SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 004

001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:137108 Versión: Técnico en Operaciones Logísticas en la Cadena de
101 Abastecimiento.
Nombre del Proyecto:
DEFINICIÓN DE TÉCNICAS Y
METODOS DE TRABAJO PARA EL
DESARROLLO DE OPERACIONES Código:
LOGÍSTICAS EN LA CADENA DE
ABASTECIMIENTO.

Fase del proyecto: PLANEACIÓN

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
1Identificar los procesos ESCENARIO (Herramienta - (unidades
claves en la extracción (Aula, equipo) empleadas
de mercancías. 2. Laboratorio, durante el
Evaluar el concepto de taller, unidad programa)
automatización de productiva) y
Actividad (es) del Proyecto:
procesos en la elementos y
Desarrollar las diferentes
extracción de condiciones de
operaciones de los procesos
mercancías. 3. seguridad
logísticos dentro de la
Conceptualizar y industrial, salud
organización.
socializar la ocupacional y
terminología para sacar medio ambiente
las mercancías de la
unidad de carga. 4.
Aplicar conceptos en la
empresa objeto de
investigación.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Ambiente de Equipo de Marcadores,
21010101006. Sacar la 210101010 Prepara la aprendizaje, computo. Video borrador,
mercancía de una unidad de carga de acuerdo con su Biblioteca, Sena bean papelería
carga de acuerdo a las técnicas naturaleza medio de y/o colegio,
y métodos establecidos y transporte y destino. Plataforma
normas internacionales. BlacKboard, Sofia
Plus, enlaces y
páginas Web
Duración de la guía ( en horas): 15

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Se pretende agudizar el espíritu investigativo del aprendiz, logrando así obtener los conocimientos que más
tarde le permitirán asumir una actitud crítica acerca de la forma como cada organización maneja la calidad al
momento de desagrupar la mercancía y como cuida que el recurso humano no tenga accidentes laborales
propios de la actividad de sacar mercancía.
Es muy importante, que asuma con autonomía, responsabilidad y seriedad la revisión de todos los aspectos
considerados, ya que de la apropiación de estos conocimientos depende gran parte de su formación como
aprendiz

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Identificar los procesos claves en la extracción de mercancías

Cómo Sacar la mercancía de una unidad de carga de acuerdo a las técnicas y métodos establecidos y normas
internacionales.

Video paletizadora http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=0w7MjUOmapQ&NR=1

Analice en forma individual y realice un resumen y participe en el “FORO asignado para el efecto: Características y
tipos de las paletizadoras”, respondiendo las siguientes preguntas con sus palabras:

¿Qué es paletizar y cuáles son sus características?

¿Cuáles son las técnicas de paletización usadas para prestar un mejor servicio logístico en el almacenamiento?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Evaluar el concepto de automatización de procesos en la extracción de mercancías

Para sacar las mercancías de la unidad de carga, ocurren varios métodos de tipo manual u automático, que logran
que las empresas puedan cumplir con los pedidos de sus clientes.

A partir de revisar los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=V6pUnaspxmM

https://www.youtube.com/watch?v=dgChyPWdZpY&list=PL687E75ABD27D93C9

En forma individual realice la participación en foro de contextualización, en el espacio asignando por su instructor,
en el debes participar nombrando todos y cada uno de los factores que se optimizan al pasar de una extracción de
mercancías de forma manual a una extracción de mercancías de forma automática, explíquelos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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Conceptualizar y socializar la terminología para sacar las mercancías de la unidad de carga

Estimado aprendiz, a continuación realice la consulta e investigación de los siguientes términos y prepárense para
una evaluación que el instructor formulará en su momento que incluirá este temario y la temática de los videos de
anteriores. El instructor entregara a cada grupo de aprendices el tema del que le corresponderá hacer la
investigación; el tema central es equipos para cargue y descargue de mercancías entre ellos están:

 Carretillas elevadoras
 Transpallets manuales y eléctricas
 Equipos de carga y verificación de baterías
 Gatos
 Equipos de comunicación -radioteléfonos-
 Baterías
 Extintores
 Utillaje de carga, estiba y trincaje
 Equipos de protección personal.
 Mecanismos automáticos existentes

A partir de la investigación realizada de los temas anteriores realice las siguientes actividades:

 Con los siguientes temas realice una sopa de letras donde evidencie la interpretación delos diferentes
conceptos de mínimo 30 palabras con sus respectivas preguntas: Carretillas elevadoras, Transpallets
manuales y eléctricas, equipos de carga y verificación de baterías, gatos y Equipos de comunicación
-radioteléfonos-
 Realice un crucigrama de 20 preguntas horizontales y 20 verticales con sus respectivas preguntas con los
siguientes temas: Baterías, Extintores, Utillaje de carga, estiba y trincaje, Equipos de protección personal,
Mecanismos automáticos existentes

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Aplicar conceptos en la empresa objeto de investigación

En grupo de proyecto realice una visita a la empresa donde viene desarrollando su proyecto de investigación y realice
el levantamiento y documentación del proceso de extracción de mercancías que la empresa utiliza y agregar una
propuesta de mejora de dicho proceso, la cual tendrás que sustentar a través de una presentación en powert point a
tu instructor-

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento Ubica con responsabilidad la carga Valoración de producto- Rúbrica/

en los contenedores o pallets Valoración de producto- Rúbrica/

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Participación en el foro de reflexión aplicando las técnicas y métodos Cuestionario de Preguntas/Lista de

Participación en el foro de para ser contenerizados y/o chequeo
contextualización Evaluación escrita. paletizados, utilizado equipos y
sistemas de comunicación acorde Valoración de producto - Lista de
Evidencias de Producto: a las normas internacionales chequeo.

Trabajo de consulta Desagrupa cuidadosamente la Observación directa/Lista de

carga de acuerdo a los clientes Chequeo
Sopa de letras
apoyados con los equipos y los
Crucigrama métodos y técnicas

Desempeño

Sustentación de trabajo de
aplicación de conceptos y
procedimientos a su proyecto
formativo

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Materiales de
4. RECURSOS formación
PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación AMBIENTES DE
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
DURACIÓ ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES
N Laboratorio, taller, unidad
DEL PROYECTO
(Horas) productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
  Desarrollar
las diferentes   Profesional en Ambiente de aprendizaje,
operaciones de - 30 - Ingeniería Industrial, Biblioteca Sena y/o colegio,
- Equipo de
los procesos 385 Marcadores -5 Administración de 1 Plataforma BlacKboard, Sofía
computo
logísticos Borrador empresas y ciencias Plus, enlaces y páginas Web
dentro de la afines. ..
organización

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 Trabajo en equipo: Es un conjunto de personas que se organizan de una forma determinada para lograr un
objetivo común.
 Consolidar mercancía: Actividad que permite agrupar diferentes embarques, para ser transportados bajo un
solo documento de transporte madre.
 Desconsolidar mercancía: Actividad que permite desagrupar embarques consolidados presentando cada
embarque individual con su respectivo documento de transporte hijo.
 Embarque consolidado: Un grupo de embarques individuales, efectuado por una empresa consolidadora,
consignados a una empresa desconsolidadora, amparados por un solo documento de transporte madre y por
sus propios documentos de transporte hijos.
 Empresa consolidadora: Entidad autorizada por el Servicio Aduanero que tiene como propósito consolidar
mercancía para su envío a través de un transportista, de un lugar de origen hacia uno o varios destinos.
Empresa desconsolidadora: Entidad autorizada por el Servicio Aduanero a la que se consigna el documento de
transporte madre en el manifiesto de carga y que tiene como propósito desconsolidar la carga en su destino.
Las operaciones de consolidación y desconsolidación de mercancías, aplicarán cuando estas no fueron
desconsolidadas en el proceso de descarga de las mercancías del medio de transporte o cuando previo a su
arribo a la aduana no fueron consolidadas, y por lo tanto las mismas ya han sido ubicadas en depósito
temporal.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

BALLOU, Ronald H, Logística y Administración de la cadena de suministro, Quinta edición, Person Educación, México 2004.

Manual de Logística Integral (Jordi Pau i Cos. Ricardo De Navascues y Gasca http://www.youtube.com/watch?
feature=endscreen&v=0w7MjUOmapQ&NR=1 https://www.youtube.com/watch?v=V6pUnaspxmM
https://www.youtube.com/watch?v=dgChyPWdZpY&list=PL687E75ABD27D93C9
http://ubr.universia.net/pdfs_web/UBR004200884.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Instructor: JORGE ENRIQUE FONSECA

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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