos en este sec-
a los hombres consagrados al manteni- Para servir a su finalidad de gicas o asegurar el acceso a los luga- tor de la colaboración internacional,
miento, enriquecimiento y difusión de discusión y popularización de las artes, res importantes. exige, para ser realizado de manera sa-
la cultura : artistas y escritores, pensa- al que ya aportaron una contribución La difusión universal de la cultura tisfactoria, publicaciones relativamente
dores y humanistas, bibliotecarios y considerable las exposiciones de re- no puede hacerse sin una libre circu- numerosas. Algunas de ellas, de carác-
conservadores de museos o de monu- producciones, la UNESCO asegurará lación de los libros y de las publica- ter periódico, como el Bulletin des Bi.
mentos. Más aún que en los demás para el año que viene la publicación ciones. El sistema internacional de bliothéques, Museum, el Bulletin du
terrenos, esta forma de acción indirecta en varias lenguas de una revista in- bonos de libros de la UNESCO ha Droit d'Auteur o el Index Translatio-
se impone para las actividades cultu- ternacional de las artes. obtenido resultados tan satisfactorios, num, aseguran el funcionamiento de los
rales. Pero, por indirecta que sea, esa La conservación de los monumentos que la Conferencia General decidió servicios permanentes de la UNESCO,
extenderlos a otras categorias de en su calidad de centro internacional
objetos, como son los films científicos de información y de intercambios.
y educativos. Pero no basta con facili- Otras, como el volumen sobre los De-
tar la adquisición de los libros : es rechos del Hombre o la Historia cientí-
preciso igualmente fomentar los inter- fica y cultural, llevan a todos los pue-
cambios entre las bibliotecas, y seña- blos su enseñanza de paz y de armo-
ladamente el préstamo internacional. nía internacional. Otros, en fin, como
Por otra parte, no puede haber cir- la colección de ensayos ya aparecida
culación satisfactoria de libros y de sobre Gæthe o la referencia a Balzac,
en vías de preparación, transmiten los
publicaciones si no se tiene a los
lectores al corriente de las obras im- mensajes de los grandes hombres que
se erigieron en educadores de la hu-
EN esto últimos años ha aumentado portantes que aparezcan en los dife-
medios para ja COIl. 1lH'cn, ; iõn internacio- rentes países. La UNESCO se esforzará manidad. La UNESCO tiene, sin duda,
nal... y para desarrollar la tolerancia y cada vez más por estimular la elabora- varias maneras de hacer oir su palabra
Mij considerablemente el interés
el papel que puede desempeñar por la amistad mutuas s. Sostiene que el
ción, en cada Estado, de listas bio- en el mundo entero : el texto impreso
el arte et la educación, no sólo arte debe utilizarse en forma sistemá- no es ni la menos eficaz ni la mentos
en lo que se refiere a temas como la tica, al cuidado de una organización gráficas, y la coordinación internacional
de las ciencias de la bibliografía y la duradera.
pintura, la música, la danza o las re- como) a UXESCO, y apunta que < (no
]J1' ('senlacíonesteatrales en los progra- es suficiente formar y atentar a los documentación, especialmente reanu-
mas escolares, sino como medio princi- artistas mismos, ni siquiera ayudarles a dando la publicación del <&lt; Index
pal de educación. Todos necesitamos difundir su obra entre el público en ge- bibliographicum".
en nuestra vida cotidiana de las artes, neral. Debemos adentrarnos más a fondo
a las que corresponde en nuestro bie- en el proceso educativo... para liegar a El desarrollo de la lectura culta será Mis de Cinco
nestrar general un zonas más amplias igualmente objeto de particular aten-
papel más impor- de la población... en ción. La UNESCO había organizado ya
1ante de lo que las formas más efi- mil discos
a este efecto, en 1948, un seminario in-
muchos aciertan a por caces. El aislamíeri ternacional de bibliotecarios profesio-
comprender. Trevor THOMAS to cultural es cada nales ; el éxito de esa primera reunión
Prescindiendo de vez más imposible 1 DE FEDERICO
c ó m o decoramos convenció a la Conferencia General de
oy.. en dia... la meta la necesidad de celebrar otra en 1950,
nuestras casas, elegimos nuestras ro- dei intercambio selectivo cultural no
pas o trazamos nuestros jardines, la presenta dedidídamente una"uniformi- asignándole como tema especial el pa- CHOPIN
mayorta de nosotros va al teatro, al dad completa,.. incluso aunque no po- pel de las bibliotecas públicas y esco-
cine, frecuenta las salas de concierto o damps, estrictamente hablando, probar lares en la educación de los adultos.
de baile, o se sienta junto al receptor el valor de intercambio cultural siste- Para dar a la acción de la UNESCO un Se ha publicado
de radio para descansar de los tareas mático en una ascala mundial, vale la carácter más concreto y más directo, se
normales. Son éstas, en su mayor parte, pensa de intenlarlo como prolongación llevará a cabo en Delhi un proyecto- la primera disco-
formas pasivas de descanso : pero como log-ica del ideal democrático... >&gt;
puede lograrse la mayor satisfacción piloto, en colaboración con el gobierno
personal es ejercitando las formas más de la India, dentro del marco de la grafía consagra-
El Boletín contiene otros trabajos
activas de la creación personal, como Fampaña contra el analfabetismo. da a la obra del
lo ha atestiguado recientemente en sus importantes y, entre ellos, uno del
Sir Marcel Cuvelier, Director de la Fi- La Conferencia General, por último,
memoria de guerra el Señor ChurcbiII. larmónica de Bruselas, sobre el movi- dió un vigoroso impulso a los trabajos ilustre músico
Es mucha la gente que se ve entre- miento conocido con el nombre de de la UNESCO en lo que se refiere al
fiada por fuerza a ocupaciones diarias « Juventudes musicales)) derecho de autor. Los estudios prelimi-
que no parecer ofrecer un gran margen
a la expresión individua, particular- E'L discoteca que la UNESCO
primer catálogo extraido se
de ha
la
mente en civilizaciones industrializadas encargado de constituir, acaba de
y mecanizadas. Por consiguiente, es de ser publicado. Consagrado a la
máxima importancia que podamos es- obra de Federico Chopin completa útil
tar en condiciones de expresarnos por y felizmente el homenaje que la
medio de alguna forma de actividad UNESCO ha rendido a la memoria del
creadora, no porque esperemos o haya eminente músico en el centenario de su
de esperarse de nosotros que vayamos a muerte el 3 de Octubre, homenaje que
produrcir grandes obras maestras, sino tuvo lugar en la Sala Gaveau de París
porque debemos ampliar rl campo de y que consistió en un concierto de
nuestra experiencia y de nuestro goce, música de cámara en el que se inter-
dando expresión al gusto y a la salud pretaron obras inéditas de algunos de
que hay en nosotros, por medios que [os músicos más ilustres de nuestro
sean a la vez emotiva y físicamente sa- tiempo.
tisfactorios. El catálogo constituye, por lo tanto,
la primera discografía general consa-
Uno de los proyectos que caen den- granda a la obra de Federico Chopin.
11'0 dealmarco de la finalidad perseguida Establecido bajo la dirección del Sr.
por la Unesco al fomentar la compren- Armand Panigel, contiene no menos de
sión internacional, se refiere al papel cinco mil título. s de discos, es decir,
de las artes en la educación en general. todos los que se han grabado hasta el
Sa trata de enterarse de lo que diversos día por los intérpretes más diversos.
pueblos de diferentes partes del mundo Contiene, además, todas las referen-
están haciendo con respeto al arte y cias e informaciones deseables : título
a la educación, y para difundir esa in- de la obra, nombre del intérprete,
formación acaba precisamente de sacar fecha de la grabación, número del
a luz la UNESCO el primer número de disco, nombre de la compañía que lo
un bole1in titulado « Arts and Edu- publicó, etc.
catión)) (Publicación n° 349), que en El catálogo va precedido de una
lo futuro apacecerá trimestralmente en introducción del Sr. Marcel Beaufils,
ediciones francesa e inglesa. En el pri- musicólogo reputado y autor de estu-
mer número figura una exposición ge- dios sobresalieptes sobre Wagner.
neral d'l proyecto, de la seria de temas Acaba de publicarse el < : catalogo de reproducciones en color >&gt; de las El Sr. Beaufils analiza las obras de
a que se extiende, y de las líneas que obras pictóricas correspondientes al período de 1860 a 1949. Chopin una por una, incluso aquellas
puede seguir'en su desarrollo, Este volumen, que lleva un prefacio escrito por Jean Cassou, Conser- - poco numerosas-que todavía no
vador del Museo de Arte Moderno de París, da una idea de las obras del han sido grabadas. Este análisis,
arte pictórico que se han producido en el mundo desde hace cerca de Un erudito e intuitivo, hace del catálogo
Un Medio para la Paz Mundial una verdadera obra que será útil para
siglo. el aficionado a la música grabada y
Viene a completar el esfuerzo de la Unesco para la difusión cada vez para el profesional.
más amplia de las reproducciones en color que dará a conocer a todos las Esta discografía es la primera de
JtL L DI'. TllOmas.'Ifllnro, del.'Ifuseo maravillas artísticas. una serie. En efecto, la UNESCO se
. de
1. principal articulo
Arte de este
de Cleveland, primercol
se debe A este propósito escribe Jean Cassou : . propone inventariar las obras registra-
das de música occidental, de música
número, arlíaulo que constituye un <&lt; El arte cada día se difunde más en la conciencia pública. Desde la oriental y de la música etnográfica y
autorizado informe sobre el intercam- victoria, las exposiciones, sus intercambios, sus circuitos se han multipli- folklórica. Las próximas ediciones a
bio artístico como medio para asegurar cado. Todos los pueblos querían volver a tomar posesión expl'esa y mani- publicar estarán consagradas a las
la paz mundial, y sobre el 111- obras de Juan Sebastián Bach y Mo-
Irar de las artes en la educación. Escrihe fiesta del tesoro de csa civilización que había estado a punto de aniqui-
larse. De a. hí la necesidad de difundir im, mediatamente después de esas zart, a la música de la India y de la
e ! Dr. Munro que bajo le proyecto de China, y a las colecciones de la Fono-
la rESCO alienta la < (creencia de que exposiciones el recuerdo de {as maravillas que en ellas se han podido VC1'. teca Nacional y del Museo del Hombre
las artes pueden y deben utilizarse como El arte constituye un lenguaje que todos los pueblos aprenden ya a hablal'" de París.
Pág. 17-EL CORREO DE LA UNESCO
-

EL NINO ES UNA FUENTE

INAGOTABLE DE REVELACIONES

Y DE ESPERANZAS

La influencia de esta mujer en la educa-


celebrado en San Remo del 22 al 29 ción es tan notoria, que nos permitimos re-
de agosto pasado, ha servido para corùar cómo en el medio rural del Laciu y
El Congreso internacional Montessori
poner de relieve la obra de una mu- de los Abruzzos, dominado por unas condi-
jer eminente, María Montessori, que ciones económicas misérrimas que obligan a
ha dedicado cuarenta años al estudio de la una parte de la población a llevar una vida
psicología infantil y de los problemas esco- nómada y primitiva, surgieron las escuelas de
lares. Más de quinientos delegados proceden- párvulos merced a su ínspiración y esfuerzu
tes de todos los príses se reunieron en el personal.
Casino Municipal prestando el homenaje de Escribe un comentarista : « Con un cierto
su admiración a la distinguida autora del estupor y forzosamente con desconfianza
método que lleva su nombre y que sus par- aquellas poblacíones atrasadas acogieron la
tidarios tratan de difundir por todas partes. idea de la escuela maternal Montessori que
María Montessori, a los 79 años de edad, venía a romper con las costumbres locales de
pues nació en Chliaravalle en la provincia de criar a los niños dejándolos vagar a su libre
anona el 31 de agosto de 1870, ha dirigido albedrío por campos y bosques... Al cabo de
este Octavo Congreso encargado de estudiar un año se operó el milagro de la transfor-
el tema general de la « formación del llombre mación física y espiritual de los niños, obser-
en la reconstrucción del mundo >&gt;. Sus pala- vándose en ellos mayor suavidad de modales
bras, llenas de y de lenguaje.
autoridad, han así como una
servido para que cierta disposi-
los congresistas ción para el tra-
le dediquen el MARIA bajo. En una pa-
aplauso mere- labra, surgió en
cido a su acti- los educandos
vidad incansa- una nueva per-
ble. Sus obras MONTE SSORI
sonalidad alcan-
educativas abar- zándose un cli-
can un vastí- ma de amor a
slmo campo en la convivencia
el que se in- fraterna que re-
cluyen los méto- "EL Correo"se complace en publicar en estas páginas saltaba todavía
dos pedagógicos, más en aquella
la autoeduca- un trabajo sobre la insigne educadora italiana Maria
Montessori. que en 1907 inauguró la primera"Casa población mise-
ción, la o r g a- rable que, gra-
nización de los dei bambini"realizando así el primer intento de educación cias a la escuela.
diversos grados del niño en su más tierna infancia. legó a conver-
de la enseñan- tirse en un oasis
za v todos los Desde entonces el método Montessori se ha difundido por de felicidad... »
secretos que en- el mundo entero y siguiendo el generoso impulso de Maria La distinguida
cierra el alma autora estima
infantil y la Montessori, las escuelas maternales o escuelas de párvulos
formación cul- se han ido multiplicando por todas partes contribuyendo que la niñez
constituye un
tura y religio-
por la bondad de sus métodos, a la formación de una período delicado
sa de los niiios.
Nada le es des- nueva juventud que ve en la escuela un centro de ense- y precioso du-
ñanza pero al mismo tiempo el lugar feliz cuyo recuerdo no rante el cual se
conocido, sus ex- precisa una pru-
periencias abar- se extinguirá jamás. dencia exquisita
can las regiones
de Oriente v para no cometer
el sacrilegio de
Occidente. someter a es-
un hecho que queremos señalar, teniendo clavitud el alma del niño. Es necesario que necesario que
en cuenta la significación de «El Correos, el pequeño encuentre los medios de su propia
es que esta distinguida educadora ha dedi- expresión tanto en el círculo de la familia
cado muchos desvelos a la obra que la escuela como en la escuela. La educación sólo mere-
puede desarrollar en orden a la paz. La cera tal nombre cuando los valores de la pro-
Oficina Internacional de Educación de Ginebra pía personalidad del alumno encuentren el
publicó en 1932 un volumen bajo el título ámbito de expansión suficiente para que su
« La Paz vía educación ». Los principios se
interés
desarrolle al máximo.
contenidos en este trabajo confirman las « Mí larga experiencia-escribe la señora
teorías de la señora Montessori de que al Montessori - me confirma que el niño sin
hombre es preciso estudiarlo desde su naci- distinciones de raza, religión. y condición
miento, cuando todavía sus facultades natu- social, obedece a su propio impulso respon-
rales no existen más que en potencia. «Si se diendo a las leves del crecimiento. » Y mas
hiciera un estudio científico del hombre, en- tarde agrega : « No debemos considerar al
derezado a lograr el máximo provecho de los niño tan sólo como una entidad espiritual sino
fuerzas latentes en el niño. sería menos difí- como una fuerza cósmica capaz de influir en
cil alcanzar la armonía social e internacional el desarrollo de la personalidad humana. »
que tratamos de encontrar.» La celebración de este Congreso, que ha
Recordando a los reunidos de San Remo, dado lugar a una serie de íntcrvenciones de
las convicciones que se desprenden de su distinguido especialistas del campo docente.
experiencia pedagógica, la doctora Montessori ha servido para comprobar cómo entre los
parafraseó la Carta de la UNESCO diciendo educadores ha hecho ya carne la idea de
que «la paz la como. guerra nacen en el espí- considerar el problema de la educación como
rítu de los hombres » y, por lo tanto, depende algu que sobrepaga el interés puramente
de nuestra propia voluntad el establecer las Nacional. Por ofra parte, la prensa itatian
condiciones necesarias para que sea precisa- ha tomado la ocasión para publicar artículos
mente la paz, y no la guerra, la que se im- muy importantes sobre la situación educativa
plante en la sociedad internacional. en Itatia.

RESTAURACION DE LOS

MONUMENTOS ITALIANOS

con que bajo su forma moderna Cuando


el tejado del pórtico del Sm embargo, esta solución no una arcada o el resquebrajamiento
tenido lugar en la Casa de es Jaba hien lejos de tener un campusanto de Pisa se incendió, deja de ofrecer sus dificultades de los cimientos. Sobre todo, el
U la UNESCO
UNA reunión de del expertos
17 al 21 hade' gran valor artístico. el plomo que formaba el revesti- ya que habrian de sacrificarse las trabajo que se ha de realizar, por
octubre, para estudiar la Pero los manuscritos de la muleto exterior se fundió bajo la columnas de estuco y las cornisas su dificultad y por los sacriflcios
restauración de los lugares y bibioleca eran únicos y habian acción del calor derramándose de las ventanas que organicamente que exige, rebasa los medios de
monumentos de carácter artístico sobre los frescos de los muros y no corresponderian al nuevo que Italia dispone en estos mo-
e histórico deslruidos por la podido ser evacuados
sugar seguro antes dea cumenzar
tiempo a subre los mármoles. estilo arquitectónico del templo. mentos.
guerra en Italia y otros países. los bombardeos. Como caso dificil de restaura-
« Los destrozos sufridos eu el Es interesante repasar los Otros problemas técnicos que la
Vemos por tanto que la evalua- grandes monumentos históricos reconstrucción plantea se refieren ción hemos de citar el de la sala
curso de la guerra en casi toda del palacio del Trecento en Tre-
la extensión del territorio italiano ci6n exacta de las pérdidas sufri- ilalianos para darnos cuenta de a los mismos materiales. que han
han sido particularmente severos. » das en un monumento comprende las pérdidas sufridas. Santa Clara, de emplearse en la obra. La vise, por la presencia de sus
Uno de los informes más com- no tan sólo la parte arquilectónica la iglesia más grande de Napoles, techumbre de la catedral de Bol- viejos muros. La explosión de las
sino también las esculturas, los tué construida entre t310 y 1324 zano ha sido reconstruida en bombas habia causado un hundi-
pletos publicado sobre la materia lienzos v los frescos, como si tra- en estilo gótico provenzal y fué miento de 87 centimetros sobre
en el curso de los ultimos años, transformada en el siglo XVIII hormigón armado en lugar de la una gran parte de una de las
es et del Ministerio de la Guerra táramos de realizar un verdadero madera que escasea en la región.
británico titulado « Works of art inventario. adosándose a los muros ricas Se han construido cuarenta y ocho paredes de la sala. Si no hubiera
placas de oro estucado y montán- existido un fresco, hubiera sido
in Italy-Losses and survivals of Citando un ejemplo, la destruc- traviesas de cemento de una lon- fácil demolir el muro completa-
the war » Londres 1916. ción parcial de la iglesia de Santa dose una decoración superficial gitud de ocho metros. Por el
coronada por una falsa bóveda mente y reconstruirlo en forma
Citandu nombres tantas veces Maria. de la Verdad en Viterbo contrario, la iglesia de San Fran- idéntica utilizando la misma clase
mcncionados en los comunicados hubiera tenido una importancia pintada. El 4 de agosto de t 943, cisco de Rimini, de dimensiones de material. Pero se ha preferido
relativa si con ella no hubieran el Incendio destruyó la techumbre inferiores, ha sido reconstruida
de guerra, la destrucción de la derastando el interior de la igle- levantar el muro progresivamente
abadia. de Momecassino suscitó desaparecido también los frescos en madera con el fin de evitar que merced a tirantes de acero,
una viva emoción por tratarse de de Antonio Vilerbo, que el Insti- sia, calcinando los frescos y una se vieran las enormes masas de teniendo cuidado de consolidarlo
un centro antiguo e ilustre de la tuto de Restauración de Roma ha parte considerable de las tumbas cemento. con puntales de ladrillo.
vida cultural y religiosa. Sin logrado recomponer sólo en parte y de las estatuas. Se ha reconocido Estos y otros ejemplos confir-
después de muchísimo trabajo. La la Imposibilidad de reconstituir el Tales son las cuestiones exami-
embargo, muchas gentes ignoran interior barroco puesto que la man la imposibilidad de establecer nadas por los expertos reunidos
que antes de llegar a la destruc- restauración de un fresco con una regla lija en materia de res-
fragmentos imposibles de recono- decoración completa del siglo en la Casa de la UNESCO. Por
ción de este monumento, se tauración que muchas veces encima de los problemas pura-
hablan perdido ya muchos vesti- cer, presenta dificultades insupe- XVIII desapareció. No queda más
rables. Ha de tenerse en cuenta depende de la diversidad de mente técnicos la UNESCO quiere
gios de la riqueza arquitectónica que una solución. Limitarse a estilos : bizantinos o góticos, y de hacer comprender a todos cómo
primitiva cristiana. Entre los que los destrozos fueron causados reconstruir las estructuras del
muchas veces por incendios sobre- la geometria de las decoraciones. hoy se impone un concepto más
siglos XVI Y XVIII la ahadía siglo XII poniendo al descubierto Es preciso emprender un trabajo universal del arte y de su conser-
hanla sido profundamente reto- venidos a consecuencia de los lo que el fuego sacó a la luz par-
cada y los historiadores recono- bombardeos. cialmente. evitando el derrumbamiento de vación.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. t8

LA MA YORIA DE
APRIJEBA lA GESTION DE lA DNES[O

LAS DELEGACIONES
EN AlEMANIA YJAPON

Algunos países, sin embargo, manifestaron su desaprobación

oponiéndose a ! a extensión de las actividades en ambas naciones

mania fué destacada por el Sr. Zutter, y a Kant. Ha empezado ya un buen juveniles alemanes.
Alemania fueron uno de los que expuso ante la conferencia el pro- trabajo, y es preciso continuarlo ». El Sr. Ogrodzinski (Polonia) declaró
temas más importantes dis- grama de intercambios educativos y La Sta, Pedersen, de Dinamarca, entonces que ningún delegado había
LAS cutidos en la de
actividades Cuarta Reunión
la Unesco en culturales que su país se dispone a comunicó a los delegados que las orga- puesto en duda la existencia en Ale-
de la Conferencia General. El realizar con Alemania. nizaciones femeninas danesas habían mania de un espíritu nacionalista y
día 20 de septiembre, el delegado de establecido desde hace dos años un militarista, en continuo crecimiento.
Checoeslovaquia, Sr. Jan Boor, dijo ante estrecho contacto con las organizacio- Subrayó de nuevo la necesidad de un
la Conferencia : « Pronto o tarde, Ale- El apoyo de las Cuatro nes de mujeres democráticas de Ale- acuerdo de las cuatro potencias en Ale-
mania. tendrá que recobrar su lugar mania, que representan el 65 % del mania, añtes de que la Unesco actuase
como miembro de la colectividad de Potencias cuerpo electoral. Es fácil comprender en ese país.
naciones europeas. No vemos más solu- la importancia de la cooperación de la EL Sr. Perrin (Francia) presentó a la
ción a este problema doloroso que un Unesco con esas mujeres, importancia asamblea, en nombre de su delegación
acuerdo entre los Cuatro Grandes y, que va más allá de la cuestión de saber una propuesta intermedia en forma de
subsecuentemente, la pronta firma de norteamericana, respondio al quien es el Presidente del nuevo Estado enmienda para dirigir un llamamiento
un tratado de paz con una Alemania argumento des de
EL Dr. NIEDUHR, delegado polaco,
la delegación alemán. a los circulos alemanes, sobre todo a
unificada. Cuando se haya realizado según el cual no podía realizarse El Dr. Vejarano, de Colombia, esti- los educadores, a fin de que se opon-
eso, la función de la Unesco en Alema- ninguna labor en Alemania sin un maba que la acción en Alemania reves- gan a toda acción perjudicial para los
nia será mucho más clara)). acuerdo entre las Cuatro Potencias. tía una importancia vital. No podía principios de la Unesco, y rogándoles
Partiendo de este punto de vista, las « Convendría recordar >&gt;,
dijo, « que el creer que el pueblo alemán, cuya apor- encarecidamente que ayuden a la
delegaciones de Polonia, Checoeslova- Director General ha buscado el apoyo de tación a la cultura v la ciencia mun- creación del ambiente de compren-
quia y Hungría hicieron constar que las Cuatro Potencias >&gt;.La Unesco, y diales habían sido tan grandes, fuese sión internacional necesario para el
deseaban un aplazamiento de las acti- el mundo entero, estaban intentando impermeable a esa acción. Destacó el desarrollo de la labor de la Organiza-
vidades de la Organización en Alema- ayudar a una nación muy enferma, y hecho de que los vecinos democráticos ción en Alemania.
nia. Esta actitud se basaba en las consi- el delegado norteamericano-abogó por de Alemania apoyahan el programa de El Sr. Gyalmos (Hungría) declaró a
deraciones políticas que el Sr. Boor este respecto que la educación progre-
había expuestos ante la conferencia, aña- siva para la democracia era indispen-
diÖndose además la cónstatación de un sable en Alemania, pero que la situación
renacer de los movimientos nationalis- en ese país, su manera de vivir, el
tas en Alemania, que, según afirmaban. grado de desnazificación, tanto de los
iha a quitar todo valor al programa de espíritus como de las instituciones, y
la Unesco en dicho país. su deseo genuino de democracia han
Contra esa opinión de una minoría, de ser examinados antes de emprender
la mayoría de los delegados partici- cualquier acción. La Unesco debería
pantes en la discusión, a veces muy ani- estudiar el problema'de la unidad ale-
mada, que se desarrolló en comisiones mana, condición fundamental de la paz
y sesiones'plenarias, apoyó firmemente y el progreso humano. La existencia del
la línea de conducta de la Unesco en nacionalismo alemán era un hecho indis-
Alemania, cuyo objeto es reforzar los cutible, y el Sr. Gyalmos, en nombre
elementos democráticos, particularmente de su delegación, declaró que no esti-
entre les jóvenes alemanes, a fin de maba oportuna la acción de la Unesco,
que puedan repudiar el nazismo. Con y que apoyaba la moción polaca.
esos objetivos a la vista, y pensandó
ya en el proyecto final de hacer que
Alemania sea partícipe en la colectivi- Los delegados abandonan
dad de las naciones, la Organización
ha incluido en sus planes de trabajo la sala de debates
para Alemania : la revisión de los
libros de texto para las escuelas, la
difusión de los conocimientos relativos
a la Unesco y sus objetivos, y una rácter rápido y movido, y su
diversidad de proyectos-en los que El restoconclusión fuéreunión
de la dramátíca. El
tuvo un ca-
cooperarán los alemanes mismos-, Dr. Niebuhr ibia presentado la
destinados a asegurar un pacífico y moción de aprobación del informe del
democrático desarrollo de la vida cul- Director General sobre Alemania, con
iural en Alemania. las enmiendas belga J francesa, y las
tres delegaciones de la Europa oriental
habían acordado con el Presidente de
((Renacer del Hitlerismo >&gt; la reunión ponerse de acuerdo sobre
la moción de supresión. Cuando la mo-
ción de la potencias se sometió a vota-
la política de la Unesco en Ale- ción y fué rechazada por 25 votos
el primermania tuvo debate importante
lugar en una sobre
reu- contra 3, y 2 abstenciones, adoptándose
nión mixta de la Comisión de la proposición francesa por 14 votos
contra 2, y 9 abstenciones, las delega-
Programa y Presupuesto y de la Comi- ciones de Polonia, Checoeslovaquia y
sión de Relaciones Exteriores v Oficia-
les, en la mañana del 24 de septiembre. Hungría en pleno, abandonaron el sa-
lón de sesiones. La proposición de los
Se ballaba sometido a los delegados el Estados Unidos se sometió a votación
programa de la Unesco en Alemania entre los demás delegados, y fué adop-
para 1950, para su aprobación prelimi- tada por. unanimidad.
nar. Una propuesta inicial del Sr.
Fleischmann (Checoeslovaquia), tendente Las tres delegaciones oponentes no
a suprimir del Orden del Día ese punto, abandonaron asi la cuestión, presen-
fué rechazada por la mayoría. Inmedia- tando a la Comisión de Relaciones Ofi-
tamente después, el Sr. Ogrodzinski, ciales y Exteriores una nueva resolu-
ción por la que se intentaba aplazar la
Vicepresidente de la delegación polaca, discusión y el acuerdo sobre el pro-
habló de la manifestación evidente de
un renacer del nazismo en Alemania, grama de la Unesco en Alemania hasta
de la profanación de los monumentos la Quinta Conferencia General, que ha
llevados en memoria de las víctimas de de celebrarse en Florencia en mayo del
Hitler. « En esas condiciones >&gt;, dijo, año próximo. También la delegación del
<&lt;
la campaña de la Unesco será inefi- Brasil presentó a esta Comisión otra
caz >&gt;.
Destacó qüe la ausencia de un resolución que humera tenido por
control unificado en Alemania, la crea- efecto la continuación de la labor de la
ción de un pseudo-Estado de la Ale- Unesco en Alemania : Se dirige esta
mania Occidental, habian nevado a la resolución a las potencias aliadas reco-
mendándoles que se fomente la unidad
explotación de las dívergeñcías de opi- de Alemania, insístíendo en que la
nión, con un espíritu de desquite. En Unesco no puede llevar a buen término
consecuencia, la delegación polaca no su labor en Alemania sin contar con
podía votar en favor del programa pro- la Unesco y aprobaban el informe del la cooperación de los alemanes, y sub-
puesto. « Negarse a colaborar con los el habitual método terapeutico que
Sres. Heuss y Adenauer, cuyo nombres consiste en basarse en lo que le quede Director General. rayando la importancia de una super-
de salud al paciente ». « Es monstruoso visión de la obra de la Unesco en Ale-
se hallan asociado al recuerdo de las mania por parte del Consejo Ejecutivo
agresiones contra Polonia, Checoeslova- sugerir », añadió, « que el programa La moción checoeslovaca
de la Unesco puede fomentar un rena- de la Unesco.
quia y Austria >&gt;, dijo, « indicaría a Estas dos proposiciones dieron lugar
los alemanes que sólo el camino de la cimiento del nacionalismo en Alema-
nia : ninguna de sus actividades puede, presentada de nueso a un gran debate público y dramático
paz les llevaría a formar parte de la en la duodécima y décimatercera sesio-
colectividad mundial. La Unesco no en modo alguno, provocar nada seme-
nes plenarias el 4 de octubre.
conseguirá trabajar con Utilidad en jante ». El Profesor Vana de Checoeslova-
Alemania hasta que. se haya restable- Es evidente que el objetivo de la vaquia, volvió a presentar su
cido el acuerdo entre las cuatro poten- Unesco es la educación democrática EL Sr. Fieischmann.
propuesta de que de Checoeslo-
se suprimiese quia, abrió en. la mañana del 4 de octu-
del pueblo alemán, y, por lo tanto, el en el Orden del dia la cuestión bre la que había de ser la más agitada
cias ocupantes >&gt;. de las discusiones de la Conferencia.
El Dr. Kruyt (Países Bajos), después delegado norteamericano propuso que discutida. Los primeros resultados de
se adoptara el programa, tal como lo la Constitución de Bonn han revelado, Defendiendo la nueva resolución de las
de declarar que ningún país, salvo tres potencias, dijo que los principios
Polonia, había sufrido tanto de la ocu- había presentado el Director General y dijo, el verdadero estado intelectual de
Alemania. Recordó que el Comité de fundamentales a los que habían de ate-
pación alemana como Holanda, dijo : después de las enmiendas adoptadas por nerse las relaciones de la Unesco con
« La opinión general en mi país es el Consejo Ejecutivo. Se trata de un pro- Expertos de la Unesco para las cues-
tiones alemanas estaba de acuerdo en Alemania después de la guerra estaba
que se deja. sentir la necesidad abso- grama mínimo, ya que los fondos dis-
. luta de reeducar al pueblo alemán, y ponibles son pequeños ; pero es posible constatar que habia de definir la índole expresado en forma bien clara y pre-
actual de la situación en alemana, y cisa en los acuerdos de Yalta y de Pots-
que en eso consiste precisamente la ampliarlo mediante el intercambio de dam. « En cuanto á las proposiciones
tarca de la Unesco x. Añadió que la personas, conferencias internacionales, que tenía que reconocerse como, dife-
que reincorporarían a los alemanes a rente de la que existía en la época de que ahora tenemos ante nosotros >&gt;, pro-
delegación de los Paises Bajos se encon- las Conferencias de México y Beirut. siguió, hemos de preguntamos varias
traba satisfecha por la labor de la la colectividad europea, actividades ya
Unesco en Alemania en 1949, y que iniciadas por la Unesco. No convenía precipitar la marcha de cosas. ¿Ha llegado el momento de que
deseaba aprobar el informe del Direc- Sir Sarvepalli Radakrishnan, de la los acontecimientos, y hasta que se hablábamos en el acuerdo de Potsdam,
tor General. India, apoyó la moción del Dr. Niebuhr. hubieran establecido nuevas ordenan- para que Alemania particípe en la vida
El parecer de la delegación italiana Recordó que la propuesta tendía a zas, todas las decisiones relativas a de los pueblos pacíficos ? ¿Se ha extir-
fué expresado por su jefe, Conde Ste- extender el alcance de la labor que la Alemania tendrían que tomarse después pado el militarismo y el nazismo en
fano Jacini. Este declaró simpatizar con Unesco había iniciado en-1947 y pro- de un acuerdo entre las cuatro poten- Alemania ? ¿Ha dejado Alemania de
los sentimientos de la delegaciones seguido en 1948. « A mi parecer >&gt;,
dijo, cias ocupantes. constituir una amenaza para sus veci-
« la reeducación del pueblo alemán Eí Sr. Verniers (bélgica) aprobó el nos y para la paz del mundo ? ¿Pre-
polaca y checa, pero hizo constar que senta la actividad desarrollada o pro-
la actividad de la Unesco en Alemania depende de las potencias ocupantes. programa del Director General, pero
sólo tendría las consecuencias implica- La Unesco ha hecho todo lo posible sugirió una enmienda al texto, para puesta por la Unesco en Alemania una
das en su programa. para vencer los obstáculos existentes, poner de relieve la importancia de uniformidad para la población alemana
La importancia attribuida por Suiza a para salvar las barreras y enseñar a suministrar documentación a los educa- de toda Alemania ?
las actividades de la Unesco en Ale- la juventud alemana a seguir a Goethe dores y dirigentes de los movimiento (sigue en la pág, 19.)
Pág.) 9-EL CORREO DE LA UNESCO
CONTH-t. Lt. lGNOlfANCIA

y EL HAMBRE
EL SEMINARIO DE MYSORE

VERSARA SOBRE EDUCACION DE ADULTOS EN LAS ZONAS RURALES DE ASIA

Y SOBRE MÉTODOS DE DIFUSION DE LA TECNICA AGRICOLA

La Unesco organiza un Seminario de de la educación de los adultos en las


Estudios sobre la Educación de los zonas rurales.
Adultos en las Zonas Rurales del Asia. El Dr. Hatch es hoy una de las más
He aquí algunos detalles sobre esta destacadas autoridades en la organiza-
importante reunión, que se llevará a ción de centros rurales. Estos centros
cabo proximamente en Mysore, India. cuentan con extensiones donde se
enseña a los campesinos a enriquecer
sus tierras y a mejorar su modo de
t demostrar que existe una relación vida. Un centro rural del tipo creado
directa entre
CIERTAS el hecho de
estadísticas aprendera
tienden por el Dr. Hatch en Costa Rica, en
a leer y el cultivo de una parcela México o en la India sirve, por regla
de arroz. A primera vista, esta relación general, para hacer demostraciones en
puede parecer como una cosa muy materia de cosechas seleccionadas, de
abstracta. Pero, desde el momento en control de la erosión y de cría de
que se penetra en la casa de cualquier ganado o de aves de corral. Cada cen-
campesino analfabeto del Asia, el tro tiene, además, una cecina colectiva
hecho salta a la vista. Se comprende para las mujeres y, en ciertos casos, se
entonces muy claramente que hay una construyen casas modelo, con mate-
estrecha relación entre la ignorancia y riales que se encuentran en la propia
el hambre. Luego, si se considera región.
que hay cientos de millones de campe- El Dr. Hatch se disgusta seriamente
sinos como éste, se da uno cuenta del cuando oye que se habla de sus cen-
papel que la educación puede y debe tros rurales como de « granjas modelos.
desempeñar para el desarrollo de la Una granja modelo, dice el Dr. Hatch,
agricultura. es la obra de personas extrafias al me-
Las tierras del Asia pueden producir dio, que se empefian por llevar a cabo
más alimentos, pero los hombres que una obra mejor de lo que lo pudiera
las habitan se encuentran aislados y hacer un campesino con los medios a
al margen de los métodos más eficaces su alcance. Como educador rural, no
de la técnica moderna. Se ha organi- cree en los experimentos que se dirigen
zado el Seminario de Estudios de la desde lejos. Acostumbra trabajar y
Unesco sobre la Educación de los Adul- vivir con sus alumnos en el sitio mismo
tos en las Zonas Rurales del Asia con en que trabajan.
el objeto de emprender la lucha contra
esta situación, cuya causa es la igno- Además del Dr. Hatch, la Unesco
rancia. enviará otros dos peritos a Mysore : el
Doctor Federico Rex, del Departamento
Esta reunión se llevará a cabo del de Educación Fundamental de la
2 de noviembre al 14 de diciembre en Unesco, y el Dr. Ismael Rodriguez Bou,
Mysore, India, bajo los auspicios de la de la Universidad de Puerto Rico.
Unesco y del Gobierno de la India. Otras tres instituciones especializadas
Desde hace años, grupos de educa- de las Naciones Unidas enviarán obser-
dores, ingenieros agrónomos, peritos en vadores al Seminario de Mysore : la
problemas de salubridad y otros mu- Organización Internacional del Tra-
chos especialistas, se dedican a la lu-
cha contra el analfabetismo en muchas E] analfabetismoen la India adquiere e ! caractet significado por la escena de un Mecano bajo, la Organización Mundial de la
Salud y la Organización para la Ali-
zonas rurales. Desgraciadamente, su público moderno que escribe a máquina cartas y misivas para sus clientes iletrados. mentación y la Agricultura. Represen-
obra no se puede realizar en la uni- tantes de diez y ocho países participa-
versidad de una gran ciudad y bajo los rán en los trabajos de este Seminario.
niones tuvo lugar en Francia hace poco grupos se consagrarán a problemas
ojos de un numeroso público interna- más de dos años ; la más reciente se tales como la mejora de los métodos de
cional. Esos trabajos se llevan a cabo, Aunque no figure en el orden del día
casi por definición, en zonas apartadas llevó a cabo en el Brasil hace algunas trabajo agrícola, la introducción de impreso del Seminario de la Unesco,
de los grandes centros. Por esto, el semanas. Este último Seminario pro- mejores sistemas de higiene y educación uno de sus principales objetivos con-
dujo una gran cantidad de material sanitaria, y la transformación del anti- siste en provocar el intercambio de
objeto del Seminario de Mysore con- interesante, que se someterá al estudio guo analfabeto en un miembro activo ideas y el establecimiento de relacio-
siste en reunir a los educadores y espe-
cialistas de países tan alejados los unos de los miembros del seminario de My- y sano de la comunidad. nes de amistad y de cooperación entre
de los otros como Australia, Arabia sore. Las personas que dirigirán los tra- los pueblos de los diversos países. El
Saudita, China y la Gran Bretaña ; en Este seminario comprenderá cuatro bajos del seminario de Mysore no Seminario de Mysore se consagrará al
reunir los resultados de las obras efec- grupos de trabajo, entre los cuales son, en ningún sentido, teóricos que campesino asiático, a su mujer, a su
tuadas en esos países y en seleccionar solamente uno tratará de los proble- viven al margen de los problemas familia. Sus posibilidades de escapar a
los resultados más valiosos. mas conforme con la interpretación concretos. Tomemos, por ejemplo, el la miseria y al hambre son mucho más
Esta reunión internacional forma clásica de las funciones de la educa- caso del Dr. Spencer Hatch, del Insti- grandes, en la medida en que pueden
parte de una serie ininterrumpida de ción. Estudiará los diversos métodos tuto Interamericano de Ciencias Agrí- contar, en materia de educación, con
seminarios de la Unesco, consagrados a empleados en la lucha contra el anal- colas, quien presidirá el grupo encar- los recursos de una grah parte de la
los educadores. La primera de esas reu- fabetismo entre los adultos. Los otros gado de estudiar el aspecto económico humanidad,. que trata de ayudarlos.

(nene e/e la jJ'í ! J. 18) la))Ii !' ('Jl. \leJtlctIlia, nos dl'l'Llrdlllli' ; )'d'"de un acuerdo entre la, cuatro primera volación rechazó la moción de
Protestó contra el hecho de que las nosotros mismos vencidos en la lucha. potencias ocupantes y regida por prin- aplazamiento de las tres potencias
actividades de la Unesco en Alemania Puesto que no podemos trabajar en la cipios verdaderamente democráticos. orientales por 35 votos contra 4, habién-
se refirieran únicamente a la zona occi- totalidad de Alemania, ya que nunca La duodécima sesión plenaria ter- dose adherído Israel a la minoría y
dental. Lo cual significaba sencilla- hemos recibido respuesta de las auto- minó con los discursos de Sir Sarve- absteniéndose México. Por el mismo
mente que la Unesco aprobaba la idea ridades de Alemania Oriental, hemos de palli Radhakrishnann, de la India, que número de votos fue aprobada la
de una Alemania dividida en dos partes, trabajar donde podemos, en la Alema- apoyó la resolución del Brasil, la cual, enmienda d01 Brasil e incorporada a la
nia Occidental. >&gt; Apoyó la proposición a su parecer, cumplía con los princi- introducción del programa de la Unesco
y esto era una violación de los acuer- brasileña.
dos de Yalta y de Potsdam. La Unesco pios fundamentales relativos a la uni- para Alemania. El debate sobre Alema-
no debería proseguir sus actividades en Sir John Maud, délegado de ! Reino dad de Alemania, a la desnazificación y nia concluyó con una protesta del Sr.
Alemania si no era posible extender esas Unido, contestó punto por punto al suspensión de las acl1vídades en Ale- Ogrodzinsky, en nombre de las tres
actividades a la totalidad del territorio delegado de Checoeslovaquia, diciendo : mania, y del Profesor Perriñ de Fran- delegaciones de Europa oriental, que
alemán. « Unicamente porque las autoridades cia. que desiacó en la moción brasi- declaró considerar necesario protestar
En las condiciones que actualmente soviéticas no han considerado posible, leña la posibilidad, para la Unesco, de enérgicamente contra la resolución
se observan en Alemania, dijo, « la ni en los debates cuadriparlitos ni en suspender sus actividades en Alemania. adoptada. <&lt;En esa resolución, dijo, la
situación cambia, pero cambia única- respuesta a una invitación individual, El primer orador de ! a decimotercera Unesco reconoce y apoya la idea de la
mente en una dirección, en la dirección conceder que la Unesco trabajara en la sesión fué el MauriceFicher. jefe división de Alemania, que es una vio-
zona soviética, és por lo que ha de con- de la delegación de Israel, que declaró lación indiscutible de los acuerdos de
que pone de manifiesto el hecho de que testarse quízá a la pregunta del Yalta y Potsdam >&gt;.
el renacer del nazismo en Alel<1ania que su delegación se opondría a todo
occidental este transformando esa Ale- delegado de Checoeslovaquia diciendo desarrollo del programa de la Unesco
mania occidental, no en un Estado que. probablemente, la actividad de en Alemania. « Nos vemos obligados a
democrático, sino en un centro de la Unesco no se desarrollará el año concluir, dijo, de las informaciones Japón
nazismo y militarismo. El llamadó Par- próximu en la totalidad de Alema- llegadas a nuestras manos de Alemania,
lamento de Bonn nu es más que una nia ». que el espíritu nazi tiene todavía mu-
cha fuerza >&gt;. cusiones sobre Alemania, el
plataforma que sirve de báse a una Alemania El Sr. George V. Allen, jefe de la EN comparación consobre
las largas dis-
campaña, de desquite >&gt;. debate siguiente los planes
El Sr. Paulo de Berrendo Carneiro, delegación de los Estados Unidos, con- de la Unesco en el Japón, fué
Presidente de la delegación brasileña, fJ la democracia tinuó diciendo : «Hemos escuchado en breve. El Sr. Proceso E. Sebastián, de
esta asamblea, que puesto que existe las Filipinas, afirmÓ de nuevo la opi-
presentó su proposición declarando : la prueba evidente de un renacimiento
« El hitlerismo es una enfermedad con- nión de su delegación, de que era toda-
<&lt; i, Es
Alemania bastante demo- nacionalista en Alemania, cuantos favo- via demasiado pronto para admitir a
tagiosa, y países muy alejados de Ale- ala pregunta delrespondió
cráticá' ? >&gt; delegadoSírcheco
Jolm : rezcan el programa de la Unesco en
mania han sufrido también sus conse- los japoneses en los seminarios y con-
cuencias. La Unesco no puede menos de « ¿ Quién de nosotros, con entera dicho país favorecen implícitamente el ferencias de la Unesco, antes de ha-
conceder^ atención a este problema y honradez, puede decir que su país sea resurgir del nazismo. Esta es una im- berse concluíùo un tratado de paz. Pro-
tratar de encontrarle solución. Observa- actualmente perfectamente democrá- pertinencia para todos y espcecialmente puso aplazar hasta la Quinta Confe-
mos en la juventud alemana una ten- tico ? Con toda seguridad, el Reino para quien representa a un país que rencia General la parte de la resolu-
dencia a renovar las luchas de ayer. Unido no pruclamaría poseer un carác- recientemente ha contrilJuído a la de- ción por la que se dispone que los japo-
Precisamente porque nos encontramos ter perfectamente democrático, y por nota del nazismos. nese serán invitados a las conferencias
ante un cuadro semejante, es por lo creer que la Unesco puede, a :'udarnos Hay quien piensa, affadió, que la y seminarios.
a progresar por el camino de la demo- única manera de tratar los problemas El Sr. A. J. A. Telson, de Australia,
que hemos de tener la seguridad de internacionales es la violencia. La
que la Unesco trabajando
está para cracia, que la colectividad puede aunque insistió en el hecho de que el
luchar contra esa atmósfera, la atmós- convertírse en una colectividad mejor, forma en que la Unesco enfoca ese pro- objetivo en el. Japón no era mantener
fer ; j que lla permitido que una situa- por creer que los hombres y mujeres blema es radicalmente contraria. Con- abiertas las heridas, sino curarlas,
ción semejante perduràra en Alemania pueden perdonarse unos a otros, que tinuó diciendo que existen alemanes apoyó la propuesta filipina. El Dr. \mil-
en los tiempos de Hitler. ¿Abandonar la pueden cambiar de espíritu, es por lo deseosos de reintegrar a su país en la liam K. Buunce, representante del
obra de la Unesco en Alemania porque que permanecemos en la Unesco. Por familia de las naciones... los haw tam- mando supremo de las fuerzas aliadas
en estos momentos se producen mani- tener esa fe creemos que puede darse bién que afirman que la Unesco no en el Japón, intervino en ese momento
festaciones ?hitlerlanas' No. Por grandes una respuesta perfectamente clara a la tiene nada que hacer con ('1 pueblo para aclarar que el jefe supremo de
pregunta del delegado checoeslovaco. alemán. Creo que esta afirmación se esas fuerzas creía que era preferible
que sean las dificultades, la Unesco no La Unesco tiene que trabajar en Alema- halla peligrosamente en el camino que
puede abandonar esta empresa sin trai- permitir a los japoneses participar
cionar sus propios principios >&gt;. nia precisamente porque ese país no conduce hacia los principios que tanto como observadores en las reuniones y
« :'<0 PODEMOS ABANDONAR ESTO es aún bastante democrático x'. detestlffios en el régimen nazi : Los asamhleas internacionales de carácter
D"\TALL. \ >&gt;. El Sr. Janas Gyalmos, de Hungría, se principios que condenan a una raza técnico en las que no se discutieran
El Profesor Alf Sommerfeit, aun opuso a la recomendación del Brasil, entera por culpa de los actos de algu- problemas políticos. Le enmienda fué
declarando que « Ahora, el patriotismo' nos en sus miembros. sometida a votación, y rechazada por
comprendiendo la ansiedad y el escep- Por segunda vez, los Estados Miem- 17 votos contra G, y 5 abstenciones, que-
ticismo de los delegados de Polonia, alemán, con su espíritu de agresión, se
oríenía hacia el Este >&gt;, y que las acti- bros tuvieron que manifestar con su dando de esa manera definitivamente
Checoeslovaquia y Hungría, declara : vidades de la Unesco sólo eran posiblcs voto su actitud con relación al pro-
« No podemos abandonar esta batalla. aprobados los planes de la Unesco en
En realidad, si interrumpimos nuestra en una Alemania uníficada sobre la grama de la Unesco en Alemania. La el Japón.
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 20

a p ; wpóMio rk la IV IWmibn dR la eo 9JlJUlJuÚ

MANIFIESTAN LOS DELEGADOS...

Sir John MAUD, Dr. Armando SOLANO, El Profesor


miembro de la delegación jefe de la delegación de Colombia y ministro plenipo- L. VERNIERS,
británica y del Consejo tenciario representante permanente de Cotombia ante
Ejecutivo de la Unesco: la Unesco. después de haber recor-
dado que « e ! vaior de
(ay término de una organización se esti-
(La seriedad, tenacidad y firmeza del trabajo ma por la capacidad de
esta Conferencia me llevado a cabo en la Conferencia por algunas de las quien la adirige)),agregó :
siento satisfecho con personalidades científicas más destacadas del orbe,
relación a la tarea así como por quienes, en posición más modesta, ( (Por el/o quisiera
realizada por la Unes- se afanan en sus respectivos países por contribuir hacer una proposición :
al éxito de la Institución, justifican una fe re-
co, mucho más que lo Que la Conferencia
estuve cuando se cons- flexiva sobre cada uno de los actos realizados para decida publicar en for-
llegar a la victoria final. No quedó punto contencioso ma de libro el conjunto de los discursos pronunciados
tituyó la Institución hace tres años. Está llevando ni discutible sin examinar a fondo. La Conferencia
a cabo una gran obra en beneficio de todos yola por el Director General desde que asumió la grave e
fué una ocasión de múltiples confrontaciones y de
larga hará de este mundo un lugar definitivamente maduros estudios sobre cada uno de los temas importante tarea de asegurar el éxito del programa
más feliz y meyor. o de la Unesco, por considerar que ello constituiría la
fijados, produciéndose el más absoluto acuerdo que
es la base de una acción fecundo. » mejor propaganda para la Unesco. »

Dice el Dr. El Sr. Jean Dr. Ramón Díaz


MARTINEZ BAEZ, SARRAILH, SANCHEZ,
miembro del Consejo rector de la Universidad delegado de Venezuela,
Ejecutivo y delegado de de la Sorbona y miembro escritor y director de la
México. de la delegación francesa: Oficina Nacional de Pren-
sa, Información y Publi-
((El programa, en ( (Todos nos hemos dado caciones del gobierno
la forma que ha sido cuenta de la actividad, venezolana.
algunas veces febril, con
concebido por el Di- la que los funcionarios de eeLa Conferencio, este
rector General, ha sa- la Secretaría han sabido ono, ha sido breve pero
bido recoger muy bien cumPlir su misión... Yo fecunda. Se redactó el
quisiera añadir también programa para 1950 apro-
los fines esenciales de que me parece indispen- bó. ndose el prsupuesto
co-
la Unesco, estableciendo un nexo muy directo sabl"que en el momentoen que vamos a despedirnospara rrespondiente.t. 1 programas es ambicioso y abarca cuanto
volver a nuestros países, debemoscomprometernosa cola- es deseable para preparar al hombre un escenario vital
entre las actividades de la Institución y los fines borar con los dirigentes de la Unescoen su pesadatarea. progresivo. Yo llamaría a la Unescoel Ministerio universal
generales que nos proponemos. La concentración del Debemos acordar trabajar enérgicamente en el seno de de la paz, y estimo que el aporte de la Unesco a la
nuestros ComisionesNacionales para luchar contra el escep- causa de la concordiahumana puedeser decisivo, facilitando
programa proyectada por el Dr. Torres Bodet evitará la educación de los pueblos y el mejoramiento de sus con-
ticismo que existe en los espíritus de quienesdebieronestar a
la dispersión de los esfuerzos lográndose una coor- nuestrolado y para luchar también contra la ignorancia que diciones de existencia. La guerra no es otra cosa sino el
dinación completa en los trabajos, haciéndolos más existe de la Unesco entre las masaspopulares. Esperoque resultado del resentimento de los hombres que tiene su
coincidentes y ordenados, con lo cual, indudable- despuésde estosdebatestan reconfortantes,en los que hemos origen en las desigualdadesy el malestar económico.)}
sentido la fe y el entusiasmoen los destinosde la Unesco,
mente, obtendremos resultados más eficaces. >&gt; querremos trabajar todos con una voluntad unida para el
progreso de esta gran institución.))

tal-tomando el ejemplo del Congo nía, habló de su país y, para concluir.


SEDE DE LA EDUCACION belga. la Srta. Myrna Loy, Miembro de la
El profesor Sommerfelt, de Noruega, Comisión Nacional norteamericana de
DE LA GENCIA y DE LA CULTURA prefirió demostrar, con los datos Que la Unesco, habló del cine y de la. in-
suministra la antropología moderna. formación de masas.
hasta, que punto las doctrinas racistas Cada una de estas charlas iba seguida
Los estudiantes pudieron y nacionalistas están pasadas de moda. de un amplio debate. Abandonando su
El Dr. Zook, Presidente del « Council tono oficial y sus aires de «respon-
of Education)) de los Estados Unidos. sables >&gt;,los delegados sostenían con
seguir los trabajos habló de la enseñanza superior en su los estudiantes un diálogo vivo y sin-
cero. Bajo la. hábil dirección del Sr.
país, 10 cual le deparó ocasión de
mostrar la obra de la Unesco en la Ennals, Secretario general de la
Y DELIBERA'CIONES FMANU, y del Sr. Dausset, su adjunto.
Conferencia de Universidades celebrada
el año pasado en Utrecht. se estableció un libre intercambio de
El Dr. Miel, Presidente de la Univer- opiniones, en el curso del cual fluyó
DE LOS DELEGADOS una verdadera oleada de preguntas,
sidad de Peiping, en China, disertó indiscretas a veces, dando a la Confe-
rencia de los estudiantes un tono de
turbulenta sencillez del que carece
siempre una. reunión oficial.
Aprovechando su estancia en París y
la Conferencia de la Unesco, los cur-
la Cuarta Conferencia General. sillistas visitaron cuanto de lejos o de
EN otra el asamblea,
momento en quemásse celebraba
modesta, cerca guarda relación con la cultura :
aunque de no menor importancia, te- museos, palacios históricos, bibliotecas.
nia lugar igualmente en la Casa de la En el « Palais de la Découverte x. e !
Unesco : unos treinta estudiantes de Sr. Leveillé, en nombre del Consejo
ambos sexos, reunidos por la Federa- Internacional de Museos, les habló de
ción Mundial de Asociaciones pro Na- « las incidencias Unesco-Museografia.
ciones Unidas (FMANU) habían acu- En el Museo Galliéra, los estudiantes
dido a seguir los trabajos de la Confe- meditaron sobre la exposición de De-
rencia General y a iniciarse en el com- rechos del Hombre. En la Sala Gaveau,
plicado mecanismo de la Unesco. asistieron al concierto dado en home-
Al convocar ese cursillo la FMANU naje a Chopin.
quiso dar a los jóvenes que piensan El cursillo no tardó en despertar
dedicarse a las carreras políticas, so- interés en todas partes. El Diario Ofi-
ciales o internacionales ocasión de cial de la Conferencia General anun-
. observar la técnica de una gran Con-
ciaba la charla del día, evocando al
ferencia Internacional. Lo mismo ha- mismo tiempo la de la víspera. La Di-
bía hecho ya en Roma, con los médicos, visión de Radio de la Unesco organizó
durante la Conferencia de la Organiza- una emisión sobre el cursillo, reco-
ción Mundial de la Salud, y volverá giendo de labios de una decena de
a hacer otro tanto en Ginebra durante Los estudiantes rodean a Myrna Loy, consejera de la Delegación norteamericana estudiantes de nacionalidades distintas
la reunión de la Comisión Económica las reflexiones que su permanencia en
Europea, en el próximo mes de mayo. y posan ante el objectivo con juvenil entusiasmo. la Unesco les había inspirado.
Pero j qué atractivo para los estudiantes Solicitados por otras emisoras, como
la Conferencia de la Unesco, cuando tian a. la, sesiones plenarias, tenían sobre los estudiantes y los estudios de « Paris-Inter B y « Radio-Luxembourg ».
es éste el Centro de la Educación, de acceso a las Comisiones, tomaban parte su pais, mientras que el Sr. Sarrailh. los cursillistas comunicaban jubilosa-
la Ciencia y de la Cultura ! en las recepciones. Podían acercarse Rector de la Universidad de París, ha- mente a los estudiantes del mundo en-
Los estudiantes llegaron de todos los a las personas en cuyas manos están bló de la misión de las Universidades tero sus impresiones sobre la Unesco.
países, perteneciendo a todas la disci- los destinos de la Unesco. Todo se les y no ocultó su plan para adaptar lo. Algunos de ellos entraban por pri-
plinas universitarias. El argentino se hacía familiar. estudios superiores a las necesidades mera vez en contacto con una orga-
inscribe en el Instituto de Estudios de la vida moderna. nización internacional ; otros habían
Sociales : el belga se prepara para la Pero, no contentos con ser vulgares hecho ya esta experiencia en Lake
« observadores", tenian sus actividades El Sr. Hardman, Miembro del Parla-
profesión periodística ; el cambodgiano propias. Todos los días, en una sala de mento de la Gran Bretaña y Subsecre- Success. en Beirut o en el Palacio de
y el cingalés prosiguen los estudios de la Casa de la Unesco, a menudo después tarío de Educación británico, a la par Chaillot. Pero en medio de la diver-
derecho ; la muchacha china prepara de haber almorzado juntos, un confe- que poeta de positivo valor, amplió el sidad de sus lenguas y de la variedad
una tesis sobre la Unesco ; la mayoria renciante venía a hablarles de los pro- tema y expuso opiniones personales de sus costumbres, todos aportaban
de las francesas estudian Ciencias Po- blemas que preocupan a la Organiza- sumamente brilïantes sobre la forma idéntico fervor para ayudar a la
liticas ; el italiano se prepara para la ción cultural de las Naciones Unidas. en que la educación puede salvar Unesco en la obra emprendida al ser-
carrera diplomática ; el libanés estudia nuestra civilización. vicio de la comprensión internacional.
derecho y letras ; los egipcios, los sirios Así pudieron pedir al Sr. Ronald Pasando a los problemas europeos, el
Walker, Presidente de la Conferencia En este encuentro de las culturas y
y los turcos cultivan la ciencias exac- conde Jacini, senador, Presidente de la en este choque de los intereses intelec-
tas ; los dominicanos Se dedican a las General, que les expusiera cómo in- Delegación italiana, expuso sus conclu-
vertir mejor los quince días de su tuales existe una riqueza que no debe
ciencias morales ; los norteamericanos siones sobre los trabajos del Consejo ocultarse al público a quien püede inte-
siguen los cursos de Altos Estudios In- estancia en París. Europeo celebrado en Estrasburgo, resar de modo particular, es decir, a
ternacionales : el inglés se dedica a las Más tarde, aprovechando los momen- donde cupo al disertante un papel de los estudiantes. Así lo ha comprendido
lenguas vivas,-disciplinas todas ellas tos de respiro que los trabajos de la extremada importancia. A continua- la Unesco, y por ello autorizó a la
íntimamente ligadas a las realizaciones Conferencia dejaban a los delegados, ción, el Dr. Zeissl, Presidente de la FMANU a convocar este cursillo.
prácticas de la Unesco. hablaron con el Sr. M. Maquet, de la Delegación austriaca, se vió asaltado a
Por espacio de quince días, los cur- Delegación belga, sobre uno de los preguntas sobre este punto crítico del Georges N. SKAFF
sillistas pasaban a ser <&lt;
de la casa » problemas más graves que a la Unesco mundo. Presidente
de la Asociaciðn
de Estudiantes
libaneses
Gozaban de todas las facilidades : asis- se plantean : la Educación Fundamen- Por último, U Ba Lwin, de Birma- proNacionesUnidas
Pág. 2 !-EL CORREO DE LA UNESCO

Un eminente arquitecto

inglés organizador de la

EXPOSICION

DE DERECHOS

DEL HOMBRE

EL arquitecto
Sr. Clivey organizador
Entwistle R.de
R.I. B.
A.,
esta
exposición, la primera de las grandes
manifestaciones de esta índole organi-
zadas por la Unesco. ha presentado ya
varias exposiciones en Inglaterra, pero
es conocido sobre todo por algunos de
sus grandes proyectos arquitectónico
y de urbanización, publicados profu-
samente por las revistas europeas y
americanas consagradas a la arquitec-
tura. Su proyecto de reconstrucción del
Palacio de Cristal de Londres-que
había sido pasto de las llamas-en
forma de una gran pirámide cartesiana
de cristal, ha sido comentado por Le
Corbusier, el gran maestro francés de
la arquitectura moderna, como «una
paradoja brillante y magníficamente
acabada... hay en ella majestad y
nobleza... una obra seria, exacta en la
ejecución, plenamente pensada y
madura >&gt;.
Las actuales circunstancias
impiden en Inglaterra la realización de
este importantísimo proyecto, cuyo
aplazamiento ha permitido al autor
aceptar el encargo de la interesante
obra que le encomendara la Unesco.

ting estudiante parisina penetra en la pri-


mera sala del Museo Galliéra y se detiene
ante el planetario en cuyo centro gira una
gran esfera terráquea «una tierra mucho
mas bella que el mapamundi político en
colores... a

DIC E E L
DR. H. V. EWATT
Presidente de la Asamblea
de las N. U.

CONExposición
referencia sobre
a la apertura
Derechos de del
la
Hombre organizada por la Unesco en
París, el Dr. H. V. Evatt, Primer Minis-
tro en funciones de Australia y Presi-
dente de la Tercera Asamblea General
de las Naciones Unidas, envió un men-
saje a la IV Conferencia General de
la Unesco.
LA porcartauna reproducida ha sidode escrita
visitante después haber Dicho mensaje, del que se dió cuenta
a los delegados el día 30 de Septiem-
recorrido la Exposición sobre Derechos bre, dice :
del Hombre organizada por la Unesco en {He tenido la honra de dirigir el
el Museo Galliéra de Paris. La finalidad de año pasado los trabajos de la Asam-
blea General que proclam6 en París la
esta exposición inaugurada el primero de Declaración Universal de Derechos del
octubre, es la de hacer resaltar los valores Hombre. Estoy convencido de que esta
morales contenidos en la Declaración Declaración será considerada como un
monumento dedicado a las Naciones
Universal de los Derechos del Hombre Unidas y a la gran ciudad de París
proclamada por la Asamblea General de cuyo nombre se encuentra asociado en
las Naciones Unidas el 10 de diciembre la historia al recuerdo de tantas luchas
desarrolladas por la liberación del
pasado. espíritu humano. Mediante esta Decla-
Estimamos que la lectura de esta carta ración, los gobiernos han proclamado
solemnemente que los poderes que les
puede dar una impresión sobre el conjunto fueron confiados deben ser ejercitados
de los documentos y materiales expuestos y para el bien común.
contribuirá al entendimiento de su hondo «Creo firmemente que las Naciones
Unidas, al adoptar y aplicar un Pacto,
significado, que es el de recordarnos la alcanzaråp un éxito semejante al que
responsabilidad general que tenemos para señaló la proclamación de la Decla-
alcanzar y defender las prerrogativas ración Universal de Derechos del
Hombre.
humanas. «Celebro el esfuerzo admirable
emprendido por la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, con el fin de
hacer conocer y respetar en el mundo
Inauguración de la Exposición de Derechos del Hombre. Los Sres. E. Ronald Walker, Presi- entero los Dobles principios de la
dente de la Conferencia General, Yvon Deibos, Ministro de Instrucción Pública de Francia, Declaración de Derechos del Hombre-*
y el Dr. Torres Bodet, Director General de la Unesco, han rendido homenaje a ! Presidente
Roosevett, autor de la : Declaración de las <&lt;
Cuatro Libertades)).
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 22

La t.cooperación
deelevar el nivel espiritual a de
universitaria los habitantes de la comunidad latinoamericana y propósitos
contribuir
al propio tiempo a fomentar finlasdeactividad
que la enseñanza superior Unidas
es de las Naciones pueda cumplir
para sus
el mantenimiento
de la paz, ha sido subrayada con fuerza extraordinaria por el Primer Congreso de Uni-
versidades celebrado en la ciudad de Guatemala. Treinta y cuatro delegaciones, algunas muy
numerosas, bajo la presidencia del Dr. Carlos Martínez Durán, rector de la Universidad de San
Carlos, aprobaron las bases fundamentales a que ha de sujetarse la cooperación entre dichos
centros de enseñanza.
Las reuniones se prolongaron desde el 14 al todas las lenguas hablan en sus preceptos. Y
25 de septiembre, habiéndose recibido la se expresan en ellos, también, todas las formas
adhesion de 134 universidades y estableci- de la cultura, pues muchos de los derechos que
mientos de carácter nacional y carácter libre, su texto consagra hallaron su primer refugio
pertenecientes a casi todos los paises de habla en Casas de Estudio como las vuestras x.-
española y portuguesa. La presencia en el Para llevar a cabo la ejecución de las líneas
Congreso de representantes de las universi- directivas aprobadas por el Congreso, fué La indumentaria indígena presenta todo el colorido folklórico evocado en
dades de California, George Washington de constituida la «Unión de Universidades Latino- la exposición celebrada en el Museo de Brooktyn.
Seattle, Tulane, la Sorbona de París y la per- americanas)) a propuesta de la Universidad de
sonar del rector de la Universidad de Bruselas, la Habana y el Instituto de Relaciones e
contribuyeron a dar mayor realce internacional Investigaciones Universitarias de Santiago de
a los trabajo llevados a cabo por las comi- Chile. En dichas bases se consagra la aspi- EL PROGRESO DE LAS
siones encargadas de estudiar los distintos ración al mejoramiento de estos centros de
temas del programa : misión de la universidad, educación, mediante el afianzamiento y fo-
organización de los estudios, cooperación mento de sus relaciones y especialmente con la
universitaria, autonomia y formación del organización de las Naciones Unidas para la CIENCIAS'HISTORICAS
patrimonio universitario. Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) y
En un mensaje dirigido al Congreso por el con el Consejo Interamericano Cultural de la El Congreso de Americanistas
Dr. Jaime Torres Bodet, el Director General de Organización de los Estados Americanos.
la Unesco expresó su confianza en el éxito de Por otra parte, ha quedado esbozada una
las deliberaciones. En esta época de transición mayor coordinación en la organización acadé- celebrado en Nueva York
el problema recóndito de la paz es el problema mica y administrativa de las universidades
de la responsabilidad en la libertad. « En et latinoamericanas, sin perjuicio de que cada una
plant. eamiento de tal problema, las universi- de ellas conserve las diferencias peculiares del EL Natul'31
Congresode de
Nueva York del 5 al
Americanistas 12 de Septiembre,
celebrado ha servido
en el museo para
de Historia
dades-prosigue el mensaje-se encuentran tan medio en que actúa. Los intercambios de pro- poner de relieve los progreso de la cronologla en el estudio de
inexorablemente comprometidas como la las viejas civilizaciones americanas. Desde nuestro punto de vista,
fesores, alumnos, investigadores y graduados, la celebración del Congreso ha adquirido una gran importancia en
Unesco. Si no existiesen otros argumentos para así como los de publicaciones, estudios y mate- las relaciones entre e) viejo y el Nuevo Mundo por haberse acordado
justificarlo, esta sola coincidencia de obliga- riales de investigación y enseñanza, recibirán la constitución del Comité Internacional de Americanistas que será la
ciones explicaria el fraternal interés con que un incremento particular. organización permanenle adherida a la Unión de CienciasAntropológicas
sigo vuestro congreso y los votos que elevo por Como expresión unánime de los reunidos, y Etnológicas y, en definitiva, al Consejo Internacional de la Filosofia
vuestro acierto." también han recibido una consagración total y de las Ciencias Humanas, cuya creación fué palrocin3da por la
los principios relativos a la libertad de cátedra Unesco. ELLO QUlEHE DECIR QUE LAS VIEJAS RELACIONES CUL-
A propuesta del Dr. José Rolz Bennet, decano TUL'H ORGANIZADAS ENTRE EL NUEVO MUNDO Y EUROPA,
de la Facultad de Humanidades de Guatemala, y de investigación así como la autonomía uni- ADQUIHIHAN UNA MAYOR AMPLITUD EXTENDIÉNDOSEA TODO EL
que actuó como ponente, fué aprobada la Carta versitaria. Y es preciso hacer constar también CONTINENTEAMERICANO.
de las Universidades Latinoamericanas, en la que los apartados contenidos en la Carta de Fué designado Presidente el profesor Paul Rivet, ftgurando también
que se definen sus objetivos y finalidades que las Universidades afirman que la universidad en la directiva el conocido antropólogo A. M. Kroeber, el arqueólogo
son los de dirigir la educación al pleno desa- es la« expresión real de su momento histórico Kidder y el distinguida investigador mexicano Alfonso Caso. El objeto
de la reunión fue poner en contacto inmediato a ilustres personalidades
rrollo de la personalidad humana y al afianza- y el perfil auténtico de la comunidad en que especializadasen las ciencias históricas americanas : arqueología, antro-
miento del respeto a los derechos humanos y actúa. No es sólo una entidad que acumula apología,etnología e historia, particularmente la relacionada con la
a las libertades fundamentales ; a promover la cultura y transmite el saber, sino un sistema América indígena.
comprensión, tolerancia y amistad entre todas activo de funciones que benefician a la colecti- Al propio tiempo se celebraron diversas exposiciones con el fin de
las naciones, grupos sociales o religiosos ; a vidad en que encuentra su génesis vital, x comparar la arqueologla asiática con la del Nuevo Mundo, presentán-
fomentar las actividades de las Naciones Finalmente se hace mención al modo en que dose al público objetos procedentes de China, Induchina y las regiones
del Paclllco bajo la dirección de los profesores Eckbolm y Heinegeldern,
Unidas para el mantenimiento de la paz la universidad ha de contribuir a la formación pudiendose admirar los vasos de bronce, cerámica y objetos de jade de
cooperando estrechamente con las instituciones del espiritu civico para llegar a la realización la dinastía Shang mitad
(2a. del 2o milenario A.C.) y de la dinastía
que se proponen el progreso de la cultura, de de un régimen de paz fundado en el respeto a Shu de tos últimas centurias del 20 milenario hasta pocos siglos antes
las ciencias, de la educación y de las artes. la dignidad humana, de acuerdo con los ideales de Jesucristo.
La Carta enuncia a continuación los prin- de democracia y de justicia social. OTRA DE LAS EXPOSICIONES,SIN VITOPARA FRESENTAR UNA
El profesor Bosch Gimpera, jefe de la Divi- COLECCIONDE TRAJES INDIOS NORTEAMERICANOS. QUE RECOGlA
cipios de la Declaración de Derecho del Hom- LA EVOLUCION HISTÓRICA DE LA INDUMENTARIA INDIGENA
bre a cuyo mantenimiento y realidad han de sión de Filosofía y Civilizaciones de la Unesco, DURANTE QUINIENTOS ANOS. ESTA MANIFESTACIONTUVO LUGAR
contribuir también las universidades, y en ello que ha asistido al mencionado Congreso en EN EL MUSEODE BROOKLYN.
wincide con el texto del propio Dr. Jaime representación personal del Dr. Torres Bodet, Las conferencias celebradas versaron principalmente sobre la inves-
Torres Bodet cuando dice en su mensaje que manifestó a uno de los redactores de «El Co- tigación cronológica y el estudio de los grupos arqueológicos ameri-
tal declaración (no es el fruto de un momento rreo ? que en los trabajos de Guatemala había canos. Los últimos estudios presentados por los distinguidos profesores
de jurídica euforia de parte de los gobiernos. presentes en el Congreso, demuestran que se puede establecer una
presidido sobre todo, un gran espíritu univer- sucesión de períodos representados por culturas arqueológicas espe-
Aunque sin valor contractual todavía para sitario. « La mayor parte de los asistentes eran cialmente relacionadas con las del Perú y que cubren la época de las
servir de legítimo amparo a los hombres en las rectores de alguna universidad y estaban altas civilizaciones andinas desde los últimos siglos antes de nuestra
tribulaciones que los acosan, representa ya un convencidos de la trascendencia del momento y era hasta la colonización española :
baluarte moral de la paz futura. Y su grandeza de la necesidad de mantener un estrecho El profesor Kirchof, de la Escuela de Antropología de México y de la
emana de que en cada piedra de ese baluarte contacto con la Unesco y con el Comité Inte- Universidad de Seattie, presentó una serie de confrontaciones sobre las
tradiciones históricas mexicanas anteriores a la época de Cortés, con
se percibe la aportación de un sector humano. rino de Universidades que funciona precisa- una cronología muy precisa de reinador que permiten extender el
Todos los ecos de la historia, todas las razas, mente en la Casa de la Unesco. x marco histórico hacia el pasado en varios siglos.

formación de la UNESCO que algún modo puedan contribuir de las Naciones Unidas y sus con BI propósito firme de
la educación, a la infor- concurrió a dicha Conferencia-, a dar a conocer los fines y la organismos especializados)). consagrar la paz mundial y la
Los macón problemas
pública relativos
y a losa el hecho de que las mujeres de obra de las Naciones Unidas. Se propone también la crea- armonía internacional que la
métodos de penetración América no se quedan atrás en Una de las resoluciones adop- ción de un centro de documen- Carta de las Naciones Unidas
en el pueblo han sido minucio- esta cruzada. Junto a los pro- tadas en Panamá establece tación en cada pais que ponga proclama.
samente analizados en el curso fesionales, educadores y lideres que teniendo en cuenta la ne- a disposición de los educa- Finalmente, se constituye-
de una Conferencia celebrada obreros, las mujeres latinoame- cesidad de asegurar la ense- dores los elementos de tra- ron diversas comisiones de
por las asociaciones no guber- ricanas han colaborado acti- fianza de los principios fun- bajo indispensables. trabajo cuyas facultades que-
namentales de la América La- vamente con proposiciones, damentales de la Carta de las daron determinadas por la
enmiendas y proyectos desti- Como observa el profesor De
tina, celebrada en la ciudad de Naciones Unidas en las es- propia Conferencia.
Panamá. En esta capital que nados a elevar el nivel de vida, cuelas y las Cualidades espe- Benito, los pueblos latinoame-
sus habitantes llaman «cora- dentro de un concepto amplio ricanos desean cooperar estre- En el curso de los debates
cificas de la UNESCO para chamente con las Naciones intervinieron distinguidas per-
. zón de América y puente del de la libertad, y un deseo acu- esta labor (las organizaciones
mundo >&gt;,han deliberado du- ciante de cimentar una paz Unidas y sus instituciones es- sonalidades latinoamericanas
no gubernamentales trabaja-
rante cuatro días 57 delegados constructiva, o rán en estrecha cooperación pecializadas y a este efecto las cuyos nombres no damos para
asociaciones nacionales pro no incurrir en omisiones, y
representando a 37 organiza- Respondiendo a los planes con dicho organismo especial- Naciones Unidas, represen-
ciones que comprenden desde zado)). especialmente el representante
la Organización Internacional fijados por las Naciones Uni- tadas en la Conferencia de de las Naciones Unidas Sr.
de Derecho hasta los clubs de das y de acuerdo con las reso- Para que la información so- Panamá, han solicitado de las A. Salsamendi, el profesor De
luciones adoptadas por una bre las Naciones Unidas rinda Naciones Unidas y de la Benito que informó sobre el
Rotarios y de Leones, asocia- UNESCO planes de estudio
ciones sindicales y religiosas de Conferencia celebrada en Gine- la mayor eficacia, los reu- programa y la obra realizada
todas las tendencias, en un bra en el mes de Julio pasado, nidos estimaron conveniente sobre cada uno de los extre- por la UNESCO, y el Dr. Ri-
ambiente de gran cordialidad paulatinamente se irán cele- (concentrar en cada país un mos tratados. Los reunidos cardo J. Alfaro, Presidente de
y con un espíritu de excelente brando en diversas ciudades centro de documentación e aprobaron también algunas la Comisión Preparatoria. La
latinoamericanas, una serie información en el cual puedan normas de acción destinadas a Conferencia fué inaugurada
comprensión. de conferencias de esta índole obtener los conocimientos promover el trabajo en común por el Subsecretario de Rela-
« Es alentador comprobar destinadas a encauzar la acti- necesarios quienes hayan de de todas las entidades simi- ciones Exteriores, en represen-
-escribe el profesor De Benito vidad de todas las asociaciones dedicarse a la enseñanza de la lares, con el fin de llevar a tación del Ministro Sr. Gui-
miembro de la Oficina de In- de carácter privado que de estructura, fines y objetivos cabo las tareas emprendidas llermo Méndez Pereira.
Pág. 23-EL CORREO DE LA UNESCO

PARA SALVAR

A LA INF ANClA

DESHEREDADA

Una Conferencia internacional

reunida en Charleroi estudia los

problemas de la infancia

vagabunda y delincuente

para estudiar la readaptación de los niños vagabundos y huérfanos


de guerra, a la vida social.
ACABA Dicha
de conferencia,
celebrarse en
convocada
Charleroi por
una
la importante
UNESCO, permitió
reunión un
defructuoso
expertos
cambio de impresiones entre los especialistas en los problemas infan-
tiles y los directores de las comunidades infantiles, sobre los métodos más
adecuados para resolver este importantisimo problema.
Los reunidos examinaron sucesivamente las causas psicológicas y sociales del
problema, los métodos de educación de la infancia vagabunda y el modo de
hacer desaparecer las « bandas)) de niños sin hogar, asi como la asistencia que
pudiera prestarse a los muchacho y sus familias.
La presidencia honoraria corrió a cargo del Sr. René de Coonan, vicepresi-
dente de la Federación internacional de comunidades infantiles, y las reunions
se prolongaron durante dos días bajo la presidencia efectiva del Sr. Maurice
Milhaud que representaba al Departamento de Asuntos sociales de la Organi-
zación de las Naciones Unidas. Entre los especialistas procedentes de los
países de Europa y del Extremo Oriente, devastados por la guerra, figuraban el
Sr. Juan Chazar, Juez del Tribunal de menores del Departamento del Sena ; el
Profesor Demetrio Caranicas, de la Universidad de Salónica ; la Dra. María Ven-
turini (Italia), especialista eminente en psicología infantil ; el Sr. U Ba Lwin
(Birmania) ; el Sr. Jean François, Inspector general de enseñanza de Francia y
el Dr. Préaut, Presidente de la Federación internacional de Comunidades infan-
tiles.
Las comunidades de niños establecidas en Europa, que constituyen hasta ahora
uno de los esfuerzos más interesantes y eficaces para luchar contra el vaga-
bundaje infantil se hallaban nutridamente representadas en esta Conferencia.
En las discusiones participaron expertos de diversas organizaciones interna-
cionales, como la Cruz Roja y la Unión internacional para la Protección a la
Infancia, así como representantes de algunas Instituciones de las Naciones
Unidas.
La prensa del mundo entero se ha para llegar a su solución seria preciso
hecho eco de esta importante Confe- atender otros problemas que lo condi-
rencia. Alexis Danan, gran especia- cionan. Para decirlo en o. tras palabras,
lista en estos problemas, escribe a este habría que eliminar las causas mismas
propósito, bajo el título : « Les sales del problema. ?
gosses devant L'UNESCO » en el diario Ya antes de la guerra-dice la Dra.
« Franc-Tireur : : «La Unesco derro- Venturini-eran numerosas las fami-
cha una actividad multiforme, gene- lias que habitaban en los llamados Losespecialistasreunidosen Charleroiexpusieronlas proporciones y la formaimpresionante
ralmente poco conocida, en todos los <&lt;
bajos))-es decir, en aposento si- adquiridas por el problema de la infancia abandonada, subrayando además la importancia
tuado en el sótano, por debajo del nivel de los esfuerzosrealizados para salvar a los niños perdidos. En un lugar de Europa, dos
terrenos en que se plantean algunos de muchachos se recogendurante la noche en un centro donde quizá puedan encontrarla
los temas-numerosos hasta lo infi- de la calle, sin más luces que las de la alegria y el gusto de ! trabajo. (Foto Ina Bandy.)
nito-que forman el problema de la entrada, y en el que se apifiaban de
infancia. Su misión no es solamente cuatro a diez personas, sin contar los
indagadora : el volumen de sus reali- animales. esos niños, camo ustedes pueden su- mos que nada tienen que envidiar a
zaciones en el orden práctico dejaría Ahora bien, las cosas van de tal ma- poner, maldito si la familia piensa en Italia en este punto.
confundido al público si éste tuviese nera, que es como para echar de menos tratar de sustraerlos a los peligros de La policía, por lo tanto, cierra los
la menor idea de esa labor ?. aquellos tiempos, cuyo recuerdo per- la calle. Como que es la familia misma ojos. Los juecoo hacen como si no vie-
« Pero si la Unesco responde con dura cual el de un verdadero siglo de la que los echa a la calle, a jugar, y a sen. ¿Qué es lo que esperan ? El cri-
toda urgencia a las necesidades clara- oro en la memoria de los pobres de mendigar luego. (La familia explota men, medio èspontáneo de selección
mente estimadas, se afana por no dejar Nápoles. al muchacho porque es indigna a. Y entre los mendigos que se quedarán en
ningún cabo suelto cuando se trata de también ¡es tan pobre !. A los niños se mendigos y rateros, y los que, sintién-
conocer el alcance de esas necesidades. les enseña a recoger colillas sabiendo dose con más agallas, llega un dia en
Tiene informadores y corresponsales en De la miseria al crimen de sobra que la calle se encargará de que quieren hacer algo mejor.
el mundo entero. Organiza conferencias ensefiarles lo demás. La policía está Porque, en medio de nuestra cobar-
de trabajo a las que convoca a cuahtos enterada de todo, y otro tanto ocurre día nos queda la suerte de que no siem-
pueden aportarle un elemento de deci- como pueden ustedes figurarse, a con el tribunal. ¿ Las obligaciones esco- pre esas criaturas llegan al grado de
sión valioso. Su divisa podría ser : Yla esosfamilia,
niño queincapaz...
viven en elPorque,
arroyo lares ? ¿Dónde está la escuela ? Refor- perversión necesario para que su de-
comprender y luego actuar. Es ésta la obedeciendo a una. especie de matorios no existen, como no sea en la sesperación las alce contra nosotros
fórmula más eficaz cuando, como instinto de conservación, a un movi- ley que prescribe la actividad de los como justicieras, en cuyo caso nos ve-
ocurre en este caso, los medios para miento de defensa contra la muerte, a tribunales de menores. Países conoce- remos reducidos y obligados a dar
actuar son limitados. ? cuentas.
El drama y sus Los equipos

de la amistad
desgraciados actores TRO gran diario parisiense ha
LAS AXTES tes artículos también
a los trabajos
O consagrado importan-de
dad de la infancia « Marcinelle K, esta Conferencia. Se trata de
POR de Charleroi,
espacio de todos los magistra-
dos días, en la ciu- « France-Soir >&gt;,
que, en un texto fir-
dos y sociólogos de Europa espe- mado por Pierre Fournier, setiala así
cialmente instruídos en el drama de la los métodos preventivos expuestos
niñez errante que ha pasado a ser algo POPULARES ante los congresistas por el Sr. Dacier-
clásico de los tiempos que suceden a Falque, fundador de los « Equipes de
cada guerra, acudieron, a ruegos de la 1'Amitié >, constituídos por jóvens de
UNESCO a confrontar sus experiencias todas las procedencias, que, fuera de
y proponer sus soluciones. sus ocupaciones habituales, han deci-
« Convenía ante todo situar el drama dido meterse en el núcleo mismo de
en sus actores, y no podemos menos de ENTRE importantes es el de
los numerosos las artes
campos populares.que
de actividad Su conservación y desarrollo
ofrece la educación, uno desobrepasa
los más las bandas de niños errantes. Con cual-
congratularnos de que esa tarea haya el interés puramente estético o sentimental y pueden contribuir al bienestar de quier pretexto se introducen en el me-
correspondido a un juez parisién por los pueblos cuyo nivel de vida debiera de ser mejorado. dio y tratan de imponer dírecciones
el homenaje a la claridad del espíritu Con este fin de conocer la opinión de los especialistasen etfotktore. ta UNESCO ha honrosas : deportes, excursiones al
francés y a su poder de análisis, que organizado del 10 as 15 de Octubre la reunión de un comité encargado de formular las campo, y trabajo. En Paris al cabo de
esa elección representa. He de decir en año y medio este « Ejército de Salva-
recomendacionesnecesariasa laUNESCO sobre la materia. La Comisión comprende etnó- ción >&gt;,
ha conseguido reformar y con-
seguida que el Sr. Jean Chazal, juez
del Tribunal de menores del Sena, so- logos y arqueólogos. Entre ellos los Sres. Locher, Galestin (Holanda), Valcárcel (Perú), vertir en aprendices a los miembros de
bradamente conocido en el Palacio de el vicepresidente de la Comisión de Artes y Oficios indígena (Bélgica), el Director del ocho « bandas de muchachos)).
Justicia por su humanidad sensible y Museo de Artes y Tradiciones populares G. T-t. Riviere(Francia) y el Sr. Richard, del Museo « Ahí está la solución x, ha con-
lúcida, que desearíamos hiciese escuela del Louvre (Francia). cluido el Sr. Chazal, que, espantado
en ciertos lugares de provincias en los La Comisión subrayó por unanimidad la urgencia del problema que suponenlasartes por el creciente número de sus clientes,
que el rancio esuíritu represivo está ha pedido a la UNESCO que conceda su
populares en el mundo moderno, y diversos de sus miembros señalaron su ocaso en nume-
lejos de haber cedido ; el Sr. Jean Cha- rosos países,ocaso que muchasveces se ha visto contrarrestado por resurgimientos ines- ayuda material a los « equipos de la
zal, con su voz equilibrada y su amistad ?. para que éstos puedan dar
distinguida palidez, no ha defraudado a perados. El deseo manifestado en el curso del debate, de encontrar soluciones prácticas, mayor amplitud a su misión y crear
nadie. Se le ha escuchado. Un público contribuyó a que se acentuara el doble aspecto estético y económico de las artes populares. hogares en los que encuentren refugio
que podía estar harto del contacto coti- Los ejemplos expuestos sobre distintas sociedades demuestran el papel importante los niños de la calle.
diano con el drama le escuchó, no me- que la práctica de las artes populares puede tener sobre el nivel de vida general de una « Dentro de breves meses tenðremos
nos conmovido yo trastornado que el nuestro primer hogar de la amistad
población. Los distintos especialistas señalaron también la importancia que tiene, en - anunció el orador-El ambiente
público multitudinario del cine ante cuanto al complejo de inferioridad, la desaparición de las tradiciones artlsticas o artesanas.
las terribles imágenes de « Quelque Todos condenaron el arcaismo artificial de inspiración extraña que consideraron como que en ese hogar reine será familiar.
parte en Europe)) ( « En un rincón de Los muchachos. saldrán cada mañana
esterilizante. camino del taller o hacia el centro de
Europa »), por ejemplo.))
Y de otro artículo del mismo autor La Comisión concluyó sus tareas recomendando que la UNESCO tomara la iniciativa formación profesional. Con ello ten-
recogemos estas citas, referentes a la de publicar una obra colectiva en la que los expertos expusieran los problemas que pre- dremos la aplicación de la semi li-
conmovedora intervención de la Dra. sentan las artes populares en el mundo moderno y las soluciones previstas. igualmente bertad directa en su forma más natu-
María Venturini. delegada de Italia, ral y más humana. >&gt;
sugirió que se inicien encuestas en diversas communidades donde se hayan intentado Las conclusiones del Sr. Chazal fue-
cuyo testimonio dió a este Congreso su experiencias distintas. Del mismo modo exhortaron a la UNESCO a que prestara su apoyo ron acceptadas por los miembros del
más alta significacíón humana : « El en favor de los esfuerzos intentados para salvaguardar las manifestacionesde arte popular
publico se desinteresa de este fenómeno Congreso. Ante el incremento de deli-
de la infancia abandonada, que alcanza y conservar asáuna parte importante de la herencia cultural de la humanidad. La UNESCO tos cometidos por menores, Europa no
ha sido reconocida finalmente por unanimidad de los reunidos, como la organización más ha tenido tiempo de perfeccionar los
en ciertas localidades proporciones y adecuada para favorecer los intercambios de información, documentos e incluso exposi-
formas impresionantes, porque estima métodos y aún no ha llegado para ella
ciones folklóricas. el momento de la crítica.
que no es posible resolverlo, porque
EL CORREO DE LA UNESCO-Pág. 24

LA QUINTA REUNION

DE LA CONFERENCIA GENERAL

EN FLORENCIA

lamente venturosa, que encuentra


de la forma que se crea y se escasos términos de comparación en la
IF LORE renueva eternamente
:.'\CIA... en el espacio.
Es el espíritu mismo historia de todos los tiempos : Cimabue.
En las diferentes expresiones Ciotto, Orcagna, Donatello, Masaccio, el
artísticas que a través del tiempo Beato Angélico, Brunellesohi, Miguel
señalan el glorioso camino de Florencia Angel, Leonardo... Raras veces habrá
en la historia del mundo perdura una asistido la historia de las formas a una
continuidad. El aire sutil y transparente muchedumbre tal de manifestaciones
hace recortarse los contornos de las tan grandiosas y decisivas, acumuladas
colinas, suaves pero firmes, que se en un período relativamente corto.
extiendeß. en derredor del Amo comu La Galería de los Uffizi, el Palacio
para protegerlo.
Quizá sea ese feliz encuenlro de
circunstancias naturales lo que ha
hecho de Florencia una duente de
formas en el espacio. Sus artistas han
hallado, sobre lodo, en el curso de
siglos gravidos de historia. Las equiva-
lencias formales de las aspiraciones y y
de la inquitudes del hombre.
Lu Los estruscos habian Hevado ya al
Valle del Arno, su extremado relina-
mento y el misterio de sus vitos : la
molicie de las colinas toscanas dió

Florencia conserva las maravillas arquitectónicas más valiosas.


He aquí la Virgen con el Niño de Miguel Angel que se conserva
en la Capilla de los Médicis.

Artes y Letras de la Fnesco Berto Lardera ha prepa-


EL escullor florentino y especialista de la División de
rado para « El Correo » esta presentación de la
ciudad de FIOtencia, donde se celebrará la Y Reunión
de la Conferencia General, de acuerdo con las resolu-
ciones adoptadas en París el mes pasado.
El Sr. Lardera, que guarda a su ciudad natal el ferror
de quienes han respirado el ambiente f'lorentino, ha
querido precisar en unas notas lo que Florencia significa
para el artista como expresión acabada de las aspira-
ciones y de las inquietudes plasticas del hombre.
Nuestro colaborador ha sido miembro de la Comisión
que estudia e ! proyecto de reconstrucción de Florencia.
La Plaza de la Señoría, en el corazón
perspectiva de Florencia, en Vecchio.
del Palacio cuyo fondo se destaca la armoniosa

Pitti, el Bargello, el Claustro de San Flurencia se había creado en el Lo que se había construido lenta-
acogida a severos sacerdotes que en mente en el transcurso de los siglos
ellas estudiaron las reglas divinas del Marcos, la Galería de la Academia, las tiempo al modo de una construcción
lógica cuyas partes todas respondían a merced al esfuerzo combinado de los
rayo o el vuelo de las aves. iglesias... todo, en Florencia, recoge el
testimonio de una vida y unas obras una necesidad y a una voluntad artistas de la ciuda. d, que habían
El Museo arqueológico nos pcrmite
únicas, cuya pujanza creadora, que creadura muy precisa. Cada ruptura, encontrado de nuevo el equilibrio formal
llevar a cabo hoy, en pleno corazón de
rebasa todos tos límites nacionales, es aun cuando fuese leve, por fuerza había de las diferentes exigencias políticas,
Florencia, uno de los más misteriosos y económicas y sociales de la vida, un
fascinadores viajes a la existencia de capaz aún de suscitar la emoción del de menoscabar a fondo ese equilibrio
más de dos mil años : armas, objetos, hombre, transmitiéndole un mensaje del cuidadosamente logrado. Su construc- golpe violento y único en el tiempo ha
más subido valor poético. ción lógica ha quedado quebrantada venido a hacerlo pedazos.
obras de arte, joyeles que en vida
acaso para siempre : donde, se abren La Quinta Reunión de la Conferencia
acompañaron a damas y guerreros y Fueron los Mediéis, sobre todo Cosme,
fueron depositados por último en sus el Víejo, y Lorenzo, quienes estimularon hoy dos hoyos implacables es en los General de la Unesco se celebrará en
tumbas, para que velasen su sueño dos barrios medievales que rodean al el conjunto arquitectónico de una de las
poderosamente el empuje creador de la Pontevecchio. obras'más importantes del poder
eterno. Viaje a una región sumamente ciudad en una énoca de altísima civili-
civilizada ya, en la que el hombre Ha quedado rota la línea de compactos creador de los artistas florentinos.
zación. La poesía, la pintura, la escul- muros de las casas asentadas a orillas
probaba a encontrar formas capaces de tura, la arquitectura, la artesanía, todo del Amo, línea que, extendiéndose desde El palacio encargado por Luca Pitti
expresar los términos de sus relaciones contribuye en esa época a hacer de el l"ontevecchio hasta el Ponte Santa a Brunelleschi como mansión privada
posibles con el mundo. Misteriosos y Florencia uno de los centros más vivos que constituyese un lazo idea) entre la
sutiJes lazos ligan, más allá del tiempo Trinitá, convertía al rio punto menos
del orbe. ciudad y el campo ha pasado a ser uno
y del espacio, las esculturas de Flo- que en una dársena cerrada. El mismo de los símbolos vivos del arte de todos
rencia y las formas esculpidas del Poste Santa Trinitá, que servía de
enlace entre ambas partes de la ciudad, los tiempos ; al equilibrio constructivo
Oriente, de las Indi3s, de la China. de los vetustos muros romanos reúne la
huellas en el corazón mismo de con la incomparable gracia de sus
merced a la conquista romana, la vida austeridad y la dureza del espíritu de
arcos-uno de los ejemplos más puros
de la región se modifica ampliamente, IL a esta ciudad guerra
última a la que
dejódebe consi-
cruentas la Edad Media.
derarse, en su conjunto, como un de la arquitectura renacenfista-, ha
las formas se vuelven menos inventivas. desaparecido. Los florentinos que tienen todavía
cohran el carácter de un poderoso museo.
ante los ojos y en los oídos los resplan-
realismo que responde a las necesidades dores y el estruendo de una noche de
de organización de la vida, pero que
aminora su brío poético. julio de 1944 en que fueron infligidas al
cuerpo de la ciudad, las heridas más
La arquitectura es el ejemplo máximo graves, esperan que dentro de esos
a este respecto, como lo atestigua el muros-austeros se oigan palabras ae
teatro romano de Fiésole. paz y de concordia.
En la Edad Media es cuando Floren- Berto LARDERA.
cia ha de recobrar su papel eminen-
temente creador : época sombría y
grandiosa de sangrientas Iuchas : los
hombres se dividen en dos facciones
opuestas, en. torno a la Iglesia y al
Imperio. Los partidos se encarnizan en
la lucha por el poder, con una pasión
despiadada : los vencidos lo pierden
todo, el destierro es su extremo recurso.
En el destierro nace el enorme v divino
libelo que resume las pasiones, la
poesía y toda la ciencia de la época :
La Divina Comedia crea la lengua ita-
liana.
Acaso sea en esa época cuando nace
el aspecto severo de los muros de Flo-
rencia. Aun en pleno Renacimiento
perdura intacto ese aspecto ; en derredor
del Pontovecchio, la parte medieval de
la ciudad se despUega en líneas rectas
que oponen su hosquedad a las suaves En el Palacio Pitti, construido en 1440, rodeado de magníficos jardines y a orillas
curvas de las colinas circundantes.
El Renacimiento será la magna del Amo. tendrá lugar la V Reunión de la Conferencia General de la
conclusión de una época creadora intini- Unesco en 1950.