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Alumno: Juan David Pérez Méndez

Grupo: FP_FOPELE_2019-06
Fecha: 01-12-2019

BASES METODOLÓGICAS
TRABAJO DE RECUPERACIÓN 1
Instrucciones generales:
Observa las actividades de clase que se presentan a continuación y responde a
las siguientes preguntas para cada una de ellas:

Actividad 1

¿Qué se le proporciona al alumno?

Se le presenta al alumno un ejercicio que debe imitar y acomodar de acuerdo a


distintos horarios del día, a la vez que presentan distintas actividades específicas.
No presenta alguna instrucción específica, pero el ejemplo es claro para que el
alumno identifique lo que se espera que sea la respuesta a cada pregunta. Con
ello el alumno debe imitar dicho esquema aplicando su conocimiento del idioma
que está aprendiendo (L2).

¿Qué se le pide al alumno?


Aunque no hay una instrucción específica, el ejemplo inicial, hace que el alumno
comprenda que debe responder a cada una de las preguntas que se proporcionan
que indican una actividad específica y en un momento del horario del día,
utilizando el pasado (pretérito) simple y el indicador de tiempo asignado. Si se
analiza la pregunta que nos presenta un sustantivo, la respuesta se utiliza un
complemento directo que sustituye al sustantivo, a la vez que se ha adaptado al
género y número del mismo y así utilizar el pronombre correspondiente. La
repetición del esquema de pregunta, hace que el alumno adquiera mecanismos
específicos en sus respuestas.

¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?

Esta actividad se basa en un dialogo inductivo por el cual el alumno tiene que ser capaz
de deducir las reglas intuitivamente tal como lo haría un hablante nativo. En ningún
momento se le dan instrucciones sobre lo que debe hacer. Naturalmente, éste sería el
caso ideal para aprender las reglas gramaticales. Las respuestas siguen unas mismas
pautas de conducta para que de esta forma se pueda jugar con la gramática que estamos
adquiriendo. Este trabajo tiene un mecanismo muy sistemático que no requiere que el
alumno componga un dialogo con otro estudiante sino que desarrolle su capacidad de
pensar y poder comunicarse. Es fácil olvidar lo que se nos enseña, pero recordarnos lo
que descubrimos nosotros mismos.

¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu respuesta.

Indudablemente el enfoque usado en este trabajo es el Método Directo, ya que se le está


pidiendo al alumno que aprenda las reglas por medio de la imitación, por medio de la
asociación y a través del modo inductivo. El método directo nos induce a imitar un modelo
lingüístico a través de la observación de patrones y ejemplos que el estudiante imitara.

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